LA CONOSCENZA COME NUOVA UTOPIA

IL RUOLO DELL’EDUCATION NELL’ECOSISTEMA DELLA CONOSCENZA

Sabrina DubbiniResponsabile Area Didattica ISTAO

Brescia, 14 Novembre 2012

“Spesso il termine utopia è la maniera più comoda per liquidare quello che non si ha voglia, capacità o coraggio di fare... un sogno sembra un sogno fino a quando non si comincia da qualche parte, solo allora diventa un proposito, cioè qualcosa di infinitamente più grande". (A. OLIVETTI)

L’impronta di Adriano Olivetti

L’azienda è una importante organizzazione sociale, una cellula molto importante della società, come la famiglia…l’impresa è un nucleo della società.(A. Olivetti)

L’impronta di Adriano Olivetti

Fuà considerava Olivetti un imprenditore-leader “la cui missione è quella di creare, seguire e sviluppare un gruppo di persone facendole sentire partecipi di un progetto creativo comune del quale essere tutte orgogliose”

“Fu proprio la Fondazione Olivetti a convincermi a fondare l’ISTAO e intitolarlo ad Adriano , il più bel nome che si possa desiderare a simboleggiare il legame tra gli IDEALI e l’AZIONE dell’imprenditore come GUIDA della società.”

(Fuà “Uomini e leader”)

Giorgio Fuà in sintesi

Economista sociale Missione dell’educare Democraticità di pensiero azione e sentimenti Lavoro di Gruppo (Olivetti, ENI) Multidisciplinarietà Imprenditore sociale

La “scuola” secondo Fuà

• “Obiettivo della scuola è formare una guida, una personalità, non dei meri tecnici di azienda.”

• “Gli imprenditori che mi interessano sono quelli che fanno meno clamore ma che trattano l’impresa come se fosse la propria famiglia”.

• “All’Istao interessa formare un gruppo di persone che si appassioni al proprio lavoro e abbia uno scopo.”

1967: nasce l’’ISTAO Istituto Adriano Olivetti di studi per la gestione dell’economia e delle aziende

Fondazione Olivetti

Social ResearchCouncil

CNRBanca d’Italia

Corso pilota formazione post universitaria economisti

Dal 1967 l’ISTAO si dedica alla preparazione di neolaureati e manager ed è diventato, nel tempo, il punto di riferimento per la diffusione della cultura d’impresa.

Applica una metodologia didattica innovativa, fuori dagli schemi tradizionali

Da economisti applicati a manager e imprenditori per far crescere le imprese

ECONOMIA APPLICATA GESTIONE

DELL’IMPRESA

19721972MASTER IN STRATEGIA E MANAGEMENT D’IMPRESA

MASTER IN HRMASTER IN HR

MASTER IN INTERNAZIONALIZZAZIONE

MASTER IN INTERNAZIONALIZZAZIONE

MASTER IN MKTGMASTER IN MKTG

TECNOLOGIA e MANAGEMENT DELL’ INNOVAZIONE

TECNOLOGIA e MANAGEMENT DELL’ INNOVAZIONE

MASTER IN FINANZAMASTER IN FINANZA

ETICA OLIVETTIANAETICA OLIVETTIANA

MASTER IN IMPRENDITORIALITA’ (START UP)

MASTER IN IMPRENDITORIALITA’ (START UP)

SIR-ISTAO NETWORKMIT-BOSTON

L’ISTAO : comunità di apprendimento

Produzione di conoscenza Luogo di incontro e dialogo continuo con imprenditori Case studies Piccolo e di nicchia Cultura locale e relazioni internazionali Lavoro di Gruppo Multidisciplinarietà Integratore di conoscenze sul territorio Nodo (/snodo) ecosistema dell’innovazione Imprenditore sociale

Dal distretto alle reti di impresa

Dal sistema innovativo territoriale all’ecosistema della conoscenza

Ecosistema della conoscenza e dell’innovazione

• Gli attori locali sono agenti diretti di produzione e non esternalità

• L’ecosistema funziona sulla interna consapevolezza del livello di competizione giocato tra i differenti sistemi territoriali e non solo più tra i sistemi economici di impresa

EntrepreneurshipInnovationKnowledge

Ecosistema della conoscenza e dell’innovazione

• Le conoscenze e le professionalità devono essere in grado di comporsi e definirsi in base a differenti progetti per rispondere alle trasformazioni esterne in un modello olonico -virtuale

• L’ecosistema territoriale come sistema centrato sulla produzione di conoscenza

• Con soggetti ricomponibili e riconfigurabili in ruoli e funzioni in stretta interrelazione con le trasformazioni esterne

• Come comunità attributrice di “senso” alla conoscenza (sensemaking)

Ricomposizione territoriale delle conoscenze

• Creare nuove dimensioni relazionali per ri-dinamizzare le conoscenze specifiche dei singoli attori territoriali

• Analizzare e riattribuire ruoli e specificità agli stakeholders conosciuti

• Inserire nello scenario analitico “nuovi attori” o “stakeholders”

Education: le metodologie per intraprendere

• Teoria e Pratica: conoscere, saper fare, saper essere• Multidisciplinarietà • Interculturalità : diversità come asset strategico• Meritocrazia • Integrazione virtuosa tra conoscenze e

comportamenti dei diversi soggetti• Circolazione e scambio di idee: creare momenti di

incontro che favoriscano l’ascolto, il confronto e la creatività, la progettualità e l’azione (lab, working-project, team-work)

Education: i contenuti per intraprendere

• Imprenditività: attitudine mentale da sviluppare e coltivare nei percorsi di crescita individuali e collettivi

• Motivazione: la competitività come stimolo e gratificazione individuale e di sistema

• Celebrazione e success stories come cultura dell’esempio per le nuove generazioni

Sharing new knowledge

“Colui che prende il giusto cammino deve cominciare ad amare la bellezza

della terra e progredire incessantemente verso l’idea della

Bellezza stessa.”

“Spero che si possa insegnare ai giovani, come cerchiamo di fare all’ISTAO, che non si fa l’imprenditore per fare più soldi possibile. E’ una comune avventura che ci appassiona tutti, se l’obiettivo ci piace.”

GRAZIE PER L’ATTENZIONE

sabrina.dubbini@istao.itwww.istao.it