ISTITUTO di ISTRUZIONE SUPERIORE di CHIAVENNA“LEONARDO DA VINCI”

PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

2013/2014

Via Bottonera, 21 23022 - CHIAVENNA (Sondrio)Tel. 0343/32750 Fax 0343/290.398 C.F. 81004790143e-mail: sois00600d@istruzione.it - itcgliceo@libero.it

e-mail pec: sois00600d@pec.istruzione.it www.davincichiavenna.it

INDICE

PRESENTAZIONELa nostra storia 4Dove siamo 5Valori condivisi ispiratori del POF 6Opportunità 7Gli attuali percorsi 8 - 9Corsi 10 - 17RISORSELe risorse dell'Istituto 19Organigramma 20Dipartimenti 21Organizzazione Dipartimenti 22FUNZIONAMENTOCalendario 24Suddivisione anno scolastico 25Orario lezioni 26Piano attività, orario apertura…27RAPPORTI CON LE FAMIGLIEModalità 29Comunicazioni 30

DIDATTICAObbligo di istruzione 32Assenze 33Valutazione 34Verifica 35Tipologie di verifica 36 - 39Sostegno,recupero e approfondimento 40Integrazione alunni con disabilità, DSA e BES 41Accoglienza e integrazione alunni stranieri 42Credito scolastico 43Tabelle credito scolastico 44-45Credito formativo 46Voto di comportamento 47Organo di garanzia 48ATTIVITA'Progetti 50Scuola lavoro 51Viaggi di istruzione 52

ALLEGATI

Criteri di valutazione : Allegati 1 e 2 Criteri per i progetti : Allegato 3 Programmazione del Collegio dei Docenti : Allegato 4 Valutazione del comportamento degli alunni : Allegato 5 Sanzioni disciplinari : Allegato 6 Tabella sanzioni disciplinari: Allegato 7 Competenze degli Organi : Allegato 8 Competenze delle Funzioni Strumentali : Allegato 9 Patto di corresponsabilità:Allegato 10 Protocollo d’intesa per l’integrazione di alunne/i disabili e DSA : Allegato 11 Protocollo di accoglienza e integrazione degli alunni stranieri : Allegato 12

PRESENTAZIONE

LA NOSTRA STORIAL’istituzione a Chiavenna di due sezioni staccate dalla scuola De Simoni di Sondrio, una

quale Istituto Tecnico Commerciale e l’altra quale Liceo scientifico, risale al 1969. Dieci anni dopo il Commerciale di Chiavenna, con aggregata una sezione staccata a Morbegno, conseguì la piena autonomia. Nel 1989 si ebbe un’ulteriore profonda trasformazione: la sede dell’Istituto Commerciale di Chiavenna aggregò a sé la sezione del Liceo scientifico e lasciò la sezione staccata del commerciale di Morbegno, aggiunse l’indirizzo per Geometri e, in quello per Ragionieri, scelse la sperimentazione IGEA, anticipando di molti anni l’indirizzo didattico, i programmi e gli orari che sarebbero confluiti nell’Istituto Commerciale di ordinamento. Il nostro istituto ha acquisito la personalità giuridica ed è soggetto di diritto; il Dirigente scolastico ne è il legale rappresentante. Con decreto del 27/07/2004 si è passati dalla generica dizione “I.T.C.G. e Liceo scientifico” all’intitolazione “Leonardo da Vinci”. A partire dall’anno scolastico 2010-2011 sono stati introdotti i nuovi ordinamenti e attualmente sono attivi i seguenti corsi: Liceo Scientifico, Liceo scientifico sperimentazione linguistica di tedesco, Liceo delle Scienze Umane, Istituto tecnico, settore economico - indirizzo Amministrazione Finanza e Marketing (TEA), Ragioneria IGEA, Istituto tecnico settore tecnologico - indirizzo Costruzione Ambiente e Territorio (TCA) , Geometri “PROGETTO CINQUE”.

DOVE SIAMO

L’I.I.S. “Leonardo da Vinci” è situato in via Bottonera n. 21 ed è facilmente raggiungibile con il treno dalla vicina stazione ferroviaria, con autobus di linea provenienti dalle diverse parti della Valchiavenna e della Valtellina, o arrivando dalla strada statale n.37. Gli edifici sedi dell’istituto si affacciano sulla riva sinistra del fiume Mera nella parte in cui erano situati i mulini; attualmente, adiacente alla scuola, continua ad esistere il Mulino di Bottonera completamente restaurato e meta di visite turistiche.

VALORI CONDIVISI ISPIRATORI DEL P.O.F.

• Il punto di riferimento di ogni insegnamento e di ogni esperienza di apprendimento nel nostro Istituto è costituito da un nucleo condiviso di valori:

• il pluralismo, inteso non come tolleranza dell’altro, ma come riconoscimento della diversità quale fonte di arricchimento etico e culturale, individuale e collettivo.

• la democrazia, intesa sia come rispetto delle norme del vivere civile che come esercizio quotidiano volto a promuovere forme di partecipazione consapevole alla vita associata, al fine di formare un cittadino responsabile.

• L’integrazione europea e l’apertura internazionale da promuovere anche attraverso l’organizzazione di progetti di scambio culturale da realizzare con diverse modalità (on line, viaggi, inviti, gemellaggi …) e curando l’informazione degli studenti sull’importanza delle certificazioni linguistiche europee.

• il dialogo, inteso come strumento di confronto e di apertura, nonché di rispetto per l’altro.• la solidarietà, intesa come consapevolezza di vivere non solo per sé, ma anche per gli altri, quindi come

disponibilità a collaborare e a far fronte a situazioni di disagio.• la valorizzazione della dignità propria e di ogni altro, intesa sia come riconoscimento sostanziale

dell’uguaglianza del genere umano sia come rispetto della persona e della sua integrità fisica e morale.• la criticità, intesa come pratica del “dubbio metodico”, volto cioè a ricercare, al di là del semplicismo dei

luoghi comuni, l’autenticità dell’esistenza e dei rapporti intersoggettivi. • il senso di responsabilità, inteso come capacità di prevedere le conseguenze delle proprie scelte

comportamentali e di correggerle sulla base di tale previsione.

OPPORTUNITÀ SOCIALI, CULTURALI ED ECONOMICHE DEL TERRITORIO

La Valchiavenna ed in particolare il suo capoluogo, offre ai nostri studenti occasioni di incontro e di attività sia in strutture sportive come la piscina o i campi di calcio, di hockey su ghiaccio, di tennis, di basket, di pallavolo, o le palestre naturali di arrampicata, sia in centri culturali come il cinema-teatro, sia nelle associazioni laiche e religiose presenti e operanti nel territorio.

Molti dei nostri studenti durante il periodo estivo sono impegnati negli stages organizzati dalla nostra scuola in collaborazione con imprenditori, banche e istituzioni della valle, o autonomamente colgono le occasioni di lavoro offerte dai sistemi produttivi della valle e di alcune zone della vicinissima Svizzera, acquisendo così esperienze di notevole importanza per la loro formazione. Il nostro Istituto è attivo nell’evitare che la relativa facilità di accedere al mondo del lavoro si trasformi in un rischio per lo studente, che può essere tentato di “abbreviare” il suo percorso formativo scolastico, per arrivare prima ad una propria autonomia economica. Il fenomeno dell’abbandono scolastico non è particolarmente diffuso nel nostro istituto, ma è comunque presente e merita tutta la nostra attenzione.

GLI ATTUALI PERCORSI

GLI ATTUALI PERCORSI

Corso Amministrazione, Finanza e Marketing

Presentazione sintetica

MATERIE Orario settimanalePRIMO BIENNIO

SECONDO BIENNIO

QUINTO ANNO

I II III IV V

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 4 4 4 4 4

LINGUA INGLESE 3 3 3 3 3STORIA 2 2 2 2 2MATEMATICA 4 4 3 3 3DIRITTO ED ECONOMIA 2 2

SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA)

2 2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 2 2 2 2RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITA’ ALTERNATIVE 1 1 1 1 1SCIENZE INTEGRATE (FISICA) 2

SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA) 2

GEOGRAFIA 3 3

INFORMATICA 2 2 2 2

SECONDA LINGUA COMUNITARIA 3 3 3 3 3ECONOMIA AZIENDALE 2 2 6 7 8DIRITTO 3 3 3

ECONOMIA POLITICA 3 2 3TOTALE ORE 32 32 32 32 32

L`indirizzo amministrazione, finanza e marketing offre una solida base culturale e competenze tecniche per operare nel sistema aziendale, utilizzare gli strumenti per il marketing, gestire prodotti assicurativi e finanziari e lavorare nel settore dell’economia sociale. Si impara a: - applicare i principi generali della programmazione e del controllo di gestione - orientarsi e operare nei mercati finanziari - operare nel sistema delle rilevazioni aziendali con una visione d`insieme. Per comunicare con clienti, fornitori, colleghi che operano all’estero bisogna: - sapere bene l’inglese e una seconda lingua - conoscere i principi economici e giuridici nazionali, europei e internazionali - tenersi costantemente aggiornati sulle nuove norme Ampio spazio all’informatica. Dopo il primo biennio, le competenze tecniche e professionali si sviluppano all’interno di due articolazioni distinte: 1)relazioni internazionali per il marketing 2) sistemi informativi aziendali

Corso Amministrazione Finanza e Marketing /

Sistemi informativi aziendali

Presentazione Sintetica

MATERIE COMUNI AGLI INDIRIZZI

DEL SETTORE ECONOMICO

CLASSI

Orario settimanale

PRIMO BIENNIO SECONDO BIENNIO QUINTO ANNO

I II III IV V

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 4 4 4 4 4

LINGUA INGLESE 3 3 3 3 3

STORIA 2 2 2 2 2

MATEMATICA 4 4 3 3 3

DIRITTO ED ECONOMIA 2 2

SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA E

BIOLOGIA)

2 2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 2 2 2 2

RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITA’ ALTERNATIVE 1 1 1 1 1

TOTALE ORE 20 20 15 15 15

MATERIE DI INDIRIZZO

AMMINISTRAZIONE FINANZA E

MARKETING /SISTEMI INFORMATIVI

AZIENDALI

PRIMO BIENNIO SECONDO BIENNIO QUINTO ANNO

I II III IV V

SCIENZE INTEGRATE (FISICA) 2

SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA) 2

GEOGRAFIA 3 3

INFORMATICA 2 2 4 5 5

SECONDA LINGUA COMUNITARIA 3 3 3 ---------- -----------

ECONOMIA AZIENDALE 2 2 4 7 7

DIRITTO 3 3 2

ECONOMIA POLITICA 3 2 3

TOTALE ORE 12 12 17 17 17

In questa articolazione il corso si caratterizza per il riferimento sia all' ambito della gestione del sistema informativo aziendale sia alla valutazione, alla scelta ed all'adattamento di software applicativi. Tali attività sono tese a migliorare l'efficienza aziendale attraverso la realizzazione di nuove procedure, con particolare riguardo al sistema di archiviazione, all' organizzazione della comunicazione in rete e alla sicurezza informatica.

Corso IGEAPresentazione sintetica

Orario settimanale

CLASSIV A / B

MATERIE

ITALIANO 3

STORIA 2

INGLESE 3

TEDESCO 3

MATEMATICA APPLICATA 3

GEOGRAFIA 3

ECONOMIA AZIENDALE 7

DIRITTO 3

SCIENZA DELLE FINANZE 2

EDUCAZIONE FISICA 2

RELIGIONE 1

TOTALE ORE 32

Il corso è finalizzato alla formazione di persone esperte in problemi di economia aziendale e a fornire una salda preparazione culturale attenta allo sviluppo di buone capacità linguistico -espressive e logico-interpretative. Il percorso formativo permette di conoscere a fondo i processi che caratterizzano la gestione aziendale. In particolare i diplomati del corso IGEA sono in grado di utilizzare con efficacia metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili; gestire il sistema informativo aziendale e/o i suoi sottosistemi anche automatizzati; cogliere gli aspetti organizzativi delle varie funzioni aziendali; Il ragioniere è inoltre abituato ad affrontare e risolvere problemi di tipo prevalentemente gestionale con un approccio metodologico organico e interdisciplinare grazie al quale egli impara a comunicare efficacemente, utilizzando appropriati linguaggi tecnici, ad interpretare in modo sistemico strutture e dinamiche in cui opera l’azienda, ad affrontare i cambiamenti aggiornandosi e ristrutturando le proprie conoscenze .

Corso Costruzioni Ambiente e Territorio

Presentazione sinteticaIl Diplomato nell’indirizzo ha competenze nel campo dei materiali, delle macchine e dei dispositivi utilizzati nelle industrie delle costruzioni, nell'impiego degli strumenti per il rilievo, nell'uso dei mezzi informatici per la rappresentazione grafica e per il calcolo, nella valutazione tecnica ed economica dei beni privati e pubblici esistenti nel territorio e nell’utilizzo ottimale delle risorse ambientali; possiede competenze grafiche e progettuali in campo edilizio, nell’organizzazione del cantiere, nella gestione degli impianti e nel rilievo topografico; ha competenze nella stima di terreni, di fabbricati e delle altre componenti del territorio, nonché dei diritti reali che li riguardano, comprese le operazioni catastali; ha competenze relative all’amministrazione di immobili.È in grado di: collaborare, nei contesti produttivi d’interesse, nella progettazione, valutazione e realizzazione di organismi complessi, operare in autonomia nei casi di modesta entità; intervenire autonomamente nella gestione, nella manutenzione e nell’esercizio di organismi edilizi e nell’organizzazione di cantieri mobili, relativamente ai fabbricati; prevedere nell’ambito dell’edilizia ecocompatibile le soluzioni opportune per il risparmio energetico, nel rispetto delle normative sulla tutela dell’ambiente, redigere la valutazione di impatto ambientale; pianificare ed organizzare le misure opportune in materia di salvaguardia della salute e sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro; collaborare nella pianificazione delle attività aziendali,relazionare e documentare le attività svolte.

MATERIE ORARIO SETTIMANALEPRIMO BIENNIO

SECONDO BIENNIO

QUINTO ANNO

I II III IV V

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 4 4 4 4 4LINGUA INGLESE 3 3 3 3 3STORIA CITTADINANZA E COSTITUZIONE 2 2 2 2 2MATEMATICA 4 4 3 3 3DIRITTO ED ECONOMIA 2 2SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA)

2 2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 2 2 2 2RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITÀ ALTERNATIVE 1 1 1 1 1TOTALE ORE ATTIVITA’ E INSEGNAMENTI GENERALISCIENZE INTEGRATE (FISICA) 3 3SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA) 3 3TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

3 3

GEOPEDOLOGIA, ECONOMIA, ESTIMO 3 4 4

PROGETTAZIONE,COSTRUZIONI E IMPIANTI 7 6 7

TOPOGRAFIA 4 4 4GESTIONE DEL CANT. E SICUREZZA DELL’AMBIENTE DI LAVORO

2 2 2

TECNOLOGIE INFORMATICHE 3SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE 3COMPLEMENTI DI MATEMATICA 1 1

TOTALE ORE 32 32 32 32 32

Corso Geometri/PROGETTO CINQUE

Presentazione sintetica

Orario settimanale

CLASSIMATERIE

V A V B

ITALIANO 3

STORIA 2

INGLESE 2

MATEMATICA 2

COSTRUZIONI 4

DISEGNO E PROGETTAZIONE 3

DISCIPL. GIURIDICHE ED ECONOMICHE 2

IMPIANTI 3

ESTIMO 4

TOPOGRAFIA 4

EDUCAZIONE FISICA 2

RELIGIONE 1

TOTALE ORE 32

Coerentemente con le finalità del corso il diplomato dovrà essere in grado di:•Progettare, realizzare, conservare, trasformare e migliorare opere civili di caratteristiche coerenti con le competenze professionali; •Operare, anche in gruppi di lavoro, nell’organizzazione, assistenza, gestione e direzione di cantieri; •Organizzare e redigere computi metrici preventivi e consuntivi e tenere i regolamentari registri di cantiere, anche con l’ausilio di mezzi informatici; •Progettare e realizzare opere edilizie ad uso: residenziale, agricolo, artigianale,commerciale, turistico etc.; •Effettuare rilievi utilizzando i metodi e le tecniche tradizionali e conoscendo quelle più recenti, con applicazioni relative alla rappresentazione del territorio urbano ed extraurbano; •Intervenire sia in fase progettuale, che esecutiva, sul territorio per la realizzazione di infrastrutture (strade, attraversamenti, ecc.)•Valutare, anche sotto l’aspetto dell’impatto ambientale, immobili civili e interventi territoriali di difesa dell’ambiente; effettuare accertamenti e stime catastali.Le capacità indicate saranno estrinsecate mediante una sufficiente conoscenza della legislazione inerente al campo di attività.

Corso Liceo Scientifico Presentazione sintetica

Orario settimanale

CLASSIMATERIE

I II III IV V

DISEGNO E STORIA DELL’ARTE 2 2 2 2 2

FILOSOFIA 3 3 3

STORIA E GEOGRAFIA 3 3

STORIA 2 2 2

MATEMATICA (con informatica al biennio)

5 5 4 4 4

FISICA 2 2 3 3 3

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 4 4 4 4 4

LINGUA E LETTERATURA LATINA 3 3 3 3 3

SCIENZA NATURALI. (BIOLOGIA, CHIMICA, SCIENZE DELLA TERRA)

2 2 3 3 3

LINGUA E CULTURA STRANIERA (INGLESE)

3 3 3 3 3

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 2 2 2 2

RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITÀ ALTERNATIVE

1 1 1 1 1

TOTALE ORE 27 27 30 30 30

Il percorso del Liceo Scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali.

Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative, anche attraverso

la pratica laboratoriale.

Corso Liceo Scientifico vecchio ordinamento

Presentazione sintetica

Orario settimanale

CLASSEMATERIE

V

DISEGNO E STORIA DELL’ARTE 2

FILOSOFIA 3

STORIA 3

TEDESCO 3

MATEMATICA 3

FISICA 3

ITALIANO 4

LATINO 3

SCIENZE 2

INGLESE 4

EDUCAZIONE FISICA 2

RELIGIONE 1

TOTALE ORE 33

Il percorso del Liceo Scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative, anche attraverso la pratica laboratoriale.

Alcuni alunni della classe V, oltre alle materie indicate in tabella, seguono anche tre ore di lingua tedesca.

Corso Liceo Scienze Umane

Presentazione sinteticaORARIO SETTIMANALE

I II III IV V

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 4 4 4 4 4

LINGUA E CULTURA LATINA 3 3 2 2 2

STORIA E GEOGRAFIA 3 3

STORIA 2 2 2

FILOSOFIA 3 3 3

SCIENZE UMANE

Antropologia, pedagogia, psicologia, sociologia

4 4 5 5 5

DIRITTO ED ECONOMIA 2 2

LINGUA E CULTURA STRANIERA (INGLESE) 3 3 3 3 3

MATEMATICA

con informatica al primo biennio

3 3 2 2 2

FISICA 2 2 2

SCIENZE NATURALI *** Biologia, Chimica, Scienze della terra

2 2 2 2 2

STORIA DELL’ARTE 2 2 2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 2 2 2 2

RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITÀ ALTERNATIVE

1 1 1 1 1

TOTALE ORE 27 27 30 30 30

Oltre a garantire una completa formazione culturale di stampo liceale, questo indirizzo si propone di aiutare gli studenti a conoscere meglio se stessi, gli altri e le relazioni sociali, fornendo importanti strumenti per orientarsi nella dimensione interiore della mente e delle emozioni e nel contesto sociale ed economico.Le discipline che consentono di sviluppare queste fondamentali competenze sono appunto le Scienze umane, che caratterizzano questo liceo : la Psicologia , la scienza che studia la mente e il comportamento delle persone;la Sociologia , la scienza che si occupa della società in cui viviamo; la Pedagogia e le Scienze dell’educazione, che si concentrano sulla formazione della persona.

RISORSE

LE RISORSE DELL’ISTITUTORisorse Umane

Alunni 497

Docenti 61

Personale ATA 17

Risorse Materiali

29 aule per la normale attività didattica3 laboratori di informatica con accesso ad internet

e uno attrezzato anche per disegno CAD9 LIM (lavagne interattive multimediali) collegate ad

internet1 biblioteca con 5000 volumi circa e una sezione

VIDEO e CD - ROM1 laboratorio lingue1 laboratorio scienze, fisica, chimica1 aula topografia e disegno 1 aula disegno1 aula magna1 palestra1 campo da basket esterno

Per l’attività sportiva vengono utilizzati anche : la palestra di viale Maloggia l’impianto del Centro Sportivo Valchiavenna (piscina, pista di pattinaggio su ghiaccio, campi da

tennis,campo di calcio a cinque).

ORGANIGRAMMADirigente Scolastico

Prof. Angelo PasseriniDirigente Scolastico

Prof. Angelo Passerini

CollaboratoreProf. Salvatore La Vecchia

CollaboratoreProf. Salvatore La Vecchia

DSGA Franca Fibioli

DSGA Franca Fibioli

Personale amministrativo

Personale amministrativo

Funzioni strumentaliFunzioni strumentali

Gestione POF Prof.ssa Patrizia Lodigiani

Gestione POF Prof.ssa Patrizia Lodigiani

Servizio studenti Prof. Marco Del Papa

Servizio studenti Prof. Marco Del Papa

Orientamento in EntrataProf.sa Gabriella Lanzillotti

Orientamento in EntrataProf.sa Gabriella Lanzillotti

Orientamento in UscitaProf. Silvio Vottre

Orientamento in UscitaProf. Silvio Vottre

Sicurezza Prof. Camillo Tavasci

Sicurezza Prof. Camillo Tavasci

Gestione POF : Attardo - La Vecchia

Gestione POF : Attardo - La Vecchia

Servizi StudentiMaraschi – Filippone -Montani

Servizi StudentiMaraschi – Filippone -Montani

AccoglienzaLisignoli – Sportelli - Maraschi

AccoglienzaLisignoli – Sportelli - Maraschi

Orientamento in entrata Simonazzi- Lisignoli-Alifuoco-

Gentile

Orientamento in entrata Simonazzi- Lisignoli-Alifuoco-

Gentile

Orientamento in uscitaMastai -Gentile

Orientamento in uscitaMastai -Gentile

CommissioniCommissioni

Alternanza Scuola LavoroMastai - Montani Gentile -

Negrini

Alternanza Scuola LavoroMastai - Montani Gentile -

Negrini

Salute: Filippone-Persenico Patrini -Tonti

Salute: Filippone-Persenico Patrini -Tonti

Collaboratori scolastici

Collaboratori scolastici

Coordinatori di classeCoordinatori di classe

Liceo Scientifico1^ Lisignoli2^ Virdis3^ Cervieri4^ Grassi5^A Tobaldi

Liceo Scientifico1^ Lisignoli2^ Virdis3^ Cervieri4^ Grassi5^A Tobaldi

Liceo Scienze Umane

1^ Montani2^ Lanzillotti3^ Lodigiani4^ Patrini

Liceo Scienze Umane

1^ Montani2^ Lanzillotti3^ Lodigiani4^ Patrini

TEA/TAF Ragioneria

1^ A TEA Sportelli2^A TEA Sportelli3^ A TAF Mastai4^ A TAF Merlino5^A Rag Maraffio2^BTEA Filippone3^ B TAF Del Papa4^ B TAF Nesci5^B Rag Gentile

TEA/TAF Ragioneria

1^ A TEA Sportelli2^A TEA Sportelli3^ A TAF Mastai4^ A TAF Merlino5^A Rag Maraffio2^BTEA Filippone3^ B TAF Del Papa4^ B TAF Nesci5^B Rag Gentile

TCA /TAT Geometri

1^ A TCA Maraschi2^ A TCA Moiola3^ A TAT Longoni4^ A TAT Attardo5^ A Geo Simonazzi5^ B Geo Petrelli

TCA /TAT Geometri

1^ A TCA Maraschi2^ A TCA Moiola3^ A TAT Longoni4^ A TAT Attardo5^ A Geo Simonazzi5^ B Geo Petrelli

Elettorale: Merlino - MazzaniElettorale: Merlino - Mazzani

CollaboratoreProf. Giuseppe Attardo

CollaboratoreProf. Giuseppe Attardo

Previsti dalle “Linee guida” degli Istituti Tecnici e dalle “Indicazioni nazionali” dei Licei,sono articolazioni funzionali del Collegio dei docenti, per il sostegno alla progettazione formativa e alla didattica.

Favoriscono un maggior raccordo tra i vari ambiti disciplinari, valorizzando la dimensione collegiale e co-operativa dei docenti.

Il Collegio dei Docenti ( CdD) opera per Dipartimenti suddivisi per Licei ( Scientifico e Scienze Umane) e Istituti Tecnici ( TEA / TAF e TCA/TAT ).L’organizzazione delle materie all’interno dei Dipartimenti è contenuta

nell’Allegato 8.

DIPARTIMENTI

ORGANIZZAZIONE DIPARTIMENTI

DIPARTIMENTO UMANISTICO- LINGUISTICO

DIPARTIMENTO UMANISTICO- LINGUISTICO

DIPARTIMENTO MATEMATICO -

SCIENTIFICO

DIPARTIMENTO MATEMATICO -

SCIENTIFICO

DIPARTIMENTOAREA

PROFESSIONALIZZANTE

DIPARTIMENTOAREA

PROFESSIONALIZZANTE

LICEOLICEO

TEA/TAFTEA/TAF

Italiano, Latino, Lingue straniere, Disegno e Storia arte, Educazione fisica, Storia e geografia, Storia, Filosofia, Scienze umane, Diritto,

Religione

Italiano, Latino, Lingue straniere, Disegno e Storia arte, Educazione fisica, Storia e geografia, Storia, Filosofia, Scienze umane, Diritto,

Religione

Italiano e Storia, Lingue straniere, Educazione fisica, Diritto, ReligioneItaliano e Storia, Lingue straniere,

Educazione fisica, Diritto, Religione

LICEOLICEO Matematica, Fisica, ScienzeMatematica, Fisica, Scienze

Matematica, Matematica applicata,Scienze integrate ( Chimica, Fisica,Scienze) ,Geografia ( Biennio)

Matematica, Matematica applicata,Scienze integrate ( Chimica, Fisica,Scienze) ,Geografia ( Biennio)

TCA / TATTCA / TAT

Economia aziendale, Diritto, Economia politica,Informatica, Trattamento testi, Geografia ( triennio)

Economia aziendale, Diritto, Economia politica,Informatica, Trattamento testi, Geografia ( triennio)

Estimo, Economia, Geopedologia,Disegno e Progettazione,Impianti,Gestione del cantiere e Sicurezza, Topografia,Tecnologie informatiche,Tecnologie tecniche e della rappresentazione grafica,Scienze e Tecnologie applicate, Progettazione, Costruzioni e impianti, diritto ed Economia

Estimo, Economia, Geopedologia,Disegno e Progettazione,Impianti,Gestione del cantiere e Sicurezza, Topografia,Tecnologie informatiche,Tecnologie tecniche e della rappresentazione grafica,Scienze e Tecnologie applicate, Progettazione, Costruzioni e impianti, diritto ed Economia

RESPONSABILELodigiani

RESPONSABILELodigiani

RESPONSABILEMerlino

RESPONSABILEMerlino

RESPONSABILELisignoli

RESPONSABILELisignoli

RESPONSABILEMaraffio

RESPONSABILEMaraffio

RESPONSABILED’Orazi

RESPONSABILED’Orazi

RESPONSABILESimonazzi

RESPONSABILESimonazzi

TEA / TAFTEA / TAF

TEA / TAFTEA / TAFTCA / TATTCA / TAT

TCA / TATTCA / TAT

FUNZIONAMENTO

CALENDARIO A.S. 2013/14CALENDARIO SCOLASTICO GIORNI DI CHIUSURA DELLA SCUOLA

11 SETTEMBRE 2013 Inizio lezioni Tutte le domeniche e le festività stabilite a livello nazionale.

Inoltre:Sabato 2 Novembre 2013Martedì 24 Dicembre 2013Sabato 19 Aprile 2014Sabato 26 Aprile 2014Sabato 12, 19, 26 Luglio 2014 Sabato 2, 9,16, 23 Agosto 2014

01 NOVEMBRE 2013 Festa di tutti i Santi

02 NOVEMBRE 2013 Sospensione lezioni

08 DICEMBRE 2013 Immacolata Concezione

23 DICEMBRE 2013 – 06 GENNAIO 2014 Vacanze natalizie

25 GENNAIO 2014 Fine 1^ quadrimestre

03 – 08 FEBBRAIO 2014 Attività di recupero

17 – 27 APRILE 2014 Vacanze pasquali

01 MAGGIO 2014 Festa del lavoro

02 GIUGNO 2014 Festa nazionale della Repubblica

07 GIUGNO 2014 Termine lezioni

16 GIUGNO – 5 LUGLIO 2014 Attività di recupero

25 – 30 AGOSTO 2014 Attività e Verifiche di recupero

SUDDIVISIONE ANNO SCOLASTICO

Per l’anno scolastico 2013/2014 il Collegio dei Docenti conferma la suddivisione dell’anno scolastico in due quadrimestri.

1^ quadrimestre: dal 11/09/2013 al 25/01/2014

2^ quadrimestre: dal 25/01/2014 al 07/06/2014

ORARIO DELLE LEZIONI

L’orario delle lezioni è articolato su sei giorni, dal lunedì al sabato dalle ore 7.50 alle ore 12.30. L’orario prevede un intervallo dalle ore 10.35 alle ore 10.45. Per i corsi degli Istituti Tecnici è previsto il rientro pomeridiano dalle ore 14 alle ore 16 il martedì (Geometri e TCA/ TAT) e il giovedì (Ragioneria e TEA/ TAF).

L’orario settimanale delle singole classi è consultabile sul sito www.davincichiavenna.it .

PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITÀ ORARIO DI APERTURA DELLA SCUOLA

ORARIO DI SEGRETERIA

IL PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITA’ : contiene l’indicazione di tutte le scadenze e le attività previste per i Docenti e per le classi, comprese le date dei Consigli di classe ordinari; può essere consultato sul sito della scuola www.davincichiavenna.it

L’ ORARIO DI APERTURA DELLA SCUOLALa scuola è aperta dal lunedì al venerdì dalle ore 7.30 alle ore 19.00. Il sabato l’orario è dalle ore

7.30 alle ore 13.30.

L’ ORARIO DI SEGRETERIALa segreteria è aperta dal lunedì al venerdì dalle ore 7,30 alle ore 17,00. Il sabato l’orario è dalle

ore 7,30 alle 12,30.

RAPPORTI CON LE FAMIGLIE

MODALITA’All’inizio del corso i genitori (o chi esercita la potestà genitoriale) e il Dirigente scolastico firmano

un patto di corresponsabilità, vincolante per l’Istituto, i genitori, gli alunni e i docenti contenente gli impegni assunti rispettivamente da docenti, genitori e alunni. ( allegato n. 10)

Ogni alunno è dotato di un libretto personale sul quale vengono annotati di volta in volta i voti che ogni insegnante comunica e controfirma al termine di ogni verifica. Il libretto delle valutazioni è oggetto di confronto nei periodici incontri genitori-insegnanti. La corretta e ordinata tenuta del libretto da parte dell'alunno rientra all'interno della valutazione relativa alla cura degli strumenti didattici.

I genitori vengono informati per le assenze numerose degli studenti , il profitto carente ed ogni situazione passibile di comunicazione tempestiva.

Sul sito www.davincichiavenna.it vengono pubblicate tutte le informazioni ritenute rilevanti per la vita della scuola.

COMUNICAZIONIIl Dirigente Scolastico riceve i genitori per appuntamento.Gli insegnanti ricevono di mattina una volta a settimana in giorni e ore prestabilite e

comunicate a genitori e studenti all’inizio dell’anno; l’orario di ricevimento di ogni singolo insegnante è consultabile sul sito della scuola.

Sono programmati due incontri genitori – docenti rispettivamente per il 1^ quadrimestre : il 21.11.2013 dalle 14.30 alle 17.30 per i Licei il 22. 11.2013 dalle 14.30 alle 17.30 per gli Istituti Tecnici per il 2^ quadrimestre : il 14.04.2014 dalle 14.30 alle 17.30 per gli Istituti Tecnici il 15.04.2014 dalle 14.30 alle 17.30 per i LiceiI risultati degli scrutini saranno comunicati rispettivamente per il 1^ quadrimestre : il 12.02.2014 dalle 14.30 alle 17.30 per gli Istituti Tecnici il 13.02.2014 dalle 14.30 alle 17.30 per i Licei per il 2^ quadrimestre : il 13.06.2014 dalle 14.30 alle 16.30 per tutti

DIDATTICA

OBBLIGO DI ISTRUZIONELe classi prime e seconde sono le classi terminali della scuola dell’obbligo (D.M. 22

agosto 2007 n. 139)I consigli di classe del primo biennio nella loro programmazione indicano nei curricula

disciplinari organizzati per assi culturali, le competenze, abilità-capacità, conoscenze, oltre alle competenze chiave di cittadinanza, da acquisire al termine dell’istruzione obbligatoria. Alla fine del ciclo il Consiglio di Classe compila la Certificazione delle competenze acquisite.

ASSENZE

Limite assenze

“….. ai fini della validità dell'anno scolastico, compreso quello relativo all'ultimo anno di corso, per procedere alla valutazione finale di ciascuno studente, e' richiesta la frequenza di almeno tre quarti dell'orario annuale personalizzato. Le istituzioni scolastiche possono stabilire, per casi eccezionali, analogamente a quanto previsto per il primo ciclo, motivate e straordinarie deroghe al suddetto limite. Tale deroga e' prevista per assenze documentate e continuative, a condizione, comunque, che tali assenze non pregiudichino, a giudizio del consiglio di classe, la possibilità di procedere alla valutazione degli alunni interessati. Il mancato conseguimento del limite minimo di frequenza, comprensivo delle deroghe riconosciute, comporta l'esclusione dallo scrutinio finale e la non ammissione alla classe successiva o all'esame finale di ciclo”.

DPR 122/2009, Art. 14 c. 7

Deroghe

Il Collegio dei Docenti ha stabilito che le deroghe al limite massimo di assenze possono essere applicate per :

• gravi motivi di salute adeguatamente documentati;

• terapie e/o cure programmate; • donazioni di sangue; • partecipazione ad attività sportive e

agonistiche organizzate da federazioni riconosciute dal C.O.N.I.;

• adesione a confessioni religiose per le quali esistono specifiche intese che considerano il sabato come giorno di riposo .

VALUTAZIONEIl POF stabilisce alcuni orientamenti comuni attraverso i quali si devono ottenere i seguenti risultati:• dare rilievo alla verifica e alla valutazione non come appendice dell’attività didattica, ma come momento fondamentale che

permette di modificare l’insegnamento, in base alle esigenze emerse;• valorizzare la professionalità dei docenti lasciando loro adeguati spazi ;• rispettare le esigenze di oggettività, trasparenza e omogeneità all’interno dello stesso istituto.I docenti sono consapevoli che il voto è un atto amministrativo, che conclude un procedimento di accertamento tecnico

amministrativo del grado di preparazione dell’alunno e che non è utilizzabile a scopo sanzionatorio del comportamento dello stesso. D’altra parte sia il singolo docente che il consiglio di classe hanno strumenti adeguati sia per comminare sanzioni sia per valutare il comportamento dell’alunno.

Per la valutazione delle singole verifiche degli alunni il docente si serve di:1. scala decimale (vedi All. 1).Il voto espresso in decimi deve essere chiaro e comunque tale da non prestarsi ad alcun

equivoco;2. tabella comune di corrispondenza voti-livelli (vedi All. 1);3. altri indicatori: livelli di partenza, progressi registrati dallo studente.Per la valutazione quadrimestrale e finale il docente si basa sui risultati delle prove sommative e su altri indicatori:

impegno, progresso, partecipazione attiva, esiti dei corsi di recupero, crediti formativi. Al termine del primo quadrimestre e in occasione dello scrutinio finale definitivo (a giugno o a settembre) lo studente riceve una pagella con la valutazione nelle singole materie espressa in voto numerico. I criteri di valutazione sono indicati in allegato (All. 1, All. 2).

Secondo quanto indicato dalla C.M. n. 89 del 18/10/2012 negli scrutini intermedi delle classi del nuovo ordinamento ( escluse le classi 5^) la valutazione dei risultati raggiunti viene formulata, in ciascuna disciplina, mediante un voto unico, come nello scrutinio finale.

VERIFICAPer rispettare le esigenze di oggettività, trasparenza e omogeneità all’interno dell’Istituto le varie tipologie per le modalità di verifica

utilizzate dai docenti vengono specificate nelle tabelle di seguito riportate e comunque nella programmazione dei Dipartimenti e nei piani annuali di lavoro individuali.

Si distinguono prove formative (verifica del processo di apprendimento) e prove sommative (verifica dei risultati raggiunti e attribuzione di un voto).

Il numero delle prove sommative deve essere, di norma almeno equivalente al numero di ore settimanali della disciplina. Per le

materie scritte e orali si considera congruo un numero di prove complessivamente superiore (almeno una in più) al numero di ore settimanali dedicate al loro insegnamento. In ogni caso per le discipline con un numero di ore settimanali pari o superiore a cinque devono essere garantite almeno cinque verifiche fra scritte e orali; nel caso dell’adozione di una programmazione modulare esse dovranno essere di norma fissate al termine dello svolgimento del modulo.

Riguardo alle verifiche orali il voto va sempre comunicato al termine delle stesse e trascritto dallo studente sul libretto dei voti allo scopo di informare i genitori. Il docente comunica il voto assegnato per le prove sommative scritte entro 15 giorni dallo svolgimento della prova , ne ne illustra le motivazioni e indica eventuali forme di recupero e/o di potenziamento. Il voto relativo alle prove di verifica sommativa svolte in classe si basa su un’apposita griglia di valutazione.

Le date delle verifiche scritte vanno comunicate alla classe e trascritte sul registro di classe: il docente al momento di fissare la verifica informerà gli studenti se si tratta di verifica formativa o sommativa (annotandola sul registro di classe) e avrà cura che gli studenti abbiano il tempo necessario per prepararsi adeguatamente alla prova. Per le verifiche brevi orali - scritte, l’insegnante chiarirà comunque, prima delle prove, se esse attengono alla valutazione formativa o sommativa.

Il lavoro didattico da svolgere a casa deve essere commisurato al numero di ore che il docente ha in orario.

I docenti annotano i risultati delle verifiche sul Registro personale. Per il corrente anno scolastico relativamente all‘utilizzo dei registri si adotta un regime misto (cartaceo ed elettronico) :1. registro di classe: cartaceo2. registro del professore: elettronico (obbligatorio), cartaceo (facoltativo).

TIPOLOGIE DI VERIFICHE LICEO SCIENTIFICO

PRIMO BIENNIO C.M. n. 94 , 18 /10/ 2011, prot.6828

PROVE

INSEGNAMENTI SCRITTA ORALE PRATICADISEGNO E STORIA DELL’ARTE ORALESTORIA E GEOGRAFIA ORALEMATEMATICA con informatica al 1^ biennio

SCRITTA ORALE

FISICA SCRITTA ORALELINGUA E LETTERATURA ITALIANA

SCRITTA ORALE

LINGUA E CULTURA. LATINA SCRITTA ORALESCIENZA NATURALI. SCRITTA ORALELINGUA E CULTURA STRANIERA (INGLESE)

SCRITTA ORALE

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

ORALE PRATICA

TIPOLOGIE DI VERIFICHE LICEO DELLE SCIENZE UMANE

PRIMO BIENNIO C.M. n. 94 , 18 /10/ 2011, prot.6828

INSEGNAMENTI PROVE

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA

SCRITTA ORALE

LINGUA E CULTURA LATINA SCRITTA ORALE

STORIA E GEOGRAFIA ORALESCIENZE UMANE SCRITTA ORALEDIRITTO ED ECONOMIA ORALE

LINGUA E CULTURA STRANIERA (INGLESE)

SCRITTA ORALE

MATEMATICA con informatica al primo biennio

SCRITTA ORALE

SCIENZE NATURALI ORALE

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

ORALE PRATICA

TIPOLOGIE DI VERIFICHE AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING

PRIMO BIENNIO C.M. n. 94 , 18 /10/ 2011, prot.6828

INSEGNAMENTI PROVE

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA

SCRITTA ORALE

LINGUA INGLESE SCRITTA ORALESTORIA ORALEMATEMATICA SCRITTA ORALEDIRITTO ED ECONOMIA ORALESCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA)

ORALE

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE ORALE PRATICA

SCIENZE INTEGRATE (FISICA) ORALE PRATICA

SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA) ORALE PRATICA

GEOGRAFIA ORALEINFORMATICA SCRITTA PRATICASECONDA LINGUA COMUNITARIA

SCRITTA ORALE

ECONOMIA AZIENDALE SCRITTA ORALE

TIPOLOGIE DI VERIFICHE COSTRUZIONE, AMBIENTE E TERRITORIO

PRIMO BIENNIO C.M. n. 94 , 18 /10/ 2011, prot.6828

INSEGNAMENTI PROVELINGUA E LETTERATURA ITALIANA SCRITTA ORALELINGUA INGLESE SCRITTA ORALESTORIA CITTADINANZA E COSTITUZIONE ORALEMATEMATICA SCRITTA ORALEDIRITTO ED ECONOMIA ORALE

SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA)

ORALE

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE ORALE PRATICA

SCIENZE INTEGRATE (FISICA) ORALE PRATICASCIENZE INTEGRATE (CHIMICA) ORALE PRATICATECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

ORALE GRAFICA

TECNOLOGIE INFORMATICHE SCRITTA PRATICA

SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE ORALE

SOSTEGNO, RECUPERO E APPROFONDIMENTO

Gli insegnanti riservano particolare attenzione ai bisogni dell’alunno, ai suoi ritmi di crescita e di apprendimento. Il nostro istituto offre iniziative, a seconda delle esigenze, finalizzate al supporto metodologico, al sostegno e al recupero, all’approfondimento e all’integrazione delle conoscenze e delle competenze.

Agli studenti che evidenziano lacune o carenze nelle singole materie sono destinate attività di recupero. Ogni insegnante può programmare ed avviare attività di recupero in itinere durante tutto il corso dell’anno scolastico. Il Collegio dei Docenti ha stabilito per l’a.s. 2013/2014 nel periodo compreso tra il 03/02/2013 e il 08/02/2013 la sospensione della normale programmazione didattica per consentire lo svolgimento di attività di recupero/ potenziamento in itinere. Eventuali ore extracurricolari saranno programmate dal singolo Consiglio di classe.

Le attività di recupero per gli studenti con sospensione del giudizio (scrutini di giugno 2014) saranno realizzate nei periodi compresi tra il 16 giugno e il 5 luglio e tra il 25 e il 30 agosto .

INTEGRAZIONE ALUNNI CON DISABILITA’, DSA E BES

L’Istituto partecipa alla “Rete di scuole della Valchiavenna” con il il protocollo d’intesa , approvato dal Collegio dei docenti nel corso della seduta del 17/05/2011.

Nel protocollo gli Istituti secondari di primo e secondo grado hanno concordato le finalità, gli obiettivi e le procedure riguardanti l’offerta formativa specifica per gli alunni disabili e DSA.

Sulla base dei criteri stabiliti dalla rete di scuole,una commissione apposita si occupa di definire i criteri e le modalità di intervento relativi agli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES) che sono attuati e documentati dai singoli Consigli di Classe.

Il testo del protocollo d’intesa è riportato nell’allegato 11 del POF.

ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI

Tramite il Protocollo d’Accoglienza il CdD predispone e organizza le procedure che la scuola intende mettere in atto riguardo l’iscrizione e l’inserimento di alunni stranieri.

La sua adozione consente di attuare in modo operativo le indicazioni normative contenute nell’art. 45 del DPR 31/8/99 n°394 intitolato ”iscrizione scolastica ” che attribuisce al Collegio Docenti numerosi compiti deliberativi e di proposta; può essere integrato e rivisto sulla base delle esperienze realizzate.

Esso costituisce uno strumento di lavoro che: • contiene criteri e indicazioni riguardanti l’iscrizione e l’inserimento a scuola degli alunni stranieri;• definisce compiti e ruoli degli operatori scolastici;• traccia le fasi dell’accoglienza; • propone modalità di interventi per l’apprendimento della lingua italiana;• individua le risorse necessarie per tali interventi;• promuovere la collaborazione tra le scuole e tra scuola e territorio sui temi dell’accoglienza e dell’educazione interculturale.

FinalitàAttraverso le indicazioni contenute nel Protocollo d’Accoglienza, il Collegio dei Docenti si propone di:• facilitare l’ingresso a scuola degli alunni stranieri;• sostenerli nella fase d’adattamento;• entrare in relazione con la famiglia immigrata;• favorire un clima d’accoglienza nella scuola;• promuovere la collaborazione tra le scuole e tra scuola e territorio sui temi dell’accoglienza e dell’educazione interculturale.

Il protocollo è riportato nell’allegato 12 del POF.

CREDITO SCOLASTICOPer gli studenti del triennio il credito scolastico viene attribuito dal Consiglio

di classe sulla base della media dei voti che l'alunno ha riportato in sede di scrutinio finale e sulla base delle tabelle allegate al DM 99/2009. Si tiene conto non solo delle conoscenze acquisite, ma anche di impegno, interesse, assiduità della frequenza scolastica, partecipazione al dialogo educativo e alle attività proposte dall'Istituto (es. attività di tutoraggio a favore di altri studenti). Per gli studenti con giudizio sospeso la valutazione del credito scolastico avviene in sede di scrutinio finale (agosto/settembre).

Nell'attribuzione dei crediti scolastici i vari Consigli di classe, di norma, assegnano all'interno della banda di oscillazione individuata, il punteggio minimo per quei casi la cui media sia inferiore allo 0,5 e il punteggio massimo quando sia uguale o superiore.

TABELLE CREDITI SCOLASTICI

Media dei voti ( M )

Credito scolastico (Punti) CANDIDATI INTERNI

3^ anno 4^ anno 5^ anno

M = 6 3-4 3-4 4-5

6 < M ≤ 7 4-5 4-5 5-6

7 < M ≤ 8 5-6 5-6 6-7

8 < M ≤ 9 6-7 6-7 7-8

9 < M ≤ 10 7-8 7-8 8-9

• Per l’ammissione alla classe successiva e all’esame conclusivo del secondo ciclo di istruzione, nessun voto può essere inferiore a sei decimi in ciascuna disciplina o gruppo di discipline valutate con l'attribuzione di un unico voto.

• Il voto di comportamento non può essere inferiore a sei decimi ; concorre, nello stesso modo dei voti relativi a ciascuna disciplina alla determinazione della media M dei voti conseguiti in sede di scrutinio finale di ciascun anno scolastico.

• Il credito scolastico, da attribuire nell'ambito delle bande di oscillazione indicate dalla precedente tabella, va espresso in numero intero e deve tenere in considerazione, oltre la media dei voti, anche l'assiduità della frequenza scolastica, l'interesse e l'impegno nella partecipazione al dialogo educativo e alle attività complementari ed integrative ed eventuali crediti formativi. Il riconoscimento di eventuali crediti formativi non può in alcun modo comportare il cambiamento della banda di oscillazione corrispondente alla media dei voti.

TABELLE CREDITI SCOLASTICIMedia dei

voti( M )

Credito scolastico (Punti) Candidati esterniEsami di idoneità

M = 6 3

6 < M ≤ 7 4-5

7 < M ≤ 8 5-6

8 < M ≤ 9 6-7

9 < M ≤ 10 7-8

Il punteggio, da attribuire nell'ambito delle bande di oscillazione indicate nella presente tabella, va moltiplicato per 2 in caso di esami di idoneità relativi a 2 anni di corso in un’ unica sessione. Esso va espresso in numero intero. Per quanto concerne l'ultimo anno il punteggio è attribuito nella misura ottenuta per il penultimo anno.

Media dei voti

( M )

Credito scolastico (Punti) Candidati esterniProve preliminari

M = 6 3

6 < M ≤ 7 4-5

7 < M ≤ 8 5-6

8 < M ≤ 9 6-7

9 < M ≤ 10 7-8

Il punteggio, da attribuire nell'ambito delle bande di oscillazione indicate nella presente tabella, va moltiplicato per 2 o per 3 in caso di prove preliminari relative, rispettivamente, a 2 o a 3 anni di corso. Esso va espresso in numero intero.

CREDITO FORMATIVOI crediti formativi che fanno parte integrante del credito scolastico saranno riconosciuti se riguardano:

– 1) attività sportive agonistiche (riconosciute dal CONI, dalla FIGC, dalla FISI); – 2) pratiche musicali (riconosciute da “Scuole civiche”, da cori, da bande civiche cittadine o comunali

con un proprio statuto);– 3) attività di volontariato significative;– 4) attività lavorative purché attinenti all’indirizzo scolastico frequentato; – 5) corsi di lingue, sia all’estero che in Italia, purché abbiano un esame finale e siano di buon livello.

Le certificazioni saranno ritenute valide se rispecchiano le disposizioni normative in materia e rilasciate da Enti, Associazioni riconosciute sul territorio, datori di lavoro.

– 6) Corsi relativi all’approfondimento di discipline scolastiche organizzati da Enti riconosciuti o da università

– 7) Partecipazione attività Centro Sportivo Scolastico con la frequenza di almeno 2/3 delle lezioni – 8) Frequenza stages con giudizio dall’ente esterno pari o superiore a buono.

I crediti formativi riconosciuti dal Consiglio di Classe, fermi restando i criteri stabiliti dal D. P. R. 323/98, determinano l’ attribuzione del punteggio massimo previsto nella relativa banda di oscillazione, salvo che vi siano motivi di una gravità tale da indurre il Consiglio di classe a decidere diversamente.

IL VOTO DI COMPORTAMENTOParticolare attenzione deve essere posta al voto di comportamento che concorre alla

valutazione complessiva dello studente per la sua rilevanza al momento dello scrutinio finale ( D.L. 137/2008 e D.M. n. 5 del 16/01/09)

Il voto di comportamento viene attribuito dall’intero Consiglio di Classe, riunito per gli scrutini, in base agli indicatori, ai descrittori e alla griglia di valutazione decisi con delibera adottata dal Collegio Docenti nel corso della seduta del 23/11/2011. Sia gli indicatori che i descrittori per determinare il voto di comportamento sono allegati al P.O.F. (Allegato n. 5).

Il cinque in comportamento non consente l’ammissione dello studente alla classe successiva .

ORGANO DI GARANZIA• L’ ORGANO DI GARANZIA (O.G.) decide sui conflitti che sorgono all’interno della scuola in merito

all’applicazione del Regolamento delle Studentesse e degli studenti e del Regolamento d’istituto, su richiesta degli studenti (se maggiorenni), di chi su di essi esercita la potestà genitoriale o di chiunque vi abbia interesse.

• E’ composto dal Dirigente Scolastico che ne fa parte di diritto e lo presiede, da un docente dell’Istituto, da un rappresentante degli studenti e da un rappresentante dei genitori. Il Dirigente Scolastico può delegare un proprio incaricato a prender parte alle sedute dell’organo e a presiederlo.

• Chiunque abbia interesse (genitori; studenti maggiorenni) può ricorrere a tale organo entro i termini indicati nel regolamento (per le sanzioni disciplinari entro 15 giorni dalla comunicazione dell’irrogazione della sanzione). L’Organo dovrà esprimersi nei successivi dieci giorni.

• L’O.G. garantisce trasparenza, snellezza e rapidità al procedimento disciplinare.• L’O.G. garantisce il diritto di difesa degli studenti nell’ambito dei procedimenti disciplinari a loro

carico, decidendo sui ricorsi presentati dagli studenti dell’istituto (se maggiorenni), o da chi su di essi esercita la potestà genitoriale, in seguito all’irrogazione di una sanzione disciplinare

• L’O.G. può proporre al Consiglio d’Istituto modifiche del Regolamento di istituto, del proprio Regolamento, e del Regolamento di disciplina. Le proposte vanno indirizzate al Presidente del Consiglio d’Istituto e inserite tra i punti all’ordine del giorno. Il regolamento dell’Organo di Garanzia è parte integrante del Regolamento di Istituto.

ATTIVITA’

o

PROGETTI

progetto responsabile Tipo di progetto

Accoglienza Prof.Del Papa AStages estivi Prof. Vottre AJobday Prof.ssa Mastai AStages Curricolari Scienze Umane Prof.ssa Montani A

Comenius. Call 2013 . Roads connecting us.

Prof. Del Papa A

Corso di educazione affettiva e sessuale

Prof.sse Filippone - Patrini

B

Il volontariato : la cultura della solidarietà

Prof.sse Filippone - Patrini

B

Prevenzione malattie cardiovascolari

Prof.sse Filippone- Patrini

B

Alimentazione e Salute Prof.sse Patrini - Filippone

B

Donazione sangue Prof.sse Filippone - Patrini

B

progetto responsabile Tipo di progetto

Il ruolo dei giovani nella società

Prof.ssa Persenico B

Problem posing & solving Prof.ssa Lisignoli BInsegnare Bertacchi – G.Bertacchi nella Prima guerra mondiale

Prof. Di Scalzo B

Potenziamento allo studio alunni stranieri

Prof.ssa Mazzani B

Cielo Aperto Prof.ssa Patrini COlimpiadi e Giochi matematici

Prof. sse Lisignoli - Buiarelli

C

Olimpiadi dell’astronomia Prof. Grassi C

Centro Sportvo Scolastico Prof. Crotti CGiochi sportivi Prof. Tonti – Crotti

- PersenicoC

Scuola solare Prof. Grassi C

Il Collegio Docenti e il Consiglio di Istituto , per stabilire una priorità nella realizzazione, distinguono tra i progetti strutturali (A), prioritari (B) e relativi ad attività aggiuntive (C). I criteri in base ai quali sono state distinte le tre categorie, i requisiti formali e sostanziali dei progetti e le scelte metodologiche ad essi relativi sono descritti nell’allegato n. 3 del P.O.F.

SCUOLA LAVORO

L’Istituto, insieme alle imprese, agli studi professionali, agli enti locali, organizza da anni stages estivi per gli studenti che ne fanno richiesta, con lo scopo di rafforzare i rapporti con il territorio e il mondo del lavoro.

Nel corso dell’anno scolastico si svolgono attività di stages per gli indirizzi tecnici e per il Liceo delle Scienze umane.

Gli studenti impegnati in queste attività sono seguiti da docenti tutor.

VIAGGI DI ISTRUZIONEIl Consiglio di classe decide la partecipazione degli studenti della classe medesima al viaggio d’istruzione. I viaggi

possono essere effettuati da una o più classi dell’Istituto. Le finalità e gli obiettivi del viaggio d’istruzione impongono una partecipazione non inferiore all’80% dei componenti di ciascuna classe. In ogni caso gli organizzatori provvedono ad accertarsi che non vi siano defezioni per ragioni economiche. A tal fine, prima di programmare un viaggio di istruzione si darà la possibilità agli studenti di esprimersi sul viaggio d’istruzione e sui suoi costi in maniera anonima. È fatta salva, comunque, la possibilità da parte dell’Istituto di intervenire a sostegno degli alunni più bisognosi. I viaggi vanno effettuati di norma entro il 30 aprile, salvo deroga motivata, da concedere solo in casi eccezionali, da parte del Consiglio d’Istituto.

Il Consiglio di Istituto autorizza ogni anno un viaggio di istruzione e di norma non più di due uscite didattiche di un giorno, salvo deroghe concesse dal Consiglio stesso. Il viaggio di istruzione deve essere definito, improrogabilmente, nella programmazione del Consiglio di classe di novembre (nella sua composizione completa – docenti e rappresentanti di alunni e genitori). Entro e non oltre il 23 dicembre (in ogni caso - per i viaggi da effettuare entro il mese di febbraio - non oltre i quarantacinque giorni precedenti il viaggio stesso) la documentazione relativa al viaggio deve essere presentata in Segreteria. Il docente responsabile, a viaggio effettuato, redige una relazione scritta sugli esiti didattici ed organizzativi del viaggio e la presenta al Consiglio di classe e al Dirigente Scolastico.

Il Collegio dei Docenti assume la delibera del Consiglio d’Istituto del 05/10/2012 con la quale si è stabilito un tetto massimo di spesa, a cui ogni classe si dovrà attenere, che comprenda viaggi d’istruzione, visite di un giorno e uscite varie. Il budget viene così quantificato:per le classi prime e seconde: max € 200;per le classi terze e quarte: max € 350;per le classi quinte: max € 450