Scuola Primaria

“Ci Raccontiamo” MESE DI APRILE

Classi prime. Nel mese di Aprile i bambini di prima, in Matematica, dopo aver

allungato la linea dei numeri fino al numero 20, si sono divertiti a lanciare “il missile”

contando alla rovescia. Inoltre, hanno consolidato la sottrazione, giocando con i

birilli e con l’abaco.

Hanno imparato a disegnare le tabelle sul quaderno e le hanno usate per il

calcolo mentale. Hanno risolto semplici problemi sia con l’addizione, sia con la

sottrazione. Utilizzando le loro esperienze vissute, come ad esempio la gita dell’8

Aprile a Morimondo. Una gita fantastica immersa nei viaggi di Gulliver!!

In Scienze i bambini hanno portato a

scuola semi di mais, soia, fagioli,

lenticchie e riso.

Dopo averli osservati e disegnati, i

bambini li hanno seminati in vaschette

di plastica, ricoperte di cotone.

Alcune vaschette sono state

innaffiate e messe vicino alla

finestra, un’altra è stata

riposta nell’armadio al buio.

Infine perchè non seminare dei tappi di

plastica? Crescerà una pianta di tappi?

Sempre nel mese di Aprile è venuto a

trovarci il maestro Federico,

responsabile del” Progetto Frutta e

Verdura nelle scuole”. Attraverso

immagini e giochi, i bambini hanno

imparato divertendosi, l’importanza di

mangiare la frutta e la verdure, cinque

volte al giorno!! E’ stato più volte

sottolineata l’importanza di assaggiare

perché i gusti possono cambiare! Ed ora

i bambini aspettano i nuovi frutti di

stagione e hanno già l’acquolina in

bocca.

In Italiano le classi hanno consolidato nuovi suoni: sca, sco, scu, schi sche ( dove la

H va in missione) e sci- sce con la famiglia delle parole amiche di scienza e

coscienza. Per non perdere l’allenamento, ai bambini vengono sempre proposti

esercizi di ripasso e consolidamento di quanto fatto. Spazio viene dedicato alla

lettura.

In Storia si è proceduto con alcune

verifiche per controllare

l’apprendimento degli alunni sugli ultimi

argomenti affrontati. È stato ultimato il

calendario dei

Compleanni, dove appaiono le date

dei vari compleanni dei bambini.

In Geografia continua l’analisi delle particolarità degli ambienti naturali. Ci si è

soffermati ad evidenziare le caratteristiche del lago.

In Inglese i bambini hanno effettuato un ripasso dei numeri e delle parti del corpo.

Successivamente le classi hanno imparato nuovi vocaboli legata alla primavera e

alla Pasqua e alle azioni “touch, shake and clap” ed hanno imparato la canzone

“The Joy, Joy, Joy”

In Religione le classi si sono dedicate ad un percorso quaresimale con letture sulla

Settimana Santa ed attività presenti sul libro di testo.

Classi seconde. In Matematica, il mese di Aprile è stato dedicato al

consolidamento delle divisioni. I bambini hanno imparato la procedura ed

affrontato anche esercizi sulle divisioni con il resto.

.

Per non perdere l’allenamento alle classi vengono proposti giochi per con le

tabelline. Prosegue la preparazione alle prove Invalsi.

In Storia continua l’apprendimento

della lettura dell’orologio. In questo

caso la tabellina del 5 viene in aiuto

nella lettura dei minuti.

In Scienze i bambini si sono divertiti moltissimo improvvisandosi scienziati e facendo

esperimenti sui vari stati della materia.

In Geografia prosegue lo studio degli ambienti naturali e antropici. I bambini stessi

portano esempi di elementi naturali e creati dall’uomo.

In Italiano gli alunni continuano a

consolidare l’ortografia e la

punteggiatura con esercizi di vario tipo

e dettati. Prosegue il potenziamento

della lettura e della comprensione del

testo. Le classi hanno affrontato un

nuovo argomento grammaticale,

ovvero lo studio del nome con la

distinzione tra nomi propri e comuni, il

maschile e il femminile (genere) e il

singolare e plurale (numero). Prima

delle vacanze pasquali è stato

introdotto il concetto di aggettivo

come parola che “aggiunge” una

caratteristica al nome.

In Inglese nelle classi seconde gli alunni iniziato a esprimere ciò che sanno fare e

ciò che no sanno fare (I can....I can't) con dei verbi di azione.

Per le vacanze Pasquali le classi hanno imparato i numeri da 11-20 e al rientro, con

l'aiuto degli animali simpatici della fattoria, imparato a esprimere anche quello

che esso/essa (it) può fare.

Nel mese la classe ha assistito ad uno spettacolo in lingua inglese ovvero

Cappuccetto Rosso - Little Red Riding Hood - con dei giochi molto divertenti in

classe a fine rappresentazione.

In Religione, oltre al cammino quaresimale e al biglietto di Pasqua proposto dal

testo, i bambini hanno riflettuto sulla chiamata degli apostoli e sul significato

dell’amicizia.

Classi terze. Le classi terze in Matematica, nel mese di aprile, gli alunni hanno

affrontato le frazioni decimali e i numeri decimali. Il percorso ha dedicato uno

spazio prevalente alle frazioni unitarie per dare il tempo ai bambini di acquisire

con la necessaria consapevolezza il significato di “dividere in parti uguali”. E’ stato

necessario costruire in modo corretto il concetto di frazionamento cominciando

dal distinguere con chiarezza il dividere a metà dal dividere in due parti. Sono stati

proposti esercizi individuali che prevedevano la suddivisione di oggetti o la loro

rappresentazione e la suddivisione di insiemi di oggetti con riferimento alla

necessità di eseguire un calcolo di divisione. Abbiamo utilizzato anche giochi on

line per rendere l’apprendimento più significativo. Successivamente sono passati

dalle frazioni ai numeri decimali che ci consentirà di sviluppare il percorso relativo

ai sottomultipli del metro. Infine hanno affrontato la scomposizione e

ricomposizione di numeri decimali passando per l’aspetto lessicale.

Durante questo percorso ci siamo fatti aiutare da uno strumento facile da utilizzare

che ci aiuterà anche con le misure:

Le classi terze, in Italiano, nel mese di aprile hanno concluso lo studio del modo

indicativo. A fine di questo percorso gli alunni si sono cimentati in una verifica sui

tempi semplici e composti, per mettere alla prova le competenze acquisite. Il

nostro amico Frasottino conclude il suo viaggio nel Pianeta verbi ed atterra su

Pianeta Aggettivi.

Il mese di aprile vede i bambini alle prese con la comprensione della parola

“Aggettivo”: che cos’è? A che domanda risponde? Gli aggettivi sono tutti uguali?

Attraverso uno schema concettuale sul quaderno e con l’ausilio del libro di testo e

del sussidiario abbiamo visto e compreso la differenza tra aggettivi qualificativi e

possessivi. Con diversi esercizi abbiamo consolidato l’uso corretto degli aggettivi.

Con i “Trenini dell’analisi grammaticale di Frasottino” (schemi che aiutano il

bambino nello svolgimento dell’analisi grammaticale di articoli, nomi, verbi,

aggettivi) ci siamo allenati ad analizzare frasi.

A conclusione dell’unità didattica sulla favola gli alunni hanno svolto una verifica

di comprensione scritta sulla favola “La lepre e la tartaruga”.

Successivamente abbiamo iniziato l’unità didattica sul testo descrittivo cercando

di capire cosa significa descrivere, come si stabiliscono le relazioni utilizzando gli

indicatori spaziali, osservando come vengono usati i dati sensoriali, gli aggettivi

qualificativi e i paragoni per descrivere persone animali luoghi ecc..

Nel “laboratorio di scrittura” con il brainstorming, gli alunni hanno avuto modo di

conoscere questa tecnica e utilizzarla per trovare le idee necessarie a scrivere un

testo su un argomento assegnato.

In Storia abbiamo concluso la parte sul Paleolitico costruendo alcuni schemi che

potessero aiutare nel loro consolidamento. Abbiamo rappresentato sul quaderno

l’evoluzione delle case dell’uomo cogliendone alcuni aspetti fondamentali. Lo

studio del Paleolitico si è concluso con la visione di alcuni filmati e documentari.

In Arte prosegue il lavoro interdisciplinare con

italiano. Le classi stanno realizzando un lapbook:

nel mese hanno portato a termine un disegno

sull’inquinamento .

Sempre in ambito interdisciplinare gli alunni hanno

compiuto il primo esperimento sul tempo, in

collaborazione con l’insegnante di Scienze. Ciò fa

parte di un progetto che le classi presenteranno a

Maggio presso l’Università di Pavia

In Scienze nel mese di aprile, gli alunni delle

classi terze hanno ripreso il concetto

dell’acqua e hanno potuto osservare la

struttura e le caratteristiche dell’aria

attraverso una serie di esperimenti.

Successivamente hanno potuto osservare i

vari tipi di ambiente e i vari ecosistemi

presenti sulla Terra.

Per il progetto CLIL, gli alunni hanno seguito

una lezione sugli animali marini con la

tirocinante americana Maclaine Capshew.

In Religione prosegue il lavoro in compresenza e un mercoledì è intervenuto Don

Davide. Gli alunni anno particolarmente apprezzato la lezione con metodo Clil.

In Geografia gli alunni hanno studiato le caratteristiche e la struttura delle colline e

della pianura. I bambini hanno anche fatto una ricerca, in aula tablet, sulla flora e

la fauna della pianura, della collina e della montagna.

In Inglese i bambini hanno studiato

il cibo per poter esprimere le loro

preferenze e gusti, imparando il

verbo "like" per poter anche

parlare dei gusti degli amici. Le

classi si sono impegnati a tradurre il

menù della scuola per poter

imparare tutto ciò che mangiano a

scuola in inglese.

Nel mese le terze hanno assistito

allo spettacolo teatrale in inglese

Alice nel paese delle meraviglie -

Alice in Wonderland - seguito dai

giochi in aula.

Classi quarte.

In Storia i bambini, dopo aver

concluso con molti approfondimenti

la civiltà egizia, hanno conosciuto due

altre civiltà: i Fenici e i Cretesi.

In Matematica proseguono gli esercizi sui decimali con le quattro operazioni. In

Geometria le classi hanno scoperto il concetto di perimetro, studiando più da

vicino quello del quadrato e del rettangolo. Con la Dott.ssa Martinelli gli alunni

hanno iniziato un percorso sul “problem solving” che si concluderà a fine Maggio.

In Arte le classi hanno concluso la digitalizzazione delle leggende pavesi ed ora

hanno iniziato la fase conclusiva di registrazione delle stesse. Ciascun bambino

racconterà una parte di leggenda.

In Religione gli alunni si sono dedicati al lavoretto pasquale, un uovo decorativo

fatto di carta e ritagli di stoffa. Le classi, nel percorso quaresimale, hanno cercato

di comprendere i miracoli al tempo di Gesù e ai nostri giorni.

In Italiano gli alunni hanno proseguito con lo studio della frase espansa con

l’introduzione del concetto di complemento. Tramite vari esercizi, i bambini hanno

provato ad aggiungere “pezzetti” per arricchire la frase minima ed hanno

scoperto che ad ogni “sintagma” corrisponde una precisa domanda. Continua lo

studio dei verbi: le classi hanno terminato il modo congiuntivo.

Ampio spazio è stato dato all’organizzazione del testo scritto, con l’introduzione di

domande guida (pensate dagli alunni) e della scaletta per la stesura del

racconto.

In Scienze nel mese di aprile gli alunni hanno studiato le varie classificazioni dei

regni dei viventi. Successivamente si sono soffermati sul regno delle piante,

osservando le varie classificazioni.

In Geografia gli studenti hanno studiato le zone climatiche in Italia.

Successivamente hanno iniziato a conoscere la distribuzione della popolazione in

Italia e le attività svolte nel nostro paese.

Gli alunni hanno seguito una lezione

con gli esperti dell’Università di Pavia

che hanno spiegato loro come

costruire la meridiana equatoriale.

Il giorno 11 Aprile le classi quarte si sono recate a Bresso, in provincia di Milano, per

una giornata dedicata alla Scienza, nell’ambito del progetto Oxygen. Durante la

mattinata le classi hanno partecipato ad una serie di laboratori dedicati all’aria e

all’acqua, tema affrontato durante l’anno scolastico.

In Inglese Le classi quarte hanno

assistito insieme alle classi terze allo

spettacolo teatrale Alice in

Wonderland, seguito dai giochi in

aula. Prosegue lo studio del tempo

present continuous con i verbi

collegati al "Wildlife Club" - gli scout

– dove i bambini immersi nella

natura osservano le stagioni, gli

animali e le loro abitudini. Con

coraggio hanno anche imparato a

esprimere l'ora in inglese.

Classi quinte. In Geografia gli studenti di classe quinta hanno potuto conoscere le

regioni meridionali della Puglia, della Campania e della Basilicata.

In Religione le classi hanno confrontato la Pasqua per i Cristiani e per gli Ebrei,

studiato gli ultimi giorni di vita di Gesù e la Chiesa dopo la Pentecoste.

In Matematica gli alunni hanno affrontato lo studio delle percentuali, imparando a

risolvere problemi sull’argomento.

Successivamente le classi hanno imparato ad applicare la percentuale a sconti,

aumenti e interessi. Si è concluso, in Geometria, lo studio dell’area dei poligoni ed

è stato introdotto il concetto di apotema relativamente ai poligoni regolari.

In Italiano le classi hanno concluso lo studio dei pronomi relativi e sono passati alla

loro analisi grammaticale. Successivamente è stato introdotto l’argomento delle

congiunzioni. Prosegue lo studio dei verbi con l’introduzione della forma passiva,

contrapposta a quella attiva.

Gli alunni, a coppie, si sono cimentate in un riassunto, partendo da un testo storico

proposto dal libro di lettura. Dapprima ciascun bambino ha diviso in sequenze il

testo, ha dato un titolo ad ogni sequenza ed ha sottolineato le informazioni

principali. In coppia poi, gli alunni si sono confrontati sul lavoro fatto ed hanno

riassunto il racconto, facendo attenzione a legare bene le varie parti con l’aiuto di

connettivi logici.

Prima delle vacanze pasquali gli alunni hanno potuto sperimentare, nella versione

online, la prova Invalsi di Italiano dello scorso hanno. Insieme i bambini si sono

confrontati sui quesiti più difficili

In Arte i bambini si sono dedicati alla

preparazione del lavoretto di Pasqua,

un coniglietto porta ovetti di

cioccolato, realizzato con i piatti di

plastica.

In Scienze all’inizio del mese i bambini, divisi in gruppi, hanno progettato e

costruito un apparato del corpo umano.

Successivamente hanno

iniziato a studiare il sistema

solare. Per il progetto

continuità CLIL, gli alunni

hanno seguito una lezione

con il Professore Davide

Sorrisi, della scuola

secondaria di secondo

grado, che ha come

argomento THE SOLAR

SYSTEM.

Gli alunni hanno seguito una lezione con gli esperti dell’università di Pavia che

hanno spiegato loro come costruire la meridiana equatoriale.

In Storia i bambini hanno

continuato lo studio

dell’antica Roma,

soffermandosi sull’importanza

delle guerre puniche alle

strategie espansionistiche di

Roma e sull’organizzazione

della società del tempo.

In Inglese Le classi quinte si sono preparate per le prove Invalsi con un primo

accenno al simple past e ai verbi irregolari. In vista delle vacanze, ormai non così

lontane, hanno imparato dal libro di testo altre espressioni per descrivere la loro

vacanza.

Dei biglietti di auguri di Pasqua sono arrivati dall'Irlanda e gli alunni hanno spedito

una lettera in risposta, ciascuno al proprio pen-pal.

Al teatro in lingua inglese si sono divertiti tanto guardando vari sketch comici,

appropriati per la loro età e abilità. I giochi divertenti in aula hanno concluso una

bellissima giornata con Educo.

Attività teatrale. In tutte le classi prosegue la lettura e la drammatizzazione delle

Fiabe Italiane di Calvino. Per le classi quarte e quinte ci si sofferma inoltre a

commentare le letture.

Tutte le classi si stanno preparando alla festa di fine anno scolastico che si terrà il

giorno 1 Giugno.

Prosegue inoltre il prestito di libri dalla biblioteca della scuola. Tutti i libri sono stati

catalogati e, grazie alle donazioni, il numero è in aumento.

Il giorno 10 Aprile, in mattinata, le classi quinte si sono recate nell’aula

Foscolo dell’Università di Pavia per partecipare alla premiazione di un

progetto sul CYBERBULLISMO. Entrambe le classi hanno realizzato dei disegni,

in collaborazione con la maestra Elena Rovito, che raccontavano tre

momenti di un ipotetico episodio di cyberbullismo. Un primo disegno

raffigurava il momento in cui qualcuno cade vittima di spiacevoli episodi di

cyberbullismo. Il secondo episodio rappresenta il momento in cui la vittima

decide di confidarsi con un adulto o con gli amici. L’ultimo disegno raffigura

il momento dedicato alla soluzione del problema, dove la vittima chiede

aiuto e viene trovata una soluzione al problema. Ai disegni è stato allegato

un breve testo esplicativo.

La classe QUINTA A, con grande gioia,

ha vinto IL PRIMO PREMIO!!!!