Scuola Per Tutti: Progetto Di Educazione Musicale

Riflessioni, spunti di lavoro, lezioni di Musica a cura di Mariangela Ungaro

SCUOLA PER TUTT IHome page INTRODUZIONE CV LEZIONE 1 LEZIONE 2 LEZIONE 3 LEZIONE 4

LEZIONE 5 LEZIONE 6 LEZIONE 7 CINEMA D'ASCOLTO FIABA VIDEO TESTI CANZONI

TRA MUSICA E POESIA: ARTE PER LA LETTERATURA ODNOM, novella originale per ragazzi, SERVIZI WEB MARKETING per aziende e privati

IL MEGLIO DA STARDUST ARTISTIC STUDIOS per la cultura. collaborazioni Storia, recitazione, poesia e musica. RECENSIONI E CONFERENZE

PROGETTO DI EDUCAZIONE MUSICALE

Simbolo del mondo che piange, della nuova generazione a cui stanno togliendo tutto: casa, lavoro, dignit, libert e cultura.

Percorso di progettazione e soggetti coinvolti

La musica non solo Larte dei suoni ma espressione, esplicitazione pi profonda, della Storia, della societ e della cultura diogni popolo della terra.etc.................

Sperando di poter fornire un apporto specialistico alla mia scuola, in onore dellarte e della cultura,come gi avviene in tutte le scuole dEuropa, propongo di seguito il mio lavoro.Ricordo inoltre che i Conservatori sono ormai diventati universit e quindi accessibili solo da adulti.Senza una preparazione precedente, nessuno vi acceder pi e la vera cultura musicale italiana sar persa irrimediabilmente.

Dopo la chiusura improvvisa della televisione pubblica nazionale ERT da parte del governo greco di Antonis Samaras, chiude dopo 75 anni di vita

anche l'Orchestra Sinfonica Nazionale greca. L'Orchestra e il Coro di Ert hanno fatto la loro ultima esibizione: hanno dato l'addio al proprio pubblico

suonando l'inno nazionale greco nel corso di un concerto che ha suscitato commozione, non solo per la grande folla radunatasi per ascoltare l'ultimo

concerto, ma anche per gli stessi esecutori, che si sono mostrati con vistose lacrime agli occhi.

Non permettiamo che la musica muoia!

Riporto di seguito un esempio, spero utile, per poter stilare unprogetto di educazione musicale nella scuola primaria.


DALLASCOLTO ALLA CREATIVITA, ALLA COMPETENZA MUSICALE.

ELENCO BLOGPERSONALE

MARIANGELA UNGARO

SERVIZI ARTISTICI

MUSICA MATRIMONIO EDEVENTI

MUSICA MATRIMONIO,EVENTI, FESTE: STARDUSTMUSIC GROUP

STARDUST POETRY

MERCATO WEB

MARIANGELA UNGARO

STARDUST WEB SITE

youtube channel

STARDUSTARTISTICSTUDIOS


Este sitio emplea cookies como ayuda para prestar servicios. Al utilizar este sitio, ests aceptando el uso de cookies. Ms informacin Entendido

SCUOLA PER TUTTI: PROGETTO DI EDUCAZIONE M... http://scuolawebpertutti.blogspot.it/p/progetto-di-educazione...

1 de 4 04/05/15 14:38

I soggetti coinvolti nel progetto musicale sono gli studenti, gli organi collegiali, e la docente che propone.

Rilevazione dei bisogni e loro descrizione.................... ....................Gli alunni stranieri riescono pi facilmente ad esprimersi attraverso codici non verbali, sono in grado di partecipare con sicurezzarendendo pi facile il loro approccio alla nuova realt scolastica e culturale. Inoltre vi gran numero, sempre crescente, di bambinidella nuova generazione, che hanno difficolt a rispettare spazi e tempi della vita scolastica, hanno gravi lacune dal punto di vistacreativo, troppo assorbiti dalla televisione o dalle nuove tecnologie, che impediscono loro un armonico sviluppo del pensiero criticoe creativo, nonch linteresse e la curiosit a ci che non sia effetto speciale.Inoltre bene non tralasciare che molti bambini della nuova generazione hanno unintelligenza di tipo olistico e non analitica,quindi, pur sembrando poco dotati nelle materie di studio, il cui metodo tradizionale non consente loro una vera e propriaesplicazione e realizzazione, invece, nelle materie creative, come musica o educazione allimmagine, teatro e psico-motricit, sonoparticolarmente bravi; un laboratorio di Musica realizzato con competenza, sistematicit e completezza, porterebbe questi bambiniad accrescere la loro autostima e migliorare, partendo proprio dalla creativit e dal loro modo di apprendere ed accomodare di tipoolistico, ad una maggiore strutturazione del loro pensiero analitico. ........................... La scuola lunica agenzia che possa incidere sulla reale formazione dei giovani.

Dalla tipologia dellutenza derivano i seguenti bisogni:Istituzione di un nuovo laboratorioRichiesta di dare, attraverso forme culturali creative, una maggiore consapevolezza di s.

Finalit del progetto ed aree di intervento previste.

La musica come potenziale creativo del bambinoLa musica come espressione corporea e psicologicaLa musica come catarsi delle paureLa musica come gioco di squadraLa musica con il suo linguaggio epistemologicamente correttoLa musica come patrimonio artistico e culturaleRaccordo interculturale

Obiettivi declinati

Promuovere lintervento per lintegrazione di bambini svantaggiati e/o stranieriValorizzare diversi tipi di apprendimentoEducare alla convivenza nel rispetto della diversitComprendere le relazioni tra codici differenti di comunicazioneInteragire in modo attivo e critico

Risultati attesi

Ridurre la conflittualit e migliorare lintegrazioneFavorire nellambito dei consigli di classe una maggiore consapevolezza della valenza cognitiva, motivazionale erelazionale del mondo sonoroFavorire fra i docenti una maggior competenza nella fruizione sonora e nello sviluppo di attivit artisticheIncrementare lesperienza di creazioni finalizzate allambiente scolastico da parte degli alunni

Profilo di competenze professionali della docente

.............................

CV allegato.

Modalit organizzative

Forme di coordinamento interno:

- riunioni periodiche di coordinamento a cura del docente che propone i progetti musicali;- riunioni preparatorie con i docenti coinvolti nelle varie iniziative;

Modalit di circolazione della informazioni e delle comunicazioni:

- comunicazioni al collegio;- realizzazione di un archivio del materiale relativo alle esperienze realizzate attraverso la raccolta dei progetti;- fotografie, registrazioni audio e video;- circolari, relazioni delle diverse commissioni.

Livelli di responsabilit del progetto, funzioni di ogni soggetto coinvolto

- Il Preside favorisce lattuazione del progetto, verifica le fasi e i tempi di sviluppo- Il docente proponente collabora con i c.d.c. per le attivit di progettazione, coordina le varie attivit con riunioni periodiche,individua gli strumenti di monitoraggio, offre consulenza e organizza le attivit- Il docente mantiene i contatti con i docenti, gli studenti e i genitori

Iniziative per la condivisione e la partecipazione collegiale


2 de 4 04/05/15 14:38

Organi collegiali coinvolti:- collegio dei docenti, consigli di classe, riunioni di interclasse, riunioni delle commissioni (feste), riunioni per ambiti disciplinari.

Attivit previste, fasi e tempi di realizzazione

Il corso indirizzato alla scuola elementare, primo e secondo ciclo:I parametri fondamentali della musica: suono e ritmo1. Le qualit del suono: altezza, timbro e intensit2. Studio sul ritmo e scrittura specifica3. Gli strumenti acustici ed elettronici: conformazione, registro, suono, famiglie musicali, storia della loro costruzione eaccorgimenti tecnici.

4.

La lettura e la scrittura della musica.5. La musica descrittiva: il Poema Sinfonico (trasversalit con Educazione allImmagine, Lingua Italiana, Storia, Geografia eStudi Sociali).

6.

La musica astratta (la forma sonata, la fuga, il concerto, la romanza, il lied, la sinfonia).7. Luso della voce e del corpo.8. Suoni e onomatopee.9. Storia della Musica (raccordo con Storia, nel secondo ciclo).10. Fondamenti di Etnomusicologia (raccordo con Storia).11. La musica per cinema e per teatro.12. La canzone, il jazz, il blues.13. Il melodramma italiano e straniero (lOpera): studio degli elementi specifici e delle strutture fondamentali. Non si far accennoai contenuti se non marginalmente.

14.

Spettacoli, concerti, cori.15. Primi elementi di Composizione e Armonia per la creazione di canzoni e musiche.16. Primi accenni alla musica elettronica e multimediale.17.

Il programma particolarmente composito e pu essere svolto in diverse classi, a seconda dei contenuti che le maestre vorrannoscegliere. I punti 1,2,4, 6, 8, sono perfettamente proponibili alle classi prime e seconde, mentre i punti 5,7,9,10,11, 12, 13, 14, sonopi adatti alle classi terze, quarte e quinte.Il punto 15 per tutte le classi.Si tenga conto per che anche le classi alte non hanno una preparazione musicale cos specifica, quindi molto probabile che necessiteranno anchesse della propedeutica musicale.Sperando nella continuit del progetto, successivamente si potr strutturare il programma cos come proposto in modo sistematicoe completo.

Articolazione dellorario di lavoro del docente utilizzato

La docente disponibile .................

Risorse finanziarie e strutturali

................................

Verifica e valutazione

Modalit di verifica e valutazione:grado di accoglienza, interesse e partecipazione alle attivitricadute sul comportamento e lapprendimento: motivazione alle attivit proposte e miglioramento del metodo di studiolivello di consapevolezza: presa di coscienza delle abilit richieste, maggiore responsabilit nei confronti del lavorocondivisione: conoscenza e coinvolgimento delle varie componenti della scuolacongruenza tra risultati attesi e gli obiettivi raggiuntiflessibilit: interventi adeguati alle necessitfruibilit: partecipazione allargata del progettorealizzazione di attivit che consentano la trasferibilit delle esperienze

Soggetti che operano la verifica/valutazione

I C.d.C, le commissioni di lavoroIl Collegio dei Docenti

Scansione temporale della verifica/valutazioneLe azioni di verifica e di valutazione sia in itinere sia alla fine di un percorso di lavoroDurante lanno scolastico attraverso relazioni ai C.d.C. e riunioni di materia per confermare o modificare strategie econtenutiAlla fine dellanno o di un percorso di lavoro, una valutazione globale degli interventi posti in atto per stabilire la validitdelle procedure utilizzate e verificare i risultati ottenuti.

data e firma.


3 de 4 04/05/15 14:38

Home page

Iscriviti a: Post (Atom)

+5 Consiglialo su Google

18,284

VISUALIZZAZIONI TOTALI

16

STARDUST MASTER SCHOOLgoogle.com/+MariangelaUngaroSTARDUST-STUDIOS

SERVIZI ARTISTICI, MUSICALI, VIDEO, DIDATTICA, EVENTI.

237 follower

Segui

GOOGLE+ BADGE

Seleccionar idioma

Con la tecnologa de Traductor

TRANSLATEUnisciti a questo sito

con Google Friend Connect

Membri (11)

Sei gi un membro? Accedi

LETTORI FISSI

Mariangela Ungaro. Modello Picture Window. Powered by Blogger.


4 de 4 04/05/15 14:38

Scuola Per Tutti: Progetto Di Educazione Musicale

Documents

Transcript of Scuola Per Tutti: Progetto Di Educazione Musicale