ICS Folgòre da San Gimignano 2010

Unità di Apprendimento: i 5 Sensi

Scuola Primaria classe 5ª

TITOLO “ Percorso didattico sulla percezione e l’osservazione attraverso i SENSI”

DATI IDENTIFICATIVI

Anno Scolastico 2006/2007Classe V Plesso Ulignano

RIFERIMENTI PECUP

IDENTITA’ ED AUTONOMIA:. .Ampliare il proprio punto di vista attraverso il confronto con gli altri.. Trovare la propria collocazione in un contesto di sintesi collettiva.ORIENTAMENTO:. Costruire una conoscenza scientifica attraverso un’impostazione fenomenologia-operativa.CONVIVENZA CIVILE:. Condividere, partecipare, confrontare, integrare esperienze operative.STRUMENTI CULTURALI:. Utilizzare l’impostazione fenomenologia-operativa per l’educazione scientifica.

OBIETTIVI FORMATIVI

.Imparare ad osservare e documentare la realtà che ci circonda.

. Riflettere sui dati sensitivi mediati dai linguaggi.

.Discutere e confrontarsi per affinare la concettualizzazione.

. Approdare a sintesi collettive chiaramente documentabili.

OSAOBIETTIVI SPECIFICI APPRENDIMENTO

SCIENZE:. Osservare attraver- so i sensi per defi- nire e descrivere. Impostare relazioni

spazio-temporali nell’osservazione delle esperienze sensoriali.

Individuare relazioni tra il mondo degli oggetti e i sensi.

Definire criteri per la classificazione e la categorizzazione in una tabella qualitativa.

Avviarsi alla costruzione di tipo operativo e cognitivo.

Avviarsi alla schematizzazione e modellizzazione dei fenomeni

Lingua

Utilizzare un linguaggio specifico adeguato alle esigenze di descrizione

Esplorare, conoscere, progettare

Costruire tabelle di classificazione

EDUCAZIONE ALLA CONVIVENZA CIVILE (Il sé e l’altro)Riconoscere attività e atteggiamenti che sottolineano nelle relazioni interpersonali gli aspetti affettivi e ne facilitano la corretta comunicazione.

1

ICS Folgòre da San Gimignano 2010

Competenze transdisciplinari

Promuovere e sviluppare l’acquisizione di strumenti e conoscenze per stabilire relazioni con l’ambiente cognitivamente produttive

TEMPI Ottobre 2006-gennaio2007

ATTIVITÀ E METODOLOGIA

Fase sperimentale: coinvolgimento diretto degli alunni nella realizzazione di esperienze concrete e operative.Verbalizzazione scritta individualeDiscussione collettivaAffinamento della concettualizzazione nel confronto con gli altriSintesi collettiva condivisa

PRODOTTO FINALE

Cartelloni di codifica di gruppoPartecipazione al concorso nazionale Giunti: “Che gusto c’è”

MEZZI E STRUMENTI

Aula informatica, materiale di facile consumo, fotocamera digitale, Biblioteca comunale e scolastica,interventi esperti esterni: pediatra.

2