Ліцеїст Переможці та призери ІІ етапу Все-

українських учнівських олімпіад у

2013-2014 н.р.

Переможці та призерів І (районного)

етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН

України

Грудень

2013 № 13

Vi ve re ! Cr ea re ! Vi nc er e ! -Жи т и ! Тво р ити !Пе ре ма га ти !

г аз е та у чн івсь ко го с ам ов ряд уван ня

Біологія

Цапок Вікторія 9 клас 1 місце

Момотенко Аліна 11 клас 1 місце

Собчук Андрій 8 клас 3 місце

Історія

Барильченко Владислав 8 клас 1 місце

Вітюк Максим 9 клас 1 місце

Чех Анастасія 10 клас 1 місце

Англійська мова

Яцюк Анастасія 10 клас 3 місце

Математика

Ходаківська Анна 6 клас 1 місце

Циніцький Денис 7 клас 1 місце

Собчук Андрій 8 клас 1 місце

Гайдай Анатолій 9 клас 1 місце

Майстренко Окана 10 клас 2 місце

Майстренко Олег 11 клас 1 місце

Географія

Зозуля Каріна 10 клас 3 місце

Ркіцька Вікторія 11 клас 1 місце

Фізика

Собчук Андрій 8 клас 1 місце

Трудове навчання

Тишкевич Марина 9 клас 1 місце

Тишкевич Дмитро 9 клас 3 місце

Хімія

Гальчинська Дарина 7 клас 3 місце

Цапок Вікторія 9 клас 1 місце

Гайдай Анатолій 9 клас 3 місце

Зозуля Каріна 10 клас 1 місце

Момотенко Аліна 11 клас 1 місце

Педагогіка і психологія

Мельничук Ірина 10 клас 2 місце

Образотворче мистецтво

Деркач Вероніка 7 клас 1 місце

Інформаційні технології

Тригубчук Вікторія 11 клас 3 місце

Яцюк Анастасія 10 клас 1 місце Агрономія

Матківська Вікторія 9 клас 1 місце Мистецтвознавство

Чех Анастасія Сергіївна 10 клас 1 місце Українська мова

Іванчук Наталія 10 клас 1 місце Фольклористика

Гавронська Анастасія 11-А клас 1 місце Літературна творчість

Кондратенко Анастасія 11-Б клас 1 місце Українська література

Бурлачук Марія 9 клас 1місце Психологія

Вітюк Максим 9 клас 1 місце Філософія

Яцюк Анастасія 10 клас 1 місце Педагогіка

Марченко Діана 10 клас 1 місце Педагогіка

Зозуля Каріна 10 клас 1 місце Ботаніка/Зоологія

Титарчук

Олександра, учениця

8-го класу здобула

перемогу в 6

олімпіадах: Хімія,

Світова література,

Біологія, Українська

мова, Англійська

мова, Географія. Вітаємо з чудовим

результатом та

бажаюмо успіху у ІІІ

етапі!

13 грудня святкуємо День святого Андрія Первозванного. Андрій був першим з апо-

столів, хто пішов слідом за Ісусом Христом. Згодом він привів до Спасителя свого рід-

ного брата — святого апостола Петра. Із братом раніше Андрій займався рибальством.

І вирушив святий Андрій із проповіддю святого слова у східні країни, до Дніпра.

Давня легенда говорить, що апостол Андрій Первозванний проповідував християнсь-

ку віру на побережжі Чорного моря та у Києві. Літопис, який датується XIII століттям,

містить переказ про заснування

Києва Андрієм Первозванним:

«На цих горах засяє ласка Божа,

буде велике місто...»

Незважаючи на те, що це хрис-

тиянський святий, обряди й тра-

диції цього дня сягають дохрис-

тиянських часів. З усіх свят річ-

ного календарного циклу день

Андрія Первозванного є одним

із найтаємничніших, найцікаві-

ших, цього дня відбуваються за-

клинання й угадування майбут-

нього, ритуали з калитою та інші

ворожіння.

Стр. 2 Ліцеїст

Стр. 3 Грудень

13 грудня у Сквирському ліцеї пройшло цікаве свято – Андріївські вечорниці, в якому активну участь взяли учні та вчите-лі нашої шкільної родини. Роль господині вечорниць зіграла Тетяна Романівна Гро-мова, а господаря – Василь Васильович Потьомкін. Одинадцятикласники відтво-рили народні обряди та звичаї, зіграли сценки гадання про майбутню долю дів-чат. Кульмінацією свята був обряд кусан-ня калити. Надзвичайно приємним моме-нтом для всіх присутніх гостей “вечорниць” було частування традиційною українською стра-вою — варениками. Запрошені на вечорниці хлопці і дівчата заходили з жартами та піснями, дарували всім присутнім непо-вторні музичні номери. Приємно зазначити що ліцеї-сти не лише добре знають зви-чаї свого народу, а і з задово-ленням відтворюють їх. Свято захопило всіх душевні-стю, щирістю, чарівністю, гли-биною українських традицій.

Тренування лектора-початківця перед виступом Лектор-початківець повинен запам’ятати текст виступу в процесі кі-

лькаразового його повторення. При цьому потрібно спробувати відтво-

рити умови, в яких відбуватиметься виступ. Причому, зручніше, коли

рукопис лежить на кафедрі або на столі, бо тоді обидві руки вільні і

ними можна жестикулювати.

Під час виступу (тренувального чи справжнього) тримайте голову

прямо і дивіться на уявних слухачів. Коли треба заглянути в рукопис,

опустіть очі, але голови не нахиляйте. Після викладу окремих думок, не

забувайте робити короткі паузи.

Мета тренувальних виступів полягає в тому, щоб лектор міг протягом

лекції якомога більше часу дивитися на слухачів, підтримуючи з ними

контакт.

Як побороти хвилювання

Стримати хвилювання під час виходу на трибуну або повністю його позбутися просто неможли-

во. Хвилювання виникає через страх. Проаналізуйте свої дії і встановіть причину страху. Чого ви

власне боїтеся? Якщо зрозумієте, чим спричиняється страх, то вам легше буде усунути будь-яку з

причин.

Подолайте страх і оберніть схвильованість у натхнення, з яким ви говоритимете про предмет

свого виступу. Якщо ви добре знатимете тему, то говоритимете з запалом і натхненням, які ви не-

обмінно передасте своїм слухачам .

Якщо ви хочете позбутися страху і хвилювання, використовуйте кожну нагоду взяти участь у

публічному виступі, тільки тоді ви зможете досягти успіху.

Рухи, поза, жести й міміка Під час промови намагайтеся стояти спокійно, міняйте позу лише через декілька хвилин після

того, як ви вже стомилися стояти так. Положення тіла має бути природнім. Рухатися намагайтесь

тільки природно і без зайвих поворотів Знайдіть природне і зручне положення для своїх рук.

Будь-які жести мають доповнювати мову і не виражати нічого іншого крім того, що говорить

промовець. Правильні жести – ті, які синхронні з нашою мовою. Причому, скупа жестикуляція

промовця сприяє приємніше враження, аніж коли він надміру широко й багато розмахує руками.

Жестикуляція зближує лектора зі слухачами і робить зміст його промови зрозумілішим.

Будь-які рухи, пози, жести й міміка виправдані лише в тому разі, якщо вони не привертають до

себе надмірної уваги, інакше може загубитися основний зміст промови.

Наголошення на окремих словах, реченнях та частинах виступу

Однією із значних хиб лектора-початківця є те, що він увесь час говорить монотонно, через це

його виступ стає дуже одноманітним.

Якщо промовець хоче наголосити на якійсь думці, він може зробити це кількома способами: па-

уза, посилення чи стишення голосу, зміна його висоти, уповільненість викладу, наголоси, жести,

міміка, повтор важливих слів чи речень.

Наведені наголошу вальні засоби виконують подвійну роль. Вони допомагають вирізняти важ-

ливі думки з-поміж менш важливих і водночас пожвавлюють виступ, роблять його цікавішим.

Оратор повинен почувати себе володарем ситуації

Насправді, кожен може змусити аудиторію слухати свій виступ. Треба тільки бути щирим і ста-

витися до людей з повагою. Все залежить від того наскільки ви протягом перших п’яти хвилин

зумієте переконати аудиторію у своєму позитивному ставленні. Водночас треба пам’ятати, що

слухачі чекають чогось більшого, ніж просто «розмова на рівних», – важливих, повчальних речей.

Довірливість і щирість повинні читатися на вашому обличчі завжди при спілкуванні з людьми.

Випуск підготували: Відповідальна за випуск:

Хадаківська Анна Ярмульська Іванна Володимирівна

Громова Марія