UNIONE PIANO DELLA PERFORMANCE 2015 · verse aree ed ind icati nel PEG e nel Piano degli ... (9...

97

Transcript of UNIONE PIANO DELLA PERFORMANCE 2015 · verse aree ed ind icati nel PEG e nel Piano degli ... (9...

� � � � � � � � � �

�������������������� ������

�������������������� �����������������������

���������

��������������� �����

�����������

1. PREMESSE.

Le amministrazioni pubbliche devono adottare, in base a quanto disposto dall’art. 3 del Decreto

Legislativo 27 ottobre 2009, n. 150, metodi e strumenti idonei a misurare, valutare e premiare la

performance individuale e quella organizzativa, secondo criteri strettamente connessi al

soddisfacimento dell'interesse del destinatario dei servizi e degli interventi.

Il presente documento, che costituisce parte integrante del Piano Esecutivo di Gestione, è redatto

secondo le disposizioni del Testo Unico Enti Locali ed è stato integrato prendendo spunto dai

principi di cui al Decreto Legislativo n. 150 del 27/10/2009 in materia di ottimizzazione della

produttività del lavoro pubblico e di efficienza e trasparenza delle pubbliche amministrazioni.

Il Piano della Performance è il documento programmatico triennale che individua gli indirizzi e

gli obiettivi strategici ed operativi e definisce, con riferimento agli obiettivi finali ed intermedi ed

alle risorse, gli indicatori per la misurazione e la valutazione delle prestazioni

dell’Amministrazione, e dei suoi dipendenti. Negli enti locali, si integra con gli altri documenti già

previsti dall’ordinamento: la Relazione Previsionale e programmatica e il Piano esecutivo di

gestione e degli obiettivi. Il PEG in quest’ottica diventa lo strumento che dà avvio al ciclo di

gestione della Performance.

Il presente documento individua quindi nella sua interezza la chiara e trasparente definizione

delle responsabilità dei diversi attori in merito alla definizione degli obiettivi ed al relativo

conseguimento delle prestazioni attese e realizzate al fine della successiva misurazione della

performance organizzativa e della performance individuale.

Il piano della performance è parte integrante del ciclo di gestione della performance che in base

all’art. 4 del Decreto Legislativo 27 ottobre 2009, n. 150 si articola nelle seguenti fasi:

a) definizione e assegnazione degli obiettivi che si intendono raggiungere, dei valori attesi di

risultato e dei rispettivi indicatori;

b) collegamento tra gli obiettivi e l'allocazione delle risorse;

c) monitoraggio in corso di esercizio e attivazione di eventuali interventi correttivi;

d) misurazione e valutazione della performance, organizzativa e individuale;

e) utilizzo dei sistemi premianti, secondo criteri di valorizzazione del merito;

f) rendicontazione dei risultati agli organi di indirizzo politico-amministrativo, ai vertici delle

amministrazioni, nonché ai competenti organi esterni, ai cittadini, ai soggetti interessati, agli utenti

e ai destinatari dei servizi.

2. PROCESSO DI PIANIFICAZIONE E PROGRAMMAZIONE.

Il perseguimento delle finalità dell’Ente avviene attraverso un’attività di programmazione che

prevede un processo di analisi e valutazione, nel rispetto delle compatibilità economico finanziarie,

della possibile evoluzione della gestione dell’Ente e si conclude con la formalizzazione delle

decisioni politiche e gestionali che danno contenuto ai piani e programmi futuri. Essa rappresenta il

“contratto” che il governo politico dell’Ente assume nei confronti dei cittadini, i quali devono

disporre delle informazioni necessarie per valutare gli impegni politici assunti e le decisioni

conseguenti, il loro onere e, in sede di rendiconto, il grado di mantenimento degli stessi.

L’atto fondamentale del processo di programmazione è costituito dal Piano Amministrativo –

ovvero il Mandato Istituzionale, che per l’Unione è il proprio Statuto, dal quale discende dalla

volontà di perseguire attraverso la gestione associata di funzioni e servizi la migliore performance

esecutiva, per ciascuno di essi, ottimizzandone efficienza, efficacia ed economicità. I servizi e gli

uffici da gestire in forma associata sono individuati dai rispettivi Consigli Comunali degli enti

associati: Comune di Lonate Pozzolo e Comune di Ferno, e approvati tramite lo Statuto

dell’Unione. Esso contiene pertanto le linee strategiche che l’Amministrazione Unione intende

perseguire ed è a tale documento che si collega poi la programmazione economico-finanziaria,

attraverso il Bilancio di Previsione annuale e pluriennale, il Programma degli Investimenti e la

Relazione Previsionale e Programmatica. Quest’ultima, in particolare, evidenzia, per singoli

programmi, le scelte politiche adottate per la realizzazione degli obiettivi del mandato associativo.

Sulla base del Bilancio di Previsione annuale e dei suoi allegati, deliberati dall’Assemblea, l'organo

esecutivo definisce, prima dell'inizio dell'esercizio, il Piano Esecutivo di Gestione, determinando gli

obiettivi di gestione ed affidando gli stessi, unitamente alle dotazioni necessarie, ai responsabili dei

servizi.

L’insieme dei documenti costituiti dalla RPP, dal PEG e dal PDO, come meglio di seguito descritti,

soddisfacendo nel loro complesso ai principi sopra accennati e visto il regolamento

sull’ordinamento degli uffici e servizi, integrato ai sensi di quanto stabilito dal D.Lgs 150/09,

costituiscono il Piano della Performance dell’Unione dei Comuni Lombarda di Lonate Pozzolo e

di Ferno.

Il Piano dell’Unione si articola pertanto come segu

Individuazione aree strategiche, con i relativi outcome di riferimento, quale indi

impatti di politiche e azioni attivate sulla soddis

Definizione di Obiettivi strategici triennali

struttura organizzativa, desunti ed eventualmente i

Individuazione per ciascuno dell’

Progetti di carattere gestionale assegnate alle di

obiettivi 2015;

Vengono inoltre individuati alcuni indirizzi gener

trasversali che devono essere perseguiti da tutti i

osservare.

Le aree strategiche fanno riferimento ai quatto pro

���������������������������� !"#������ �������������

���������������� ������������������������

�������������������������

��������� ������������� �� ������� !"#$ !"%�

��� �������

�� ������������

�������

��� ������

�� �������!"���������

���� ������������

�������

���� �������!"�����

����!�������

���� �� ����������������&�����������'���((��������������������)�+������������+�,�*��-�*��(���*�*)*��

Il Piano dell’Unione si articola pertanto come segue:

, con i relativi outcome di riferimento, quale indi

impatti di politiche e azioni attivate sulla soddisfazione finale dei bisogni della collettività;

Obiettivi strategici triennali dell’ente, che coinvolgono anche trasversalmente la

struttura organizzativa, desunti ed eventualmente integrati in relazione alle priorità strategiche.

Individuazione per ciascuno dell’obiettivo operativo annuale;

Progetti di carattere gestionale assegnate alle diverse aree ed indicati nel PEG e nel Piano degli

Vengono inoltre individuati alcuni indirizzi generali, che costruiscono obiettivi di comportamento

trasversali che devono essere perseguiti da tutti i dipendenti, quali modalità comportamentali da

Le aree strategiche fanno riferimento ai quatto programmi della suddetta Relazione P.P.

���������������������������� !"#������ ����������������������������������������

���������������� ������������������������

��������������������������#���$����

��������� ������������� �� ������� !"#$ !"%�

��� ������

�� �������!"���������

!�������

��� �����%�

&���������!���

��$#����''$����(��)$#��

�((��� ����� ������/�

���� �������!"�����

����!�������%�&���������!���

���� �� ����������������&�����������'���((������������������������������)�*����((�������������������������)�+������������+�,�*��-�*��(���*�*)*����((.������

, con i relativi outcome di riferimento, quale individuazione degli

fazione finale dei bisogni della collettività;

anche trasversalmente la

ntegrati in relazione alle priorità strategiche.

PEG e nel Piano degli

ali, che costruiscono obiettivi di comportamento

dipendenti, quali modalità comportamentali da

grammi della suddetta Relazione P.P.

���������������������������� !"#������ ������������������������������

�#���$����

��������� ������������� �� ������� !"#$ !"%�

��� �����*�

�����������$��������

*������������

$�������

������������������������)�*����((�������������((.������

3. PIANO DELLA PERFORMANCE:

Ad ogni programma, riportato nella Relazione Previsionale e Programmatica, sono assegnati uno o

più obiettivi, con le risorse messe a disposizione per la sua attuazione.

3.1 I DOCUMENTI DEL PIANO DELLA PERFORMANCE

a) Linee programmatiche relative alle azioni e ai progetti da realizzare nel corso del

mandato dall’ Amministrazione

Obiettivo prioritario del processo di organizzazione relativo al miglioramento dell'efficienza

dell'azione amministrativa e della sua capacità di orientamento ai bisogni dei cittadini attraverso

l'opportunità di proseguire il processo di interazione dell'attività amministrativa tra i limitrofi

Comuni di Ferno e Lonate Pozzolo, già avviata attraverso le convenzioni, costituendo, tra gli stessi

��$#����''$�

���(��)$#��

��������� ������������� �� �������

���*�����0(��������++�����(((.����-1(������-���*���((��2����3���+�������0(����1��**�����������**����*������(��

�������1��**�������)�(��4���5

�������)��0(���1��**�������((�0�*���((���**���*6��*��*�0��7���*������(����0(��

�1(�**������2���*���������������((�0�*�������0(�������*������(���������������3���-��*�8���(���-*��2����(����*�-�����-��)��+�����

��((�����3��-����

����� ���0��--�*��7���

��((9������'�&���#��

$&&���$�$���� �)�+�������

�����+��:��*�*)*����������

����!������������

Comuni, l'Unione, Ente Locale, con il quale esercitare congiuntamente una pluralità di funzioni di

propria competenza;

L'Unione costituisce lo strumento organizzativo dei soggetti aderenti, dotato di autonomia

gestionale e personalità giuridica, finalizzato al conseguimento degli obiettivi e delle attività

secondo criteri di efficacia, efficienza ed economicità

b) Relazione Previsionale e Programmatica (RPP) 2015/2017 (approvata con deliberazione

dell’Assemblea n.7 del 28.09.2015).

Documento che recepisce le priorità dell'azione amministrativa declinandole, a livello triennale,

sull'assetto organizzativo dell’Ente. La Relazione Previsionale e Programmatica è strettamente

collegata al bilancio di previsione annuale e pluriennale 2015/2017 e delinea gli obiettivi generali

articolati per programma.

c) Piano Esecutivo di Gestione (PEG) esercizio 2015 - di cui all’art.169 del D. Lgs

267/2000

Il Piano è integrato degli obiettivi gestionali si approva unitamente al presente documento.

Documento che si pone come supporto di pianificazione del bilancio e quindi della Relazione

Previsionale e programmatica e definisce gli obiettivi di ciascun programma contenuto nella

Relazione Previsionale e Programmatica e li affida, unitamente alle dotazioni economiche

necessarie, ai responsabili dei Servizi. Nel documento gli obiettivo sono:

• definiti in coerenza con le azioni strategiche di mandato cui fanno espresso riferimento in

relazione al collegamento con i programmi della RPP; definiti in relazione ai bisogni della

collettività;

• definiti in modo da rendere facilmente comprensibile e chiaro il risultato e la performance

attesa dall’Ente;

• misurabili in termini oggettivi ovvero corredati da apposi indicatori di Performance;

• commisurati e correlati alle risorse finanziarie, strumentali e umane disponibili.

Il P.E.G come già detto, definisce gli obiettivi di ciascun programma e li affida, unitamente alle

risorse necessarie, ai responsabili di ciascuna area, settore, servizio. Il documento, approvato

contestualmente al presente Piano si articola per centri di costo e centri di responsabilità.

3.2 L’ALBERO DELLA PERFORMANCE.

Il percorso descritto parte dal Programma Amministrativo approvato del consiglio Comunale: la

Missione Istituzionale, individua le Aree strategiche e passa agli obiettivi strategici fissati nella

Relazione Previsionale e Programmatica ed ai relativi piani operativi (obiettivi di gestione assegnati

ai responsabili dei servizi), ai quali sono collegati gli indicatori volti alla misurazione dei risultati

raggiunti.

Le aree strategiche, poi, sono state articolate in obiettivi strategici, programmati su base triennale,

che rappresentano i piani e le scelte dell’Amministrazione per il perseguimento degli interessi della

comunità.

A loro volta, gli obiettivi strategici sono stati declinati in obiettivi operativi, a cui corrispondono le

azioni pratiche finalizzate alla loro realizzazione. Ciascuna azione, assegnata ad una o più centri di

costo di gestione, sarà misurata da un indicatore, che esprime, secondo l’unità di misura più idonea

(giorni, data, percentuale, numero, ecc.), un valore teso a dimostrare il suo stato di realizzo.

La struttura degli obiettivi può essere rappresentata dallo schema sottostante:

������������������� �

��������������������

����������������������

������������������

����� ����

����� ��!�

����������������"�

����� ����

����������������#�

����� ��$�

����� ����

�%��������������������&�&�

�������������

�����������!�

�%�������������������"&�&�

�������������

�����������!�

�%�������������������#�

�������������

�����������!�

�%��������������������&"&�

�������������

�����������$�

�%�������������������"&�&�

�������������

�����������'�

�%�������������������"&"&�

�������������

�����������(�

�%�������������������"&)&�

�������������

�����������*�

+������,��������"&)&��

-��,����%�*� ...................�

� �

��%���������,���������

��������������

�����������!!�

�-��������

+������*�/�0/���&&�

����������������0�

������

�� ,���

+������,��������"&)#&�

-��,����%�*� ...........�

������������������������������

��%���������,���������

��������������

�����������!!�

�-��������

+������*�/�0/���&&�

����������������0�

�����������+��

4. I PROGRAMMI STRATEGICI o DI PERFORMACE

L'Amministrazione ha individuato, fra tutti i programmi indicati, una serie di programmi ritenuti

strategici, riconducibili ad aree strategiche.

Gli obiettivi strategici sono riconducibili alle finalità e motivazioni delle scelte approvate

dall’Assemblea nella Relazione Previsionale e Programmatica per il triennio 2015/2017. Il grado di

raggiungimento totale degli obiettivi rientrerà fra gli indici per la valutazione della performance

dell’Ente.

5. MONITORAGGIO

Il monitoraggio in corso d’opera sullo stato di avanzamento degli obiettivi e sui risultati attesi si

realizza, nell’ambito della verifica stato di attuazione dei programmi, anche attraverso il Nucleo di

Valutazione, e con finalità di individuazione delle azioni di miglioramento e correttive.

Ciascun dirigente/responsabile di posizione organizzativa poi (e ciò potrà valere anche quale

misurazione della performance individuale) dovrà, con step predeterminati, rendere una relazione

sulla attuazione del "piano delle performance”.

L’amministrazione, ove possibile, verifica il grado di corrispondenza ai bisogni del cittadino dei

servizi erogati attraverso la rilevazione della soddisfazione degli utenti e ne da comunicazione

attraverso il sito internet dell’ente.

6. RENDICONTAZIONE

La rendicontazione annuale sulla performance e sui risultati raggiunti rispetto a quanto pianificato, è

adottata entro il 30/04/2016.

Il rapporto, per quanto possibile, dovrà essere redatto con linguaggio accessibile, con largo uso di

illustrazioni, schemi, diagrammi, così da essere della più ampia diffusione, anche tra i non addetti

alla Pubblica Amministrazione.

7. LA TRASPARENZA

Già si è detto che, affinché il piano delle performance risulti efficace rispetto agli obiettivi, è

necessario sia garantita la massima trasparenza della misurazione e valutazione.

Il piano sarà pertanto pubblicati sul sito internet dell'Ente, ma anche comunicato a

cittadini,associazione, ecc. mediante i mezzi di comunicazione istituzionale dell'Ente e nel rispetto

della normativa vigente.

LA PERFORMANCE ORGANIZZATIVA

ll sistema di misurazione e valutazione definisce la performance organizzativa come “il contributo

che un’area di responsabilità, comunque denominata, o l’organizzazione nel suo complesso apporta,

attraverso la propria azione, al raggiungimento della mission, delle finalità e degli obiettivi

individuati per la soddisfazione dei bisogni degli utenti e degli altri stakeholders”.

La performance organizzativa può essere così ulteriormente articolata:

� a livello generale di ente sono stati individuati degli indicatori attinenti alla gestione

finanziaria dell’Ente, alla gestione del personale ed al grado di attuazione del Piano triennale

di prevenzione della corruzione;

� a livello di struttura organizzativa, si sviluppa in relazione al grado di raggiungimento di

specifici obiettivi operativi

Il livello di misurazione e valutazione è definito nel 2015 nelle seguenti percentuali:

LIVELLO DI PERFORMANCE

ORGANIZZATIVA

PERCENTUALE

Performance organizzativa di ente 33%

Performance organizzativa di settore/ufficio 67%

� A livello generale di ente gli indicatori e i corrispondenti target sperimentali

2015/2017sono elencati nella tabella seguente:

INDICATORE DEFINIZIONE TARGET

Rigidità strutturale di bilancio Incidenza spese rigide (debito e

personale) su entrate correnti

Inferiore al 60%

Situazione di deficit strutturale Valutazione esistenza di deficit

strutturale sulla base dei parametri

individuati dal Ministero

dell'Interno

Rispetto di almeno 8

parametri rispetto ai 10

previsti

Esistenza di procedimenti di

esecuzione forzata per una

percentuale predefinita delle

spese correnti

Incidenza dei procedimenti di

esecuzione forzata sulle spese

correnti oltre un valore soglia

Minore dello 0,5%

Riduzione spesa complessiva

del personale rispetto all’anno

precedente

Percentuale di riduzione della spesa

complessiva

del personale rispetto all’anno

precedente

Spesa 2015/spesa 2014 <

1

Riduzione della spesa per

formazione 2015 (non

obbligatoria) rispetto alla

spesa 2009

Percentuale della spesa per

formazione 2015 (non obbligatoria)

rispetto alla spesa 2009 inferiore a 1

Spesa per formazione

2015/ (spesa per

formazione 2009/5) < 1

Grado di attuazione del Piano

triennale per la prevenzione

della corruzione

Verifica dello stato di attuazione del

Piano triennale per la prevenzione

della corruzione sulla base di

apposita relazione redatta a cura del

Assenza di gravi criticità

Responsabile della prevenzione

della corruzione

� A livello di struttura organizzativa di settore/ufficio, il Piano si sviluppa secondo la scelta

di specifici obiettivi operativi, in relazione al loro grado di raggiungimento, misurato

attraverso appositi indicatori individuati (qualità, tempi, ecc…).

La struttura degli obiettivi può essere riassunta dalla realizzazione dei seguenti obiettivi del PEG

assegnati ai servizi:

AREA AMMINISTRATIVO/CONTABILE E ALTRI SERVIZI

UFFICIO N. PROGETTO PERFORMANCE

PERSONALE 1

NUOVO SERVIZIO DI GESTIONE DELLE POSIZIONE ASSICURATIVE PREVIDENZIALI DEI DIPENDENTI - PROGETTO PASSWEB

PERSONALE 2

ATTIVITA' STRAORDINARIA RELATIVA AL RIALLINEAMENTO PEO PER VERIFICA FONDO COMUNE DI LONATE POZZOLO

SEGRETERIA

CONTRATTI 3

ARCHIVIAZIONE FASCICOLAZIONE CONTRATTI IN FORMATO DIGITALE E RELATIVI ALLEGATI.

INFORMALAVORO 4

ORIENTAMENTO SCOLASTICO: MULTIMEDIALITÀ E LAVORO INTERCOMUNALE IN RETE CON LA PARTECIPAZIONE AL PROGETTO "P.O.N.T.E. – Percorsi di Orientamento con le Nuove Tecnologie Educative"

C.E.D. 5

AVVIO ATTIVITA' DI GESTIONE PROGRAMMATA DEL SISTEMA INFORMATIVO CON AFFIDAMENTO A PERSONALE INTERNO ALL'ENTE.

RAGIONERIA 6

MIGLIORAMENTO DELLA PERFORMANCE PER LA NUOVA GESTIONE DEI PAGAMENTI.

RAGIONERIA 7

GESTIONE NUOVI ADEMPIMENTI RELATIVI AL CARICAMENTO DATI PIATTAFORMA CERTIFICAZIONE DEI CREDITI.

RAGIONERIA 8

RIORGANIZZAZIONE DEL PROCEDIMENTO DI INSERIMENTO ATTI DI IMPEGNO E ACCERTAMENTO NELLA NUOVA CONTABILITA' ARMONIZZATA

RAGIONERIA 9 CONTROLLI SULLA NUOVA CONTABILITA ARMONIZZATA

AREA POLIZIA LOCALE

UFFICIO N. PROGETTO PERFORMANCE

POLIZIA LOCALE 1

MIGLIORARE RAPPORTO DI VICINANZA E RELAZIONE CON IL CITTADINO AL FINE DI INCREMENTARE I LIVELLI DI SICUREZZA PERCEPITA E REALE MEDIANTE LA REALIZZAZIONE DI SECURITY POINT

POLIZIA LOCALE 2

MIGLIORARE LA QUALITÀ DEL SERVIZIO PUBBLICO EROGATO DALLA POLIZIA LOCALE SULLA BASE DI CRITERI DI EFFICACIA EFFICIENZA ED ECONOMICITÀ, MEDIANTE L'ISTITUZIONE E L'ATTUAZIONE PROGRESSIVA DELLA CARTA DEI SERVIZI DELLA POLIZIA LOCALE

POLIZIA LOCALE 3

ATTIVAZIONE DI INIZIATIVE DI CITTADINANZA ATTIVA: CONTROLLO DI VICINATO

POLIZIA LOCALE 4 ISTITUZIONE DEL SERVIZIO "PEDIBUS"

POLIZIA LOCALE 5

MIGLIORAMENTO DEL DECORO URBANO E DELLA QUALITA' DELL'AMBIENTE

POLIZIA LOCALE 6

MIGLIORAMENTO DELLE ATTIVITÀ DI PREVENZIONE DEI RISCHI DI PROTEZIONE CIVILE, MEDIANTE IL RICORSO AI SERVIZI INNOVATIVI PER LA DIFFUSIONE DEL PIANO DI EMERGENZA DI PROTEZIONE CIVILE.

POLIZIA LOCALE 7

ISTITUZIONE E AVVIO DELLA ZONA A TRAFFICO CONTROLLATO A MALPENSA: VERIFICA E CONSOLIDAMENTO DELLE PROCEDURE DI GESTIONE DELLA NUOVA DISCIPLINA DELLA CIRCOLAZIONE PRESSO LE AREE ESTERNE DI MALPENSA

MESSI NOTIFICAZIONI 8

INCREMENTO LIVELLI QUANTI/QUALITATIVI DEL SERVIZIO NOTIFICAZIONE ATTI MEDIANTRE ESTENSIONE ORARIO SETTIMANALE DI RICEVIMENTO DEL PUBBLICO.

������������� ������������� ������������������

� �

� �

� �

� �

�� ������������������������ �������������������������������������

������ ���������������

����������������������������������������������������������

�� �������������������������������������� !����"#$%!%����������� �����������������������

���������������������������� ������������������������������������

������������������ ���

��������������������������������������������������������������

���������

&��'����$(!!��%�$�)#� !%$"�*�(� %$!(�#+%����,��(�%� ��

!)-%&#�&%.+��(/�%00�"�

$%! (�!#/�+% #$%#1!%00($% %!(�(/�%00�"(

2������� ����������������

�������������������������3�����$�������������������������������� ��� ���4��

��������� 5�.+�($#5%�0(���2($5#*�(���� $%"�&%�*�#+��#��&� %�&%�0�

���� �������������������������

�� � ������ � �!��"���� ���!�����# �� � �������$��������#����!�� �����!���!�#��!�����%�#� "��� �#���&�'

������(�)�������

+���������6���� ��������������������� ������������������������������������������������������������� ���������������������������

�������������������� �������������������������������������75���������������������7�������� !##8%/�������� !�9�:��� #&# ;'�

+��������<�6�����������������������������������������������������������������= �������������������������'��������3����������= ������

�������� ������>�?������������ �������������������������������������@�?��������������������������&�����������������������

������� ��� ���4��@�?���������������������� �� ��������������������������������������������������������������������������

���� ������'

������� � �������������������������� !�"�# $������%�&

������������� ������������� ������������������

�)��������*����+

)(!0(�&%+� %$!(�#+%�,22�)�(� %$!(�#+%�

�)��������$�

�����������������������������������������������������������������������������

���� ������������������������������������������������������� !

�'�1�A

#00%!( $#..�,�0( !��'

�'���B�AC����������������

#00%!( $#..�,�0( !��'

(.����!�0,#*�(�%��"%$$#��"#+,0#0#�%�!�!0%5#0#��%�0$(��A�.�($�� �����������'��'�A��

�)����������,� #00%!( $#..�,�0( !��'

�)��������*��)�+ #00%!( $#..�,�0( !��'

��&�)��&��$�!,+0#0(

�'�1�A"#+,0#*�(�%�!�0,#*�(�%� (!�*�(�%�#!!�),$#0�"#� %$���&� %�&%�0��&%��0$%��%�0��

)(5,��)#0��&#++��� !

������� � �������������������������� !�"�# $������%�&

������������� ������������� ������������������

.�����

2������

5���

#�����

5����

.� ��

+ ���

#���

!��������

(�����

�������

&������

:

:

: : :

: : :

: :

: :

:

:

)$(�( $(.$#55#

2#!��%�0%5 �

������� � �������������������������� !�"�# $�����'%�&

������������� ������������� ������������������

������(���� ������� ������(���� �������

�����$���� �����$���

)��������� )���������

* )�����+�, �,�--��./��0 * )�����+�, �,�--��./��0

�����

* )���,�� //��) ��/ *��0

������������ ����(��� ������������ ����(���

1�2��� 1�2��

* )���,�� //��) ��/ *��0

�����

� ,�3�1��3�.�+ ��+� ,�3�1���./ ,* )����+

������� � �������������������������� !�"�# $������%�&

������������� ������������� ������������������

1��4

1'

1'

1�

1&

-

1��/��1�*+ ������) ++5�!� //��� �46�78��9�������������������

,���,� ��--��./�� ��/�+�::�/

/$����� )�� ����� 1����

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

$ �� �!�������� ����������� �46�78��9�������������������

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

�7�8��9����������������������

3, -�-+����(��� �& �78��9������������������������ � '� �6�8��9����������������������

�,�1 ++��*���(� �& �&8�69������������������������ � '�

�&�8'�9����������������������

1�, ��.������ �& �&8��9������������������������ � '� �&�8'�9����������������������

3 ,��+������

,��.�+ �1��.��+/��. ++5�!� //���

1����(����.�(� 0����� $����� 1���������� �;�������� ���� 1�����������������

�&8��9������������������������ � '��&

������� � �������������������������� !�"�# $�����&%�&

� �

� �

� �

� �

������������������ �������������������������������

&��'����$(!!��%�$�)#� !%$"�*�(� %$!(�#+%����,��(�%� ��

������������������������������������������������������������� ��������������

������������������������������������������������� ��������� ��������������

������������������ ����������������������������������������������<�

��������

������ ����������������������������������������������)� ������+�����

�����������������������������A�1A�1DD

!)-%&#�&%.+��(/�%00�"�

$%! (�!#/�+% #$%#1!%00($% %!(�(/�%00�"(

2������� ������?�&��������

��������� 5�.+�($#5%�0(��%++#�.%!0�(�%�&%+�2($�&(���)%�0�"#�0%���� �������������������������

�������������� �!�����������������������������.��� �#� ��#���������$��� �! �$ .����!��� �����# � �

������(�)�������

+��(���������������� ����������������������������������� ����������������������������� ��������������������������������������

��� ������<������� ������+����� (���'+��������<������������������������2��B������������������������������������

���������������������������������������3����� ������������������������������������������������������������������������������

��� ������������������������������������<���������'

�)��������*����+ #00%!( $#..�,�0( !��'

���������������������������������������������������������������������������<���

��� ����������� ������������������������ ������������������ ���������

����������������� �������������� �'���B�AC����������������

�)��������$� #00%!( $#..�,�0( !��'

����� ��������������������������������������������1��1�A�� �������1��1�A��

�)����������,� #00%!( $#..�,�0( !��'

�)��������*��)�+ #00%!( $#..�,�0( !��'

��&�)��&��$�!,+0#0(

�������������������������������������� �������������������������������������)� ������+�����

���

.�����

2������

5���

#�����

5����

.� ��

+ ���

#���

!��������

(�����

�������

&������

EE

::

:

:

:

���� ����

)$(�( $(.$#55#

2#!��%

�0%5 �

)���������

�����

������(���� ������� ������(���� �������

�����$���� �����$���

)���������

* )�����+�, �,�--��./��0 * )�����+�, �,�--��./��0

�����

* )���,�� //��) ��/ *��0

������������ ����(��� ������������ ����(���

1�2��� 1�2��

* )���,�� //��) ��/ *��0

� ,�3�1��3�.�+ ��+� ,�3�1���./ ,* )����+

1��4

1'

1'

1�

1&

-

1��/��1�*+ ������) ++5�!� //��� �46�78��9��������������������

,���,� ��--��./�� ��/�+�::�/

/$����� )�� ����� 1����

�9�����������������������������

�9�����������������������������

$ �� �!�������� ����������� �46�78��9��������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�7�8��9�����������������������

3, -�-+����(��� �& �78��9������������������������� '� �6�8��9�����������������������

�,�1 ++��*���(� �& �&8�69������������������������� '�

�&�8'�9�����������������������

1�, ��.������ �& �&8��9������������������������� '� �&�8'�9�����������������������

3 ,��+������

,��.�+ �1��.��+/��. ++5�!� //���

1����(����.�(� 0����� $����� 1���������� �;�������� �������2�� 1�����������������

�&8��9������������������������� '��&

� �

� �

� �

2�����������������������������%���������,�����

���������������� ������������ ���������������������%����������������

����������������������������������������������

��������� %22�)�%�*#�&%++#�5#))-��#�#55���!0$#0�"#�

���� �������������������������

��$/���� � ������$�$ �� � ����$ ������������ �.�� �!�"���������������������"���0�

������(�)�������

�������������������������6����������������� ����������������������������� �����'�+�#������<��������������� ���������������

������� ����������������������������>� �������������,����B������������������������������������������������������������ ��

�����9� ������+����� '�?�2������,����;�= ����������������������'

!)-%&#�&%.+��(/�%00�"�

$%! (�!#/�+% #$%#1!%00($% %!(�(/�%00�"(

&(00'!!#�%�$�)#�$(!!�#$%#�#55���!0$#0�"(1)(�0#/�+%�%�#+0$��

!%$"�*���

2������� ������?�&��������

�������������,��������������������������� ��'�

�)��������*����+ #00%!( $#..�,�0( !��'

�������������������������� ����������������������F �������,����' ������������ �������

� ��������������

����������������

�)��������$� #00%!( $#..�,�0( !��'

)��������������������������� ���B�AC�������������������

�)����������,� #00%!( $#..�,�0( !��'

��������������������������� ����������A������������������������� ��'��'�A��

��&�)��&��$�!,+0#0(

�)��������*��)�+ #00%!( $#..�,�0( !��'

� ������������������ ���������������������������������������������A��������������9���� ���; �'���1�A

.�����

2������

5���

#�����

5����

.� ��

+ ���

#���

!��������

(�����

�������

&������

::

::

::

::

::

:

::

::

::

::

:

�� ������

)$(�( $(.$#55#

2#!��%

�0%5 �

�����$���� �����$���

)��������� )���������

����� �����

������(���� ������� ������(���� �������

������������ ����(��� ������������ ����(���

1�2��� 1�2��

* )�����+�, �,�--��./��0 * )�����+�, �,�--��./��0

* )���,�� //��) ��/ *��0 * )���,�� //��) ��/ *��0

� ,�3�1���./ ,* )����+ � ,�3�1��3�.�+ ��+

1��4

)��$4'

1

1��/��1�*+ ������) ++5�!� //��� '&787�9�����������������������

,���,� ��--��./�� ��/�+�::�/

/$����� )�� ����� 1����

�9�����������������������������

$ �� �!�������� ����������� '&787�9�����������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

* .�,!�.���,� ��� �<86'9������������������������� �� '&787�9�����������������������

�9�����������������������������

,��.�+ �1��.��+/��. ++5�!� //���

1����(����.�(� 0����� $����� 1���������� �;�������� �������2�� 1�����������������

� �

� �

� �

� �#������<�������������������� ����������������,���������+���

2������� ������?�&��������

#����������������������������� ������ '('�'0'%' $� ��������� �������������������������� �����

#�������������������������������������������������������� $���������������������������������A��

#������<�������������������������� ��

��������� ���("#*�(�%�!%$"�*�(�($�%�0#5%�0(�!)(+#!0�)(

���� �������������������������

������.��� ��$ �����$ ��.����.�!�����2������ � ������$ .��������������$ �����#����$�#� � ������#� "��� �3#0 0�0�0�0�4�#���������� ���)�,�)��)������������)�������������3�

������(�)�������

#�������������������������G��������������������������������������������3���������������� ����������������������������������������� ���

�����������������������������������9����������+����� ���B�2������!'5�����?�� ������������� �������� ���������������;B����6�

��������B��������������$���������� ���������!����������+����7+��)���<�����+������� ����,���������)� ���+����������+����� ����

�����2������������B�����������7 '('�'0'%'�H� ���������(����������������� ���0�������%� �����7'�.������������������� ������������

��������������������������������������������������������������B������������������������������������� �������������

�������������������������������B������������������ ������9��3���������������;�������������������������������B� ��������������

�����������B������������������������������I� ��J���I��3�J�������������������������B������������������ ����������������������

� ���������������������������������������B������� �� ������������'

!)-%&#�&%.+��(/�%00�"�

$%! (�!#/�+% #$%#1!%00($% %!(�(/�%00�"(

&��'����%�����$��� ���2($+#"($(1��2($5#.�("#�� �A

����������������� ������������������������������������������������������������ �����

������� �������

�������������������

��������������A��

�)��������*����+ #00%!( $#..�,�0( !��'

����������������������� �4��'8��9��������������������

�)��������$� #00%!( $#..�,�0( !��'

��������������������������������������������������������� ��'��'�A��

�)����������,� #00%!( $#..�,�0( !��'

��'�������������������?������������������� D

��&�)��&��$�!,+0#0(

�)��������*��)�+ #00%!( $#..�,�0( !��'

.�����

2������

5���

#�����

5����

.� ��

+ ���

#���

!��������

(�����

�������

&������

�� ������

)$(�( $(.$#55#

2#!��%

�0%5 �

�����$���� �����$���

)��������� )���������

����� �����

������(���� ������� ������(���� �������

������������ ����(��� ������������ ����(���

1�2��� 1�2��

* )�����+�, �,�--��./��0 * )�����+�, �,�--��./��0

* )���,�� //��) ��/ *��0 * )���,�� //��) ��/ *��0

� ,�3�1���./ ,* )����+

1��4

1&

5

1��/��1�*+ ������) ++5�!� //��� �4��'8��9�������������������������

,���,� ��--��./�� ��/�+�::�/

/$����� )�� ����� 1����

�9��������������������������������� �

$ �� �!�������� ����������� �4��'8��9�������������������������

�9��������������������������������� �

�9��������������������������������� �

�9��������������������������������� �

�9��������������������������������� �

�9��������������������������������� �

�9��������������������������������� �

�9��������������������������������� �

�9��������������������������������� �

�9��������������������������������� �

�9��������������������������������� �

�� +*��,�! ,/� ���0 �78��9������������������������� <& �4��'8��9�������������������������

� � � � �

,��.�+ �1��.��+/��. ++5�!� //���

1����(����.�(� 0����� $����� 1���������� �;�������� �������2�� 1�����������������

� �

� �

� �

� !��� �������������������� ���������������������������<��������

2������� ������?�&��������

#������<���������������� ��������� &���������������������������

�����������������<���������������� )��������������<�������������������� ������������4'�+#�.,#$&�

$�����#������������������������������ %��������������������� ���������������������������������������������3��

������ �� ������������������������������ ����

���������5����������������������������K�������������������������������������� �������� ��������������3�B�����������3�B���������������

������������'

���� �������������������������

���� �����������!��"���� ���#� "��..����!��������.����� �.���� �$ ������!�.��� ���#��� ����������� ���������0

������(�)�������

#���� ����������<��������������������������)%&���� ��������������������������B��������������������������������<������� ��������

���������������������������������������,�������������������������������������������������������'�+��������6��������������� ���

���������������������� ��������<������������������������'�+��������<��������������6���������� �� ��������������������)%&�,�������� ���������

��������������������<������������������������������'�+��������<�6������������������������ ���������������������������� ��������������������� �������

������������ ����������������������� �������������'

!)-%&#�&%.+��(/�%00�"�

$%! (�!#/�+% #$%#1!%00($% %!(�(/�%00�"(

&��'����$(!!��%�$�)#� !%$"�*�(�)%& ��

���� ������ ����������������������������<B����� ����3���B���������3��������������������

��������������A���

�������������

�)��������*����+ #00%!( $#..�,�0( !��'

+��������<�������������������������� ������������� ���'AAABAA���� � ?C������������������������

)����������������������<��������� �'���B�AC����������������

�)��������$� #00%!( $#..�,�0( !��'

����������������������� ������������������������� ���?��

�)����������,� #00%!( $#..�,�0( !��'

�������������������������������������������������3��������������������������������� �'�A������

��&�)��&��$�!,+0#0(

�)��������*��)�+ #00%!( $#..�,�0( !��'

.�����

2������

5���

#�����

5����

.� ��

+ ���

#���

!��������

(�����

�������

&������

: : : : : : : : : :

: : : : : : : : : :

: : : : : : : : : :

: : : : : : : : : :

: : : : : : : : : :

: : : : : : : : : :

: : : : : : : : : :

: : : : : : : : : :

)$(�( $(.$#55#

2#!��%�0%5 �

�����$���� �����$���

)��������� )���������

����� �����

������(���� ������� ������(���� �������

������������ ����(��� ������������ ����(���

1�2��� 1�2��

* )�����+�, �,�--��./��0 * )�����+�, �,�--��./��0

* )���,�� //��) ��/ *��0 * )���,�� //��) ��/ *��0

� ,�3�1���./ ,* )����+ � ,�3�1��3�.�+ ��+

1��4

1�

1

1��/��1�*+ ������) ++5�!� //��� �4�<786�9��������������������

,���,� ��--��./�� ��/�+�::�/

/$����� )�� ����� 1����

�9�����������������������������

$ �� �!�������� ����������� �4�<786�9��������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

+2��������� ���0 �&8�69������������������������� �7� �4�<786�9��������������������

�9�����������������������������

,��.�+ �1��.��+/��. ++5�!� //���

1����(����.�(� 0����� $����� 1���������� �;�������� �������2�� 1�����������������

� �

� �

� �

� ���!%$�5%�0(�&%++%�2#00,$%����)(�0#/�+�0#��%�0$(���.�($���

&#++�#))%00#*�(�%�%�)(�0$(++(�)(��#!!%.�#0#$�'

2������� ������?�&��������

#!!%.�#*�(�%�2#00,$#�%+%00$(��)#�&#+� $(0()(++(�.%�%$#+%�

#.+��,22�)�'

"%$�2�)#�&%++#�2($5#+%�)($$%00%**#�&%++%�+�M,�&#*�(���

��(+0$#0%�&#.+��,22�)��#!!%.�#0#$��%�)(++#/($#*�(�%��%++#�

)($$%*�(�%�&%.+��%"%�0,#+��%$$($�'��

2($5#*�(�%�&%+� %$!(�#+%��%++#�.%!0�(�%�&%++%�+�M,�&#*�(���

&�.�0#+�'

)$%#*�(�%�&%++%�+�M,�&#*�(����%+�!(208#$%�&��)(�0#/�+�0#��

%�0$(���.�($���&#++#�+�M,�&#*�(�%�&�.�0#+%'

#""�(�&%++#��,("#�.%!0�(�%�&�.�0#+%�&%++%�+�M,�&#*�(���&#� #$0%�

&��0,00��.+��,22�)�'

.%!0�(�%�&%+� #.#5%�0(�&%++%�2#00,$%����/#!%�#++#�!)#&%�*#�

&%++%�!0%!!%�)(�� $%&�! (!�*�(�%�&%.+��%"%�0,#+��!(++%)�0�'

+�#������<��������������������������������� ��������������� ��������� ��������������������B��������������������������������������

��������= ����������������������������'�)������������ ���3�����������������������������������������������B�������������������

���������������������������������= ��������������������������� ��������������������������������������������3������ ������� ���������

����������'�#������<���������������������������������������= ���������������������������������������� ���������������������= ������������

���4���������������<'�.��������������������������������������������B������������������������������������� �������������G�����������

������������������������ ��'

������(�)�������

��������� %22�)�%�*#�&%++#�5#))-��#�#55���!0$#0�"#

���� �������������������������

.�"�� ��.��� �!�����#��� �.��$��#�������� ���"���� ���!���#�"�.����0

!)-%&#�&%.+��(/�%00�"�$%! (�!#/�+% #$%#1!%00($% %!(�(/�%00�"(

&(00'!!#�%�$�)#�$(!!� %)(�(5�)(12��#�*�#$�( �A

5�.+�($#5%�0(�&%��0%5 ��&��%!%),*�(�%�&%�� #.#5%�0�

�)��������*����+ #00%!( $#..�,�0( !��'

)(!0(�&%+� %$!(�#+%���0%$�(�&%��!%$"�*�(�$%.�(�%$�# ��'���B�AC��������������

�)��������$� #00%!( $#..�,�0( !��'

$�! %00(�&%��0%5 �� $%"�!0���%++%�2#!��&%+� $(! %00( "%&��2#!�

�)����������,� #00%!( $#..�,�0( !��'

�$'+�M,�&#*�(���9)�$)#���A; �AAN

��&�)��&��$�!,+0#0(

�)��������*��)�+ #00%!( $#..�,�0( !��'

.�����

2������

5���

#�����

5����

.� ��

+ ���

#���

!��������

(�����

�������

&������

�� ������

)$(�( $(.$#55#

2#!��%

�0%5 �

�����$���� �����$���

)��������� )���������

����� �����

������(���� ������� ������(���� �������

������������ ����(��� ������������ ����(���

1�2��� 1�2��

* )�����+�, �,�--��./��0 * )�����+�, �,�--��./��0

* )���,�� //��) ��/ *��0 * )���,�� //��) ��/ *��0

� ,�3�1���./ ,* )����+ � ,�3�1��3�.�+ ��+

1��4

1&

1

1��/��1�*+ ������) ++5�!� //��� ��4&�686�9�����������������

,���,� ��--��./�� ��/�+�::�/

/$����� )�� ����� 1����

�9�����������������������������

$ �� �!�������� ����������� ��4&�686�9�����������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

)�.� +��,���! ++� ��� �78��9������������������������� <�� ��4&�686�9�����������������

�9�����������������������������

,��.�+ �1��.��+/��. ++5�!� //���

1����(����.�(� 0����� $����� 1���������� �;�������� �������2�� 1�����������������

� �

� �

� �

� �)����������������������������������������������

2������� ������?�&��������

2������������ ������������������������ "���������������� ��'

)��������������������������4���������������<

)���������������������

��������� %22�)�%�*#�&%++#�5#))-��#�#55���!0$#0�"#

���� �������������������������

"���� ����� ����!�.#�.�����������������$���$�.��� �!����#������ �.��$������$� � ���!���$��!���0

������(�)�������

������������������ ����������<�������������������������������� ������������������ ���������������� ���� ����������������������

����������B������������������������������ ���������B�������������������������?������������������3��� ��������������������� ����

�����������9����;��������������������O�3�������������������������'�9&%)$%0(?+%..%����# $�+%��A��B��'���B�)(�"%$0�0(�)(��

5(&�2�)#*�(���&#++#�+%..%����.�,.�(��A��B��'��D;'

!)-%&#�&%.+��(/�%00�"�

$%! (�!#/�+% #$%#1!%00($% %!(�(/�%00�"(

&(00'%�$�)#�$(!!� %)(�(5�)(12��#�*�#$�( �A

�)��������*����+ #00%!( $#..�,�0( !��'

)(!0(�&%+� %$!(�#+%���0%$�(�#+�!%$"�*�(�$#.�(�%$�# �'���B�AC����������������

�)��������$� #00%!( $#..�,�0( !��'

��!%$�5%�0(�2#00,$%�#+��A1��1�A���%�0$(��+> ��1��1�A��

�)����������,� #00%!( $#..�,�0( !��'

�$'��!%$�5%�0��2#00,$% �'�

��&�)��&��$�!,+0#0(

�)��������*��)�+ #00%!( $#..�,�0( !��'

.�����

2������

5���

#�����

5����

.� ��

+ ���

#���

!��������

(�����

�������

&������

�� ������

)$(�( $(.$#55#

2#!��%

�0%5 �

�����$���� �����$���

)��������� )���������

����� �����

������(���� ������� ������(���� �������

������������ ����(��� ������������ ����(���

1�2��� 1�2��

* )�����+�, �,�--��./��0 * )�����+�, �,�--��./��0

* )���,�� //��) ��/ *��0 * )���,�� //��) ��/ *��0

� ,�3�1���./ ,* )����+ � ,�3�1��3�.�+ ��+

1��4

1&

1

1��/��1�*+ ������) ++5�!� //��� �4��'87�9��������������������

,���,� ��--��./�� ��/�+�::�/

/$����� )�� ����� 1����

�9�����������������������������

$ �� �!�������� ����������� �4��'87�9��������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

)�.� +��,���! ++� ���0 �78��9������������������������� >� �4��'87�9��������������������

�9�����������������������������

,��.�+ �1��.��+/��. ++5�!� //���

1����(����.�(� 0����� $����� 1���������� �;�������� �������2�� 1�����������������

� �

� �

� �

� �

�������������� �����������������������������������������������

����������������������<�����������

���������������������������<

��������� %22�)�%�*#�&%++#�5#))-��#�#55���!0$#0�"#

���� �������������������������

�� �"��� � � ���!���#� $�!�.��� �!��������.��� ������!���.#�"� ����$$����.��� ��������� ���$ ���'���������. �� ���

������(�)�������

+����������������� ���������������������������������������������� ����������������������B�����������������������������������������<�

��������������������������������������������������������������������������������������������������<�������������������������<�����������

������� ���������������

!)-%&#�&%.+��(/�%00�"�

$%! (�!#/�+% #$%#1!%00($% %!(�(/�%00�"(

&(00'!!#�$(!!��%�$�)# #$%#�2��#�*�#$�# �A

2������� ������?�&��������

"�����������

�)��������*����+ #00%!( $#..�,�0( !��'

������������������������������������������������������������3����������������� �AAN

�)��������$� #00%!( $#..�,�0( !��'

)(!0(�&%+� %$!(�#+%���0%$�(�&%+�!%$"�*�(�$#.�(�%$�#

������������������1����������������������<����������'���������������������������

��� �������������������������3�������� ����'�ADB�AC����������������

�)����������,� #00%!( $#..�,�0( !��'

��'���������������������������������������������������������������������������?� ���� ������'���A

��&�)��&��$�!,+0#0(

�)��������*��)�+ #00%!( $#..�,�0( !��'

.�����

2������

5���

#�����

5����

.� ��

+ ���

#���

!��������

(�����

�������

&������

����

)$(�( $(.$#55#

2#!��%

�0%5 �

����

)��������� )���������

������(���� ������� ������(���� �������

�����$���� �����$���

1�2��� 1�2��

����� �����

* )���,�� //��) ��/ *��0 * )���,�� //��) ��/ *��0

������������ ����(��� ������������ ����(���

� ,�3�1��3�.�+ ��+

* )�����+�, �,�--��./��0 * )�����+�, �,�--��./��0

� ,�3�1���./ ,* )����+

1��4

)��$4'

1

1��/��1�*+ ������) ++5�!� //��� '4��>8��9��������������������

,���,� ��--��./�� ��/�+�::�/

/$����� )�� ����� 1����

�9�����������������������������

$ �� �!�������� ����������� '4��>8��9��������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

. ,���.���/,�:�� ��� �<86'9������������������������� �6� '4��>8��9��������������������

�9�����������������������������

,��.�+ �1��.��+/��. ++5�!� //���

1����(����.�(� 0����� $����� 1���������� �;�������� �������2�� 1�����������������

� �

� �

� �

� �

���� �����1������1������������������������

���������������������������<

��������� %22�)�%�*#�&%++#�5#))-��#�#55���!0$#0�"#

���� �������������������������

$ ��� ������������ ���$ ���'��������. �� ���

������(�)�������

)���������������3��� ������� ��������������������������������������������������&'+��'����1�A������ �������������������������������

��������������A������������������ ���1���������1������������������������������������������A�������� �����

!)-%&#�&%.+��(/�%00�"�

$%! (�!#/�+% #$%#1!%00($% %!(�(/�%00�"(

&(00'!!#�$(!!��%�$�)# #$%#�2��#�*�#$�# �A

2������� ������?�&��������

"�������� ��������������

�)��������*����+ #00%!( $#..�,�0( !��'

)($$%00#���&�)#*�(�%�&%++#�! %)�2�)#��#0,$#�&%++%� (!0%�)(�0#/�+� �����AA

�)��������$� #00%!( $#..�,�0( !��'

)(!0(�&%+� %$!(�#+%���0%$�(�&%+�!%$"�*�(�$#.�(�%$�# �'��DB�AC����������������

$%#+�**#*�(�%�&%+� $(.%00(�%�0$(��+� ��?��

�)����������,� #00%!( $#..�,�0( !��'

�,5%$(�)# �0(+��&%+� �#�(�&%��)(�0� �����AA

��&�)��&��$�!,+0#0(

�)��������*��)�+ #00%!( $#..�,�0( !��'

.�����

2������

5���

#�����

5����

.� ��

+ ���

#���

!��������

(�����

�������

&������

����

)$(�( $(.$#55#

2#!��%

�0%5 �

����

)��������� )���������

������(���� ������� ������(���� �������

�����$���� �����$���

1�2��� 1�2��

����� �����

* )���,�� //��) ��/ *��0 * )���,�� //��) ��/ *��0

������������ ����(��� ������������ ����(���

� ,�3�1��3�.�+ ��+

* )�����+�, �,�--��./��0 * )�����+�, �,�--��./��0

� ,�3�1���./ ,* )����+

1��4

)��$4'

1

1��/��1�*+ ������) ++5�!� //��� �4�'>87�9��������������������

,���,� ��--��./�� ��/�+�::�/

/$����� )�� ����� 1����

�9�����������������������������

$ �� �!�������� ����������� �4�'>87�9��������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

. ,���.���/,�:�� ��� �<86'9������������������������� ��� �4�'>87�9��������������������

�9�����������������������������

,��.�+ �1��.��+/��. ++5�!� //���

1����(����.�(� 0����� $����� 1���������� �;�������� �������2�� 1�����������������

������������� ������������� ������������������

� �

� �

� �

� �

�� ������� � �����������

������ ��� ������� �� ���������� ��� �������� ��� ����������� ��� ������� ��

�����������

�������!!�� ��� ��������

�������!������ ��� "�������# ������� �$������������ ��� �������� �����

���$%�������������# ����&' ��������� �� �������� ��!!�������� � "���

�����������("��!�������� ��� ������� �������

����������� ������� ��� �������

���������������

��� ���������

��������

)�!������ �""���� �� ������� � �������� ��� �� �������� � ���� �� ����������� � ������� �� �������� "����"�� � ���� ������� �

����������� �� �*+,-./0 12.3/

����������

�������

+�� � ����������� �� �������4 "����� �� ���� ������ �� �������� �� �������� "�����"� � �� "���������# �&� �������� �� �!!��� "�������

� ������� � ����������# �������� �� ������ "�������

5� "������� ������� ���� ��������� ��6�������� ��� � ���������# "�� �� "�7 ����� ���� �� ��������� ��������� � �&� "������ "��������

�� 8���&� ���������# ����� � ������� "������ ���� �������� ����

%�������� � "������ �� "������� �� 15 ��� ������� �� "���� ����������� � ��!��������� ���� "��������� �� ��������# ��� ��� ���!&� ���

�� �������� � "������9 ����� ������ ���"� �� "������� �� 15 �� �������� ��� �������4 "���� �� ����� ���"�������� "�� �������� � ����� ���

�&� ���8������ 8����� ���!&�# ������# ��!�������# ��������# ��!!�������� � ��� �����������

56�������� �� ����!� ������� �������# �� �����# ������# �&� ���!��� �� ��� �����!�� �����"������ ����� "!��� ��� "�����

������������ ����$*���# "��"��� "���&: "��� ������ ���������� �� �������� �� ����� ������ �� ���� ���"�������� �� �����

���������

�+;*�% �*<5. 2=.*//.>.

-*�123�%=.5* %-*%(�*//2-* 1*�2 2=.*//.>2

) +������ ����� "����� ����� ��

������� � �������������������� �! "������#��

������������� ������������� ������������������

������������ ���� %//*�2 -%<<.,3/2

� ? 8��������� ���������� �@A

�����

��� �� �������� �����( ���� � �@

��������������� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

����������� �� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

����������(�������� ��� ������� ���!��B � ���� �� ���!����� �������� � ��

� ? 8��������� �� ���������� ���� ������������ ����$�����# ����������� �@@

� ? �������4 "����(���� C

������������ ����� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

.3�.+. �. -.�,5/%/2

������� � �������������������� �! "������#��

������������� ������������� ������������������

<�����

����

��

)��

%"����

)!!��

<��

!��

5�!���

%!���

����

��

���

2��

����

3���

����

���

��

���

+-2321-2<-%))%

%�. * /*)1.

������� � �������������������� �! "�����$#��

������������� ������������� ������������������

�����"���� �����"���

%��������� %���������

����������� ������� ����������� �������

���&�����&�� �������� ���&�����&�� ��������

'�(��� '�(��

)����� )�����

*)%���+��),,��%)��,)*��- *)%���+��),,��%)��,)*��-

�)+�.�'���/,)+*)%����0 �)+�.�'��.�/�0)��0

*)%�����0�+)�+�11��/,��- *)%�����0�+)�+�11��/,��-

������� � �������������������� �! "������#��

������������� ������������� ������������������

'��2

'��

%������

'$�

'3

'3

'�

'3

'�

'$�

'�

!"

'��,��'�*0)������%)004�5�),,��� $2�678379�������������������

+���+�)��11��/,��)��,�0�::�,)

,"�&��� %�� ����� '����

����������� � ��������&&����"���&�����&�'�������(������(��8���� ��*��&�8�+����� ������������8�������&�� ���� ��� "������#�����&!

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

��#���$%��%�&�#�&#%����%&�% $2�678379�������������������

�9���������������������������� �

33�8639����������������������

�� �*�� � ;8$$ �38��9������������������������ � �; �668$;9����������������������

�&&�������� �<8� �38;39������������������������ � $3

;�8��9������������������������ �

.&���%���&� ��8�; �38�$9������������������������ � �� $$�8;<9����������������������

%4������*��� �8$ �<8;;9������������������������ � 3

$�$8;�9����������������������

,����*�� � ;8$$ �38�;9������������������������ � �; �6�8��9����������������������

.�����=��� ;8$$ �<8;;9������������������������ � �;

$�68��9����������������������

1���&���.��� �� � $86 �<8;;9������������������������ � ; �$38��9����������������������

������&&����� �&&� 7 �38;39������������������������ � ��

66$8��9����������������������

)��������� ��8�; 9��783� �� ��78;;9����������������������

'������%��� �$8�� �38�<9������������������������ � 3�

)+��/�0)�'��/��0,��/)004�5�),,���

'���������/��� -����� "����� '���������� �>�������� ���� '�������&&��������

������� � �������������������� �! "�����3#��

� �

� �

� �

� ��������� �������� "!����� �� ���� ������ ���

�� ������� � �����������

����������� ���� +�� ��� ������� ���� 1����� �����

""�������� ���� ���

�������� �������� �����!� ��������� ��������!��

���������

���������������

��� ���������

��������

)�!������ � 8�8���� ��� �������� "������� ���!�� ��� "����� ����� ���� ��� �� �������� �� ������� ��������� �� �����������# �������

�$����������� � �$�������� "��!������ ���� +%-/% �*. �*->.D. �*55% 125.D.% 52+%5*

����������

�������

.� "������� ��������� �� ���"��� �� � ��� � "���������� B �E �$������������ ���� ��� ��� ������� ���� 1����� ����� � �E �������� �� ���

����� ������� ��� "������� +� �� "��"���# ���F# �� �������� �� "��� ����� �� ������������ ��� +��"� �� �� ��!��������� ��� ������� "�7

���������� ��"������� ������� �� 8����� ��� ������� ���� � �� ������������ ��� �������� ��� ������� G.� ��������� ���� � ��$���!���

"����"��� �� "������� �&� �"�� ��$������� ��� +����� "����� 5���� � ���� ����� 8�����# �� ��"�!�� ����������# �� ���� �� �������

���������� �� !�� �"������ ������������ � ��� � � ��������� "�� �� ��������� ��!��������� ���� 8����� ��� �������# ���� �����

������ ��� ����� +�� +�H �&� ����� 8�� ����������# ����� ��$������������ ���� ���# : �$�������� �� ��� ����� ������� ��� "�������

�&� �� ������� ���� �� �������� ��"��� "�� � ��������� � ���:B E � �����!� ��������� ��� ��������!�� "�� ������� � E �$���������

��� �������� �� "!����� I�� ����I# ������ �� "����� ����$����# ��� ������ �� ������ ��������� � ������ ���� ���� �� ������� �&� ���

�������� ��� �� "��������� ���������� "�� �� ����� ����������� ������ ���$�������� �� ������� �� ""�!!�� ��� "!����� 1�� ��� ������#

�� ������� �!������������ �&� "��� ������ �������� ��� �@��

�+;*�% �*<5. 2=.*//.>.

-*�123�%=.5* %-*%(�*//2-* 1*�2 2=.*//.>2

) +������ ����� "����� ����� ��

� ? 8��������� ���������� �@A

������������ ���� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

��������������� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

����������� �� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

� ��������!�� �����!��� ��������� C�A

.3�.+. �. -.�,5/%/2

������������ ����� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

<�����

������

)���

%"����

)!!��

<��!��

5�!���

%!����

���������

2������

3�������

��������

�� ������

+-

23

21-

2<

-%)

)%

%�. *

/*)

1.

�����"���� �����"���

%��������� %���������

)����� )�����

����������� ������� ����������� �������

���&�����&�� �������� ���&�����&�� ��������

'�(��� '�(��

*)%�����0�+)�+�11��/,��- *)%�����0�+)�+�11��/,��-

*)%���+��),,��%)��,)*��- *)%���+��),,��%)��,)*��-

�)+�.�'���/,)+*)%����0 �)+�.�'��.�/�0)��0

'��2

%���$�

56

'3

%����$�

%����3

'

'��,��'�*0)������%)004�5�),,��� �2���8<39��������������������

+���+�)��11��/,��)��,�0�::�,)

,"�&��� %�� ����� '����

��(�&���������&�����������(��

�9�����������������������������

��#���$%��%�&�#�&#%����%&�% �2���8<39��������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

+�������.&����� ��83 9���8�$ 683 �3�86$9�����������������������

�9�����������������������������

*�������� �3 9��<8�� �3 ���8<�9�����������������������

*������5� �� ��83 9��;8<6 683 ���8�$9�����������������������

������5����&& �3 9��68;� �3 �<68<�9�����������������������

1(&����,����� �3 9���86; �3 ���86�9�����������������������

)+��/�0)�'��/��0,��/)004�5�),,���

'���������/��� -����� "����� '���������� �>�������� �������(�� '�������&&��������

� �

� �

� �

� ���������� �"���������

�� ������� � �����������

�����!����� ����$�������� �������!!�� ���� �"������������ �� �������� ��������

����������� ��� �������� ��"������� ���� ��� �"��������� � ��������� ��������� ����$��������

��������� ��� ��������

���������

���������������

��� ���������

��������

%��������� �� ��������� �� ��������� ����B +23/-2552 �. >.+.3%/2

����������

�������

�� ������� ��!������ �� ������� �� �������� �� ���� �&� "����"�� �������� �$����������� ��� ��������� �� �������# ������� �$��������� ��

�������� �&�# "���� ��!�� ���������# ���� �� !��� �� �������� ��������� ���"���� ���� ��������# ��������� ���� "��"�� ���# ���

��������� ��!�� ��!�� �� "����� � ���� ������ ������� .� "������� "��!���� : ��������� � ��!��������� ��� ������� �� �������� "����"��#

����&: ������� �� �����""� �� �!!��� �������!������ ����� ���� ��������� ���"���� � 1%

�+;*�% �*<5. 2=.*//.>.

-*�123�%=.5* %-*%(�*//2-* 1*�2 2=.*//.>2

) +������ ����� "����� ����� �@

� ? 8��������� ���������� �@A

������������ ���� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

����� ����� "������� J ���

��������������� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

���"���� ���"� ��� �# �#� ������

�������� ��������� ��� ��(��(�@��

����������� �� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

� ? 8��������� �� ���������� ���� ������������ ����� ����������� �@@

� �������� ��������� �

� ? ����� ����������� ���������� �

.3�.+. �. -.�,5/%/2

������������ ����� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

<�����

������

)���

%"����

)!!��

<��!��

5�!���

%!����

���������

2������

3�������

��������

�� ������

+-

23

21-

2<

-%)

)%

%�. *

/*)

1.

�����"���� �����"���

%��������� %���������

)����� )�����

����������� ������� ����������� �������

���&�����&�� �������� ���&�����&�� ��������

'�(��� '�(��

*)%�����0�+)�+�11��/,��- *)%�����0�+)�+�11��/,��-

*)%���+��),,��%)��,)*��- *)%���+��),,��%)��,)*��-

�)+�.�'���/,)+*)%����0 �)+�.�'��.�/�0)��0

'��2

(

'��,��'�*0)������%)004�5�),,��� �2$6$8��9������������������ �

+���+�)��11��/,��)��,�0�::�,)

,"�&��� %�� ����� '����

����������&� � ?(������ ����&&���� �&&� ������&&�����������&4�������@��������9��2���

�9���������������������������� �

��#���$%��%�&�#�&#%����%&�% $6$8��9��������������������� �

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

�9���������������������������� �

*������5� �� 3� �;8<69������������������������ � �� $6$8��9��������������������� �

,�����,����� �"2�����&��, ��! 3� �� �9���������������������������� �

)+��/�0)�'��/��0,��/)004�5�),,���

'���������/��� -����� "����� '���������� �>�������� ���� '�������&&��������

� �

� �

� �

� ������� ��� "������� �� ��� �� "��������� ��� ������ �������� !!��������� �������� �������!!�� � ��"�������

�"������������

�� ������� � �����������

�������!������ ����� ��������� ��������� ��� ��������

�����!����� ����$�������� � ����������� �������� ���� �"��������� ����$��������

������ ������� � �������� �������!!�� ��� !��������

���������

���������������

��� ���������

��������

����������� ��� �������� I1*�.=,�I

����������

�������

�� ���� �� ��$��������� �������� �� ��������� ���� �&� �� ������ �������� �� �������!������ ��� !�������# ����$����� ��� 8��� �� ����

��"����� �� ��!��� ������ �� �������� �&�# ��!������� ������# �� ������ ���"������� I!�����I � ������ ��� ������ �� �����

"������� ��(����� 1�� � ������# ����� "��"���� 8��� ������� �� ��������� �����# "�� ��"��� ������ � ���� ����"���������

�� ���� ��# �����F# 8��� ������� �� ��������� ������������� 1�� !�� �����# �� ������� �� "�����"����� ���� �� ��� ��������#

��$�������� ��$��� ����$��� � "�� � ������������ �� ��������� ��� ������� � ����$��8�������� ��� ������ �����

�+;*�% �*<5. 2=.*//.>.

-*�123�%=.5* %-*%(�*//2-* 1*�2 2=.*//.>2

) +������ ����� "����� ����� C

� ? 8��������� ���������� �@A

������������ ���� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

� ? ��� �� �������� ��� "������� � �@

� ? ������ I"������I �

��������������� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

�������� ��� �������� ���!� ����� �$��� ��������� � ����

����������� �� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

� ? 8��������� �� ���������� ���� ������������ ����� ����������� ����� � !������� �������� ��� ��������

� �������� ��������� �@

� ? "������� ��������� �

.3�.+. �. -.�,5/%/2

������������ ����� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

<�����

������

)���

%"����

)!!��

<��!��

5�!���

%!����

���������

2������

3�������

��������

�� ������

+-

23

21-

2<

-%)

)%

%�. *

/*)

1.

�����"���� �����"���

%��������� %���������

)����� )�����

����������� ������� ����������� �������

���&�����&�� �������� ���&�����&�� ��������

'�(��� '�(��

*)%�����0�+)�+�11��/,��- *)%�����0�+)�+�11��/,��-

*)%���+��),,��%)��,)*��- *)%���+��),,��%)��,)*��-

�)+�.�'���/,)+*)%����0 �)+�.�'��.�/�0)��0

'��2

%�����

'3

'3

'�

'$

'

'��,��'�*0)������%)004�5�),,��� 7�68��9�����������������������

+���+�)��11��/,��)��,�0�::�,)

,"�&��� %�� ����� '����

����&&���� ��� ���&������������2�����������A"���(�A�3�8��9�����������������������

�9�����������������������������

��#���$%��%�&�#�&#%����%&�% <<68��9�����������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

*�� �&&��������&&� �38;39������������������������� ; ��<8;�9�����������������������

�9�����������������������������

��������&&�� �38;39������������������������� ; ��<8;�9�����������������������

*�� ���� 9��38�� ; ��$8�;9�����������������������

��������� ����� �78��9������������������������� ; �338�;9�����������������������

=����.����� �<8;;9������������������������� ; �$38��9�����������������������

)+��/�0)�'��/��0,��/)004�5�),,���

'���������/��� -����� "����� '���������� �>�������� �������(�� '�������&&��������

� �

� �

� �

� ����� � �������� ��� ��������

�� ������� � �����������

������������ !��""� �� �����

����������� ����� � ������� �$����������

��������� �"�������������� ������� K&��"" � "��� ����������

���������

���������������

��� ���������

��������

).<5.2-%)*3/2 �*5 �*+2-2 ,-=%32 * �*55% L,%5./%$ �*55$%)=.*3/*

����������

�������

�� "������� ��������� �� "��"��� �� ����������� � ���������������� ��� �������� ���"���� � ������ ��� �������� ������������ ��� �������# ��

������� �� ������# ����&: ����������� � ��������� ���"���� � ���"�������� "��!��������� ����$������� � ��� ������ �����9 �� �� ���������

"������# �� � ���"�������� !�������� "��!����������� �� ���� 8����� ����$�������# 8����� ��������� �� ��8�������� ��������

� ��&� ��������� ���� !��� �# �����8��# "��!����������� ��� ������ �����# 8��� �� ������������ �(� �$������� �� �������

��������� �� ���� ����!��� % ��� ���"� �� ������� ���������� �� !��""� �� ����� �"��������� �&� �� ���� �� ����# ����!��� �

"������� �%1# �&� �������&��� �$�������� � �� ��!������� ��� �������� ��� �"����� �� ������� �� ������� � �� ������������ ����!��� �

��&� �� ��8�������� �������� ��� �$��������� ��!�� ���� ���"������ %� ���� �� ����������� ��!������� � ������������ ����

��������� ����� ������ ������ �"��������� �� ������� K&��%""# ����� ��$��������� �� �� ""����� ��������� �� "��� ���������� ���

�� "�������� �� ��!������� ��� ��������

�+;*�% �*<5. 2=.*//.>.

-*�123�%=.5* %-*%(�*//2-* 1*�2 2=.*//.>2

) +������ ����� "����� ����� �@

� ? ���� ��"��������(��������� �@@A

������������ ���� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

����� ��"�����!� J ��

��������������� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

����� ��� ��"�����!&� ���������

����������� �� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

� ? ��"�����!&� ��

.3�.+. �. -.�,5/%/2

������������ ����� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

<�����

������

)���

%"����

)!!��

<��!��

5�!���

%!����

���������

2������

3�������

��������

�� ������

+-

23

21-

2<

-%)

)%

%�. *

/*)

1.

�����"���� �����"���

%��������� %���������

)����� )�����

����������� ������� ����������� �������

���&�����&�� �������� ���&�����&�� ��������

'�(��� '�(��

*)%�����0�+)�+�11��/,��- *)%�����0�+)�+�11��/,��-

*)%���+��),,��%)��,)*��- *)%���+��),,��%)��,)*��-

�)+�.�'���/,)+*)%����0 �)+�.�'��.�/�0)��0

'��2

%���$�

'�

'3

'��

)

'��,��'�*0)������%)004�5�),,��� �233$8;�9��������������������

+���+�)��11��/,��)��,�0�::�,)

,"�&��� %�� ����� '����

"������&�8����(���������������&����

�����������

�������� ���&�"������&��������#��'��(�8���� �B����(��������� �&�����&�������&� (�

���������@� �� ����?(���������2�

�9�����������������������������

��#���$%��%�&�#�&#%����%&�% �233$8;�9��������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

%4������*��� �< �<8;;9������������������������� �� 6�;87<9�����������������������

.&���%���&� �383 �38�$9������������������������� �� <$38�<9�����������������������

0�(����� ���� �$83 �;8<69������������������������� $� 3<�8��9�����������������������

'������%��� �383 �38�<9������������������������� �� <�78$�9�����������������������

)+��/�0)�'��/��0,��/)004�5�),,���

'���������/��� -����� "����� '���������� �>�������� �������(�� '�������&&��������

� �

� �

� �

� ��8��������� "" "�� �����!����� "��� � ��������� �����

�� ������� � �����������

������ � ����������� ��� ���� ��������

!!��������� "���

����� � ������ � ���� ����$""�������� ��!�� ���������

���������

���������������

��� ���������

��������

��!��������� ����� ������� �� "���������� ��� ����&� �� "��������� ������# ������� �� ������� � ������� ��������� "�� � ���������� ��� 1���

�� ����!��� �� "��������� ������

����������

�������

.� "������� ��������� "������ � ����������� ��� ��!����� "��!����B �E !!��������� ��� "��� ������������ �� ����!��� �� "���������

������ � ���������� ��� ��!�� ������# 8�����# ���� ��������� ����� � ������"������ ��!!���� ������� � �� ""�������� �� "���

����$%������� ����$,����� �E �������� ����� "���������� ����$�������� ������ "�� � �����!����� �� ��������� ��� "��� �� ����!���#

����� "��� �$���������# ����&: �� �� �������� �� ���������� �� ��������� �� ����� �� ��������� � ����!��� �� "��������� ������ .� �������

�� ���� ��������� �� ���� ������� ��� �� �������� �������� � "���������� �� �������� ��� "��"��� ������ �����������# ������ �(�

������������ �� ���� !����� ����� �&� ������� ���"������� !�� ����������# ������ !������# �� ���"&��� � ����� � ��������� ��� "��� ��

����!���# ������� ��K���� �� �"������ ""

�+;*�% �*<5. 2=.*//.>.

-*�123�%=.5* %-*%(�*//2-* 1*�2 2=.*//.>2

) +������ ����� "����� ����� ��

8��������� ���������� �@A

������������ ���� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

��������������� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

���� �������� ����� �$��� ������

����������� �� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

� ? ����� ������ �@

� ? 8��������� ������������ �@

.3�.+. �. -.�,5/%/2

������������ ����� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

<�����

������

)���

%"����

)!!��

<��!��

5�!���

%!����

���������

2������

3�������

��������

�� ������

+-

23

21-

2<

-%)

)%

%�. *

/*)

1.

�����"���� �����"���

%��������� %���������

)����� )�����

����������� ������� ����������� �������

���&�����&�� �������� ���&�����&�� ��������

'�(��� '�(��

*)%�����0�+)�+�11��/,��- *)%�����0�+)�+�11��/,��-

*)%���+��),,��%)��,)*��- *)%���+��),,��%)��,)*��-

�)+�.�'���/,)+*)%����0 �)+�.�'��.�/�0)��0

'��2

%���3�

!

'��,��'�*0)������%)004�5�),,��� �2�<�83�9��������������������

+���+�)��11��/,��)��,�0�::�,)

,"�&��� %�� ����� '����

� ?(������������������� � ?(����������������(���������(����&� ����������&�"������"��������� �&����������

�����&&��"�"�&���������&�&��"�������������2$2�3�8��9��������������������

�9�����������������������������

��#���$%��%�&�#�&#%����%&�% �2���83�9��������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

+��������&����� ��� ��8�$9������������������������� 3� �2���83�9��������������������

)+��/�0)�'��/��0,��/)004�5�),,���

'���������/��� -����� "����� '���������� �>�������� �������(�� '�������&&��������

� �

� �

� �

� � ��"������� ��������� ������ � "����!������� ��� ��������

�� ������� � �����������

��������� ��� "�������

���� !����� ���� ���� �����"��� ���� �����������

�������!!�� ����� ��������� ������&� ������

���������

���������������

��� ���������

��������

.����������� � ���� ���� ��� /������ ���������� )�"���B ������� � ������������� ����� "�������� �� !������� ���� ����

�����"��� ���� ����������� "����� �� ��� ������� �� )�"���

����������

�������

��� ���� �� �������� ����� ������ ��� : ��� ����� � ���� �����"��� ���� ����������� "����� �� ������� � �� �M" �&� �������� �

"������� ��$������� ���� �������� ���"������# �� �@ ������ /�� �����"��� : ��""���� �� ������ ���������� ����� ���"��������

��� ������� �� 1 � �� !������ ���"������# �&� �������� �� ������� �� ���������# ���� ��� ���� �"������ 5�!!� � ��(�@�� ���� �

""���� ������� ��� ����!���� �������� ���"������ *3%+ /�� ���������� �� ���"������ �� ��"������ ��"��!� �� ������� ����

�� ��������&� ������ ����� �&� �E ��� �� ���� "��������� ���!&� �� ���"���� ������ �� ���"������� "�� )M"# �E ���� �������

8�������� ��� ��� � ������ �� �������� �� ���"��������� �� ������� ���� �E ��$��"��� �������� �&� �� "���������� 8���� ��

������������ ������ ��� ������ � ����!��� ������������ ��� ������ �� ������������� ����$�"�� ���"��� ����$������� ���"������

�� )�"��� "�� ��� �!����# �$�"�� �� ������� � ������������� ����� "�������� # ����&: �� �������� ��� ������ �� �"������ �����

�� )�"���# �� ���"������ �� ��"�!�� ����������� � "��� ��� "������� ��������� �� ��� ������ ��� ���� ������ �&� ��� ��N ������

2!�� ������ : ������� ��� ���� �� ���������� ��� ������������ ��� ������# � ��&� �� ���"���������� ����� "�������� � �

��!��������� ��� �������� O����� �� ����E ����� �� "������ ��� �����!������� �� �� ��������� ������ ����$ ������# � ��&�

���!!�� ��� "������� ������

�+;*�% �*<5. 2=.*//.>.

-*�123�%=.5* %-*%(�*//2-* 1*�2 2=.*//.>2

) +������ ����� "����� ����� �

������ "!�� �@A

������� "�������� �@A

������������ ���� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

�"��� ������� ��� ��@ @@@#@@J

�"��� ������� ��������� J ��@ @@@

��������������� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

��� ������������ �������

����������� �� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

� ������ ������

.3�.+. �. -.�,5/%/2

������������ ����� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

<�����

������

)���

%"����

)!!��

<��!��

5�!���

%!����

���������

2������

3�������

��������

�� ������

+-

23

21-

2<

-%)

)%

%�. *

/*)

1.

�����"���� �����"���

%��������� %���������

)����� )�����

����������� ������� ����������� �������

���&�����&�� �������� ���&�����&�� ��������

'�(��� '�(��

*)%�����0�+)�+�11��/,��- *)%�����0�+)�+�11��/,��-

*)%���+��),,��%)��,)*��- *)%���+��),,��%)��,)*��-

�)+�.�'���/,)+*)%����0 �)+�.�'��.�/�0)��0

'��2

�����3

%������

'�

'3�

'3�

'3�

56

'3�

%���$

'�

'�

!!

'��,��'�*0)������%)004�5�),,��� �362�6;86�9���������������

�"��������"�������&� �"����������"������ ��������������&��"���������� ("������ ������!��23��8��9�����������������

+���+�)��11��/,��)��,�0�::�,)

,"�&��� %�� ����� '����

�"����"����& �"���������� ��� ��������&��������"����&�������� ("������ ������!7�2���8��9�����������������

�9�����������������������������

��#���$%��%�&�#�&#%����%&�% 3�2<6;86�9�����������������

%���&��.&��� � �38�$9������������������������� $� �<78�$9�����������������������

�9�����������������������������

������5����&& � �68;�9������������������������� $� 33$8��9�����������������������

*�� ��,��� � �38�;9������������������������� $� �<68�;9�����������������������

,������1(&��� ��83 ��86;9������������������������� $�; �2;�68;�9��������������������

*��������� 68�3 �<8��9������������������������� �$� $263$8$<9��������������������

%4������*���� ��83 �<8;;9������������������������� $�; 323$<8<�9��������������������

1����&���.��� �� � ��8�3 �<8;;9������������������������� $�; 323$<8<�9��������������������

*2+������*(���&&� ��8�3 �<8$�9������������������������� $�; 32$�78<;9��������������������

'�������������� �38�3 �<8;79������������������������� 3�� ;2��38��9��������������������

+�������.&����� �< ��8�$9������������������������� 3�� ��2��38��9�����������������

��������� ����� �< �78��9������������������������� 3�� 72<�38��9��������������������

)+��/�0)�'��/��0,��/)004�5�),,���

'���������/��� -����� "����� '���������� �>�������� �������(�� '�������&&��������

� �

� �

� �

� �

�� ������� � �����������

"�����"����� �����

�����!����� ����� ����

�������� ����� ����

���������

���������������

��� ���������

��������

.��������� ������� 8����(8�������� ��� �������� ������������ ��� �������� ���������� ����� ��������� �� ����������� ��� "�������

����������

�������

�� �������� �����!���� �$��������� ������� �� ��!����� ������� �"������B �E ����� �� "������ ����$������������ 8��������# �� "������� ���

�������� "�����"��� ����� �� 8����������� "����������� �E ������ ����� �� "������ 8��������� �� ������� �"���� �$����� �� "����� �

"������� �� ���� ����� �� ��� "�������������� �$����� : �!!�������� ����� � ��"�!�� ��������9 �� "�������� �$ ������� ��������� ��

����� ����� �� "����� � "������� ��� !����� �� ��������F � ������F ���� ��� ��� ��#�@ O����&: �� ����� ��� ��E � �� !�����F ���� ��� ���

��#�� O����&: �� ����� ��� ��E 1������ �� ���������� �� & �#�� ��������� ���� ��������� ��!�� ���� ����

�+;*�% �*<5. 2=.*//.>.

-*�123�%=.5* %-*%(�*//2-* 1*�2 2=.*//.>2

) +������ ����� "����� ����� �

8��������� ���������� ��A

���������� ����� ����� ��������� �� "����� � "������� ��A

!�����(������� ���������� ���$���������� � �

������������ ���� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

����� ����� ��������� �������� ��� ��� !!������� �C @�

��������������� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

�������� ����� �$��� ������

����������� �� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

� !����� ���������� ���$�"������� ����� �

� 8��������� ����������� �@

.3�.+. �. -.�,5/%/2

������������ ����� %//*�2 -%<<.,3/2 �����

<�����

������

)���

%"����

)!!��

<��!��

5�!���

%!����

���������

2������

3�������

��������

�� ������

+-

23

21-

2<

-%)

)%

%�. *

/*)

1.

�����"���� �����"���

%��������� %���������

)����� )�����

����������� ������� ����������� �������

���&�����&�� �������� ���&�����&�� ��������

'�(��� '�(��

*)%�����0�+)�+�11��/,��- *)%�����0�+)�+�11��/,��-

*)%���+��),,��%)��,)*��- *)%���+��),,��%)��,)*��-

�)+�.�'���/,)+*)%����0 �)+�.�'��.�/�0)��0

'��2

'$

�6

(

'��,��'�*0)������%)004�5�),,��� $338�79�����������������������

+���+�)��11��/,��)��,�0�::�,)

,"�&��� %�� ����� '����

'��,��'�+��� �)���)+��+,)'��:��/)�'�+���%���+,)�%)0�%�)/%)/,)���12�.)0�')�'��,�/,�/��

�(&������A���� ���� (������������ �����������"� A2���8��9�����������������������

�9�����������������������������

��#���$%��%�&�#�&#%����%&�% �$38�79�����������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

�9�����������������������������

.)0�')�'��,�/,�/�� <� �38�39������������������������� 783 ���8;69�����������������������

+�5)+,��/�,���� �� �$8;;9������������������������� <83 7�8��9�������������������������

)+��/�0)�'��/��0,��/)004�5�),,���

'���������/��� -����� "����� '���������� �>�������� �������(�� '�������&&��������