· Web viewPROGRAMMAZIONE DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE CLASSE III F a. s. 2015/2016 Prof. ssa...

ISTITUTO DrsquoISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA CLASSE III F TURISTICO VALDERICE

AS 2015-2016

Docente Coordinatore Profssa Maria Anselmo

Composizione del Consiglio di Classe

RELIGIONE profssa Alastra Caterina

ITALIANO profssa Scuderi Maria Stella

STORIA profssa Scuderi Maria Stella INGLESE profssa Taranto Giuseppa Rita

FRANCESE profssa Abate Adriana Spagnolo profssa Bilello Valeria (sostituisce Giacomazzi Angela)

MATEMATICA prof Grillo Baldassare

DISCIPLINE TURISTICHE prof Palermo Nicolograve

DIRITTO prof Messina Giovanni

GEOGRAFIA prof Lo Presti Alessio

ARTE E TERRITORIO profssa Maiorana Antonella

SCIENZE MOTORIE prof La Commare Alberto

SOSTEGNO prof ssa Anselmo Maria

SOSTEGNO profssa Bono Maria Elena

SOSTEGNO profssa Corso Francesca

SITUAZIONE INIZIALE

La classe composta da 23 alunni presenta un profilo variegato con livelli di preparazione eterogenei

Nella classe risulta nettamente predominante la presenza femminile gli alunni diversamente abili sono

bene inseriti nella classe e sono seguiti dagli insegnanti di sostegno La classe vivace e motivata

partecipa con sufficiente interesse e costante attenzione alle attivitagrave didattiche proposte La frequenza

alle lezioni egrave regolare tranne che per alcuni alunni ai cui genitori egrave stata inviata apposita

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comunicazione scritta La classe ha un comportamento corretto e rispettoso delle regole Gli alunni

mostrano positiva curiositagrave per i contenuti delle discipline partecipano attivamente al dialogo

educativo lavorano con entusiasmo rispettano i tempi stabiliti per le verifiche e la maggior parte

svolge con regolaritagrave i compiti assegnati Si evidenziano per qualche alunno lacune di base

Premessa

La Programmazione Didattica Annuale del Consiglio di Classe egrave il documento mediante cui il Consiglio di Classe formalizza alcune decisioni e modalitagrave concordate drsquointervento sulla classe Per le sue caratteristiche si colloca a metagrave strada tra la programmazione del Collegio dei Docenti dellIstituto (che elabora le linee-guida dellazione didattica dellintera Scuola) e la programmazione di materia del singolo Docente Per questa sua collocazione intermedia la Programmazione didattica non egrave esauriente rispetto al complesso delle attivitagrave didattiche svolte in classe per le quali si rinvia alla programmazione materia per materia dei singoli Docenti che per trasparenza egrave a costante disposizione anche della componente Genitori e pertanto in allegato alla presente

Tra le diverse funzioni svolte dalla Programmazione Didattica annuale del Consiglio di Classe le principali sono rendere note allinterno (alunni) e allesterno (componente Genitori) le linee generali lungo le quali si intende operare coordinare gli obiettivi le metodologie i contenuti e alcune modalitagrave di verifica delle diverse materie nella consapevolezza che tutte le discipline devono collaborare alla formazione della stessa persona uniformare alcune modalitagrave di approccio organizzativo e di intervento sulla classe per evitare situazioni incompatibili e contraddittorie

Secondo quanto indicato nelle Linee Guida ( DM ndeg139 del 2007) nel secondo biennio lrsquoapporto degli insegnamenti dellarea generale deve raccordarsi validamente ed efficacemente con lrsquoapporto degli insegnamenti dellarea di indirizzo al fine di promuovere il profilo di uno studente culturalmente e professionalmente preparato Tutte le discipline nellrsquointerazione tra le loro peculiaritagrave dovranno concorrere nel promuovere lrsquoacquisizione progressiva delle abilitagrave e delle competenze professionali Lrsquoindirizzo ldquoTurismordquo ha lo scopo di far acquisire allo studente a conclusione del percorso quinquennale le competenze relative allrsquoambito turistico Il terzo anno rappresenta il primo anno del secondo biennio si basa sulle competenze chiave di cittadinanza (DM nbulllsaquo139 ) acquisite nel primo biennio e realizzate attraverso i quattro assi culturali cui si articolano i percorsi di apprendimento delle discipline del curriculum del primo biennio Conseguito lrsquoobbligo di istruzione il percorso formativo si concretizza sullo sviluppo delle conoscenze e delle abilitagrave che costituiscono il nucleo della professionalitagrave favorendo una loro acquisizione significativa stabile e fruibile nellrsquoaffrontare situazioni e problemi sia disciplinari sia piugrave direttamente connessi allrsquoambito professionale Profilo Professionale

Il ldquoDiplomato nel Turismordquo ha competenze specifiche nel comparto delle imprese del settore turistico e competenze generali nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali della normativa civilistica e fiscale dei sistemi aziendali interviene nella valorizzazione integrata e sostenibile del patrimonio culturale artistico artigianale enogastronomico paesaggistico ed ambientale

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integra le competenze dellrsquoambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dellrsquoazienda e contribuire sia allrsquoinnovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dellrsquoimpresa turistica inserita nel contesto internazionale

Il lsquolaboratoriorsquo il luogo elettivo per lrsquoapprendimento introduce progressivamente lo studente ai processi e ai contesti produttivi e organizzativi aziendali noncheacute alle figure professionali di riferimento Questa metodologia insieme allrsquoalternanza scuola-lavoro e agli stage aziendali costituiragrave un elemento fondamentale del processo di orientamento Livelli di ingresso rispetto alle competenze di area acquisite nel primo biennio e problematicitagrave individuate Dalle prime osservazioni sistematiche nella forma di interrogazioni orali interventi significativi test sulle conoscenze linguistiche e grammaticali prime prove scritte prove di lettura e di comprensione testuale e discussioni guidate emerge che le conoscenze capacitagrave e competenze della maggior parte degli alunni sono nel complesso pur con delle eccezioni adeguate al raggiungimento degli obiettivi

prefissati per la classeASSE DEI LINGUAGGILa maggior parte degli alunni egrave in grado di

leggere comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi padroneggiare la lingua italiana i suoi strumenti espressivi ed argomentativi per gestire

lrsquointerazione comunicativa verbale in vari contesti utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi e operativi utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio

artistico e letterario approfondire e applicare una sufficiente analisi critica utilizzare le strutture linguistiche

e del lessico nella produzione orale contenuti ed osservazioni sviluppati in modo accettabile sul piano ortografico

morfologico e sintattico nella produzione scritta qualche alunno presenta delle difficoltagrave

ASSE MATEMATICOIl livello della classe risulta soddisfacente in quanto la maggior parte degli alunni sono in grado di

utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico rappresentandole anche sotto forma grafica

individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi confrontare ed analizzare figure geometriche individuando invarianti e relazioni analizzare dati ed interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche

con lrsquoausilio di rappresentazioni grafiche usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialitagrave offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico

ASSE STORICO ndashSOCIALELa maggior parte degli alunni egrave in grado di

comprendere il presente cogliendo il cambiamento e la diversitagrave dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali

di collocare lrsquoesperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a tutela della persona della collettivitagrave dellrsquoambiente

riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico per orientarsi nel

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tessuto produttivo del proprio territorioASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICOLe capacitagrave logico ndash espressive degli alunni risultano soddisfacenti per quanto concerne

osservare descrivere ed analizzare fenomeni come approccio al processo di conoscenza della realtagrave naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessitagrave

analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dallrsquoesperienza

essere consapevole delle potenzialitagrave e dei limiti e delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate

utilizzare e produrre testi multimediali

Competenze e finalitagrave comuni a tutte le disciplineI punti su cui nel concreto della situazione rilevata in classe il Consiglio intende concentrare maggiormente lrsquoosservazione e gli interventi nel corrente anno sono indicati di seguito Incoraggiare la partecipazione attiva degli alunni Far rispettare le norme scolastiche Comunicare gli obiettivi formulati in modo operativo in modo tale da rendere consapevoli gli alunni dei traguardi che essi dovranno raggiungere al termine di un determinato segmento educativo e conseguentemente per interessarli allrsquoazione del docente rivolta a facilitarne il conseguimento Facilitare lrsquoapprendimento cioegrave essere piugrave interessati a ciograve che lo studente impara piuttosto che a quanto riesce ad esporre Riconoscere la specificitagrave individuale del modo di apprendere Accettare la diversitagrave degli alunni e non richiedere comportamenti uniformi Accettare lrsquoerrore invece di demonizzarlo Rispettare il differente stile di apprendimento Incoraggiare la fiducia nelle proprie possibilitagrave Consentire lrsquoespressione di opinioni diverse dalle proprie Favorire lrsquoauto-valutazione Controllare costantemente i lavori per abituarli allo studio sistematico

I docenti nellrsquoelaborazione della loro programmazione concordano eventuali parti di programma comuni da sviluppare alla luce della propria disciplina Tutti i docenti inoltre agiranno concordemente allo scopo di conseguire i seguenti

Obiettivi trasversalia) Comportamentali Sviluppare la capacitagrave di auto-valutazione con presa coscienza delle proprie capacitagrave e possibilitagrave Saper valutare criticamente la realtagrave Saper ascoltare gli altri e intervenire al momento opportuno Saper organizzare il lavoro in gruppo Avere rispetto per gli altri

b) Cognitivi

Sviluppare le capacitagrave espressive di interpretazione e di valutazione Sviluppare lrsquoattitudine ad operare scelte autonome attraverso la propria conoscenza Promuovere atteggiamenti critici attraverso lrsquoosservazione sistematica dei vari aspetti della

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realtagrave Stimolare lrsquoabitudine ad individuare le fasi di una progettazione (osservazione analisi ricerca di ipotesi progetto o creare progetti partendo dalle conoscenze acquisite)

Competenze di Cittadinanza

Imparare ad imparare Progettare Comunicare Collaborare e partecipare Agire in modo autonomo e responsabile Risolvere problemi Individuare collegamenti e relazioni

Strategie da mettere in atto per il loro conseguimento

Lavoro collegiale sia il livello di impostazione sia di gestione di verifica e valutazione Esposizione chiara articolata problematizzante degli elementi essenziali dellrsquounitagrave didattica in modo specifico di quelli che concorrono a fare emergere le idee chiave o principi basilari del tema stesso Tra le metodologie di apprendimento hanno importanza fondamentale quelle che si fondano sullrsquoalternanza di forme diverse di lavoro degli alunni esse sono il lavoro individuale quello collettivo quello di gruppo e quello personale Strategie del problem-posing e del problem-solving o comunque della problematizzazione cosigrave da stabilire con gli allievi un dialogo aperto e costruttivo rivolto a promuovere ricerche dei rapporti spaziali temporali casuali logici hellip tra le conoscenze di cui giagrave sono in possesso e quelle che via via apprendono

Gli allievi saranno sollecitati e incentivati a formulare sia domande per chiarimenti e sviluppi sia ipotesi soluzione dei problemi che faremo scaturire dalle nostre esposizioni o emergeranno dalle loro riflessioniValutazione e attivitagrave integrativePer quanto attiene al numero delle prove ci si richiama alle delibere del Collegio Docenti non meno di due prove scritte e due orali per quadrimestre e per disciplina anche per le materie solo orali sono previste due prove di cui una propriamente orale con la facoltagrave da parte dei docenti di aumentare il numero delle prove in caso di bisogno di ulteriori riscontriLa valutazione saragrave pienamente omogenea rispetto ai criteri concordati con il dipartimento per disciplina il CdC e il Collegio dei Docenti (vedi PTOF)La valutazione saragrave effettuata sulla base della programmazione educativa e didattica I fattori che determineranno la valutazione formativa e sommativa saranno metodo di studio partecipazione alle attivitagrave impegno progresso nellapprendimento La valutazione del profitto di ciascun alunno rispetto agli obiettivi programmati nei piani di lavoro di ogni singola disciplina serviragrave a valutare lrsquoefficacia della programmazione del metodo drsquoinsegnamento di ogni singolo docente lrsquoadeguatezza del processo didattico-metodologico e a fornire orientamenti correttivi alla programmazione e alla metodologia drsquoinsegnamentoTutti i docenti mettono in conto di effettuare interventi di recupero curricolare e in itinere su segmenti di programma da chiarire o rinforzareQualora si rendessero necessarie o venissero richieste attivitagrave di recupero personalizzato per alunni con gravi lacune il Consiglio valuteragrave le modalitagrave e i tempi per la realizzazione di essi e ne informeragrave tempestivamente la classe e le famiglie per iscritto

Criteri per lattribuzione dei crediti(vedi PTOF)

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Il Cdi C si riserva la facoltagrave di approvare eventuali iniziative durante lrsquoanno scolastico qualora giungessero proposte di rilevante carattere culturale-educativo compatibili con le programmazioni delle diverse discipline

Si allegano le singole programmazioni

Il coordinatoreProfssa Maria Anselmo

Istituto drsquoIstruzione Secondaria Superiore

ldquoLeonardo Sciasciardquodi Trapani

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Sezione associata Istituto Tecnico Turistico

Via XV Maggio Valderice

Programma di Geografia del turismo

Anno scolastico 20152016

Classe III F

Prof Alessio Lo Presti

Modulo a Il paesaggio

Elementi di cartografia

LrsquoItalia elementi fisici economici e politici

Il paesaggio alpino

Il paesaggio prealpino-lacustre

Il paesaggio padano

Il paesaggio appenninico

Il paesaggio costiero insulare

Contenuti


Fusi orari

Realtagrave geofisiche e geopolitiche dellrsquoItalia

Elementi caratterizzanti i diversi paesaggi italiani

Obiettivi conoscitivi

Le fondamentali caratteristiche della carta geografica

I diversi tipi di carte in relazione a riduzione in scala e tematismi

Le interazioni costanti tra uomo e natura nel paesaggio

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Elementi fondamentali della realtagrave fisica e politica dellrsquoItalia

Obiettivi metodologico-operativi

Saper individuare i punti di orientamento

Saper leggere ed interpretare le diverse carte geografiche

Saper cogliere ed analizzare i diversi elementi presenti in un determinato paesaggio

Saper descrivere in modo semplice un determinato paesaggio partendo dalla scomposizione ed individuazione degli elementi che lo compongono e delle relazioni tra essi esistenti

Saper operare confronti tra le realtagrave affrontate

Modulo b Il turismo

Storia ed evoluzione del fenomeno turistico

Turismo territorio e sostenibilitagrave

Parchi aree protette di particolare valore naturale e culturale

Lrsquoitinerario

Gli strumenti per la costruzione dellrsquoitinerario

Contenuti

Definizione di turismo

Storia del fenomeno turistico

La rete dei trasporti

Il fenomeno turistico in Italia

Relazione tra turismoterritorio e sostenibilitagrave

Parchi ed aree protette

La costruzione dellrsquoitinerario


Definizione del termine turismo

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Origine e sviluppo della rete dei trasporti

Conoscere i luoghi principali del patrimonio naturale e culturale dellrsquoItalia

Importanza del turismo come fenomeno culturale ed economico


Saper scegliere i mezzi di trasporto

Saper calcolare le distanze ed i tempi di percorrenza per raggiungere un determinato luogo

Saper individuare le fonti e gli strumenti adeguati relativi alla rete dei trasporti e agli orari ed alle frequenze di partenze ed arrivi

Saper individuare gli elementi di attrattiva turistica presenti in un determinato luogo

Modulo c Le forme di turismo

Turismo montano alpino

Turismo balneare

Turismo lacustre

Turismo culturale

Turismo termale

Turismo religioso

Turismo congressuale

Turismo drsquoaffari

Turismo incentive

Turismo scolastico

Turismo della terza etagrave

Turismo di crociera e diporti stico

Agriturismo

Turismo ecologico e sportivo

Turismo eno-gastronomico

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Contenuti

Varie forme di turismo


Conoscere gli elementi fondamentali presenti nelle diverse tipologie turistiche proposte


Saper costruire semplici itinerari conformi alle tipologie turistiche proposte

Saper utilizzare diverse fonti informative e materiali di vario genere per costruire gli itinerari

Modulo d I beni culturali

Contenuti

Definizione di bene culturale

I siti italiani dellrsquoUnesco

Legame tra arte e paesaggio

Beni culturali enti preposti alla gestione valorizzazione e tutela

Obiettivi

Conoscere la definizione di bene culturale

Saper descrivere in modo adeguato un determinato luogo di particolare pregio culturale o naturale

Valderice 13112015

Il docente

Alessio Lo Presti

PROGRAMMAZIONE DI LINGUA E CIVILTArsquo INGLESE

CLASSE III F

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a s 20152016

Prof ssa TARANTO GIUSEPPA RITA

TestiSUCCESS 2 - Longman

GLOBALEYES - Mondadori

PREMESSA

Lrsquoinsegnamento dellrsquoinglese nel secondo biennio concorre insieme a tutte le altre discipline del curriculum allrsquoacquisizione delle competenze relative allrsquoambito turistico Lrsquoinsegnamento della lingua straniera pur riferendosi principalmente ad uno dei quattro assi lrsquoasse dei linguaggi trova significative intersezioni con le discipline degli altri assi e contribuisce a promuovere lrsquoacquisizione progressiva delle abilitagrave e competenze professionali SITUAZIONE DI PARTENZALa classe III F egrave composta da 23 alunni gli alunni diversamente abili sono bene inseriti nella classe e sono seguiti dagli insegnanti di sostegno La frequenza alle lezioni egrave regolare e la classe ha un comportamento corretto e rispettoso delle regole Gli alunni mostrano positiva curiositagrave per i contenuti della disciplina partecipano attivamente al dialogo educativo lavorano con entusiasmo rispettano i tempi stabiliti per le verifiche e la maggior parte svolge con regolaritagrave i compiti assegnati La competenza linguistica e la conoscenza delle strutture grammaticali di base risultano piugrave che sufficienti con lessico abbastanza ricco e fluency efficace per qualche alunno sufficienti per un gruppo di alunni mentre un altro gruppo di alunni presenta carenze di base ha difficoltagrave a condurre le attivitagrave proposte ha bisogno di essere guidato e sollecitato ad un maggior impegno Nel primo anno del secondo biennio lrsquoinsegnamento della lingua Inglese saragrave finalizzata

al rafforzamento degli assi culturali attraverso lrsquointegrazione tra i saperi linguistici storico-sociali e tecnico-professionali ed al consolidamento delle competenze-chiave di cittadinanza

allo sviluppo della capacitagrave ad utilizzare la lingua inglese in modo integrale (listening speaking interacting reading writing) in situazioni concrete e nella produzione di testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi

Considerati i descrittori di competenze e capacitagrave comunicative articolati in tre livelli generali (A B C) suggeriti dal ldquoQuadro Comune Europeo di riferimentordquo del Consiglio drsquoEuropa e viste le Linee guida (DM n 65 del 28 luglio 2010) relative alla Riforma del Secondo Ciclo del Sistema Educativo di Istruzione e Formazione (Regolamento emanato con DPR 15 marzo 2010 n 87) si prevede per il secondo biennio ed il 5deg anno il raggiungimento del livello di competenza B2Il percorso di insegnamento-apprendimento per la classe terza saragrave articolato in Unitagrave che oltre a sviluppare le competenze strettamente disciplinari afferenti alla lingua straniera concorreranno a creare apprendimenti trasversali

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COMPETENZE

Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio per interagire in diversi ambiti e contesti

Progettare documentare e presentare servizi o prodotti legati al mondo del lavoro

Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale

Utilizzare il sistema delle comunicazioni e delle relazioni delle imprese turistiche

CONOSCENZE ABILITArsquo

Aspetti comunicativi socio-linguistici e paralinguistici della interazione e della produzione orale in relazione al contesto e agli interlocutori

Strategie compensative nellrsquointerazione orale

Strutture morfosintattiche ritmo e intonazione della frase adeguati al contesto comunicativo

Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi relativamente complessi scritti orali e multimediali

Caratteristiche delle principali tipologie testuali fattori di coerenza e coesione del discorso

Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti di interesse generale di studio o di lavoro varietagrave espressive e di registro

Interagire con relativa spontaneitagrave in brevi conversazioni su argomenti familiari inerenti la sfera personale lo studio o il lavoro

Utilizzare strategie compensative nellrsquointerazione orale

Distinguere e utilizzare le principali tipologie testuali comprese quelle tecnico-professionali in base alle costanti che le caratterizzano

Produrre testi per esprimere in modo chiaro e semplice opinioni intenzioni ipotesi e descrivere esperienze e processi

Comprendere idee principali e specifici dettagli di testi relativamente complessi inerenti la sfera personale lrsquoattualitagrave il lavoro o il settore di indirizzo

Comprendere globalmente utilizzando appropriate strategie messaggi radio-televisivi e filmati

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Tecniche drsquouso dei dizionari anche settoriali multimediali e in rete

Aspetti socioculturali della lingua inglese e dei Paesi anglofoni

divulgativi su tematiche note

Produrre brevi relazioni sintesi e commenti coerenti e coesi anche con lrsquoausilio di strumenti multimediali utilizzando il lessico appropriato

Utilizzare in autonomia i dizionari ai fini di una scelta lessicale adeguata al contesto

UNITAgrave DI APPRENDIMENTO N 1

A JOB FOR LIFE INSPIRATION

COMPETENZE DISCIPLINARI

Utilizzare la lingua inglese per i principali scopi comunicativi interagendo in contesti e situazioni diversiComprendere i punti principali di messaggi e annunci orali e scritti su argomenti di interesse personale e quotidianoProdurre semplici testi scritti di tipo funzionale eo personaliInteragire in conversazioniUsare in modo adeguato le strutture grammaticali

ABILITAgrave Comprendere e compilare le varie parti della documentazione per job applicationsInteragire in situazioni comunicative di colloqui di lavoro e produzione di videoLeggere e comprendere testi riguardanti ambiti lavorativi eventi passatiProdurre un racconto di un evento in forma scrittaApplicare consapevolmente regole grammaticaliUtilizzare in autonomia il dizionario con scelta lessicale adeguata a contesto e situazione

CONOSCENZE Have to ndash verb patternsPast continuous ndash Defining relative clausesLexis about Jobs - Feelings and emotions - -ing - ed adjectives

STRATEGIE METODOLOGICHE

Metodi lezione frontale e interattiva didattica laboratoriale problem solving tutoring

Tempi circa 15

Attivitagrave ascolto mirato lettura guidata completamento di tabelle e griglie

esercizi VF e a scelta multipla role-playing cloze tests completamento

ordinamento e trasformazione di frasi e dialoghi attivitagrave di abbinamento

copiati semplici traduzioni esercizi di riflessione grammaticale

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Strumenti libro di testo laboratorio linguistico LIM

VERIFICA E VALUTAZIONE

Prove strutturate eo semi-strutturate e colloqui orali

SUCCESSUNITAgrave DI APPRENDIMENTO N 2

LOOK TO THE FUTURE -ndash LOVE AND FRIENDSHIP -- NEW TECHNOLOGIES


Utilizzare la lingua inglese per i principali scopi comunicativi interagendo in contesti e situazioni diversiLeggere e comprendere testi nella forma scritta orale e multimedialeInteragire in diversi contesti e situazioniProdurre testi scritti di tipo funzionale eo personaliRiconoscere gli aspetti strutturali della lingua straniera

ABILITAgrave Fare previsioni riguardanti la tecnologiaFormulare ipotesi (1deg tipo) Esprimere opinioniPrendere decisioni fare offerte e promesseProdurre un volantino pubblicitarioComprendere ed interagire in merito a un testo letterarioProdurre una lettera personaleApplicare consapevolmente regole grammaticaliUtilizzare in autonomia i dizionari con scelta lessicale adeguata a contesto e situazione

CONOSCENZE Going to and will for predictions ndash First conditional ndash maymight ndash Indefinite pronouns ndash

Present perfect ndash just already yet How long hellip for since -

Will for spontaneous decisions - Present perfect continuous vs Present perfect ndash

Question tags

Lexis about Technology ndash Horoscopes - Relationships ndashPhrasal verbs - Computers


Metodi lezione frontale e interattiva didattica laboratoriale tutoring

Tempi circa 30 h



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Strumenti libro di testo lettore cd laboratorio linguistico LIM




HEALTH MATTERS ndash IT CANrsquoT BE TRUE


Utilizzare la lingua inglese per i principali scopi comunicativi interagendo in contesti e situazioni diversiLeggere e comprendere testi nella forma scritta orale e multimedialeInteragire in contesti diversiProdurre testi scritti di tipo funzionale eo personaliRiconoscere gli aspetti strutturali della lingua straniera

ABILITAgrave Comprendere globalmente utilizzando appropriate strategie messaggi radio-televisivi riguardanti i contenuti delle unitagraveInteragire in una conversazione in merito a problemi di saluteChiedere e dare consigliProdurre una e-mail con lrsquoausilio di strumenti multimedialiComprendere dettagli di un testo relativamente complessoDistinguere ed utilizzare le principali tipologie testualiApplicare consapevolmente regole grammaticaliUtilizzare in autonomia i dizionari con scelta lessicale adeguata a contesto e situazione

CONOSCENZE Second Conditional - Review of modal verbs - Modal verbs for deduction -

present and past

Lexis about Sports ndash Health ndash Illnesses and remedies ndash Descriptive adjectives ndash Feelings



Tempi circa 20 h



ordinamento e trasformazione di frasi e dialoghi attivitagrave di abbinamento copiati

semplici traduzioni esercizi di riflessione grammaticale

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UNITAgrave DI APPRENDIMENTO 4

MAD ABOUT MEDIA ndash CRIME DOESNrsquoT PAY - WINNERS AND LOSERS



ABILITAgrave Comprendere globalmente utilizzando appropriate strategie messaggi radio-televisivi riguardanti i contenuti delle unitagraveInteragire dando opinioni su chat - sitesProdurre una lettera formale per una rivistaProdurre un articolo di giornaleInteragire in situazioni comunicative su desideri progetti e ambizioniApplicare consapevolmente regole grammaticaliUtilizzare in autonomia i dizionari con scelta lessicale adeguata a contesto e situazione

CONOSCENZE The passive - Past perfect - Articles ndash Third conditional ndash wish

Lexis about The media ndash Newspapers ndash TV programmes ndash Entertainment and

media - Crime and Criminals ndash Feelings ndash Basic and strong adjectives



Tempi circa 25 h








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GLOBAL EYES UNITAgrave DI APPRENDIMENTO 5

ENGLISH AROUND THE WORLD ndash LEISURE TIME - THE BRITISH ISLES


Utilizzare la lingua inglese per i principali scopi comunicativi in meritoagli aspetti socio ndash culturali del Regno Unito e dei paesi anglofoniLeggere e comprendere testi nella forma scritta orale e multimedialeSaper confrontare usi e costumi dei paesi anglofoni con quelli della propria culturaProdurre testi scritti di tipo funzionale eo personaliRiconoscere gli aspetti strutturali della lingua straniera

ABILITAgrave Distinguere ed utilizzare le principali tipologie testualiComprendere idee principali e specifici dettagli di un testo Interagire in conversazioni di gruppoProdurre brevi sintesi e commenti con lrsquoausilio di strumenti multimedialiApplicare consapevolmente regole grammaticaliUtilizzare in autonomia i dizionari con scelta lessicale adeguata al contesto

CONOSCENZE A world language

English-speaking countries ndash Abbreviations and Acronyms ndash English past and present

Leisure time

Enjoying musicThe British Isles

The Geography of Britain The countries of Britain ndash London People in Britain Ireland

Key moments in British history

Invasions Tudor Times The Industrial Revolution The Victorian Age



Tempi circa 20 h



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VERIFICHE E VALUTAZIONE Le verifiche orali e scritte formative ( prove strutturate e semistrutturate brevi sondaggi orali lavoro domestico ) e sommative (colloqui individuali prove strutturate semistrutturate e non strutturate come breve e semplice trattazione di argomenti) accompagneranno il processo di apprendimento in tutte le fasi per la valutazione di conoscenze abilitagrave e competenze Ci si avvarragrave di prove di tipo oggettivo e di prove di tipo soggettivo sempre conformi alle esercitazioni svolte durante le fasi di apprendimento Le verifiche orali saranno valutate tenendo conto di efficacia comunicativa pronuncia intonazione organizzazione del discorso accuratezza grammaticale lessico Le verifiche scritte saranno valutate tenendo conto di esecuzione del compito rispetto alla consegna organizzazione dei contenuti efficacia comunicativa correttezza morfo-sintattica ricchezza lessicale La valutazione di fine periodo terragrave conto non soltanto di quello che gli alunni ldquosannordquo ma soprattutto di quello che ldquosanno farerdquo dei risultati delle verifiche dellrsquoimpegno della partecipazione della frequenza dei progressi rispetto ai livelli di partenza senza mai prescindere dal raggiungimento degli obiettivi disciplinari prefissati Per le carenze che gli alunni mostreranno durante il corso dellrsquoanno scolastico il recupero potragrave essere effettuato secondo strategie concordate in Consiglio di Classe pause didattiche recupero in itinere sportello didattico La scelta della strategia di recupero delle competenze e dei contenuti saragrave strettamente legata ai dati oggettivi sul livello di apprendimento degli alunni

STRUMENTI DIDATTICILibri - Dizionario Realia Documenti tratti da Internet Lavagna Interattiva MultimedialeLaboratorio linguisticoCDs DVDs

IL DOCENTEProfssa Giuseppa Rita Taranto

IISS ldquoSCIASCIA E BUFALINOrdquo Turistico ndash VALDERICE

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PROGRAMMAZIONE

Anno scolastico 2015 2016

DISCIPLINA DIRITTO E LEGNE TURISTICA

CLASSE E SEZIONE III ldquoFrdquo

DOCENTE PROF Giovanni Messina

ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA

Il gruppo classe si presenta omogeneo gli alunni si mostrano abbastanza spigliati e si inseriscono nel dialogo educativo senza particolari problemi e con sufficienti capacitagrave espressive Non si riscontrano problemi disciplinari o di condotte non consone Tutti gli alunni sono rispettosi e seguono con assiduitagrave le lezioni sebbene alcuni di essi con scarso profittoDai primi approcci si registrano solo in alcuni alunni carenze lessicali e di sintesiLrsquoimpegno di eseguire i compiti assegnati viene quasi sempre rispettato e ciograve facilita non poco lrsquoapprendimento dei vari argomentiPrerequisiti gli alunni dovranno- imparare ad utilizzare un appropriato linguaggio tecnico - giuridico semplice-sviluppare la capacitagrave di comprensione ed analisi degli argomenti

OBIETTIVI EDUCATIVI E FORMATIVIObiettivi educativi (comuni a tutte le discipline)

Nellrsquoambito degli obiettivi educativi comuni a tutte le discipline il docente dovragrave

1) contribuire allrsquoulteriore formazione dellrsquoalunno stimolandone la capacitagrave critica2) motivare gli alunni a vedere la scuola come centro di cultura e di accoglienza dove sia possibile

mettere in luce le proprie attitudini ed abilitagrave senza timore di sbagliare3) fornire le strategie di studio necessarie per rendere lrsquoapprendimento piugrave efficace4) migliorare le abilitagrave di comunicazione5) favorire attivitagrave mirate a trasformare in modo positivosituazioni di disagio e di emarginazione6) favorire le relazioni ed il dialogo interpersonale docente-discente e tra discenti stessi

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7) educare al rispetto delle norme comuni che regolano i comportamenti allrsquointerno della societagrave e della struttura scolastica

8) sviluppare nello studente la motivazione allo studio e favorirne il processo di apprendimento con lrsquoutilizzo di metodologie comunicative efficaci adatte allrsquoetagrave e alla realtagrave sociale in cui egli vive

9) Contribuire a sviluppare ulteriormente una coscienza etico-morale rispettosa delle leggi e dei regolamenti attenta alla difesa degli equilibri ambientali

Obiettivi didattici (in termini di conoscenze competenze e capacitagrave)

CONOSCENZE

lrsquoalunno dovragrave

- conoscere i principi fondamentali della Costituzione Italiana

-dovragrave padroneggiare gli argomenti giuridici affrontati

-dovragrave sapersi destreggiare tra i vari soggetti economici

COMPETENZE

Lrsquoalunno dovragrave

- imparare a ricercare nel vissuto della quotidianitagrave le questioni trattate che costituiscono argomenti di studio

-sviluppare la propria memoria fotografica attraverso lrsquoausilio delle mappe concettuali elaborate dal docente prima e da lui stesso successivamente

CAPACITArsquo


-saper cogliere le relazioni fondamentali tra lrsquoastratto principio normativo e la realtagrave vissuta

-saper analizzare gli istituti ed affrontarli in chiave problematica

-saper utilizzare il linguaggio tecnico-giuridico pur nella sua essenzialitagrave

METODOLOGIE

Per il raggiungimento degli obiettivi formativi e didattici della disciplina saragrave privilegiata lrsquoosservazione

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diretta dei fenomeni quotidiani della vita

La metodologia didattica attuata in classe saragrave finalizzata allo sviluppo della professionalitagrave dei singoli allievi considerato che lrsquoinsegnamento della disciplina mira alla formazione dei giovani come cittadini oltre che alla loro formazione giuridico ed economica

Saragrave cura del docente quindi cercare di rendere meno nozionistico ed astratto lo studio dei vari argomenti

Saragrave adottato sia il metodo della lezione frontale sia quello dellrsquoapproccio che parte dalle esperienze piugrave comuni dellrsquoallievo da concetti acquisiti spontaneamente da avvenimenti attuali per arrivare alla definizione del concetto astratto

Visto gli innumerevoli agganci con la realtagrave circostante ed il vissuto dei ragazzi le varie situazioni verranno impostate in chiave problematica coinvolgendo cosigrave tutti gli allievi che saranno chiamati a dare soluzioni utilizzando non solo ciograve che hanno appreso ma anche la loro capacitagrave di ragionamento

I tempi della lezione frontale saranno intervallati da continui interventi degli alunni al fine di tenere alta costantemente lrsquoattenzione

Saranno anche a fine unitagrave didattica utilizzate le tavole sinottiche presenti sul libro di testo e completati gli esercizi a scelta multipla o a risposta aperta sempre prospettati dal testo

STRUMENTIPer consentire al docente di raggiungere gli obiettivi prefissati saragrave utilizzato oltre al tradizionale libro di testo anche il codice civile riviste giuridiche ed economicheAnche i fatti di cronaca quotidiana dovranno essere conosciuti tramite lrsquoinformazione autonoma e diretta per mezzo dellrsquoausilio dei mass-mediaLaddove saragrave possibile anche le mappe concettuali elaborate dal docente dovranno rivelarsi utili per lrsquoacquisizione dei vari contenuti sussidio didattico insostituibile saragrave pertanto anche la lavagna tradizionale che consentiragrave di sintetizzare i temi piugrave importanti e allo stesso tempo stimoleragrave negli allievi il senso dellrsquoessenzialitagrave e delle associazioni logicheAnche i quotidiani letti in classe si potranno rivelarsi utili nella ricerca di quegli avvenimenti che si agganceranno con le tematiche svolte ed apprese dal libro di testo

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

La valutazione formativa dovragrave dare agli studenti informazioni sul livello raggiunto dagli studenti e al docente elementi per una riflessione sullrsquoefficacia della sua azione didattica e sullrsquoopportunitagrave di attivare interventi di recupero

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Essa verragrave effettuata in una fase iniziale per verificare il livello di partenza dei discenti cioegrave le conoscenze e le abilitagrave che essi possiedono allrsquoinizio dellrsquoanno e che hanno acquisito negli anni precedenti

Essa saragrave in itinere per verificare il processo di apprendimento quindi per verificare il graduale conseguimento delle conoscenze capacitagrave competenze

Essa saragrave sommativa per valutare lrsquooperato ed profitto degli allievi e saragrave articolata in forma orale e scritta

La valutazione terragrave conto drsquoogni possibile elemento utile a definire il grado di preparazione raggiunto ed al riguardo saranno tenute in debito conto le verifiche annotate sul registro e verragrave valutato anche lrsquoimpegno costante la frequenza la partecipazione il miglioramento rispetto alla situazione di partenza ed il raggiungimento degli obiettivi educativi

PROGRAMMA CHE SI INTENDE SVOLGERE

Mod 1 ndash Settembre ndash Dicembre

a-La norma giuridica ndash le fonti del diritto ndash i diritti ndash i beni ndash i soggetti del diritto La persona fisica

La capacitagrave giuridica e di agire

Mod 2 ndash Gennaio - Marzo

b- Lrsquoincapacitagrave naturale ndash lrsquointerdizione ndash lrsquoinabilitazione ndash la persona giuridica

Mod 3 - Aprile ndash Maggio

Le obbligazioni ndash Il contratto Il contratto turistico

Valderice 21112015 Prof Giovanni Messina


Istituto Tecnico Economico ndash Valderice

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PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI STORIACLASSE III F VALDERICE

A S 201516

Docente Prof ssa Scuderi Maria Stella

Classe III F Turistico

ATTIVITAgrave DI ACCOGLIENZA

[X]Lettura ed illustrazione del Regolamento drsquoIstituto

[X]Conoscenza delle strutture delle attrezzature e dei servizi della scuola

[X]Presentazione dei libri di testo

[X]Attivitagrave finalizzate a favorire lintegrazione degli studenti nel gruppo classe

[X]Test drsquoingresso

PROFILO GENERALE DELLA CLASSE SITUAZIONE DI PARTENZA

Numero alunni Tipologia della classe Livello cognitivo globale di ingresso

x vivace ottimo

tranquilla buono

x collaborativa x accettabile

passiva scarso

M F Totale problematica

5 16 21

La classe composta da 23 alunni presenta un profilo variegato con livelli di preparazione eterogenei Nella classe risulta nettamente predominante la presenza femminile Non si evidenziano gravi problemi di ordine disciplinare La classe vivace e motivata partecipa con sufficiente interesse e costante attenzione alle attivitagrave didattiche proposte Si evidenziano per qualche alunno lacune di base La classe non risulta sul piano della socializzazione ben amalgamata ma quasi sempre corretto egrave il comportamento degli alunni Per quanto riguarda lrsquointeresse e la partecipazione al dialogo educativo i discenti si mostrano motivati ma lrsquoimpegno egrave piuttosto incostante

Per quel che concerne la preparazione di base il livello di conoscenze non egrave molto elevato tranne alcune eccezioni alcuni alunni inoltre presentano delle carenze dal punto di vista linguistico

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Considerata la situazione di partenza appena esposta viene elaborata la seguente programmazione precisando che essa qualora fosse necessario nel corso dellrsquoanno scolastico potragrave essere suscettibile di variazioni qualitative e quantitative

FONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI

[X] Prove oggettive di valutazione (test questionari etc)

[X] Prove soggettive di valutazione (temi relazioni interrogazioni etc)

[X] Osservazioni degli studenti impegnati nelle attivitagrave didattiche

[X]colloqui con gli alunni

ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI [SI] COMPETENZE

middotCorrelare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento

middotRiconoscere gli aspetti geografici ecologici territoriali dellrsquoambiente naturale ed antropico le connessioni con le strutture demografiche economiche sociali culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo


Principali persistenze e processi di trasformazione dal Mille alla metagrave del Seicento in Italia in Europa e nel mondo

Evoluzione dei sistemi politico-istituzionali ed economici con riferimenti agli aspetti demografici sociali e culturali

Principali persistenze e mutamenti culturali in ambito religioso e laico

Innovazioni scientifiche e tecnologiche fattori e contesti di riferimento

Territorio come fonte storica tessuto socio-

Ricostruire processi di trasformazione individuando elementi di persistenza e discontinuitagrave

Riconoscere la varietagrave e lo sviluppo storico dei sistemi economici e politici e individuarne i nessi con i contesti internazionali e gli intrecci

con alcune variabili ambientali demografiche sociali e culturali

Individuare i cambiamenti culturali socio-economici e politicoistituzionali

(es in rapporto a rivoluzioni e riforme)

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economico e patrimonio ambientale culturale e artistico

Aspetti della storia locale quali configurazioni della storia generale

Diverse interpretazioni storiografiche di grandi processi di trasformazione (es riforme e rivoluzioni)

Lessico delle scienze storico-sociali

Categorie e metodi della ricerca storica (es analisi di fonti modelli interpretativi periodizzazione)

Strumenti della ricerca e della divulgazione storica (es vari tipi di fonti carte geo-storiche e tematiche mappe statistiche

e grafici manuali testi divulgativi multimediali siti Web )

Analizzare correnti di pensiero contesti fattori e strumenti che hanno favorito le innovazioni scientifiche e tecnologiche

Individuare lrsquoevoluzione sociale culturale ed ambientale del territorio con riferimenti ai contesti nazionali e internazionali

Leggere ed interpretare gli aspetti della storia locale in relazione alla storia generale

Analizzare e confrontare testi di diverso orientamento storiografico

Utilizzare il lessico delle scienze storico-sociali

Utilizzare ed applicare categorie metodi e strumenti della ricerca storica in contesti laboratoriali ed operativi

Utilizzare fonti storiche di diversa tipologia (es visive multimediali e siti web dedicati) per produrre ricerche su tematiche storiche

SVILUPPO MODULARE DEI CONTENUTI

Il piano di lavoro egrave articolato nei seguenti moduli

PRIMO QUADRIMESTRE

MODULO 1 Dal Mille allrsquoetagrave comunale

LrsquoEuropa dopo il Mille Il primo nucleo degli Stati europei La nascita della borghesia Lrsquoetagrave dei Comuni apogeo e crisi

MODULO 2 La crisi dei poteri universali e la nascita degli Stati europei

Le crisi istituzionali e le nuove istituzioni Nazioni e Stati in Europa LrsquoItalia dei regni e lrsquoItalia delle cittagrave

SECONDO QUADRIMESTRE

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MODULO 3 Nuova Europa e Nuovo Mondo

Lrsquouomo al centro del mondo LrsquoEuropa e il mondo La lotta per lrsquoegemonia in Europa e in Italia La Riforma protestante LrsquoEuropa di Carlo V

MODULO 4 Lo scontro fra conservazione e modernitagrave

Il mondo cattolico tra reazione e rinnovamento Lrsquoetagrave di Filippo II e di Elisabetta I LrsquoItalia del Seicento LrsquoEuropa verso un nuovo equilibrio

METODO DI LAVORO

Il programma saragrave svolto considerando il livello medio di conoscenze e competenze della classe ponendosi come obiettivo primario il raggiungimento degli obiettivi minimi per la maggior parte degli studenti

La struttura modulare del programma prevede per ogni modulo il seguente percorso

contestualizzazione dellrsquoargomento presentazione dellrsquoargomento consultazione del libro di testo eo della dispensa e di altri eventuali appunti visione di filmati-documenti di carattere storico collegamento con argomenti giagrave noti confronto e discussione su problemi eventualmente emersi verifica sommativa orale

Il programma viene svolto in classe i compiti assegnati per casa sono finalizzati a consolidare le conoscenze

ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI

[x] Libroi di testo Titolo Le forme della storia Vol 1 Casa Editrice Le Monnier Scuola

[x] Laboratori [x ] Computer

[ x] LIM [] Lavagna luminosa [] Audio registratore [] Diaproiettore []

[x]Sussidi multimediali [x] Fotoriproduttore [x] Testi di consultazione

MODALITA DI VERIFICA DEL LIVELLO DI APPRENDIMENTO

Le verifiche orali vogliono accertare

comprensione delle informazioni acquisizione delle informazioni e loro rielaborazione attraverso la riflessione organizzazione logica delle informazioni uso corretto del ldquocodice linguardquo

Assieme alle verifiche orali viene proposto alla fine di ogni modulo un test per valutare conoscenze competenze abilitagrave in relazione allrsquoargomento trattato tale test potragrave contenere

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questionari a risposta chiusa tipo scelte multiple schemi e testi da completare questionari a risposta aperta

TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA

SCANSIONE TEMPORALE

[X] Test [X] Questionari[x] Relazioni

[X] Interrogazioni[X]Osservazioni sul comportamento di lavoro (partecipazione impegno metodo di studio e di lavoro etc)

Numero Verifiche previste per il quadrimestre

Orali N 2

RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Si prevede di svolgere in orario curriculare nel periodo febbraiomaggio alcune ore di lezione di recupero e contestualmente alcune ore di lezione di approfondimento

Si prevede di svolgere in orario extracurriculare N ______ ore di lezione di recupero nel periodo ____________ e N ___ ore di approfondimento con un limitato numero di alunni della classe nel periodo ______________

MODALITAgrave DI RECUPERO MODALITAgrave DI APPROFONDIMENTO

Attivitagrave previste per la valorizzazione delle eccellenze

Attivitagrave di approfondimento

CRITERI DI VALUTAZIONE

Le verifiche puntuali e frequenti saranno effettuate in itinere e alla fine di ogni percorso didattico allo

scopo di controllare il processo di apprendimento attraverso colloqui risoluzione di esercizi prove

scritte in classe prove pratiche di laboratorio Le verifiche si baseranno sullrsquoosservazione assidua dei

comportamenti dei discenti e sulla continua analisi dei risultati le prove saranno strutturate e

somministrate tenendo conto delle voci della scheda di valutazione

La valutazione formativa serviragrave a dare indicazioni sia sulla validitagrave del lavoro svolto sia sulla

direzione del lavoro da svolgere La valutazione sommativa evidenzieragrave il raggiungimento o meno

degli obiettivi globali preventivi Esprimeragrave inoltre un giudizio che terragrave conto anche dei livelli di

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partenza degli interessi della presenza in classe delle capacitagrave di partecipazione attiva e della

professionalitagrave acquisita Nellrsquoattribuzione dei voti si faragrave riferimento alla tassonomia stabilita dal

PTOF e alle griglie proposte dai Dipartimenti

Obiettivi minimi

1 Conoscere gli aspetti significativi degli eventi storici2 Esporre in modo chiaro i nuclei portanti dei temi trattati3 Ascoltare e leggere cogliendo i concetti essenziali di una comunicazione4 Saper esprimere il proprio pensiero in modo chiaro

5 Saper consultare i testi specialistici (vocabolario atlante enciclopedia)

6 Esporre in modo chiaro i nuclei portanti dei temi trattati

RAPPORTI CON LE FAMIGLIE

[x] Ora settimanale di ricevimento

[x]Comunicazioni eo convocazioni in casi particolari (debiti formativi scarso impegno assenze ingiustificate ritardi frequenti comportamenti censurabili sotto il profilo disciplinare etc)

[x] Incontri collegiali scuola ndash famiglia n 2

VALDERICE 23112015

Il Docente

MARIA STELLA SCUDERI



PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI

ITALIANOCLASSE III F VALDERICE

A S 201516


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Classe III F TURISTICO


[X]Lettura ed illustrazione del Regolamento drsquoIstituto[X]Conoscenza delle strutture delle attrezzature e dei servizi della scuola [X]Presentazione dei libri di testo [X]Attivitagrave finalizzate a favorire lintegrazione degli studenti nel gruppo classe [X]Test drsquoingresso

PROFILO GENERALE DELLA CLASSE

SITUAZIONE DI PARTENZA


X vivace ottimo tranquilla buono X collaborativa X accettabile passiva scarso

M F Totale problematica 5 16 21

La classe composta da 23 alunni presenta un profilo variegato con livelli di preparazione eterogenei Nella classe risulta nettamente predominante la presenza femminile Non si evidenziano gravi problemi di ordine disciplinare La classe vivace e motivata partecipa con sufficiente interesse e costante attenzione alle attivitagrave didattiche proposte Si evidenziano per qualche alunno lacune di base La classe non risulta sul piano della socializzazione ben amalgamata ma quasi sempre corretto egrave il comportamento degli alunni Per quanto riguarda lrsquointeresse e la partecipazione al dialogo educativo i discenti si mostrano motivati ma lrsquoimpegno egrave piuttosto incostantePer quel che concerne la preparazione di base il livello di conoscenze non egrave molto elevato tranne alcune eccezioni alcuni alunni inoltre presentano delle carenze dal punto di vista linguisticoConsiderata la situazione di partenza appena esposta viene elaborata la seguente programmazione precisando che essa qualora fosse necessario nel corso dellrsquoanno scolastico potragrave essere suscettibile di variazioni qualitative e quantitativeFONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI

[X] Prove oggettive di valutazione (test questionari etc)[X] Prove soggettive di valutazione (temi relazioni interrogazioni etc)[X] Osservazioni degli studenti impegnati nelle attivitagrave didattiche[X]colloqui con gli alunni

ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI [SI]

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COMPETENZE

middot Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working piugrave appropriati per intervenire nei contestiorganizzativi e professionali di riferimentomiddot Redigere relazioni tecniche e documentare le attivitagrave individuali e di gruppo relative a situazioni professionalimiddot Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale critico e responsabile di fronte alla realtagrave ai suoi fenomeni ai suoi problemi anche ai fini dellrsquoapprendimento permanente

Al termine del percorso educativo gli alunni dovranno acquisire


LinguaRadici storiche ed evoluzione della lingua italiana dalle origini allrsquoetagrave della ControriformaRapporto tra lingua e letteraturaLingua letteraria e linguaggi della scienza e della tecnologiaFonti dellrsquoinformazione e della documentazioneTecniche della comunicazioneCaratteristiche e struttura di testi scritti e repertori di testi specialisticiCriteri per la redazione di un rapporto e di una relazioneCaratteri comunicativi di un testo multimedialeLetteraturaLinee di evoluzione della cultura e del sistema letterario italiano dalle origini allrsquoetagrave della ControriformaTesti ed autori fondamentali che caratterizzano lrsquoidentitagrave culturale nazionale italiana nelle varie epocheSignificative opere letterarie artistiche e scientifiche anche di autori internazionali nelle varie epocheElementi di identitagrave e di diversitagrave tra la cultura italiana e le culture di altri PaesiFonti di documentazione letteraria siti web dedicati alla letteraturaTecniche di ricerca catalogazione e produzione multimediale di testi e documenti letterariAltre espressioni artistiche

LinguaRiconoscere le linee di sviluppo storico-culturale della lingua italianaRiconoscere i caratteri stilistici e strutturali di testi letterari artistici scientifici e tecnologiciUtilizzare registri comunicativi adeguati ai diversi ambiti specialisticiConsultare dizionari e altre fonti informative per lrsquoapprofondimento e la produzione linguisticaSostenere conversazioni e colloqui su tematiche predefinite anche professionaliRaccogliere selezionare ed utilizzare informazioni utili allrsquoattivitagrave di ricerca di testi letterari artistici scientifici e tecnologiciProdurre testi scritti di diversa tipologia e complessitagraveIdeare e realizzare testi multimediali su tematiche culturali di studio e professionaliLetteraturaRiconoscere e identificare periodi e linee di sviluppo della cultura letteraria ed artistica italianaIdentificare gli autori e le opere fondamentali del patrimonio culturale italiano ed internazionale dal Medioevo allrsquoUnitagrave nazionaleRiconoscere i tratti peculiari o comuni alle diverse culture dei popoli europei nella produzione letteraria artistica scientifica e tecnologica contemporanea

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Caratteri fondamentali delle arti e dellrsquoarchitettura in Italia e in Europa dalle origini allrsquoetagrave della ControriformaRapporti tra letteratura ed altre espressioni culturali ed artistiche

Individuare i caratteri specifici di un testo letterario scientifico tecnico storico critico ed artisticoContestualizzare testi e opere letterarie artistiche e scientifiche di differenti epoche e realtagrave territoriali in rapporto alla tradizione culturale italiana e di altri popoliFormulare un motivato giudizio critico su un testo letterario anche mettendolo in relazione alle esperienze personaliUtilizzare le tecnologie digitali per la presentazione di un progetto o di un prodottoAltre espressioni artisticheAnalizzare il patrimonio artistico presente nei monumenti siti archeologici istituti culturali musei significativi in particolare del proprio territorio

SVILUPPO MODULARE DEI CONTENUTIIl piano di lavoro egrave articolato nei seguenti moduli

PRIMO QUADRIMESTRE

MODULO 1 (Storico-culturale) IL MEDIOEVO- La nascita dellrsquoEuropa- Il potere della Chiesa e la forza laica MODULO 2 (Genere) LA POESIA DELLE ORIGINI IN FRANCIA E IN ITALIAMODULO 3 (Autore) DANTE ALIGHIERI E LA DIVINA COMMEDIAMODULO 4(Autore) FRANCESCO PETRARCA


MODULO 5 (Opera) DECAMERON DI G BOCCACCIOMODULO 6 (Storico-culturale) UMANESIMO E RINASCIMENTOMODULO 7 (Opera) LrsquoORLANDO FURIOSOMODULO 8 (Autore) TORQUATO TASSO

Scritture per lrsquoEsame di Stato

- Analisi del testo- Saggio breve - Il Curriculum Vitae- La Relazione

MODULI INTERIDISCIPLINARI (Tra discipline dello stesso asse o di assi diversi)

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METODOLOGIE E STRATEGIE DIDATTICHE

Il programma saragrave svolto considerando il livello medio di conoscenze e competenze della classe ponendosicome obiettivo primario il raggiungimento degli obiettivi minimi per la maggior parte degli studentiLa struttura modulare del programma prevede per ogni modulo il seguente percorsomiddot contestualizzazione dellrsquoargomentomiddot presentazione dellrsquoargomentomiddot consultazione del libro di testo eo della dispensa e di altri eventuali testi e appuntimiddot collegamento con argomenti giagrave notimiddot confronto sui temi discussionemiddot verifica sommativa orale eo scrittaLa lettura saragrave occasione di discussione e di confronto di ipotesi interpretativeIl programma viene svolto in classe i compiti assegnati per casa sono finalizzati a consolidare le conoscenze

[x] Lezione frontale [x] Lezione dialogata[] Metodo induttivo [x] Metodo deduttivo [] Metodo esperenziale []Metodo scientifico [x] Ricerca individuale eo di gruppo [] Scoperta guidata [x]Lavoro di gruppo [x] Problem solving [x] Brainstorming ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI

[x] Libroi di testo Titolo Il Rosso e il Blu Vol 1 Casa Editrice C Signorelli Scuola [x] Laboratori [x ] Computer [ x] LIM [] Lavagna luminosa [] Audioregistratore [] Diaproiettore [] []Sussidi multimediali [x] Fotoriproduttore [x] Testi di consultazione



SCANSIONE TEMPORALE

RECUPERO ED APPROFONDIMENTOSi prevede di svolgere in orario curriculare nel periodo febbraiomaggio alcune ore di lezione di recupero e contestualmente alcune ore di lezione di approfondimentoSi prevede di svolgere in orario extracurriculare N ______ ore di lezione di recupero nel periodo ____________ e N ___ ore di approfondimento con un limitato numero di alunni della classe nel periodo ______________

MODALITAgrave DI RECUPERO

MODALITAgrave DI APPROFONDIMENTO

Per le ore di recupero in Per le ore di approfondimento invece si adopereranno le seguenti

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coerenza con il PTOF si adopereranno le seguenti strategie e metodologie didattiche [x] Riproposizione dei contenuti in forma diversificata [x] Attivitagrave guidate a crescente livello di difficoltagrave [x] Esercitazioni per migliorare il metodo di studio e di lavoro

metodologie [x] Rielaborazione e problematizzazione dei contenuti [x] Impulso allo spirito critico e alla creativitagrave [x] Esercitazioni per affinare il metodo di studio e di lavoro















Obiettivi minimi per una valutazione di sufficienza

middot Comprendere il significato complessivo di un testo letto

middot Esporre il contenuto del proprio vissuto o di un lavoro svolto in forma corretta e comprensibile

middot Conoscere gli elementi costitutivi del testo narrativo e del testo poetico e i principali argomenti della letteratura

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middot Produrre elaborati semplici su un argomento propostoRAPPORTI CON LE FAMIGLIE[x] Ora settimanale di ricevimento [x]Comunicazioni eo convocazioni in casi particolari (debiti formativi scarso impegno assenze ingiustificate ritardi frequenti comportamenti censurabili sotto il profilo disciplinare etc) [x] Incontri collegiali scuola ndash famiglia n 2

VALDERICE 23112015 Il Docente

Maria Stella Scuderi

Programmazione di francese classe 3^ F corso turistico Valderice profssa Adriana Abate

Anno scolastico 2015-2016

Scuola IISS ldquoSciascia e Bufalinordquo Erice

Con riferimento alla programmazione del dipartimento delle lingue straniere della scuola

inerente il triennio secondo le direttive del Quadro comune europeo per le lingue la programmazione

di francese si basa sulle competenze che gli alunni devono acquisire articolate in conoscenze

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e abilitagrave e competenze Pertanto essa egrave la seguente

revisione di alcune funzioni linguistiche e strutture morfosintattiche della lingua dal testo Deacutecouvertes n2

Minerva Italica uniteacute 8leccedilon s 2-3uniteacute 9 leccedilons 1-2-3uniteacute 10leccedilons 1-2-3

Per lo studio della materia turistica e la creazione del profilo professionalizzante si fa riferimento al testo in adozione Nouveaux Carnets de voyage le franccedilais des professions touristiques Juvenilia Scuola

Modulo primo

Uniteacute 1 Le tourisme Un secteur de premier plan

En situation Arsquo lrsquooffice du tourisme La France touristique

Les types de tourisme Les entreprises touristiques

Lrsquoagence de voyage

En situation Arsquo lrsquoagence de voyages

Le devis

Uniteacute 2 Les types drsquoheacutebergement

Lrsquohocirctellerie Preacutesenter un hocirctel

Un hocirctel Le travail agrave la reacuteception

En situation Arsquo la reacuteception drsquoun hocirctel

La presentazione dellrsquoalbergo su un sito Internet sulla lettera circolare sulla brochure sul catalogoIl turismo in Italia sua regolamentazione La storia del turismo in Europa

Modulo secondo geografia

La Corsica La presentazione della regione

Modulo terzo la comunicazione turistica

La communication touristique

Uniteacute 1 Les outils de la communication

La communication oraleeacutecritepar Internet

Uniteacute 2 Demander et donner des renseignements

Se renseigner Donner des renseignements

La lettre circulaire le fax le meacutel

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Modulo terzo civiltagrave

La condizione femminile nel mondo

Le istituzioni politiche della Francia

LrsquoUnione Europea

Valderice 30 novembre 2015

Profssa Adriana Abate

IISS rdquoL SCIASCIA e BUFALINOrdquo VALDERICE ( TP )

Programmazione di MatematicaClasse 3 sez F anno scolastico 201516

La classe egrave formata da 23 studenti 7 maschi e 16 femmine Sono presenti 4 alunni diversamente abile ( 2 con programmazione della classe con obiettivi minimi mentre gli altri 2 con programmazione differenziata) La classe non presenta grosse difficoltagrave disciplinari e gli

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alunni sembrano seguire con interesse la lezione e per adesso parteciparne in modo attivo anche se il ritmo di apprendimento egrave piuttosto modestoNelle attivitagrave curricolari saranno utilizzati tutti i sussidi didattici a disposizione della scuola ogni occasione saragrave utile per creare nella classe unatmosfera di collaborazione fra gli alunni e fra questi e linsegnante ciograve per invogliare ogni alunno a partecipare attivamente alla vita scolasticaIl lavoro in classe potragrave essere svolto anche in gruppi non omogenei ciograve per dare responsabilitagrave chi ha una preparazione di base migliore a far capire agli altri che lasciandosi coinvolgere e partecipando attivamente potranno apprendere facilmente gli argomenti proposti

PRIMA FASE analisi della situazione di partenza

Si egrave proceduto alla somministrazione di test e a dei colloqui per verificare il livello di preparazione ed egrave emerso che un piccolo gruppo non ha le basi per poter fare un percorso formativo accettabile

SECONDA FASE formulazione degli obiettivi

Linsegnamento della matematica nel triennio dellistituto tecnico commerciale ad indirizzo turistico amplia quel processo di preparazione culturale e di promozione umana dei giovani che egrave iniziato al biennio in armonia con gli insegnamenti delle altre discipline esso contribuisce alla loro crescita intellettuale e alla loro formazione criticaLo studio della matematica infatti promuove a) Il consolidamento dei possesso delle piugrave significative costruzioni concettuali b) Lesercizio ad interpretare descrivere e rappresentare ogni fenomeno osservato c) Labitudine a studiare ogni questione attraverso lesame dei suoi fattorid) Lattitudine a riesaminare criticamente ed a sistemare logicamente quanto viene via via conosciuto ed appresoIn particolare gli obiettivi disciplinari per la classe terza sarannoa) Consolidare le conoscenze in precedenza acquisiteb) Conoscere i linguaggi e i metodi specifici dellanalisi matematica c) Potenziare le capacitagrave di apprendimento di astrazione e di rielaborazione personale sia come processi induttivi che deduttivid) Applicare consapevolmente le tecniche e le procedure apprese

TERZA FASE indicazione sintetica dei contenuti disciplinari per quadrimestre

PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE CLASSE TERZACompetenze Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare

adeguatamente informazioni qualitative e quantitative Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per

affrontare situazioni problematiche elaborando opportune soluzioni Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attivita di studio ricerca e approfondimento

disciplinare

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Abilitagrave (Essenziali) Riconoscere lrsquoequazione di una retta sia in forma esplicita sia implicita Riconoscere rette parallele e perpendicolari Saper determinare lrsquoequazione di una parabola Essere in grado di interpretare e manipolare i coefficienti che figurano nellrsquoequazione di

una parabola allo scopo di individuarne le caratteristiche e la posizione nel piano Saper individuare le intersezioni di una parabola con gli assi Riconoscere lrsquoequazione della circonferenza nelle sue tipologie piugrave importanti Riconoscere una funzione esponenziale e rappresentarla graficamente Risolvere equazioni esponenziali Analizzare confrontare sviluppare e risolvere problematiche che riguardano lrsquointeresse

semplice e composto Saper definire la natura del tasso drsquointeresse nelle sue possibili configurazioni Saper valutare un capitale o una rendita a una data epoca Analizzare confrontare sviluppare e risolvere problematiche finanziarie nelle quali intervengono rendite annue e frazionate

Conoscenze (Contenuti)LA RETTA (SETTEMBRE-OTTOBRE-NOVEMBRE)

Richiami sulla rappresentazione di punti nel piano Equazione della retta Perpendicolaritagrave e parallelismo Problemi sulla retta

LE CONICHE (Dicembre-Gennaio-Febbraio)

Generalitagrave sulle coniche La parabola La circonferenza

FUNZIONI ED EQUAZIONI ESPONENZIALI E LOGARITMICHE (MARZO)

Potenza nel campo reale Funzioni esponenziali

REGIMI FINANZIARI (APRILE)

Generalitagrave sulle operazioni finanziarie Regime finanziario dellrsquointeresse semplice Regime finanziario dellrsquointeresse composto Tassi equivalenti Problemi sulle operazioni finanziarie

RENDITE (APRILE-MAGGIO)

Generalitagrave sulle rendite

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Montante e valore attuale di rendite temporanee di rata costante Cenno su altri tipi di rendite

STRUMENTI E MODALITArsquo PER LE VALUTAZIONI

VALUTAZIONE DIAGNOSTICAAi fini della valutazione diagnostica si terragrave contoper lrsquoaspetto COGNITIVO

possesso dei prerequisiti capacitagrave di apprendimento comprensione ed uso del linguaggio specifico

per lrsquoaspetto FORMATIVO partecipazione attiva e costruttiva al dialogo educativo metodo di lavoro orientamento inteso come consapevolezza di seacute dei propri limiti delle proprie

capacitagrave-fiducia in se stesso autovalutazioneSTRUMENTI PER LA VERIFICA FORMATIVA

Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti della classe e dei singoli alunni Registrazione puntuale degli interventi nel momento in cui la lezione prevede il

coinvolgimento attivo dellrsquoalunno Assegnazione e correzione di specifiche esercitazioni individuali chiarendo gli obiettivi

(compiti tradizionali dalla cui attenta osservazione si possono rilevare eventuali difficoltagrave e conseguentemente organizzare unrsquoimmediata azione di recupero mediante lrsquoaggiunta di compiti differenziati)

Discussione ed eventuale approfondimento di esercizi od argomenti proposti dagli allievi

Osservazione sulla corrispondenza tra voti assegnati e livelli raggiunti Corsi IDEI

STRUMENTI PER LA VERIFICA SOMMATIVA Verifiche sommative scritte quadrimestrali (minimo tre) prove strutturate

semistrutturate test a scelta multipla esercizi e problemi a risposta aperta Verifiche sommative orali (minimo tre anche frutto di piugrave interventi documentati)

CRITERI DI MISURAZIONE E VALUTAZIONE DELLE VERIFICHEVALUTAZIONELa valutazione va considerata un processo da cui trarre indicazioni sul percorso di crescita dello studente (valutazione formativa) In questrsquoottica essa saragrave improntata al principio della massima trasparenza e si avragrave cura di stabilire quel clima di fiducia necessario tra gli interlocutori del processo valutativo in modo che lo studente si possa consapevolmente riconoscere nel giudizio del docenteIl tradizionale voto numerico verragrave integrato e convalidato da tutti quegli strumenti (griglie valutative giudizi schede ecc) che possano renderlo leggibile trasparente e pienamente condivisibile In particolare la valutazione delle prove scritte saragrave accompagnata da un attento lavoro che coinvolgeragrave lo studente con lrsquoausilio di griglie che possano guidarlo nello sviluppo della consapevolezza dellrsquoerrore e nella capacitagrave della sua valorizzazione per lrsquoauto-correzioneSTRUMENTI DI VALUTAZIONESaranno utilizzati i seguenti strumenti in relazione alla prova in analisi

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middot Griglia di valutazione INDICATORIPUNTEGGIO per le prove scritte strutturate e non appresso indicataSe lesercizio item egrave

esatto punti 3incompleto o con qualche imperfezione punti 2con errori diffusi ma non gravi punti 1con errori diffusi e gravi oppure omesso punti 0

Il punteggio di un esercizio Pc si ottiene moltiplicando i punti (3 2 1 0) ottenuti in quellesercizio per il peso p dello stesso esercizio

Il punteggio totale conseguito Pc egrave dato dalla somma dei singoli punteggiIl voto (V) intero su un massimo di dieci egrave dato da 1 piugrave 9 che moltiplica il Punteggio conseguito (Pc) diviso il Punteggio massimo ottenibile (Pmax)Il giudizio sintetico saragrave espresso in ottimo buono sufficiente lacunoso e carente

FATTORI CHE CONCORRONO ALLA VALUTAZIONE PERIODICA FINALE Impegno attenzione motivazione allo studio Partecipazione Interventi pertinenti Confronto tra la situazione iniziale e quella finale per individuare la crescita culturale ed

i progressi raggiunti nel processo di formazione di ogni singolo alunno e della classe stessa

Puntualitagrave e precisione nel rispetto delle consegne e nellrsquoesecuzione dei compiti domestici

Capacitagrave di approfondimento e di rielaborazione anche a livello interdisciplinare

METODOLOGIE DIDATTICHE ndash CRITERIMETODOLOGIE DIDATTICHE

Lezione frontale Lezione interattiva intesa come dialogo costruttivo e cooperativo con gli alunni

(didattica della matematica per problemi) Esercizi applicativi guidati Esercizi applicativi individuali e di gruppo Attivitagrave di recupero mediante pause didattiche eo corsi IDEI Attivitagrave di approfondimento Attivitagrave di laboratorio informatico Utilizzo delle TIC (Tecnologie dellrsquoInformazione e

della Comunicazione) e delle TD (Tecnologie Didattiche)CRITERI METODOLOGICI

Impostazione metodologica basata sul coinvolgimento attivo degli alunni per accrescere lrsquointeresse la partecipazione costruttiva e quindi lrsquoassimilazione con minor sforzo dei vari argomenti

Trattazione teorica dei contenuti accompagnata da numerosi esercizi volti a rafforzare lrsquoacquisizione di padronanza e di speditezza nei calcoli la capacitagrave di scegliere i procedimenti piugrave adatti la consapevolezza del significato delle operazioni eseguite noncheacute da numerosi esempi e controesempi (nellrsquointroduzione dei nuovi concetti) che ne rafforzino la comprensione mettano in luce i casi particolari e ne diano ove possibile una visualizzazione grafica

MODALITArsquo DI RECUPERO EO APPROFONDIMENTO

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RECUPERORipresa dei contenuti non assimilati alternata allrsquoesecuzione in classe di esercizi guidati (realizzata sia con pause didattiche sia con corsi IDEI) APPROFONDIMENTOSvolgimento individuale di esercizi e problemi che richiedono una particolare capacitagrave di rielaborazione personale (sviluppo delle capacitagrave di analisi e sintesi)

Valderice 30112015 LrsquoINSEGNANTE

Grillo Baldassare

ISTITUTO SUPERIORE STATALE ldquo SCIASCIA e BUFALINOrdquo

ITT SEDE VALDERICE

Programmazione Disciplinare di Scienze Motorie e Sportive

Anno Scolastico 20152016

Docente La Commare Alberto

Classe III^ F

Presentazione della classe

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La classe egrave costituita da 23 studenti 16 ragazze e 6 ragazzi Quasi tutti gli alunni presentano caratteristiche fisiche adeguate alla loro etagrave e alla fase auxologica che stanno attraversando Il grado di apprendimento della didattica motoria appare distinta e quasi tutti mostrano disponibilitagrave ad acquisire nuove esperienze motorie Si fa presente che nel gruppo classe dei ragazzi che hanno lrsquoassistenza dellrsquoinsegnante di sostegno uno di loro partecipa in modo attivo alle attivitagrave proposte

Obiettivi generali

Conoscenza del corpo umano Rimozine di schemi posturali errati Miglioramento delle qualitagrave fisiche Conoscenza degli sport individuali e di squadra Informazione sulla salute e prevenzione degli infortuni Consolidamento del carattere e del senso civico Consolidamento delle potenzialitagrave motorie raggiunte

Verifiche

Osservazioni in itinere Prove pratiche Prove teoriche

Metodologia

La metodologia varieragrave secondo le singole unitagrave didattiche e terragrave conto delle capacitagrave e delle esigenze dei singoli alunni

I metodi di insegnamento adottati saranno i seguenti

Lezione frontale con dimostrazione del gesto tecnico Metodo analitico Metodo globale

Criteri di valutazione

Nella valutazione si terragrave conto oltre delle verifiche indirizzate per la conoscenza del grado di conseguimento degli obiettivi didattici anche della partecipazione dellrsquoimpegno e dellrsquointeresse mostrato verso le attivitagrave proposte e del risultato riferito alle potenzialitagrave di partenza dellrsquoalunno La valutazione si arricchiragrave di verifiche scritte che riguardano gli aspetti teorici della disciplina

Programma delle attivitagrave

QUESTIONARIO DrsquoINGRESSO SULLE CONOSCENZE TEORICHE E MOTORIE DI BASE

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COMPETENZE

Conoscenze della terminologia e metodologia didattica

Espressioni motorie fondamentali

Contenuti

lancio della palla salto in lungo da fermi flessione del busto avanti da seduto vari tipi di corsa esercizi in circuito prove di qualitagrave destrezza coordinazione prove drsquoequilibrio

Obiettivi

Testare la forza degli arti superiori e inferiori

Testare la flessibilitagrave

Testare la coordinazione

Testare lrsquoequilibrio

LE QUALITArsquo MOTORIE CONDIZIONALI E COORDINATIVE

Competenze

Acquisizione di competenze relative ai principi che caratterizzano le capacitagrave condizionali e coordinative

Acquisizione della capacitagrave di trasferire le competenze acquisite in realtagrave ambientali diversificate

Contenuti

Le qualitagrave del movimento

Classificazione delle diverse forme di resistenza forza velocitagrave

La mobilitagrave articolare

Obiettivi

Conoscere e classificare le qualitagrave motorie

Comprendere i fattori che permettono di sviluppare le varie capacitagrave motorie

Comprendere lrsquoimportanza delle espressioni motorie

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MIGLIORAMENTO DELLE QUALITArsquo FISICHE

Competenze

Varie esperienze motorie in attivitagrave di resistenza forza velocitagrave

Contenuti

Attivitagrave aerobiche

Attivitagrave anaerobiche

Attivitagrave di potenziamento

Obiettivi

Miglioramento delle capacitagrave fisiche generali

Miglioramento del gesto motorio

Miglioramento delle risposte agli stimoli

CONOSCENZA DEGLI SPORT

Competenze

Attivitagrave sportive fondamentali

Partecipazione al gioco

Riconoscere la cultura sportiva

Contenuti

Esercizi a corpo libero

Fondamentali di gioco nella pallacanestro nella pallavolo nel calcio

Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi

Conoscere i giochi sportivi di squadra

Conoscere le regole di gioco

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APPARATI E SISTEMI DEL CORPO UMANO

LrsquoAPPARATO RESPIRATORIO

Competenze

Riconoscere strutture e funzioni del corpo umano

Riconoscere gli effetti del movimento sul corpo umano

Contenuti

Gli organi della respirazione

Dinamica della respirazione

Alterazioni e traumi dellrsquoapparato respiratorio

Obiettivi

Conoscere apparati e sistemi del corpo umano

Conoscere gli effetti del movimento sullrsquoapparato respiratorio

INFORMAZIONE SULLA SALUTE

Competenze

Conoscere sane abitudini di vita

Conoscere le controindicazioni delle sostanze dopanti dellrsquoalcol e del fumo

Contenuti

Educazione alimentare

Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi

Saper riconoscere cattive abitudini di vita e saper trasferire il concettosi benessere al proprio modo di essere

Saper discriminare i danni provocati dalle sostanze tossiche

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PREVENZIONE DEGLI INFORTUNI

Competenze

Conoscere le nozioni di primo soccorso

Imparare a prevenire gli infortuni

Contenuti

Il primo soccorso

Alterazioni e traumi a carico dei vari apparati

I principali traumi nello sport

Obiettivi

Conoscere i principali traumi

Conoscere gli interventi da fare in caso di infortunio

Conoscere le tecniche di primo soccorso

Valderice 261115

Lrsquoinsegnante

Prof Alberto La Commare

IISS ldquoSCIASCIA E BUFALINOrdquoAS 201516 CLASSE 3ordf ERICEVALDERICE MATERIA RELIGIONE CATTOLICA- indirizzo TUR e AFMSIA Docente profssa Alastra Caterina

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1 modulo 2 modulo 3 moduloTITOLO Il mondo paese globale Il popolo di Dio la Chiesa Le principali confessioni cristiane e

il dialogo ecumenicoObiettivi Lrsquoadolescente sappia

riconoscere nellrsquoaltro pari dignitagrave

Lrsquoadolescente sappia orientarsi negli elementi principali della vita della Chiesa per prendere coscienza del ruolo spirituale e sociale di essa nei secoli

Lrsquoadolescente sappia conoscere la storia e i tratti caratteristici delle principali confessioni cristiane e valutare lrsquoimportanza del dialogo ecumenico

Contenuto La dichiarazione universale dei diritti dellrsquouomo e la Genesi

La nascita della Chiesa la vita delle prime comunitagrave cristiane lrsquoannuncio del Vangelo la storia del cristianesimo delle origini il catecumenato e la penitenza i Concili e la professione di fede il Concilio Ecumenico Vaticano II Chiesa come comunitagrave la Chiesa che celebra lavoro festa i Sacramenti la testimonianza i testimoni la Chiesa Madre Maria Madre della Chiesa Chiese e architetture

Percheacute siano una cosa sola i fratelli cristiani ortodossi i fratelli cristiani protestanti lrsquoecumenismo

Competenze (saper essere)Lrsquoalunno saragrave

in grado di

Discutere e confrontarsi con i suoi pari anche se di altre etnie o fedi religiose

Essere consapevole che Gesugrave egrave un personaggio della storia dellrsquoumanitagrave rilevare e discutere il valore dellrsquoamore salvifico di Dio nellrsquoopera di Gesugrave per lrsquouomo di oggi riconoscere il valore della missione della Chiesa confrontarsi e discutere la correlazione tra fede e vita nellrsquoesperienza dei testimoni cristiani

Confrontarsi e discutere la correlazione tra fede e vita nellrsquoesperienza dei testimoni cristiani

Tempi di svolgimento

Ottobre - Novembre Dicembre - Gennaio - Febbraio Marzo - Aprile - Maggio


Note Strumenti di valutazione Metodologia didattica e strumenti utilizzati

a) Conoscenza degli argomenti b) capacitagrave di analisi e sintesi c) capacitagrave di rielaborazione personale

Gli alunni con disabilitagrave seguiranno la stessa programmazione per obiettivi minimi

Verifica tradizionale questionari interventi interesse e partecipazione al dialogo educativo

Lezione frontale metodo induttivo e deduttivo libro di testo riviste documenti sacri e profani audiovisivi

Si ovvieragrave alla mancanza drsquointeresse drsquoimpegno e alla scarsa partecipazione al dialogo scolastico per mezzo di visione di filmati e ricerche interattiveLrsquoinsegnante aderiragrave ai progetti o alle attivitagrave promossi dalla Diocesi che si possa ritenere abbiano una ricaduta positiva sui discenti

Il docente profssa Alastra Caterina

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ARTE E TERRITORIOCLASSE III F VALDERICE

A S 201516

FINALITArsquo DELLrsquoINSEGNAMENTOLo studio della disciplina intende contribuire alla formazione culturale generale dello studente finalizzata soprattutto allrsquoorientamento Turistico Lo studio della disciplina ha come finalitagrave

Fornire le competenze necessarie a comprendere la natura i significati e i complessi valori storici culturali ed estetici dellrsquoopera drsquoarte

Educare alla conoscenza ed al rispetto del patrimonio storico artistico nelle sue diverseespressioni in particolare quello del territorio di residenza cogliendo il filo dialettico culturale che lega la cultura del passato alla attuale attivare un interesse profondo e responsabile verso il patrimonio artistico locale e nazionale sviluppando la dimensione estetica e critica come stimolo a migliorare la qualitagrave della vita

Sviluppare interesse salvaguardia e curiositagrave nellrsquoapprezzare e tutelare i beni culturali artistici naturalistici e paesaggisti del territorio

Abituare a cogliere le relazioni esistenti tra espressioni artistiche di diverse civiltagrave e aeree culturali e la civiltagrave occidentale

Incrementare le capacitagrave di raccordo con gli altri ambiti disciplinari affini alla materia al fine di rilevare il confluire nellrsquoopera drsquoarte dei diversi aspetti dei campi del sapere umanistico scientifico tecnologico

OBIETTIVI FORMATIVI E DIDATTICI DELLA DISCIPLINA

Gli obiettivi della disciplina sono Instaurare nella classe un sereno clima di dialogo e fiducia promuovere la maturazione e la formazione degli allievi stimolare gli allievi ad una partecipazione attiva e responsabile fare acquisire agli allievi un efficace metodo di studio assicurarsi sulla padronanza dei contenuti far comprendere agli allievi che gli argomenti giagrave fatti in itinere e da fare

contribuiscono allrsquoaccrescimento del loro bagaglio culturale sviluppare attraverso lo studio dei linguaggi visivi il senso spaziale ed estetico indirizzare lo studente allrsquoanalisi del patrimonio artistico-culturale-paesaggistico-

naturalistico utilizzando gli strumenti piugrave idonei alla natura del problema e di promuovere il rispetto

e la salvaguardia di queste risorse che fanno parte del patrimonio beni culturali da tutelare

risalire al contesto socio-culturale entro cui la produzione artistica si egrave formata tenendo conto in particolare del rapporto artista-committenza

48

individuare le principali rilevanze artistiche della propria cittagrave e regioneA fine anno scolastico lo studente dovragrave conoscere gli autori le tecniche artistiche ed i vari periodi con le adeguate opere artistiche proposte durante il corso dellrsquoanno scolastico possedere una terminologia adeguata alla disciplina che gli consenta di esprimersi correttamente e con proprietagrave di linguaggio saper applicare le regole ed i principi appresi

COMPETENZE utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attivitagrave di studio ricerca ed

approfondimento disciplinare identificare e applicare le metodologie e le tecniche per la gestione dei progetti analizzare lrsquoimmagine del territorio sia per riconoscere la specificitagrave del suo patrimonio

culturale sia per individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile Capacitagrave di lettura dellopera darte a piugrave livelli descrittivo stilistico contenutistico

storico e sociale e iconologico

CONOSCENZE Concetto di bene culturale Teorie interpretative dellrsquoopera drsquoarte Lineamenti di storia dellrsquoarte italiana in relazione al contesto mediterraneo ed europeo

dalle origini al Settecento Movimenti artistici personalitagrave e opere significative di architettura pittura scultura e

arti applicate dalle origini al Trecento Elementi caratterizzanti il territorio italiano ed europeo dalle origini allrsquoetagrave medievale

con particolare riferimento alle testimonianze storico-artistiche dellrsquoambito territoriale di appartenenza

Rappresentazione del paesaggio nelle arti figurative Evoluzione della realtagrave urbana delle tipologie edilizie e degli spazi urbani dalle origini

allrsquoetagrave medievale Categorie di beni del patrimonio storico-artistico in Italia e loro distribuzione nel

territorio Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico inerente le espressioni

artistiche studiate la storia dellrsquoarte e la critica drsquoarte Conoscenza dei beni culturali e delle leggi che li tutelano Conoscenza di un metodo di lettura dellrsquoopera drsquoarte

ABILITAgrave Leggere lrsquoopera drsquoarte individuando le componenti strutturali tecniche iconografiche

stilistiche e relative alla committenza Delineare la storia dellrsquoarte italiana dalle origini al Trecento evidenziando i nessi con

la storia e la cultura locale Riconoscere i linguaggi propri dellrsquoarchitettura della pittura della scultura e delle arti

applicate Inserire il manufatto nel contesto storico-artistico di riferimento Riconoscere lrsquoevoluzione storica del territorio e del paesaggio attraverso le

testimonianze storico-artistiche Riconoscere lrsquoevoluzione storica degli spazi urbani anche attraverso lrsquoanalisi delle

tipologie edilizie Riconoscere le categorie dei beni culturali in Italia e la loro distribuzione nel territorio

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Individuare percorsi turistici di interesse culturale e ambientale per la valorizzazione dellrsquoambito territoriale di appartenenza

METODOLOGIA

Lrsquoinsegnamento terragrave sempre presente la situazione concreta della classe e metteragrave in primo piano lrsquoalunno e il dialogo aperto che occorreragrave sviluppare con coerenza e continuitagrave In questa attivitagrave provvederagrave a

far leggere il territorio e lambiente costruito per individuare le diverse stratificazioni degli interventi delluomo (complessi archeologici architettoniche urbanistici)

promuovere un contatto diretto con le opere presenti su territorio anche attraverso visite a musei e a monumenti

affidare a singoli studenti o a gruppi il compito di elaborare ricerche e itinerari su temi specifici

concentrare lattenzione su una o piugrave opere di grande rilievo nazionale e internazionale che consentano a loro volta di risalire alle personalitagrave dominanti alle scuole e alle correnti piugrave significative

sottolineare i valori di comunicazione dei diversi linguaggi delle arti visive anche nei loro risvolti professionali

utilizzare ampiamente gli opportuni strumenti didattici forniti dalle attuali tecnologie sollecitare nella programmazione didattica un continuo interscambio con i docenti

delle altre disciplineLrsquoanalisi e lrsquointerpretazione dellrsquoopera drsquoarte terragrave conto delle varie metodologie

stilistico-formale iconografica-iconologica sociologica antropologica

Il livello didattico terragrave presente da un lato le competenze giagrave acquisite e lrsquoesperienza culturale dello studente dallrsquoaltro i processi di apprendimento propri dellrsquoetagrave e quelli legati allrsquooggetto di studio Saranno suscettibili di trattazione interdisciplinare e pluridisciplinare quegli argomenti che si svolgono contemporaneamente ad altre materie Gli approcci didattici terranno conto dei livelli di partenza rilevati in modo da stabilire un fruttuoso rapporto insegnamento-apprendimento Durante lrsquoitinerario didattico il suddetto rapporto si articoleragrave in maniera piugrave dinamica e relazionata

STRATEGIE DIDATTICHE lezione frontale lezione interattiva Lezione multimediale Cooperative learning Attivitagrave di laboratorio

Supporti didattici Libro di testo materiale vario di documentazione (riviste giornali saggi testi critici) a eventuale

integrazione del libro di testo fotocopie

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DVD didattici visite di istruzione a monumenti pinacoteche musei mostre temporanee

Le lezioni vengono svolte ndash a seconda delle necessitagrave didattiche e delle opportunitagrave o nelle aule di studio o nelle aule di informatica

Visite didattiche Trapani centro storico ndash Erice Segesta - Selinunte Palermo ndash percorso AraboNormanno

Tipo di verifiche Test scritti a risposta chiusa e aperta Analisi delle opere Colloqui orali guidati

Costruzione di itinerari brochure e depliant Si prevedono due prove nel trimestre e tre per il semestre Nel caso in cui siano presenti in classe studenti BES eo DSA le date delle prove di

verifica verranno comunicate con largo anticipo (almeno 1 settimana) e gli argomenti delle medesime saranno esplicitati in modo chiaro

Criteri di valutazione La valutazione terragrave conto delle competenze trasversali e delle competenze - obiettivo

proprie della disciplinaPer la valutazione verragrave utilizzata la griglia di valutazione adottata in dipartimento nel rispetto dei criteri di valutazione stabiliti nel POF

Recupero e potenziamentoQualora le verifiche diano esito negativo si procederagrave al recupero per coloro che non hanno raggiunte conoscenze minime e la restante parte verragrave impegnato in attivitagrave di potenziamento

CONTENUTI DELLA DISCIPLINA MODULI DELLE CONOSCENZEModulo 1 I BENI CULTURALIModulo 2 LrsquoARTE DALLA PREISTORIA A MICENEModulo 3 LrsquoARTE GRECA lrsquoetagrave Arcaica Classica e EllenisticaModulo 4 LrsquoARTE DEGLI ETRUSCHIModulo 5 I ROMANIModulo 6 LrsquoARTE PALEROCRISTIANA E DELLrsquoALTO MEDIEVOModulo 7 IL ROMANICOModulo 8 IL GOTICOTematica drsquoapprofondimento

I Fenici - Mozia Segesta ndash Agrigento ndash Selinunte Turismo culturale la valorizzazione e la fruizione dei siti archeologici in Sicilia Percorso Arabo Normanno in Sicilia Basilica di S Francesco drsquoAssisi

Profssa Antonina Maiorana

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PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZEISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE

ldquo SCIASCIA E BUFALINOrdquoERICE

Anno scolastico ___20152016___

Classe ___3__ Sezione ___F Indirizzo [ X] Turistico

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Materia DISCIPLINE TURISTICHE AZIENDALI Docente PALERMO NICOLOrsquo_N ore settimanali nella classe__4_1 ATTIVITAgrave DI ACCOGLIENZA

[X]Lettura ed illustrazione del POF Carta dei servizi Statuto degli studenti Regolamento drsquoIstituto[X]Conoscenza delle strutture delle attrezzature e dei servizi della scuola []Conoscenza del territorio (enti pubblici agenzie educative associazioni servizi di pubblica utilitagrave [X]Presentazione dei libri di testo [X]Attivitagrave finalizzate a favorire lintegrazione degli studenti nel gruppo classe [X]Illustrazione degli obiettivi da conseguire [] _________________________________ [] _________________________________

2 ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA

PROFILO GENERALE DELLA CLASSE (caratteristiche cognitive comportamentali atteggiamento verso la materia interessi partecipazione)

La classe egrave formata da 23 alunni di cui 4 disabili Gli alunni disabili che svolgono la programmazione differenziata sono 2 mentre 2 svolgono la programmazione della classe secondo obiettivi minimi oltre ad un alunno BES La classe mostra di avere degli elementi molto validi e attenti alla programmazione didattica e presta la dovuta partecipazione allo svolgimento ed al raggiungimento degli obiettivi Ciograve nonostante vi sono 2 soggetti che svolgono una azione negativa e che in certi momenti causano disordine incontrollabile che va a ridurre notevolmente le potenzialitagrave di pianificazione degli obiettivi curriculari sia in termini di capacitograve che di abilitagrave Gli alunni hanno un comportamento leale con gli insegnanti e dimostrano un grado di maturitagrave piugrave elevato che i ragazzi del quinto anno

FONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI[X] Prove oggettive di valutazione (test questionari etc)[X] Prove soggettive di valutazione (temi relazioni interrogazioni etc)[X] Osservazioni degli studenti impegnati nelle attivitagrave didattiche[X]colloqui con gli alunni[]colloqui con le famiglie []__________________________________________________

LIVELLI DI PROFITTO 1deg Livello( ottimo )

2deg Livello( buono )

3deg Livello( discreto )

4deg Livello( sufficiente )

5deg Livello( mediocre )

6deg Livello(insufficiente )

7deg Livello(gravemente insufficiente )

Alunni N

_________

Alunni N

___3_____

Alunni N

___4______

Alunni N

____11_____

Alunni N

_____3____

Alunni N

___2______

Alunni N

____0_____

ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI [SI] se SI n _5__

3 FINALITArsquo EDUCATIVE

Vedi programmazione dellrsquoinsegnante di sostegno

53

4 QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA

ASSE CULTURALE________________________________________________________________

Competenze disciplinari del BiennioObiettivi generali di competenza della disciplina definiti allrsquointerno dei Gruppi Disciplinari

1helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip






ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE IN ABILITArsquo E CONOSCENZE COMPETENZE ABILITArsquo CONOSCENZE

Acquisire una capacitagrave critica relativamente alla storia allrsquoaspetto sociologico del fenomeno turistico noncheacute della psicologia del turista Essere in grado di individuare nei soggetti che operano nel turismo lrsquoinfluenza del fattore psicologico nelle loro scelte

Saper redigere questionari allo scopo di effettuare indagini di mercato che permettano di mettere a nudo le esigenze i desideri e le aspettative del turista

La storia del viaggio nel corso della storia ed in particolare quella dellrsquoultimo secolo Conoscere i vari tipi di classi sociali in cui si articola la societagrave noncheacute le varie tipologie di personalitagrave dei soggettti

Sapere individuare il nesso esistente tra turismo e sviluppo economico e sociale Riconoscere il ruolo del turismo nello sviluppo dellrsquoeconomia della collettivitagrave e dei singoli soggetti e del reddito Sapere compilare correttamente i documenti in uso nella pratica quali voucher fatture estratti conto ricevute fiscali noncheacute essere in grado di effettuare i calcoli relativi ai soggiorni in albergo noncheacute delle provvigioni spettanti allrsquoA d V intermediaria Essere in grado di utilizzare le varie fonti informative allo scopo di redigere preventivi di spesa di viaggi in incoming sul territorio locale Conoscere le varie procedure alberghiere di check in e check outSaper utilizzare le tecniche statistiche per la creazione di grafici e saper analizzare e processare i dati statisticamente con particolare riguardo al settore alberghieroSaper cogliere i nessi tra turismo e sostenibilitagrave dello stesso noncheacute dellrsquoimpatto ambientale Saper progettare forme di turismo sociale

Acquisire destrezza nel calcolo delle provvigioni delle A d V tenendo conto dei vari tipi Acquisire destrezza nella compilazione dei documenti in uso nella pratica noncheacute sapere gestire una comunicazione con il cliente e tenere rapporti con i fornitori Saper costruire itinerari in outgoing verso lrsquoesterno del nostro territorioSapere costruire degli itinerari in incoming nel proprio territorio sfruttando le risorse naturali e quelle antropizzate Sapere determinare il costo noncheacute il prezzo dei pacchetti turisti a domanda e a produzione per il mercatoEssere in grado di redigere grafici di varia natura noncheacute indici che esprimano sinteticamente i dati del fenomeno turisticoRiconoscere le caratteristiche delle diverse tipologie di prenotazioneDistinguere le diverse fasi del processo di prenotazioneCompilare in modo corretto la principale documentazione alberghiera

Conoscere a livello locale nazionale ed internazionale del fenomeno turistico noncheacute le tendenze evolutive del medesimo nei prossimi anniConoscere il ruolo del turismo nello sviluppo dellrsquoeconomia e dellrsquooccupazione futura del nostro Paese Conoscere lrsquoimportanza dei nuovi paesi emergenti nella crescita e nella diffusione del turismo Conoscere il ruolo delle risorse naturali e del patrimonio storico artistico e culturale e legislativo e infrastrutturale sia privato che pubblico nella costruzione di viaggied itinerari ed inclusive tour sul territorio nazionale e locale in particolareConoscere la domanda e lrsquoofferta di prodotti e servizi turisticiConoscere il ruolo del marketing nella programmazione di una impresa turisticaConoscere lrsquoimportanza del turismo incoming come politica economica applicata al campo turistico per lo sviluppo del territorioConoscere i processi matematici per la costruzione dei grafici e per la

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Sapere gestire le fasi del check-in e del check-outCalcolare correttamente il prezzo del soggiorno da far pagare al cliente e compilare i documenti fiscaliRedigere il contratto di vendita di un viaggio da catalogoCompilare i diversi tipi di voucheSapere svolgere le procedure di calcolo della provvigione al lordo ed al nettoLeggere e comprendere una analisi statisticaRappresentare graficamente un fenomeno statistico del turismoCogliere i trend evolutivi del settore turistico

elaborazione dei dati aziendali I mezzi di pagamento utilizzabili nel turismo conoscenza delle valute piugrave in uso e convertire in altre valuteConoscere il mercato comune europeo e le libertagrave di circolazione delle persone dei beni e dei capitaliConoscere le varie tipologie di turismo drsquoarte balneare montano e business

5 COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA Indicare quale specifico contributo puograve offrire la disciplina per lo sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza al termine del biennio e se possibile formulare delle ipotesi operative per ciascuna

A) COMPETENZE DI CARATTERE METODOLOGICO E STRUMENTALE

[x ] IMPARARE A IMPARAREhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

[ x] PROGETTAREhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

[ x] RISOLVERE PROBLEMIhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

[x ] INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONIhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

[ x] ACQUISIRE E INTERPRETARE LE INFORMAZIONIhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE

[ x] COMUNICAREhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

[ x] COLLABORARE E PARTECIPARE

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6 CONTENUTI DEL PROGRAMMA (Ersquo possibile esporli anche per moduli ed unitagrave didattiche indicando i rispettivi tempi di realizzazione Specificare eventuali approfondimenti)

Il turismo aspetti generali Le forme di turismo Le fonti statistiche del turismo Lrsquoorganizzazione aziendale Le imprese di viaggi e le aziende ricettive I trasporti La programmazione dei servizi turistici La vendita dei servizi turistici Le operazioni di back office e front office nelle strutture ricettive

7 MODULI INTERIDISCIPLINARI (Tra discipline dello stesso asse o di assi diversi)

Turismo culturale valorizzazione e fruizione dei siti archeologici del territorio trapanese

8 ATTIVITArsquo E PROGETTI CURRICULARI ED EXTRACURRICULARI COERENTI CON LA DISCIPLINA

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9 VISITE GUIDATE E VIAGGI DrsquoISTRUZIONE IN CONNESSIONE CON LA DISCIPLINA

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

10 METODOLOGIE E STRATEGIE DIDATTICHE

[x] Lezione frontale [x] Lezione dialogata[x] Metodo induttivo [] Metodo deduttivo [x] Metodo esperenziale []Metodo scientifico [x] Ricerca individuale eo di gruppo [] Scoperta guidata [x]Lavoro di gruppo [x] Problem solving [] Brainstorming

11 ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI

[] Libroi di testo Titolo_DTA Discipline turistiche e aziendali _____________ Vol______A________ Autore Agusani N Cammisa F Matrisciano P Casa Editrice___scuola e azienda ____[x] Laboratori informatica [] Palestra coperta []Palestra scoperta [ x] Computer [ x] LIM [x] Lavagna luminosa [] Audioregistratore [] Diaproiettore [] Videocamera [x]Sussidi multimediali [] Fotoriproduttore [x] Testi di consultazione [x] modulistica_ [x]internet

12 MODALITA DI VERIFICA DEL LIVELLO DI APPRENDIMENTO

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TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA SCANSIONE TEMPORALE[X] Test [X] Questionari[x] Relazioni [x] Temi[x] Saggi brevi[] Articoli di giornale[] Analisi testuale[X]Risoluzione di problemi ed esercizi[x] Sviluppo di progetti[X] Interrogazioni[x] Prove grafiche[X] Prove pratiche[] Test motori[X]Osservazioni sul comportamento di lavoro (partecipazione impegno metodo di studio e di lavoro etc)


Scritte N___2_______

Orali N____1_________

Pratiche N___1____________

RECUPERO ED APPROFONDIMENTOSi prevede di svolgere in orario curriculare nel periodo ____febbraiomaggio_______ N__6__ ore di lezione di recupero e contestualmente N___3____ ore di lezione di approfondimentoSi prevede di svolgere in orario extracurriculare N ______ ore di lezione di recupero nel periodo ____________ e N ___ ore di approfondimento con un limitato numero di alunni della classe nel periodo ______________


Per le ore di recupero in coerenza con il POF si adopereranno le seguenti strategie e metodologie didattiche [x] Riproposizione dei contenuti in forma diversificata [x] Attivitagrave guidate a crescente livello di difficoltagrave [x] Esercitazioni per migliorare il metodo di studio e di lavoro

Per le ore di approfondimento invece le seguenti [] Rielaborazione e problematizzazione dei contenuti [] Impulso allo spirito critico e alla creativitagrave [x] Esercitazioni per affinare il metodo di studio e di lavoro


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13 CRITERI DI VALUTAZIONE

[x] Valutazione trasparente e condivisa sia nei fini che nelle procedure [x]Valutazione come sistematica verifica dellefficacia della programmazione per eventuali aggiustamenti di impostazione []Valutazione come impulso al massimo sviluppo della personalitagrave (valutazione formativa) [x]Valutazione come confronto tra risultati ottenuti e risultati attesi tenendo conto della situazione di partenza (valutazione sommativa) []Valutazionemisurazione delleventuale distanza degli apprendimenti degli alunni dallo standard di riferimento (valutazione comparativa) []Valutazione come incentivo alla costruzione di un realistico concetto di seacute in funzione delle future scelte (valutazione orientativa)

14 RAPPORTI CON LE FAMIGLIE

[x] Ora settimanale di ricevimento [x]Comunicazioni eo convocazioni in casi particolari (debiti formativi scarso impegno assenze ingiustificate ritardi frequenti comportamenti censurabili sotto il profilo disciplinare etc) [x] Incontri collegiali scuola ndash famiglia n helliphellip2helliphellip []____________________

VALDERICE 25112015 Il Docente Prof Palermo Nicolograve

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IISS ldquoSciascia e Bufalinordquo

PIANO DI LAVOROINDIVIDUALE

ValdericeAS 2015-2016

DISCIPLINA

Lingua e civiltagrave Spagnola

LIBRO DI TESTO

C Polettini JP NavarroAdelante vol A - Zanichelli

DOCENTE

Giacomazzi AngelaClasse III Sezione F

Indirizzo

Turismo

- Situazione di partenza della classeNumero alunni Tipologia della classe Livello cognitivo globale di ingresso

vivace ottimo tranquilla buono collaborativa accettabile passiva scarso


- Analisi dei prerequisiti

La classe affronta per la prima volta lo studio della lingua spagnola Requisiti necessari per lapprendimento di una nuova lingua sono la conoscenza delle funzioni e delle strutture morfosintattiche e fonetiche della lingua italiana

- Definizione degli obiettivi

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Obiettivi educativo-cognitivi generali Si fa riferimento alla programmazione del Consiglio di Classe

In relazione alla programmazione curricolare si prevede il conseguimento dei seguenti Obiettivi cognitivi disciplinari in termini di

CONOSCENZE

Aspetti comunicativi socio-linguistici e paralinguistici dellrsquointerazione e della produzione orale in relazione al contesto e agli interlocutori

Strutture grammaticali di base della lingua sistema fonologico ritmo e intonazione della frase ortografia e punteggiatura

Strategie per la comprensione del senso generale e di informazioni specifiche e prevedibili di testi e messaggi semplici e chiari scritti orali e multimediali su argomenti noti inerenti lrsquoesperienza personale

Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad attivitagrave ordinarie di studio e lavoro Tecniche drsquouso dei dizionari anche multimediali Strutture morfosintattiche di base adeguate alla produzione di testi semplici e brevi scritti e orali riferiti ad

eventi ed esperienze personali Aspetti socio-culturali dei Paesi di cui si studia la lingua

ABILITA

Scambiare informazioni di routine e su argomenti di interesse personale quotidiano o di studio usando strategie compensative

Utilizzare appropriate strategie per comprendere informazioni specifiche e prevedibili in messaggi chiari brevi scritti e orali relativi ad argomenti noti e di immediato interesse personale e quotidiano

Utilizzare un repertorio lessicale ed espressioni di base relativo ad attivitagrave ordinarie di studio e lavoro Produrre testi brevi e semplici scritti e orali su esperienze personali e situazioni di vita quotidiana Distinguere e utilizzare gli elementi strutturali della lingua in testi comunicativi scritti orali e multimediali Utilizzare i dizionari monolingui e bilingui compresi quelli multimediali

COMPETENZE IN USCITA (corrispondenti al livello B1 del QCER)

progettare documentare e presentare servizi o prodotti turistici utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale anche con riferimento alle

strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete utilizzare il sistema delle comunicazioni e delle relazioni delle imprese turistiche

CONTENUTI

Unidad 1 Presentarse y presentar a alguien Settembre- Ottobre

Comunicacioacuten Gramaacutetica LeacutexicoSaludar y despedirse Geacutenero y nuacutemero de los nombres y Saludos y despedidasPresentarse y presentar a alguien adjetivos PresentacionesDeletrear Pronombres personales sujeto Paiacuteses y nacionalidadesDecir el nombre y la nacionalidad Verbos Ser y LLamarse Las profesionesPreguntar y pedir algo al profesor Uso del artiacuteculo Nuacutemeros de 0 a 15Contar hasta 15 Presente de indicativo de los verbos ApellidosHablar de profesiones regularesRellenar fichas Verbos reflexivos

El alfabeto

Cultura y CivilizacioacutenEl espantildeol en el mundoFuncionamiento de los nombres y apellidos espantildeoles

60

Unidad 2 Orientarse en el espacio Novembre

Comunicacioacuten Gramaacutetica LeacutexicoPreguntar e indicar doacutende estaacuten situadas las Verbos Estar Dar y Tener La casa cosas Los ubicadores Diacuteas de la semanaPreguntar y decir la direccioacuten Hay y Estaacuteaacuten Meses del antildeoExpresar existencia Ser y Estar El aulaDescribir la casa Presente de indicativo de algunos Nuacutemeros de 16 a 100Describir el Instituto verbos irregulares Nuacutemeros ordinalesContar hasta 100 Contracciones al y del Asignaturas

Cultura y CivilizacioacutenEl sistema educativo en EspantildeaTierras de Espantildea

Unidad 3 Describirse y describir a personas Dicembre - Gennaio

Comunicacioacuten Gramaacutetica LeacutexicoDescribir a personas Verbos gustar y encantar Los coloresExpresar gustos Demostrativos Vida diariaHablar de la familia Posesivos ParentescoExpresar coincidencia Preposiciones a y en Adjetivos para expresar elExpresar posesioacuten Muy y Mucho caraacutecter y la personalidadIdentificar El que El deHablar de las Navidades Tambieacuten tampoco

Cultura y CivilizacioacutenLa familia real espantildeolaLas Navidades en Espantildea

Unidad 4 Invitar y proponer Febbraio

Comunicacioacuten Gramaacutetica LeacutexicoDescribir acciones en desarrollo Dea desde hasta La horaInvitar y proponer Estar + gerundio Partes del diacuteaAceptar una invitacioacuten o rechazarla Presente de los verbos con Expresiones de frecuenciaPreguntar y decir la hora diptongacioacutenConcertar una cita Presente de los verbos conFelicitar alternancia vocaacutelicaAgradecer y responder al agradecimiento Ir venirHablar de acciones habituales El acentoExpresar frecuencia

Cultura y CivilizacioacutenLos jόvenes y el tiempo libreLos Carnavales en Espantildea

Unidad 5 Hablar de la salud Marzo - Aprile

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Comunicacioacuten Gramaacutetica LeacutexicoHablar del estado de salud Verbos impersonales TrabalenguasExpresar dolor Preteacuterito perfecto Enfermedades yHablar del pasado reciente Participios irregulares medicamentosExpresar obligacioacuten o necesidad Pronombres complemento directo e El cuerpo humanoPreguntar la causa y justificarse indirecto

Yatodaviacutea no + preteacuterito perfectoTener que + infinitivoHay que + infinitivoVerbos pronominalesDoler y Hacer dantildeo

Cultura y CivilizacioacutenFiestas y tradiciones espantildeolas

Unidad 6 Contar algo del pasado Maggio - Giugno

Comunicacioacuten Gramaacutetica LeacutexicoPedir algo en un bar o en un restaurante Los comparativos Los alimentosPedir consejo y recomendar Los superlativos La mesaDescribir en el pasado El imperfectoHablar de acciones habituales en el pasadoHacer comparacionesCultura y CivilizacioacutenPlatos tiacutepicos

METODI

Le lezioni saranno prevalentemente di tipo interattivo favorendo lo scambio comunicativo fra il docente e gli studenti e fra gli studenti stessi Per questo fine saranno organizzate se la classe risponderagrave in maniera adeguata attivitagrave a coppie e in piccolo gruppo cooperativo che simulino in lingua spagnola una situazione di normale vita quotidiana (scolastica familiare) Si cercheragrave di stimolare lrsquointeresse degli alunni guidandoli allrsquoosservazione e alla riflessione Per favorire il dialogo educativo e lrsquoapprendimento attivo ciascuno saragrave protagonista del processo formativo Nelleventualitagrave si rendessero necessarie attivitagrave di recupero le stesse saranno realizzate nei modi e nei tempi della pausa didattica o in altre forme secondo quanto deliberato dal Collegio dei docenti e dal Consiglio di Classe I contenuti di tali interventi verranno sviluppati in relazione alle difficoltagrave incontrate dagli allievi e saranno finalizzati allrsquoacquisizione di un migliore metodo di studio e di una maggiore chiarezza espositiva scritta eo orale

STRUMENTILibri di testo materiale audio visivo e multimediale riviste specializzate fotocopie personal computer LIM e Internet

MODALITA DI VERIFICA E VALUTAZIONE

Si svolgeranno verifiche scritte e orali per monitorare progressi e individuare punti di forza e di debolezza dellrsquoapprendimento degli allievi La frequenza con cui saranno sottoposte le prove varieragrave a seconda delle particolari

62

situazioni ed esigenze del gruppo classe Gli strumenti da utilizzare saranno quelli con cui gli allievi hanno raggiunto familiaritagrave in fase di insegnamento test esercizi di completamento e di trasformazione conversazioni comprensione di un testo tramite domande VF a scelta multipla a risposta apertahellip I criteri di valutazione verranno espressi in modo chiaro ed univoco al fine di attivare negli alunni un processo di autovalutazione che li conduca a individuare i propri punti di forza e di debolezza e migliorare il rendimento La valutazione finale effettuata secondo i criteri definiti nel PTOF terragrave conto dei risultati delle prove orali e scritte della partecipazione dellrsquoalunno allrsquoattivitagrave didattica dellrsquoimpegno della costanza nello studio noncheacute dei progressi nel processo di apprendimento

Valderice 30112015 LA DOCENTE

Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto

Lrsquoalunno saragrave in grado di




Note

Strumenti di valutazione



comunicazione scritta La classe ha un comportamento corretto e rispettoso delle regole Gli alunni

mostrano positiva curiositagrave per i contenuti delle discipline partecipano attivamente al dialogo

educativo lavorano con entusiasmo rispettano i tempi stabiliti per le verifiche e la maggior parte

svolge con regolaritagrave i compiti assegnati Si evidenziano per qualche alunno lacune di base

Premessa

La Programmazione Didattica Annuale del Consiglio di Classe egrave il documento mediante cui il Consiglio di Classe formalizza alcune decisioni e modalitagrave concordate drsquointervento sulla classe Per le sue caratteristiche si colloca a metagrave strada tra la programmazione del Collegio dei Docenti dellIstituto (che elabora le linee-guida dellazione didattica dellintera Scuola) e la programmazione di materia del singolo Docente Per questa sua collocazione intermedia la Programmazione didattica non egrave esauriente rispetto al complesso delle attivitagrave didattiche svolte in classe per le quali si rinvia alla programmazione materia per materia dei singoli Docenti che per trasparenza egrave a costante disposizione anche della componente Genitori e pertanto in allegato alla presente

Tra le diverse funzioni svolte dalla Programmazione Didattica annuale del Consiglio di Classe le principali sono rendere note allinterno (alunni) e allesterno (componente Genitori) le linee generali lungo le quali si intende operare coordinare gli obiettivi le metodologie i contenuti e alcune modalitagrave di verifica delle diverse materie nella consapevolezza che tutte le discipline devono collaborare alla formazione della stessa persona uniformare alcune modalitagrave di approccio organizzativo e di intervento sulla classe per evitare situazioni incompatibili e contraddittorie

Secondo quanto indicato nelle Linee Guida ( DM ndeg139 del 2007) nel secondo biennio lrsquoapporto degli insegnamenti dellarea generale deve raccordarsi validamente ed efficacemente con lrsquoapporto degli insegnamenti dellarea di indirizzo al fine di promuovere il profilo di uno studente culturalmente e professionalmente preparato Tutte le discipline nellrsquointerazione tra le loro peculiaritagrave dovranno concorrere nel promuovere lrsquoacquisizione progressiva delle abilitagrave e delle competenze professionali Lrsquoindirizzo ldquoTurismordquo ha lo scopo di far acquisire allo studente a conclusione del percorso quinquennale le competenze relative allrsquoambito turistico Il terzo anno rappresenta il primo anno del secondo biennio si basa sulle competenze chiave di cittadinanza (DM nbulllsaquo139 ) acquisite nel primo biennio e realizzate attraverso i quattro assi culturali cui si articolano i percorsi di apprendimento delle discipline del curriculum del primo biennio Conseguito lrsquoobbligo di istruzione il percorso formativo si concretizza sullo sviluppo delle conoscenze e delle abilitagrave che costituiscono il nucleo della professionalitagrave favorendo una loro acquisizione significativa stabile e fruibile nellrsquoaffrontare situazioni e problemi sia disciplinari sia piugrave direttamente connessi allrsquoambito professionale Profilo Professionale

Il ldquoDiplomato nel Turismordquo ha competenze specifiche nel comparto delle imprese del settore turistico e competenze generali nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali della normativa civilistica e fiscale dei sistemi aziendali interviene nella valorizzazione integrata e sostenibile del patrimonio culturale artistico artigianale enogastronomico paesaggistico ed ambientale

2

















3









b) Cognitivi


4








5






6





Classe III F





Il paesaggio alpino


Il paesaggio padano



Contenuti


Fusi orari







7








Modulo b Il turismo




Lrsquoitinerario


Contenuti










8











Turismo balneare

Turismo lacustre

Turismo culturale

Turismo termale

Turismo religioso



Turismo incentive

Turismo scolastico



Agriturismo



9

Contenuti








Contenuti





Obiettivi



Valderice 13112015

Il docente

Alessio Lo Presti


CLASSE III F

10

a s 20152016




PREMESSA





11

COMPETENZE


















12














Tempi circa 15





13












Question tags




Tempi circa 30 h



14












present and past




Tempi circa 20 h





15














Tempi circa 25 h








16








Leisure time







Tempi circa 20 h



17










18

PROGRAMMAZIONE











19





CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


20











21
















22


A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



23





















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PRIMO QUADRIMESTRE






25





METODO DI LAVORO














26



SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















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Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












29

COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







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SCANSIONE TEMPORALE





32





















33










34





Modulo primo






Le devis















35










36










disciplinare

37














38















39
















40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




43


Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



44



Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














47





A S 201516













48




















49


METODOLOGIA














50













51





52














Alunni N

_________

Alunni N

___3_____

Alunni N

___4______

Alunni N

____11_____

Alunni N

_____3____

Alunni N

___2______

Alunni N

____0_____




53


ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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55







__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

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___________________________________________________________________






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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







57






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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











61






METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note




















3









b) Cognitivi


4








5






6





Classe III F





Il paesaggio alpino


Il paesaggio padano



Contenuti


Fusi orari







7








Modulo b Il turismo




Lrsquoitinerario


Contenuti










8











Turismo balneare

Turismo lacustre

Turismo culturale

Turismo termale

Turismo religioso



Turismo incentive

Turismo scolastico



Agriturismo



9

Contenuti








Contenuti





Obiettivi



Valderice 13112015

Il docente

Alessio Lo Presti


CLASSE III F

10

a s 20152016




PREMESSA





11

COMPETENZE


















12














Tempi circa 15





13












Question tags




Tempi circa 30 h



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present and past




Tempi circa 20 h





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Tempi circa 25 h








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Leisure time







Tempi circa 20 h



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PROGRAMMAZIONE











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CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


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A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



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PRIMO QUADRIMESTRE






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METODO DI LAVORO














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SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















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Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












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COMPETENZE






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PRIMO QUADRIMESTRE







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SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















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disciplinare

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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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in grado di














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A S 201516













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METODOLOGIA














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Alunni N

_________

Alunni N

___3_____

Alunni N

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Alunni N

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Alunni N

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Alunni N

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Alunni N

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


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METODI





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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note












b) Cognitivi


4








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Classe III F





Il paesaggio alpino


Il paesaggio padano



Contenuti


Fusi orari







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Modulo b Il turismo




Lrsquoitinerario


Contenuti










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Turismo balneare

Turismo lacustre

Turismo culturale

Turismo termale

Turismo religioso



Turismo incentive

Turismo scolastico



Agriturismo



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Contenuti








Contenuti





Obiettivi



Valderice 13112015

Il docente

Alessio Lo Presti


CLASSE III F

10

a s 20152016




PREMESSA





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COMPETENZE


















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Tempi circa 15





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Question tags




Tempi circa 30 h



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present and past




Tempi circa 20 h





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Tempi circa 25 h








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Leisure time







Tempi circa 20 h



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PROGRAMMAZIONE











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CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


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A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


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5 16 21



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PRIMO QUADRIMESTRE






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METODO DI LAVORO














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SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















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Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


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COMPETENZE






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PRIMO QUADRIMESTRE







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SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















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disciplinare

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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


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Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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METODOLOGIA














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Alunni N

_________

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


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METODI





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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note











5






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Classe III F





Il paesaggio alpino


Il paesaggio padano



Contenuti


Fusi orari







7








Modulo b Il turismo




Lrsquoitinerario


Contenuti










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Turismo balneare

Turismo lacustre

Turismo culturale

Turismo termale

Turismo religioso



Turismo incentive

Turismo scolastico



Agriturismo



9

Contenuti








Contenuti





Obiettivi



Valderice 13112015

Il docente

Alessio Lo Presti


CLASSE III F

10

a s 20152016




PREMESSA





11

COMPETENZE


















12














Tempi circa 15





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Question tags




Tempi circa 30 h



14












present and past




Tempi circa 20 h





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Tempi circa 25 h








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Leisure time







Tempi circa 20 h



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PROGRAMMAZIONE











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CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


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A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


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PRIMO QUADRIMESTRE






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METODO DI LAVORO














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SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















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Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


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COMPETENZE






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PRIMO QUADRIMESTRE







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SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















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disciplinare

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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


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Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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in grado di














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A S 201516













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METODOLOGIA














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Alunni N

_________

Alunni N

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Alunni N

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Alunni N

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


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METODI





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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note









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Classe III F





Il paesaggio alpino


Il paesaggio padano



Contenuti


Fusi orari







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Modulo b Il turismo




Lrsquoitinerario


Contenuti










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Turismo balneare

Turismo lacustre

Turismo culturale

Turismo termale

Turismo religioso



Turismo incentive

Turismo scolastico



Agriturismo



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Contenuti








Contenuti





Obiettivi



Valderice 13112015

Il docente

Alessio Lo Presti


CLASSE III F

10

a s 20152016




PREMESSA





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COMPETENZE


















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Tempi circa 15





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Question tags




Tempi circa 30 h



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present and past




Tempi circa 20 h





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Tempi circa 25 h








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Leisure time







Tempi circa 20 h



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PROGRAMMAZIONE











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CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


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A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



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PRIMO QUADRIMESTRE






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METODO DI LAVORO














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SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















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Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


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COMPETENZE






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PRIMO QUADRIMESTRE







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SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















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disciplinare

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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


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Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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in grado di














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A S 201516













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METODOLOGIA














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Alunni N

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Alunni N

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Alunni N

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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


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METODI





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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note








Classe III F





Il paesaggio alpino


Il paesaggio padano



Contenuti


Fusi orari







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Modulo b Il turismo




Lrsquoitinerario


Contenuti










8











Turismo balneare

Turismo lacustre

Turismo culturale

Turismo termale

Turismo religioso



Turismo incentive

Turismo scolastico



Agriturismo



9

Contenuti








Contenuti





Obiettivi



Valderice 13112015

Il docente

Alessio Lo Presti


CLASSE III F

10

a s 20152016




PREMESSA





11

COMPETENZE


















12














Tempi circa 15





13












Question tags




Tempi circa 30 h



14












present and past




Tempi circa 20 h





15














Tempi circa 25 h








16








Leisure time







Tempi circa 20 h



17










18

PROGRAMMAZIONE











19





CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


20











21
















22


A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



23





















24

















PRIMO QUADRIMESTRE






25





METODO DI LAVORO














26



SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















27




Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












29

COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







31







SCANSIONE TEMPORALE





32





















33










34





Modulo primo






Le devis















35










36










disciplinare

37














38















39
















40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




43


Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



44



Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














47





A S 201516













48




















49


METODOLOGIA














50













51





52














Alunni N

_________

Alunni N

___3_____

Alunni N

___4______

Alunni N

____11_____

Alunni N

_____3____

Alunni N

___2______

Alunni N

____0_____




53


ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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55







__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________






56




Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







57






58




DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







59



CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











61






METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note











Modulo b Il turismo




Lrsquoitinerario


Contenuti










8











Turismo balneare

Turismo lacustre

Turismo culturale

Turismo termale

Turismo religioso



Turismo incentive

Turismo scolastico



Agriturismo



9

Contenuti








Contenuti





Obiettivi



Valderice 13112015

Il docente

Alessio Lo Presti


CLASSE III F

10

a s 20152016




PREMESSA





11

COMPETENZE


















12














Tempi circa 15





13












Question tags




Tempi circa 30 h



14












present and past




Tempi circa 20 h





15














Tempi circa 25 h








16








Leisure time







Tempi circa 20 h



17










18

PROGRAMMAZIONE











19





CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


20











21
















22


A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



23





















24

















PRIMO QUADRIMESTRE






25





METODO DI LAVORO














26



SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















27




Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












29

COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







31







SCANSIONE TEMPORALE





32





















33










34





Modulo primo






Le devis















35










36










disciplinare

37














38















39
















40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




43


Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



44



Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














47





A S 201516













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METODOLOGIA














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51





52














Alunni N

_________

Alunni N

___3_____

Alunni N

___4______

Alunni N

____11_____

Alunni N

_____3____

Alunni N

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Alunni N

____0_____




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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











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METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note














Turismo balneare

Turismo lacustre

Turismo culturale

Turismo termale

Turismo religioso



Turismo incentive

Turismo scolastico



Agriturismo



9

Contenuti








Contenuti





Obiettivi



Valderice 13112015

Il docente

Alessio Lo Presti


CLASSE III F

10

a s 20152016




PREMESSA





11

COMPETENZE


















12














Tempi circa 15





13












Question tags




Tempi circa 30 h



14












present and past




Tempi circa 20 h





15














Tempi circa 25 h








16








Leisure time







Tempi circa 20 h



17










18

PROGRAMMAZIONE











19





CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


20











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22


A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



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PRIMO QUADRIMESTRE






25





METODO DI LAVORO














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SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















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Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












29

COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







31







SCANSIONE TEMPORALE





32





















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Modulo primo






Le devis















35










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disciplinare

37














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40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














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A S 201516













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METODOLOGIA














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Alunni N

_________

Alunni N

___3_____

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











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METODI





62



Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note




Contenuti








Contenuti





Obiettivi



Valderice 13112015

Il docente

Alessio Lo Presti


CLASSE III F

10

a s 20152016




PREMESSA





11

COMPETENZE


















12














Tempi circa 15





13












Question tags




Tempi circa 30 h



14












present and past




Tempi circa 20 h





15














Tempi circa 25 h








16








Leisure time







Tempi circa 20 h



17










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PROGRAMMAZIONE











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CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


20











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A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



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PRIMO QUADRIMESTRE






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METODO DI LAVORO














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SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















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Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












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COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







31







SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















35










36










disciplinare

37














38















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40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














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A S 201516













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METODOLOGIA














50













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Alunni N

_________

Alunni N

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Alunni N

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Alunni N

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Alunni N

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











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METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note




a s 20152016




PREMESSA





11

COMPETENZE


















12














Tempi circa 15





13












Question tags




Tempi circa 30 h



14












present and past




Tempi circa 20 h





15














Tempi circa 25 h








16








Leisure time







Tempi circa 20 h



17










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PROGRAMMAZIONE











19





CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


20











21
















22


A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



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PRIMO QUADRIMESTRE






25





METODO DI LAVORO














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SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















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Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












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COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







31







SCANSIONE TEMPORALE





32





















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Modulo primo






Le devis















35










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disciplinare

37














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40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














47





A S 201516













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METODOLOGIA














50













51





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Alunni N

_________

Alunni N

___3_____

Alunni N

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Alunni N

____11_____

Alunni N

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Alunni N

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Alunni N

____0_____




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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







59



CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











61






METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note




COMPETENZE


















12














Tempi circa 15





13












Question tags




Tempi circa 30 h



14












present and past




Tempi circa 20 h





15














Tempi circa 25 h








16








Leisure time







Tempi circa 20 h



17










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PROGRAMMAZIONE











19





CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


20











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22


A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



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PRIMO QUADRIMESTRE






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METODO DI LAVORO














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SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















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Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












29

COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







31







SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















35










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disciplinare

37














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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














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A S 201516













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METODOLOGIA














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Alunni N

_________

Alunni N

___3_____

Alunni N

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Alunni N

____11_____

Alunni N

_____3____

Alunni N

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











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METODI





62



Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note

















Tempi circa 15





13












Question tags




Tempi circa 30 h



14












present and past




Tempi circa 20 h





15














Tempi circa 25 h








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Leisure time







Tempi circa 20 h



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PROGRAMMAZIONE











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CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


20











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A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



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PRIMO QUADRIMESTRE






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METODO DI LAVORO














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SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















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Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


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COMPETENZE






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PRIMO QUADRIMESTRE







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SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















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disciplinare

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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


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Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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A S 201516













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METODOLOGIA














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Alunni N

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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


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METODI





62



Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note















Question tags




Tempi circa 30 h



14












present and past




Tempi circa 20 h





15














Tempi circa 25 h








16








Leisure time







Tempi circa 20 h



17










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PROGRAMMAZIONE











19





CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


20











21
















22


A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



23





















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PRIMO QUADRIMESTRE






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METODO DI LAVORO














26



SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















27




Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


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COMPETENZE






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PRIMO QUADRIMESTRE







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SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















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disciplinare

37














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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


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Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














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A S 201516













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METODOLOGIA














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Alunni N

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Alunni N

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Alunni N

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____11_____

Alunni N

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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


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METODI





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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note















present and past




Tempi circa 20 h





15














Tempi circa 25 h








16








Leisure time







Tempi circa 20 h



17










18

PROGRAMMAZIONE











19





CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


20











21
















22


A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



23





















24

















PRIMO QUADRIMESTRE






25





METODO DI LAVORO














26



SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















27




Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












29

COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







31







SCANSIONE TEMPORALE





32





















33










34





Modulo primo






Le devis















35










36










disciplinare

37














38















39
















40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




43


Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



44



Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














47





A S 201516













48




















49


METODOLOGIA














50













51





52














Alunni N

_________

Alunni N

___3_____

Alunni N

___4______

Alunni N

____11_____

Alunni N

_____3____

Alunni N

___2______

Alunni N

____0_____




53


ASSE CULTURALE________________________________________________________________















54













55







__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________






56




Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







57






58




DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







59



CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











61






METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note

















Tempi circa 25 h








16








Leisure time







Tempi circa 20 h



17










18

PROGRAMMAZIONE











19





CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


20











21
















22


A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



23





















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PRIMO QUADRIMESTRE






25





METODO DI LAVORO














26



SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















27




Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












29

COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







31







SCANSIONE TEMPORALE





32





















33










34





Modulo primo






Le devis















35










36










disciplinare

37














38















39
















40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




43


Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



44



Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














47





A S 201516













48




















49


METODOLOGIA














50













51





52














Alunni N

_________

Alunni N

___3_____

Alunni N

___4______

Alunni N

____11_____

Alunni N

_____3____

Alunni N

___2______

Alunni N

____0_____




53


ASSE CULTURALE________________________________________________________________















54













55







__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________






56




Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







57






58




DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







59



CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











61






METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note











Leisure time







Tempi circa 20 h



17










18

PROGRAMMAZIONE











19





CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


20











21
















22


A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



23





















24

















PRIMO QUADRIMESTRE






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METODO DI LAVORO














26



SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















27




Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












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COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







31







SCANSIONE TEMPORALE





32





















33










34





Modulo primo






Le devis















35










36










disciplinare

37














38















39
















40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




43


Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



44



Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














47





A S 201516













48




















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METODOLOGIA














50













51





52














Alunni N

_________

Alunni N

___3_____

Alunni N

___4______

Alunni N

____11_____

Alunni N

_____3____

Alunni N

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Alunni N

____0_____




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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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56




Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







59



CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











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METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note













18

PROGRAMMAZIONE











19





CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


20











21
















22


A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



23





















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PRIMO QUADRIMESTRE






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METODO DI LAVORO














26



SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















27




Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












29

COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







31







SCANSIONE TEMPORALE





32





















33










34





Modulo primo






Le devis















35










36










disciplinare

37














38















39
















40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



44



Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














47





A S 201516













48




















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METODOLOGIA














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Alunni N

_________

Alunni N

___3_____

Alunni N

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Alunni N

____11_____

Alunni N

_____3____

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Alunni N

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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56




Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







59



CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











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METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note




PROGRAMMAZIONE











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CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


20











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22


A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



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PRIMO QUADRIMESTRE






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METODO DI LAVORO














26



SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















27




Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












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COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







31







SCANSIONE TEMPORALE





32





















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Modulo primo






Le devis















35










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disciplinare

37














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40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



44



Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














47





A S 201516













48




















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METODOLOGIA














50













51





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Alunni N

_________

Alunni N

___3_____

Alunni N

___4______

Alunni N

____11_____

Alunni N

_____3____

Alunni N

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Alunni N

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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56




Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







57






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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







59



CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











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METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note








CONOSCENZE





COMPETENZE




CAPACITArsquo





METODOLOGIE


20











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22


A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



23





















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PRIMO QUADRIMESTRE






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METODO DI LAVORO














26



SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















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Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












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COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







31







SCANSIONE TEMPORALE





32





















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Modulo primo






Le devis















35










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disciplinare

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38















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40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




43


Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



44



Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














47





A S 201516













48




















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METODOLOGIA














50













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Alunni N

_________

Alunni N

___3_____

Alunni N

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Alunni N

____11_____

Alunni N

_____3____

Alunni N

___2______

Alunni N

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











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METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note














21
















22


A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



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PRIMO QUADRIMESTRE






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METODO DI LAVORO














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SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















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Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












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COMPETENZE






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PRIMO QUADRIMESTRE







31







SCANSIONE TEMPORALE





32





















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Modulo primo






Le devis















35










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disciplinare

37














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40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



44



Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














47





A S 201516













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METODOLOGIA














50













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Alunni N

_________

Alunni N

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Alunni N

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Alunni N

____11_____

Alunni N

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











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METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note



















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A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



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PRIMO QUADRIMESTRE






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METODO DI LAVORO














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SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















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Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


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COMPETENZE






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PRIMO QUADRIMESTRE







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SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















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disciplinare

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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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in grado di














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A S 201516













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METODOLOGIA














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Alunni N

_________

Alunni N

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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











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METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note





A S 201516











x vivace ottimo

tranquilla buono


passiva scarso


5 16 21



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PRIMO QUADRIMESTRE






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METODO DI LAVORO














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SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















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Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












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COMPETENZE






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PRIMO QUADRIMESTRE







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SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















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disciplinare

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40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














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A S 201516













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METODOLOGIA














50













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Alunni N

_________

Alunni N

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____11_____

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











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METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note
























24

















PRIMO QUADRIMESTRE






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METODO DI LAVORO














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SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















27




Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


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COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







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SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















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disciplinare

37














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40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














47





A S 201516













48




















49


METODOLOGIA














50













51





52














Alunni N

_________

Alunni N

___3_____

Alunni N

___4______

Alunni N

____11_____

Alunni N

_____3____

Alunni N

___2______

Alunni N

____0_____




53


ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________






56




Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







57






58




DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







59



CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











61






METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note




















PRIMO QUADRIMESTRE






25





METODO DI LAVORO














26



SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















27




Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












29

COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







31







SCANSIONE TEMPORALE





32





















33










34





Modulo primo






Le devis















35










36










disciplinare

37














38















39
















40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




43


Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



44



Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














47





A S 201516













48




















49


METODOLOGIA














50













51





52














Alunni N

_________

Alunni N

___3_____

Alunni N

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Alunni N

____11_____

Alunni N

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Alunni N

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Alunni N

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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__________________________________________________________________

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56




Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











61






METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note








METODO DI LAVORO














26



SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















27




Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












29

COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







31







SCANSIONE TEMPORALE





32





















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Modulo primo






Le devis















35










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disciplinare

37














38















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40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



44



Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














47





A S 201516













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METODOLOGIA














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Alunni N

_________

Alunni N

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Alunni N

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Alunni N

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











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METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note






SCANSIONE TEMPORALE




Orali N 2
















27




Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












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COMPETENZE






30




PRIMO QUADRIMESTRE







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SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















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disciplinare

37














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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














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A S 201516













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METODOLOGIA














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Alunni N

_________

Alunni N

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


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METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note







Obiettivi minimi








VALDERICE 23112015

Il Docente






A S 201516


28












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COMPETENZE






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PRIMO QUADRIMESTRE







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SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















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disciplinare

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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



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Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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A S 201516













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METODOLOGIA














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Alunni N

_________

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


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METODI





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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note















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COMPETENZE






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PRIMO QUADRIMESTRE







31







SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




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Tecnica di gioco

Regole di gioco

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Competenze



Contenuti




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Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










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A S 201516













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METODOLOGIA














50













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Alunni N

_________

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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


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METODI





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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note




COMPETENZE






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PRIMO QUADRIMESTRE







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SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




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Competenze


Contenuti




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Competenze




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Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














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A S 201516













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METODOLOGIA














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Alunni N

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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


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METODI





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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note







PRIMO QUADRIMESTRE







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SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















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disciplinare

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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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A S 201516













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METODOLOGIA














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Alunni N

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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











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METODI





62



Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note










SCANSIONE TEMPORALE





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Modulo primo






Le devis















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disciplinare

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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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A S 201516













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METODOLOGIA














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Alunni N

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Orali N____1_________

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LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

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CONOSCENZE






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METODI





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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

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Modulo primo






Le devis















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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


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Obiettivi generali


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Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


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Competenze


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Competenze



Contenuti




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Le droghe

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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



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Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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CONOSCENZE






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PROGRAMMAZIONE

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CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

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Modulo primo






Le devis















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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




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Obiettivi generali


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COMPETENZE



Contenuti


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Competenze


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Competenze



Contenuti




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Le droghe

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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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METODOLOGIA














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Alunni N

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CONOSCENZE






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METODI





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Valeria Bilello

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METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




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Obiettivi generali


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COMPETENZE



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Il primo soccorso



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Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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Indirizzo

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CONOSCENZE






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METODI





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Valeria Bilello

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DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


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Obiettivi generali


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Metodologia








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COMPETENZE



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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



44



Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



45


Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



46










in grado di














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A S 201516













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METODOLOGIA














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Alunni N

_________

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


60











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METODI





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Valeria Bilello

63


PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note













disciplinare

37














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39
















40



Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








42

COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




43


Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



44



Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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A S 201516













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METODOLOGIA














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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


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METODI





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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note

















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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


41


Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




Contenuti



Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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METODOLOGIA














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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


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METODI





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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note


















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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


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Obiettivi generali


Verifiche


Metodologia








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COMPETENZE



Contenuti


Obiettivi






Competenze



Contenuti




Obiettivi




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Competenze


Contenuti




Obiettivi





Competenze




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Tecnica di gioco

Regole di gioco

Obiettivi



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Competenze



Contenuti




Obiettivi




Competenze



Contenuti


Le droghe

Il fumo

Il doping

Obiettivi



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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METODOLOGIA














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Orali N____1_________

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CONOSCENZE






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PROGRAMMAZIONE

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CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




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Obiettivi

Contenuto





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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


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Obiettivi generali


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COMPETENZE



Contenuti


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Competenze


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Competenze



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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METODOLOGIA














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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

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Grillo Baldassare


ITT SEDE VALDERICE




Classe III^ F


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Obiettivi generali


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Metodologia








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COMPETENZE



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Competenze


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Competenze



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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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PROGRAMMAZIONE

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CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

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TITOLO

Obiettivi

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COMPETENZE



Contenuti


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Competenze


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Il primo soccorso



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Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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PROGRAMMAZIONE

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CLASSE E SEZIONE

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Competenze


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Contenuti

Il primo soccorso



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Le droghe

Il fumo

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Competenze



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Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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Indirizzo

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CONOSCENZE






ABILITA







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METODOLOGIE

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TITOLO

Obiettivi

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Competenze



Contenuti




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Competenze



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Le droghe

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Competenze



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Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

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Obiettivi

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Competenze



Contenuti

Il primo soccorso



Obiettivi




Valderice 261115

Lrsquoinsegnante



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Alunni N

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Alunni N

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ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


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METODI





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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note





ASSE CULTURALE________________________________________________________________















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


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METODI





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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





Note
















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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


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METODI





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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





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Orali N____1_________

Pratiche N___1____________







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LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







CONTENUTI



El alfabeto


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METODI





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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




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Obiettivi

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Pratiche N___1____________







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DISCIPLINA


LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






ABILITA







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El alfabeto


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METODI





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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

STRUMENTI




TITOLO

Obiettivi

Contenuto





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LIBRO DI TESTO


DOCENTE


Indirizzo

Turismo







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CONOSCENZE






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El alfabeto


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Valeria Bilello

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PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

DOCENTE

METODOLOGIE

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LIBRO DI TESTO


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CONOSCENZE






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El alfabeto


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DISCIPLINA

CLASSE E SEZIONE

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DISCIPLINA

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DISCIPLINA

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