Servizio Nazionale di Valutazione del Sistema dellIstruzione a.s. 2004-2005 Corso di formazione per...

SServizioervizio N Nazionaleazionale didi V Valutazione alutazione

del Sistema dell’Istruzionea.s. 2004-2005

Corso di formazione per i coordinatori d’istituto

Scuola media Cappella-Curzi, Febbraio 2005

Referente provinciale: Leone Damiani

FINALITÀ CONOSCITIVEFINALITÀ CONOSCITIVE

Dal Progetto Pilota ..... All’Indagine nazionale

EvidenziareEvidenziare la politica delle scuole su:

• progettazione, attuazione del servizio scolastico

• valutazione degli esiti

• gestione finanziaria

Far emergereFar emergere aree su cui condurre specifiche analisi e riflessioni circa i risultati ottenuti

Valorizzare le esperienzeValorizzare le esperienze dei diversi attori partecipanti alla costruzione del servizio scolastico

Utilizzare il processo di valutazione come

mezzo di condivisione di mezzo di condivisione di progettazione e attuazioneprogettazione e attuazione del servizio scolastico

Studiare nuovi modelli operativiStudiare nuovi modelli operativi per la ricerca educativa per migliorare la collaborazione e la cooperazione tra i diversi attori.

SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’IstitutoSNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto

OBIETTIVI DEL QUESTIONARIO DI SISTEMAOBIETTIVI DEL QUESTIONARIO DI SISTEMA

• si riferisce ad una istituzione scolastica ipotetica, ovvero alla organizzazione e funzionamento di una istituzione scolastica astratta;

• si può utilizzare come modello concettuale di riferimento per la valutazione interna.

Lo strumento permetteLo strumento permette

• di definire un quadro generale della situazione scolastica • di evidenziare gli aspetti per i quali può risultare

necessario effettuare ulteriori approfondimenti oppure progettare azioni di intervento per il miglioramento.


OBIETTIVI DEL QUESTIONARIOOBIETTIVI DEL QUESTIONARIO

L’attività di riflessione di ogni istituzione scolasticaL’attività di riflessione di ogni istituzione scolastica ha come principale riferimento le attività predisposte nel Piano dell’Offerta Formativa (Pof) e inserite nel programma annuale

e intende valorizzaree intende valorizzarel’esperienza e la capacità di analizzare le realtà dell’istituto scolastico attraverso una compartecipazione di tutti gli attori (famiglie, studenti, docenti, personale, direttivi e dirigenti) alla valutazione interna.


OBIETTIVI DEL QUESTIONARIOOBIETTIVI DEL QUESTIONARIO


•Fornire un sistema di indicatori e strumenti per la raccolta dei dati relativi al funzionamento e alle prestazioni delle istituzioni scolastiche;

•Attuare una collaborazione e cooperazione effettiva (anche via integrazione tecnologica) tra Direzioni del MIUR, Uffici scolastici regionali, comunali e Istituti;

•Rendere complementari e congruenti i dati di altri Progetti in corso (SIVADIS, valutazione dei dirigenti scolatici, Monitoraggio dei finanziamenti della legge 440/97….).

VALUTAZIONE SUL SISTEMA DELL’ISTRUZIONE E VALUTAZIONE SUL SISTEMA DELL’ISTRUZIONE E DELLA FORMAZIONEDELLA FORMAZIONE

Valutazione dirigenti Valutazione dirigenti scolastici scolastici

(Mon SIVADIS)(Mon SIVADIS)

InsegnamentoInsegnamento

ApprendimentoApprendimento

(INVALSI)(INVALSI)

Organico, bilancio, Organico, bilancio, studenti, insegnanti, ..studenti, insegnanti, ..

(Sistemi informativi)(Sistemi informativi)

ISTITUTO SCOLASTICOISTITUTO SCOLASTICO

Valutazione controllo Valutazione controllo di gestionedi gestione

(MON 440)(MON 440)


StrumentarioStrumentario

Questionario di predisposizione del servizio scolastico - Parte IParte I: ”Anagrafica, Dati generali, Risorse, Contesto ” Questionario di predisposizione del servizio scolastico - Parte IIParte II: “Organizzazione scolastica “

Questionario per “ Adozione e attuazione della riforma degli Questionario per “ Adozione e attuazione della riforma degli ordinamentiordinamenti “

Questionario di analisi dei risultati del servizio scolastico Questionario di analisi dei risultati del servizio scolastico “Miglioramento e pianificazione”“Miglioramento e pianificazione”

LE CARATTERISTICHE DELLO STRUMENTARIOLE CARATTERISTICHE DELLO STRUMENTARIO( a livello scolastico)( a livello scolastico)


LE CARATTERISTICHE DELLO STRUMENTARIOLE CARATTERISTICHE DELLO STRUMENTARIO( a livello scolastico)( a livello scolastico)


Si compone di Tre questionari

I primi due (identitàidentità e e organizzazioneorganizzazione) dovevano essere on line a partire dal 5 febbraio

(circa un mese per la compilazione)

Il terzo questionario (disponibile verso maggio)

sarà relativo a:• attività diattività di analisi sui risultati ottenutianalisi sui risultati ottenuti• soddisfazione degli utenti, miglioramentisoddisfazione degli utenti, miglioramenti,…

IDENTITÀ DELL’ISTITUZIONE SCOLASTICAIDENTITÀ DELL’ISTITUZIONE SCOLASTICA

Dati generaliDati generali

Anagrafica, composizione istituto, popolazione scolastica, Anagrafica, composizione istituto, popolazione scolastica, risorse e dotazioni (fisiche, tecnologiche, finanziarie). risorse e dotazioni (fisiche, tecnologiche, finanziarie).

Attività di definizione del contesto (esterno)Attività di definizione del contesto (esterno)

Comunicazioni genitori, reti di scuole, Enti locali e altri enti, Comunicazioni genitori, reti di scuole, Enti locali e altri enti, accoglienza.accoglienza.

Attività di definizione del contesto (interno)Attività di definizione del contesto (interno)

Clima interno, controllo competenze iniziali, integrazione.Clima interno, controllo competenze iniziali, integrazione.

STRUMENTARIO: 1° questionarioSTRUMENTARIO: 1° questionario


Attività di organizzazione dell’istituto scolasticoAttività di organizzazione dell’istituto scolastico

Responsabilità, comunicazione, ruoli delle persone, Responsabilità, comunicazione, ruoli delle persone, flessibilità, integrazione, monitoraggio e verifica delle flessibilità, integrazione, monitoraggio e verifica delle attività, valutazione interna o autovalutazione.attività, valutazione interna o autovalutazione.

Attività di sviluppo dell’istruzione e della formazioneAttività di sviluppo dell’istruzione e della formazione

Costruzione del curricolo, insegnamenti integrativi, Costruzione del curricolo, insegnamenti integrativi, recupero, supporto, continuità. Programmazione recupero, supporto, continuità. Programmazione didattica, individualizzazione, valutazione profitto.didattica, individualizzazione, valutazione profitto.

Attività di direzione e coordinamentoAttività di direzione e coordinamento

Provvedimenti amministrativi, negozi giuridici, Provvedimenti amministrativi, negozi giuridici, coordinamento organi d’istituto.coordinamento organi d’istituto.

ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DEL SERVIZIO SCOLASTICOORGANIZZAZIONE E GESTIONE DEL SERVIZIO SCOLASTICO




disponibile orientativamente a fine anno scolasticodisponibile orientativamente a fine anno scolastico

• Attività di analisi sui risultati ottenutiAttività di analisi sui risultati ottenutiRisultati degli studenti, risultati dei Risultati degli studenti, risultati dei

servizi attuati, servizi attuati, analisi degli scostamenti.analisi degli scostamenti.

• Destinazione degli studenti, soddisfazione Destinazione degli studenti, soddisfazione degli utenti, miglioramento.degli utenti, miglioramento.

Soddisfazione delle famiglie, studenti, altri Soddisfazione delle famiglie, studenti, altri soggetti, soggetti, piani di miglioramento.piani di miglioramento.


VALUTAZIONE E QUALITVALUTAZIONE E QUALITÀÀ DEL SERVIZIO DEL SERVIZIO

Che informazioni servono?Che informazioni servono?

Perché ci sono così tante domande nel questionario?

Situazione stabile:Situazione stabile:Si conoscono gli indicatori a prioriSi conoscono gli indicatori a priori

Situazione in divenire:Situazione in divenire:Come si sta comportando il sistema?Come si sta comportando il sistema?Quali differenze ci sono tra le scuole?Quali differenze ci sono tra le scuole?

Costruzione degli indicatori a posterioriCostruzione degli indicatori a posteriori


STRUMENTARIO: INDICATORISTRUMENTARIO: INDICATORI

LE CARATTERISTICHE DELLO STRUMENTARIOLE CARATTERISTICHE DELLO STRUMENTARIO( a livello regionale)( a livello regionale)

Potranno essere oggetto di rilevazione:

• la programmazione dell’offerta formativa in la programmazione dell’offerta formativa in termini di :termini di :

- definizione dei curricoli per la parte di influenza delle Regioni, quindi anche in termini di azioni e progetti;

- promozione di attività sociali e culturali generali e specifiche.


LE CARATTERISTICHE DELLO STRUMENTARIOLE CARATTERISTICHE DELLO STRUMENTARIO( a livello regionale)( a livello regionale)

• i legami tra istruzione e le politiche sociali nelle i legami tra istruzione e le politiche sociali nelle istituzioni scolastiche per quanto attieneistituzioni scolastiche per quanto attiene:: l’orientamento scolastico e professionale ; la gestione del disagio giovanile e

dell’insuccesso personale; il contrasto al fenomeno della dispersione

scolastica e di quella formativa; l’integrazione scolastica di soggetti deboli e a

rischio come i cittadini stranieri, i diversamente abili, i soggetti devianti, ecc.


L’ORGANIZZAZIONE PER L’INDAGINE L’ORGANIZZAZIONE PER L’INDAGINE NAZIONALENAZIONALE

Sono previste:Sono previste:

• un’organizzazione esterna istituzionaleun’organizzazione esterna istituzionale

• un’organizzazione esterna territoriale e localeun’organizzazione esterna territoriale e locale

• un’organizzazione interna un’organizzazione interna

• organizzazione INVALSIorganizzazione INVALSI


ORGANIZZAZIONE ESTERNA ISTITUZIONALEORGANIZZAZIONE ESTERNA ISTITUZIONALE

• Direzioni del MIURDirezioni del MIUR (ad es.:Direzione generale per i sistemi informativi, la Direzione generale studi e programmazione sui sistemi dell'istruzione, dell'università, della ricerca e dell'alta formazione artistica, musicale e coreutica,la Direzione generale per la politica finanziaria e per il bilancio la Direzione Generale per gli ordinamenti scolastici, la Direzione Generale per lo studente,…..);

• Altri EntiAltri Enti(ad es.:ISTAT...)


ORGANIZZAZIONE ESTERNA TERRITORIALE E ORGANIZZAZIONE ESTERNA TERRITORIALE E LOCALELOCALE

UUSSRR:UUSSRR: curano i rapporti con le istituzioni scolastiche e

realizzano un primo livello di risposta alle possibili domande sulle rilevazioni dei dati. Costituiscono appositi gruppi di lavoro locali a supporto delle rilevazioni che riguardano gli Uffici scolastici regionali.


Organizzazione internaOrganizzazione interna

Istituzioni scolastiche:Istituzioni scolastiche: realizzano le macro attività di lavoro che comprendono:

• predisposizione dei documentipredisposizione dei documenti e dei dati relativi alla compilazione dei questionari ;

• controllo delle attività svoltecontrollo delle attività svolte per la raccolta di informazioni.




Le I.S. stabiliscono le responsabilitàresponsabilità dovute alla partecipazione all’indagine nazionale.In particolare:

• Dirigente scolasticoDirigente scolastico, responsabile delle attività legate all’indagine nazionale;

• Direttore dei Servizi Generali e AmministrativiDirettore dei Servizi Generali e Amministrativi responsabile della compilazione delle sezioni

degli strumenti di carattere amministrativo e finanziario;


Figure di riferimento:Figure di riferimento:

Referente dell’istituzione scolasticaReferente dell’istituzione scolastica, che coordina le attività di compilazione dello strumentario se non effettuato dal dirigente scolastico;

Gruppo di discussioneGruppo di discussione che avrà il compito di compilare i questionari dello strumentario relativo alle attività del servizio scolastico.


ORGANIZZAZIONE INVALSIORGANIZZAZIONE INVALSI

Gruppo tecnico scientificoGruppo tecnico scientifico definisce:• il modello del sistema degli indicatori• le dimensioni del servizio scolastico• le linee dello strumentario

Gruppo di lavoro internoGruppo di lavoro interno: realizza tutte le attività relative alla progettazione, organizzazione e gestione delle attività

Gruppi di produzione e validazioneGruppi di produzione e validazione: composto da esperti e Dirigenti scolastici, realizzano lo strumentario e la sua validazione.


QUESTIONARIO: QUESTIONARIO: GRUPPO DI DISCUSSIONEGRUPPO DI DISCUSSIONE

COMPOSIZIONE CONSIGLIATACOMPOSIZIONE CONSIGLIATA

• Coordinatore della scuola

• Dirigente scolastico o legale rappresentante

• 2 allievi (scuole superiori)

• 2 genitori

• Direttore dei servizi generali e amministrativi

• 1 rappresentante del personale ATA

• 3 docenti di discipline diverse

NUMERO D’INCONTRI CONSIGLIATINUMERO D’INCONTRI CONSIGLIATI

• fino ad un massimo di 3 - 4


PERIODO DI SOMMINISTRAZIONEPERIODO DI SOMMINISTRAZIONE

• Dal 4 al 23 aprileDal 4 al 23 aprile

Il calendario viene fissato dalla

Direzione Regionale

(6,7,8 aprile 20056,7,8 aprile 2005)


OPERAZIONI A CURA DELLE OPERAZIONI A CURA DELLE ISTITUZIONIISTITUZIONI

Per le Is del I ciclo a partecipazione obbligatoria:Per le Is del I ciclo a partecipazione obbligatoria:• riconfermare i propri dati anagrafici già in possesso

dell’INValSI attraverso modulo on-line sul sitoINValSI;

• per ogni classe, oltre a fornire alcune informazioni

(sezione, numero studenti, ecc.), scegliere la modalitàdi somministrazione;

• fornire il nominativo del coordinatore referente perl’Is e il nominativo del coordinatore referente per lasomministrazione informatica se prevista;


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