Valerio Eletti, Venezia, 3 febbraio 2006 Prospettive per le riviste elettroniche: dal sequenziale...

Valerio Eletti, Venezia, 3 febbraio 2006

Prospettive per le riviste elettroniche: dal sequenziale all’ipermediale

Luminar 5. Internet e umanesimo. Le riviste on-line: esperienze e prospettive

QuickTime™ e undecompressore TIFF (LZW)

sono necessari per visualiz zare ques t'immagine.



LUMINAR 5 Internet e Umanesimo

Le Riviste on-line: esperienze e prospettive

Seminario di discussioneSeminario di discussione

Prospettive per le riviste elettroniche: Prospettive per le riviste elettroniche: dal sequenziale all’ipermedialedal sequenziale all’ipermediale

coordina

Valerio Eletti, Università La Sapienza di Roma

Venezia, Fondazione Querini Stampalia, 3 febbraio 2006








Contesto: la rivista on-line nei sistemi di knowledge

Modelli utilizzabili: le riviste on-line oggi e in prospettiva

Il modello ipermediale: analisi delle componenti di base

Proposta di discussione: un uso frattalico della rete

Agenda









Modelli utilizzabili: le riviste-on line oggi e in prospettiva



Agenda








E-LEARNING

Area HR

E-PUBLISHING

EDITORIA OFF LINERif. al libro cartaceo

CdRom, DvdRom, e-Book

EDITORIA ON LINERif. a due aree opposte: - enciclopedia e biblioteca - giornalismo

Siti, Portali, e-Book, Repository e DB.

Quick Wbt Tutorial

Teledidattica

INFO-LEARN

Schemi autoesplicanti

Manuali interattivi

Reference DI PILLOLE info-formativE con motori DI RICERCA

in linguaggio naturale

Extended-e-learning (standard per il trasferimento di conoscenze

in ambienti assistiti)

SimulazioniBusiness game in rete

Casi guidati

AREE DI SVILUPPO:

M-LEARNING AMBIENTI WI-FI INTELLIGENTI

CELLULARI DI 3A GENERAZIONE DISPOSITIVI WIRELESS

AREE DI SVILUPPO:

M-LEARNING AMBIENTI WI-FI INTELLIGENTI

CELLULARI DI 3A GENERAZIONE DISPOSITIVI WIRELESS

Area KM

Ges

tione

del

la c

onos

cenz

a Gestione delle risorse um

aneContesto: la rivista on-line nei sistemi di knowledge

Utilizzo attuale di metadata sotto standrad internazionale:

concetto di LEARNING OBJECT

Utilizzo attuale di metadata sotto standrad internazionale:

concetto di LEARNING OBJECT

In quest’area entrano tradizionalmente

le RIVISTE ON LINE

In quest’area entrano tradizionalmente

le RIVISTE ON LINE












Agenda








Lasciamo a future discussioni le prospettive di passaggio in ambienti wireless e focalizziamo l’attenzione sulle riviste on-line: quali modelli di riferimento abbiamo oggi?

Modello attuale: rivista cartacea con una lieve apertura verso l’ipertestualità (link interni ed esterni) e rare concessioni alla multimedialità (“illustrazioni multimediali”)

Modello potenziale di base: data base (cfr. Amazon) con interfaccia ipertestuale (mappa logica della rivista), con struttura aperta ad apporti esterni correnti (wiki e/o p2p) e con utilizzo congruente della multimedialità

Modello potenziale avanzato: come il modello precedente, ma con prima interfaccia multimediale, e stratificazione via via sempre più testuale (cfr. CdRom e Wi-Fi)

Modelli utilizzabili












Agenda








Elenchiamo quindi le componenti di base del modello ipermediale indirizzato al massimo della risposta personalizzata alla consultazione della rivista:

Interfaccia multimediale con versione parallela ipertestuale

Architettura ipertestuale/ipermediale Data base di content object con descrittori (metadata) standard Stratificazione dei contenuti:

per utente (chi, quando, dove, perché) per ambiente di fruizione (on line o wireless) per tipologia di media utilizzati

con motore di ricerca in linguaggio naturale (di dominio)

Strutturazione dei contenuti multimediale (in base alle esigenze dell’argomento e dell’utenza) ipertestuale (in base alle esigenze dell’argomento e dell’utenza)

Aree condivise di aggiornamento/valutazione in una logica p2p o wiki

Nota: queste componenti possono essere attivate in maniera modulare

Il modello ipermediale












Agenda








Tutto quanto abbiamo esposto vuole essere solo uno stimolo di riflessione per non dimenticare che nella redazione delle riviste on-line non stiamo utilizzando le opportunità offerte dal nuovo mezzo:

la struttura digitale dei contenuti ci permette infatti di utilizzare: l’ipertestualità l’interattività la multimedialità e la “personalizzabilità” dei contenuti;

l’inserimento della rivista in una struttura a rete efficace spinge poi verso: la possibilità di mutare la rigidità gerarchica e piramidale la possibilità di gestire nuove forme di condivisione della conoscenza.

Senza contare le possibilità di sviluppo indotti da nuovi strumenti come i device wireless e i motori di ricerca semantici.

… di conseguenza









… di conseguenza:

Le riviste on-line (o meglio le riviste digitali in rete) costituiscono uno dei punti di accesso e di applicazione in cui si può sperimentare la nostra capacità di avvicinarci a sistemi complessi che non ubbidiscono più alle regole riduzionistiche a cui siamo abituati.

Se possiamo definire sistema complesso un sistema che risponde in maniera sempre diversa e non prevedibile a uno stesso stimolo iniziale, a parità di condizioni al contorno,

e se sappiamo che la struttura a rete è alla base dei sistemi complessi (e in particolare di quelli in grado di auto-organizzarsi),

ci dobbiamo chiedere non solo se utilizziamo a pieno gli strumenti che ci forniscono oggi le nuove tecnologie,

ma soprattutto dobbiamo porci delle domande (anche operative) più ampie, che possano permetterci di individuare la vision del processo appena innescato.


Valerio Eletti, Venezia, 3 febbraio 2006 Prospettive per le riviste elettroniche: dal sequenziale...

Documents

Transcript of Valerio Eletti, Venezia, 3 febbraio 2006 Prospettive per le riviste elettroniche: dal sequenziale...