E P IC T PATE N TE PEDAG OG IC A EU ROPE A S ULLE

TICTec nolog ie dell’Informazione e della

C omunic azione

U N IV E R S ITA ' D I G E N OVAFAC OLTA ' D I S C IE N Z E DE LLA FOR M AZ ION E

C ors o di Perfezionamento e

M as ter U nivers ita rio i

Pres entazione C ors o EP IC T10 dicembre 2009

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C os ’è la Patente Peda g og ic a E uropea s ulle TIC - E P IC T

Da un Progetto e-content un programma di formazione internazionale per la formazione continua dei docenti della Scuola

Oggi Consorzio EPICT diffusione, aggiornamento dei materiali e metodo EPICT confronto e partnership con stakeholders internazionali: UNESCO, Microsoft

EPICT nel mondo: Austria, Australia, Danimarca, Ghana, Grecia, Ungheria,

Irlanda, Islanda, SryLanka, Uganda e Regno Unito.

EPICT in Italia Nodo Italiano EPICT: DIST Provider

Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Genova

Provincia di Bolzano Università di Genova:

Corso di Perfezionamento Universitario

Master Universitario di I livello

Comitato di indirizzo: Staff Laboratorio E-learning & Knowledge Management (DIST – UNIGE)

Rete EPICT Veneto MIUR Veneto ANSAS Veneto, Liguria, Piemonte

Le finalità pedagogiche….(secondo UNESCO) Inculcare nei giovani valori profondi e cultura della legalità;

Supportare lo sviluppo personale dei giovani e degli adulti;

Promuovere la democrazia e aumentare la partecipazione sociale soprattutto per le donne e le minoranze;

Incoraggiare la comprensione cross-culturale e la risoluzione pacifica dei conflitti, migliorare la situazione sanitaria e il benessere;

Supportare lo sviluppo economico, ridurre la povertà e aumentare la generale prosperità.

Valori educativi e TIC Usare con proprietà gli strumenti per la comunicazione e l’informazione;

Cercare, analizzare e valutare le informazioni; Trovare soluzioni ai probemi e prendere decisioni; Usare gli strumenti di produttività in modo creativo ed efficace Comunicare collaborare, pubblicare in rete e produrre contenuti digitali;

Essere cittadini informati, responsabili e capaci di contribuire con le proprie competenze e capacità allo sviluppo del proprio Paese

Ruolo centrale dei docenti

S c enari di apprendimen

to non tradiziona li

C las s i s oc ia lmente

a ttiveInterazion

e c oopera ti

va

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Moduli EPICT Italia

•Testo: aspetti pedagogici legati all’utilizzo della tecnologia•Buone Pratiche: esempi di come utilizzare a fini pedagogici le TIC•Consegne: il testo dei lavori assegnati da svolgere•Esercizi e Manuali ICT•Riferimenti: letture e sitografia commentate per guidare i partecipanti ad esplorare l’argomento.

Og ni modulo c entrato s u una partic olare tec nolog ia

Metodo EPICT basato sul feedback Il confronto nel gruppo e il feedback del facilitatore 24 novembre 2009 OCSE e Commissione europea presentano la loro nuova relazione sullo "Sviluppo professionale degli insegnanti: l'Europa a confronto con il resto del mondo" ( Teachers’ Professional Development: Europe in international comparison).

http://europa.eu/rapid/pressReleasesAction.do?reference=IP/09/1808&format=HTML&aged=0&language=IT&guiLanguage=fr

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E P IC T e Qua lità

Comitato di Indirizzo nazionale e internazionale Revisione annuale dei contenuti a livello nazionale Dimensione Europea dei materiali e del metodo Uso di strumenti e-learning certificati Facilitatori certificati

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Organizzazione dei corsi

Certificazionefinale in presenza

Corso in e-learning con gruppi in presenza e comunicazione

a distanza con il facilitatore(8 moduli didattici)

Giorno introduttivo in presenza

Master EPICT Progettazione didattica secondo lo standard ISO ISO IEC 19796-1

Esplorazionedi ambienti disimulazione: SL

Sito di EPICT

w w w .epic t.it

w w w .epic t.org

Attività di ricerca Repository dei Lesson Plan Mappatura del Syllabus EPICT su:

EQF (European Quality Framework) UNESCO ICT Comeptency Stadnards for Teachers Profilo EUCIP Infotmation Trainer

Realizzazione di uno strumento per la profilatura degli studenti e proposta al docente delle strategie e tecniche didattiche più adeguate

Localizzazione delle risorse didattiche …..

Forum Mondiale EPICT- 23/24 dicembre 2009

Standard di Competenze dei Docenti Aggiornamento dei materiali e del

metodo di valutazione per arrivare alla certificazione delle competenze secondo lo standard UNESCO

Nuova nomina dell’Editorial Board Europeo

Sferzata di energia nella condivisione di buone pratiche e comunicazione fra gli “Epictiani nel mondo”.

Greetings from EPICT Italian community!

Genova 10 dicembre 2009

REPOSITORY DI LESSON PLAN

Lesson Plan: definizinoe(Koper [2005] i lesson plan sono una descrizione particolareggiata di

lezioni) introduzione scopi ed obiettivi didattici; ruoli dei docenti coinvolti e degli studenti argomento ed i contenuti che saranno affrontati nella lezione; la procedura in base alla quale verrà condotta l’attività; linee guida per la valutazione (formativa e sommativa) eventuali adattamenti e percorsi alternativi per studenti e situazioni particolari.

Repos itory di ris ors e didattiche e di les s on plan

Merlot Medita Slideshare Sala Docenti Maestra Sabry Maestra Gemma

Concordia University Nova South Estern University The Information Institute of Syracuse Microsoft Lesson Plans Gold - Indire

R is ors e didattiche Les s on P lan