Scuola Primaria - Classe Quinta SCIENZE COMPETENZE DI RIFERIMENTO: Le risposte ai perché. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE E ATTIVITA' ACCERTAMENTI SIGNIFICATIVI

- L’alunno si pone domande esplicite ed individua problemi significativi da indagare a partire dalle proprie esperienze e dal mondo esterno. - L’alunno affina la capacità di osservare, descrivere e rappresentare la realtà utilizzando linguaggi disciplinari specifici.

- Conoscere la fisiologia ed il funzionamento del corpo umano. 1. Comprendere che la cellula è l’unità fondamentale degli esseri viventi. 2. Conoscere la funzione dello scheletro; conoscere la struttura delle ossa e delle articolazioni. 3. Conoscere la funzione dei muscoli ed il loro funzionamento. 4. Conoscere la funzione dell’apparato digerente e il compito dei diversi organi che lo compongono. 5. Conoscere l’apparato escretore e le sue funzioni. 6. Conoscere la funzione della respirazione. 7. Conoscere l’apparato circolatorio. 8. Conoscere la funzione del sistema nervoso. 9. Conoscere le caratteristiche anatomiche e la funzione dei vari organi di senso. 10. Conoscere l’apparato riproduttore.

- Funzione e struttura delle cellule; formazione dei tessuti e degli apparati. - Le ossa principali. - I muscoli e il loro funzionamento. - Muscoli volontari ed involontari. - Analisi di comportamenti corretti per mantenere in salute l’apparato locomotore. - Il percorso del cibo. - Le varie fasi della digestione. - Struttura della bocca, dei denti e importanza di una corretta igiene orale. - Le funzioni delle principali sostanze nutritive. - Gli organi dell’apparato escretore ed il loro funzionamento. - Gli organi dell’apparato respiratorio. - Il percorso dell’aria. - Analisi dei comportamenti corretti per mantenere in salute l’apparato respiratorio. - Le funzioni degli organi dell’apparato cardio -circolatorio. - La grande e piccola circolazione. - Il sistema nervoso e il compito dei vari organi che lo compongono. - Sistema nervoso centrale e periferico. - Gli organi di senso: la vista, l’udito, il gusto, l’odorato ed il tatto.

- Partecipa in modo attivo e

pertinente alle esperienze e alle osservazioni.

- Ha un approccio scientifico ai fenomeni: con l'aiuto dell'insegnante, dei compagni, ma anche da solo, osserva lo svolgersi dei fatti e riesce a schematizzarli, formula domande, anche sulla base di ipotesi personali, propone e realizza, semplici esperimenti.

- Relaziona verbalmente un’esperienza utilizzando un lessico appropriato.

- Conosce fatti relativi alle esperienze proposte.

- Ripete autonomamente le esperienze già eseguite e/o ne prova di nuove.

- Registra i dati delle osservazioni usando disegni, tabelle e grafici.

- Interpreta correttamente i dati e le informazioni.

- Individua aspetti quantitativi e qualitativi nei fenomeni, produce rappresentazioni grafiche e schemi di livello adeguato, elabora semplici modelli

- Individuazione ed analisi dei comportamenti corretti per mantenere in salute gli organi di senso. - Il processo fisiologico che accompagna la formazione del nuovo individuo.