Giovanna Zambelli

I ul 2009-2010

ALLA RICERCA

IN NOVEMBRE HO COMINCIATO AD ESPLORARE IL WEB ALLA RICERCA DI INDICAZIONI SUI “CONTENUTI” DI QUESTO CORSO DI STUDI E … … . NON NE HO TROVATI!!!

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LA REALTA’

IN REALTA’ HO TROVATO

•UN BLOG CON UN NOME INTRIGANTE

•UNA SERIE DI COMMENTI E RIFLESSIONI SU VARI ARGOMENTI

•VIDEO ESPLICATIVI SULLE MODALITA’ DI UTILIZZO DEGLI STRUMENTI DEL WEB

•COMMENTI ENTUSIASTICI DEGLI STUDENTI

COMPETENZE

SE NON VOLEVO PERDERE IL FILO DEL DISCORSO E RESTARE AGGIORNATA … .

DOVEVO DARMI DA FARE !

IO … . BLOGGER? … … E PERCHE’ NO?

http://www.mondialtri.blogspot.com/

POI VIA, ALLA RICERCA DEI BLOG DEI COLLEGHI

E DEI FEED, PER ESSERE SEMPRE AGGIORNATA

OGNI GIORNO CON GOOGLE READER AGGIORNATA SUI POST DELLA BLOGOCLASSE

LI LEGGO TUTTI E MI SOFFERMO DI PIU’SU QUALCUNO… …

A VOLTE RISPONDO O COMMENTO

SEMPRE MI ARRICCHISCO.

INTERVISTATO DA STEFANO BALASSONE … .… SOLLECITAZIONI A CUI E’ IMPOSSIBILE NON DARE FEED-BACK

L’ASCOLTO:

UN TEMA SU CUI RIFLETTO DA UNA VITA. E’ TROPPO IMPORTANTE, E’ ALLA BASE DI TUTTE LE INTERAZIONI UMANE.

POST CON IL NUMERO MAGGIORE DI COMMENTI

DEL.ICIO.US

http://delicious.com/Isygio

WIZIQ - LEZIONI PUBBLICHE

LA NOSTRA TUTOR ROMINAPER I DISPERSI NEL WEB!

Sollecitazioni

Stimoli

Confronti

OER RISORSE LIBERAMENTE DISPONIBILIUTILI PER LA

FORMAZIONE

’ In un ottica di

LIFELONG LEARNING

:INTERNET

ACCESSO A UN MONDO DI FONTIE CONOSCENZE

ETICA HACKERLUOGO COMUNE: TERMINE CONIATO DAI MASS MEDIA NEGLI ANNI ’80 PER DEFINIRE I PIRATI INFORMATICI (TERMINE ESATTO CRACKER)

DA WIKIPEDIA E DALLE LEZIONI DEL PROF.

Un hacker (termine coniato negli Stati Uniti del quale è difficile rendere una corretta

traduzione in italiano) è una persona che si impegna nell'affrontare sfide intellettuali per aggirare o superare creativamente le limitazioni che gli vengono imposte, non limitatamente ai suoi ambiti d'interesse (che di solito comprendono l'informatica o l'ingegneria

elettronica), ma in tutti gli aspetti della sua vita.

’DIDATTICA E DIRITTID AUTORE

SUGGERIMENTI NEL POST DEL PROF.:

“… credo che per un insegnante non sia così difficile determinare ragionevolmente e secondo coscienza che

3. la riproduzione di un’opera di cui intende servirsi abbia finalità non commerciali, educative e non abbia fini di lucro

4. la natura dell’opera riprodotta sia appropriata per la propria azione didattica

5. l’ampiezza ed importanza della parte utilizzata in rapporto all’intera opera tutelata sia adeguata e non ridondante

6. con la riproduzione non si causino effetti anche potenzialmente concorrenziali dell’utilizzazione. “

’ : IL DIRITTO D AUTORE TUTELA DEL POTENZIALE CREATIVO DELLA COMUNITÀ

… ..MA NESSUNO CREA DAL NIENTE

Nelson Goodman, il fare è un rifare

QUALE COMPROMESSO OTTIMALE FRA LA TUTELA DEIDIRITTI ?SULLE OPERE ED IL LIBERO ACCESSO ALLE MEDESIME

VIDEO

http://www.youtube.com/giovanna0365

Video creato per documentare un progetto interculturale con i ragazzi di quinta

ALL’INIZIO DI QUESTO CORSO CERCAVO

INDICAZIONI SUI CONTENUTI … . MA IL PROF. E’ INFLUENZATO DA GOODMAN … “VUOTEZZA DELLA NOZIONE DI CONTENUTO PURO”

PER RISPONDERE AGLI ASSIGNMENT

•HO APPRESO ALCUNE TECNICHE •HO IMPARATO LE PROCEDURE •HO IMPARATO I PROCESSI•HO FATTO ESPERIENZE SIGNIFICATIVE•HO CONDIVISO CON GLI ALTRI LE MIE RIFLESSIONI

E CONTINUO AD IMPARAREDA SOLA (LEARNING BY DOING)•CON GLI ALTRI (SOCIAL NETWORK)•CON I TUTOR (SCAFFOLDING)•CON IL PROFESSORE (STIMOLO E ORIENTAMENTO)IN UN’OTTICA DI CO-COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA

SEGUENDO •I MIEI INTERESSI ( PERSONALIZZAZIONE)•LE INDICAZIONI DEI COLLEGHI (PEER TO PEER)•I LINK PIU’ INTERESSANTI (SERENDIPITY)

CONSIDERAZIONI FINALI

Il bilancio è positivo.

Ho iniziato con un certo timore e qualche incertezza ma non mi sono mai sentita sola e ho fatto esperienza. Ho avvertito sempre la rete come un luogo dell’umano, un luogo d’incontro al di là del tempo e dello spazio.

Ho acquisito più sicurezza e nuove competenze da poter reinvestire nella scuola e per poter riavvicinare un po’ di più il suo lembo sfrangiato a quello della società, nonostante le infrastrutture ancora carenti.

Navigando nella rete, ho trovato approdi sicuri e nuova energia per navigare controcorrente nel mondo anacronistico della scuola : le buone pratiche invogliano più di tante parole e lentamente qualcosa si muove.

L’illusione ora è quella di avere lasciato delle impronte personali nel Web, non solo tracce. Io ho raccolto a piene mani e so che potrò farlo ancora, ogni volta che avrò bisogno di qualche cosa, basterà un clic e sarò … . CONNESSA. Ora resto in attesa del WEB.3.