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Fernando Sor VENTI STUDI per chitarra edizioni musicali Sinfonica COLLEZIONE DI STUDI PER CHITARRA A CURA DI BRUNO GIUFFREDI Revisione e diteggiatura di Andrea Dieci e Bruno Giuffredi

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Page 1: VENTI STUDI -  · PDF file3 PREFAZIONE L™efficacia didattica dei venti Studi di Fernando Sor trascelti da AndrØs Segovia nella celeberrima pubblicazio-ne del 1945 per i tipi

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Fernando Sor

VENTI STUDIper chitarra

edizioni musicali Sinfonica

COLLEZIONE DI STUDI PER CHITARRA A CURA DI BRUNO GIUFFREDI

Revisione e diteggiatura di Andrea Dieci e Bruno Giuffredi

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PREFAZIONE

L�efficacia didattica dei venti Studi di Fernando Sor trascelti da Andrés Segovia nella celeberrima pubblicazio-ne del 1945 per i tipi della Edwards B. Marks Music Corp. (edizione italiana Curci) è ancor oggi fuori discussio-ne ed è suggellata, tra l�altro, dalla loro inclusione nei programmi Ministeriali di compimento inferiore e mediodel corso di chitarra nei Conservatori italiani.

Gli Studi1 di Sor, nel loro complesso, rappresentano il più alto livello conseguito relativamente a tale formanell�àmbito della produzione chitarristica dell�Ottocento. Infatti, se non mancano lavori di buona qualità daparte di compositori coevi, dal punto di vista musicale siamo senz�altro di fronte a un vertice nel modo di farmusica dell�epoca: lo studio, anche quando la ricorsività dei modelli meccanici è dominante, ha l�orgoglio e lasignorilità di un vero e proprio brano musicale, il cui aspetto meramente meccanico è trasceso dal contenutoartistico.

Le opere 6 e 29 raccolgono gli Studi dal carattere più marcatamente virtuosistico: arpeggi, scale, legature,armonici, note ribattute, polifonia e contrappunto vengono sviluppati in brani di respiro piuttosto ampio,talvolta in tonalità desuete. Le opere 31 e 35, pur mantenendo una qualità musicale non inferiore rispetto alleprecedenti, ricorrono a una scrittura più semplice e propongono spunti tecnici meno avanzati. 2

Le edizioni che abbiamo tenuto in considerazione per la nostra revisione sono le seguenti:Studi op. 6: William Milhouse, London 1815-1817Studi op. 29: Meissonier, Paris 1827Studi op. 31: Meissonier, Paris 1828Studi op. 35: Pacini, Paris 1828

La presente edizione, pur riproponendo la selezione segoviana, emenda il testo originale da una serie dialterazioni, introdotte dallo stesso Segovia, frutto di una prassi del far musica ancora estranea a scrupoli diordine filologico. A questo proposito, occorre precisare che la nostra revisione, pur avendo assoluto rispettodi tutte le indicazioni dinamiche, agogiche e naturalmente testuali presenti nelle fonti, non intende proporreacriticamente le diteggiature originali (ove presenti). La mutata morfologia della chitarra e l�evoluzione dellatecnica strumentale ci hanno indotto a proporre diteggiature spesso differenti.

L�aspetto peculiare di questa edizione consiste nel dar conto di diverse possibilità esecutive. Abbiamoinfatti realizzato più versioni dei passaggi tecnicamente rilevanti, illustrando differenti modalità di realizzazionee fornendo ampi spunti per un approccio digitazionale alternativo, anche attraverso l�utilizzo di tecnicheinsolite della mano sinistra. Le diteggiature differenti sono poste in parentesi tonde o riportate per esteso inappendice.

Andrea DieciBruno Giuffredi

1 Sor pubblicò come Studi i brani delle opere 6, 29 e 44, come Lezioni quelli delle opere 31 e 60 e come Esercizi quelli dell�opera35 e i brevi pezzi inclusi in Appendice al Metodo. Da una disamina di questo corpus appare evidente che le suddette denominazionisono tutte riconducibili al concetto di �studio�, inteso come composizione musicale con finalità didattiche, volta ad affrontare unoo più aspetti tecnici specifici.

2 In alcuni studi, Sor fornisce interessanti indicazioni riguardo agli scopi didattici e alle modalità esecutive.Op. 29 n. 23 (n. 16)

Questo studio suppone che l�allievo sia abbastanza familiarizzato con l�armonia affinché le successioni in posizionedella mano sinistra non lo imbarazzino per nulla. Lo scopo principale è di abituare il pollice della mano destra ascegliere la nota conveniente senza che la mano cambi il suo posto.

Op. 31 n. 19 (n. 10)Lo scopo di questa lezione è di abituare l�allievo a dare al pollice della mano destra la giusta direzione facendolo al-ternare con l�indice per le biscrome.

Op. 31 n. 20 (n. 9)Questa lezione puo� essere suonata meno veloce del movimento indicato, ma avendo lo scopo di impadronirsi degliaccordi, sarà utile accelerare il movimento man mano che la si suonerà con più facilità.

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STUDIO N. 4 (*)(op. 6 n. 1)

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STUDIO N. 12 (*)(op. 6 n. 6)

(*) Vedere pagine 44-45. See pages 44-45.Voir les pages 44-45. Ver páginas 44-45.

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Allegro

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