[UIL Scuola Molise: Notizie] 10 ottobre 2020 ......Mittente:...

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Data: 12-10-2020 12:11:00

[UIL Scuola Molise: Notizie] 10 ottobre 2020:MOBILITAZIONE 14 ottobre, Lavoratori fragili,Contrattazioni MOF, MEMORANDUM, Covid e scuola,Concorsi, Contabilità, Ricorsi e Ricostruzione di carriera,ecc. UIL Scuola RUA Molise 86100 CAMPOBASSO Via Crispi 1/D-E Notizie del 10 ottobre 2020Tel. 338 8987 029 - mail: [email protected] Facebook: UIL.Scuola.Molise Da affiggere all'albo sindacale della scuola (art. 25 legge n. 300 del20/05/1970) Non rispondere a questa mail generata automaticamente. Per contattarci, scrivia [email protected] le notizie e allegati precedenti cliccare su http://groups.google.it/group/notizie_uilscuola_molise_it?hl=it MEMORANDUM INIZIO ANNO In allegato e on line il Memorandum Uil Scuola di inizio annoscolastico. Per dare indicazioni chiare. Per dare serenità alla comunità educante.https://uilscuola.it/inizio-anno-scolastico-20-21-il-memorandum-uil-scuola/ Scheda lavoratori fragili Trasmettiamo la scheda tecnica di approfondimento sui lavoratori fragili,per favorirne la massima diffusione tra i lavoratori e i quadri sindacali.Riceviamo infatti molti apprezzamenti per la qualità delle schede, ma al contempo numerosissimiquesiti che è possibile contenere con la massima diffusione di questi e di altri materiali.In allegato troverete anche tre schede pratiche sui seguenti temi:Indicazioni operative supplenze personale ATA;Indicazioni operative supplenze personale Docente;Modalità convocazione e effetti mancata accettazione/assunzione. Già allegati agli ultimi numeri

DL AGOSTO: NEL TESTO PASSATO ALLA CAMERA ANCORA NON CI SIAMO Turi: per i lavoratori fragili serve un provvedimento specifico di salvaguardiaCome quarantena e malattia con sorveglianza attiva.

Non c’è soluzione utile, nell’emendamento per i lavoratori fragili della scuola tra le modifiche e leintegrazioni al Decreto Agosto approvate in Senato.

Misure promesse e dimenticate – osserva Pino Turi, segretario generale della Uil Scuola.

Lo abbiamo anticipato e denunciato, ma la questione dei lavoratori fragili non ha trovato in questoprovvedimento adeguata soluzione: quanti non potranno svolgere mansioni alternative, e sarannodal medico collocati in interdizione, resteranno soggetti a riduzione di stipendio fino allicenziamento.

istsc_cbic81800c REGISTRO UFFICIALE (entrata) - 0006614 - II.10 - del: 12/10/2020 - 13:29:03

Si lasciano senza tutele centinaia di lavoratori della scuola in condizioni di rischio derivanti da piùpatologie pregresse.

Il decreto è ora all’esame della Camera dei Deputati – aggiunge Turi - dove presumibilmente, saràapprovato con il voto di fiducia, per cui non cambierà nulla.

Per questo sarà necessario emanare un provvedimento di legge specifico per fornire un’adeguatatutela a questo personale a cui va garantita – spiega Turi in analogia con i lavoratori collocati inquarantena o in malattia con sorveglianza attiva - la salvaguardia del reddito e del posto di lavoroche, al contrario, non sarebbe al momento assicurata da questo decreto.

Altolà dei sindacati: mobilitazione il 14 ottobre, stop al concorsoUna mobilitazione nazionale delle lavoratrici e dei lavoratori precari della scuola il prossimo 14ottobre, nel pomeriggio, davanti alle prefetture con presidi, flash mob e iniziative che avverranno nelpieno rispetto delle misure di distanziamento: la annunciano Flc Cgil, Cisl Scuola, UilScuola, Snals Confsal e Gilda dopo la decisione del governo di avviare, in un contesto di emergenzasanitaria, lo svolgimento delle prove del concorso straordinario e, a seguire, di un maxi-concorso conoltre 500mila candidati.

MANIFESTAZIONE DEL 14 Ottobre 2020 Campobasso - Piazza Prefettura, ore 16.00Carissimi, in sede di Conferenza nazionale dei Segretari regionali UIL Scuola, abbiamo fatto il puntosulla situazione politica del momento relativa ai rapporti con il governo in merito alle decisioniadottate sui DSGA facenti funzione e rispetto all’avvio del concorso straordinario del personaledocente.Abbiamo deciso di avviare una mobilitazione unitaria prevista per mercoledì 14 ottobre alle ore16.00 davanti alle prefetture di 100 province: in quella sede spiegheremo le ragioni della nostraprotesta e consegneremo un documento unitario ai Prefetti.In questa fase molto delicata è evidente, da parte del governo, la volontà di escludere laconcertazione sui diversi temi che riguardano la stabilizzazione del personale che sta facendofunzionare le nostre scuole ormai da anni. Essere presenti in piazza è importante per dare forza e valore alle nostre rivendicazioni, in quantosiamo nella fase di conversione dell’emendamento relativo al Concorso. La nostra azione, se risulterà efficace, potrebbe darci le risposte che chiediamo e soprattutto serviràa far capire al Governo che il confronto sui temi che riguardano il lavoro è un diritto dei lavoratori, èun principio di democrazia!Per questo vi invito ad essere presenti mercoledì 14 ottobre alle ore 16.00 in piazza Prefettura aCampobasso insieme a noi.Abbiamo inoltre deciso di preparare una diffida relativa allo svolgimento del Concorso straordinariorivolta al Presidente del Consiglio, al Ministro dell’Istruzione e al Capo del Dipartimento del M.I.Essa andrà trasmessa agli indirizzi mail indicati sul modello di lettera.Nel testo, opportunamente firmato, dovranno essere aggiunti unicamente i dati personali deldocente/candidato.La diffida potrà essere inviata sia utilizzando la propria mail PEO (posta ordinaria) o la mailcertificata PEC (posta certificata).E' importante che vi sia una forte risposta da parte di tutto il personale, sia per mostrare il dissensoimmediato alla scelta del Ministro che per costituire le premesse per le conseguenti azionigiudiziarie, anche collettive (eventuale risarcimento e annullamento delle prove concorsuali).Vi allego la diffida e vi aspetto numerosi mercoledì 14 ottobre alle 16.00 in piazza Prefettura a


Campobasso.Nicolino FRATANGELO Segretario Regionale UIL Scuola

PARTECIPIAMO ORA X NON LAMNTARCI DOPO

Docenti precari: mobilitazione dei sindacati il 14 ottobre per fermare i concorsi - Sinopoli (Flc-Cgil), Gissi (Cisl) e Turi (Uil)“Il lavoro nelle scuole poggia oggi anche sul 30% di organico occupato da lavoratrici e lavoratoriprecari che operano con professionalità e serietà, rispetto ai quali si è abusato del ricorso alcontratto a termine senza mai offrire loro alcuna possibilità di abilitazione o di stabilizzazione”: losostengono le organizzazione sindacali della scuola maggiormente rappresentative (Cgil, Cisl,Uil, Snals e Gilda) che non intendono far passare sotto silenzio la decisione del Governo di avviarecomunque le procedure concorsuali.“Questi concorsi – affermano i segretari generali dei cinque sindacati – non produrranno alcuneffetto immediato in termini di assunzioni, mentre esporranno la scuola e il personale coinvolto a unpossibile aumento dei contagi e al rischio che molti precari, trovandosi eventualmente in situazionedi contagio o di quarantena come effetto del lavoro che svolgono, siano esclusi dalla partecipazioneal concorso”.Per far sentire la propria voce i 5 sindacati promuovono anzi per il prossimo 14 ottobre unamobilitazione nazionale delle lavoratrici e dei lavoratori precari della scuola, davanti alle Prefetturecon presidi, flash mob e altre iniziative.Cgil, Cisl, Uil, Snals e Gilda denunciano anche “l’assenza generale di disponibilità al confronto daparte del Ministero rispetto alle parti sociali con il risultato che sul fronte delle assunzioni si èregistrato un vero fallimento delle misure annunciate (circa 24 mila posti assegnati a fronte degli 84mila previsti)”. I docenti precari contro Azzolina: “Per coprire ogni anno le cattedre vuote siamo preparati?” Di Fabrizio De AngelisSi è alzato un polverone subito dopo le dichiarazioni della Ministra Lucia Azzolina rilasciate indiretta su La7 a Enrico Mentana sui precari e sul concorso straordinario.La Ministra ha detto, parlando a proposito dei candidati del concorso straordinario: “non sonoprecari storici, quelli storici sono nelle graduatorie ad esaurimento” e “le famiglie ci chiedonoinsegnanti preparati altrimenti poi non lamentiamoci quando i dati Ocse dicono che i nostri studentihanno tante difficoltà nelle competenze”.L’ira dei precari Parole che hanno scatenato l’ira di migliaia e migliaia di docenti precari, anche suinostri canali: “Non vogliamo un ruolo regalato, dopo anni di precariato, in cui abbiamo svolto tutte lestesse funzioni di docenti di ruolo, forse un po’ siamo preparati. E comunque potevate metterciugualmente alla prova con un percorso formativo e non farci correre il rischio di non essere ammessise la temperatura corporea è superiore a 37°, oppure farci contrarre un virus mettendo a rischio lavita dei nostri familiari” “Quando tappano buchi, sostituiscono colleghi e lavorano senza stabilità da anni, modificandoquotidianamente i programmi delle proprie vita….allora sí che vanno bene anche “meno preparati”,vero?!? Quando fanno comodo va bene tutto?““Questa signora ha capito che i concorsi li vogliamo fare, ma in condizioni di sicurezza? Perraggiungere le sedi preposte dobbiamo prendere i mezzi pubblici, ci saranno assembramenti…..hacapito che non siamo in condizioni di normalita’. Dobbiamo prendere il covid?“


“Ha detto che i precari storici sono solo quelli in GAE! Ci vada lei domani in classe!”I precari storici? E noi che siamo?I commenti sono stati tantissimi: i precari del concorso straordinario accusano la Ministra diaver sminuito il loro servizio da supplenti dicendo “non sono precari storici“: una precisazione che,seppur rigida, la Ministra ha voluto fare per far comprendere la differenza fra chi per molti anni si ètrovato parcheggiato nelle Gae e i docenti che partecipano al concorso straordinario ai quali sono“bastati”, in molti casi, tre anni di supplenza per inoltrare domanda e partecipare. E’ chiaro che fra i64 mila candidati in tanti avranno svolto più dei tre anni di supplenza richiesta e che quindi da annilavorano quasi regolarmente come supplenti.I medici sono stati stabilizzati per titoliInfine, l’altro tema criticato è l’accostamento del ruolo del docente con quello del chirurgo: qui, iprecari hanno fatto notate alla Ministra che “i medici sono stati assunti per titoli ed esami” e inveceloro devono “sostenere un concorso in piena pandemia con 4000 casi al giorno cheandranno aumentando“. Il riferimento è alla richiesta di procedere con una selezione per titoli edesami per stabilizzare i precari, evitando quindi di “mandare i docenti a rischiare contagi per unaprova che non dimostra nulla sulla preparazione“ Con filtri e ventilazione aria più sana nelle scuole di Maria Chiara VociSi tratta di un aspetto chiave per prevenire infezioni e malattie, in periodo di pandemia da Covid-19ma non solo. In assenza di sistemi ad hoc di ventilazione, infatti, la qualità dell’aria che respiriamo alchiuso può essere anche dieci volte più inquinata rispetto a quella che inaliamo per strada nelleimmediate vicinanze.La tecnologia ci offre diverse soluzioni a questo riguardo, dal monitoraggio in tempo reale dellecondizioni di accumulo di CO2 e altri inquinanti grazie all’installazione di sensori e “nasi virtuali”, aisistemi di ricambio forzato, filtraggio e di sanificazione. Eppure al momento del rientro in classe(così come in ufficio) tutta l’attenzione in materia di prevenzione del contagio da coronaviruscontinua a essere rivolta all’uso delle mascherine, al distanziamento, alla presenza di banchimonoposto e di disinfettanti. Non senza incorrere in un paradosso: perché ogni arredo così comeogni sostanza che s’inserisce in un ambiente confinato, se non sotto controllo, può contribuire aemettere composti organici volatili e a peggiorare inquinando addirittura di più.Il tema, ancora poco conosciuto dall’opinione pubblica nonostante la pandemia abbia aumentatol’attenzione in questo campo, è da tempo sotto la lente di ingrandimento di enti di ricerca,università, amministrazioni pubbliche. «Pochi sanno che la prima fonte di inquinamento in un’aula èla respirazione degli studenti e degli insegnanti che occupano lo spazio», commenta CarloBattisti, project manager di Idm Südtirol-Alto Adige, ente capofila del progetto europeo Qaes,iniziativa internazionale che coinvolge dieci partner, due regioni, dodici scuole e otto tipologie disoluzioni da testare per arrivare a individuare un protocollo di azioni standard di rinnovamentoconcreto della qualità dell’aria nelle scuole altoatesine e ticinesi.In un’aula tipo si può arrivare a superare anche di cinque volte la soglia di anidride carbonica“consigliata”. «In alcuni casi – aggiunge Clara Peretti, ingegnere e consulente del laboratorio analisidell’aria e radioprotezione della Provincia di Bolzano – abbiamo rilevato come ad inquinare l’ariacontribuissero le polveri emesse dal gesso usato per le lavagne, l’inchiostro dei pennarelli usati daglistudenti o persino le emissioni dei pannelli usati per l’isolamento acustico. Nel tentare di risolvereun problema, insomma, se ne era creato inconsapevolmente un altro». Non solo. «Pawerl Wargocki,ricercatore danese e fra i principali esperti in Europa sul tema dell’inquinamento indoor negli edificiscolastici ha dimostrato come ci sia una correlazione fra tutti gli inquinanti areo-dispersi e la CO2.Per via di una serie di fattori. Il più evidente è che all’aumentare della temperatura cresce il rilasciodi sostanze nocive contenute in rivestimenti e arredi», spiegano gli ingegneriMassimiliano Busnelli e Roberto Armani, fondatori dell’associazione Energia di Classe e ideatori nel2012 del progetto di ricerca Air@School con il Politecnico di Milano per il monitoraggio puntualedella CO2 nell’aria in elementari e medie.


A lavorare sul tema è anche il progetto di ricerca “Il cambiamento è nell'aria” promosso dalla LiberaUniversità di Bolzano – con la collaborazione di ricercatori e dottorandi dell’Università Iuav diVenezia e delle Università di Trento e Padova – e dalla società di formazione Agorà. L’installazione(in periodo pre-Covid) di novanta sensori in 5 classi e altri 20 ambienti dell’Istituto Hack di Roma hapermesso di monitorare continuativamente i dati di temperatura, umidità, concentrazione di CO2 eilluminamento. «In tutte le classi la soglia massima di Co2 è stata superata per oltre l’80% del tempo– spiega il responsabile del progetto Andrea Gasparella –. Così anche la portata di ventilazioneregistrata si è attestata sotto la soglia minima prescritta per oltre il 95% del tempo di esposizione.Valori importanti, che devono farci riflettere».Inquadrato il problema, le soluzioni? Nel caso di edifici nuovi, l’accento è sulla fase di progettazione,che va eseguita tenendo conto di tutti i fattori che possono inquinare l’aria. Dalla scelta dei materialie dei sistemi di ventilazione combinata, naturale e meccanica, alla gestione del cantiere, fino alleindicazioni di un corretto uso dell’edificio in fase di esercizio. «La tecnologia ci aiuta – prosegueBattisti – così come aiutano i protocolli di certificazione, ad esempio quello promossodall’Agenzia CasaClima, che consentono di scendere nel dettaglio della tipologia dell’edificio-scuola». Per ciò che riguarda l’esistente, il rimedio più semplice è aerare i locali a intervalli regolari,aprendo di frequente le finestre. Ma è chiaro che, con la stagione invernale alle porte, questacondizione diventa difficile da rispettare.«Con il progetto Qaes – prosegue Clara Peretti – stiamo verificando diversi sistemi. A partire daisensori che, posizionati nell’ambiente, ci avvisano quando l’aria è troppo inquinata. Ciò che moltiignorano, è che la stessa installazione di sistemi di ventilazione meccanica per il ricambio di ariasenza l’apertura delle finestre e la dispersione di energia è una soluzione implementabile anche intempi relativamente rapidi. Sfruttando magari le pause del calendario scolastico. Importante inoltreè la manutenzione degli impianti già presenti, con la costante sostituzione dei filtri».Migliorare l’aria in classe è, infine, una questione di buona abitudini. «Nel corso del nostromonitoraggio – raccontano Armani e Busnelli – la CO2 in classe in alcuni casi raggiungeva anche i6mila ppm. Grazie alla distribuzione di sensori e a una serie di azioni per la formazione di docenti estudenti, siamo riusciti a ridurre l’impatto degli inquinanti, anche e semplicemente attraverso buoneprassi, come quella di non portare in aula giubbini e cappotti utilizzati in esterno e fonte didiffusione di particolato». A dimostrazione che la prima regola per garantire la salubrità indoor è laconsapevolezza del problema. Fino a 170mila studenti cambieranno insegnante di sostegnoLa mancanza di posti di sostegno sta diventando un problema che nemmeno i concorsi riuscirannointeramente a risolvere. Lo sottolinea Tuttoscuola, secondo i cui calcoli 170 mila ragazzi (il 59% deltotale) dovranno cambiare quest'anno l'insegnante di sostegno, che potrebbe essere tra l'altro nonspecializzato sul sostegno. Una roulette che nemmeno l'avvio ormai prossimo del concorsostraordinario voluto dalla ministra dell'istruzione Lucia Azzolina e avversato dai sindacati potrebberiuscire a influenzare positivamente.I posti scopertiL'avvisaglia viene dai primi dati dei calendari delle prove scritte del concorso straordinario dellascuola secondaria, pubblicati in queste ore dagli Uffici Scolastici regionali soprattutto conriferimento agli scritti che si svolgeranno il prossimo 22 ottobre, primo giorno delle prove. Icandidati dei posti di sostegno sono molti meno dei posti a concorso.In attesa del concorsoGli scritti del concorso straordinario per il sostegno di scuola secondaria di I e di II grado sisvolgeranno a metà novembre, ma due Usr, quelli dell'Emilia Romagna e del Lazio, hanno giàpubblicato l'intero calendario di tutte le prove, consentendo di conoscere il numero di candidati chesosterranno la prova del concorso straordinario per il sostegno. In Emilia per i 322 posti delconcorso straordinario per il sostegno nella secondaria di I grado i candidati sono soltanto 74 (23%);


per i 205 posti di sostegno a concorso nella secondaria di II grado i candidati sono soltanto 68 (33%).Nel Lazio per 564 posti di sostegno nella secondaria di I grado i candidati sono soltanto 173 (30%);per i 43 posti di secondaria di II grado, invece, i candidati sono 346.Alla fine del concorso straordinario, se tutti i 141 candidati dell'Emilia conseguiranno almeno 56punti su 80 nello scritto diventando tutti vincitori, rimarranno scoperti ben 385 posti dei 527 aconcorso: un vuoto del 73%. Nel Lazio per il I grado, analogamente rimarranno scoperti 391 posti. Iposti di sostegno in questo concorso straordinario sono in tutto 5.669 (soprattutto al nord), di cui4.069 nel I grado e 1.600 nel II grado.C’è il timore che il caso dell'Emilia e del Lazio non sia diverso da quello delle altre regioni.Se sarà così, una notevole quantità di quei posti rimarranno scoperti, acuendo la crisi di un settoreparticolarmente in sofferenza a causa della mancanza di personale specializzato. E SE UN GROSSO PROBLEMA lo facessimo diventare una opportunità?Immaginate l’apertura attuale delle scuole al netto del Covid di Leonardo FilipponeClassi meno affollate, attenzione estrema all’igiene, didattica tradizionale modellata su nuove visionipedagogiche che includono la didattica integrata a distanza e, dunque, l’arricchimento che derivadall’integrazione con il mondo digitale.La riprogettazione del trasporto pubblico, ridimensionato per una serie di fattori che vannodall’aumento del trasporto eco-sostenibile (biciclette, monopattini, auto elettriche) alla suarimodulazione legata alla flessibilità degli ingressi a scuola e in ufficio.E, ancora, la messa a sistema del lavoro agile che presuppone un forte potenziamentodell’infrastruttura di rete internet.Ecco. Superato il Covid – e lo supereremo – tutte queste “novità” che viviamo come imposizionidovrebbero diventare buone pratiche.Cominciare a ragionare seriamente in termini di sostenibilità ambientale, riduzione dei ritmifrenetici, investimenti sulle famiglie e sulle imprese.Diventa quindi importante e imprescindibile che l’opportunità che l’Europa ci dà in termini difinanziamenti a fondo perduto e prestiti a lungo termine non sia sprecata. Occorre che gliinvestimenti che saranno fatti creino benessere e posti di lavoro, siano una leva finanziaria che,aumentando il prodotto interno lordo, riducano il rapporto debito/PIL.Perché il debito non è scomparso, anzi, aumenterà considerevolmente.Questa è la scommessa che questo Governo deve affrontare e vincere.Non ci sono mezze misure: o ne usciamo, o è il disastro. Visite mediche di controllo domiciliare: un portale per comunicare la variazione dell’indirizzo direperibilitàL'Inps ha fatto un altro passo avanti nell'ambito dell'evoluzione dei servizi per il cittadino edell'informatizzazione e telematizzazione del processo delle visite mediche di controllo (Vmc).Con lacircolare 106 del 23 settembre 2020 l'Istituto ha, infatti, pubblicizzato l'avvio di un nuovo serviziosul portale web, denominato “Sportello al cittadino per le Vmc”, ad uso del cittadino lavoratore nelsettore privato e pubblico, per la comunicazione della variazione dell'indirizzo di reperibilità,rispetto a quello precedentemente indicato, durante l'evento di malattia Effetto Covid-19, l’igiene nelle scuole (oggi) preoccupa più del bullismoL’igiene nelle scuole (oggi) preoccupa più del bullismo. A rivelarlo è una ricera Essity, aziendamultinazionale svedese operante nell’ambito dell’igiene e della salute, con il suo brand Tork,


condotta con l’Istituto Nazionale AstraRicerche sull’attuale situazione dell'igiene nelle scuoleitalianeI datiDai dati emerge come il tema della pulizia e dell’igiene negli ambienti scolastici sia diventatoessenziale per i genitori, più dell’impegno contro bullismo e discriminazione e della presenza diapprocci differenti alla didattica, come quella laboratoriale e cooperativa, e di corsi facoltativipomeridiani. Ad accrescere ulteriormente la preoccupazione dei genitori è stata l’emergenzasanitaria: per il 15,2% dei genitori il livello di igiene e pulizia è attualmente il primo fattore di sceltadella scuola (persino prima degli aspetti didattici), mentre per il 34,2% uno dei primi due tra quelliproposti. Inoltre, la pulizia e l’igiene degli ambienti della scuola rappresentano un aspetto rilevanteproprio nella scelta dell’istituto in cui iscrivere i propri figli, la maggioranza (60,0%) lo consideraessenziale, e il 59,5% pensa che gli standard igienici della scuola debbano diventare un argomentoda presentare durante gli “open days”.Il ruolo della scuolaPer quanto riguarda la relazione fra educazione e igiene, più di due terzi dei genitori ritiene che lascuola abbia un ruolo primario nell’insegnare l'importanza della pulizia. Secondo il 67,3% deigenitori è necessario educare i ragazzi su quali possano essere le conseguenze e gli impatti negatividi una cattiva igiene, mentre il 51,0% riterrebbe utili anche le lezioni di educazione civica. La puliziadelle mani è sempre importante, ma ci sono momenti in cui diventa imprescindibile: dopo essereandati in bagno (94,9%), prima di recarsi a mensa (92,4%) e a conclusone della lezione dieducazione fisica (91,3%). La pulizia degli ambienti scolastici, e di alcuni spazi in particolare, nondeve mai essere sottovalutata, con attenzione massima ai bagni (per il 51,1% al primo posto e per il90,3% tra i primi tre) e le aule (per il 32,9% al primo posto e per l’86,8% tra i primi tre). Tutto sulla Contabilità Pubblica: un nuovo ciclo di incontri formativi online2020 Studio Sigaudo srl in collaborazione con TuttoPA e con LineaPA ha organizzato un ciclo diincontri formativi online dal titolo Tutto sulla Contabilità Pubblica.Con l’introduzione del sistema contabile armonizzato le amministrazioni pubbliche italiane si sonotrovate a fare i conti dal 2015 con un sistema contabile omogeneo che consente di coordinare isoggetti coinvolti nella finanza pubblica, di consolidare i conti pubblici, di rispondere in modoefficace ed efficiente alle richieste europee, etc.La normativa si è evoluta e anche le attività operative si sono via via adeguate nel corso degli anni. Idiciassette webinar ripercorrono questa evoluzione e i suoi cambiamenti: dalla programmazione allarendicontazione, dalla gestione patrimoniale ai controlli della Corte dei conti, dal ruolo delresponsabile finanziario a quello dell’economo.I corsi sono indicati sia per il personale dipendente che già gestisce o lavora in un ufficio comunaleche per persone o studenti interessati a partecipare (e a vincere!) i concorsi pubblici.I dieci relatori coinvolti metteranno a disposizione il materiale utilizzato in occasione del percorsoformativo e tutta la documentazione normativa a corredo dello stesso.Al termine degli incontri sarà inviato l’attestato di partecipazione riferito all’intero evento o aisingoli corsi a cui si è preso parte.Il costo di partecipazione per una sola giornata è di Euro 45, per tutto il percorso formativo è di Euro500 se viene acquistato da un Ente (scegliendo questa opzione ci si assicura anche il pacchettoSoluzione TuttoPA) oppure di Euro 200 se l’acquirente è una persona fisica. In ogni caso l’Iva èesente se non dovuta.Di seguito l’elenco degli appuntamenti e dei relativi relatori (tutti gli incontri sono della durata di 3ore e si terranno tra le 14 e le 17):27 ottobre | Introduzione alla contabilità pubblica e il sistema contabile armonizzato – Marco Rossi30 ottobre | La programmazione – Ilaria Nesi4 novembre e 5 novembre | Il bilancio di previsione (6 ore in due moduli da 3 ore) – Marco Rossi


9 novembre | Le variazioni di bilancio – Ilaria Nesi11 novembre | I debiti fuori bilancio – Pietro Francesco Rizzo12 novembre | I vincoli alle spese – Francesco Cardiello17 novembre | Ciclo delle entrate – Massimiliano Trudu18 novembre | Ciclo delle spese – Massimiliano Trudu19 novembre | Conto economico, stato patrimoniale e inventario comunale – Marco Sigaudo24 novembre | Anticipazione di tesoreria, indebitamento e operazioni con il debito – FrancescoCardiello26 novembre e 1 dicembre | Il rendiconto (6 ore in due moduli da 3 ore) – Matteo Barbero3 dicembre | Il ruolo del responsabile dei servizi finanziari – Domenico Coviello9 dicembre | L’iva degli enti locali – Rebecca Zollo10 dicembre | L’economo – Marco Rossi15 dicembre | Piano di riequilibrio e dissesto – Simone Simeone16 dicembre | I controlli della Corte dei Conti – Matteo Barbero17 dicembre | Il bilancio consolidato – Marco SigaudoPer iscriversi è necessario compilare il form online sul sito Formazione TuttoPA sezionewebinar oppure compilare il modulo di adesione ed inviarlo a [email protected] Risorse alle scuole – Si possono avviare le contrattazioni di scuolaLa Direzione generale delle risorse umane del MI ha inviato una mail alle caselle istituzionali dellescuole relative alle risorse finanziare per l’anno scolastico 20–21 per il funzionamentoamministrativo-didattico (integrazione al Programma Annuale 2020 - periodo settembre- dicembre2020), nonché quelle destinate agli istituti contrattuali che compongono il “Fondo per ilmiglioramento dell’offerta formativa” e quelle relative ai compensi per lo svolgimento degli esami diStato. Contestualmente vengono comunicate in via preventiva, le medesime risorse riferite alperiodo gennaio agosto 2021. Ogni scuola ha ricevuto la lettera con le proprie spettanze.Tale azione consente alle Istituzioni scolastiche di avere a disposizione un quadro certo e completodella dotazione finanziaria disponibile per l’intero anno scolastico, per consentire una adeguataprogrammazione delle attività previste nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF), elaboratoda ciascuna scuola sulla base dei bisogni reali e contestualizzati degli alunni e del territorio, econsente alle RSU di avviare le contrattazioni di scuola.La nota inoltre indica, tra l’altro l’ammontare delle risorse per:· Le misure per far fronte all’attuale contesto di emergenza sanitaria· Il supporto psicologico alle Istituzioni scolastiche per affrontare l’emergenza Covid-19· L’assistenza medica· La trasformazione digitale· I compensi per i revisori dei conti· Le quote destinate alle attività di alternanza scuola lavoro· Le quote per le competenze trasversali e per l’orientamento· Nei prossimi giorni una scheda tecnica UIL Scuola.E’ opportuno che ogni scuola giri detta lettera a tutti i componenti il tavolo contrattuale(RSU/RSA/OO.SS. firmatarie).

Turi: il ministro non vede errori. Glieli nascondono o non sa cambiare rotta.Ma il ministro Azzolina, dove vive e dove volge le sue attività? Le sue dichiarazioni raccontano divari primati. E’ sempre la prima volta in ogni sua iniziativa, a cominciare dalle GPS a finire aiconcorsi in piena pandemia – osserva il segretario generale della Uil Scuola, Pino Turi.Non sempre la novità è sinonimo di buone pratiche, anzi questa ansia di nuovo potrebbe indurre ad


errori, di cui forse non si rende conto, magari perché i suoi collaboratori, non le dicono la verità.Non le manca nemmeno l’opportunità di verificare il polso della situazione dalle numerose visite allescuole.Anche in questi casi non trova critiche o preoccupazioni. Forse per un timore reverenziale in chi laospita.E’ possibile che tutte le proteste arrivino solo a noi? Il condizionamento sui funzionari non puòcompensare le innumerevoli questioni aperte, che sono palesi, concrete nelle scuole. Vedrà lecritiche sul web?Per una volta, la prima, anche in questo caso, ammetta che ci sono state valutazioni ottimistiche inrelazione alla situazione data, che non ha funzionato tutto – sottolinea Turi.Lo storytelling del complotto ha tempi brevi. Sono troppe le persone coinvolte nelle attivitàscolastiche: alunni, famiglie, lavoratori. Sono 21 milioni le persone che giornalmente entrano in unascuola. Saranno certamente in grado di giudicare. Se, come dice il ministro, il numero delle supplenze è in linea con quello dell’anno scorso si deveproprio preoccupare: la matematica non è un’opinione. La scuola non è ancora partita e potràpartire quando ci saranno i docenti in classe.Rispetto allo scorso anno ci sono 60 mila posti di organico non assegnati per mancanza di aspiranti,35 mila in più.Se l’andamento delle supplenze – come afferma il ministro - è come lo scorso anno, i calcoli sonopresto fatti.Alle 180 mila supplenze (tante sono state lo scorso anno) si aggiungono i posti non assegnati:serviranno oltre 200 mila supplenti.Sul concorso straordinario, la invitiamo alla coerenza: «non lasceremo nessuno solo» è statoil refrain durante i momenti più bui della pandemia. Come si sentirà oggi, il docente precario che,per colpa non sua, sarà sicuramente fuori dal concorso che attende da anni e che sarebbe ilcorollario dei suoi sacrifici di tanti anni da precario, se è sufficiente un semplice raffreddore e unrialzo termico a metterlo fuori gioco? Un modo di procedere inaccettabile. CONCORSO STRAORDINARIO: LETTERA DEI SINDACATI SCUOLA AI GRUPPI PARLAMENTARILe prove vanno sospese e avviato diverso percorso Una lettera a firma dei cinque segretari generali dei sindacati scuola è stata inviata oggi ai gruppiparlamentari di Camera e Senato. Al centro del documento la procedura concorsuale straordinariaper docenti di scuola secondaria con la «richiesta di sospensione delle prove, a tutela del personaleprecario della scuola e della salute di tutte le persone coinvolte». «Avviare in un contesto di emergenza igienico sanitaria lo svolgimento delle prove del concorsostraordinario (e a seguire un maxi-concorso con oltre 500.000 candidati) non produce alcun effettoimmediato in termini di assunzioni – si legge nella lettera - mentre espone la scuola e il personalecoinvolto a un possibile aumento dei contagi nelle scuole e alla possibilità che molti precari,trovandosi eventualmente in situazione di contagio o di quarantena come effetto del lavoro chesvolgono e che li espone a tali condizioni, siano esclusi dalla partecipazione al concorso».«Riteniamo – scrivono Sinopoli, Gissi, Turi, Serafini e Di Meglio - che il Parlamento possapromuovere un più complessivo ripensamento su una procedura che, se nell’immediato si rivelaunicamente un fattore di ulteriore stress per le scuole, meriterebbe comunque di esserericonsiderata alla luce di quanto avvenuto anche in altri settori della PA, mettendo in atto percorsi distabilizzazione per titoli e prova orale che consentirebbero di garantire l’assunzione in forma stabiledi quei precari già oggi impegnati in cattedra con serietà e professionalità al servizio del nostrosistema di istruzione».Roma, 30 settembre 2020In allegato il testo della lettera


Esenzione IMU addio per i coniugi residenti in Comuni diversi: la sentenza della Cassazione n.20130 del 24 settembre si pone in contrasto con quanto finora sostenuto dal Ministerodell’Economia. Si apre quindi la possibilità di un recupero dell’IMU arretrata per le case turistiche oin città in cui il resto della famiglia ha la residenza. Strattoni tra alunni vivaci: nessuna responsabilità dell'insegnante se l'incidente non è prevedibileNessuna responsabilità della scuola e dell'insegnante se l'alunno a fine interrogazione, spinto dalcompagno, inciampa e si rompe due denti.Con la recente ordinanza n.17877/2020 la Corte di Cassazione ha giudicato priva di vizi logici e, perciò stesso, giuridici la ricostruzione della vicenda operata in primo grado dal Tribunale e confermatadalla Corte d’appello.Ha evidenziato la Cassazione che l'insegnante non è responsabile se prova il caso fortuito, e cioè sedimostra di non avere potuto impedire l’incidente. Dirigente scolastico su WhatsApp, le sue comunicazioni sono illegittime Di https://www.tecnicadellascuola.it/author/lucio144Le comunicazioni per le vie brevi, come quelle scritte su un gruppo WhatsApp creato da un Dirigentescolastico per comunicare con i coordinatori di classe, non hanno una validità di legittimità e nonsono sostitutive a quelle ufficiali di circolari regolarmente protocollate.Gruppo WhatsApp e comunicazione illegittimaCostituire, da parte di una Dirigente scolastica, un gruppo WhatsApp per comunicare piùrapidamente con i coordinatori di classe, è una modalità che può essere attivata. Tale modalità nonpuò però assumere il carattere dell’ufficialità e le comunicazioni fatte attraverso tale canale sono daconsiderarsi giuridicamente illegittime.La Dirigente scolastica che utilizza solo questo strumento per impartire ordini di servizio o per farerichieste di informazioni riservate da non potere scrivere in una chat, lo utilizza in modo totalmentesbagliato e illegittimo.Per i motivi suddetti è chiaro che le comunicazioni da inviare ai docenti devono avere sempre ilcanale dell’ufficialità e devono essere veicolate tramite le circolari da pubblicare nel libro dellecircolari e nell’area digitale del sito della scuola o del Registro elettronico. Il docente che non è inferie ha l’obbligo di controllare le circolari e prendere visione degli adempimenti a cui è soggetto.Obbligo di leggere le circolari quando non si è in ferieBisogna sottolineare che le circolari interne di un Dirigente scolastico, indirizzate ai docenti perimpartire un’istruzione, un preciso ordine di servizio, per ricordare una scadenza o un calendario deilavori, o solo per comunicare un’informazione, rientrano a tutti gli effetti nel potere diorganizzazione dirigenziale, come previsto ai sensi dell’art.5 del D.Lgs. n.165 del 30 marzo 2001 eperciò come tali per esse esiste, quando il docente non è in ferie, l’obbligo di leggerle e prendernevisione.Quindi se esiste una comunicazione ufficiale da fare ai docenti, ai coordinatori di classe, alle funzionistrumentali o alle RSU, il canale da utilizzare è quello della circolare regolarmente protocollata ediffusa. Mentre non può avere titolo di legittimità il messaggio inviato per le vie brevi tramiteWhatsApp.Normativa sul diritto alla disconnessioneNella contrattazione integrativa di Istituto, si stabiliscono i criteri generali sul diritto del docente astaccare la spina con il lavoro una volta terminato l’orario di servizio.A tal proposito è utile ricordare che al punto c8 del comma 4, lettera c), dell’art.22 del CCNLScuola 2016-2018, è scritto che sono oggetto di contrattazione integrativa di Istituto: “i criteri


generali per l’utilizzo di strumentazioni tecnologiche di lavoro in orario diverso da quello di servizio,al fine di una maggiore conciliazione tra vita lavorativa e vita familiare (diritto alladisconnessione);”.In buona sostanza a livello di contrattazione di istituzione scolastica ed educativa, ovvero nelcontratto integrativo di ogni singola scuola, dovrà essere garantito il diritto alla disconnessione delpersonale scolastico al fine di favorire una maggiore conciliazione tra lavoro e vita familiare.È implicito che non possano esistere obblighi da parte del docente e del personale scolastico direstare connessi ai dispositivi digitali per ricevere e leggere notifiche da parte del dirigentescolastico, dei suoi collaboratori, di qualsiasi altro docente e applicato di segreteria. Il personalescolastico una volta terminato il servizio non ha obblighi di connessione, mentre tali obblighiesistono durante le ore di servizio. LA FAVOLA DI PIA E PAI EDITORIALE Di Pino TuriSul sito: https://uilscuola.it/la-favola-di-pia-e-pai/LA FAVOLA DI PIA E PAI: Turi: mentre si cerca la quadra per far partire le scuole, il pericolo numero uno sono i burocrati. Servono responsabilità e correttezza.Diramata una nota in contrasto con le norme del contratto. Ora si aprono le incertezze applicative, come se non bastassero quelle esistenti.Un carico di responsabilità che ricadrà sui presidi. IL MINISTRO AZZOLINA SI ASSUMA LE SUE RESPONSABILITÀTuri: un classico italiano, gridare al complotto per nascondere le proprie inefficienze (cfr Ultimonotiziario) NOSTRE SCELTE SONO SUL MERITO DELLE QUESTIONI, NON SU POLEMICHE PRETESTUOSEIl rifiuto dell’amministrazione avrà ripercussioni negative su migliaia di persone. Mai così basso illivello delle relazioni sindacali. (cfr Ultimo notiziario) E’ su di loro che va fatto un investimento strutturaleUIL: scelta strategica è passare dalla politica dei banchi a quella degli organiciUn miliardo di euro, in due anni, per un organico che si prospetta solo di emergenza. Cifre che dovrebbero servirebbero, invece, per ridurre gli alunni per classe. Incontro al vertice oggi al ministero tra direzione del Mi e sindacati sull’ordinanza che dovrà definirei criteri di riparto degli organici e i criteri di ripartizione delle risorse tra le diverse Direzioniregionali.Risorse e persone: temi centrali per la ripresa a settembre.C’è quasi un miliardo di euro (esattamente 977,600 milioni di euro) un terzo disponibile per ilprossimo anno (377,600 euro) e i restanti due terzi per il 2021 (600 mila euro).Nessuna decisione è ancora presa. Certo – sottolinea la Uil Scuola – ci vorrebbe una visione ampia,bisognerebbe utilizzare queste somme per definire la scuola dei prossimi anni. Sulla distribuzione delle risorse, i sindacati hanno chiesto una regia e un controllo nazionale.L’orientamento sembra quello di assegnare subito il 50% delle risorse a tutti, sulla base del numerodegli alunni e, successivamente, il restante 50% sulla base delle richieste motivate degli Ufficiscolastici regionali.Si andrebbe a garantire solo un organico di emergenza, legato alla condizione pandemica.Nessun cambio di passo rispetto agli anni precedenti – sottolinea in modo critico la Uil Scuola.


Si dice di voler usare le risorse del Recovery Found per investire e poi si fa il contrario: organicoballerino e banchi. Stessa politica, stessa storia.Siamo nel momento in cui – se si vuole veramente rientrare in classe a settembre - bisogna passaredalla politica dei banchi alla politica degli organici.I banchi serviranno per mettere più alunni in classe, un organico più consistente, docente e Ata,consentirà, al contrario, di dividere gli alunni, tutti con l’insegnamento in presenza.Il ministro tutti i giorni comunica al mondo che deve eliminare le “classi pollaio”. Noi su questosiamo al suo fianco. Lo facesse. Oggi ha l’opportunità per far sì che le sue non siano solo promessetelevisive.Incidere sull’organico significa rimodulare il numero di alunni per classe – osserva la Uil Scuola.Per questo bisogna che inizi subito, almeno, dalle classi iniziali di ogni ciclo. Vanno cambiati iparametri.E’ una esigenza che supera persino la questione sanitaria: prime classi con un numero adeguato dialunni potranno garantire una fisiologia di classe con maggiori opportunità di poter apprendereefficacemente.Bisognerà prevedere massimo 20 alunni per classe e un organico di diritto strutturale anche per glianni successivi alle classi iniziali. Da questo anno, e per le classi successive a quelle iniziali, si potràintervenire con organico di fatto da utilizzare su progetti mirati che salvaguardino il gruppo classe.Non vogliamo licenziamenti del personale per giusta causa in corso d’anno. Non vogliamo insegnantiintercambiabili. Serve un organico di diritto strutturale per le classi iniziali e ad unorganico Covid complementare ed utili a superare l’emergenza, in un quadro di sviluppo strategico. I servizi pre-ruolo vanno valutati integralmente ai fini della ricostruzione della carrieraCarissimi, riteniamo opportuno attirare ancora la Vostra attenzione sulle numerose decisioni cheanche in questi giorni i Tribunali e le Corti di Appello continuano a depositare, riconoscendo alpersonale ATA e al personale docente l’integrale riconoscimento dei servizi pre-ruolo ai fini dellaricostruzione di carriera e al più favorevole inquadramento della fascia stipendiale. Si segnala da ultimo la sentenza della Corte di Appello di Roma, della Corte di Appello diCampobasso e della Corte di Appello di Firenze, Tribunale di Ravenna, Tribunale di Bologna,Tribunale di Lamezia Terme ecc.Tutte favorevoli agli iscritti alla UIL Scuola con un significativo risultato n termini economici comead esempio la decisione di seguito riportata della Corte di Appello di Roma:“….condanna il Ministero dell’Istruzione , dell’Università e della Ricerca Scientifica ad effettuarel’esatta ricostruzione di carriera della appellante previa disapplicazione del CCNL scuola 2006/2009e del d.lgs 297/04 ; accerta il diritto al riconoscimento come servizio di ruolo sia ai fini giuridici cheeconomici dell’intero servizio non di ruolo svolto prima dell’assunzione a tempo indeterminato;condanna il MIUR ad inquadrare l’appellante nella terza fascia stipendiale con qualifica dicollaboratore scolastico a decorrere dall’anno scolastico 2009-2010 , con l’anzianità di serviziomaturata ; condanna il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Scientifica alpagamento in favore della appellante della somma di euro 26.343,07 oltre i ratei di tredicesimamensilità , oltre accessori; condanna l’amministrazione al pagamento a favore della appellante di unaumento di euro 452,97 sullo stipendio mensile fino al raggiungimento del successivo gradonestipendiale”;Pertanto, con l’Ufficio Legale nazionale della UIL Scuola, abbiamo deciso di riaprire i termini diadesione al ricorso almeno sino al 30 novembre 2020, così da poter far partecipare anche ilpersonale che verrà assunto in ruolo a partire dal prossimo anno scolastico.GLI INTERESSATI CI CONTATTINO via mail a [email protected]


Corso di preparazione al concorso per Dirigenti TecniciComunichiamo che, in accordo con la Segreteria nazionale UIL Scuola, l’IRASE ha organizzato unCorso di formazione dal titolo "La funzione del dirigente tecnico nella Scuola del terzo Millennio", invista del Concorso per Dirigenti tecnici.Il costo per gli iscritti alla Uil Scuola è di euro 400, per i non iscritti euro 1000. Un costo contenuto, visti il programma ben sviluppato e i nomi di rilievo dei formatori e del direttoredel Corso, il Dott. Luciano Chiappetta, già Direttore Generale del Miur, che faranno del corsoun'ottima preparazione.Gli interessati ci chiedano la locandina con i particolari. PIATTAFORMA IRASE ON LINE DI PREPARAZIONE AL CONCORSO E AL TFA DOCENTIIn allegato il patto formativo da restituire, se interessati, regolarmente sottoscritto.E’ necessario inviare una mail contenente i dati personali come da fac-simile.Il pagamento può essere effettuato anche a mano (luoghi ed orari in calce alla presente) insieme allaconsegna di copia del patto regolarmente sottoscritto.Può essere effettuato anche tramite bonifico bancario intestato a: IRASE Sezione di CampobassoIBAN: IT 33 A 02008 03813 000010491634 c/o UNICREDITIl personale di ruolo può utilizzare -per pagare- anche il “bonus”. PASSAPROLA CRESCONO PREOCCUPAZIONE E CONTAGIUIL: QUESTA PANDEMIA SI PUÒ SUPERARE SOLO INSIEME E CONDIVIDENDO LA REALTÀ.Turi: ministro comunichi periodicamente veri numeri del monitoraggioC’è un Tavolo nazionale per definire gli interventi nelle scuole. Perché non viene convocato?C’è qualcosa che non quadra nella comunicazione del ministero dell’Istruzione.Si continuano a dare indicazioni, a pianificare attività e progetti sulla base di numeri fermi al 26settembre mentre i numeri dei contagi e delle situazioni di difficoltà delle scuole sono in crescitasensibile.Ad essere coinvolti sono insegnanti, studenti, e le loro famiglie, in un meccanismo a raggiera chemoltiplica gli effetti quotidiani del disagio.Sono giornate piene di richieste preoccupate da parte del personale, delle famiglie in una confusionedi messaggi contraddittori che aumentano i sospetti.Questa pandemia si può superare solo insieme e condividendo la realtà, bella o brutta che sia–sottolinea il segretario generale della Uil Scuola, Pino Turi.Sarebbe un guaio se si insinuasse il sospetto che si sta cercando di curvare i numeri per ragioni,anche nobili, di natura istituzionale tese a dare messaggi tranquillizzanti.Per dare rassicurazioni bisogna aprire gli armadi e rendere trasparente la situazione.Sarebbe bene che il ministro, non dico ogni giorno –propone Turi- ma con una periodicità fissa,facesse conoscere i numeri del monitoraggio che ha attivato nelle scuole e che consente di dare idati in tempo reale.La preoccupazione che ci viene raccontata ogni giorno ci sta portando a attivare un nostromonitoraggio –aggiunge Turi- proprio per capire le dimensioni reali del disagio – sia sanitario, sia diconseguenza organizzativo nelle scuole.Meglio sarebbe lavorare con numeri ufficiali, e su quelli predisporre interventi coordinati.E si potrebbe fare agevolmente se fosse convocato il Tavolo nazionale costituito per questo – osservaTuri.Continuare a spanne, senza convocarlo fa aumentare il sospetto che si voglia tanto –ancora unavolta- fare e disfare in assoluta solitudine, ma così non si esce dal problema, si aggrava. La Uil Scuola sottoscrive una assicurazione a tutela degli iscrittiLa tempestività degli interventi è fondamentale in questi momenti. L’impegno professionale va


accompagnato con tutte le misure che siano a tutela della persona e della sua salute.

POLIZZA UIL SCUOLA RISCHIO COVID 19

Effetto copertura: dalle ore 24,00 del 01/03/2020 alle ore 24,00 del 31/12/2020

Assicurati: tutti gli Iscritti alla Uil Scuola; Validità: in tutto il mondo.

(LA DATA DI ISCRIZIONE ALLA UIL SCUOLA DEVE ESSERE SEMPRE PRECEDENTE ALLA DATADEL RICOVERO)

PRESTAZIONE GARANTITA: Indennizzo forfettario da corrispondere agli assicurati con età minoredi 70 anni, infetti da COVID 19 diagnostica successivamente alla decorrenza della copertura (quindii ricoveri iniziati dopo l’effetto della copertura) ma entro la data di scadenza della stessa.

In caso di ricovero: In caso di ricovero in Istituto di Cura, la cui durata sia stata superiore a 3 giorni,a seguito di sinistro avvenuto durante l’operatività del contratto, nel quale risulti positività al virusCOVID-19 (tampone positivo Coronavirus), la Società si obbliga a corrispondere un’indennitàforfettaria complessivamente pari ad € 200,00 nel periodo assicurativo.

Nel caso in cui il ricovero sia stato effettuato in terapia intensiva, detta indennità si intende elevataad € 400,00 fermo tutto quanto riportato al precedente capoverso.

DOCUMENTI DA PRODURRE PER RICHIEDERE L’INDENNIZZO:- modulo di richiesta compilato;- copia tessera di iscrizione alla Uil Scuola per l’anno 2020; in alternativa ed in assenza provvisoriadella tessera: alla consegna della delega al datore di lavoro per la trattenuta della quota associativa,oppure alla presenza negli elenchi degli Iscritti, depositati presso la Sede nazionale della UILScuola;- copia documento d’identità dell’assicurato;- lettera di dimissione ospedaliera che indichi chiaramente la data del ricovero e della dimissione, imotivi del ricovero (diagnosi di ammissione e di dimissione) e, nel caso di terapia intensiva,specifichi il regime.

Su esplicita richiesta della Compagnia di Assicurazione dovrà essere fornita copia della cartellaclinica.

Concorsi pubblici 2020Dal mese di luglio a seguire scadranno una serie di importanti concorsi che interessano diverse areedella Pubblica Amministrazione.Il requisito minimo fondamentale per la partecipazione è il possesso di un indirizzo personale diposta elettronica certificata (PEC) sul quale ricevere le comunicazioni inerenti ai concorsi.Ma la pec non serve solo per partecipare ai vari concorsi, serve anche a risparmiare:https://www.aruba.it/magazine/pec/la-pec-benefici-economici-ed-ambientali-quantificati-in-una-ricerca-di-idc.aspx Bando per tirocini presso le ambasciate, domande entro il 30 ottobreAl via il bando per i tirocini curriculari trimestrali presso le rappresentanze diplomatiche italianeall'estero. Un'opportunità per gli studenti che vogliono avvicinarsi al mondo della diplomazia e dellerelazioni internazionali offerta dal ministero degli Affari Esteri e Cooperazione Internazionale, resa


possibile da una convenzione con l’Istruzione e l’Università e con la fondazione Crui (Conferenza deirettori delle università italiane).Il programmaIl programma di tirocini permette di integrare il percorso formativo universitario dello studente conun’esperienza concreta e di conoscenza delle attività istituzionali del Maeci all’estero. Il bandorelativo al primo ciclo di tirocini per l'anno 2021 (11 gennaio - 9 aprile 2021) è stato pubblicato sulsito www.tirocinicrui.it.I tirociniLe candidature potranno essere inviate tramite applicativo entro venerdì 30 ottobre. I tirocini - chesi svolgono presso ambasciate, consolati e rappresentanze permanenti presso le organizzazioniinternazionali - sono destinati agli studenti con non più di 28 anni, iscritti ai corsi di laureamagistrale o a ciclo unico che consentono l’accesso alla carriera diplomatica. I tirocini curricularipresso gli istituti italiani di cultura sono invece estesi anche agli studenti iscritti ad altri corsi dilaurea, come verrà specificato da ciascun bando. Gli studenti hanno diritto a un rimborso spese,corrisposto dalle Università di appartenenza, nella misura minima di 300 euro al mese. Perinformazioni rivolgersi all’ufficio stage/placement dell’università di appartenenza e/o scrivere [email protected]. Banca d'Italia assume laureati. Candidature entro il 27 ottobreIl bando prevede assunzioni a tempo indeterminato di laureati in determinate discipline.I posti previsti per il concorso per la Banca d’Italia sono 30, divisi per laureati in ingegneria e instatistica esperti nel campo di applicazione di riferimento. Per inviare la propria candidatura alconcorso per la Banca d’Italia c’è tempo fino al 27 ottobre prossimo.VALUTAZIONE Posti e requisiti: I posti per il concorso alla Banca d’Italia sono divisi tra laureatiesperti in ingegneria e laureati magistrale in statistica.Nel dettaglio i posti per le assunzioni a tempo indeterminato sono così divisi: 25 per esperti laureatiin ingegneria con conoscenze nella gestione aziendale e nei sistemi informativi; 5 per espertilaureati con orientamento nelle discipline statistiche.Per il concorso alla Banca d’Italia, o meglio i concorsi trattandosi di due procedure distinte, ladomanda va presentata entro e non oltre le ore 16:00 del 27 ottobre 2020. È possibile partecipare auna sola delle due procedure. La domanda per partecipare alle selezioni del concorso della Bancad’Italia va inviata tramite l’applicazione disponibile alla pagina web dell’Istituto e altre modalità dipresentazione non saranno prese in considerazione. Comune di Padova: concorsi per insegnanti ed educatoriDOMANDE Le domande di partecipazione ai concorsi del Comune di Padova per Insegnanti eEducatori, dovranno essere presentate entro le ore 12:00 del 26 ottobre 2020 esclusivamente in viatelematica collegandosi a https://www.ticonsiglio.com/comune-padova-concorsi-insegnanti/BANDI gli interessati sono invitati a leggere il bando relativo alla posizione di interesse:– insegnante scuola infanzia: BANDO (Pdf 1319 Kb);– educatore asilo nido: BANDO (Pdf 1328 Kb);– educatore professionale: BANDO (Pdf 1325 Kb). Sevel: 100 posti di lavoro ad Atessa L’azienda del Gruppo FCA effettuerà 100 assunzioni nellostabilimento di Atessa, in provincia di Chieti.Gli interessati alle future assunzioni Sevel e alle opportunità di lavoro attive possono visitarela pagina dedicata alle carriere (Lavora con noi) del GruppoFCA https://careers.fcagroup.com/it/risultati-ricerca-posizioni/


Agenzia delle Dogane: concorsi per 1226 assunzioni, BandiL’Agenzia delle Dogane ha indetto nuovi concorsi pubblici finalizzati all’assunzione di 1226 figureprofessionali.E’ possibile presentare la domanda di partecipazione fino al 5 Novembre 2020. Ecco i bandi diconcorso Agenzia delle Dogane.

https://www.adm.gov.it/portale/-/concorso-pubblico-per-esami-a-complessivi-766-posti-per-l-assunzione-di-varie-figure-professionali-da-inquadrare-nella-terza-area-fascia-retributiva-f – pubblicato il06/10/2020

https://www.adm.gov.it/portale/-/concorso-pubblico-per-esami-a-complessivi-460-posti-per-l-assunzione-di-varie-figure-professionali-da-inquadrare-nella-seconda-area-fascia-retributiva - pubblicato il06/10/2020https://www.adm.gov.it/portale/concorso-pubblico-per-titoli-ed-esami-a-complessivi-20-posti -pubblicato il 13/08/2019 - aggiornato il 06/10/2020

https://www.adm.gov.it/portale/-/concorso-pubblico-per-titoli-ed-esami-a-complessivi-40-posti-nel-profilo-professionale-di-terza-area-fascia-retributiva-f1-presso-la-direzione-interre - aggiornato il08/10/2020 Fineco Lavora con noi: offerte di lavoro in Banca Gli interessati alle future assunzioni Fineco Bank ealle offerte di lavoro in Banca possono candidarsi visitando lapagina https://finecobank.com/it/online/careers/ dedicata alle ricerche in corso del Gruppo, Fineco“Lavora con noi”, e registrando il curriculum vitae nell’apposito form. Luxottica: stage per diplomati, premio 2500 euro e assunzioneE’ possibile candidarsi per gli stage Luxottica tramite la sezione Lavora(https://www.salmoiraghievigano.it/lavoraconnoi) con noi del portale web Salmoiraghi e Viganò,selezionando il Progetto Campus e seguendo le indicazioni per l’invio del curriculum vitae. Comune Venezia: concorso per Insegnanti scuola infanzia Le domande di ammissione al concorsoper Insegnanti Scuola Infanzia dovranno essere presentate entro il 30 Giugno2021 inviando un’email a questo indirizzo [email protected] . Qui il bando:https://www.ticonsiglio.com/wp-content/uploads/2018/06/bando-comune-venezia-concorso-insegnanti.pdf Concorsi pubblici, 375 euro per assistere anziani: bando per 1.200 giovani: è stato pubblicatoil bando “Time to care” rivolto a 1.200 giovani (il limite di età è di 35 anni) i quali saranno impiegatiin attività di supporto e assistenza agli anziani.Il bando è stato pubblicato dal Dipartimento per le Politiche Giovanili e il Servizio Civile Universale enon si tratta di un’assunzione con contratto a tempo indeterminato. Il bando “Time to care”, infatti,seleziona 1.200 giovani con cui verrà sottoscritto un contratto di collaborazione, della durata di 6mesi; si tratta comunque di un rapporto retribuito, a fronte di un compenso mensile di 375,00 netti.Invio della domanda per il concorso e modalità con cui saranno selezionati i giovaniLa domanda di partecipazione va inviata direttamente alla PEC dell’ente di riferimento per ilprogetto a cui siete interessati. Trovate l’indirizzo nelle suddette tabelle in allegato. Il termine


ultimo per l’invio della domanda (il modulo da compilare lo potete scaricare di seguito) è fissato alleore 14:00 del 31 ottobre 2020.I giovani da impiegare saranno selezionati secondo modalità e termini resi pubblici dagli Enti delTerzo settore ospitanti del progetto. Le modalità di selezione, quindi, potrebbero cambiare aseconda del progetto per il quale ci si candida.In ogni caso la selezione dovrà essere conclusa entro il 20 novembre 2020; i contratti con i giovanioperatori, invece, dovranno essere stipulati entro il 30 novembre 2020. Concorso Marina Militare 2.200 volontari: invio domanda di partecipazionePer tutte le procedure di reclutamento, quindi anche per l’invio della domanda dipartecipazione al concorso per la Marina Militare, bisogna fare riferimento al portale dei concorsionline del Ministero della Difesa.È bene ricordare che per usufruire dei servizi offerti dal portale è necessario che i candidati siano inpossesso delle credenziali di identità digitale (SPID). AZIENDA SANITARIA LOCALE AVELLINOConcorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di cinquantaquattro posti di collaboratoreprofessionale sanitario - infermiere, categoria D. (GU n. 73 del 18-09-2020)AZIENDA SANITARIA PROVINCIALE DI CATANIAConcorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura a tempo indeterminato di centodue posti pervari profili professionali. (GU n. 72 del 15-09-2020)Concorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di trentacinque posti di dirigente per variediscipline a tempo indeterminato. (GU n. 72 del 15-09-2020)Concorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di ventuno posti di collaboratore a tempoindeterminato (GU n. 72 del 15-09-2020)MINISTERO DELLA DIFESAConcorso straordinario, per titoli ed esami, per il reclutamento, per il 2020, di dieci volontari inferma prefissata quadriennale (VFP 4) dell'Aeronautica Militare, per il settore d'impiegoincursori. (GU n. 73 del 18-09-2020)MINISTERO DELLA GIUSTIZIABando di esame di abilitazione all'esercizio della professione forense - sessione 2020. (GU n. 72 del15-09-2020)http://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2020/09/15/20E10319/s4 (GU n. 72 del 15-09-2020)Ubi Banca: 2500 assunzioniSi è aperta una trattativa con le Organizzazioni Sindacali per gestire l’integrazione tra Ubi Banca eIntesa Sanpaolo, che ha acquistato l’istituto di credito. L’accordo porterà alla creazione diben 2500 posti di lavoro, a fronte dell’uscita volontaria di 5 mila unità di personale.Gli interessati alle future assunzioni Ubi possono visitare la pagina dedicata alle carriere e selezioni(https://jobs.ubibanca.com/) della banca, dalla quale è possibile accedere alle ricerche incorso per rispondere online alle offerte di interesse, inviando il cv tramite l’apposito form percandidarsi.Per candidarsi alle offerte di lavoro in banca Intesa Sanpaolo, invece, è possibile visitare lasezione dedicata alle ricerche di personale del Gruppo (https://group.intesasanpaolo.com/it/careers ). Dalla stessa è possibile accedere all’elencodelle posizioni aperte e inviare la candidatura online. AZIENDA ZERO DI PADOVAConcorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di centonovanta posti di collaboratoreprofessionale sanitario - infermiere, categoria D, a tempo indeterminato, per varie aziende. (GU n.74 del 22-09-2020)


Concorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura, di otto posti di collaboratore professionalesanitario - tecnico della neurofisiopatologia, categoria D, a tempo indeterminato, per varieaziende. (GU n. 74 del 22-09-2020)Concorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di dieci posti di dirigente medico, disciplinadi oncologia, a tempo indeterminato, per varie aziende. (GU n. 74 del 22-09-2020)Concorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di ventisette posti di dirigente medico,disciplina di chirurgia generale, a tempo indeterminato, per varie aziende. (GU n. 74 del 22-09-2020)Concorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di centosette posti di dirigente medico,disciplina di medicina e chirurgia d'accettazione e d'urgenza, a tempo indeterminato, per varieaziende. (GU n. 74 del 22-09-2020)Concorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di trentaquattro posti di dirigente medico,disciplina di cardiologia, a tempo indeterminato, per varie aziende. (GU n. 74 del 22-09-2020)BANCA D'ITALIAConcorso pubblico per l'assunzione di trenta laureati a tempo indeterminato. (GU n. 75 del25-09-2020)MINISTERO DELLA GIUSTIZIAConcorso pubblico, per esami, per l'accesso alla carriera dirigenziale penitenziaria per complessividiciotto posti, a tempo indeterminato, di dirigenti di livello dirigenziale non generale, ruolo didirigente di esecuzione penale esterna. (GU n. 74 del 22-09-2020) La Corte di Cassazione dichiara la non conformità dell’art. 485 d.lgs. 297/94 IN QUANTO VIOLA LACLAUSOLA 4 DELL’ACCORDO QUADRO SUL LAVORO A TEMPO DETERMINATO. GLI INTERESSATI CI RICHIEDANO LA MODULISTICA PER INIZIARE DIRETTAMENTE ILCONTENZIOSO GRATUITO PER GLI ISCRITTI. LA BOZZA di DIFFIDA E SLIDEILLUSTRATIVE verranno inviate a chi ne farà richiesta a [email protected] .La cassazione ha depositato la sentenza del 28 novembre 2019 numero 3149, sentenza attesa dalpersonale della scuola perchè pone fine ad un lungo contenzioso che come UIL Scuola Moliseabbiamo iniziato, con alterne vicende nell'ormai lontano 2005. La cassazione ha confermato che il lavoro svolto a tempo determinato deve essere parificato, in sededi ricostruzione di carriera, a quello a tempo indeterminato perché la disparità di trattamento nonpuò essere giustificata dalla precedente natura non di ruolo del rapporto. Salta quindi il limite del computo massimo di quattro anni per intero di servizio pre ruolo con ilcomputo del servizio ulteriore nei limiti dei due terzi.La sentenza chiarisce che nel calcolo dei servizi si deve tener conto anche delle supplenze prestatein un ruolo diverso visto che lo stesso beneficio è riconosciuto al docente a tempo indeterminato chetransiti da un ruolo all'altro. L'applicazione della sentenza porta alla revisione di migliaia di ricostruzione di carriera, con il dirittodel personale alle eventuali differenze retributive conseguenti ad una diversa collocazione nellafascia stipendiare. Presso le nostre strutture UIL Scuola Molise gli interessati continueranno a trovare tutta lamodulistica (che può essere richiesta anche via mail a [email protected]) e l’assistenza necessaria.Il tutto in modo gratuito con un piccolo contributo a sentenza favorevole. Carissimi, con una pronunzia di luglio 2018, la Cassazione, modificando il suo precedenteorientamento in materia, ha riconosciuto che la retribuzione professionale docenti (RDP), pari a 164euro mensili, deve essere riconosciuta anche al personale con supplenze brevi e saltuarie.Tutto il personale docente, a prescindere dal tipo di contratto stipulato, ha quindi pieno dirittoall'assegno tabellare integrale.Pertanto, a tutto il personale docente ed educativo, sia esso a tempo indeterminato che determinatoanche per supplenze brevi, ai sensi dell'art. 7 del CCNL 15.3.2001 interpretato alla luce del principio


di non discriminazione - clausola 4 accordo quadro allegato alla direttiva 1999/70/CE -, deve esserericonosciuta la Retribuzione Professionale Docenti.A tal proposito, al fine di tutelare gli iscritti e per interrompere i termini di prescrizione, airichiedenti verrà inviato apposito modello.Dopo aver inviato la diffida avvieremo l'azione giudiziaria davanti al Tribunale competente.L'attività, come da convenzione, verrà svolta gratuitamente per gli iscritti alla UIL Scuola e solo incaso di esito positivo verseranno un rimborso spese pari al 10% dell'importo recuperato. Su 5 anni (per evitare la prescrizione) l'importo da recuperare potrà variare tra 2.500,00 euro sino acirca 5.000,00 euro. Per qualsiasi informazione potete rivolgervi a [email protected] o alle sedi UIL Scuola molisane.LA MODULISTICA VERRA’ INVIATA A TUTTI COLORO CHE, INTERESSATI, NE FARANNORICHIESTA a [email protected]. Per qualsiasi informazione in merito potete fare riferimento aquesta Segreteria o presso le nostre sedi negli orari indicati in calce.

La Federazione UIL Scuola RUA Molise ha aggiornato la sua politica sulla privacy a seguitodell'entrata in vigore del nuovo Regolamento Europeo Protezione Dati (GDPR). L’invio delleinformative sindacali di INFORMATUICONUIL viene effettuato gratuitamente come aggiornamentoper chi lo ha richiesto, nei modi e secondo le norme stabilite dalla legge. Nel caso in cui si non sidesiderano ricevere le nostre informazioni, invitiamo a comunicarlo allamail [email protected] specificando nell'oggetto "Annulla iscrizione a UIL Scuola Molise: Notizie” Grazie.

Cari iscritti, indicate con chiarezza indirizzo di posta elettronica attivo e regolarmente consultato .I nostri numeri telefonici: 338 8987 029 – 328 8698 791 - 0865 195 6044: è opportuno lasciaresempre un messaggio. Lasciando nome, cognome e numero telefonico fisso, gli iscritti sarannorichiamati. Potete sempre contattarci su skype all'indirizzo ferdinandoamancini. IMPORTANTE, LEGGERE ATTENTAMENTE. GRAZIE Per iscriversi GRATUITAMENTE al gruppo, e ricevere quindi il notiziario, basta cliccare (e mandare)una mail a: [email protected]: Copiare e incollare l'indirizzo e-mail del gruppo. Su oggetto iscrizione gruppo uil scuola. Sipotrà sempre annullare l'iscrizione al gruppo, inviando una mail a [email protected] Per maggiori opzioni e informazioni, si può visitare il gruppo della UIL Scuola Moliseall’indirizzo: http://groups.google.it/group/notizie_uilscuola_molise_it?hl=it

_______________________________________________________________________Ferdinando A. Mancini – Esecutivo UIL Scuola Molise - Tesoriere

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---------- Messaggio inoltrato ----------

UIL Scuola RUA Molise 86100 CAMPOBASSO Via Crispi 1/D-E Notizie del 10 ottobre 2020

Tel. 338 8987 029 - mail: [email protected] Facebook: UIL.Scuola.Molise Da affiggere all'albo sindacale della scuola (art. 25 legge n. 300del 20/05/1970) Non rispondere a questa mail generata automaticamente. Per contattarci, scrivi a [email protected]

Per le notizie e allegati precedenti cliccare su http://groups.google.it/group/notizie_uilscuola_molise_it?hl=it

MEMORANDUM INIZIO ANNO In allegato e on line il Memorandum Uil Scuoladi inizio anno scolastico. Per dare indicazioni chiare. Per dare serenità alla comunità educante.https://uilscuola.it/inizio-anno-scolastico-20-21-il-memorandum-uil-scuola/

Scheda lavoratori fragili Trasmettiamo la scheda tecnica di approfondimento suilavoratori fragili, per favorirne la massima diffusione tra i lavoratori e i quadri sindacali.Riceviamo infatti molti apprezzamenti per la qualità delle schede, ma al contempo numerosissimi quesiti che èpossibile contenere con la massima diffusione di questi e di altri materiali.In allegato troverete anche tre schede pratiche sui seguenti temi:Indicazioni operative supplenze personale ATA;


mailto:[email protected]


http://groups.google.it/group/notizie_uilscuola_molise_it?hl=it

https://uilscuola.it/inizio-anno-scolastico-20-21-il-memorandum-uil-scuola/

Indicazioni operative supplenze personale Docente;Modalità convocazione e effetti mancata accettazione/assunzione. Già allegati agli ultimi numeri DL AGOSTO: NEL TESTO PASSATO ALLA CAMERA ANCORA NON CI SIAMO Turi: per i lavoratori fragili serve un provvedimento specifico disalvaguardiaCome quarantena e malattia con sorveglianza attiva.

Non c’è soluzione utile, nell’emendamento per i lavoratori fragili della scuola tra le modifiche e leintegrazioni al Decreto Agosto approvate in Senato.Misure promesse e dimenticate – osserva Pino Turi, segretario generale della Uil Scuola.Lo abbiamo anticipato e denunciato, ma la questione dei lavoratori fragili non ha trovato in questoprovvedimento adeguata soluzione: quanti non potranno svolgere mansioni alternative, e saranno dalmedico collocati in interdizione, resteranno soggetti a riduzione di stipendio fino al licenziamento. Si lasciano senza tutele centinaia di lavoratori della scuola in condizioni di rischio derivanti da piùpatologie pregresse.Il decreto è ora all’esame della Camera dei Deputati – aggiunge Turi - dove presumibilmente, saràapprovato con il voto di fiducia, per cui non cambierà nulla.Per questo sarà necessario emanare un provvedimento di legge specifico per fornire un’adeguatatutela a questo personale a cui va garantita – spiega Turi in analogia con i lavoratori collocati inquarantena o in malattia con sorveglianza attiva - la salvaguardia del reddito e del posto di lavoroche, al contrario, non sarebbe al momento assicurata da questo decreto.

Altolà dei sindacati: mobilitazione il 14 ottobre, stop al concorsoUna mobilitazione nazionale delle lavoratrici e dei lavoratori precari della scuola il prossimo 14ottobre, nel pomeriggio, davanti alle prefetture con presidi, flash mob e iniziative che avverranno nelpieno rispetto delle misure di distanziamento: la annunciano Flc Cgil, Cisl Scuola, UilScuola, Snals Confsal e Gilda dopo la decisione del governo di avviare, in un contesto di emergenzasanitaria, lo svolgimento delle prove del concorso straordinario e, a seguire, di un maxi-concorso conoltre 500mila candidati.

MANIFESTAZIONE DEL 14 Ottobre 2020 Campobasso -Piazza Prefettura, ore 16.00

Carissimi, in sede di Conferenza nazionale dei Segretari regionali UIL Scuola, abbiamo fattoil punto sulla situazione politica del momento relativa ai rapporti con il governo in merito alledecisioni adottate sui DSGA facenti funzione e rispetto all’avvio del concorso straordinario delpersonale docente.

Abbiamo deciso di avviare una mobilitazione unitaria prevista per mercoledì 14 ottobrealle ore 16.00 davanti alle prefetture di 100 province: in quella sede spiegheremo le ragionidella nostra protesta e consegneremo un documento unitario ai Prefetti.

In questa fase molto delicata è evidente, da parte del governo, la volontà di escludere laconcertazione sui diversi temi che riguardano la stabilizzazione del personale che sta facendofunzionare le nostre scuole ormai da anni.

Essere presenti in piazza è importante per dare forza e valore alle nostre rivendicazioni, inquanto siamo nella fase di conversione dell’emendamento relativo al Concorso.

La nostra azione, se risulterà efficace, potrebbe darci le risposte che chiediamo esoprattutto servirà a far capire al Governo che il confronto sui temi che riguardano il lavoro è undiritto dei lavoratori, è un principio di democrazia!


Per questo vi invito ad essere presenti mercoledì 14 ottobre alle ore 16.00 in piazzaPrefettura a Campobasso insieme a noi.

Abbiamo inoltre deciso di preparare una diffida relativa allo svolgimento del Concorsostraordinario rivolta al Presidente del Consiglio, al Ministro dell’Istruzione e al Capo delDipartimento del M.I.

Essa andrà trasmessa agli indirizzi mail indicati sul modello di lettera.Nel testo, opportunamente firmato, dovranno essere aggiunti unicamente i dati personali deldocente/candidato.

La diffida potrà essere inviata sia utilizzando la propria mail PEO (posta ordinaria) o la mailcertificata PEC (posta certificata).

E' importante che vi sia una forte risposta da parte di tutto il personale, sia per mostrare ildissenso immediato alla scelta del Ministro che per costituire le premesse per le conseguenti azionigiudiziarie, anche collettive (eventuale risarcimento e annullamento delle prove concorsuali).

Vi allego la diffida e vi aspetto numerosi mercoledì 14 ottobre alle 16.00 in piazzaPrefettura a Campobasso.

Nicolino FRATANGELO Segretario Regionale UIL Scuola

PARTECIPIAMO ORA X NON LAMNTARCI DOPO

Docenti precari: mobilitazione dei sindacati il 14 ottobre per fermarei concorsi -

Sinopoli (Flc-Cgil), Gissi (Cisl) e Turi (Uil)“Il lavoro nelle scuole poggia oggi anche sul 30% di organico occupato da lavoratrici e lavoratori precariche operano con professionalità e serietà, rispetto ai quali si è abusato del ricorso al contratto a terminesenza mai offrire loro alcuna possibilità di abilitazione o di stabilizzazione”: lo sostengono le organizzazionesindacali della scuola maggiormente rappresentative (Cgil, Cisl, Uil, Snals e Gilda) che non intendonofar passare sotto silenzio la decisione del Governo di avviare comunque le procedure concorsuali.“Questi concorsi – affermano i segretari generali dei cinque sindacati – non produrranno alcun effettoimmediato in termini di assunzioni, mentre esporranno la scuola e il personale coinvolto a un possibileaumento dei contagi e al rischio che molti precari, trovandosi eventualmente in situazione di contagio o diquarantena come effetto del lavoro che svolgono, siano esclusi dalla partecipazione al concorso”.Per far sentire la propria voce i 5 sindacati promuovono anzi per il prossimo 14 ottobre una mobilitazionenazionale delle lavoratrici e dei lavoratori precari della scuola, davanti alle Prefetture con presidi,flash mob e altre iniziative.Cgil, Cisl, Uil, Snals e Gilda denunciano anche “l’assenza generale di disponibilità al confronto da parte delMinistero rispetto alle parti sociali con il risultato che sul fronte delle assunzioni si è registrato un verofallimento delle misure annunciate (circa 24 mila posti assegnati a fronte degli 84 mila previsti)”. I docenti precari contro Azzolina: “Per coprire ogni anno le cattedre vuote

siamo preparati?” Di Fabrizio De Angelis

Si è alzato un polverone subito dopo le dichiarazioni della Ministra Lucia Azzolina rilasciate in diretta su La7a Enrico Mentana sui precari e sul concorso straordinario.La Ministra ha detto, parlando a proposito dei candidati del concorso straordinario: “non sono precaristorici, quelli storici sono nelle graduatorie ad esaurimento” e “le famiglie ci chiedono insegnanti preparatialtrimenti poi non lamentiamoci quando i dati Ocse dicono che i nostri studenti hanno tante difficoltà nelle


https://www.tecnicadellascuola.it/author/fabriziode

https://www.tecnicadellascuola.it/azzolina-servono-docenti-preparati-linsegnante-non-e-meno-importante-del-chirurgo

competenze”.

L’ira dei precari Parole che hanno scatenato l’ira di migliaia e migliaia di docenti precari, anche suinostri canali: “Non vogliamo un ruolo regalato, dopo anni di precariato, in cui abbiamo svolto tutte lestesse funzioni di docenti di ruolo, forse un po’ siamo preparati. E comunque potevate metterciugualmente alla prova con un percorso formativo e non farci correre il rischio di non essere ammessi se latemperatura corporea è superiore a 37°, oppure farci contrarre un virus mettendo a rischio la vita deinostri familiari” “Quando tappano buchi, sostituiscono colleghi e lavorano senza stabilità da anni, modificandoquotidianamente i programmi delle proprie vita….allora sí che vanno bene anche “meno preparati”,vero?!? Quando fanno comodo va bene tutto?““Questa signora ha capito che i concorsi li vogliamo fare, ma in condizioni di sicurezza? Per raggiungere lesedi preposte dobbiamo prendere i mezzi pubblici, ci saranno assembramenti…..ha capito che non siamoin condizioni di normalita’. Dobbiamo prendere il covid?““Ha detto che i precari storici sono solo quelli in GAE! Ci vada lei domani in classe!”I precari storici? E noi che siamo?I commenti sono stati tantissimi: i precari del concorso straordinario accusano la Ministra di aver sminuitoil loro servizio da supplenti dicendo “non sono precari storici“: una precisazione che, seppur rigida, laMinistra ha voluto fare per far comprendere la differenza fra chi per molti anni si è trovato parcheggiatonelle Gae e i docenti che partecipano al concorso straordinario ai quali sono “bastati”, in molti casi, treanni di supplenza per inoltrare domanda e partecipare. E’ chiaro che fra i 64 mila candidati in tantiavranno svolto più dei tre anni di supplenza richiesta e che quindi da anni lavorano quasi regolarmentecome supplenti.I medici sono stati stabilizzati per titoliInfine, l’altro tema criticato è l’accostamento del ruolo del docente con quello del chirurgo: qui, iprecari hanno fatto notate alla Ministra che “i medici sono stati assunti per titoli ed esami” e invece lorodevono “sostenere un concorso in piena pandemia con 4000 casi al giorno che andranno aumentando“. Ilriferimento è alla richiesta di procedere con una selezione per titoli ed esami per stabilizzare i precari,evitando quindi di “mandare i docenti a rischiare contagi per una prova che non dimostra nullasulla preparazione“ Con filtri e ventilazione aria più sana nelle scuole di Maria Chiara VociSi tratta di un aspetto chiave per prevenire infezioni e malattie, in periodo di pandemia da Covid-19ma non solo. In assenza di sistemi ad hoc di ventilazione, infatti, la qualità dell’aria che respiriamo alchiuso può essere anche dieci volte più inquinata rispetto a quella che inaliamo per strada nelleimmediate vicinanze.La tecnologia ci offre diverse soluzioni a questo riguardo, dal monitoraggio in tempo reale dellecondizioni di accumulo di CO2 e altri inquinanti grazie all’installazione di sensori e “nasi virtuali”, aisistemi di ricambio forzato, filtraggio e di sanificazione. Eppure al momento del rientro in classe(così come in ufficio) tutta l’attenzione in materia di prevenzione del contagio da coronaviruscontinua a essere rivolta all’uso delle mascherine, al distanziamento, alla presenza di banchimonoposto e di disinfettanti. Non senza incorrere in un paradosso: perché ogni arredo così comeogni sostanza che s’inserisce in un ambiente confinato, se non sotto controllo, può contribuire aemettere composti organici volatili e a peggiorare inquinando addirittura di più.Il tema, ancora poco conosciuto dall’opinione pubblica nonostante la pandemia abbia aumentatol’attenzione in questo campo, è da tempo sotto la lente di ingrandimento di enti di ricerca,università, amministrazioni pubbliche. «Pochi sanno che la prima fonte di inquinamento in un’aula èla respirazione degli studenti e degli insegnanti che occupano lo spazio», commenta CarloBattisti, project manager di Idm Südtirol-Alto Adige, ente capofila del progetto europeo Qaes,iniziativa internazionale che coinvolge dieci partner, due regioni, dodici scuole e otto tipologie disoluzioni da testare per arrivare a individuare un protocollo di azioni standard di rinnovamento


concreto della qualità dell’aria nelle scuole altoatesine e ticinesi.In un’aula tipo si può arrivare a superare anche di cinque volte la soglia di anidride carbonica“consigliata”. «In alcuni casi – aggiunge Clara Peretti, ingegnere e consulente del laboratorio analisidell’aria e radioprotezione della Provincia di Bolzano – abbiamo rilevato come ad inquinare l’ariacontribuissero le polveri emesse dal gesso usato per le lavagne, l’inchiostro dei pennarelli usati daglistudenti o persino le emissioni dei pannelli usati per l’isolamento acustico. Nel tentare di risolvereun problema, insomma, se ne era creato inconsapevolmente un altro». Non solo. «Pawerl Wargocki,ricercatore danese e fra i principali esperti in Europa sul tema dell’inquinamento indoor negli edificiscolastici ha dimostrato come ci sia una correlazione fra tutti gli inquinanti areo-dispersi e la CO2.Per via di una serie di fattori. Il più evidente è che all’aumentare della temperatura cresce il rilasciodi sostanze nocive contenute in rivestimenti e arredi», spiegano gli ingegneriMassimiliano Busnelli e Roberto Armani, fondatori dell’associazione Energia di Classe e ideatori nel2012 del progetto di ricerca Air@School con il Politecnico di Milano per il monitoraggio puntualedella CO2 nell’aria in elementari e medie.A lavorare sul tema è anche il progetto di ricerca “Il cambiamento è nell'aria” promosso dalla LiberaUniversità di Bolzano – con la collaborazione di ricercatori e dottorandi dell’Università Iuav diVenezia e delle Università di Trento e Padova – e dalla società di formazione Agorà. L’installazione(in periodo pre-Covid) di novanta sensori in 5 classi e altri 20 ambienti dell’Istituto Hack di Roma hapermesso di monitorare continuativamente i dati di temperatura, umidità, concentrazione di CO2 eilluminamento. «In tutte le classi la soglia massima di Co2 è stata superata per oltre l’80% del tempo– spiega il responsabile del progetto Andrea Gasparella –. Così anche la portata di ventilazioneregistrata si è attestata sotto la soglia minima prescritta per oltre il 95% del tempo di esposizione.Valori importanti, che devono farci riflettere».Inquadrato il problema, le soluzioni? Nel caso di edifici nuovi, l’accento è sulla fase di progettazione,che va eseguita tenendo conto di tutti i fattori che possono inquinare l’aria. Dalla scelta dei materialie dei sistemi di ventilazione combinata, naturale e meccanica, alla gestione del cantiere, fino alleindicazioni di un corretto uso dell’edificio in fase di esercizio. «La tecnologia ci aiuta – prosegueBattisti – così come aiutano i protocolli di certificazione, ad esempio quello promossodall’Agenzia CasaClima, che consentono di scendere nel dettaglio della tipologia dell’edificio-scuola». Per ciò che riguarda l’esistente, il rimedio più semplice è aerare i locali a intervalli regolari,aprendo di frequente le finestre. Ma è chiaro che, con la stagione invernale alle porte, questacondizione diventa difficile da rispettare.«Con il progetto Qaes – prosegue Clara Peretti – stiamo verificando diversi sistemi. A partire daisensori che, posizionati nell’ambiente, ci avvisano quando l’aria è troppo inquinata. Ciò che moltiignorano, è che la stessa installazione di sistemi di ventilazione meccanica per il ricambio di ariasenza l’apertura delle finestre e la dispersione di energia è una soluzione implementabile anche intempi relativamente rapidi. Sfruttando magari le pause del calendario scolastico. Importante inoltreè la manutenzione degli impianti già presenti, con la costante sostituzione dei filtri».Migliorare l’aria in classe è, infine, una questione di buona abitudini. «Nel corso del nostromonitoraggio – raccontano Armani e Busnelli – la CO2 in classe in alcuni casi raggiungeva anche i6mila ppm. Grazie alla distribuzione di sensori e a una serie di azioni per la formazione di docenti estudenti, siamo riusciti a ridurre l’impatto degli inquinanti, anche e semplicemente attraverso buoneprassi, come quella di non portare in aula giubbini e cappotti utilizzati in esterno e fonte didiffusione di particolato». A dimostrazione che la prima regola per garantire la salubrità indoor è laconsapevolezza del problema. Fino a 170mila studenti cambieranno insegnante di sostegnoLa mancanza di posti di sostegno sta diventando un problema che nemmeno i concorsi riuscirannointeramente a risolvere. Lo sottolinea Tuttoscuola, secondo i cui calcoli 170 mila ragazzi (il 59% del


totale) dovranno cambiare quest'anno l'insegnante di sostegno, che potrebbe essere tra l'altro nonspecializzato sul sostegno. Una roulette che nemmeno l'avvio ormai prossimo del concorsostraordinario voluto dalla ministra dell'istruzione Lucia Azzolina e avversato dai sindacati potrebberiuscire a influenzare positivamente.I posti scopertiL'avvisaglia viene dai primi dati dei calendari delle prove scritte del concorso straordinario dellascuola secondaria, pubblicati in queste ore dagli Uffici Scolastici regionali soprattutto conriferimento agli scritti che si svolgeranno il prossimo 22 ottobre, primo giorno delle prove. Icandidati dei posti di sostegno sono molti meno dei posti a concorso.In attesa del concorsoGli scritti del concorso straordinario per il sostegno di scuola secondaria di I e di II grado sisvolgeranno a metà novembre, ma due Usr, quelli dell'Emilia Romagna e del Lazio, hanno giàpubblicato l'intero calendario di tutte le prove, consentendo di conoscere il numero di candidati chesosterranno la prova del concorso straordinario per il sostegno. In Emilia per i 322 posti delconcorso straordinario per il sostegno nella secondaria di I grado i candidati sono soltanto 74 (23%);per i 205 posti di sostegno a concorso nella secondaria di II grado i candidati sono soltanto 68 (33%).Nel Lazio per 564 posti di sostegno nella secondaria di I grado i candidati sono soltanto 173 (30%);per i 43 posti di secondaria di II grado, invece, i candidati sono 346.Alla fine del concorso straordinario, se tutti i 141 candidati dell'Emilia conseguiranno almeno 56punti su 80 nello scritto diventando tutti vincitori, rimarranno scoperti ben 385 posti dei 527 aconcorso: un vuoto del 73%. Nel Lazio per il I grado, analogamente rimarranno scoperti 391 posti. Iposti di sostegno in questo concorso straordinario sono in tutto 5.669 (soprattutto al nord), di cui4.069 nel I grado e 1.600 nel II grado.C’è il timore che il caso dell'Emilia e del Lazio non sia diverso da quello delle altre regioni.Se sarà così, una notevole quantità di quei posti rimarranno scoperti, acuendo la crisi di un settoreparticolarmente in sofferenza a causa della mancanza di personale specializzato.

E SE UN GROSSO PROBLEMA lo facessimo diventare una opportunità?Immaginate l’apertura attuale delle scuole al netto del Covid di Leonardo FilipponeClassi meno affollate, attenzione estrema all’igiene, didattica tradizionale modellata su nuove visioni

pedagogiche che includono la didattica integrata a distanza e, dunque, l’arricchimento che derivadall’integrazione con il mondo digitale.

La riprogettazione del trasporto pubblico, ridimensionato per una serie di fattori che vanno dall’aumentodel trasporto eco-sostenibile (biciclette, monopattini, auto elettriche) alla sua rimodulazione legata allaflessibilità degli ingressi a scuola e in ufficio.

E, ancora, la messa a sistema del lavoro agile che presuppone un forte potenziamento dell’infrastrutturadi rete internet.

Ecco. Superato il Covid – e lo supereremo – tutte queste “novità” che viviamo come imposizionidovrebbero diventare buone pratiche.

Cominciare a ragionare seriamente in termini di sostenibilità ambientale, riduzione dei ritmi frenetici,investimenti sulle famiglie e sulle imprese.

Diventa quindi importante e imprescindibile che l’opportunità che l’Europa ci dà in termini difinanziamenti a fondo perduto e prestiti a lungo termine non sia sprecata. Occorre che gli investimenti chesaranno fatti creino benessere e posti di lavoro, siano una leva finanziaria che, aumentando il prodottointerno lordo, riducano il rapporto debito/PIL.

Perché il debito non è scomparso, anzi, aumenterà considerevolmente.Questa è la scommessa che questo Governo deve affrontare e vincere.Non ci sono mezze misure: o ne usciamo, o è il disastro.


Visite mediche di controllo domiciliare: un portale per comunicare lavariazione dell’indirizzo di reperibilitàL'Inps ha fatto un altro passo avanti nell'ambito dell'evoluzione dei servizi per il cittadino edell'informatizzazione e telematizzazione del processo delle visite mediche di controllo (Vmc).Con lacircolare 106 del 23 settembre 2020 l'Istituto ha, infatti, pubblicizzato l'avvio di un nuovo serviziosul portale web, denominato “Sportello al cittadino per le Vmc”, ad uso del cittadino lavoratore nelsettore privato e pubblico, per la comunicazione della variazione dell'indirizzo di reperibilità,rispetto a quello precedentemente indicato, durante l'evento di malattia Effetto Covid-19, l’igiene nelle scuole (oggi) preoccupa più del bullismoL’igiene nelle scuole (oggi) preoccupa più del bullismo. A rivelarlo è una ricera Essity, aziendamultinazionale svedese operante nell’ambito dell’igiene e della salute, con il suo brand Tork,condotta con l’Istituto Nazionale AstraRicerche sull’attuale situazione dell'igiene nelle scuoleitalianeI datiDai dati emerge come il tema della pulizia e dell’igiene negli ambienti scolastici sia diventatoessenziale per i genitori, più dell’impegno contro bullismo e discriminazione e della presenza diapprocci differenti alla didattica, come quella laboratoriale e cooperativa, e di corsi facoltativipomeridiani. Ad accrescere ulteriormente la preoccupazione dei genitori è stata l’emergenzasanitaria: per il 15,2% dei genitori il livello di igiene e pulizia è attualmente il primo fattore di sceltadella scuola (persino prima degli aspetti didattici), mentre per il 34,2% uno dei primi due tra quelliproposti. Inoltre, la pulizia e l’igiene degli ambienti della scuola rappresentano un aspetto rilevanteproprio nella scelta dell’istituto in cui iscrivere i propri figli, la maggioranza (60,0%) lo consideraessenziale, e il 59,5% pensa che gli standard igienici della scuola debbano diventare un argomentoda presentare durante gli “open days”.Il ruolo della scuolaPer quanto riguarda la relazione fra educazione e igiene, più di due terzi dei genitori ritiene che lascuola abbia un ruolo primario nell’insegnare l'importanza della pulizia. Secondo il 67,3% deigenitori è necessario educare i ragazzi su quali possano essere le conseguenze e gli impatti negatividi una cattiva igiene, mentre il 51,0% riterrebbe utili anche le lezioni di educazione civica. La puliziadelle mani è sempre importante, ma ci sono momenti in cui diventa imprescindibile: dopo essereandati in bagno (94,9%), prima di recarsi a mensa (92,4%) e a conclusone della lezione dieducazione fisica (91,3%). La pulizia degli ambienti scolastici, e di alcuni spazi in particolare, nondeve mai essere sottovalutata, con attenzione massima ai bagni (per il 51,1% al primo posto e per il90,3% tra i primi tre) e le aule (per il 32,9% al primo posto e per l’86,8% tra i primi tre). Tutto sulla Contabilità Pubblica: un nuovo ciclo di incontri formativionline2020 Studio Sigaudo srl in collaborazione con TuttoPA e con LineaPA ha organizzato unciclo di incontri formativi online dal titolo Tutto sulla Contabilità Pubblica.Con l’introduzione del sistema contabile armonizzato le amministrazioni pubbliche italiane sisono trovate a fare i conti dal 2015 con un sistema contabile omogeneo che consente di coordinare isoggetti coinvolti nella finanza pubblica, di consolidare i conti pubblici, di rispondere in modo


efficace ed efficiente alle richieste europee, etc.La normativa si è evoluta e anche le attività operative si sono via via adeguate nel corso degli anni. Idiciassette webinar ripercorrono questa evoluzione e i suoi cambiamenti: dalla programmazione allarendicontazione, dalla gestione patrimoniale ai controlli della Corte dei conti, dal ruolo delresponsabile finanziario a quello dell’economo.I corsi sono indicati sia per il personale dipendente che già gestisce o lavora in un ufficiocomunale che per persone o studenti interessati a partecipare (e a vincere!) i concorsi pubblici.I dieci relatori coinvolti metteranno a disposizione il materiale utilizzato in occasione del percorsoformativo e tutta la documentazione normativa a corredo dello stesso.Al termine degli incontri sarà inviato l’attestato di partecipazione riferito all’intero evento o aisingoli corsi a cui si è preso parte.Il costo di partecipazione per una sola giornata è di Euro 45, per tutto il percorso formativo è diEuro 500 se viene acquistato da un Ente (scegliendo questa opzione ci si assicura anche il pacchettoSoluzione TuttoPA) oppure di Euro 200 se l’acquirente è una persona fisica. In ogni caso l’Iva èesente se non dovuta.Di seguito l’elenco degli appuntamenti e dei relativi relatori (tutti gli incontri sono della durata di 3ore e si terranno tra le 14 e le 17):

27 ottobre | Introduzione alla contabilità pubblica e il sistema contabilearmonizzato – Marco Rossi30 ottobre | La programmazione – Ilaria Nesi4 novembre e 5 novembre | Il bilancio di previsione (6 ore in due moduli da 3 ore) –Marco Rossi9 novembre | Le variazioni di bilancio – Ilaria Nesi11 novembre | I debiti fuori bilancio – Pietro Francesco Rizzo12 novembre | I vincoli alle spese – Francesco Cardiello17 novembre | Ciclo delle entrate – Massimiliano Trudu18 novembre | Ciclo delle spese – Massimiliano Trudu19 novembre | Conto economico, stato patrimoniale e inventario comunale –Marco Sigaudo24 novembre | Anticipazione di tesoreria, indebitamento e operazioni con ildebito – Francesco Cardiello26 novembre e 1 dicembre | Il rendiconto (6 ore in due moduli da 3 ore) – MatteoBarbero3 dicembre | Il ruolo del responsabile dei servizi finanziari – Domenico Coviello9 dicembre | L’iva degli enti locali – Rebecca Zollo10 dicembre | L’economo – Marco Rossi15 dicembre | Piano di riequilibrio e dissesto – Simone Simeone16 dicembre | I controlli della Corte dei Conti – Matteo Barbero17 dicembre | Il bilancio consolidato – Marco Sigaudo

Per iscriversi è necessario compilare il form online sul sito Formazione TuttoPA sezionewebinar oppure compilare il modulo di adesione ed inviarlo a [email protected] Risorse alle scuole – Si possono avviare le contrattazioni discuolaLa Direzione generale delle risorse umane del MI ha inviato una mail alle caselle istituzionali dellescuole relative alle risorse finanziare per l’anno scolastico 20–21 per il funzionamentoamministrativo-didattico (integrazione al Programma Annuale 2020 - periodo settembre- dicembre


https://formazione.tuttopa.it/webinar/

https://formazione.tuttopa.it/webinar/

https://studiosigaudo.com/wp-content/uploads/Tutto-sulla-Contabilita-Pubblica.pdf


2020), nonché quelle destinate agli istituti contrattuali che compongono il “Fondo per ilmiglioramento dell’offerta formativa” e quelle relative ai compensi per lo svolgimento degli esami diStato. Contestualmente vengono comunicate in via preventiva, le medesime risorse riferite alperiodo gennaio agosto 2021. Ogni scuola ha ricevuto la lettera con le proprie spettanze.Tale azione consente alle Istituzioni scolastiche di avere a disposizione un quadro certo e completodella dotazione finanziaria disponibile per l’intero anno scolastico, per consentire una adeguataprogrammazione delle attività previste nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF), elaboratoda ciascuna scuola sulla base dei bisogni reali e contestualizzati degli alunni e del territorio, econsente alle RSU di avviare le contrattazioni di scuola.La nota inoltre indica, tra l’altro l’ammontare delle risorse per:

· Le misure per far fronte all’attuale contesto di emergenza sanitaria· Il supporto psicologico alle Istituzioni scolastiche per affrontare l’emergenza Covid-19· L’assistenza medica· La trasformazione digitale· I compensi per i revisori dei conti· Le quote destinate alle attività di alternanza scuola lavoro· Le quote per le competenze trasversali e per l’orientamento· Nei prossimi giorni una scheda tecnica UIL Scuola.

E’ opportuno che ogni scuola giri detta lettera a tutti i componenti il tavolo contrattuale(RSU/RSA/OO.SS. firmatarie).

Turi: il ministro non vede errori. Glieli nascondono o non sa cambiarerotta.

Ma il ministro Azzolina, dove vive e dove volge le sue attività? Le sue dichiarazioni raccontano divari primati. E’ sempre la prima volta in ogni sua iniziativa, a cominciare dalle GPS a finire ai concorsiin piena pandemia – osserva il segretario generale della Uil Scuola, Pino Turi.

Non sempre la novità è sinonimo di buone pratiche, anzi questa ansia di nuovo potrebbe indurread errori, di cui forse non si rende conto, magari perché i suoi collaboratori, non le dicono la verità.Non le manca nemmeno l’opportunità di verificare il polso della situazione dalle numerose visite allescuole.

Anche in questi casi non trova critiche o preoccupazioni. Forse per un timore reverenziale in chi laospita.E’ possibile che tutte le proteste arrivino solo a noi? Il condizionamento sui funzionari non puòcompensare le innumerevoli questioni aperte, che sono palesi, concrete nelle scuole. Vedrà le critichesul web?

Per una volta, la prima, anche in questo caso, ammetta che ci sono state valutazioni ottimistichein relazione alla situazione data, che non ha funzionato tutto – sottolinea Turi.

Lo storytelling del complotto ha tempi brevi. Sono troppe le persone coinvolte nelle attivitàscolastiche: alunni, famiglie, lavoratori. Sono 21 milioni le persone che giornalmente entrano in unascuola. Saranno certamente in grado di giudicare.

Se, come dice il ministro, il numero delle supplenze è in linea con quello dell’anno scorso si deveproprio preoccupare: la matematica non è un’opinione. La scuola non è ancora partita e potrà partirequando ci saranno i docenti in classe.

Rispetto allo scorso anno ci sono 60 mila posti di organico non assegnati per mancanza diaspiranti, 35 mila in più.Se l’andamento delle supplenze – come afferma il ministro - è come lo scorso anno, i calcoli sonopresto fatti.Alle 180 mila supplenze (tante sono state lo scorso anno) si aggiungono i posti non assegnati:


serviranno oltre 200 mila supplenti.Sul concorso straordinario, la invitiamo alla coerenza: «non lasceremo nessuno solo» è stato

il refrain durante i momenti più bui della pandemia. Come si sentirà oggi, il docente precario che, percolpa non sua, sarà sicuramente fuori dal concorso che attende da anni e che sarebbe il corollario deisuoi sacrifici di tanti anni da precario, se è sufficiente un semplice raffreddore e un rialzo termico ametterlo fuori gioco? Un modo di procedere inaccettabile. CONCORSO STRAORDINARIO: LETTERA DEI SINDACATI SCUOLA AI GRUPPI PARLAMENTARILe prove vanno sospese e avviato diverso percorso

Una lettera a firma dei cinque segretari generali dei sindacati scuola è stata inviata oggi ai gruppiparlamentari di Camera e Senato. Al centro del documento la procedura concorsuale straordinaria perdocenti di scuola secondaria con la «richiesta di sospensione delle prove, a tutela del personaleprecario della scuola e della salute di tutte le persone coinvolte».

«Avviare in un contesto di emergenza igienico sanitaria lo svolgimento delle prove del concorsostraordinario (e a seguire un maxi-concorso con oltre 500.000 candidati) non produce alcun effettoimmediato in termini di assunzioni – si legge nella lettera - mentre espone la scuola e il personalecoinvolto a un possibile aumento dei contagi nelle scuole e alla possibilità che molti precari,trovandosi eventualmente in situazione di contagio o di quarantena come effetto del lavoro chesvolgono e che li espone a tali condizioni, siano esclusi dalla partecipazione al concorso».

«Riteniamo – scrivono Sinopoli, Gissi, Turi, Serafini e Di Meglio - che il Parlamento possapromuovere un più complessivo ripensamento su una procedura che, se nell’immediato si rivelaunicamente un fattore di ulteriore stress per le scuole, meriterebbe comunque di esserericonsiderata alla luce di quanto avvenuto anche in altri settori della PA, mettendo in atto percorsi distabilizzazione per titoli e prova orale che consentirebbero di garantire l’assunzione in forma stabiledi quei precari già oggi impegnati in cattedra con serietà e professionalità al servizio del nostrosistema di istruzione».

Roma, 30 settembre 2020In allegato il testo della lettera

Esenzione IMU addio per i coniugi residenti in Comuni diversi: la sentenza dellaCassazione n. 20130 del 24 settembre si pone in contrasto con quanto finora sostenuto dalMinistero dell’Economia. Si apre quindi la possibilità di un recupero dell’IMU arretrata perle case turistiche o in città in cui il resto della famiglia ha la residenza. Strattoni tra alunni vivaci: nessuna responsabilità dell'insegnante se l'incidentenon è prevedibileNessuna responsabilità della scuola e dell'insegnante se l'alunno a fine interrogazione, spinto dalcompagno, inciampa e si rompe due denti.Con la recente ordinanza n.17877/2020 la Corte di Cassazione ha giudicato priva di vizi logici e, perciò stesso, giuridici la ricostruzione della vicenda operata in primo grado dal Tribunale e confermatadalla Corte d’appello.Ha evidenziato la Cassazione che l'insegnante non è responsabile se prova il caso fortuito, e cioè sedimostra di non avere potuto impedire l’incidente.


Dirigente scolastico su WhatsApp, le sue comunicazioni sono illegittime Di https://www.tecnicadellascuola.it/author/lucio144Le comunicazioni per le vie brevi, come quelle scritte su un gruppo WhatsApp creato da un Dirigentescolastico per comunicare con i coordinatori di classe, non hanno una validità di legittimità e nonsono sostitutive a quelle ufficiali di circolari regolarmente protocollate.Gruppo WhatsApp e comunicazione illegittimaCostituire, da parte di una Dirigente scolastica, un gruppo WhatsApp per comunicare piùrapidamente con i coordinatori di classe, è una modalità che può essere attivata. Tale modalità nonpuò però assumere il carattere dell’ufficialità e le comunicazioni fatte attraverso tale canale sono daconsiderarsi giuridicamente illegittime.La Dirigente scolastica che utilizza solo questo strumento per impartire ordini di servizio o per farerichieste di informazioni riservate da non potere scrivere in una chat, lo utilizza in modo totalmentesbagliato e illegittimo.Per i motivi suddetti è chiaro che le comunicazioni da inviare ai docenti devono avere sempre ilcanale dell’ufficialità e devono essere veicolate tramite le circolari da pubblicare nel libro dellecircolari e nell’area digitale del sito della scuola o del Registro elettronico. Il docente che non è inferie ha l’obbligo di controllare le circolari e prendere visione degli adempimenti a cui è soggetto.Obbligo di leggere le circolari quando non si è in ferieBisogna sottolineare che le circolari interne di un Dirigente scolastico, indirizzate ai docenti perimpartire un’istruzione, un preciso ordine di servizio, per ricordare una scadenza o un calendario deilavori, o solo per comunicare un’informazione, rientrano a tutti gli effetti nel potere diorganizzazione dirigenziale, come previsto ai sensi dell’art.5 del D.Lgs. n.165 del 30 marzo 2001 eperciò come tali per esse esiste, quando il docente non è in ferie, l’obbligo di leggerle e prendernevisione.Quindi se esiste una comunicazione ufficiale da fare ai docenti, ai coordinatori di classe, alle funzionistrumentali o alle RSU, il canale da utilizzare è quello della circolare regolarmente protocollata ediffusa. Mentre non può avere titolo di legittimità il messaggio inviato per le vie brevi tramiteWhatsApp.Normativa sul diritto alla disconnessioneNella contrattazione integrativa di Istituto, si stabiliscono i criteri generali sul diritto del docente astaccare la spina con il lavoro una volta terminato l’orario di servizio.A tal proposito è utile ricordare che al punto c8 del comma 4, lettera c), dell’art.22 del CCNLScuola 2016-2018, è scritto che sono oggetto di contrattazione integrativa di Istituto: “i criterigenerali per l’utilizzo di strumentazioni tecnologiche di lavoro in orario diverso da quello di servizio,al fine di una maggiore conciliazione tra vita lavorativa e vita familiare (diritto alladisconnessione);”.In buona sostanza a livello di contrattazione di istituzione scolastica ed educativa, ovvero nelcontratto integrativo di ogni singola scuola, dovrà essere garantito il diritto alla disconnessione delpersonale scolastico al fine di favorire una maggiore conciliazione tra lavoro e vita familiare.È implicito che non possano esistere obblighi da parte del docente e del personale scolastico direstare connessi ai dispositivi digitali per ricevere e leggere notifiche da parte del dirigentescolastico, dei suoi collaboratori, di qualsiasi altro docente e applicato di segreteria. Il personalescolastico una volta terminato il servizio non ha obblighi di connessione, mentre tali obblighiesistono durante le ore di servizio. LA FAVOLA DI PIA E PAI EDITORIALE Di Pino TuriSul sito: https://uilscuola.it/la-favola-di-pia-e-pai/LA FAVOLA DI PIA E PAI: Turi: mentre si cerca la quadra per far partire le


https://www.tecnicadellascuola.it/author/lucio144

https://uilscuola.it/la-favola-di-pia-e-pai/

scuole, il pericolo numero uno sono i burocrati. Servono responsabilità ecorrettezza.Diramata una nota in contrasto con le norme del contratto. Ora si aprono le incertezze applicative, come se non bastassero quelle esistenti.Un carico di responsabilità che ricadrà sui presidi. IL MINISTRO AZZOLINA SI ASSUMA LE SUE RESPONSABILITÀTuri: un classico italiano, gridare al complotto per nasconderele proprie inefficienze (cfr Ultimo notiziario) NOSTRE SCELTE SONO SUL MERITO DELLE QUESTIONI, NON SU POLEMICHEPRETESTUOSE

Il rifiuto dell’amministrazione avrà ripercussioni negative su migliaia di persone. Mai così bassoil livello delle relazioni sindacali. (cfr Ultimo notiziario) E’ su di loro che va fatto un investimento strutturaleUIL: scelta strategica è passare dalla politica dei banchi a quella degli organiciUn miliardo di euro, in due anni, per un organico che si prospetta solo di emergenza. Cifre che dovrebbero servirebbero, invece, per ridurre gli alunni per classe. Incontro al vertice oggi al ministero tra direzione del Mi e sindacati sull’ordinanza che dovrà definire i criteri diriparto degli organici e i criteri di ripartizione delle risorse tra le diverse Direzioni regionali.Risorse e persone: temi centrali per la ripresa a settembre.C’è quasi un miliardo di euro (esattamente 977,600 milioni di euro) un terzo disponibile per il prossimo anno(377,600 euro) e i restanti due terzi per il 2021 (600 mila euro).Nessuna decisione è ancora presa. Certo – sottolinea la Uil Scuola – ci vorrebbe una visione ampia,bisognerebbe utilizzare queste somme per definire la scuola dei prossimi anni. Sulla distribuzione delle risorse, i sindacati hanno chiesto una regia e un controllo nazionale.L’orientamento sembra quello di assegnare subito il 50% delle risorse a tutti, sulla base del numero degli alunnie, successivamente, il restante 50% sulla base delle richieste motivate degli Uffici scolastici regionali.Si andrebbe a garantire solo un organico di emergenza, legato alla condizione pandemica.Nessun cambio di passo rispetto agli anni precedenti – sottolinea in modo critico la Uil Scuola.Si dice di voler usare le risorse del Recovery Found per investire e poi si fa il contrario: organico ballerino ebanchi. Stessa politica, stessa storia.Siamo nel momento in cui – se si vuole veramente rientrare in classe a settembre - bisogna passaredalla politica dei banchi alla politica degli organici.I banchi serviranno per mettere più alunni in classe, un organico più consistente, docente e Ata, consentirà, alcontrario, di dividere gli alunni, tutti con l’insegnamento in presenza.Il ministro tutti i giorni comunica al mondo che deve eliminare le “classi pollaio”. Noi su questo siamo al suofianco. Lo facesse. Oggi ha l’opportunità per far sì che le sue non siano solo promesse televisive.Incidere sull’organico significa rimodulare il numero di alunni per classe – osserva la Uil Scuola.Per questo bisogna che inizi subito, almeno, dalle classi iniziali di ogni ciclo. Vanno cambiati i parametri.E’ una esigenza che supera persino la questione sanitaria: prime classi con un numero adeguato di alunnipotranno garantire una fisiologia di classe con maggiori opportunità di poter apprendere efficacemente.Bisognerà prevedere massimo 20 alunni per classe e un organico di diritto strutturale anche per gli annisuccessivi alle classi iniziali. Da questo anno, e per le classi successive a quelle iniziali, si potrà intervenire con


organico di fatto da utilizzare su progetti mirati che salvaguardino il gruppo classe.Non vogliamo licenziamenti del personale per giusta causa in corso d’anno. Non vogliamo insegnantiintercambiabili. Serve un organico di diritto strutturale per le classi iniziali e ad unorganico Covid complementare ed utili a superare l’emergenza, in un quadro di sviluppo strategico.

I servizi pre-ruolo vanno valutati integralmente ai fini dellaricostruzione della carriera

Carissimi, riteniamo opportuno attirare ancora la Vostra attenzione sulle numerose decisioni che anche inquesti giorni i Tribunali e le Corti di Appello continuano a depositare, riconoscendo al personale ATA e alpersonale docente l’integrale riconoscimento dei servizi pre-ruolo ai fini della ricostruzione di carriera e al piùfavorevole inquadramento della fascia stipendiale. Si segnala da ultimo la sentenza della Corte di Appello di Roma, della Corte di Appello di Campobasso e dellaCorte di Appello di Firenze, Tribunale di Ravenna, Tribunale di Bologna, Tribunale di Lamezia Terme ecc.Tutte favorevoli agli iscritti alla UIL Scuola con un significativo risultato n termini economici come ad esempiola decisione di seguito riportata della Corte di Appello di Roma:“….condanna il Ministero dell’Istruzione , dell’Università e della Ricerca Scientifica ad effettuare l’esattaricostruzione di carriera della appellante previa disapplicazione del CCNL scuola 2006/2009 e del d.lgs 297/04; accerta il diritto al riconoscimento come servizio di ruolo sia ai fini giuridici che economici dell’intero servizionon di ruolo svolto prima dell’assunzione a tempo indeterminato; condanna il MIUR ad inquadrare l’appellantenella terza fascia stipendiale con qualifica di collaboratore scolastico a decorrere dall’anno scolastico 2009-2010, con l’anzianità di servizio maturata ; condanna il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaScientifica al pagamento in favore della appellante della somma di euro 26.343,07 oltre i ratei di tredicesimamensilità , oltre accessori; condanna l’amministrazione al pagamento a favore della appellante di un aumento dieuro 452,97 sullo stipendio mensile fino al raggiungimento del successivo gradone stipendiale”;Pertanto, con l’Ufficio Legale nazionale della UIL Scuola, abbiamo deciso di riaprire i termini di adesione alricorso almeno sino al 30 novembre 2020, così da poter far partecipare anche il personale che verrà assunto inruolo a partire dal prossimo anno scolastico.GLI INTERESSATI CI CONTATTINO via mail a [email protected] Corso di preparazione al concorso per Dirigenti TecniciComunichiamo che, in accordo con la Segreteria nazionale UIL Scuola, l’IRASE ha organizzato un Corso diformazione dal titolo "La funzione del dirigente tecnico nella Scuola del terzo Millennio", in vista del Concorsoper Dirigenti tecnici.Il costo per gli iscritti alla Uil Scuola è di euro 400, per i non iscritti euro 1000. Un costo contenuto, visti il programma ben sviluppato e i nomi di rilievo dei formatori e del direttore del Corso, ilDott. Luciano Chiappetta, già Direttore Generale del Miur, che faranno del corso un'ottima preparazione.Gli interessati ci chiedano la locandina con i particolari.

PIATTAFORMA IRASE ON LINE DI PREPARAZIONE AL CONCORSO E AL TFA DOCENTIIn allegato il patto formativo da restituire, se interessati, regolarmente sottoscritto.

E’ necessario inviare una mail contenente i dati personali come da fac-simile.Il pagamento può essere effettuato anche a mano (luoghi ed orari in calce alla presente) insieme alla

consegna di copia del patto regolarmente sottoscritto.Può essere effettuato anche tramite bonifico bancario intestato a: IRASE Sezione di Campobasso

IBAN: IT 33 A 02008 03813 000010491634 c/o UNICREDITIl personale di ruolo può utilizzare -per pagare- anche il “bonus”. PASSAPROLA

CRESCONO PREOCCUPAZIONE E CONTAGI


UIL: QUESTA PANDEMIA SI PUÒ SUPERARE SOLO INSIEME E CONDIVIDENDO LA REALTÀ.Turi: ministro comunichi periodicamente veri numeri del monitoraggioC’è un Tavolo nazionale per definire gli interventi nelle scuole. Perché non viene convocato?C’è qualcosa che non quadra nella comunicazione del ministero dell’Istruzione.Si continuano a dare indicazioni, a pianificare attività e progetti sulla base di numeri fermi al 26settembre mentre i numeri dei contagi e delle situazioni di difficoltà delle scuole sono in crescitasensibile.Ad essere coinvolti sono insegnanti, studenti, e le loro famiglie, in un meccanismo a raggierache moltiplica gli effetti quotidiani del disagio.Sono giornate piene di richieste preoccupate da parte del personale, delle famiglie in unaconfusione di messaggi contraddittori che aumentano i sospetti.Questa pandemia si può superare solo insieme e condividendo la realtà, bella o brutta che sia–sottolinea il segretario generale della Uil Scuola, Pino Turi.Sarebbe un guaio se si insinuasse il sospetto che si sta cercando di curvare i numeri per ragioni,anche nobili, di natura istituzionale tese a dare messaggi tranquillizzanti.Per dare rassicurazioni bisogna aprire gli armadi e rendere trasparente la situazione.Sarebbe bene che il ministro, non dico ogni giorno –propone Turi- ma con una periodicità fissa,facesse conoscere i numeri del monitoraggio che ha attivato nelle scuole e che consente di darei dati in tempo reale.La preoccupazione che ci viene raccontata ogni giorno ci sta portando a attivare un nostromonitoraggio –aggiunge Turi- proprio per capire le dimensioni reali del disagio – sia sanitario,sia di conseguenza organizzativo nelle scuole.Meglio sarebbe lavorare con numeri ufficiali, e su quelli predisporre interventi coordinati.E si potrebbe fare agevolmente se fosse convocato il Tavolo nazionale costituito per questo –osserva Turi.Continuare a spanne, senza convocarlo fa aumentare il sospetto che si voglia tanto –ancora unavolta- fare e disfare in assoluta solitudine, ma così non si esce dal problema, si aggrava.

La Uil Scuola sottoscrive una assicurazione a tutela degli iscrittiLa tempestività degli interventi è fondamentale in questi momenti. L’impegno professionale va

accompagnato con tutte le misure che siano a tutela della persona e della sua salute.

POLIZZA UIL SCUOLA RISCHIO COVID 19

Effetto copertura: dalle ore 24,00 del 01/03/2020 alle ore 24,00 del 31/12/2020

Assicurati: tutti gli Iscritti alla Uil Scuola; Validità: in tutto il mondo.

(LA DATA DI ISCRIZIONE ALLA UIL SCUOLA DEVE ESSERE SEMPRE PRECEDENTE ALLA DATADEL RICOVERO)

PRESTAZIONE GARANTITA: Indennizzo forfettario da corrispondere agli assicurati con etàminore di 70 anni, infetti da COVID 19 diagnostica successivamente alla decorrenza della copertura(quindi i ricoveri iniziati dopo l’effetto della copertura) ma entro la data di scadenza della stessa.

In caso di ricovero: In caso di ricovero in Istituto di Cura, la cui durata sia stata superiore a 3giorni, a seguito di sinistro avvenuto durante l’operatività del contratto, nel quale risulti positività alvirus COVID-19 (tampone positivo Coronavirus), la Società si obbliga a corrispondere un’indennitàforfettaria complessivamente pari ad € 200,00 nel periodo assicurativo.

Nel caso in cui il ricovero sia stato effettuato in terapia intensiva, detta indennità si intende elevataad € 400,00 fermo tutto quanto riportato al precedente capoverso.

DOCUMENTI DA PRODURRE PER RICHIEDERE L’INDENNIZZO:


- modulo di richiesta compilato;- copia tessera di iscrizione alla Uil Scuola per l’anno 2020; in alternativa ed in assenza

provvisoria della tessera: alla consegna della delega al datore di lavoro per la trattenuta della quotaassociativa, oppure alla presenza negli elenchi degli Iscritti, depositati presso la Sede nazionale dellaUIL Scuola;

- copia documento d’identità dell’assicurato;- lettera di dimissione ospedaliera che indichi chiaramente la data del ricovero e della dimissione,

i motivi del ricovero (diagnosi di ammissione e di dimissione) e, nel caso di terapia intensiva,specifichi il regime.

Su esplicita richiesta della Compagnia di Assicurazione dovrà essere fornita copia della cartellaclinica.

Concorsi pubblici 2020Dal mese di luglio a seguire scadranno una serie di importanti concorsi che interessano diversearee della Pubblica Amministrazione.Il requisito minimo fondamentale per la partecipazione è il possesso di un indirizzo personale diposta elettronica certificata (PEC) sul quale ricevere le comunicazioni inerenti ai concorsi.Ma la pec non serve solo per partecipare ai vari concorsi, serve anche a risparmiare:https://www.aruba.it/magazine/pec/la-pec-benefici-economici-ed-ambientali-quantificati-in-una-ricerca-di-idc.aspx Bando per tirocini presso le ambasciate, domande entro il 30 ottobreAl via il bando per i tirocini curriculari trimestrali presso le rappresentanze diplomatiche italianeall'estero. Un'opportunità per gli studenti che vogliono avvicinarsi al mondo della diplomazia e dellerelazioni internazionali offerta dal ministero degli Affari Esteri e Cooperazione Internazionale, resapossibile da una convenzione con l’Istruzione e l’Università e con la fondazione Crui (Conferenza deirettori delle università italiane).Il programmaIl programma di tirocini permette di integrare il percorso formativo universitario dello studente conun’esperienza concreta e di conoscenza delle attività istituzionali del Maeci all’estero. Il bandorelativo al primo ciclo di tirocini per l'anno 2021 (11 gennaio - 9 aprile 2021) è stato pubblicato sulsito www.tirocinicrui.it.I tirociniLe candidature potranno essere inviate tramite applicativo entro venerdì 30 ottobre. I tirocini - chesi svolgono presso ambasciate, consolati e rappresentanze permanenti presso le organizzazioniinternazionali - sono destinati agli studenti con non più di 28 anni, iscritti ai corsi di laureamagistrale o a ciclo unico che consentono l’accesso alla carriera diplomatica. I tirocini curricularipresso gli istituti italiani di cultura sono invece estesi anche agli studenti iscritti ad altri corsi dilaurea, come verrà specificato da ciascun bando. Gli studenti hanno diritto a un rimborso spese,corrisposto dalle Università di appartenenza, nella misura minima di 300 euro al mese. Perinformazioni rivolgersi all’ufficio stage/placement dell’università di appartenenza e/o scrivere [email protected]. Banca d'Italia assume laureati. Candidature entro il 27 ottobreIl bando prevede assunzioni a tempo indeterminato di laureati in determinate discipline.I posti previsti per il concorso per la Banca d’Italia sono 30, divisi per laureati in ingegneria e instatistica esperti nel campo di applicazione di riferimento. Per inviare la propria candidatura al


https://www.aruba.it/magazine/pec/la-pec-benefici-economici-ed-ambientali-quantificati-in-una-ricerca-di-idc.aspx

https://www.aruba.it/magazine/pec/la-pec-benefici-economici-ed-ambientali-quantificati-in-una-ricerca-di-idc.aspx

concorso per la Banca d’Italia c’è tempo fino al 27 ottobre prossimo.VALUTAZIONE Posti e requisiti: I posti per il concorso alla Banca d’Italia sono divisi tra laureatiesperti in ingegneria e laureati magistrale in statistica.Nel dettaglio i posti per le assunzioni a tempo indeterminato sono così divisi: 25 per esperti laureatiin ingegneria con conoscenze nella gestione aziendale e nei sistemi informativi; 5 per espertilaureati con orientamento nelle discipline statistiche.Per il concorso alla Banca d’Italia, o meglio i concorsi trattandosi di due procedure distinte, ladomanda va presentata entro e non oltre le ore 16:00 del 27 ottobre 2020. È possibilepartecipare a una sola delle due procedure. La domanda per partecipare alle selezioni del concorsodella Banca d’Italia va inviata tramite l’applicazione disponibile alla pagina web dell’Istituto e altremodalità di presentazione non saranno prese in considerazione. Comune di Padova: concorsi per insegnanti ed educatoriDOMANDE Le domande di partecipazione ai concorsi del Comune di Padova perInsegnanti e Educatori, dovranno essere presentate entro leore 12:00 del 26 ottobre 2020 esclusivamente in via telematica collegandosi ahttps://www.ticonsiglio.com/comune-padova-concorsi-insegnanti/BANDI gli interessati sono invitati a leggere il bando relativo alla posizione di interesse:– insegnante scuola infanzia: BANDO (Pdf 1319 Kb);– educatore asilo nido: BANDO (Pdf 1328 Kb);– educatore professionale: BANDO (Pdf 1325 Kb). Sevel: 100 posti di lavoro ad Atessa L’azienda del GruppoFCA effettuerà 100 assunzioni nello stabilimento di Atessa, in provinciadi Chieti.Gli interessati alle future assunzioni Sevel e alle opportunità di lavoroattive possono visitare la pagina dedicata alle carriere (Lavora con noi) delGruppo FCA https://careers.fcagroup.com/it/risultati-ricerca-posizioni/ Agenzia delle Dogane: concorsi per 1226 assunzioni, BandiL’Agenzia delle Dogane ha indetto nuovi concorsi pubblici finalizzatiall’assunzione di 1226 figure professionali.E’ possibile presentare la domanda di partecipazione fino al 5 Novembre2020. Ecco i bandi di concorso Agenzia delle Dogane.https://www.adm.gov.it/portale/-/concorso-pubblico-per-esami-a-complessivi-766-posti-per-l-assunzione-di-varie-figure-professionali-da-inquadrare-nella-terza-area-fascia-retributiva-f – pubblicato il 06/10/2020

https://www.adm.gov.it/portale/-/concorso-pubblico-per-esami-a-complessivi-460-posti-per-l-assunzione-di-varie-figure-professionali-da-inquadrare-nella-seconda-area-fascia-retributiva - pubblicato il 06/10/2020

https://www.adm.gov.it/portale/concorso-pubblico-per-titoli-ed-esami-a-complessivi-20-posti - pubblicato il13/08/2019 - aggiornato il 06/10/2020

https://www.adm.gov.it/portale/-/concorso-pubblico-per-titoli-ed-esami-a-complessivi-40-posti-nel-profilo-professionale


https://www.ticonsiglio.com/wp-content/uploads/2020/10/comune-padova-bando-concorso-insegnante-scuola-infanzia.pdf

https://www.ticonsiglio.com/wp-content/uploads/2020/10/comune-padova-bando-concorso-educatore-asilo-nido.pdf

https://www.ticonsiglio.com/wp-content/uploads/2020/10/comune-padova-bando-concorso-educatore-professionale.pdf

https://www.adm.gov.it/portale/-/concorso-pubblico-per-esami-a-complessivi-766-posti-per-l-assunzione-di-varie-figure-professionali-da-inquadrare-nella-terza-area-fascia-retributiva-f

https://www.adm.gov.it/portale/-/concorso-pubblico-per-esami-a-complessivi-766-posti-per-l-assunzione-di-varie-figure-professionali-da-inquadrare-nella-terza-area-fascia-retributiva-f

https://www.adm.gov.it/portale/-/concorso-pubblico-per-esami-a-complessivi-460-posti-per-l-assunzione-di-varie-figure-professionali-da-inquadrare-nella-seconda-area-fascia-retributiva

https://www.adm.gov.it/portale/-/concorso-pubblico-per-esami-a-complessivi-460-posti-per-l-assunzione-di-varie-figure-professionali-da-inquadrare-nella-seconda-area-fascia-retributiva

https://www.adm.gov.it/portale/concorso-pubblico-per-titoli-ed-esami-a-complessivi-20-posti

https://www.adm.gov.it/portale/-/concorso-pubblico-per-titoli-ed-esami-a-complessivi-40-posti-nel-profilo-professionale-di-terza-area-fascia-retributiva-f1-presso-la-direzione-interre

-di-terza-area-fascia-retributiva-f1-presso-la-direzione-interre - aggiornato il 08/10/2020

Fineco Lavora con noi: offerte di lavoro in Banca Gli interessati allefuture assunzioni Fineco Bank e alle offerte di lavoro in Banca possonocandidarsi visitando lapagina https://finecobank.com/it/online/careers/ dedicata alle ricerche incorso del Gruppo, Fineco “Lavora con noi”, e registrando il curriculumvitae nell’apposito form. Luxottica: stage per diplomati, premio 2500 euro e assunzioneE’ possibile candidarsi per gli stage Luxottica tramite la sezione Lavora(https://www.salmoiraghievigano.it/lavoraconnoi) con noi del portaleweb Salmoiraghi e Viganò, selezionando il Progetto Campus e seguendo leindicazioni per l’invio del curriculum vitae. Comune Venezia: concorso per Insegnanti scuola infanzia Ledomande di ammissione al concorso per Insegnanti Scuola Infanziadovranno essere presentate entro il 30 Giugno 2021 inviando un’email aquesto indirizzo [email protected] . Qui il bando:https://www.ticonsiglio.com/wp-content/uploads/2018/06/bando-comune-venezia-concorso-insegnanti.pdf Concorsi pubblici, 375 euro per assistere anziani: bando per 1.200 giovani: è stato pubblicatoil bando “Time to care” rivolto a 1.200 giovani (il limite di età è di 35 anni) i quali saranno impiegati inattività di supporto e assistenza agli anziani.Il bando è stato pubblicato dal Dipartimento per le Politiche Giovanili e il Servizio Civile Universale e non sitratta di un’assunzione con contratto a tempo indeterminato. Il bando “Time to care”, infatti, seleziona 1.200giovani con cui verrà sottoscritto un contratto di collaborazione, della durata di 6 mesi; si tratta comunquedi un rapporto retribuito, a fronte di un compenso mensile di 375,00 netti.Invio della domanda per il concorso e modalità con cui saranno selezionati i giovaniLa domanda di partecipazione va inviata direttamente alla PEC dell’ente di riferimento per il progetto a cuisiete interessati. Trovate l’indirizzo nelle suddette tabelle in allegato. Il termine ultimo per l’invio delladomanda (il modulo da compilare lo potete scaricare di seguito) è fissato alle ore 14:00 del 31 ottobre 2020.I giovani da impiegare saranno selezionati secondo modalità e termini resi pubblici dagli Enti del Terzo settoreospitanti del progetto. Le modalità di selezione, quindi, potrebbero cambiare a seconda del progetto per ilquale ci si candida.In ogni caso la selezione dovrà essere conclusa entro il 20 novembre 2020; i contratti con i giovanioperatori, invece, dovranno essere stipulati entro il 30 novembre 2020. Concorso Marina Militare 2.200 volontari: invio domanda di


https://www.adm.gov.it/portale/-/concorso-pubblico-per-titoli-ed-esami-a-complessivi-40-posti-nel-profilo-professionale-di-terza-area-fascia-retributiva-f1-presso-la-direzione-interre


partecipazionePer tutte le procedure di reclutamento, quindi anche per l’invio della domanda dipartecipazione al concorso per la Marina Militare, bisogna fare riferimento al portale deiconcorsi online del Ministero della Difesa.È bene ricordare che per usufruire dei servizi offerti dal portale è necessario che i candidati siano inpossesso delle credenziali di identità digitale (SPID). AZIENDA SANITARIA LOCALE AVELLINOConcorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di cinquantaquattro posti di collaboratore professionale sanitario -infermiere, categoria D. (GU n. 73 del 18-09-2020)AZIENDA SANITARIA PROVINCIALE DI CATANIAConcorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura a tempo indeterminato di centodue posti per vari profiliprofessionali. (GU n. 72 del 15-09-2020)Concorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di trentacinque posti di dirigente per varie discipline a tempoindeterminato. (GU n. 72 del 15-09-2020)Concorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di ventuno posti di collaboratore a tempo indeterminato (GU n. 72del 15-09-2020)MINISTERO DELLA DIFESAConcorso straordinario, per titoli ed esami, per il reclutamento, per il 2020, di dieci volontari in ferma prefissata quadriennale(VFP 4) dell'Aeronautica Militare, per il settore d'impiego incursori. (GU n. 73 del 18-09-2020)MINISTERO DELLA GIUSTIZIABando di esame di abilitazione all'esercizio della professione forense - sessione 2020. (GU n. 72 del 15-09-2020)http://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2020/09/15/20E10319/s4 (GU n. 72 del 15-09-2020)

Ubi Banca: 2500 assunzioniSi è aperta una trattativa con le Organizzazioni Sindacali per gestire l’integrazionetra Ubi Banca e Intesa Sanpaolo, che ha acquistato l’istituto di credito. L’accordo porteràalla creazione di ben 2500 posti di lavoro, a fronte dell’uscita volontaria di 5 mila unità dipersonale.Gli interessati alle future assunzioni Ubi possono visitare la pagina dedicata alle carriere eselezioni (https://jobs.ubibanca.com/) della banca, dalla quale è possibile accedere alle ricerche incorso per rispondere online alle offerte di interesse, inviando il cv tramite l’apposito form percandidarsi.Per candidarsi alle offerte di lavoro in banca Intesa Sanpaolo, invece, è possibile visitare lasezione dedicata alle ricerche di personale del Gruppo (https://group.intesasanpaolo.com/it/careers ). Dalla stessa è possibile accedere all’elencodelle posizioni aperte e inviare la candidatura online. AZIENDA ZERO DI PADOVAConcorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di centonovanta posti di collaboratore professionale sanitario -infermiere, categoria D, a tempo indeterminato, per varie aziende. (GU n. 74 del 22-09-2020)Concorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura, di otto posti di collaboratore professionale sanitario - tecnico dellaneurofisiopatologia, categoria D, a tempo indeterminato, per varie aziende. (GU n. 74 del 22-09-2020)Concorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di dieci posti di dirigente medico, disciplina di oncologia, a tempoindeterminato, per varie aziende. (GU n. 74 del 22-09-2020)Concorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di ventisette posti di dirigente medico, disciplina di chirurgiagenerale, a tempo indeterminato, per varie aziende. (GU n. 74 del 22-09-2020)Concorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di centosette posti di dirigente medico, disciplina di medicina echirurgia d'accettazione e d'urgenza, a tempo indeterminato, per varie aziende. (GU n. 74 del 22-09-2020)Concorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di trentaquattro posti di dirigente medico, disciplina di cardiologia, atempo indeterminato, per varie aziende. (GU n. 74 del 22-09-2020)BANCA D'ITALIAConcorso pubblico per l'assunzione di trenta laureati a tempo indeterminato. (GU n. 75 del 25-09-2020)MINISTERO DELLA GIUSTIZIAConcorso pubblico, per esami, per l'accesso alla carriera dirigenziale penitenziaria per complessivi diciotto posti, a tempoindeterminato, di dirigenti di livello dirigenziale non generale, ruolo di dirigente di esecuzione penale esterna. (GU n. 74 del22-09-2020)


http://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2020/09/18/20E09797/s4











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La Corte di Cassazione dichiara la non conformità dell’art. 485 d.lgs. 297/94 IN QUANTO VIOLALA CLAUSOLA 4 DELL’ACCORDO QUADRO SUL LAVORO A TEMPO DETERMINATO.

GLI INTERESSATI CI RICHIEDANO LA MODULISTICA PER INIZIARE DIRETTAMENTE ILCONTENZIOSO GRATUITO PER GLI ISCRITTI. LA BOZZA di DIFFIDA E SLIDEILLUSTRATIVE verranno inviate a chi ne farà richiesta a [email protected] .

La cassazione ha depositato la sentenza del 28 novembre 2019 numero 3149, sentenza attesadal personale della scuola perchè pone fine ad un lungo contenzioso che come UIL Scuola Moliseabbiamo iniziato, con alterne vicende nell'ormai lontano 2005.

La cassazione ha confermato che il lavoro svolto a tempo determinato deve essere parificato,in sede di ricostruzione di carriera, a quello a tempo indeterminato perché la disparità ditrattamento non può essere giustificata dalla precedente natura non di ruolo del rapporto.

Salta quindi il limite del computo massimo di quattro anni per intero di servizio pre ruolo conil computo del servizio ulteriore nei limiti dei due terzi.

La sentenza chiarisce che nel calcolo dei servizi si deve tener conto anche delle supplenzeprestate in un ruolo diverso visto che lo stesso beneficio è riconosciuto al docente a tempoindeterminato che transiti da un ruolo all'altro.

L'applicazione della sentenza porta alla revisione di migliaia di ricostruzione di carriera, conil diritto del personale alle eventuali differenze retributive conseguenti ad una diversacollocazione nella fascia stipendiare.

Presso le nostre strutture UIL Scuola Molise gli interessati continueranno a trovare tutta lamodulistica (che può essere richiesta anche via mail a [email protected]) e l’assistenzanecessaria.

Il tutto in modo gratuito con un piccolo contributo a sentenza favorevole. Carissimi, con una pronunzia di luglio 2018, la Cassazione, modificando il

suo precedente orientamento in materia, ha riconosciuto che la retribuzione professionale docenti (RDP),pari a 164 euro mensili, deve essere riconosciuta anche al personale con supplenze brevi e saltuarie.

Tutto il personale docente, a prescindere dal tipo di contratto stipulato, ha quindi pieno dirittoall'assegno tabellare integrale.

Pertanto, a tutto il personale docente ed educativo, sia esso a tempo indeterminato che determinatoanche per supplenze brevi, ai sensi dell'art. 7 del CCNL 15.3.2001 interpretato alla luce del principio di nondiscriminazione - clausola 4 accordo quadro allegato alla direttiva 1999/70/CE -, deve essere riconosciutala Retribuzione Professionale Docenti.

A tal proposito, al fine di tutelare gli iscritti e per interrompere i termini di prescrizione, ai richiedentiverrà inviato apposito modello.

Dopo aver inviato la diffida avvieremo l'azione giudiziaria davanti al Tribunale competente.L'attività, come da convenzione, verrà svolta gratuitamente per gli iscritti alla UIL Scuola e solo in caso

di esito positivo verseranno un rimborso spese pari al 10% dell'importo recuperato. Su 5 anni (per evitare la prescrizione) l'importo da recuperare potrà variare tra 2.500,00 euro sino a

circa 5.000,00 euro. Per qualsiasi informazione potete rivolgervi a [email protected] o alle sedi UIL Scuola molisane.LA MODULISTICA VERRA’ INVIATA A TUTTI COLORO CHE, INTERESSATI, NE FARANNO RICHIESTA

a [email protected]. Per qualsiasi informazione in merito potete fare riferimento a questa Segreteriao presso le nostre sedi negli orari indicati in calce.

La Federazione UIL Scuola RUA Molise ha aggiornato la sua politica sulla privacy a seguito dell'entratain vigore del nuovo Regolamento Europeo Protezione Dati (GDPR). L’invio delle informative sindacali diINFORMATUICONUIL viene effettuato gratuitamente come aggiornamento per chi lo ha richiesto, nei modi esecondo le norme stabilite dalla legge. Nel caso in cui si non si desiderano ricevere le nostre informazioni,invitiamo a comunicarlo alla mail [email protected] specificando nell'oggetto "Annulla iscrizione a UILScuola Molise: Notizie” Grazie.




Cari iscritti, indicate con chiarezza indirizzo di posta elettronica attivo e regolarmente consultato .I nostri numeri telefonici: 338 8987 029 – 328 8698 791 - 0865 195 6044: è opportuno lasciare sempre un messaggio. Lasciando nome, cognome e numero telefonico fisso, gli iscritti saranno richiamati. Potete sempre contattarci su skype all'indirizzo ferdinandoamancini. IMPORTANTE, LEGGERE ATTENTAMENTE. GRAZIE Per iscriversi GRATUITAMENTE al gruppo, e ricevere quindi il notiziario, basta cliccare (e mandare) una mail a: [email protected]: Copiare e incollare l'indirizzo e-mail del gruppo. Su oggetto iscrizione gruppo uil scuola. Si potrà sempre annullare l'iscrizione al gruppo, inviando una mail a [email protected] Per maggiori opzioni e informazioni, si può visitare il gruppo della UIL Scuola Molise all’indirizzo: http://groups.google.it/group/notizie_uilscuola_molise_it?hl=it

_______________________________________________________________________Ferdinando A. Mancini – Esecutivo UIL Scuola Molise - TesorierePosta 86170 Isernia, Strada Com. San Lazzaro 63 Tel 0865 195 6044 (con segr tel)Web www.uilscuola.it Email [email protected] Cell 328 8698 791 Fax 02 301 320 47 Info e assistenza telefonica Dalle 21.30 alle 22.30Facebook UIL.Scuola.Molise Skype ferdinandoamanciniEmail & Segr tel. Lasciare nome e tel. fisso per essere richiamati Ricevimento in sedeCampobasso Via Crispi, 1/D-E Giovedì 16.00 − 18.00Termoli Via Sandro Pertini 1 Martedì 15.00 − 16.00Isernia Viale dei Pentri, 173/A Mercoledì 16.00 − 18.00Visita e iscriviti al nostro gruppo: http://groups.google.it/group/notizie_uilscuola_molise_it?hl=it_______________________________________________________________________

--Hai ricevuto questo messaggio perché sei iscritto al gruppo "Notizie UIL Scuola RUA Molise" diGoogle Gruppi.Per annullare l'iscrizione a questo gruppo e non ricevere più le sue email, invia un'email [email protected] visualizzare questa discussione sul Web, visitahttps://groups.google.com/d/msgid/notizie_uilscuola_molise_it/etPan.5f842baa.7b07eb30.485a%40uilscuola.it.

ALLEGATI:

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[UIL Scuola Molise: Notizie] 10 ottobre 2020 ......Mittente:...

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