Seminari Invalsi 2012
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Transcript of Seminari Invalsi 2012
pqm‐innovazioni
PUNTI DI FORZA PQM
ESTERNA APPRENDIMENTI IN ENTRATA
analisi dei risultati DIAGNOSI
VALUTAZIONE
cistancammoprestodilui
capire gli errori
riflettendosuiprocessi
dallavalutazioneesternaalladiagnosiealPDM
1) datiInvalsiPQM
2) esperienzadeldocente
3) letturadelcontesto
4) valutazioniinterne
5) caratteristichespecifichedellaclasse
=>individuazioneeSELEZIONEdeiprocessisucuilavorare
=>PDM
La scelta delle scuole PQM - co-costruire il significato
lasceltadellescuolePQM‐didatticalaboratoriale
un luogo in cuicooperare
costruire unamotivazione forte, legataalla voglia di fare ricerca
si parte dal problema esi cercano soluzioni
Impostazione euristica: è importante che siano i ragazzi afare, sperimentare, scoprire.
saperinterpretareglierroriNei laboratori PQM, tutto ciòche si fa ha un senso, anche gli ERRORI
dimensione costruttiva dell’errore;
mettere l’alunno in conflitto cognitivo
l’errore serve a costruire conoscenze
avere un repertorio di interpretazioni possibiliinfluenza del linguaggio: si creano dei misconcettiinterpretazione distorta – fraintendimenti
generare le parole
PDM=metacognizione
Al centro dei PDM - lametacognizioneriflettere sui propri processi dipensiero
ABILITA’ METACOGNITIVE:consapevolezza delle proprie risorseattivazione di processi dicontrollo
valutazione‐centralitàdell’errore‐metacognizione