A cura di M.Giacci - P.M.Gini

Chiavenna 28 –31 marzo 2007

Seminario residenziale per operatori della formazione

FOR_HANDFOR_HAND

La formazione per l’integrazione La formazione per l’integrazione degli alunni disabili nella scuola in degli alunni disabili nella scuola in

LombardiaLombardia

Monitoraggio della formazione delle istituzioni scolastiche della Lombardia iniziative di integrazione scolastica degli alunni disabili

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N.ro di scuole in Lombardia:

1312

Hanno risposto: 516 scuole, pari al 39,3 %

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CHI HA COMPILATO IL QUESTIONARIO

DIR. SCOL.

COLLAB. DEL DS

FUNZ.STRUMENT.

REFERENTE ALTREFIGURE

NON INDICATO

TOT.

TOT. 103 55 156 148 42 12 516

% 19,9 10,6 30,4 28,6 8,1 2,3100,0

 

020406080

100120140160180

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CHI HA COMPILATO IL QUESTIONARIO I dati per Provincia

DIR. SCOL.

COLLAB. DEL DS

FUNZ.STRUMENT.

REFERENTE ALTREFIGURE

NON INDICATO

TOT. %

MI 31 20 50 51 13 0 165 32,0

LO 6 0 6 0 0 0 12 2,3

PV 4 3 10 16 4 0 37 7,2

CR 5 2 8 4 2 0 21 4,1

MN 7 5 6 3 1 1 23 4,5

BS 21 5 19 25 9 3 82 15,9

BG 7 5 19 12 4 4 51 9,9

LC 2 2 6 3 2 1 16 3,1

SO 6 1 6 8 1 0 22 4,3

CO 6 6 9 7 3 2 33 6,4

VA 8 6 17 19 3 1 54 10,5

TOT. 103 55 156 148 42 12 516 100,0

% 19,9 10,6 30,4 28,6 8,1 2,3 100,0  

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L’INIZIATIVA DELLE SCUOLE SINGOLE E IN RETE

N.RO DI SCUOLE CHE HANNO PROMOSSO INIZIATIVE AUTONOME

N.RO INIZIATIVE ATTIVATE NEGLIULTIMI 3 ANNI

TOT. 298 (22,7%) 653

N.RO DI SCUOLE CHE HANNO PARTECIPATO A INIZIATIVE IN RETE

N.RO INIZIATIVE IN RETE ATTIVATE NEGLI ULTIMI 3 ANNI

TOT. 276 (21%) 716

0

100

200

300

400

500

600

700

800

Scuoleauton.

Scuole inrete

Iniziativeauton.

iniziative inrete

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L’INIZIATIVA DELLE SCUOLE SINGOLE E IN RETE I dati per Provincia

N.RO DI SCUOLE CHE HANNO PROMOSSO INIZIATIVE AUTONOME

N.RO INIZIATIVE ATTIVATE NEGLIULTIMI 3 ANNI

MI 103 217

LO 3 5

PV 18 58

CR 16 42

MN 12 24

BS 53 121

BG 29 64

LC 12 17

SO 8 11

CO 13 20

VA 31 74

TOT. 298 (22,7%) 653

N.RO DI SCUOLE CHE HANNO PARTECIPATO A INIZIATIVE IN RETE

N.RO INIZIATIVE IN RETE ATTIVATE NEGLI ULTIMI 3 ANNI

MI 93 170

LO 3 3

PV 20 79

CR 13 32

MN 14 32

BS 39 138

BG 29 105

LC 9 20

SO 7 13

CO 11 20

VA 38 104

TOT. 276 (21%) 716

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Numero dei soggetti coinvolti

2444

7376

2083 1832

602

2833

548 359209 296262

24311695

810

10002000300040005000600070008000

INS.

S.

INS.

C.

PERS

.

GEN.

EDUC

.

SOC.

SAN.

ALTR

I

Singole scuole reti

• Insegnanti di sostegno

• Insegnanti curricolari

• Tutto il personale• Genitori• Educatori• Personale

sociosanitario• Altri soggetti

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Tipologie di formazione (scuole singole + scuole in rete)

53%

3%8%1%

19%

16%

presenza integrata modulare F.a D. Conv./sem. Ricerca /az.

53% 3% 8% 1% 19% 16%

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Tipologie di formazione55,6

18,7

4,19,5

20,317,1

0,96,4

1,3

12,6

1,3

52,2

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0P

RE

SE

NZ

A

INT

EG

RA

TA

MO

DU

LAR

E

FA

D

CO

NV

EG

NI/S

EM

IN.

RIC

ER

CA

-AZ

ION

E

Sc. singole Reti

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Modalità degli interventi formativi

38,3 38,9

26,9 27,8 25,0

23,9

9,9 9,4

0,0

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

30,0

35,0

40,0

FRONTALI GRUPPO AN. CASO SIMULAZ.

Singole scuole Reti

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Provenienza dei fondi

39,3

52,3

26,3 26,7

16,38,7

5,5 5,32,5 0,3

10,06,6

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

Scuole Reti

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Iniziative di formazione attuate dalle scuole, singole e in rete,negli ultimi tre anni

Iniziative segnalate 1.163 di cui pertinenti 1.087

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0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

specif ichedisabilità

specif ichemetodologie

Aspettispecif ici

corsi diformaz.veri e

propri

iniziativegeneriche

specifiche disabilità

specifiche metodologi

e

Aspetti specifici

corsi di formaz.veri

e propri

iniziative generiche

404 151 163 156 21337 14 15 14 20%

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autismo D.S.A. A.D.H.D. Min.sens,64 295 25 20

H.V.

(13) H.U.

(7)

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App. cooperativo

Metodo Feuerstein

Nuove Tecn.

comunicaz. non verbale

20 45 38 26

0

5

1015

20

25

30

3540

45

App.cooperativo

MetodoFeuerstein

Nuove Tecn. comunicaz.non verbale

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Accoglienza continuità

Orient. Inser.lavoro

Strumenti Osserv. Valutaz. Progett.

Comunicaz.rapporti e sinergie EE.LL,

SSN.Fam.Ass.

Normativa ruolo

ins.sost.

Buone prassi

13 26 57 47 16 4

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

Accoglienzacontinuità

Orient. Inser.lavoro Strumenti Osserv.Valutaz. Progett.

Comunicaz.rapportie sinergie EE.LL,SSN.Fam.Ass.

Normativa ruoloins.sost.

Buone prassi

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Corso collab.scolastici

Corso di base

Corso ref.GLHI

39 114 3

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Alunni con difficoltà: dal generale al particolare culturaleApprofondimento tematiche integrazioneAUTOFORMAZIONEBsogni formativi e inclusioneCapire un H: come l'handicap fa culturacineforum intergrazione alunni diversamente abiliconfronto sulle esigenze formative in ambito di integrazioneCONOSCERE LA DIVERSITA'CONSULENZA E AGGIORNAMENTOConvegno integrazione possibileCRESCERE NELLA DIVERSITA': NORMALITA' DIVERSA O DIVERSITA' NORMALE?decidi tuDisabilitàDISABILITA' E DISAGIOdisabilità e integrazioneLa qualità dell'integrazioneLavorare con i diversamente abiliMI PRENDO CURA DI TENORMALITA' E DIVERSITA': CRESCERE NELLA DIVERSITA'Nuovo approccio didattico all'integrazioneQuando apprendere è difficilerelazione educativa per b.ni in situazioni di handicap

Iniziative generiche:

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Bisogni formativi 2007:presentati dalle scuole 246 progetti di formazione

59%

41%

rete singole

singoli

In rete

(52%)

(48%)

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0

10

20

30

40

50

60

1 2

aa.ss. 2003-2006 a.s. 2006-2007

In rete singole

Bisogni formativi Confronto con il monitoraggio 2006

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Metodologia della formazione

presenza83%

distanza2%

mista12%

n.r.3%

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Metodologia della formazione Confronto con il

monitoraggio 200695

86

1 2 412

0

20

40

60

80

100

Presenza Distanza (FaD) Mista (integrata)

aa.ss 03/06 a.s.06/07Presenza+modulare+convegni+ric./az.

Presenza+altri

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Aree tematiche prevalenti

• PC = programmazione e controllo degli interventi didattici

• TIC = uso tic nella didattica SH

• PI = progettazione interistituzionale e nuova regolamentazione

• OR = Orientamento e inserimento nel lavoro alunni H

• NR = non registrato

PC65%

TIC15%

PI5%OR

13%NR2%