SETTORE ECONOMICO

Il tuo Futuro è adesso

AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING, SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI

L’Indirizzo AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING consente ai ragazzi di:– operare nel governo dei sistemi aziendali con riferimento a

previsione, organizzazione, conduzione, gestione e controllo;– operare nel sistema informa-tivo dell’azienda e contribuire sia alla

sua innovazione sia al suo adeguamento organizzati-vo etecnologico.

DISCIPLINE 1° 2° 5°I II III IV V

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4Lingua inglese 3 3 3 3 3Storia, Cittadinanza e Costituzione 2 2 2 2 2Matematica 4 4 3 3 3Diritto ed economia 2 2Scienze integrate (Scienze della Terra e 2 2Scienze motorie e attività sportive 2 2 2 2 2Religione Cattolica o attività alternative 1 1 1 1 1Scienze integrate (Fisica) 2Scienze integrate (Chimica) 2Geografia 3 3Informatica 2 2Seconda lingua comunitaria 3 3Economia aziendale 2 2

AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETINGInformatica 2 2Seconda lingua comunitaria 3 3 3Economia aziendale 6 7 8Diritto 3 3 3Economia politica 3 2 3

SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALIInformatica 4 5 5Seconda lingua comunitaria 3Economia aziendale 4 7 7Diritto 3 3 2Economia politica 3 2 3Totale ore insegnamenti di indirizzo 12 12 17 17 17di cui Laboratorio 3 3 3Totale ore settimanali 32 32 32 32 32

SETTORE ECONOMICO


Il corso di studi in "Amministra-zione, Finanza e Marketing" pre-vede un piano di offerta formativache, al termine del percorso quin-quennale, forma un diplomato che:• ha competenze generali nel

campo dei macrofenomeni econo-mici nazionali ed internazionali,della normativa civilistica e fiscale,dei sistemi e processi aziendali (or-ganizzazione, piani-ficazione, pro-

grammazione, amministrazione, fi-nanza e controllo), degli strumentidi marketing, dei prodotti assicu-rativo-finanziari e dell’economiasociale;

• integra le competenze dell’ambitoprofessionale specifico con quellelinguistiche e informatiche peroperare nel sistema informativodell’azienda e contribuire sia all’in-novazione sia al miglioramento or-

ganizzativo e tecnologico dell’im-presa inserita nel contesto interna-zionale.

Sbocchi occupazionaliIl Diplomato in "Amministrazione, Finanza e Marke-ting" oltre a poter accedere a qualsiasi facoltà univer-sitaria (in particolare le facoltà di Economia,Giurisprudenza, Informatica Gestionale, Scienze Poli-tiche e Sociologiche e Lingue Straniere) e a corsi omaster di specializzazione post diploma, in ambito la-vorativo, è in grado di:• rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi,

strumenti, tecniche contabili ed extra-contabili inlinea con i principi nazionali ed internazionali;

• redigere e interpretare i documenti amministrativie finanziari aziendali;

• gestire adempimenti di natura fiscale;• collaborare alle trattative contrattuali riferite alle

diverse aree funzionali dell’azienda;• svolgere attività di marketing;

• collaborare all’organizzazione, alla gestione e alcontrollo dei processi aziendali;

• utilizzare tecnologie e software applicativi per la ge-stione integrata di amministrazione, finanza e mar-keting.

Nell’articolazione “ Sistemi informativi aziendali”, ilprofilo si caratterizza per il riferimento sia all’ambitodella gestione del sistema informativo aziendale siaalla valutazione, alla scelta e all’adattamento di soft-ware applicativi. Tali attività sono tese a migliorarel’efficienza aziendale attraverso la realizza-zione dinuove procedure, con particolare riguardo al sistemadi archiviazione, all’organizzazione della comunica-zione in rete e alla sicurezza informatica.

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TURISMO

L’Indirizzo TURISMO prevede l’apprendimento di tre linguestraniere, discipline turistiche e aziendali, geografia turistica,diritto e legislazione turistica, arte e territorio, economiaaziendale e informatica.Prepara alla gestione e organizzazione delle imprese turistiche.

DISCIPLINE 1° 2° 5°I II III IV V

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4Lingua inglese 3 3 3 3 3Storia, Cittadinanza e Costituzione 2 2 2 2 2Matematica 4 4 3 3 3Diritto ed economia 2 2Scienze integrate (Scienze della Terra e 2 2Scienze motorie e attività sportive 2 2 2 2 2Religione Cattolica o attività alternative 1 1 1 1 1Scienze integrate (Fisica) 2Scienze integrate (Chimica) 2Geografia 3 3Informatica 2 2Economia aziendale 2 2Seconda lingua comunitaria 3 3 3 3 3Terza lingua straniera 3 3 3Discipline turistiche aziendali 4 4 4Geografia turistica 2 2 2Diritto e legislazione turistica 3 3 3Arte e territorio 2 2 2Totale ore insegnamento di 12 12 17 17 17Totale ore settimanali 32 32 32 32 32

Il corso di studi in "Turismo" pre-vede un piano di offerta formativache, al termine del percorso quin-quennale, forma un diplomato chepossiede le seguenti competenze:• Riconoscere e interpretare: - le

tendenze dei mercati locali, nazio-

nali, globali anche per coglierne leripercussioni nel contesto turi-stico; - i macrofenomeni socio-economici globali in terminigenerali e specifici dell’impresa tu-ristica; - i cambiamenti dei sistemieconomici.

▪ Individuare e accedere alla norma-tiva pubblicistica, civilistica, fiscalecon particolare riferimento aquella del settore turistico.

▪ Riconoscere le peculiarità organiz-zative delle imprese turistiche econtribuire a cercare soluzioni fun-

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zionali alle diverse tipologie.▪ Gestire il sistema delle rilevazioni

aziendali con l’ausilio di pro-grammi di contabilità integrataspecifici per le aziende del settoreTuristico.

▪Analizzare l’immagine del territoriosia per riconoscere la specificitàdel suo patrimonio culturale siaper individuare strategie di svi-luppo del turismo integrato e so-stenibile.

▪ Contribuire a realizzare pianidi marketing con riferimentoa specifiche tipologie di im-prese o prodotti turistici.

▪ Progettare, documentare epresentare servizi o prodottituristici.

▪ Individuare le caratteristichedel mercato del lavoro e colla-borare alla gestione del per-sonale dell’impresa turistica.

Sbocchi occupazionaliIl Diplomato nel “Turismo” ha competenze specifichenel comparto delle imprese del settore turistico ecompetenze generali nel campo dei macrofenomenieconomici nazionali ed internazionali, della normativacivilistica e fiscale, dei sistemi aziendali. Intervienenella valorizzazione integrata e sostenibile del patri-monio culturale, artistico, artigianale, enogastronomi-co, paesaggistico ed ambientale. Integra lecompetenze dell’ambito professionale specifico conquelle linguistiche e informatiche per operare nel si-stema informativo dell’azienda e contribuire sia all’in-novazione sia al miglioramento organizzativo etecnologico dell’impresa turistica inserita nel contestointernazionale.

È in grado di:• gestire servizi e/o prodotti turistici con particolare

attenzione alla valorizzazione del patrimonio pae-saggistico, artistico, culturale, artigianale, enoga-stronomico del territorio;

• collaborare a definire con i soggetti pubblici e pri-vati l’immagine turistica del territorio e i piani diqualificazione per lo sviluppo dell’offerta integrata;

• utilizzare i sistemi informativi, disponibili a livellonazionale e internazionale, per proporre servizi tu-ristici anche innovativi;

• promuovere il turismo integrato avvalendosi delletecniche di comunicazione multimediale;

• intervenire nella gestione aziendale per gli aspettiorganizzativi e amministrativi.

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SETTORE TECNOLOGICO

ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA

Il corso di studio in Elettronica ed Elettrotecnica prevede un ampio ed articolato piano di offerta formativa, con un notevole numero di ore di attività pratica e di progettazioneeffettuate in laboratorio, durante le quali vengono potenziate lecapacità e le competenze specifiche delle discipline di indirizzo.Il corso si è profondamente evoluto negli anni, adeguando lapreparazione tecnica del diplomato alle nuove esigenze e alle tecnologie più avanzate, utilizzate nell'impiantistica elettricae nell'automazione.

AREA DISCIPLINE 1° 2° 5°I II III IV V

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4Lingua inglese 3 3 3 3 3Storia, Cittadinanza e Costituzione 2 2 2 2 2Matematica 4 4 3 3 3Diritto ed economia 2 2Geografia generale ed economia 1Scienze integrate (Scienze della Terrae Biologia) 2 2

Scienze motorie e att. sportive 2 2 2 2 2Religione Cattolica o att. Altern. 1 1 1 1 1Scienze integrate (Fisica) 3 3

di cui Laboratorio 2Scienze integrate (Chimica) 3 3

di cui Laboratorio 2Tecnologie e tecniche di rappresenta-zione grafica 3 3

di cui Laboratorio 2Tecnologie informatiche 3

di cui Laboratorio 2Scienze e tecnologie applicate 3Complementi di matematica 1 1Tecnologie e progettazione di sistemielettrici ed elettronici 5(3) 5(3) 6(4)

Elettrotecnica ed Elettronica 7(3) 6(3) 6(3)Sistemi automatici 4(2) 5(3) 5(3)Totale ore insegnamenti di indirizzo 12 12 17 17 17

di cui Laboratorio 12 8 9 10Totale ore settimanali 32 32 32 32 32


SETTORE TECNOLOGICO

Sbocchi occupazionaliIl Diplomato Elettrotecnico, oltre a poter accedere aqualsiasi facoltà universitaria (in particolare la facoltàdi Ingegneria e quelle ad indirizzo tecnico-scientifico)e a corsi o master di specializzazione post diploma,può trovare direttamente impiego nello svolgimentodei seguenti compiti:• responsabile tecnico nei lavori di installazione di im-

pianti elettrici civili e industriali e di impianti auto-matizzati, che richiedano anche conoscenza eimpiego delle tecniche e delle tecnologie più avan-zate;

• tecnico addetto alla progettazione e produzione dicomponenti elettrici e di apparecchiature elettro-meccaniche, presso aziende del settore;

• tecnico addetto alla conduzione e manutenzione diimpianti e macchinari elettrici nelle piccole, medie egrandi industrie;

• programmatore di PLC e di microcontrollori nonchéinstallatore di sistemi per la supervisione e il con-trollo remoto;

• tecnico addetto alla installazione, collaudo e manu-tenzione di sistemi di controllo automatici civili e in-dustriali;

• rappresentante o tecnico nella distribuzione e ven-dita di componentistica elettrica in generale e di si-stemi di automazione civile e industriale;

• impiego presso enti pubblici e privati nei fondamen-tali settori della sicurezza impiantistica e della ge-stione energetica.

Inoltre, con la liberalizzazione del mercato elettrico edelle comunicazioni può trovare lavoro:

• nelle industrie di produzione e trasporto dell’energiaelettrica (es.: ENEL, Acea, etc.), nelle industrie e neisettori della telecomunicazione (es: Telecom, Omni-tel, etc.), nelle industrie dove si fa uso dell’elettronicadi potenza e di sistemi automatici nel ciclo produt-tivo.

Nel settore energetico e in particolare nel settore delrisparmio energetico e delle energie rinnovabili, ilcorso di elettrotecnica forma un professionista che,grazie a competenze nell’ambito del risparmio ener-getico, del fotovoltaico e delle altre tecnologie ener-getiche alternative, trova numerose e differentipossibilità d’impiego:• nella progettazione di impianti di produzione di

energia elettrica da fonti rinnovabili (fotovoltaico edeolico);

• nella gestione dell’energia o della valutazione di im-patto ambientale;

• consulente presso un’impresa o per la pubblica am-ministrazione


SETTORE TECNOLOGICO

INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONIL’indirizzo “Informatica e Telecomunicazioni” ha lo scopo difar acquisire allo studente, al termine del percorso quinquennale,specifiche competenze nell’ambito del ciclo di vita del prodottosoftware e dell’infrastruttura di telecomunicazione, declinate intermini di capacità di ideare, progettare, produrre e inserire nelmercato componenti e servizi di settore.

AREA DISCIPLINE1° 2° 5°

I II III IV VLingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4Lingua inglese 3 3 3 3 3Storia, Cittadinanza e Costituzione 2 2 2 2 2Matematica 4 4 3 3 3Diritto ed economia 2 2Geografia generale ed economia 1Scienze integrate (Scienze della Terrae Biologia) 2 2

Scienze motorie e att. sportive 2 2 2 2 2Religione Cattolica o att. Altern. 1 1 1 1 1Scienze integrate (Fisica) 3 3

di cui Laboratorio 2Scienze integrate (Chimica) 3 3

di cui Laboratorio 2Tecnologie e tecniche di rappresenta-zione grafica 3 3

di cui Laboratorio 2Tecnologie informatiche 3

di cui Laboratorio 2Scienze e tecnologie applicate 3Complementi di matematica 1 1Sistemi e reti 4(2) 4(2) 4(2)Tecnologie e progettazione di sistemiinformatici e di telecomunicazioni 3(1) 3(2) 4(2)

Gestione progetto, organizzazioned’impresa 3(2)

Informatica 6(3) 6(3) 6(4)Telecomunicazioni 3(2) 3(2)Totale ore insegnamenti di indirizzo 12 12 17 17 17

di cui Laboratorio 12 8 9 10Totale ore settimanali 33 32 32 32 32


SETTORE TECNOLOGICO

L'indirizzo “Informatica e Telecomu-nicazioni” è rivolto a studenti chedesiderano acquisire competenzenei sistemi informatici, nell'elabora-zione dell'informazione, nelle reti enegli apparati di comunicazione.Il diplomato dell’indirizzo Informa-tico è in grado di:• collaborare all’analisi di sistemi di

vario genere ed alla progettazionedei programmi applicativi;

• partecipare alla progettazione di

sistemi industriali e di telecomuni-cazioni intervenendo in partico-lare nello sviluppo del software;

• sviluppare piccoli pacchetti di soft-ware nell’ambito di applicazioni divario genere, come sistemi di auto-mazione e di acquisizione dati,nonché delle banche dati;

• progettare piccoli sistemi di ela-borazione dati, anche in rete lo-cale, inclusa la scelta di interfacce

verso apparati esterni;• pianificare lo sviluppo delle risorse

informatiche in piccole realtà pro-duttive e dimensionare piccoli si-stemi di elaborazione dei dati;

• curare l’esercizio di sistemi di ela-borazione dati;

• assistere gli utenti dei sistemi dielaborazione dati, fornendo loroconsulenza e formazione di basesul software e sull’hardware.

Sbocchi occupazionaliIl Diplomato in Informatica, oltre a poter accedere aqualsiasi facoltà universitaria (in particolare Ingegne-ria, Matematica, Fisica, Informatica) e a corsi o masterdi specializzazione post diploma, trova impiego oesercita la libera professione per conto di:• Software house e aziende di sviluppo siti Internet

per pubblicizzazione e commercio elettronico;• Centri di elaborazione dati di grandi e medie

aziende;• Fornitrici di servizi di installazione e gestione reti,

grande distribuzione per supporto alla vendita dinuove tecnologie;

• Internet Service Provider e aziende di telefonia mo-bile.

In particolare è in grado di:• Configurare, installare e gestire sistemi di elabora-

zione dati e reti con scelta e dimensionamento diinterfacce verso apparati esterni.

• Collaborare, per quanto riguarda lo sviluppo delsoftware, alla progettazione di sistemi industriali edi telecomunicazioni.

• Sviluppare piccoli pacchetti software nell'ambito diapplicazioni di vario genere quali: sistemi di auto-mazione e di acquisizione dati, banche dati, calcolotecnico-scientifico, sistemi gestionali, ecc.

• Pianificare lo sviluppo delle risorse informatiche inpiccole realtà produttive.

• Assistere e fornire consulenza e formazione sia susoftware sia su hardware.


SETTORE TECNOLOGICO

I diplomati in Meccanica, Meccatronica edEnergia sono in grado di svolgere compiti re-lativi a:• Realizzazione con l’ausilio di attrezzature ade-

guate e delle macchine utensili di componentimeccanici, con elaborazione di cicli di lavora-zione e successivo montaggio;

• Programmazione, avanzamento e controllodella produzione con l’analisi e la valutazionedei costi;

• Dimensionamento, installazione e gestione disemplici impianti industriali;

MECCANICA E MECCATRONICA DISCIPLINE1 Biennio° 1 Biennio° 5°

annoI anno II anno III anno IV anno

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4Lingua inglese 3 3 3 3 3Storia 2 2 2 2 2Matematica 4(2) 4(2) 3 3 3Geografia 1Diritto ed Economia 2 2Scienze della terra e biologia 2 2Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2Religione cattolica / alternativa 1 1 1 1 1

Totale Area Comune 21 20 15 15 15Scienze Integrate Fisica e laboratorio 3(1) 3(1)Scienze integrate - Chimica e Laboratorio 3(1) 3(1)Tecnologie e Tecniche di rappresentazione grafica 3(1) 3(1)Tecnologie informatiche 3(2)Scienze e tecnologie applicate 3Complementi di matematica 1 1

ARTICOLAZIONE MECCANICA e MECCATRONICA

Meccanica macchine ed energia 4(1) 4(1) 4(1)Sistemi e automazione 4(2) 3(2) 3(3)Tecnologie meccaniche di processoe prodotto 5(3) 5(4) 5(4)Disegno progettazione e organizzazione ind.le 3(2) 4(2) 5(2)

Totale Area Indirizzo 12 12 17 17 17Totale ore complessivo settimanale 33 32 32 32 32

Totale ore complessivo annuale (33 settimane) 1089 1056 1056 1056 1056(*) Tra parentesi le ore di compresenza con insegnante tecnico-pratico in laboratorio

AREA

COM

UNE

AREA

DI I

NDIR

IZZO


SETTORE TECNOLOGICO

• Progettazione di elementi e semplici gruppi mecca-nici;

• Controllo e collaudo dei materiali, dei semilavorati edei prodotti finiti;

• Utilizzazione di impianti e sistemi automatizzati dimovimentazione e di produzione;

• Controllo e gestione di sistemi informatici per la pro-gettazione e la produzione meccanica;

• Sviluppo di programmi esecutivi per macchine uten-sili e centri di lavorazione CNC;

• Controllo e messa a punto di impianti, macchinarinonché di relativi programmi e servizi di manuten-zione;

• Analisi del funzionamento dei principali sistemi perla produzione, conversione e trasmissione di energiasolare, geotermica, termica, nucleare e tramite motori(diesel e benzina), ed i relativi sistemi di ottimizza-zione e gestione tramite apparati elettrici, elettronicie meccatronici;

• Dimensionamento circuiti idraulici e termici;• Sicurezza del lavoro e tutela dell’ambiente.

Il Perito in Meccanica e Meccatronica, grazie alla for-mazione tecnico-pratica acquisita attraverso mo-derne metodologie didattiche ed una consolidataesperienza, possiede una preparazione che offrevarie possibilità di inserimento nel mondo del la-voro nei seguenti settori:• Industriale ed artigianale;• Meccanica dell’auto e autocarrozzeria;• Revisioni autoveicoli;• Installazione e manutenzione di impianti di riscalda-

mento ad energia termica tradizionale, solare e geo-termica;

• Impianti pneumatici, idraulici, di condizionamento, diautomazione e robotica, ascensoristica, domotica(automazione della casa);

• Tecnico disegnatore industriale esperto di CAD (Dise-gno Computerizzato);

• Operatore alle macchine utensili (tornitore, fresatoreecc.);

• Programmatore macchine CNC (macchine a controllonumerico);

• Responsabile della programmazione, della produ-zione e della qualità;

• Responsabile della sicurezza nei luoghi di lavoro e tu-tela dell’ambiente;

• Insegnamento tecnico-pratico presso gli Istituti Tec-nici e Professionali;

• Iscrizione all’Albo professionale dei Periti per l’eserci-zio della libera professione nel settore degli impiantitecnici, perizie assicurative, consulenze tecniche.


LICEO SCIENTIFICO

opzioneSCIENZE APPLICATE DISCIPLINE 1° 2° 5°

I II III IV VLingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3Storia e Geografia 3 3Storia 2 2 2Filosofia 2 2 2Matematica 5 4 4 4 4Informatica 2 2 2 2 2Fisica 2 2 3 3 3Scienze naturali (Biologia, Chimica, Scienze della Terra) 3 4 5 5 5Disegno e storia dell’arte 2 2 2 2 2Scienze motorie e attività sportive 2 2 2 2 2Religione Cattolica o attività alternative 1 1 1 1 1Totale ore settimanali 27 27 30 30 30

Il Liceo delle Scienze Applicate rac-coglie l’eredità del liceo sperimen-tale scientifico-tecnologico. È uncorso di studi quinquennale caratte-rizzato da un’efficace integrazionetra competenze umanistiche e scien-tifico-tecnologiche.Esso fornisce allo studente compe-tenze avanzate negli studi afferentialla cultura scientifico-tecnologica,con particolare riferimento allescienze matematiche, fisiche, chimi-che, biologiche e all’informatica.Il corso di studi si propone, quindi, di

rendere organica la formazione in unquadro culturale unitario collegandoin modo efficace il sapere umani-stico con quello scientifico e que-st'ultimo con quello tecnologico.Gli aspetti caratterizzanti di questopercorso di studi sono:• L’integrazione delle scienze intesa

sia nel senso di metodologia co-mune nell'affrontarne lo studio, siacome inserimento del pensieroscientifico in un quadro culturaleunitario.

• Lo studio delle scienze fortemente

supportato da attività sperimentali,reso possibile dalla ricca dotazionedi laboratori dell'Istituto. Il rilevantespazio dedicato alla attività di labo-ratorio nelle discipline scientifichesi propone di garantire l'approccioalla scienza secondo un metodosperimentale, e supera in tal sensouna lacuna strutturale dellinsegna-mento scientifico tradizionale.

• Il ruolo del laboratorio è caratteriz-zato da una operatività non fine ase stessa, ma come strumento del-l'attività conoscitiva, che favorisce


LICEO SCIENTIFICO

l'analisi critica del contesto in cui simanifestano i fenomeni, la valuta-zione e la verifica delle tecniche el'apporto dei diversi linguaggi (na-turali, simbolici, matematici, logicie artificiali).

• L'area delle discipline umanisticheè ampia ed articolata allo scopo diassicurare l'acquisizione di basi estrumenti essenziali per raggiun-ger una visione complessiva dellerealtà storiche e delle espressioniculturali.

• L'iter educativo è centrato sulla ido-neità delle conoscenze e delle com-petenze trasmesse a conferire aglistudenti capacità di flessibilità e diapertura mentale, indispensabili

per affrontare con successo lo stu-dio universitario e il modernomondo del lavoro.

Gli studenti, a conclusione del per-corso di studio, oltre a raggiungere irisultati di apprendimento comuni,dovranno:• aver appreso concetti, principi e

teorie scientifiche anche attraversoesemplificazioni operative di labo-ratorio;

• elaborare l’analisi critica dei feno-meni considerati, la riflessione me-todologica sulle proceduresperimentali e la ricerca di strate-gie atte a favorire la scopertascientifica;

• analizzare le strutture logiche coin-

volte ed i modelli utilizzati nella ri-cerca scientifica;

• individuare le caratteristiche e l’ap-porto dei vari linguaggi (storico-naturali, simbolici, matematici,logici, formali, artificiali);

• comprendere il ruolo della tecno-logia come mediazione fra scienzae vita quotidiana;

• saper utilizzare gli strumenti infor-matici in relazione all’analisi deidati e alla modellizzazione di spe-cifici problemi scientifici e indivi-duare la funzione dell’informaticanello sviluppo scientifico;

• saper applicare i metodi dellescienze in diversi ambiti.

Sbocchi OccupazionaliIl diploma, equivalente ad una maturità scientifica tra-dizionale, consente l’accesso a tutte le facoltà univer-sitarie e in particolare fornisce una adeguatapreparazione per il superamento dei test d’ingressodelle facoltà scientifiche.

Gli studenti possono anche accedere a corsi post-di-ploma a carattere professionalizzante o trovare im-piego come diplomati in quei settori che nonrichiedono competenze professionali specifiche, mapiuttosto capacità acquisite sulla base di conoscenzegenerali.


INTEGRAZIONE SCOLASTICA ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI

SVILUPPO DELLE COMPETENZE

Nel corso della carriera scolastica e conl’aiuto dei docenti specializzati per il soste-gno, l’alunno acquisirà i contenuti e le com-petenze utili per poter affrontare la vitaquotidiana al di fuori del contesto scolastico

FACILE RAGGIUNGIBILITÀ

L’istituto è facilmente raggiungibile inpochi minuti con i mezzi pubblici da tutti icomuni limitrofi ad Alessano. La facile raggiungibilità è un vantaggio perlo sviluppo delle autonomie di base del di-sabile. Non solo i ragazzi, ma anche i geni-tori si sentiranno rassicurati dal tragittorapido e lineare.

Gli alunni diversamenteabili che hanno conseguitoil diploma di maturitàpresso il nostro istitutohanno avuto accesso a:• domande personale ATA

(collaboratore scolastico,ass. tecnico e ass. ammi-nistrativo);

• concorsi per portaletterepresso gli uffici postali;

• corsi OSS per essere as-sunti presso centri peranziani, strutture ospeda-liere e centri per disabili;

• qualsiasi percorso univer-sitario;

• concorsi presso il Mini-stero della Difesa.

Gli alunni diversamente abiliche hanno conseguito lacertificazione delle compe-tenze presso il nostro isti-tuto hanno avuto accesso:• ai corsi di formazione

professionale organizzatidalle regioni;

• inserimento lavorativopresso datori di lavoroprivati.

SPENDIBILITÀ DEL TITOLO CONSEGUIITO

Amministrazione, Finanza e Marketing

Sistemi informativiaziendali

Indirizzo turistico

Informatica e Telecomunicazioni

Meccanica Meccatronica

Elettronicaed Elettrotecnica

Liceo Scientificoopzione Scienze Applicate


PROGETTI

L’istituto attua progetti di alter-nanza scuola-lavoro a favoredegli alunni diversamente abili,presso le aziende specifiche delsettore, finalizzati a integrare lecompetenze pratiche già acqui-site a scuola.

PROGRAMMAZIONI DIDATTICO-EDUCATIVE

Gli alunni disabili seguirannoprogrammazioni individualizzateo riconducibili a quelle dellaclasse tenendo in attenta consi-derazione abilità, potenzialità elivello cognitivo dell’alunno.

CONTESTO SCOLASTICO POSITIVO E COLLABORATIVO

Gli alunni disabili saranno inseritiin classi tranquille e collabora-tive, condizione fondamentaleper la serenità dell’alunno stesso.Inoltre potranno avvalersi delsupporto altamente qualificatodi tutto il personale docente enon. L’alunno disabile verràmesso in condizioni di esprimereal meglio il proprio potenziale edi rapportarsi positivamente coni coetanei all’interno del gruppo

VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI

La valutazione degli alunni diver-samente abili sarà costante evolta a verificare il raggiungi-mento degli obiettivi riportatinella programmazione. La valu-tazione farà riferimento al PEI, sel’alunno seguirà una program-mazione differenziata, alla pro-grammazione della classe sel’alunno seguirà una program-mazione per obiettivi minimi.

ATTREZZATURE DIDATTICHE

L’Istituto è ben attrezzato perl’accoglienza e l’integrazione sco-lastica degli alunni diversamenteabili. Dispone di ausili speciali,aule attrezzate, laboratori di in-formatica, testi Erickson e aulespecifiche in cui gli alunni disabilipossono svolgere attività ma-nuali e pratiche sotto la guida deidocenti curriculari e dei docentidi sostegno specializzati.

Vi aspettiamo,la vostra presenza é per noi fonte di continuo arricchimento!

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