LICEO STATALE “ E.AINIS ”
INDIRIZZO LINGUISTICO
PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOL. 2017/18
CLASSE: III B LIN
DISCIPLINA: RELIGIONE
-La Chiesa comunità ed espressione di santità. - Testimonianze storico-religiose: - Attualità del
messaggio di pace di S. Francesco d’Assisi. - Il Cantico delle creature e la responsabilità ecologica.
La Preghiera semplice di S.Francesco d’ Assisi , nel testo della canzone: “ Make me a channel of
your peace”. - Francescanesimo: confronto tra Arte e Religione, Giotto e gli affreschi della Basilica
di S. Francesco d’ Assisi, storia del Presepe, la Chiesa di S.Francesco all’Immacolata di Messina.
Messina, 31 maggio 2018 La docente
Maria Cannavò
Elenco dei moduli con i relativi argomenti
Classe: 3BLIN ISTITUTO MAGISTRALE STATALE ''AINIS''
Docente: SCARFI' DAVIDE Materia: STORIA
Ordine Argomenti del Programma Stato Svolgimento Data Svolg.
1 I comuni e le città marinare
1.1 La Rinascita delle città Svolto
1.2 I comuni contro l'impero Svolto
1.3 Apogeo e crisi dlla cività comunale Svolto
2 Impero e chiesa la crisi dell'universalismo
2.1 I poteri forti nel medioevo Svolto
2.2 Il contrasto tra papato e impero Svolto
2.3 L'Impero alla morte di Federico II Svolto
2.4 La crisi della chiesa e la cattività avignonese Svolto
3 Arabi e cristinani
3.1 Il contrattacco delle città marinare ; La reconquista della Spagna ; Lecrociate e gli scarsi successi
Svolto
4 Il particolarismo italiano , signorie e principati
4.1 Dal comune alla signoria Svolto
4.2 Dallo stato cittadino allo stato regionale Svolto
5 L'europa della Monarchie nazionali
5.1 Il re alla conquista del reame ; lo scontro con il papato ; dall'assembleafeudale all'assemblea rappresentativa
Svolto
5.2 La Guerra dei cent'anni ; cavalieri e mercanti come cambia la guerra ;anarchia e guerra civile , Giovanna d'Arco
Svolto
5.3 Il decollo delle Monarchie nazionali ; unico esercito e verso un sistemaregolare di imposte
Svolto
5.4 La funzione della corte ; l'impero si nazionalizza Svolto
6 L'Occidente Cristiano e i suoi confini
6.1 Il tramonto dell'Islam arabo Svolto
6.2 L'Organizzazione della chiesa : il clero e i laici Svolto
6.3 Pericoli veri e supposti Eretici streghe ed ebrei Svolto 15/12/2017
6.4 Chiesa e stati nazionali . Lo scisma il concilio e l'ascesa del Papato Svolto 15/12/2017
7 Turchia e Mongolia due grandi civiltà extraeuropee
7.1 I Turchi e l'Europa ; l'organizzazione dell'impero ottomano Svolto
7.2 I mongoli di Gengis Khan Svolto 08/01/2018
8 L'Europa sui mari del mondo
8.1 Il Portogallo , un piccolo grande stato ; un impero oceanico senza pari Svolto 02/02/2018
8.2 Monopolio regio e licenze commerciali ; spartizione del mondo e degliaffari
Svolto 02/02/2018
9 La Riforma e la fine dell'unità religiosa in Europa
9.1 Il terreno da cui nasce la Riforma ; La Riforma di Lutero Svolto 16/02/2018
9.2 Contestazione religiosa e conseguenze politiche ; La Riforma Cattolica Svolto 19/02/2018
9.3 Calvino ; rigore morale e laboriosità mondana Svolto 23/02/2018
9.4 Anglicanesimo in Inghilterra ; diffusione e conseguenze della Riforma Svolto 12/03/2018
9.5 Il Concilio di Trento , l'inquisizione e la disciplina Svolto 16/03/2018
LICEO STATALE
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Elenco dei moduli con i relativi argomenti
Classe: 3BLIN ISTITUTO MAGISTRALE STATALE ''AINIS''
Docente: SCARFI' DAVIDE Materia: STORIA
Ordine Argomenti del Programma Stato Svolgimento Data Svolg.
10 L'Impero e la Spagna . Carlo V e l'Europa Asburgica
10.1 Il potere di CarloV e la riforma ; le guerre con la Francia ed il frontemediterraneo
Svolto 23/03/2018
11 Le guerre d'Italia
11.1 L'Italia dopo la pace dio Lodi ; le lotte per la spartizione dell'Italia Svolto 09/04/2018
12 Armi tasse e leggi nello stato moderno
12.1 Lo Stato moderno , l'amministrazione della giustizia, le finanze , laguerra
Svolto 27/04/2018
12.2 La burocrazia , la nascita dei moderni parlamenti , formazione dellostato moderno , i principali stati moderni del Cinquecento
Svolto 11/05/2018
13 Le Fiandre
13.1 Carlo V e le Fiandre ; la guerra degli Ottant'anni Svolto 18/05/2018
14 I conflitti religiosi in Europa
14.1 Lo scontro nelle Fiandre , le guerre di religione in Francia Svolto 18/05/2018
15 La guerra dei trent'anni
15.1 L'inizio del conflitto ; la fase boemo palatina e la fase danese e svedese Svolto 25/05/2018
15.2 La fase del francese e la fine del conflitto Svolto 01/06/2018
LICEO STATALE
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PROGRAMMA DI FILOSOFIA
CLASSE III b LIN ANNO 2017/2018 CORSO LINGUISTICO
INSEGNANTE GABRIELLA BERTUCCINI
CHE COSA E’ LA FILOSOFIA
LA FILOSOFIA COME RICERCA
FILOSOFARE E PENSARE PER MODELLI
COME AFFRONRARE I PROBLEMI FILOSOFICI UTILIZZANDO LA DISSERTAZIONE
TESTI: DA “METAFISICA “ DI ARISTOTELE LO STUPORE E LA RICERCA FILOSOFICA
DA “IL MONDO COME VOLONTA’ E RAPPRESENTAZIONE II 17
DA QUADERNI DAL CARCERE DI A GRAMSCI IN CHE SENSO SIAMO TUTTI
FDILOSOFI
LA METAFISICA
CHE COSA E’
L ESSERE TRA TRASCENDENZA ED IMMANENZA
ESSERE E DIVENIRE
L’ETICA
CONCETTO DI VALORE
VALORI ASSOLUTI E VALORI RELATIVI
IL GIUDIZIO DI VALORE
LE DOMANDE DELL ETICA: IL FONDAMENTO, L’UTILITA’, LA FELICITA’ E LA
VIRTU’.
FILOSOFIA E CONOSCENZA:LA GNOSEOLOGIA
LE FONTI DELLA CONOSCENZA
CONOSCENZA INNATA O ACQUISITA
VERITA’ ASSOLUTA E VERITA’ RELATIVA
METODI E STRUMENTI PER FARE FILOSOFIA
COME STUDIARE UN AUTORE
LE QUESTIONI E LE IDEE CHIAVE
COME COSRUIRE I CONCETTI FILOSOFICI
RICONOSCERE IN UN TESTO FILOSOFICO I CONCETTI FONDAMENTALI
LA RICOSTRUZIONE DELL’ ARGOMENTAZIONE PARTENDO DAL LOGOS
LE ORIGINI DELLA FILOSOFIA GRECA
LINGUAGGIO E CULTURA ORALE
ILMITO COME FORMA DI SPIEGAZIONE DELLA REALTA’
LA RELIGIONE GRECA
IL FONDAMENTO DEL POTERE POLITICO
I PRIMI FILOSOFI
LA NASCITA DEL LOGOS
LA PRIMA SCIENZA
TESTI DA MIRCEA ELIADE “MITO E REALTA’ CHE COSA E’IL MITO 1993
DA LA FILOSOFIA ANTICA DI E.SEVERINO “DAL MITO AL LOGOS” rizzoli 1984
Da mito e pensiero presso i greci di J.p.VERNANT “DAL MITO ALLA RAGIONE”
Da Aristotele “Metafisica” TALETE
DA SIMPLICIO
FILOSOFIA E SCIENZA
IL MODELLO SCIENTIFICO
L’ IMMAGINE DEL MONDO IN RELAZIONE A DIVERSI MODELLI DI SCIENZA
LE FONTI CONOSCITIVE,RAGIONE DE ESPERIENZA
CONCETTO DI EPISTEMOLOGIA
METODO SCIENTIFICO E METODO FILOSOFICO
LA RICERCA DEL PRINCIPIO DELLA NATURA
LA PRIMA SCIENZA
LA SCUOLA DI MILETO.:TALETE LO SCIENZIATO,L’ACQUA COME
PRINCIPIO,L’ARCHE’
ANASSIMANDRO :L’APEIRON
ANASSIMENE
ERACLITO:ILPRINCIPIO DEL DIVENIRE
I DESTI E I DORMIENTI:L’IMPRESA DEL FILOSOFO
LA GUERRA TRA I CONTRARI
IL LOGOS
LA TEORIA DELL’ESSERE PARMENIDE
PITAGORA
EMPEDOCLE
I SOFISTI
PROTAGORA
GORGIA
LA TEORIA DELLA CONOSCENZA SECONDO SOCRATE E PLATONE
CONOSCI TE STESSO
SO DI NON SAPERE
LA MAIUETICA
PLATONE IL MONDO DELLE IDEE
IL MITO DELLA CAVERNA
LA FILOSOFIA POLITICA
LA FILOSOFIA POLITICA E DEL DIRITTO
CONCETTI DI NORMA STATO GOVERNO SECONDO UN OTTICA FILOSOFICA
ARISTOTELE: LA LOGICA: IL SILLOGISMO
LA POLITICA
EPICUREISMO STOICISMO SCETTICISMO CINISMO
CONCETTO DI DEMOCRAZIA NELLA GRECIA DI ARISTOTELE ED AI TEMPI D’OGGI
TIRANNIDE E TOTATITARISMI
Liceo Statale “E.Ainis”
Classe III Sez. B LIN Anno scolastico 2017 /18
Programma di INGLESE
Prof. F. Luppino
Testi: Spiazzi-Tavella, Performer Heritage, vol.1 – Zanichelli
Heyderman -May, Complete Pet, vol.I ed.Cambridge University Press
LITERATURE
Dal libro di testo Performer Heritage 1:
The main literary Genres: The words of Poetry
MODULE 1: THE ORIGINS AND THE MIDDLE AGES
History
The Celts
Roman Britain
The Anglo-Saxons
The Vikings
The Norman Invasion
Henry II
King John and the Magna Charta
The Birth of Parliament
Literature
The epic poem
Beowulf: a national epic
Focus on the text: Beowulf and Grendel:the fight( reading, comprehension, analysis)
The medieval ballad
Focus on the text Geordie (Reading,comprehension,analysis) (Photocopies)
Geoffrey Chaucer: The father of English Literature
Geoffrey Chaucer’s life
The Canterbury Tales ( Plot. Structure and style. Setting. Characters. Themes.)
Focus on the text The Wife of Bath (reading,comprehension,analysis)
TOPIC 1
Magna Carta and the fight for human rights
MODULE 2: THE RENAISSANCE AND THE PURITAN AGE
History and culture
The early Tudors
Elizabeth I
Renaissance and New Learning
The early Stuarts
Literature
The sonnet
The development of Drama
Christopher Marlowe
Doctor Faustus.
Focus on the text Faustus’s last monologue.
William Shakespeare
Sonnet: My mistress’s eyes
Romeo and Juliet: The plot, Themes
Focus on the text The balcony scene
Hamlet: The plot, Themes (Internet-based resources)
Focus on the text To be or not to be (reading and discussion)
Macbeth : The plot. Themes
Focus on the text: The three witches (reading, comprehension,analysis)
LINK TO CONTEMPORARY CULTURE
The individual in society
John Donne : No man is an island
GRAMMAR
(From the text book CULT 2 )
Past perfect, Question Tags, Reported speech, Past simple passive, Present perfect passive, Phrasal verbs, be
used to/get used to, Second and Third conditional, Verb tense review.
Con l’esperta di madrelingua Prof.ssa Maria De Stefano sono state utilizzate tutte le abilità di Reading,
Writing, Listening and Speaking. PET practice
Websites used for extra practice
www.bbcenglishlearning.com
http://www.cambridgeenglish.org/
http://www.englishaula.com/
Programma DI FRANCESE
CLASSE 3BLIN. ANNO SCOLASTICO 2017\18
Littérature:
HISTOIRE ,SOCIÉTÊ, CULTURE ET RELIGION :
De la Gaule à la France
La France du bas Moyen Áge
L'affirmation de la royauté français
L'Église catholique,moteur de la culture
INTRODUCTION LITTÉRAIRE:
Naissance d'une langue, genèse d'une littérature
Oral et écrit
La diffusiin de la littérature
De la condition de l'auteur aux grands genres littéraires médievaux
LA LITTÉRATURE ÉPIQUE
Qu'est-ce que l'épopée?
Les trois matières
LES CHANSONS DE GESTE :
Qu‘est-ce qu‘une chanson de geste ?
Forme et style
Thèmes épiques
Les cycles
LA CHANSONDE ROLAND :
L'histoire de la Chanson de Roland
Les personnages principaux
L'exaltation êpique
LA LITTÉRATURE COURTOISE :
De la cour à la courtoisie
L‘amour courtois
Fin'amor et religion
LA POÉSIE COURTOISE :
Les troubadours
Les trouvères
LEROMAN COURTOIS
Un nouveau genre littéraire
Chevalerie ef fin'amour
Mythes et légendes
CHRETIÉN DE TROYES
Le chevalier errant, d'aventures en aventures
L'histoire del Lancelot
Spiritualité et mythicisme
L'histoire de Perceval
TRISTAN ET ISEUT:
L'histoire de Tristan et Iseut
Mythe de l'amour passion
LE ROMAN ALLÉGORIQUE:
L'écriture allégorique
La portée de l'allegorique
LE ROMAN DE LA ROSE:
Lhistoire du Roman de la Rose
LA LITTÉRATURE POPULAIRE
Les différents genres
Le monde animal
LE ROMAN DE RENART
Un tableau malicieux de la société médiévale
HISTOIRE, SOCIÉTÉ,CULTURE ET RELIGION:
Renaissance et humanisme
Les guerres de religion
L'HUMANISME
L'origine du terme humaniste
Le caractér européen de l'humanisme
Les idées des humnistes
LE SIÉCLE DE LA POÉSIE
La Pléiade:le sacre de la poésie
PIERRE DE RONSARD
Le chantre de l'amour
Sonnets pour Hélène
Grammaire:
UNITÉ 12
Le futur antérieur
UNITÉ 13
Les pronoms possessifs
Les adverbes en en-ment
Les formes verbales impersonnelles
UNITÉ 14
Le conditionnel présent
Le conditionnel passé
Les pronoms interrogatifs variables
Les pronoms interrogatfs invariables
Les verbes craindre et joindre
UNITÉ 15
Le système hypothétique
Le participe présent
Le gérondif
La preposition subordonnée de cause
La preposition subordonnée de conséquence
Lecture
UNITÉ 16
Lecture
Le comparatif des adjectifs et des adverbes (comparatif de qualité)
Comparatif de noms (comparatif de qualité)
Le comparatif des verbes (comparatif d'action)
Le superlatif relatif
Le superlatif absolu
Istituto E. Ainis
Programa: LINGUA e CIVILTA STRANIERA: SPAGNOLO-
Anno Sc. 2017/2018
Classe III Corso B Lin
Prof. Liliana Pizzi
PROGRAMA
CONTENIDOS Gramática
Fonética. Reglas generales de pronunciación. El alfabeto
Pronombres personales.
Plural de los nombres.
Adjetivos y pronombres demostrativos .Uso y forma.
Adjetivos y pronombres posesivos:Uso y forma.
A mí también/A mí tampoco
Vocabulario de las unidades estudiadas del libro “todo el mundo 2”
Unidades estudiadas del DELE B1
El verbo
Tiempos del indicativo:Presente, Pretérito Perfecto, Imperfecto,Pretérito
Indefinido.
Uso de los tiempos del Indicativo.Contraste entre el Pretérito Perfecto y el
Pretérito Indefinido.
Verbos Auxiliares:Ser-Estar, Haber-Tener.Uso.
Forma Impersonal del verbo Haber.
Verbos Regulares: amar, comer, vivir
Verbos Irregulares: hacer, querer, ir saber, poder, poner, traer, pedir.
Verbos reflexivos en los tiempos del indicativo estudiados.
Quedar/Quedarse
Vebos terminados en car, gar, zar, cir.
Llevar/Traer
Tener que/Hay que
Futuro Simple/ Ir + a + infinitivo
Seguir + gerundio
Presente Subjuntivo
Frases temporales con “cuando”
Creo que/ No creo que
Ojalá/Es importante que/Quizás
Cultura
El día de los muertos en Méjico.
Madrid/ Barcelona
El camino de Santiago
Testo in uso
Todo el mundo 2 de Ramos/Santos/Santos Ed. De Agostini
DELE nivel B1
LICEO "E. AINIS" - MESSINA
Anno scolastico 2017/2018
PROGRAMMA DI MATEMATICA
Classe 3B - Indirizzo: linguistico
Numeri reali. Operazioni con i radicali quadratici ( la moltiplicazione e la divisione dei radicali, il
trasporto di un fattore fuori radice, l’addizione e la sottrazione dei radicali), la razionalizzazione di
radicali quadratici.
Le equazioni di secondo grado: la risoluzione delle equazioni incomplete (pure, spurie, monomie),
la risoluzione delle equazioni complete. Equazioni di secondo grado fratte, condizioni di
accettabilità.
Equazioni di grado superiore al secondo: equazioni monomie, binomie, trinomie, metodo della
scomposizione, scomposizione in fattori con la regola di Ruffini.
Sistemi di equazioni di primo grado (metodo di sostituzione e del confronto) e di secondo grado in
due incognite.
Geometria analitica: piano cartesiano, distanza tra due punti, punto medio di un segmento, la retta e
la sua rappresentazione grafica, equazione in forma implicita ed esplicita, coefficiente angolare e
intercetta, equazioni di rette parallele agli assi coordinati, equazione di una retta passante per un
punto con un dato coefficiente angolare, equazione di una retta passante per due punti. Condizioni
di parallelismo e perpendicolarità. Distanza di un punto da una retta. Intersezione tra due rette.
Le coniche: generalità, definizioni come luoghi geometrici (circonferenza, parabola).
Equazione di una parabola con asse parallelo all'asse delle ordinate, rappresentazione grafica,
intersezioni retta-parabola.
Equazione della circonferenza dati centro e raggio, equazione canonica, circonferenze con
caratteristiche particolari, determinazione del centro e del raggio, tangente alla circonferenza in un
suo punto.
Messina, 08/06/2018 IL DOCENTE
Prof.ssa Cristina Romeo
LICEO "E. AINIS" - MESSINA
Anno scolastico 2017/2018
PROGRAMMA DI FISICA
Classe 3B - Indirizzo: linguistico
Il metodo scientifico e la misura, grandezze fisiche e unità di misura, lunghezza, massa, tempo e
relativi campioni, il Sistema Internazionale di Unità di misura.
Grandezze derivate, aree e volumi, densità, misure dirette e indirette.
Notazione scientifica e ordine di grandezza.
Misure ed errori: gli strumenti di misura, sensibilità e portata, misura attendibile ed errori di misura,
errori sistematici ed accidentali, errore assoluto, relativo e percentuale.
Le grandezze vettoriali: gli spostamenti e i vettori, vettori e scalari, operazioni tra vettori (somma,
differenza, moltiplicazione per uno scalare, scomposizione di un vettore secondo due direzioni
assegnate).
Le forze: le caratteristiche e gli effetti delle forze, condizione di equilibrio, la misura statica delle
forze, il dinamometro, massa e peso, la forza elastica, la costante elastica di una molla, la legge di
Hooke, limite di elasticità; la forza di attrito, attrito statico e dinamico.
Forze ed equilibrio dei solidi: l’equilibrio di un punto materiale su un piano orizzontale e su un
piano inclinato (senza attrito e con attrito), la condizione generale di equilibrio di un punto
materiale.
Il movimento: la cinematica, il punto materiale, la traiettoria, il sistema di riferimento, spazio e
tempo, velocità media, il moto rettilineo uniforme, la legge oraria, diagrammi spazio-tempo, moto
rettilineo uniformemente accelerato, velocità media e istantanea, accelerazione, relazione velocità-
tempo, diagrammi velocità-tempo, legge oraria nel moto uniformemente accelerato. Caduta libera e
moto di un corpo lanciato verso l’alto.
Moti nel piano, velocità vettoriale, accelerazione vettoriale. Moto circolare uniforme: periodo e
frequenza, velocità tangenziale e angolare, accelerazione centripeta. Moto armonico.
Messina, 08/06/2018
Il Docente
Prof.ssa Cristina Romeo
LICEO STATALE “E. AINIS”
Anno scolastico 2017/2018
Programma di Scienze sperimentali
Classe: III sez. B ( liceo linguistico) Docente: Domenica Pagano
Chimica:
Materia ed Energia:
Gli stati di aggregazione della materia; che cosa è una sostanza pura, proprietà
chimiche e fisiche di una sostanza pura, massa e peso, volume, densità, grandezze
estensive e grandezze intensive, temperatura, calore.
Atomi e molecole:
Trasformazioni fisiche e chimiche, elementi e composti, tipi di elementi, la teoria
atomica, atomi e molecole, legge di conservazione della massa, legge di
composizione costante ( legge di Proust), legge delle proporzioni multiple.
Composti e miscele:
Composti e miscele, miscele eterogenee e miscele omogenee, tecniche di base per la
separazione dei componenti di una miscela, i passaggi di stato e il modello
particellare.
La struttura dell’atomo:
Una proprietà della materia: la carica elettrica, le particelle subatomiche, la
radioattività, il modello atomico di Rutherford, numero atomico e numero di massa,
isotopi, unità di massa atomica, massa atomica, massa molecolare.
I livelli energetici e le configurazioni elettroniche degli atomi:
Il concetto di onda, la luce come onda, la natura corpuscolare della luce, gli spettri
atomici, l’atomo di Bohr, energia di 1° ionizzazione e superiore alla prima, la
disposizione degli elettroni in livelli di energia, dai livelli ai sottolivelli energetici,
configurazioni elettroniche degli atomi. Numeri quantici e orbitali atomici.
Il Sistema periodico degli elementi:
La tavola periodica degli elementi, i gruppi della tavola periodica, i periodi.
I legami chimici:
I simboli di Lewis, legame covalente, legame covalente polare, legame dativo,
legame ionico.
I composti chimici e la nomenclatura:
Valenza e numero di ossidazione, classificazione dei composti, come ricavare la
formula dei composti, ossidi di metalli e ossidi di non metalli, idracidi,ossiacidi,
idrossidi, Sali, calcolo del numero di ossidazione, nomenclatura tradizionale, IUPAC
e sistema Stock.
Biologia:
Le basi genetiche dell’Ereditarietà. Cromosomi ed ereditarietà, seguire la
trasmissione dei caratteri studiando gli alberi genealogici, le alterazioni nel numero e
nella struttura dei cromosomi struttura e duplicazione del DNA, la regolazione
genica, le mutazioni del DNA.
LICEOSTATALE“E.AINIS”DIMESSINA
PROGRAMMADISTORIADELL’ARTESVOLTONELLACLASSEIIIBLINGUISTICO-A.S.2017/18ICITTADINIDELL’ARTE
• Beni Culturali: definizione dei concetti di Bene Culturale, tutela e valorizzazione, categorie di Beni comeformadiinvestimentofuturo(dapag.42aapag.50).
LALETTURADELL’OPERAD’ARTE
• Checos’èl’arte,l’operad’arte,lastoriadell’arte(dalsitohttp://www.francescomorante.it/pag_1/101.htm);• Schededianalisi:LeGrottediLascaux,LoStendardodiUR,IlGiocosultoro,IlTesorodiAtreo.
LAPREISTORIA
• PitturaesculturanelPaleolitico(temianimalisticieVeneripreistoriche);• Letecnichepittoricheprimitive;• L’architetturamegaliticaeilsistematrilitico;• ISITIUNESCO:Stonehenge.
MESOPOTAMIAEDEGITTO
• L’architetturael’artemesopotamica(laZigguratdiUrelaPortadiIshtar);• L’architetturafunerariainEgitto(templiepiramidi);• LaNecropolidiEl–Giza(PiramididiCheope,ChefreneMicerino);• Larappresentazionedellafiguraumanaconilsistemadelreticolo;• CacciaagliuccellisulNilo.
CRETAEMICENE• Architetturacretese(IlPalazzodiCnosso);• Architetturamiceneaecittàfortificate(iltriangolodiscaricoelafalsa-cupola).
L’ARTEGRECA
• LaGreciadalMedioevoellenicoall’etàarcaica(caratterigenerali);• LapitturavascolaredalXIIIalVsecolo(stilegeometrico,corinzio,a“figurenere”a“figurerosse”);• L’AnforadiDìpylon.• Lapòliseiltempio(tipologieeparticostitutive,ordiniarchitettonicienormeproporzionali);• ISITIUNESCO:ItemplidiPaestumeAgrigento;• Lagrandestatuariagreca(KoùroieKòrai);• CleobieBitone;• L’Artemidedell’Acropoli;• Ledecorazioniarcaichedeitempli(frontonidelTempiodiArtemideaCorfùedelTempiodiAtenaAphaiaad
Egina);• L’etàclassicaelasculturainmarmo(EfebodiKritios);• Lasculturainbronzo(lafusionea“cerapersa”,l’AurigadiDelfi);• IBronzidiRiace;• IlDiscobolodiMirone;• IlDoriforodiPolicleto;• L’AcropolidiAtene(TempiettodiAthenaNike,Propilei,Eretteo);• IctinoeilPartenone;• Fidia(AthenaParthènos);• LesculturedelPartenonediFidia(tecniche:bassorilievo,altorilievoeschiacciato);• LaGreciadellasecondaclassicità(caratterigenerali);• Prassitele(AfroditeCnidia);• HermeseDionisodiPrassitele;• Scopas(MenadediDresda);• Lisippo(Agìas);• L’ApoxyòmenosdiLisippo;• Unnuovomodellourbanistico(lapiantaippodamea);• Ilteatrogreco;• LaGreciadalIIIalIsecoloa.C.(caratterigeneralidell’arteellenistica);
• Lasculturaellenistica(AltarediPergamo,Laocoonte,NikediSamotracia,AfroditediMilo).L’ETRURIAEROMAREPUBBLICANA
• Laciviltàetrusca(caratterigenerali);• L’architetturacivileereligiosa(iltempioetrusco,tombeatumulo,adado,ipogee);• lasculturaetrusca(ApollodiVeio,Arringatore);• IlSarcofagodegliSposi;• Confronti:LatombadelTuffatoreaPaestum;• Lepitturetombali(TombadeiLeopardi);• Laciviltàromanael’arte(caratterigenerali);• Letecnichecostruttiveromaneeleoperedipubblicautilità;• Lacittàeiprincipaliedifici;• IlforoRomano(TempiodiVesta);• Leabitazioniromane(domuseinsulae);• Ilrilievoeilritrattoinetàrepubblicana(AradiDomizioEnobarbo,TogatoBarberini);• ISITIUNESCO:PompeiedErcolano.
L’ARTEDELL’IMPEROROMANO• LaRomadegliimperatori;• L’AraPacisAugustae;• Ilritrattoimperiale(AugustoloricatoeAugustoPonteficeMassimo);• Lecolonneonorarie(ColonnaTraianaeAureliana);• Glistilipittoricielatecnicadell’affrescoedell’encausto);• Ledimoreimperiali(DomusAurea,VillaAdrianaaTivoli);• IForiImperiali;• Gliedificipubblici(anfiteatrieterme);• IlColosseoaRoma;• IlPantheonaRoma;• L’arcodiCostantino.
L’ESORDIODELL’ARTECRISTIANA• L’Imperodiventacristiano(caratterigenerali);• Architetturapaleocristiana(edificiapiantacentraleelongitudinale);• LaBasilicadiSantaMariaMaggioreaRoma;• L’iconografiapaleocristianadiCristo;• IlCristodiSantaPudenzianaaRoma;• ImosaicipaleocristianiaRavenna(IlBuonPastorediGallaPlacidia);• Giustinianoel’esordiodelMedioevo;• L’architetturabizantina(primosistemaarchitettonicomedievale);• LabasilicadiSanVitaleaRavenna;• ImosaicidiSanVitaleaRavenna.
STUDIO ESTIVO: RICERCA SULL’ARTE ROMANICA E GOTICA E PRODUZIONE DI UNA PRESENTAZIONE ILLUSTRATIVA(CARTACEAOMULTIMEDIALE).Libroditesto:GiuseppeNifosì,L’artesvelata–MondoanticoeMedioevo,V.1,Laterza.Messina,13/06/2018 Ildocente RosaMarchese
LICEO STATALE "E. AINIS"- Messina
Programma di Educazione Fisica classe 3^ B LIN
A.S. 2017/ 2018
Attività ed esercizi a carico naturale, d’ opposizione e resistenza.
Attività ed esercizi con piccoli attrezzi ed ai grandi attrezzi.
Attività ed esercizi di rilassamento, per il controllo segmentario ed
inter-segmentario e per il controllo della respirazione.
Attività ed esercizi eseguiti in varietà d’ ampiezza, di ritmo ed in
diverse situazioni spazio- temporali.
Attività ed esercizi d’ equilibrio in situazioni dinamiche complesse ed in
volo.
Attività sportive individuali : Atletica Leggera, Aerobica, Step.
Attività sportive di squadra teorico-pratiche: Pallavolo, Pallacanestro,
Pallapugno. , Pallatamburello, Calcio a 5, Tennistavolo.
Informazioni ed esercitazioni sulle qualità motorie : forza, resistenza,
velocità e mobilità articolare, equilibrio, coordinazione.
Esercitazioni di assistenza diretta e indiretta relativa alle attività
svolte.
Educazione Stradale: Segnaletica stradale; Il primo soccorso sulla
strada.
Traumatologia sportiva: Classificazione degli infortuni e norme di
comportamento,
Alimentazione : I principi alimentari
Messina, Giugno 2018
L’ insegnante
Stracuzzi Roberto
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