Scuola media e poi 2018-2019 · SCUOLA D’ARTI E MESTIERI SARTORIA (SAM), Biasca e Lugano 33...

Dipartimento dell’educazione,della cultura e dello sportDivisione della scuolaUfficio dell’orientamento scolastico e professionale

www.orientamento.chwww.ti.ch/orientamento

Informazioni per gli allievidel ciclo di orientamento, per i loro genitori

e per i docenti di classe

Scuola media... e poi?

Edizione 2019 – 2020

Scuola media e poi? Scuola media e poi? Scuola media e poi? Scuola media e poi? Scuola media e poi?

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I contenuti del documento sono stati attualizzati e verificati in data dicembre 2019. Malgrado ciò non si possono escludere errori o cambiamenti intervenuti nelle informazioni date. Non è possibile fornire assoluta garanzia quanto all'attualità, all’esaustività e alla pertinenza di tutte le informazionicontenute nel quaderno. Si raccomanda perciò di verificare le informazioni direttamentepresso le fonti citate.L’Ufficio dell’orientamentoscolastico e professionale non può ritenersi responsabile di eventuali danni verificatisi in conseguenza all’uso delle informazionicontenute nel documento.

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Sommario

Indice analitico 5

Prefazione 9

L’orientamento scolastico e professionale in Ticino 11

FORMAZIONE DI BASE...

Grado secondario II

I percorsi formativi dopo la scuola obbligatoria 17

Possibilità di formazione in Ticino dopo la scuola media 18

1. Formazione professionale di base 21

2. Formazione in scuole specializzate 63

3. Formazione medio superiore 69

4. Le maturità 81

DOPO LA FORMAZIONE DI BASE...

Grado terziario

1. Grado terziario non universitario 99

2. Grado terziario universitario 117

INFORMAZIONI UTILI

Consultate anche gli elenchi

delle singole professioni

e delle scuole da pagina 155!

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Indice analiticoPrefazione 9L’orientamento scolastico e professionale in Ticino 11

FORMAZIONE DI BASE...Grado secondario III percorsi formativi dopo la scuola obbligatoria 17Possibilità di formazione in Ticino dopo la scuola media 18

1. Formazione professionale di base Formazione professionale di base 23Formazione professionale di base in azienda o presso una scuola a tempo pieno: due possibilità per ottenere un diploma equivalente 24Formazione professionale di base in azienda 25Come procedere 25Svolgimento 26Informazioni pratiche 28Le scuole per apprendisti:SCUOLA PROFESSIONALE ARTIGIANALE INDUSTRIALE (SPAI ) TECNICA, Bellinzona, Biasca, Locarno, Mendrisio, Trevano 29SCUOLA PROFESSIONALE ARTIGIANALE INDUSTRIALE (SPAI) ARTISTICA, Lugano 33SCUOLA D’ARTI E MESTIERI SARTORIA (SAM), Biasca e Lugano 33SCUOLA PROFESSIONALE COMMERCIALE (SPC), Bellinzona,Chiasso, Locarno, Lugano 34SCUOLA MEDICO-TECNICA (SMT), Locarno e Lugano 35SCUOLA PER OPERATORI SOCIOSANITARI (SCOS), Mendrisio 35SCUOLA SPECIALIZZATA PER LE PROFESSIONI SANITARIE E SOCIALI (SSPSS), Giubiasco 36SCUOLA PROFESSIONALE ARTIGIANALE INDUSTRIALE (SPAI), DELLE PROFESSIONI DELLA NATURA, Mezzana 36La formazione professionale di base biennale con CFP 37

Formazione professionale di base presso una scuola (scuole professionali a tempo pieno) 39Come procedere 39Svolgimento 39Informazioni pratiche 40Le scuole a tempo pieno:SCUOLA D’ARTI E MESTIERI (SAM), Bellinzona 41SCUOLA D’ARTI E MESTIERI (SAM), Trevano/Canobbio 43SCUOLA D’ARTI E MESTIERI SARTORIA (SAM), Biasca e Lugano 44SCUOLA D’ARTE APPLICATA (SAA), Lugano 46SCUOLA MEDIA DI COMMERCIO (SMC), Chiasso, Locarno, Lugano 48SCUOLA MEDIA DI COMMERCIO PER SPORTIVI D’ELITE (SPSE), Tenero 50SCUOLA SPECIALIZZATA PER LE PROFESSIONI SANITARIE E SOCIALI (SSPSS), Trevano/Canobbio, Giubiasco 51

Professioni con possibilità di formazione professionale di base in Ticino 53

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Strutture per la transizione 60PRETIROCINIO DI ORIENTAMENTO (PTO) 60PRETIROCINIO DI INTEGRAZIONE (PTI) 60SEMESTRE DI MOTIVAZIONE (SEMO) 61

2. Formazione in scuole specializzate Le scuole specializzate 65SCUOLA SPECIALIZZATA PER LE PROFESSIONI SANITARIE E SOCIALI (SSPSS), Giubiasco 65SCUOLA CANTONALE D’ARTE (SCA), Lugano 67

3. Formazione medio superiore

Le scuole medie superiori 70Condizioni di ammissione 70Programma talenti in ambito sportivo e artistico 71LICEO CANTONALE 72Le opzioni linguistiche al liceo e la scelta universitaria 76SCUOLA CANTONALE DI COMMERCIO (SCC), Bellinzona 78

4. Le maturitàMaturità liceale 83Attestato liceale di maturità 83Attestato di maturità (Esame svizzero di maturità) 83Maturità cantonale 84Attestato di maturità commerciale 84Attestato di maturità artistica 84Maturità specializzata 84Maturità professionale 85Maturità professionale, indirizzo natura, paesaggio e alimentazione (MPN) 87Maturità professionale, indirizzo tecnica, architettura e scienza della vita (MPT) 88Maturità professionale, indirizzo creazione e arte (MPA) 89Maturità professionale, indirizzo economia e servizi (MPES) 91Maturità professionale, indirizzo sanità e socialità (MPSS) 93Le passerelle 95

DOPO LA FORMAZIONE DI BASE...Grado terziario

1. Grado terziario non universitarioFormazione professionale superiore 100Scuole specializzate superiori (SSS) 101Area sociosanitaria SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE IN CURE INFERMIERISTICHE (SSSCI) 101SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE MEDICO-TECNICA (SSSMT) 103SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE PER EDUCATORI DELL’INFANZIA (SSS) 106Area dei servizi SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE ALBERGHIERA E DEL TURISMO (SSSAT) 107SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE DI ECONOMIA (SSSE) 108

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Area tecnica e artigianale SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE DI TECNICA DELLE COSTRUZIONI MECCANICHE, DELL’ELETTROTECNICA E DEI PROCESSI AZIENDALI (SSST) 110SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE DI TECNICA DELL’EDILIZIA, DELL’ IMPIANTISTICA, DEI SISTEMI INDIRIZZO CHIMICO-FARMACEUTICA (SSST) 111SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE DI ABBIGLIAMENTO E DESIGN DELLA MODA (STA) 113Area artistica SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE DI ARTE APPLICATA (SSSAA) 114CONSERVATORIO INTERNAZIONALE DI SCIENZE AUDIOVISIVE (CISA) 115

2. Grado terziario universitario

Gli studi universitari in Svizzera 119Scuola universitaria professionale (SUP) Scuole universitarie professionali in Svizzera (SUP) 121Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI) 123DIPARTIMENTO AMBIENTE, COSTRUZIONI E DESIGN 124DIPARTIMENTO TECNOLOGIE INNOVATIVE 127DIPARTIMENTO ECONOMIA AZIENDALE, SANITÀ E SOCIALE 129Area economia e lavoro sociale 129Area sanità 132DIPARTIMENTO FORMAZIONE E APPRENDIMENTO 134SCUOLA UNIVERSITARIA DI MUSICA 136ACCADEMIA TEATRO DIMITRI 138FERNFACHHOCHSCHULE SCHWEIZ (FFHS) (SUP a distanza) 140

Formazione accademica Gli studi accademici in Svizzera 141Università della Svizzera italiana 143ACCADEMIA DI ARCHITETTURA 144FACOLTÀ DI COMUNICAZIONE, CULTURA E SOCIETÀ 144FACOLTÀ DI SCIENZE ECONOMICHE 145FACOLTÀ DI SCIENZE INFORMATICHE 145FACOLTÀ DI SCIENZE BIOMEDICHE 146Facoltà di teologia di Lugano 147

Tabella indicativa dei curricoli di studio UNI/POLI/SUP in Svizzera 148

INFORMAZIONI UTILIAiuti allo studio dello Stato 152Corsi di lingue 153Lingue e stage all’estero 153Soggiorni alla pari 153Scuole private a tempo pieno, convitti e pensionati in Ticino 154

Elenco delle professioni citate 155Elenco delle scuole citate 158Elenco delle abbreviazioni 159

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Peduli

15 x 11 x 291913-1962Museo delle Centovalli e del Pedemonte, Intragna

I peduli sono delle calzature tipiche dell’arco alpino e hanno una suola leggera e flessibile. In passato venivano confezionati in casa dalle donne con vecchi abiti, uniformi e altri resti di stoffe. Grazie ai coniugi Bartolomeo e Annamaria Cavalli, nacque ad Intragna il primo e unico laboratorio per la confezione dei peduli in Ticino. Quando nel 1913 Bartolomeo Cavalli acquistò la prima macchina da cucire industriale, la produzione aumentò talmente tanto che ogni due set-timane un centinaio di peduli veniva venduto ai mercati di Locarno, Bellinzona e Faido. Anche nella Svizzera interna queste calzature erano molto richieste, in particolar modo dai copritetto, che ne apprezzavano la resistenza. Verso la fine degli anni ‘50 la richiesta di peduli iniziò a scemare sempre di più fino a che nel 1962 il laborato-rio dovette chiudere.

Calzolaio / CalzolaiaFormazione professionale di baseDurata: 3 anniInformazioni: www.orientamento.ch

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La tua strada

Hai mai fatto caso al fatto che quando vai da casa a scuola fai quasi sempre lo stesso percorso? Dopo le prime volte in cui ci si reca in un nuovo posto, diventa naturale seguire sempre e inconsciamente lo stesso tragitto, anche se spesso ci sono altre vie alternative che si potrebbero seguire per giungere a destinazione. Questo fenomeno, che potremmo definire “adagiamento abitudinario”, è ben descritto da una frase dello scrittore e poeta brasiliano Paulo Coelho: “si scorge sempre il cammino migliore da seguire, ma si sceglie di percorrere solo quello a cui si è abituati”.Anche la scelta del proprio percorso di vita, studio e lavoro, non è immune a questa logica dell’abitudinarietà. Quando ci si trova confrontati a delle scelte, c’è sempre la tentazione di andare verso ciò che ci pare più rassi-curante, più vicino, più comodo, più conosciuto. Scegliere una scuola perché ci vanno alcuni amici. Scegliere una professione solo perché l’hanno fatta mamma o papà. Opzioni che possono sedurci facilmente, ma non per forza coincidono con il miglior cammino da seguire per valorizzare realmente le nostre caratteristiche individuali e permetterci di realizzare o perlomeno di seguire i nostri sogni.Ecco perché, ora che ti trovi al crocevia della fine della scuola obbligatoria, è fondamentale soppesare bene le possibilità a tua disposizione per con-tinuare a scrivere la tua storia, anche quelle che a prima vista potrebbero sembrarti strane o sconosciute. Questo documento, che è stato concepito espressamente per te, è un buon punto da cui cominciare. Ci troverai infor-mazioni, indicazioni e valutazioni sui possibili percorsi di formazione scolastica e professionale a tua disposizione dopo la scuola media. Mi permetto di suggerirti di esplorare con curiosità le opzioni a tua disposizione e, prima di decidere, di cercare attentamente dentro il tuo cuore per scegliere la strada più adatta a te, quella che desideri realmente seguire.La scelta deve essere tua, perché tua è la vita. Ricorda però anche che ci sono tante persone pronte a sostenerti in questo momento importante. Oltre che i tuoi genitori e le persone che ti sono più vicine, sappi che puoi contare anche sulla consulenza specializzata degli orientatori e delle orientatrici presenti all’ interno di ogni scuola media pubblica e negli uffici regionali di Bellinzona, Breganzona, Locarno e Mendrisio dell’Ufficio dell’orientamento scolastico e professionale del Dipartimento dell’educazione, della cultura e dello sport (www.ti.ch/orientamento). Presso l’Infocentro del Servizio documentazione dell’orientamento a Bellinzona, documentalisti e documentaliste sono a disposizione per rispondere alle tue domande su professioni e formazioni. Puoi inoltre recarti presso la Città dei mestieri della Svizzera italiana con sede a Bellinzona, uno spazio recentemente aperto che offre consulenza, documentazione, eventi, incontri con aziende, risorse multimediali e altro ancora sui temi dei mestieri, della vita professionale, delle strategie di col-locamento, di sbocchi professionali e di orientamento.Sono certo che con il giusto impegno saprai prendere la decisione migliore per te, consapevole che qualunque percorso sceglierai avrà un impatto importante, per quanto non irreversibile, sul tuo cammino e sul tuo futuro. Proprio per questo, come scrisse il grande scrittore e drammaturgo tedesco Johann Wolfgang von Goethe, non è abbastanza fare dei passi che un giorno ci condurranno alla meta: ogni passo deve essere lui stesso una meta, nello stesso momento in cui ci porta avanti. Abbi dunque coraggio, non lasciarti intorpidire dall’abitudinarietà, prendi la tua vita in mano e sono certo che – passo dopo passo – saprai trovare il tuo cammino. Da parte mia, ti auguro di cuore di trovare felicità e soddisfazione in qualunque cosa deciderai di fare. Buon cammino!

Manuele Bertoli, Consigliere di StatoDirettore del Dipartimento dell’educazione, della cultura e dello sport

Repubblica e Cantone Ticino

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www.ti.ch/orientam

ento

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L’orientamento scolastico e professionale in Ticino

Servizio di orientamento alle

scuole universitarie

6501 BellinzonaViale Stefano Franscini 32

Stabile Torretta

tel. 091 814 63 51fax. 091 814 63 59

e-mail: [email protected]

6932 Breganzona, Via Vergiò 8tel. 091 815 61 81fax. 091 815 61 89


6600 Locarno, Via della Posta 9 tel. 091 816 14 71 / 77

fax. 091 816 14 79e-mail: [email protected]

6850 Mendrisio, Via P. F. Molatel. 091 816 41 21fax. 091 816 41 29


Il Servizio di orientamento alle scuole universitarie informa e consiglia gli studenti e gli adulti interessati a una formazione universitaria (studi accade-mici/SUP), come pure gli studenti uni-versitari che intendono cambiare il loro indirizzo.

Servizio di orientamento scolastico

e professionale


Stabile Torretta

tel. 091 814 63 51fax. 091 814 63 59


6932 Breganzona, Via Vergiò 8tel. 091 815 61 81fax. 091 815 61 89


6600 Locarno, Via della Posta 9tel. 091 816 14 71fax. 091 816 14 79


6850 Mendrisio, Via P. F . Molatel. 091 816 41 21fax. 091 816 41 29


Il Servizio di orientamento scolastico e professionale assicura nel proprio com-prensorio l’orientamento degli allievi di scuola media e la consulenza ai giovani e agli adulti che, per motivi personali o per esigenze del mercato del lavoro, inten-dono cambiare professione, specializzar-si o avviarsi verso una nuova formazione.

Servizio documentazione

Infocentro


Stabile Torretta

tel. 091 814 63 51 fax. 091 814 63 59


Il Servizio documentazione cura l’infor-mazione relativa a professioni, formazioni e perfezionamenti. Risponde a richieste di informazione sul posto, on line e al telefo-no. Realizza, organizza e gestisce l’infor-mazione documentaria. Amministra e gestisce i siti internet relativi all’orienta-mento per la lingua italiana. Offre la pos-sibilità di consultare i documenti in sede, presso l’Infocentro, di accedere alle banche dati e di avere la documentazione in prestito.

DirezioneUfficio cantonale

6501 Bellinzona Viale Stefano Franscini 32

Stabile Torretta

tel. 091 814 63 51 fax. 091 814 63 59


La Direzione dirige e coordina l’attività.Rappresenta l’Ufficio e cura le relazioni con le scuole, le associazioni dei genito-ri, le organizzazioni del mondo del lavo-ro, con enti e servizi che svolgono atti-vità o ricerche utili per l’orientamento.

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Un tempo orientare costituiva soprattutto un intervento di tipo econo-mico, allo scopo di individuare la persona giusta per il posto giusto. La necessità dell’intervento compariva puntualmente in un periodo ben preciso della vita del singolo, in relazione anche al fabbisogno del mer-cato del lavoro.Oggi l’orientamento non rappresenta più un momento isolato nel tem-po, ma è diventato un processo promosso dall’individuo che richiede formazione, informazione e consulenza lungo il corso dell’intera vita lavorativa per definire, ridefinire e migliorare il suo progetto di studio o di carriera professionale.Il servizio di orientamento scolastico e professionale:• aiuta giovani e adulti a compiere le scelte scolastiche e professionali in

modo consapevole• è tenuto alla riservatezza• è facoltativo e gratuito (prestazioni di base)Le consulenze di orientamento per le persone adulte, che hanno con-cluso una prima formazione di base e che sono attive professionalmente (anche a tempo parziale), sono a pagamento.Le consulenze per le persone giovani e adulte che vivono in Svizzera ma non hanno domicilio in Ticino sono a pagamento.

Aiuta gli utenti (giovani, studenti, adulti) nei momenti significativi per la progettazione della propria carriera professionale affinché possano prendere decisioni autonome in modo consapevole e adeguato.In particolare sostiene:• gli allievi che stanno terminando la scuola dell’obbligo e gli studenti

nella scelta di una professione o di un percorso formativo consono ai loro interessi e alle loro attitudini;

• gli adulti che intendono perfezionarsi;• coloro che vogliono o sono costretti a cambiare professione;• gli adulti senza qualifica che desiderano conseguire una formazione.L’orientatore/orientatrice professionale negli studi e nella carriera, nel corso dei colloqui fornisce informazioni specifiche, favorendo, tramite lo sviluppo di adeguate strategie, la risoluzione dei problemi.Per meglio chiarire le varie problematiche può, se necessario, utilizzare questionari o test.Dà pure informazioni sulle possibilità offerte dal mondo del lavoro e propone stage di orientamento per una verifica concreta delle realtà professionali.Tutti i dati raccolti durante la consulenza sono trattati con estrema di-screzione e discussi con l’interessato per aiutarlo nella presa di coscien-za delle proprie possibilità così da facilitare una decisione. Alla consulen-za possono essere associati genitori, docenti ed eventualmente anche specialisti esterni, del settore medico psicologico e sociale.

Gli orientatori e le orientatrici operano all’interno degli uffici regionali e sono presenti in ogni sede di scuola media pubblica a scadenza settimanale • garantendo la consulenza individuale ad allievi e genitori che ne fanno

richiesta; • assicurando, in collaborazione con il docente di classe, un’informazione

generale sugli sbocchi che si aprono alla fine dell’obbligo scolastico: presentazione delle vie scolastiche e professionali accessibili dopo la quarta media e relative condizioni di ammissione, consultazione della documentazione a disposizione, ecc.;

• organizzando momenti informativi regionali e cantonali, quali visite aziendali nella zona o serate informative per facilitare la cono scenza del mondo della scuola e delle professioni.

L’orientatore/orientatrice professionale, negli studi e nella carriera

ll Servizio di orientamento scolastico e professionale

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L’orientatore o l’orientatrice di questo Servizio informa e consiglia gli studenti e gli adulti interessati ad intraprendere una formazione di tipo universitario (studi accademici o scuole universitarie professionali), come pure gli studenti universitari intenzionati a cambiare indirizzo di studio.

Si trova nella sede cantonale dell’ufficio dell’orientamento scolastico e professionale a Bellinzona. Sono presenti documentaliste e documenta-listi che realizzano il materiale informativo e lo diffondono, su supporto cartaceo o tramite i media elettronici e gestiscono le banche dati proprie all’orientamento di lingua italiana.Informano gli utenti in merito a professioni, formazioni e perfeziona-menti, assicurano l’aiuto e l’assistenza nella scelta e nel reperimento delle informazioni.L’Infocentro è accessibile a tutti gli utenti interessati. È aperto tutti i giorni negli orari normali d’ufficio. Il materiale informativo è a libero accesso. Comprende schede informative su singole professioni e altre sulle scuole professionali e le università. Opuscoli e quaderni, di presen-tazione di singole professioni o settori professionali. Libri, guide, riviste, opuscoli, materiale audiovisivo e pubblicazioni diverse su formazioni, professioni, mercato del lavoro, postazioni con accesso a internet per la consultazione delle banche dati e delle varie informazioni utili all’orien-tamento.

Appuntamenti informativi sulle scuole professionali e medie superiori:in collaborazione con le scuole professionali, i licei cantonali e la SCC. Si tengono di regola il mercoledì pomeriggio tra gennaio e aprile. I direttori delle scuole e i docenti presentano i loro istituti e le vie di formazione. La partecipazione è libera. Il calendario è distribuito a tutti gli allievi e le allieve di 3a e 4a media ed è scaricabile da www.ti.ch/orientamento.

Espoprofessioni: manifestazione a cadenza biennale (anni pari), pro-mossa e realizzata dall’Ufficio dell’orientamento, dalla Divisione della formazione professionale e dalle organizzazioni del mondo del lavoro. Offre ai visitatori una panoramica realistica delle possibilità di formazione professionale in Ticino: negli stand è possibile osservare, informarsi e intrattenere colloqui con apprendisti e specialisti del settore. Vi si trova una vasta documentazione che permette ai visitatori di cogliere gli aspetti più significativi della formazione professionale e di educarli alle scelte attraverso un processo di sensibilizzazione e di autoinformazione attiva. L’edizione 2020 è prevista dal 9 al 14 marzo.

OrientaTi: l’Ufficio dell’orientamento scolastico e professionale in colla-borazione con la Sezione dell’insegnamento medio superiore e il Servizio orientamento dell’Università della Svizzera italiana USI promuovono annualmente il salone degli studi universitari presso l’USI a Lugano. Alla fiera sono alternati molti momenti di presentazioni, animati da studenti ticinesi e docenti, oltre ad alcune mostre tematiche. Per due giorni vi è la possibilità di informarsi direttamente alla fonte sui curricoli di studio, la vita universitaria e temi collegati. Di regola OrientaTi ha luogo ogni anno nella prima metà di febbraio.

Il Servizio di orientamento alle scuole universitarie

Il Servizio documentazionee Infocentro

Altre attività promosse dall’Ufficio dell’orientamento scolastico

e professionale

www.orientamento.ch

www.ti.ch/orientamento

Riccio da spazzacamino

65 x 73 cm (riccio); 10 cm (palla)Metà XX secoloMuseo di Val Verzasca, Sonogno

La povertà era una realtà di molte valli ticinesi. Gli abitanti erano spesso costretti a emigrare durante l’inverno per trovare un lavoro comple-mentare alle attività agricole che si svolgevano principalmente in estate. La Valle Verzasca, ma anche le valli circostanti, si erano specializzate nella pulizia dei camini. A partire erano soprattutto bambini di 7/8 anni, ritenuti adatti al lavoro perché potevano risalire le canne fumarie e pu-lirne le pareti. Il lavoro era molto duro e comportava seri rischi per la salute. I garzoni, che emigravano soprattutto in Lombardia e Piemonte, erano accompagnati da un adulto, il “padrone”, il quale molto spesso li sfruttava e tratteneva i loro magri guadagni. Questo riccio era usato per la pulizia della canna fumaria dall’alto: grazie ad una corda e a un peso veniva fatto scendere attraverso il comignolo.

Spazzacamino Formazione professionale di baseDurata: 3 anniInformazioni: www.orientamento.ch

FORMAZIONE DI BASE...

Grado secondario II

Sgabello per mungitura

30 x 34 x 13 cmInizio XX secoloMuseo della civiltà contadina del Mendrisiotto, Stabio

La mungitura era effettuata a mano nella stalla oppure all’alpe du-rante il periodo estivo. Era importante svuotare completamente le mammelle degli animali per scongiurare il rischio che il latte rima-stovi creasse problemi di salute. La mungitura delle mucche richiede sette/otto minuti, mentre quella delle pecore circa tre. Ci si sedeva a lato dei bovini (o dietro l’animale in caso di ovini e caprini) su que-sto speciale sgabello dotato di una sola gamba grazie alla quale era possibile inclinarlo. Generalmente, grazie alla corda, veniva legato alla vita così si avevano le mani libere e ci si poteva spostare da una postazione di mungitura all’altra portandosi dietro lo sgabello. Esistono anche sgabelli con tre o quattro gambe, ma quelli con una gamba sola erano più adatti ai terreni impervi degli alpeggi.

Agricoltore / AgricoltriceFormazione professionale di baseDurata: 3 anniInformazioni: www.orientamento.ch

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Tromba per formaggini

56,5 x 13 x 6 cmPrima metà del XX secoloMuseo etnografico della Valle di Muggio, Cabbio

La produzione di formaggio e altri prodotti derivati dal lat-te rappresentava una delle principali fonti di sostentamento nell’economia rurale del nostro Cantone. Nell’alta Valle di Muggio si producono tre formaggini molto noti: quello bas-so (fresco), quello alto (a pasta acida), e lo Zincarlin. Questa forma in alluminio per formaggini bassi, in dialetto era detta “tromba”. Vi si inseriva la massa di formaggio, la si appendeva e la si lasciava riposare una notte. Il giorno dopo si estra-eva la massa e la si tagliava ottenendo i formaggini a forma cilindrica. In precedenza si utilizzavano dei cilindri di legno che bisognava girare molto spesso per permettere al siero di fuoriuscire, mentre grazie ai fori presenti lungo la tromba questo passaggio non è più stato necessario.

Tecnologo / Tecnologa del latteFormazione professionale di base Durata: 3 anniInformazioni: www.orientamento.ch

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Attestato cantonale di maturità commerciale

Attestato di maturità liceale

Attestato federale di maturità professionale in un indirizzo specifico

grado secondario I

• Scuole universitarie professionali • Scuole specializzate superiori• Perfezionamenti

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SCUOLA MEDIA

• Università• Politecnici• ASP (DFA/SUPSI)

Formazione professionale di baseFormazione di cultura generale

grado terziario

I percorsi formativi dopo la scuola obbligatoria

grado secondario II

Attestato federale di capacità AFC

CFPCertificatodi scuola

specializzata

Attestato federale di capacità AFC

scuole a tempo pieno con datore di lavoro

scuolespecializzate

scuole medie superiori

MONDO DEL LAVORO

Maturità specializzata in un indirizzo

specifico

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Possibilità di formazione in Ticino dopo la scuola mediaF

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Attestato federaledi capacità (AFC)

+

eventualeMaturità professionale fede-

rale (MP)(in un indirizzo specifico a seconda del settore)

oppure

Certificato federaledi formazione pratica (CFP)per le formazioni biennali

pag. 34

SETTORE ARTIGIANALE INDUSTRIALE (pratica in azienda + SPAI)

Biasca, Bellinzona, Locarno, Mendrisio, Trevano

SETTORE COMMERCIALE (pratica in azienda + SPC)

Bellinzona, Chiasso, Locarno, Lugano

SETTORE ARTISTICO (pratica in azienda + SPAI artistica)

Lugano

SETTORE AGRICOLO (pratica in azienda + SPAI delle professioni della natura)

Mezzana/Coldrerio

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pag. 25, 29, 54 e seg.

pag. 25, 34, 54 e seg.

pag. 25, 33, 54 e seg.

pag. 25, 36, 54 e seg.

pag. 25, 35, 36, 54 e seg.

Attestato federale di capacità (AFC)

+ Maturità professionale

federale Tecnica, architettura e scienze della vita

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AFC + Maturità professionale federale

Creazione e arte

AFC + ev. Maturità prof. federale

Creazione e arte oppure

Certificato federaledi formazione pratica (CFP)

SCUOLA D'ARTI E MESTIERIBellinzona (SAM)

SCUOLA D’ARTI E MESTIERITrevano (SAM)

SCUOLA D’ARTI E MESTIERI DELLA SARTORIABiasca e Viganello (SAM)

CENTRO SCOLASTICO INDUSTRIE ARTISTICHEScuola d’arte applicata SAA, Lugano (CSIA)

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pag. 43

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AFCimpiegato/a di commercio

AFC+

Maturità professionale federale

Sanità e socialità

AFC +Maturità prof. federale

Economia e servizi

SCUOLA MEDIA DI COMMERCIO (SMC)Chiasso, Locarno, Lugano, Tenero (per sportivi d’élite)

SCUOLA SPECIALIZZATAPER LE PROFESSIONI SANITARIE E SOCIALI (SSPSS)Trevano/Canobbio, GiubiascoSezione formazione professionale

pag. 48

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SETTORE SANITARIO E SOCIALE (pratica in azienda + SMT o SSPSS)

Locarno, Lugano, Giubiasco

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21

21

1

1 MP

2

2

3

3

19

SPAI = Scuola professionale artigianale industrialeSPC = Scuola professionale commercialeSMT = Scuola medico-tecnicaSSPSS = Scuola specializzata per le professioni sanitarie e socialiCSIA = Centro scolastico per le industrie artisticheAB = Anno base = Maturità professionale (MP1) pag. 85 e seg.

www.orientamento.ch

www.ti.ch/orientamento

SC

UO

LE

ME

DIE

SU

PE

RIO

RI

(SM

S)

Maturità liceale

Attestato cantonaledi maturità commerciale

+Attestato federale di

capacità (AFC) impiegato/a di commercio

LICEO CANTONALEBellinzona, Locarno, Lugano 1, Lugano 2, Mendrisio

SCUOLA CANTONALE DI COMMERCIO (SCC)Bellinzona

1

1

2

2

3

3

4

4

pag. 72

pag. 78

SC

UO

LE

SP

EC

IAL

IZZ

AT

E Certificatodi scuola specializzata

+Maturità specializzata (MS)

artistica +

Maturità artistica cantonale

Certificato di scuola specializzata

+Maturità specializzata (MS)

sociale o sanitaria

SCUOLA CANTONALE D’ARTE, Lugano

SCUOLA SPECIALIZZATAPER LE PROFESSIONI SANITARIE E SOCIALI (SSPSS)GiubiascoSezione formazione di cultura generale (indirizzo sanitario o sociale)

pag. 67

pag. 65

FO

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1 MS2 3

1 MS2 3

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Lanterna da minatore

55 x 10 cmXX secoloMuseo di Leventina, Giornico

L’acetilene è un gas che ha origine dalla reazione chimica generata dal contatto tra acqua e carburo di calcio. Rispetto alle lampade a olio, la sua fiamma è molto più chiara e il suo utilizzo è più pratico. Per questi motivi la lampada ad acetilene veniva comunemente utilizzata dai minatori all’inizio del Novecento. Era impiegata specialmente negli scavi per i trafori ferroviari, come pure in speleologia. Al giorno d’oggi vengono preferite le luci LED, ancora più pratiche e soprattutto meno inquinanti.

Costruttore / Costruttrice di binariFormazione professionale di base Durata: 3 anniInformazioni: www.orientamento.ch

21

1. Formazione professionale di base

Formazione professionale di base 23Formazione professionale di base in azienda o presso una scuola a tempo pieno: due possibilità per ottenere un diploma equivalente 24Formazione professionale di base in azienda 25Come procedere 25Svolgimento 26Informazioni pratiche 28Le scuole per apprendisti:SCUOLA PROFESSIONALE ARTIGIANALE INDUSTRIALE (SPAI) TECNICA, Bellinzona, Biasca, Locarno, Mendrisio, Trevano 29SCUOLA PROFESSIONALE ARTIGIANALE INDUSTRIALE (SPAI) ARTISTICA, Lugano 33SCUOLA D’ARTI E MESTIERI SARTORIA (SAM), Biasca e Lugano 33SCUOLA PROFESSIONALE COMMERCIALE (SPC), Bellinzona,Chiasso, Locarno, Lugano 34SCUOLA MEDICO-TECNICA (SMT), Locarno e Lugano 35SCUOLA PER OPERATORI SOCIOSANITARI (SCOS), Mendrisio 35SCUOLA SPECIALIZZATA PER LE PROFESSIONI SANITARIE E SOCIALI (SSPSS), Giubiasco 36SCUOLA PROFESSIONALE ARTIGIANALE INDUSTRIALE (SPAI), DELLE PROFESSIONI DELLA NATURA, Mezzana 36La formazione professionale di base biennale con CFP 37

Formazione professionale di base presso una scuola (scuole professionali a tempo pieno) 39Come procedere 39Svolgimento 39Informazioni pratiche 40Le scuole a tempo pieno:SCUOLA D’ARTI E MESTIERI (SAM), Bellinzona 41SCUOLA D’ARTI E MESTIERI (SAM), Trevano/Canobbio 43SCUOLA D’ARTI E MESTIERI SARTORIA (SAM), Biasca e Lugano 44SCUOLA D’ARTE APPLICATA (SAA), Lugano 46SCUOLA MEDIA DI COMMERCIO (SMC), Chiasso, Locarno, Lugano 48SCUOLA MEDIA DI COMMERCIO PER SPORTIVI D’ELITE (SPSE), Tenero 50SCUOLA SPECIALIZZATA PER LE PROFESSIONI SANITARIE E SOCIALI (SSPSS), Trevano/Canobbio, Giubiasco 51

Professioni con possibilità di formazione professionale di base in Ticino 53

Strutture per la transizione 60PRETIROCINIO DI ORIENTAMENTO (PTO) 60PRETIROCINIO DI INTEGRAZIONE (PTI) 60SEMESTRE DI MOTIVAZIONE (SEMO) 61

1

22

Bottiglia di seltz

30 x 11 x 11 cmPrima metà del XX secoloMuseo etnografico della Valle di Muggio, Cabbio

Il seltz è un’acqua fortemente gassata il cui nome deriva dalla località tedesca di Selters, dove sgorga un’acqua minerale ricca di anidride carbonica. Preparata sul momento, l’acqua di seltz viene impiegata soprattutto quale ingrediente di cocktail come ad esempio il Mojito, lo Spritz, la Sangria e tanti altri. Si ottiene immettendo l’anidride car-bonica in un sifone ermetico. Questa bottiglia da seltz proviene dalla fabbrica di gazzose Michele Codoni di Mendrisio, fondata nel 1916 e attiva ancora oggi.

Impiegato / Impiegata di ristorazioneFormazione professionale di base Durata: 3 anniInformazioni: www.orientamento.ch

23

1

Per formazione professionale di base si intende:• la formazione professionale di base in azienda (tirocinio) compiuta in un’azienda, privata o pubblica, per quanto concerne la formazione pratica, completata dalla frequenza della scuola professionale per la formazione in cultura generale e conoscenze professionali, e dai corsi interaziendali;• la formazione professionale di base in una scuola professionale a tempo pieno (d’arti e mestieri, d’arte

applicata, media di commercio, sociosanitaria) che assicura la formazione professionale pratica, la forma-zione in cultura generale e in conoscenze professionali.

Al termine della formazione professionale di base e dopo aver superato gli esami, si ottiene un Attestato federale di capacità (AFC) o, per le formazioni biennali, un Certificato federale di formazione pratica (CFP).Dopo avere conseguito il CFP vi è la possibilità, a determinate condizioni, di accedere al secondo anno della relativa formazione che porta all’ottenimento dell’Attestato federale di capacità (AFC).Dopo il conseguimento dell’AFC, per certe professioni, è possibile effettuare una formazione supplementare che di regola porta all’apprendimento di una seconda professione affine alla prima (p. es. da metalcostruttore/trice a disegnatore/trice metalcostruttore/trice). Parallelamente alla formazione professionale di base, oppure dopo il conseguimento dell’AFC, è possibile conseguire la maturità professionale pag. 85

Successivamente, con alcuni anni di esperienza professionale e la eventuale frequenza di corsi preparatori, è possibile sostenere gli esami di professione e conseguire l’Attestato professionale federale (APF); in seguito l’Esame professionale federale superiore (EPS) permette di conseguire il diploma federale (maestria). Altre possibilità di perfezionamento sono rappresentate dalle Scuole specializzate superiori (SSS) pag. 101 e dalle Scuole universitarie professionali (SUP) pag. 121

Nel nostro paese la formazione professionale è disciplinata dalla Legge federale sulla formazione professionale (LFPr) del 13 dicembre 2002, entrata in vigore il 1° gennaio 2004, e dalla Legge cantonale sull’orientamento scolastico e professionale e sulla formazione professionale e continua (1998).Nella società moderna il mondo del lavoro si presenta come un insieme complesso di attività caratterizzateda rapidi mutamenti e dall’uso di tecniche sempre più perfezionate.Per il giovane/la giovane che, terminata la scuola media, intende inserirsi nel settore professionale in continua trasformazione è quindi indispensabile entrare in possesso di conoscenze e capacità sempre più estese e approfondite, che costituiscono una valida preparazione di base.Il sistema di formazione professionale tende a facilitarne l’inserimento offrendogli l’opportunità di acquisire:• capacità tecnico-pratiche e competenze professionali• maturità e autonomia a livello personale• conoscenze di tipo culturale.

Formazione professionale di base

24

pag. 101

pagina 85

C O N F R O N T O

Formazione professionale di basein azienda con datore di lavoro

circa 150 professioni diverse con possibilità di formazione professionale in azienda (tirocinio)

15 anni, proscioglimento dell’obbligo scolastico e contratto di tirociniostipulato con un’azienda

analogo per la formazione in aziendae per quella a tempo pieno

3 o 4 giorni la settimana o settimane blocco in azienda

presso le scuole professionali 1-2 giorni a settimana o corsi blocco (in alcuni casi 1° anno a tempo pieno)

in azienda, lavoro con adulti, partecipazione attiva alla produzione e all’organizzazione del lavoro

stipulato con l’azienda formatriceautorizzata

da 40 a 45 ore (più i compiti a casa)

di regola 5 settimane all’anno per apprendisti con meno di 20 anni

da 300 a circa 2000 franchi il mese, a seconda della professione e dell’anno di formazione

secondo le disposizioni dell’ordinan-za sulla formazione, identici per i due percorsi

possibilità di seguire i corsi per l’otte-nimento della maturità professionale,per le formazioni con Attestato fede-rale di capacità (AFC)

Attestato federale di capacità (AFC)+ ev. Attestato federale di maturità professionale; Certificato federale di formazione pratica (CFP) per le formazioni biennali

pag. 101

Formazione professionale di basein una scuola a tempo pieno

21 professioni con formazione a scuola

15 anni e licenza della scuola media+ altre condizioni a dipendenza della scuola

analogo per la formazione in aziendae per quella a tempo pieno

da 2 a 3 giorni la settimana nei laboratori della scuola o stage esterni

da 2 a 3 giorni la settimana presso la scuola stessa

a scuola, lavoro e studio con coetanei, a volte stage in azienda

stipulato con la scuola

da 35 a 42 ore a dipendenza della scuola (più i compiti a casa)

vacanze scolastiche (in qualche caso leggermente ridotte)

di regola nessun salario

secondo le disposizioni dell’ordinanza sulla formazione, identici per i due percorsi

possibilità di seguire i corsi per l’otte-nimento della maturità professionale, per le formazioni con Attestato fede-rale di capacità (AFC)

Attestato federale di capacità (AFC)+ ev. Attestato federale di maturità professionale; Certificato federale di formazione pratica (CFP) per le formazioni biennali

scelta della professione

condizioni di ammissione

Ordinanza sulla formazione professionale di base (regolamento di tirocinio)

formazione professionale pratica(lavoro pratico)

formazione in cultura generale e conoscenze professionali

(corsi teorici)

ambiente di lavoro

contratto di tirocinio

orario settimanale (teoria e pratica)

vacanze

salario

procedura di qualificazione(esami finali)

maturità professionale

titolo ottenuto

ulteriori studi presso scuole del settore terziario

C O N F R O N T O

Due possibilità per ottenere un diploma equivalenteFormazione professionale di base in azienda o presso una scuola a tempo pieno

25

1

Professioni

Trovare un posto di formazioneprofessionale di base (tirocinio)

Presentare un curriculum vitaee affrontare un colloquio

Affrontare un esame di idoneità o un test attitudinale

Firmare un contratto di tirocinio

Formazione professionale di base in azienda

Le professioni che in Ticino si possono imparare per mezzo della for-mazione professionale di base in azienda (tirocinio) sono riportate da pagina 29, repertoriate secondo le SPAI e i centri di competenza, e a pagina 53 e seguenti con i dati statistici.

Come procedere

Per trovare una ditta che intende assumere persone in formazione (apprendisti), ci sono le seguenti possibilità:- consultare la lista dei posti liberi di tirocinio sul sito: www.orientamento.ch/tirocinio- indirizzarsi direttamente alle aziende formatrici che si conoscono e chiedere alla Divisione della formazione professionale o all’Ufficio dell’orientamento scolastico e professionale se queste aziende sono autorizzate a formare;- far capo alle organizzazioni del mondo del lavoro (associazioni pro-

fessionali) che si occupano del collocamento di persone in formazione;- rivolgersi all’Ufficio dell’orientamento scolastico e professionale che

può fornire l’elenco delle ditte autorizzate a formare.

Chi è alla ricerca di un posto di formazione, spesso deve presentare all’azienda formatrice un curriculum vitae con una lettera di accompa-gnamento. Questi documenti sono considerati di particolare importan-za, devono essere redatti con cura, senza errori di ortografia e cancel-lature. Sempre più sovente le aziende formatrici chiedono di avere un colloquio prima dell’assunzione. Il colloquio in alcuni casi sostituisce gli esami di ammissione o i test attitudinali. Si raccomanda di presentarsi con abbigliamento adeguato e, naturalmente, di mostrarsi interessati alla professione che si desidera imparare. Sui siti dell’orientamento trovate utili indicazioni e documentazione sulla candidatura www.ti.ch/orientamento e www.orientamento.ch

In alcune professioni le aziende o le organizzazioni del mondo del lavo-ro organizzano esami di idoneità o test attitudinali. Informazioni in merito possono essere richieste alle stesse o all’Ufficio dell’orientamen-to scolastico e professionale. Nel corso dell’anno scolastico è possibile consultare l’albo della scuola media, dove vengono affissi tutti gli annun-ci che l’orientatore o l’orientatrice riceve o consultare la bacheca virtua-le sul sito dell’orientamento. I primi esami hanno luogo, di regola, nel corso del mese di febbraio, gli ultimi in maggio.

Prima dell’inizio della formazione professionale di base viene stipulato un contratto tra la persona in formazione, i suoi genitori o rappresen-tanti legali, e il datore di lavoro. Firmare un contratto significa impegnar-si a rispettarne il contenuto. Secondo il Codice delle obbligazioni, al quale si riferisce il contratto di tirocinio, il formatore/la formatrice pro-fessionale in azienda si impegna a insegnare la professione alla persona in formazione, dedicandole il tempo necessario e fornendole il materia-le indispensabile. Da parte sua la persona in formazione si impegna a fare del suo meglio sul lavoro e ad acquisire le competenze richieste per praticare la professione. Il contratto precisa l’orario, la durata del lavoro e delle vacanze e il salario della persona in formazione. Indica inoltre la durata del periodo di prova.

Ricerca dei posti

di tirocinio online:

www.orientamento.ch/tirocinio

www.ti.ch/bacheca

26

Avviene automaticamente attraverso l’invio alla Divisione della forma-zione professionale del contratto di tirocinio da parte dell’azienda for-matrice, al più tardi entro l’inizio dell’anno scolastico.L’ufficio competente provvede all’iscrizione della persona in formazione alla scuola professionale.

È possibile accedere ai documenti e alle informazioni utili per la stipula-zione di un contratto di tirocinio on-line.Vi si trovano pure indicazioni su orari settimanali massimi e stipendi durante la formazione professionale di base (tirocinio).

Svolgimento

All’inizio della formazione professionale di base è previsto un periodo di prova che può durare da 1 a 3 mesi. La durata esatta figura sul contratto di tirocinio. Durante questo perio-do di riflessione, che permette alle persone in formazione di fare cono-scenza con la ditta, il rapporto di formazione può essere disdetto in qualsiasi momento (sia da parte della persona in formazione sia da parte dell’azienda formatrice), con un preavviso di 7 giorni. Nei casi dubbi, il periodo di prova può essere prolungato.

In azienda le persone in formazione (apprendisti), formati secondo il programma definito dall’Ordinanza sulla formazione professionale di base (regolamento di tirocinio), effettuano lavori pratici e acquisiscono le conoscenze professionali indispensabili. Il formatore d’apprendisti in azienda (maestro di tirocinio) vigila sulla loro formazione, assegna compiti sempre più complessi, segue il loro andamento scolastico e stabilisce le regole del lavoro. Le persone in formazione sono seguite anche da un ispettore di tiroci-nio, che esercita la stessa professione ma non fa parte della stessa azienda. Il suo ruolo è quello di aiutare le persone in formazione in caso di difficoltà sul lavoro o a scuola e di mantenere un contatto con l’azien-da formatrice. Se lo desiderano le persone in formazione si possono anche rivolgere al docente mediatore presente in ogni sede di scuola professionale.

La formazione scolastica ha luogo da 1 a 2 giorni la settimana presso la scuola professionale e verte sulla cultura generale e le conoscenze pro-fessionali. I corsi teorici sono accompagnati da esercitazioni pratiche. Per alcune professioni i corsi scolastici sono organizzati a blocchi. Nel corso dell’anno le persone in formazione ricevono delle note come valutazione dei lavori presentati. Queste sono trascritte sul libretto scolastico. Per superare l’anno bisogna avere, in linea di massima, la media del 4.

In tutte le professioni sono organizzati i corsi interaziendali che si svol-gono nei centri di formazione delle associazioni o di grosse aziende, ove le persone in formazione hanno l’opportunità di perfezionare le tecniche di base della loro professione.La durata di questi corsi varia, a seconda delle professioni, tra 4 e 12 settimane ripartite sull’arco della formazione.

Iscrizione alla scuola professionale

Documentazione

Periodo di prova

Formazione pratica in azienda

Formazione scolastica professionale

Corsi interaziendali

www.ti.ch/dfp > sportello

27

1

Le persone in formazione che adempiono a determinate condizioni, possono accedere ai corsi di maturità professionale. pag. 85

Esami intermediIn alcune professioni sono organizzati esami intermedi nel corso della formazione professionale di base. Questi permettono di verificare se la formazione data è conforme all’Ordinanza sulla formazione e se la per-sona in formazione la segue in modo adeguato.

Esami finali di tirocinioLa formazione professionale di base termina con un esame finale. La persona in formazione deve dimostrare di aver raggiunto gli obiettivi descritti dall’Ordinanza sulla formazione e dal programma di insegna-mento e di possedere le conoscenze e le capacità necessarie all’esercizio della professione. Questo esame è organizzato dalla Divisione della formazione professio-nale che ne designa i periti. La persona in formazione affronta lavori pratici caratteristici della pro-fessione e risponde a domande di conoscenze professionali e cultura generale.

Al termine della formazione professionale di base e dopo aver superato gli esami, si ottiene un Attestato federale di capacità (AFC). L’AFC è un diploma riconosciuto dalla Confederazione. Chi lo ottiene può definirsi “qualificato”. L’Attestato certifica che la professione è stata acqui-sita secondo il programma prestabilito e dà diritto in genere ad un salario minimo fissato dal contratto collettivo di lavoro.

La Legge federale sulla formazione professionale prevede la possibilità, per persone più portate per il lavoro pratico ma con difficoltà scolastiche, di svolgere una formazione professionale di base della durata di soli 2 anni, con conseguimento del Certificato federale di formazione pratica (CFP), diploma professionale riconosciuto dalla Confederazione.Permette a determinate condizioni di accedere al curricolo con AFC.

pag. 37

La vigilanza sulla corretta applicazione delle ordinanze sulla formazione (o regolamenti) compete alla Divisione della formazione professionale.

Maturità professionale

Procedura di qualificazione (esami)

Attestato federale di capacità (AFC)

Certificato federale di formazione pratica (CFP)

Autorità competente

Divisione della formazione professionaleSezione della formazione commerciale e dei serviziVia Vergiò 186932 Breganzona

091 815 31 40 [email protected]/sefcs

Divisione della formazione professionale

Sezione della formazione sanitaria e socialeVia Vergiò 186932 Breganzona

091 815 31 [email protected] www.ti.ch/sefss

Divisione della formazione professionale

Sezione della formazione industriale,

agraria, artigianale e artistica

Via Vergiò 18

6932 Breganzona

091 815 31 30

[email protected]

www.ti.ch/sefia

Divisione della formazione professionaleVia Vergiò 186932 BreganzonaDirezione

091 815 31 [email protected]/dfp

28

Informazioni pratiche

Età per l’inizio della formazione professionale di baseDi norma bisogna avere compiuti i 15 anni; se compiuti nell’anno scolastico il datore di lavoro compila un modulo fornito dalla DFP per la richiesta d’autorizzazione d’impiego di giovani e lo invia all’ufficio cantonale dell’i-spettorato del lavoro. Fanno eccezione alcuni tirocini in cui viene richiesto il compimento di un’età superiore.

Insegnamento e programmiL’insegnamento dispensato dai centri professionali è conforme ai program-mi stabiliti dalla Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’inno-vazione (SEFRI). Corrisponde a quanto previsto dalla Legge federale e cantonale sulla formazione professionale ossia dispensare le conoscenze teoriche di base necessarie all’esercizio della professione scelta e favorire lo sviluppo della personalità degli allievi grazie alla cultura generale.

Condizioni di lavoroLa tabella con i salari minimi e gli orari settimanali applicabili per gli ap-prendisti è scaricabile dallo sportello elettronico della Divisione della formazione professionale (DFP). Varie ordinanze a livello federale rego-lano e proteggono il lavoro dei giovani (p.es. lavoro notturno e domeni-cale, lavori pericolosi). Informazioni presso la DFP e l’Ufficio dell’orienta-mento.

Recuperare una qualifica da adulti Agli adulti è offerta la possibilità di ottenere l’Attestato federale di ca-pacità (AFC), anche senza averne seguito la formazione professionale di base, grazie al riconoscimento di esperienze professionali ed extrapro-fessionali acquisite al di fuori degli usuali cicli di formazione.Il riconoscimento può avvenire tramite procedure di qualificazione (corsi di preparazione ed esami) o la validazione degli apprendimenti acquisiti.Il riconoscimento e le procedure di qualificazione devono essere appro-vate dalla Divisione della formazione professionale (DFP).Basi legali: Art. 33 della Legge federale sulla formazione professionale e Art. 32 dell’Ordinanza federale sulla formazione professionaleInfo: www.ti.ch/sfc - www.validacquis.ch

Cittadini stranieriAssunzione di apprendisti stranieri, in particolare di frontalieriSi veda il documento “Disposizioni” allo sportello DFP: www.ti.ch/dfp > sportello.

Tutti i documenti

necessari alla stipulazione

di un contratto di tirocinio

sono scaricabili dallo sportello

elettronico della DFP:

www.ti.ch/dfp > sportello

29

1

Area della carrozzeria

Area della logistica

Area dellearti grafiche

Area dellameccanica

Area dell’edilizia

Le scuole per apprendisti:

SCUOLA PROFESSIONALE ARTIGIANALE INDUSTRIALE (SPAI)BELLINZONA, BIASCA, LOCARNO, MENDRISIO, TREVANO

Le SPAI sono frequentate dai giovani prosciolti dall’obbligo scolastico chehanno stipulato un contratto di tirocinio con un’azienda formatrice au-torizzata dalla Divisione per la formazione professionale (DFP).Preparano le persone in formazione, per quanto riguarda la formazione in cultura generale e le conoscenze professionali, all’ottenimento dell’At-testato federale di capacità, eventualmente all’Attestato federale di maturità professionale (formazioni di 4 anni) ed al Certificato federale di formazione pratica (CFP) (formazioni di 2 anni).

Fanno capo a queste scuole circa 130 professioni diverse. Qui di seguito l’elenco secondo la sede SPAI e le relative aree di competenza nei Cen-tri professionali tecnici (CPT).

SPAI, CPT Bellinzona• artigiano/a del cuoio e dei tessili AFC• assistente verniciatore/trice CFP• carrozziere/a lattoniere/a AFC• carrozziere/a verniciatore/trice AFC• costruttore/trice nautico/a AFC• fabbro/a di veicoli AFC• manutentore/trice nautico/a AFC• verniciatore/trice industriale AFC

• addetto/a alla logistica CFP• impiegato/a in logistica AFC

• assistente alla stampa e all’allestimento CFP• operatore/trice postpress AFC• poligrafo/a AFC• tecnologo/a d’imballaggio AFC• tecnologo/a dei media AFC

• aiuto meccanico/a CFP• armaiolo/a AFC• meccanico/a di produzione AFC• montatore/trice in automazione AFC• operatore/trice in automazione AFC• polimeccanico/a AFC• progettista meccanico/a AFC

• addetto/a alla lavorazione del legno CFP• addetto/a alla tecnica della costruzione (lattoneria) CFP• addetto/a alla tecnica della costruzione (ventilazione) CFP• aiuto metalcostruttore/trice CFP• carpentiere/a AFC• costruttore/trice d’impianti e apparecchi AFC• costruttore/trice d’impianti di ventilazione AFC• disegnatore/trice - metalcostruttore/trice AFC• fabbro/a maniscalco/a AFC• falegname AFC• falegname CFP• lattoniere/a AFC• metalcostruttore/trice AFC• segantino/a di produzione per l’industria del legno AFC• vetraio/a AFC

Centro professionale tecnico CPTScuola professionaleartigianale industriale (SPAI)Viale S. Franscini 256500 Bellinzona

091 814 53 [email protected]

Centro professionale tecnico CPTScuola professionaleartigianale industriale (SPAI)Via Stradone Vecchio Sud 206710 Biasca

091 816 31 11 [email protected]

Centro professionale tecnico CPTScuola professionaleartigianale industriale (SPAI)Via alla Morettina 36600 Locarno


Centro professionale tecnico CPTScuola professionaleartigianale industriale (SPAI)Via P. F. Mola6850 Mendrisio


Centro professionale tecnico CPTScuola professionale artigianale industriale (SPAI)Trevano6952 Canobbio


30

Area dellameccanica di veicoli

Area nuove tecnologie

Area impiantistica

Area elettricità

Area edilizia

SPAI, CPT Biasca• addetto/a del pneumatico CFP• assistente di manutenzione per automobili CFP• autista di veicoli leggeri CFP• autista di veicoli pesanti AFC• meccanico/a di apparecchi a motore AFC• meccanico/a di biciclette AFC• meccanico/a di motoleggere e biciclette AFC• meccanico/a di macchine agricole AFC• meccanico/a di macchine edili AFC• meccanico/a di manutenzione per automobili AFC• meccanico/a di motoveicoli AFC• meccatronico/a d’automobili AFC

SPAI, CPT Locarno• elettronico/a AFC• informatico/a AFC• mediamatico/a AFC• operatore/trice informatico/a AFC

• addetto/a alla tecnica della costruzione (riscaldamenti) CFP• addetto/a alla tecnica della costruzione (impianti sanitari) CFP• addetto/a installatore/trice di sistemi di refrigerazione CFP• addetto/a operatore/trice di edifici e infrastrutture CFP• installatore/trice d’impianti sanitari AFC• installatore/trice di sistemi di refrigerazione AFC• installatore/trice di riscaldamenti AFC• operatore/trice per la pulizia ordinaria e manutentiva AFC• operatore/trice di edifici e infrastrutture AFC• operatore/trice per la pulizia ordinaria e manutentiva CFP• parrucchiere/a AFC• parrucchiere/a CFP• riciclatore/trice AFC

SPAI, CPT Mendrisio• elettricista di montaggio AFC• elettricista per reti di distribuzione AFC• installatore/trice elettricista AFC• pianificatore/trice elettricista AFC• telematico/a AFC

• addetto/a alla costruzione stradale CFP• aiuto gessatore/trice CFP• aiuto muratore/trice CFP• aiuto piastrellista CFP• costruttore/trice di binari AFC• costruttore/trice stradale AFC• gessatore/trice-costruttore/trice a secco AFC• marmista AFC• muratore/trice AFC• operatore/trice della pietra AFC• piastrellista AFC• posatore/trice di pavimenti parquet AFC• scalpellino/a AFC• scultore/trice su pietra AFC• selciatore/trice AFC

31

1

SPAI, CPT Trevano• disegnatore/trice indirizzo architettura AFC • disegnatore/trice indirizzo ingegneria civile AFC• disegnatore/trice indirizzo pianificazione del territorio AFC• geomatico/a AFC • progettista nella tecnica della costruzione (riscaldamento) AFC• progettista nella tecnica della costruzione (ventilazione) AFC• progettista nella tecnica della costruzione (impianti sanitari) AFC

• laboratorista indirizzo biologia AFC• laboratorista indirizzo chimica AFC• tecnologo/a di chimica e chimica farmaceutica AFC

• addetto/a alla costruzione di facciate CFP• addetto/a alla costruzione di ponteggi CFP• addetto/a alle impermeabilizzazioni CFP• addetto/a al montaggio di avvolgibili CFP• addetto/a alla copertura di tetti CFP• aiuto pittore/trice CFP• copritetto AFC• costruttore/trice di facciate AFC• costruttore/trice di ponteggi AFC• impermeabilizzatore/trice AFC• montatore/trice di avvolgibili AFC• pittore/trice AFC• spazzacamino AFC

• addetto/a alla lavorazione di materie sintetiche CFP• agente tecnico/a di materie sintetiche AFC• elettronico/a multimediale AFC• odontotecnico/a AFC• operatore/trice di palcoscenico AFC• operatore/trice in orologeria CFP • orafo/a AFC• orologiaio/a AFC• orologiaio/a di produzione AFC• ottico/a AFC

• addetto/a alimentarista CFP• addetto/a d’albergo CFP• addetto/a di cucina CFP • addetto/a di economia domestica CFP • addetto/a di ristorazione CFP • cuoco/a AFC• cuoco/a in dietetica AFC (un anno)• impiegato/a d’albergo AFC• impiegato/a di economia domestica AFC• impiegato/a in comunicazione alberghiera AFC

Area disegno

Area chimica

Area edilizia

Area tecnico artistica

Area alimentari e servizi

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• panettiere/a-pasticciere/a-confettiere/a AFC • panettiere/a-pasticciere/a-confettiere/a CFP• impiegato/a di gastronomia standardizzata AFC• impiegato/a di ristorazione AFC• macellaio/a-salumiere/a AFC• macellaio/a-salumiere/a CFP • mugnaio/a AFC• tecnico/a alimentarista AFC

L’iscrizione al Centro professionale di competenza avviene al momento della stipulazione del contratto di tirocinio con l’azienda formatrice. La frequenza della scuola è obbligatoria e la sede scolastica è determi-nata in base alla professione scelta.

Per alcune professioni nell’area del disegno tecnico, chimica, elettricità-elettronica, informatica, falegnami vengono organizzati corsi scolastici particolari.

Le persone in formazione interessate ad una delle professioni contras-segnate con ● sull’elenco pag. 53 e seguenti, svolgono il primo anno in un tronco comune presso la relativa SPAI, frequentando la scuola a tempo pieno (per certe professioni ❍ solo parzialmente) comprendente corsi teorici e corsi pratici. A partire dal secondo anno, continuano la formazione in azienda, con frequenza scolastica di regola a blocchi.

In alcune sedi, e per determinate professioni, la frequenza scolastica è organizzata a blocchi, vale a dire che gli apprendisti frequentano la scuo-la per alcuni giorni consecutivi alternandoli a periodi di attività in azienda.

I centri professionali offrono anche i corsi di preparazione alla maturitàprofessionale. Inoltre propongono, di regola in collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro (associazioni professionali), vari corsi di aggiornamento e di perfezionamento per persone qualificate.In alcune sedi CPT è anche presente una scuola specializzata superiore

pag. 99

Iscrizione

Tronco comune

Corsi o blocchi

Altri corsi

33

1

SCUOLA PROFESSIONALE ARTIGIANALE INDUSTRIALE (SPAI) ARTISTICA, LUGANO

Gli apprendisti con un contratto stipulato in una delle seguenti profes-sioni frequentano, per la formazione scolastica, la Scuola professionale artigianale e industriale (SPAI) artistica presso il Centro scolastico per le industrie artistiche a Lugano (CSIA):• ceramista• costruttore/trice di plastici architettonici• decoratore/trice tessile• decoratore/trice 3D• disegnatore/trice indirizzo architettura d’interni• fotografo/a • grafico/a• interactive media designer• operatore/trice pubblicitario/a• specialista in fotografia• tappezziere/a-decoratore/trice

L’iscrizione alla scuola per gli apprendisti avviene automaticamente al momento della stipulazione del contratto di tirocinio.

Il Centro comprende inoltre la Scuola d’arte applicata pag. 46 e la Scuola cantonale d’arte pag. 67, offre i corsi di maturità professionale dopo l’ottenimento dell’AFC (MP2) pag. 85 e seguenti e altre formazio-ni di grado terziario pag. 114

Iscrizione

Altri corsi

SCUOLA D’ARTI E MESTIERI DELLA SARTORIA (SAM),BIASCA E LUGANO

Frequentano i corsi scolastici alla SAM le giovani e i giovani apprendisti che hanno stipulato un contratto di tirocinio con un’azienda formatrice del settore dell’abbigliamento, autorizzata dalla Divisione per la forma-zione professionale (DFP) a formare apprendisti. La SAM prepara, per quel che riguarda la formazione di cultura generale e le conoscenze professionali, al conseguimento :

• dell’Attestato federale di capacità (AFC) di creatrice/creatore d’abbi-gliamento (negli orientamenti abbigliamento da donna; abbigliamento da uomo; abbigliamento in pelle; copricapi; abbigliamento professionale e di protezione)

oppure• del Certificato federale di formazione pratica (CFP) di addetta/addetto

alla cucitura.

L’iscrizione alla scuola professionale avviene automaticamente al momen-to della stipulazione del contratto di tirocinio.

Formazione professionale a tempo pieno, di creatrice/creatore d’abbi-gliamento (orientamento abbigliamento da donna) AFC, con possibilità di preparare la maturità professionale indirizzo creazione e arte (MP1), e di addetta/addetto alla cucitura CFP.Formazioni di grado terziario nella sede di Lugano pag. 113

Iscrizione

Altri corsi

Centro professionale tecnico CPTScuola d’arti e mestieridella sartoria (SAM)Via Stradone Vecchio Sud 296710 Biasca

091 816 31 11 [email protected] www.cptbiasca.ti.ch

Centro professionale tecnico CPT Scuola d’arti e mestieridella sartoria (SAM)Via al Fiume 146962 Lugano-Viganello


Centro scolastico perle industrie artistiche (CSIA)SPAI artisticaVia Brentani 18 - cp 42436900 Lugano


www.csia.ti.ch

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SCUOLA PROFESSIONALE COMMERCIALE (SPC),BELLINZONA, LOCARNO, LUGANO, CHIASSO

Le Scuole professionali commerciali offrono la formazione scolastica professionale alle persone in formazione del settore commerciale.

Le SPC con sedi a Bellinzona, Locarno, Lugano e Chiasso preparano, per quel che riguarda la cultura generale e professionale, al conseguimento dell’Attestato federale di capacità (AFC) di:• assistente di farmacia (a Locarno)• gestore/trice dell’informazione e della documentazione (a Locarno)• impiegato/a di commercio• impiegato/a del commercio al dettaglio (non a Lugano)• libraio/a (a Bellinzona)• operatore/trice per la comunicazione con la clientela (a Lugano)

e all’Attestato federale di maturità professionale, indirizzo economiae servizi, tipo economia (MP1).

pag. 85 e seguenti

Preparano anche al conseguimento del Certificato federale di formazione pratica (CFP) di:• assistente del commercio al dettaglio (non a Lugano)• assistente d’ufficio (a Lugano)

L’iscrizione alla scuola avviene automaticamente al momento della stipu-lazione del contratto di tirocinio. La sede scolastica degli apprendisti è determinata, di regola, in base al loro domicilio.

I centri professionali CPC offrono inoltre corsi di preparazione alla ma-turità professionale federale, indirizzo economia e servizi dopo l’otteni-mento dell’AFC (MP2) e curano l’aggiornamento, il perfezionamento e la riqualificazione professionale nell’ambito commerciale, d’intesa con la Società degli Impiegati del Commercio (SIC).

Iscrizione

Altri corsi

Centro professionale commerciale CPCScuola professionale commerciale (SPC)Via Vallone 296500 Bellinzona

091 814 79 [email protected] professionale commerciale CPCScuola professionale commerciale (SPC)Via Cappuccini 2 - CP 742 6600 Locarno

091 816 01 11 [email protected] professionale commerciale CPCScuola professionale commerciale (SPC)Via Gerso 1a

6900 Lugano

091 815 45 11 [email protected] professionale commerciale CPCScuola professionale commerciale (SPC)Via Vela 7

6830 Chiasso


35

1

SCUOLA MEDICO-TECNICA (SMT), LOCARNO E LUGANO

Gli apprendisti con un contratto stipulato in una delle seguenti professioni frequentano, per la parte teorica della formazione, la Scuola medico-tecnica a Locarno o a Lugano:• assistente dentale (Lugano)• assistente di studio medico (Locarno)• assistente di studio veterinario (Locarno)• estetista (Lugano)• guardiano/a di animali (Locarno)• operatore/trice per la promozione dell’attività fisica e della salute (Lugano)• tecnologo/a per dispositivi medici (Lugano)

L’iscrizione alla scuola avviene al momento della stipulazione del contratto di tirocinio.

La Scuola è integrata nel Centro professionale sociosanitario (CPS) che offre anche formazioni di livello terziario pag. 103 e seguenti

Sede di Lugano: corsi di preparazione alla maturità professionale fede-rale indirizzo sanità e socialità dopo l’ottenimento dell’AFC (MP2).

pag. 93

SCUOLA PER OPERATORI SOCIOSANITARI (SCOS),MENDRISIO

Frequentano i corsi presso la SCOS gli adulti che hanno stipulato un contratto di tirocinio nel settore dell’assistenza sociosanitaria.La SCOS prepara, per quel che riguarda la formazione in cultura gene-rale e in conoscenze professionali, al conseguimento dell’Attestato fede-rale di capacità (AFC) di:• operatore/trice socioassistenziale (OSA), con indirizzi possibili: assi-

stenza all’infanzia, assistenza agli handicappati;• operatore/trice sociosanitario/a (OSS);

e al Certificato federale di formazione pratica (CFP) di • addetto/a alle cure sociosanitarie (ACSS)

- età minima 18 anni, compiuti entro l’anno; non è fissato un limite su-periore d’età;

- avere assolto l’obbligatorietà scolastica;- contratto di tirocinio con un’istituzione sociosanitaria.

L’iscrizione alla scuola avviene al momento della stipulazione del contrat-to di tirocinio.

Formazione di livello terziario nell’ambito sanitario e/o sociale. pag. 106 ZZANA

Iscrizione

Altri corsi

Ammissione

Iscrizione

Altri corsi

Centro professionale sociosanitariomedico-tecnico CPSScuola medico-tecnica (SMT)Via alla Morettina 36600 Locarno


Centro professionale sociosanitariomedico-tecnico CPSScuola medico-tecnica (SMT)Via Ronchetto 146900 Lugano


Centro professionale

sociosanitario CPS

Scuola per operatori

sociosanitari (SCOS)

Via Ag. Maspoli

6850 Mendrisio

091 816 59 61

[email protected]

www.cpsmendrisio.ti.ch

36

SCUOLA SPECIALIZZATA PER LE PROFESSIONI SANITARIEE SOCIALI (SSPSS), GIUBIASCO

Frequentano i corsi scolastici alla SSPSS le giovani e i giovani che hanno stipulato un contratto di tirocinio biennale con un’azienda formatrice del settore sociosanitario autorizzata dalla Divisione per la formazione pro-fessionale (DFP) a formare apprendisti. La SSPSS prepara, per quel che riguarda la formazione di cultura generale e le conoscenze professionali, al conseguimento del Certificato federale di formazione pratica (CFP) di:• Addetto/a alle cure sociosanitarie (ACSS)

L’iscrizione alla scuola avviene automaticamente al momento della stipu-lazione del contratto di tirocinio.

Formazione professionale a tempo pieno, di operatore/tr ice sociosanitario/a (OSS) e di operatore/trice socioassistenziale (OSA), con maturità professionale e formazione di cultura generale con maturità specializzata sanitaria o sociale (scuola specializzata). pag. 51, 65

SCUOLA PROFESSIONALE ARTIGIANALE INDUSTRIALE (SPAI)DELLE PROFESSIONI DELLA NATURA, MEZZANA

Frequentano i corsi alla SPAI presso il Centro professionale del verde, le persone che hanno stipulato un contratto in una delle seguenti aree: agri-coltura, selvicoltura, botanica. Il Centro prepara, per quel che riguarda la formazione di cultura generale e le conoscenze professionali, al consegui-mento dell’Attestato federale di capacità nelle seguenti professioni:• agricoltore/trice • cantiniere/a• orticoltore/trice • viticoltore/trice• fiorista • selvicoltore/trice• giardiniere/a (paesaggista, vivaista, floricoltura)• tecnologo/a del latte

Prepara anche, le persone con un contratto biennale, al conseguimento del Certificato federale di formazione pratica (CFP) di:• addetto/a alle attività agricole • addetto/a selvicoltore/trice• custode di cavalli • fiorista• giardiniere/a

L’iscrizione alla scuola avviene automaticamente al momento della stipu-lazione del contratto di tirocinio.

Il Centro professionale del verde propone inoltre vari corsi di formazio-ne continua, informazioni e programma sul sito della scuola.

Nel caso in cui l’effettivo degli apprendisti in una determinata professio-ne non permettesse la creazione in Ticino di una classe è possibile, per motivi organizzativi, che gli apprendisti siano tenuti a frequentare una scuola professionale fuori Cantone. Negli ultimi anni è stato il caso, per esempio, delle professioni di: ortopedico/a, fabbricante di strumenti musicali, meccatronico/a degli impianti di trasporto a fune.

Iscrizione

Altri corsi

Iscrizione

Altri corsi

Centro professionale sociosanitario CPSScuola specializzata per leprofessioni sanitarie e sociali (SSPSS)Formazione ACSSVia Ferriere 116512 Giubiasco

091 814 02 [email protected] www.cpsgiubiasco.ti.ch

Centro professionale del verde

SPAI delle professioni

della naturaMezzanaVia San Gottardo 1

6877 Coldrerio


www.cpvmezzana.ti.ch

37

1

La formazione professionale di base biennale con CFP

Per persone che sono più portate per le attività pratiche semplici, la Legge federale sulla formazione professionale prevede la possibilità di svolgere una formazione professionale di base della durata di soli 2 anni, con conseguimento del Certificato federale di formazione pratica (CFP).

La decisione di compiere una formazione di base su due anni viene presa dalle parti che stipulano il contratto di tirocinio: la persona in formazione, la rispettiva famiglia e l’azienda formatrice. L’Ufficio dell’orientamento ha un’importante funzione a livello informa-tivo e consultivo: contribuisce all’armonizzazione ottimale tra le poten-zialità individuali e le esigenze della formazione professionale di base.

La formazione professionale di base biennale con CFP, analogamente alle formazioni di base su tre e quattro anni, si svolge: • nell’azienda formatrice per la formazione professionale pratica;• nella scuola professionale, per la parte di formazione teorica e nei corsi

interaziendali. È però strutturata in modo tale che le offerte tengano particolarmente conto delle necessità individuali delle persone in formazione. Le attitudini pratico-manuali necessarie sono simili a quelle per la for-mazione con AFC ma le materie scolastiche sono un po’ più semplici.

Una volta conseguito il Certificato federale di formazione pratica (CFP), titolo valido in tutta la Svizzera, è possibile iniziare già a lavorare.Di regola vi è anche la possibilità, se si sono ottenuti buoni risultati e a determinate condizioni, di accedere al secondo anno della relativa for-mazione che porta all’ottenimento dell’Attestato federale di capacità (AFC). In tal modo sarà consentito in seguito l’accesso ai vari perfezio-namenti professionali.

Criteri di ammissione

Svolgimento della formazione

Dopo la formazione

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Attualmente è possibile svolgere la formazione professionale di base biennale nelle seguenti professioni:Addetto/a alimentarista CFPAddetto/a al montaggio di avvolgibili CFPAddetto/a alla copertura di tetti CFPAddetto/a alla costruzione di binari CFPAddetto/a alla costruzione di facciate CFPAddetto/a alla costruzione di ponteggi CFPAddetto/a alla costruzione di sottofondi e di pavimenti industriali CFPAddetto/a alla costruzione stradale CFPAddetto/a alla cucitura CFPAddetto/a alla lavorazione del legno CFPAddetto/a alla lavorazione di materie sintetiche CFP Addetto/a alla logistica CFPAddetto/a alla tecnica della costruzione CFPAddetto/a alla trasformazione lattiero-casearia CFPAddetto/a alle attività agricole CFPAddetto/a alle cure sociosanitarie CFPAddetto/a alle impermeabilizzazioni CFPAddetto/a allo smaltimento delle acque CFPAddetto/a d’albergo CFPAddetto/a d’economia domestica CFPAddetto/a degli impianti di trasporto a fune CFPAddetto/a del pneumatico CFPAddetto/a di cucina CFPAddetto/a di ristorazione CFPAddetto/a installatore/trice di sistemi di refrigerazione CFPAddetto/a operatore/trice di edifici e infrastrutture CFPAddetto/a selvicoltore/trice CFPAddetto/a sondatore/trice CFPAddetto/a tessile CFPAiuto costruttore/trice di modelli e stampi CFPAiuto gessatore/trice CFPAiuto meccanico/a CFPAiuto metalcostruttore/trice CFPAiuto muratore/trice CFPAiuto piastrellista CFPAiuto pittore/trice CFPAssistente alla stampa e all’allestimento CFPAssistente d’ufficio CFPAssistente del commercio al dettaglio CFPAssistente di manutenzione per automobili CFPAssistente in trattamenti di superficie CFPAssistente verniciatore/trice CFPAutista di veicoli leggeri CFPCucitore/trice di interni CFPCustode di cavalli CFPFalegname CFPFiorista CFPGiardiniere/a CFPMacellaio/a salumiere/a CFPOperatore/trice in orologeria CFPOperatore/trice per la pulizia ordinaria e manutentiva CFPPanettiere/a - pasticciere/a - confettiere/a CFPParrucchiere/a CFPPolitore/trice CFPPosatore/trice di pietre CFP

Le professioni con CFP

39

1

Formazione professionale di base presso una scuola (scuole professionali a tempo pieno)

Le professioni che si possono imparare in una scuola a tempo pieno sono citate nelle seguenti schede descrittive delle scuole, come pure nell’e-lenco che trovate di seguito pag. 53 e seguenti

Come procedere

Il regolamento interno di ogni singola scuola determina i criteri d’ammis-sione. Quando il numero dei candidati idonei supera quello dei posti disponibili, l’ammissione può avvenire su graduatoria o superando un esame di ammissione.

schede delle singole scuole

Fra la scuola (che assume in questo caso la funzione di datore di lavoro) e la persona in formazione viene stipulato un regolare contratto di tiro-cinio. La firma del contratto obbliga le parti a rispettare le norme che vi sono contenute.

La Direzione della scuola si impegna a formare l’apprendista nella pro-fessione scelta. Da parte sua la persona in formazione è tenuta a fre-quentare regolarmente i corsi.

Di regola il contratto precisa l’orario, la durata del lavoro e le vacanze. Indica inoltre il periodo di prova.

Ogni scuola comunica i criteri, i termini e le modalità di iscrizione.

Svolgimento

La durata del periodo di prova, che è compresa in quella della forma-zione professionale di base, deve essere indicata nel contratto.Essa non può essere inferiore a un mese né superiore a tre mesi. Du-rante il periodo di prova il rapporto di tirocinio può essere disdetto in qualsiasi momento con un preavviso di sette giorni.

L’apprendimento della pratica professionale avviene nei laboratori della scuola, e può durare da 2 a 3 giorni la settimana, oppure tramite stage esterni. La persona che svolge la formazione presso una scuola professionale a tempo pieno apprende le stesse conoscenze pratiche di chi la effettua in azienda.

Come per quella pratica avviene all’interno della scuola e dura da 2 a 3 giorni la settimana. Comprende le materie di cultura generale e di co-noscenze professionali. La persona che svolge la formazione professio-nale di base presso una scuola professionale a tempo pieno dedica di regola maggior tempo allo studio delle materie teoriche rispetto a chi la svolge presso un’azienda. I regolamenti interni di ogni scuola definiscono il sistema di classificazione (espresso in note) e di promozione.

Professioni

Criteri d’ammissione

Firma del contratto di tirocinio

Iscrizione

Periodo di prova

Formazione pratica

Formazione scolastica

40

Al termine della formazione gli apprendisti si sottopongono agli esami fi-nali di tirocinio, organizzati dalla Divisione della formazione professionale secondo le ordinanze di formazione (regolamenti). Inoltre, se hanno se-guito con profitto i relativi corsi, gli apprendisti possono sostenere l’esame finale di maturità professionale organizzato dalla rispettiva scuola.

Dopo aver concluso la formazione professionale di base e superato gli esami finali, la persona in formazione ottiene l’Attestato federale di capacità (AFC). Si tratta di una qualifica riconosciuta dalla Confedera-zione che consente, a chi la possiede, di definirsi professionista qualificato.

L’AFC certifica che la persona in formazione ha raggiunto le finalità descritte nell’ordinanza della formazione professionale di base e nel programma d’insegnamento e la abilita all’esercizio della sua professione.

Di regola le scuole professionali a tempo pieno organizzano un cur-ricolo di preparazione all’Attestato federale di maturità professiona-le (MP1).

Informazioni pratiche

IscrizioniI termini di iscrizione sono pubblicati dalle direzioni delle rispettive scuole professionali sul Foglio Ufficiale, segnalati all’albo delle Scuole medie e pubblicati sulla bacheca virtuale dell’orientamento sul sito:www.ti.ch/bacheca

Giornate informative nelle Scuole professionali Il programma è consegnato a tutti gli allievi e le allieve di 3a e 4a media, annunciato sulla stampa e pubblicato sul sito:www.ti.ch/orientamento

StageAlcune scuole a tempo pieno permettono ai giovani interessati di effet-tuare uno stage. Per informazioni rivolgersi all’orientatore o all’orienta-trice di sede.

Programma d’insegnamento e orariL’insegnamento dispensato nelle Scuole professionali è conforme alle direttive emanate dalla Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione (SEFRI).Analogamente a quello delle persone che svolgono la formazione professionale di base in azienda è sottoposto alle leggi federali e cantonali sulla formazione professionale.

Procedura di qualificazione(Esami finali)

Attestato federale di capacità


41

1

Le scuole professionali a tempo pieno:

SCUOLA D’ARTI E MESTIERI (SAM), BELLINZONA

Forma a tempo pieno allievi nelle seguenti professioni:• elettronico/a• operatore/trice in automazione• polimeccanico/a• progettista meccanico/ae prepara all’ottenimento dell’Attestato federale di maturità professio-nale (MP1), indirizzo tecnica, architettura e scienze della vita.La formazione inizia con un anno di base di formazione comune per le quattro professioni.

4 anni

L’ammissione al primo anno (Anno di base) avviene fino a completamento dei posti disponibili per i candidati in possesso di una Licenza di scuola media con:- diritto d’accesso senza esame alle scuole medie superiori;- una media di almeno 4,3 (4.28) e la frequenza di due corsi attitudinali;- una media di almeno 4,4 (4.39) e la frequenza di un corso attitudinale;- una media di almeno 4,5 e la frequenza dei corsi base.È ammessa al massimo un’insufficienza, non inferiore al 3.Per l’ordine di ammissione fa stato la media delle note delle materie obbligatorie (italiano, tedesco, inglese, storia e civica, geografia, mate-matica, scienze naturali, educazione fisica e opzione capacità espressive e tecniche) ottenute al termine della quarta media. Nel caso in cui dovessero rimanere posti di formazione disponibili dopo aver ammesso tutti i candidati appartenenti alle categorie indicate sopra, coloro che non dispongono dei requisiti richiesti sottostanno a un esame di ammissione in lingua italiana, lingua tedesca e matematica.All’Anno di base sono ammesse complessivamente 54 persone in for-mazione.Tutti i candidati ammessi stipulano inizialmente un contratto di tirocinio con la Scuola in una delle quattro professioni offerte, secondo il loro orientamento.Al secondo anno verranno ammesse fino a 46 persone in formazione; l’assegnazione definitiva di una delle quattro professioni in cui continua-re il tirocinio, avviene tenuto conto dell’esito dell’Anno di base e della disponibilità di posti di formazione. I giovani non ammessi che hanno intenzione di continuare nella professio-ne scelta vengono aiutati dalla Scuola a trovare un posto di formazione in azienda.

Da inoltrare, di regola entro fine maggio, su apposito formulario otte-nibile alla segreteria della scuola o scaricabile da internet (a partire da inizio febbraio).

Durata

Ammissione

Preiscrizione

Centro professionale tecnico CPTScuola d’arti e mestieri (SAM)Viale Stefano Franscini 256500 Bellinzona


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Materie stabilite dal programma-quadro di maturità professionale, indi-rizzo tecnica, architettura e scienze della vita: italiano, tedesco, inglese, storia e politica, economia e diritto, matematica, fisica e chimica. Com-pletano l’orario altre materie dei diversi indirizzi professionali. Altre materie obbligatorie: laboratorio, attività pratica, educazione fisica.

• Attestato federale di capacità (AFC)• Attestato federale di maturità professionale (MP1), indirizzo tecnica,

architettura e scienze della vita.

Nessuna tassa d’iscrizione. Le spese per il materiale scolastico sono a carico degli allievi. Gli allievi hanno diritto ai normali assegni di studio.

Ogni allievo/allieva stipula con la Scuola un regolare contratto di tirocinio. Vacanze scolastiche. Nessuna retribuzione.

Le persone che svolgono la formazione di base in azienda (tirocinio duale aziendale) nel settore proprio al centro di competenza frequen-tano i corsi presso il CPT. Sono inoltre organizzati i corsi di preparazio-ne alla maturità professionale. Nel CPT ha anche sede la Scuola specia-lizzata superiore di tecnica e sono proposti corsi di aggiornamento e perfezionamento professionale.

• Attestati professionali federali (APF) e Esami professionali superiori (EPS)• Scuole specializzate superiori di tecnica (SSST) pag. 110

• Scuole universitarie professionali (SUP) pag. 121

• Corso preparatorio agli esami complementari per accedere alle università e ai politecnici pag. 95

• Corso presso il DFA/SUPSI propedeutico alle formazioni di docente SE/SI pag. 134

Programma

Titoli ottenuti

Condizioni finanziarie

Osservazioni

Altre formazioni offerte

Studi ulteriori

43

1

SCUOLA D’ARTI E MESTIERI (SAM), TREVANO

Forma a tempo pieno allievi nelle seguenti professioni:• disegnatore/trice indirizzo ingegneria civile• disegnatore/trice indirizzo architettura• elettronico/a multimediale• informatico/a indirizzo informatica aziendale• laboratorista indirizzo chimica e prepara all’ottenimento dell’Attestato federale di maturità professionale MP1, indirizzo tecnica, architettura e scienze della vita.

4 anni per le sezioni disegno tecnico, elettronica e informatica3 anni per la sezione chimica industriale

Fino a completamento dei posti disponibili per i candidati in possesso della licenza dalla scuola media che superano un test attitudinale e con i seguenti requisiti:a) diritto d’accesso senza esame alle scuole medie superiori;b) una media di almeno 4,3 (4,28) e la frequenza di 2 corsi attitudinali;c) una media di almeno 4,4 (4,39) e la frequenza di 1 corso attitudinale;d) una media di almeno 4,5 e la frequenza di corsi base.È ammessa al massimo un’insufficienza non inferiore al 3. Fa stato la media delle note ottenute nelle materie obbligatorie al termine della 4.a media.Se dovessero rimanere posti dopo aver ammesso tutti i candida-ti appartenenti alle categorie indicate, chi non dispone dei requisiti sottostà a un esame di ammissione (italiano, tedesco e matematica).

Su apposito formulario, ottenibile alla segreteria della scuola o scarica-bile dal sito della scuola dopo l’apertura delle iscrizioni.

Sezione disegno tecnico: formazione comune per i primi tre anni. Alla fine del 3° anno gli allievi confermano o meno l’indirizzo ingegneria civile o architettura. Sono previsti stage. Particolare attenzione è data allo stage di 6 mesi nel 3° anno organizzato dalla Scuola in Svizzera interna.Sezione elettronica: formazione nel campo dell’elettronica multimediale (audio, video, informatica, telecomunicazioni) con al termine del 1°, 2° e 3° anno, stage pratici in sede o presso aziende esterne.Sezione informatica: formazione generalista (sviluppo applicazioni + si-stemi e reti); al termine del 1° e 2° anno, stage pratici in sede o aziende; al termine del 3° anno stage di 2 mesi in aziende.Sezione chimica industriale: formazione nel campo della chimica indu-striale (chimica, chimica organica, chimica strumentale) con inserito uno stage pratico organizzato dalla Scuola nel 2° anno di formazione.

Per le 4 sezioni, in aggiunta alle lezioni di conoscenze professionali, sono impartite anche le lezioni per l’ottenimento della maturità professionale. Griglia oraria di circa 40 ore settimanali di cui un terzo di attività prati che.

• Attestato federale di capacità (AFC)• Attestato federale di maturità professionale, indirizzo tecnica, architettura

e scienze della vita.

Nessuna tassa d’iscrizione. Gli allievi hanno diritto ai normali assegni di studio. Materiale scolastico e spese di partecipazione a visite di studio a carico degli allievi.

si veda la scheda SAM, pagina precedente.

Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

Titoli ottenuti


Osservazioni e studi ulteriori

Centro professionale tecnico CPT

Scuola d’arti e mestieri (SAM)

Trevano6952 Canobbio


www.cpttrevano.ti.ch

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SCUOLA D’ARTI E MESTIERI DELLA SARTORIA (SAM),BIASCA E LUGANO

La scuola offre ai giovani una formazione professionale di base a tempo pieno nell’ambito della sartoria per conseguire:• l’Attestato federale di capacità (AFC) di creatore/trice d’abbigliamento,

orientamento abbigliamento da donnaoppure• il Certificato federale di formazione pratica (CFP) di addetta/a alla

cucitura.

3 anni per il percorso AFC e AFC+MP12 anni per il percorso CFP

• Sono ammessi ai corsi del 1° anno del percorso di AFC le persone che dispongono della licenza di scuola media con una media almeno sufficiente. Al momento in cui il numero di candidati regolarmente iscritti alla scuola supera quello dei posti a disposizione, le iscrizioni sono sospese.

• Per accedere ai corsi di maturità professionale, indirizzo creazione e arte (MP1) occorre possedere la licenza della scuola media con diritto di accesso senza esame alle scuole medie superiori oppure con due corsi attitudinali e una media almeno del 4,3 (4,28) oppure con un corso attitudinale e media di almeno il 4,4 (4,39) oppure con i corsi base e media di almeno 4,5 con al massimo un’insufficienza non inferiore al 3.0.Per l’ammissione ai corsi non è proposto nessun esame di ammissione.

• Sono ammessi ai corsi del 1° anno del percorso di CFP le persone che hanno terminato la scuola dell’obbligo. Al momento in cui il numero di candidati regolarmente iscritti alla scuola supera quello dei posti a disposizione, le iscrizioni sono sospese.

L’iscrizione deve essere inoltrata su apposito formulario di regola entro fine giugno alla Direzione della scuola di riferimento che, per le giovani e i giovani domiciliati nel Sottoceneri è la SAM di Lugano e per i domiciliati nel Sopraceneri è quella di Biasca. Il formulario d’iscrizione è disponibile presso le segreterie scolastiche o scaricabile dai rispettivi siti internet.

Per la sezione formazione professionale triennale con AFC e AFC+MP1Cultura generale: lingua e comunicazione, società; Lingue: inglese, tede-sco (facoltativo); Competenze stilistiche; Lavori pratici: lavori sartoriali, cucito industriale; Conoscenze professionali: educazione fisica.

Inoltre le candidate / i candidati che soddisfano i requisiti, possono fre-quentare anche i corsi di preparazione agli esami di Maturità professio-nale, indirizzo creazione e arte (MP1) presso il CSIA a Lugano. In tal caso i corsi specifici sostituiscono la cultura generale e le lingue.

Se al termine del primo anno non sono soddisfatte le condizioni di pro-mozione, non è più possibile ripetere l’anno scolastico e proseguire la formazione.

Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

Centro professionale tecnico CPTScuola d’arti e mestieri della sartoria (SAM)Via Stradone Vecchio Sud 296710 Biasca

091 816 31 11 [email protected] www.cptbiasca.ti.ch

Centro professionale tecnico CPT Scuola d’arti e mestieridella sartoria (SAM)Via al Fiume 146962 Lugano-Viganello


45

1

Titoli ottenuti



Studi ulteriori

Per la sezione formazione professionale biennale con CFPLa formazione di addetta/addetto alla cucitura con forte orientamento pratico, prepara giovani particolarmente portati per il lavoro pratico fornendo loro determinate qualifiche professionali. Il profilo formativo comprende in parte aspetti della formazione di base triennale.

Per la sezione formazione professionale triennale• Attestato federale di capacità (AFC) di creatrice/creatore d’abbiglia-

mento, orientamento abbigliamento da donna• Certificato di frequenza per la materia inglese per chi non frequenta

la MP1• Attestato federale di maturità professionale, indirizzo creazione e arte

per chi frequenta i corsi presso il CSIA.

Per la sezione formazione professionale biennale• Certificato federale di formazione pratica (CFP) di addetta/addetto

alla cucitura.

Le persone che hanno ottenuto il certificato federale di formazione pratica CFP hanno la possibilità di accedere:

- al secondo anno di formazione di livello AFC nella professione di crea-trice/creatore d’abbigliamento se le medie nei campi di qualificazione “Lavori sartoriali” e “Conoscenze professionali” ottenute agli esami finali raggiungono almeno il 4.5

- al primo anno di formazione di livello AFC nella professione di crea-trice/creatore d’abbigliamento se le medie nei campi di qualificazione “Lavori sartoriali” e “Conoscenze professionali” ottenute agli esami finali raggiungono almeno il 4.

Le spese per il materiale scolastico d’uso personale, trasporto, vitto e alloggio sono a carico della famiglia. All’inizio dell’anno scolastico è richie-sto agli allievi un acconto per il materiale scolastico. Vi è la possibilità di richiedere assegni e prestiti di studio in base alle vigenti disposizioni cantonali. Nessuna retribuzione. In caso di lavori per clienti eventuale retribuzione agli allievi.

Le persone che svolgono la formazione professionale di base in azienda (tirocinio duale aziendale) di creatrice/creatore d’abbigliamento o di addetta/addetto alla cucitura, seguono i corsi scolastici presso le sedi CPT di Biasca e Lugano. Nella sede di Lugano sono proposte formazio-ni di grado terziario pag. 113

• Maturità professionale pag. 85 e seguenti

• Attestati professionali federali (APF) • Esami professionali superiori (EPS) • Scuola specializzata superiore di abbigliamento e design della moda

pag. 113

• Scuole universitarie professionali (SUP) pag. 121

46

Durata

Ammissione

Iscrizione

Titoli ottenuti


Osservazioni

SCUOLA D’ARTE APPLICATA (SAA), LUGANO

La Scuola d’arte applicata è organizzata analogamente a una scuola d’arti e mestieri per la formazione di base nelle professioni dell’industria artistica e delle arti visive. La frequenza è a tempo pieno.Formazione professionale, artistica, culturale, tecnica e professionale nelle diverse aree del design:• area design tecnico: dove si formano disegnatori e disegnatrici, indirizzo

architettura d’interni;• area design grafico e promozionale: dove si formano grafici e grafiche,

decoratori e decoratrici 3D e interactive media designer; • area design di scena: dove si formano pittori e pittrici di scenari;• area design tessile: dove si formano tecnologi e tecnologhe tessili

(indirizzo design) e creatori e creatrici di tessuti;e prepara all’ottenimento dell’Attestato federale di maturità professio-nale, indirizzo creazione e arte (MP1).

4 anni

Per accedere alla formazione professionale nelle varie aree del designè richiesto:- esame tecnico-artistico attitudinale organizzato a fine aprile - inizio

maggio.- licenza dalla scuola media con diritto d’iscrizione alle scuole medie

superiori, oppure licenza con al massimo un’insufficienza, non inferiore al 3, e almeno la media del 4.5 nelle materie obbligatorie senza corsi attitudinali, di 4.4 con un corso attitudinale, di 4.3 con due corsi atti-tudinali.

I posti sono limitati, l’ammissione avviene secondo la graduatoria stabi-lita dapprima in base all’esame tecnico-artistico, in seguito in base alla media delle note della licenza di scuola media. All’esame possono par-tecipare anche allievi e allieve con licenza di scuola media in difetto della media richiesta, ma saranno ammessi alla scuola solo nel caso in cui siano disponibili posti dopo aver esaurito quelli alle condizioni citate e se il risultato dell’esame tecnico-artistico è tra i primi cento candidati.

La Scuola organizza, per gli allievi di 4a media, corsi di preparazione tecnico-artistici a partire dal mese di gennaio.

Di regola entro fine marzo.

• Attestato federale di capacità (AFC) • Attestato federale di maturità professionale, indirizzo creazione e

arte (MP1) pag. 89

Nessuna tassa d’iscrizione. Le spese per il materiale, trasporto, vitto e alloggio sono a carico della famiglia. Gli allievi hanno diritto ad assegni e prestiti di studio in base alle vigenti disposizioni cantonali.

Ogni allievo/a delle aree professionali stipula con la Scuola un regolare contratto di tirocinio. Vacanze scolastiche. Nessuna retribuzione.

Centro scolastico per leindustrie artistiche CSIAScuola d’arte applicata (SAA)Via Brentani 18 - cp 42436900 Lugano

091 815 20 [email protected] www.csia.ti.ch

47

1

- Scuola cantonale d’arte (SCA) con maturità specializzata artistica pag. 67

- Corso propedeutico alle Scuole universitarie professionali d’arte.- Corso per il conseguimento della maturità professionale, indirizzo

creazione e arte dopo l’ottenimento dell’AFC (MP2).- Corsi di formazione continua organizzati regolarmente dalla scuola

(aggiornamenti software, foto, marketing e comunicazione, grafica ecc.)- Scuola specializzata superiore di arte applicata (SSSAA) pag. 114

Le persone che svolgono la formazione di base in azienda (tirocinio duale aziendale) del settore artistico-creativo frequentano i corsi scola-stici presso il CSIA.

- Scuola specializzata superiore di arte applicata (SSSAA) pag. 114

- Scuole universitarie professionali (SUP) pag. 121

- Corso preparatorio agli esami complementari per accedere alle uni-versità o ai politecnici (esami passerella) pag. 95

- Corso presso il DFA/SUPSI propedeutico alle formazioni di docente SE/SI pag. 134


Studi ulteriori

48

SCUOLA MEDIA DI COMMERCIO (SMC),CHIASSO, LOCARNO, LUGANO

Le Scuole medie di commercio, inserite nei Centri professionali com-merciali, impartiscono la formazione di base a tempo pieno, permetten-do di conseguire l’Attestato federale di capacità (AFC) di impiegato e impiegata di commercio, come pure la maturità professionale, indirizzo economia e servizi (MP1), tipo economia.

Conferiscono all’allievo/a una base allargata di cultura generale e una formazione adeguata per la preparazione all’esercizio di un’attività pro-fessionale nel settore terziario.È offerto un doppio percorso di formazione:a) percorso AFC “3i” (profilo E): percorso triennale, con pratica inte-

grata, che porta al conseguimento dell’Attestato federale di capacità (AFC) di impiegato/a di commercio secondo il “profilo E”

b) percorso MP1 e AFC “3+1” (profilo M): percorso quadriennale con la parte pratica principale svolta successivamente al triennio scolastico in un’azienda riconosciuta, per il conseguimento sia dell’AFC sia della maturità professionale, indirizzo economia e servizi, tipo economia

3 anni per il percorso AFC “3i”4 anni per il percorso di MP1 e AFC “3+1”Per l’organizzazione fa stato il calendario scolastico cantonale.

Secondo le indicazioni che sono fissate dalle singole sedi delle SMC.

L’iscrizione definitiva avviene presso la segreteria della sede SMC con termine massimo di regola a fine giugno di ogni anno. Dopo tale data la competenza per l’attribuzione della sede scolastica spetta al Collegio dei direttori dei CPC.

Al primo anno della SMC, percorso AFC “3i”, sono ammessi gli allievi in possesso della licenza di scuola media con diritto d’iscrizione alle scuole medie superiori oppure con la media delle note, nelle materie obbligatorie (italiano, inglese, tedesco, matematica, scienze naturali, ge-ografia, storia e civica, educazione fisica, opzione capacità espressive e tecniche) di almeno:- 4.10 con 2 corsi attitudinali- 4.30 (4.28) con 1 corso attitudinale- 4.50 senza corsi attitudinali.Per coloro che non soddisfano i requisiti richiesti sono previsti esami di ammissione in italiano, tedesco, inglese e matematica.

Al primo anno della SMC, percorso di MP1 e AFC “3+1”, sono ammes-si gli allievi in possesso della licenza di scuola media con diritto d’iscrizio-ne alle scuole medie superiori oppure con la media delle note, con al massimo un’insufficienza non inferiore al 3, nelle materie obbligatorie (italiano, inglese, tedesco, matematica, scienze, geografia, storia, educa-zione fisica, opzione capacità espressive e tecniche) di almeno:- 4.40 (4.39) con 2 corsi attitudinali- 4.60 (4.56) con 1 corso attitudinale- 4.80 (4.78) senza corsi attitudinali.Non sono previsti esami di ammissione per chi non ha i requisiti.

Durata

Preiscrizione

Iscrizione

Ammissione

Centro professionale commerciale CPCScuola media di commercio (SMC)Via Vela 76830 Chiasso

091 816 60 11 [email protected] www.cpcchiasso.ti.chCentro professionale commerciale CPCScuola media di commercio (SMC)Via Cappuccini 2

6600 Locarno

091 816 01 [email protected] www.cpclocarno.ti.chCentro professionale commerciale CPCScuola media di commercio (SMC)Via Gerso 1a

6900 Lugano

091 815 45 [email protected] www.cpclugano.ti.ch

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1

Scuola Materie d’insegnamento AFC “3i”: italiano, tedesco, inglese, ICA, contabilità, economia aziendale, diritto, economia politica, matematica, geografia economica, storia e civica, educazione fisica, opzioni (francese, tecnica e ambiente), ev. religione. Formazione professionale 2. e 3. anno: laboratori di pratica e corsi interaziendali.Scuola Materie d’insegnamento MP1 tipo economia e AFC “3+1”: italia-no, tedesco, inglese, ICA, contabilità, economia aziendale, diritto, economia politica, matematica, tecnica e ambiente, storia e politica, educazione fisi-ca, opzioni (scienze sociali, francese, scienze naturali), ev. religione. Formazione professionale 3° anno: laboratori di pratica e corso intera-ziendale; 4° anno: stage di lunga durata (52 settimane) in azienda ester-na e corsi interaziendali.

• Attestato federale di capacità (AFC) di impiegato/a di commercio • Attestato federale di capacità (AFC) di impiegato/a di commercio e Attestato federale di maturità professionale per chi segue il percorso di MP1 e AFC “3+1”.

Nessuna tassa d’iscrizione. Il materiale scolastico è a carico degli allievi. Gli allievi hanno diritto agli assegni di studio in base alle vigenti disposi-zioni cantonali.

Le persone che svolgono la formazione di base in azienda (tirocinio duale aziendale) nel settore economia commercio e servizi, frequentano i corsi presso i centri professionali commerciali CPC . Sono inoltre offerti i corsi di preparazione alla maturità professionale e di aggiornamento, perfezionamento e la riqualifica professionale nell’am-bito commerciale.

• Attestati professionali federali (APF)• Esami professionali superiori (EPS)• Scuola specializzata superiore di economia (SSSE) pag. 108• Scuola specializzata superiore alberghiera e del turismo (SSSAT) pag. 107• Scuole universitarie professionali (SUP) pag. 121• Chi ha ottenuto l’AFC e la maturità professionale ha la possibilità, a

determinate condizioni, di frequentare l’anno passerella per l’accesso alle università e ai politecnici pag. 95

o il corso presso il DFA/SUPSI propedeutico alle formazioni di docente SE/SI pag. 134

Programma

Titoli ottenuti



Studi ulteriori

50

SCUOLA MEDIA DI COMMERCIO PER SPORTIVI D’ÉLITE (SPSE), TENERO

Questa scuola permette ai giovani sportivi e artisti di talento di combi-nare in maniera ottimale formazione scolastica e attività sportiva e arti-stica. L’insegnamento si svolge in orari compatibili con l’attività sportiva. Ogni settimana l’allievo/l’allieva segue le lezioni secondo il programma delle SMC AFC “3i” oppure MP “3+1”. La durata dell’anno scolastico è di 40 settimane nel primo anno e di 42 nel secondo e terzo anno. Le classi sono composte da un massimo di 18 allievi.

Si vedano i criteri per le scuole medie di commercio. pag. 48

Criteri sportivi: essere in possesso di una Swiss Olympic Talents Card; segnalazione da parte di Federazioni o Club di lega nazionale; apparte-nenza ad una selezione nazionale o regionale; almeno 10 ore di allena-mento settimanale.Criteri artistici: minimo 10 ore settimanali d’esercitazione secondo pro-gramma definito dal responsabile. Per la musica ottenere una certifica-zione del talento da parte del Conservatorio della Svizzera italiana, per altre discipline artistiche ottenere una certificazione di pari livello come per la musica.

vedi SMC

• Attestato federale di capacità (AFC) di impiegato/a di commercio• Attestato federale di capacità (AFC) di impiegato/a di commercio e

Attestato federale di maturità professionale per chi segue il percorso di MP1 e AFC “3+1”

Corso di cultura sportiva per apprendisti.Offre agli apprendisti un approfondimento culturale in ambito sportivo.Dura 2 giornate per ogni anno scolastico e propone argomenti ineren-ti l’ambito sportivo: test sportivi, aspetti comportamentali, alimentazio-ne, capacità comunicativa, principi della condizione fisica, pericoli del doping, pianificazione degli allenamenti, cura dell’immagine.Ammissione: Swiss Olympic Talents Card; segnalazione da parte di Fe-derazioni o Club di lega nazionale; appartenenza ad una selezione na-zionale o regionale; almeno 10 ore di allenamento settimanale; contrat-to di tirocinio convalidato dalla DFP.

Si veda la scheda SMC pag. 49

Ammissione

Programma

Titoli ottenuti


Studi ulteriori

Scuola professionale

per sportivi d’élite (SPSE)

Casella postale 377

6598 Tenero

058 468 62 32

[email protected]

www.spse.ti.ch

51

SCUOLA SPECIALIZZATA PER LE PROFESSIONI SANITARIEE SOCIALI (SSPSS), GIUBIASCO E TREVANO/CANOBBIO

La SSPSS, inserita nel Centro professionale sociosanitario, offre la forma-zione professionale di base a tempo pieno che porta al conseguimento dell’Attestato federale di capacità (AFC) di operatore sociosanitario/ope-ratrice sociosanitaria (OSS) e di operatore/operatrice socioassistenziale (OSA) con la maturità professionale, indirizzo sanità e socialità (MP1).

• operatore/trice sociosanitario/a (OSS) La formazione di OSS si svolge nella sede di Giubiasco (ex stabile

Swisscom). • operatore/trice socioassistenziale (OSA) La formazione di OSA, indirizzo assistenza agli handicappati o assistenza

all’infanzia si svolge nella sede di Canobbio.

4 anni (anno base + 3 anni)

I posti disponibili sono limitati (numero chiuso).Sono ammessi gli allievi in possesso della licenza dalla scuola media con diritto d’iscrizione alle scuole medie superiori oppure con la media delle note nelle materie obbligatorie (italiano, inglese, tedesco, matema-tica, scienze naturali, geografia, storia e civica, educazione fisica, opzione capacità espressive e tecniche) di almeno:- 4.30 (4.28) con 2 corsi attitudinali- 4.40 (4.39) con 1 corso attitudinale- 4.50 senza corsi attitudinalicon al massimo un’insufficienza, non inferiore a 3. Se il numero degli iscritti supera quello dei posti disponibili la graduato-ria viene stilata sulla base dei risultati della licenza dalla scuola media.

Preiscrizione obbligatoria da inoltrare entro i termini pubblicati sul Foglio Ufficiale mediante il formulario elettronico cui si accede richiedendo le credenziali tramite l’indirizzo indicato sul sito.

Formazione a tempo pieno. Sono previsti periodi di formazione pratica in azienda (1 settimana nel corso base, nel triennio seguente: al primo anno 7 settimane, al secondo 21 settimane e all’ultimo anno 19 setti-mane) oltre a 34 giornate di corsi interaziendali e alcuni atelier speciali-stici.Materie di insegnamento:Materie di maturità professionale: italiano, tedesco, inglese, matematica, scienze naturali, storia e politica, scienze sociali, economia e diritto.Competenze professionali: la professionalità e l’agire orientato ai clienti/utenti; prevenzione, mantenimento e promozione della salute; economia domestica: cura dell’abbigliamento e dell’unità abitativa del cliente/uten-te; l’assistenza e gli atti medico tecnici; crisi, emergenza e situazioni complesse: presa a carico; organizzazione della vita quotidiana dei clien-ti/utenti; amministrazione, logistica e organizzazione del lavoro; compe-tenze intersettoriali (fondamenti di anatomia e fisiologia; basi di psicolo-gia; farmacologia, fisiopatologia: approccio specialistico, psicopatologia: approccio specialistico).Educazione fisica.Opzione facoltativa: francese, metodologia di studio.

Durata

Ammissione

Iscrizione

ProgrammaOSS + MP1

1

Centro professionale sociosanitario CPSScuola specializzataper le professioni sanitariee sociali (SSPSS)Formazione OSSVia Ferriere 116512 Giubiasco

091 814 02 11

Centro professionale sociosanitario CPSScuola specializzataper le professioni sanitariee sociali (SSPSS)Formazione OSAVia Trevano 256952 Canobbio

091 815 06 11

[email protected]

www.cpsgiubiasco.ti.ch

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Formazione a tempo pieno. Sono previsti periodi di formazione pratica in azienda dopo l’anno base (dapprima 7 settimane + 2 di stage estivo; 16 settimane, una di scuola montana +3 di stage estivo al penultimo anno; 30 settimane all’ultimo anno) oltre a 20 giornate di corsi interaziendali. Nel corso della formazione pratica del penultimo e ultimo anno sono previsti due giorni di rientro settimanali a scuola.Materie di insegnamentoMaterie di maturità professionale: italiano, tedesco, inglese, matematica, economia e diritto, storia e politica, tecnica e ambiente, scienze sociali.Competenze professionali: accompagnamento e sostegno educativo nel-le attività della vita quotidiana (economia domestica, cure, assistenza e educazione; alimentazione e dietetica; gestione tempo/animazione); co-municazione, collaborazione (tecniche di comunicazione, conoscenze professionali settoriali); l’essere umano e il suo sviluppo (psicologia, psico-patologia, patologia, anatomia e fisiologia) inoltre, per l’indirizzo infanzia (psicopedagogia); ruolo professionale, etica e condizioni quadro (cono-scenze professionali quadro); organizzazione, tecniche di lavoro e qualità (pianificazione e gestione qualità).Educazione fisica.Opzione facoltativa: francese, animazione musicale (per l’indirizzo infanzia), metodologia di studio (per l’indirizzo handicap), approfondimento di scienze naturali.

- Attestato federale di capacità (AFC) di operatore sociosanitario / operatrice sociosanitaria e Attestato federale di maturità professionale, indirizzo sanità e socialità

- Attestato federale di capacità (AFC) di operatore socioassistenziale / operatrice socioassistenziale e Attestato federale di maturità pro-fessionale, indirizzo sanità e socialità pag. 93

Il possesso dell’Attestato federale di capacità (AFC) permette di entrare nel mondo del lavoro. L’ AFC di operatore/trice sociosanitario/a consente di accedere al secondo anno di formazione di infermiere/a presso la Scuo-la specializzata superiore in cure infermieristiche, se sono soddisfatti de-terminati criteri per l’ammissione al curricolo abbreviato.Il conseguimento dell’AFC e dell’Attestato federale di maturità profes-sionale consente l’accesso a numerose formazioni del grado terziario superiore o universitario professionale nel campo sanitario, sociale ed educativo.L’Attestato federale di maturità professionale consente, a determinate condizioni, l’accesso al Corso passerella per la frequenza delle università. pag. 95 o al corso presso il DFA/SUPSI propedeutico alle formazioni di docente SE/SI pag. 134

- Scuola specializzata, con maturita specializzata sociale o sanitaria pag. 65

- Frequentano i corsi scolastici al Centro professionale sociosanitario (CPS) nella sede di Giubiasco i giovani apprendisti che svolgono la formazione professionale di base biennale di addetto/a alle cure so-ciosanitarie (CFP) pag. 36

ProgrammaOSA + MP1

Titoli ottenuti

Sbocchi e perfezionamenti


53

1

In Svizzera per circa 350 professioni esiste un’ordinanza sulla formazione professionale di base emanata dalla Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione (SEFRI). Teoricamente tutte queste professioni possono quindi essere imparate sul territorio nazionale. In realtà le professioni nelle quali annualmente è stipulato un contratto di tirocinio sono di meno, o perché la professione tende a scomparire, o per mancanza di candidati o di aziende formatrici. Di conseguenza anche in Ticino, per le stesse ragioni e con un mercato del lavoro più limitato, annualmente vengono stipulati con-tratti di tirocinio solamente in circa 150 professioni.In alcune di esse, a causa del numero esiguo di persone in formazione, per l’acquisizione delle “conoscenze professionali teoriche” bisogna frequentare tutti o parte dei corsi presso centri professionali di altri cantoni.

Nelle pagine seguenti sono indicate, in ordine alfabetico, le professioni che di regola offrono possibilità di formazione professionale di base in Ticino, la durata, il luogo dei corsi scolastici, l’eventuale possibilità di for-mazione in scuole professionali a tempo pieno come pure il numero di Attestati federali di capacità (AFC), e dei Certificati federali di formazione pratica (CFP), che sono stati rilasciati negli ultimi 5 anni.

Per approfondimenti relativi alle professioni, alla formazione professionale, alla formazione continua e al mer-cato del lavoro, è possibile rivolgersi all’orientatore o all’orientatrice della propria regione, al Servizio docu-mentazione dell’Ufficio dell’orientamento di Bellinzona, o consultare il portale dell’orientamento svizzero

www.orientamento.ch

Professioni con possibilità di formazione professionale di base in Ticino

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anifi

cazi

one

del t

erri

tori

o 4

anni

SP

AI T

reva

no

0 0

1 0

0

D

iseg

nato

re/t

rice

-met

alco

stru

ttor

e/tr

ice

4 an

ni

SPA

I Bel

linzo

na

6 7

3 3

3

Elet

tric

ista

di m

onta

ggio

3

anni

SP

AI M

endr

isio

32

50

39

24

69

El

ettr

icis

ta p

er r

eti d

i dis

trib

uzio

ne

3 an

ni

SPA

I Men

dris

io

9 8

9 12

11

El

ettr

onic

o/a

4 an

ni

SPA

I Loc

arno

SA

M B

ellin

zona

17

20

22

22

17

Elet

tron

ico/

a m

ultim

edia

le

4 an

ni

SPA

I Tre

vano

SA

M T

reva

no

19

22

26

20

22

Es

tetis

ta

3 an

ni

SMT

Lug

ano

11

6 13

12

23

Fa

bbri

cant

e di

str

umen

ti m

usic

ali

4 an

ni

fuor

i Can

tone

1

1 0

0 0

Fa

bbro

/a m

anis

calc

o/a

4 an

ni

SPA

I Bel

linzo

na

0 0

0 0

0

Fabb

ro/a

di v

eico

li 4

anni

SP

AI B

ellin

zona

0

0 1

0 0

❍

Fale

gnam

e 4

anni

SP

AI B

ellin

zona

19

13

16

12

11

Fi

oris

ta

3 an

ni

SPA

I c/o

CPV

Mez

zana

2

2 6

0 0

Fo

togr

afo/

a 4

anni

SP

AI c

/o C

SIA

Lug

ano

1 0

1 0

0 ●

G

eom

atic

o/a

4 an

ni

SPA

I Tre

vano

4

5 5

10

3

Ges

sato

re/t

rice

- c

ostr

utto

re/t

rice

a s

ecco

3

anni

SP

AI M

endr

isio

2

3 14

5

15

Ges

tore

/tri

ce d

ell’i

nfor

maz

ione

e d

ella

doc

umen

tazi

one

(GID

) 3

anni

SP

C L

ocar

no

0 0

0 5

3

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rdin

iere

/a

3 an

ni

SPA

I c/o

CPV

Mez

zana

48

31

50

37

44

G

rafic

o/a

4 an

ni

SPA

I c/o

CSI

A L

ugan

o C

SIA

Lug

ano

18

15

13

21

16

G

uard

iano

/a d

i ani

mal

i 3

anni

SM

T L

ocar

no

7 3

3 2

5

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rmea

biliz

zato

re/t

rice

(ex

Pol

icos

trut

tore

/tri

ce)

3 an

ni

SPA

I Tre

vano

0

0 2

0 0

Im

pieg

ato/

a di

eco

nom

ia d

omes

tica

3 an

ni

SPA

I Tre

vano

23

28

21

29

16

Im

pieg

ato/

a d’

albe

rgo

3 an

ni

SPA

I Tre

vano

3

8 12

2

12

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egat

o/a

del c

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erci

o al

det

tagl

io

3 an

ni

SPC

Bel

linzo

na, L

ocar

no, C

hias

so

140

142

129

156

114

Im

pieg

ato/

a di

com

mer

cio

1)

3 an

ni

SPC

Bel

linzo

na, L

ugan

o, L

ocar

no, C

hias

so

SMC

Chi

asso

, Loc

arno

, Lug

ano,

Ten

ero

586

499

501

500

550

Im

pieg

ato/

a di

gas

tron

omia

sta

ndar

dizz

ata

3 an

ni

SPA

I Tre

vano

-

4 3

5 0

Im

pieg

ato/

a di

ris

tora

zion

e (e

x C

amer

iere

/a)

3 an

ni

SPA

I Tre

vano

22

17

13

15

19

Im

pieg

ato/

a in

com

unic

azio

ne a

lber

ghie

ra (

dal 2

017)

3

anni

SP

AI T

reva

no

- -

- -

-

Impi

egat

o/a

in lo

gist

ica

3 an

ni

SPA

I Bel

linzo

na

60

60

72

71

71 ●

In

form

atic

o/a

4 an

ni

SPA

I Loc

arno

SA

M T

reva

no

35

32

41

40

34

In

stal

lato

re/t

rice

di i

mpi

anti

sani

tari

4 an

ni

SPA

I Loc

arno

52

35

44

26

45

In

stal

lato

re/t

rice

di r

isca

ldam

enti

4 an

ni

SPA

I Loc

arno

33

26

45

21

31

In

stal

lato

re/t

rice

di s

iste

mi d

i ref

rige

razi

one

4 an

ni

SPA

I Loc

arno

5

7 6

13

10

Inst

alla

tore

/tri

ce e

lett

rici

sta

4 an

ni

SPA

I Men

dris

io

57

80

62

86

59

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ract

ive

Med

ia D

esig

ner

(ex

Idea

tore

/tri

ce m

ultim

edia

le)

4 an

ni

SPA

I c/o

CSI

A L

ugan

o C

SIA

Lug

ano

0

0 0

0 0

●

Labo

rato

rist

a (b

iolo

gia)

3

anni

SP

AI T

reva

no

10

7 9

4 6

●

Labo

rato

rist

a (c

him

ica)

3

anni

SP

AI T

reva

no

SAM

Tre

vano

11

12

15

21

18

Latt

onie

re/a

4

anni

SP

AI B

ellin

zona

11

22

9

6 5

1)

Alla

sta

tistic

a de

gli A

FC d

i Im

pieg

ato/

a di

com

mer

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util

e ag

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i di

plom

i, ril

ascia

ti da

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cuol

a ca

nton

ale

di C

omm

ercio

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C) n

el 2

014:

253

, nel

201

5: 2

46, n

el 2

016:

220

; nel

201

7: 2

78; n

el 2

018:

239

.

Prof

essi

one

Dur

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Form

azio

ne p

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ssio

nale

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ase

in a

zien

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scu

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prof

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onal

eFo

rmaz

ione

pro

fess

iona

le d

i bas

ein

una

scu

ola

a te

mpo

pie

noSe

de s

cuol

a

Att

esta

ti fe

dera

li di

cap

acit

à (A

FC)

rila

scia

ti

2015

20

16

2017

20

18

2019

56 Li

brai

o/a

3 an

ni

SPC

Bel

linzo

na

1 0

0 0

0

Mac

ella

io/a

-sal

umie

re/a

3

anni

SP

AI T

reva

no

12

12

7 8

9

Man

uten

tore

/tri

ce n

autic

o/a

4 an

ni

SPA

I Bel

linzo

na

1 1

2 1

0

Mar

mis

ta

3 an

ni

SPA

I Men

dris

io

2 0

2 0

1

Mec

cani

co/a

d’a

ppar

ecch

i a m

otor

e 4

anni

SP

AI B

iasc

a

1

1 1

0 0

M

ecca

nico

/a d

i bic

icle

tte

3 an

ni

SPA

I Bia

sca

2 0

2 2

0

Mec

cani

co/a

di m

acch

ine

agri

cole

4

anni

SP

AI B

iasc

a

3

2 0

6 5

M

ecca

nico

/a d

i mac

chin

e ed

ili

4 an

ni

SPA

I Bia

sca

6 5

0 7

4

Mec

cani

co/a

di m

anut

enzi

one

per

auto

mob

ili

3 an

ni

SPA

I Bia

sca

76

51

58

52

66

Mec

cani

co/a

di m

otol

egge

re e

bic

icle

tte

3 an

ni

SPA

I Bia

sca

0 0

0 0

0

Mec

cani

co/a

di m

otov

eico

li 4

anni

SP

AI B

iasc

a

3

3 8

2 6

M

ecca

nico

/a d

i pro

duzi

one

3 an

ni

SPA

I Bel

linzo

na

1 2

3 5

12

Mec

catr

onic

o/a

d’au

tom

obili

4

anni

SP

AI B

iasc

a

16

21

17

14

10

M

ecca

tron

ico/

a de

gli i

mpi

anti

di t

rasp

orto

a fu

ne

4 an

ni

Fuor

i can

tone

-

0 1

0 0

●

Med

iam

atic

o/a

4 an

ni

SPA

I Loc

arno

9

7 6

7 5

M

etal

cost

rutt

ore/

tric

e 4

anni

SP

AI B

ellin

zona

10

34

15

15

4

M

onta

tore

/tri

ce d

i avv

olgi

bili

(ex

Polic

ostr

utto

re/t

rice

) 3

anni

SP

AI T

reva

no

0 1

0 0

0

Mon

tato

re/t

rice

in a

utom

azio

ne

3 an

ni

SPA

I Bel

linzo

na

4 5

7 4

3

Mug

naio

/a

3 an

ni

SPA

I Tre

vano

0

0 0

0 1

M

urat

ore/

tric

e 3

anni

SP

AI M

endr

isio

72

73

61

39

74

O

dont

otec

nico

/a

4 an

ni

SPA

I Tre

vano

1

0 0

1 1

O

pera

tore

/tri

ce a

l tag

lio e

dile

3

anni

SP

AI f

uori

cant

one

- 1

0 0

0

Ope

rato

re/t

rice

del

la p

ietr

a 3

anni

SP

AI M

endr

isio

1

0 1

0 0

O

pera

tore

/tri

ce d

i edi

fici e

infr

astr

uttu

re

3 an

ni

SPA

I Loc

arno

17

25

15

19

29

O

pera

tore

/tri

ce d

i pal

cosc

enic

o 3

anni

SP

AI T

reva

no

0 0

0 0

0

Ope

rato

re/t

rice

in a

utom

azio

ne

4 an

ni

SPA

I Bel

linzo

na

SAM

Bel

linzo

na

21

24

15

25

21

O

pera

tore

/tri

ce in

form

atic

o/a

(dal

201

8)

3 an

ni

SPA

I Loc

arno

-

- -

- -

O

pera

tore

/tri

ce p

er la

com

unic

azio

ne c

on la

clie

ntel

a

3 an

ni

CPC

Lug

ano

5 5

7 7

2

Ope

rato

re/t

rice

per

la p

rom

ozio

ne d

ell’a

ttiv

ità fi

sica

e d

ella

sal

ute

3

anni

SM

T L

ugan

o

7 5

5 7

5

Ope

rato

re/t

rice

per

la p

uliz

ia o

rdin

aria

e m

anut

entiv

a

3 an

ni

SPA

I Loc

arno

35

1

5 26

4

O

pera

tore

/tri

ce p

ostp

ress

2)

4 an

ni

SPA

I Bel

linzo

na

5 3

3 3

2

Ope

rato

re/t

rice

pub

blic

itari

o/a

(ex

Pitt

ore/

tric

e d’

inse

gne)

4

anni

SP

AI c

/o C

SIA

Lug

ano

3 4

0 0

3

Ope

rato

re/t

rice

soc

ioas

sist

enzi

ale

(OSA

) 3

anni

SC

OS

Men

dris

io

SSPS

S C

anob

bio

(4 a

nni)

95

97

94

10

9 92

O

pera

tore

/tri

ce s

ocio

sani

tari

o/a

(OSS

) 3

anni

SC

OS

Men

dris

io

SSPS

S G

iubi

asco

(4

anni

)

142

165

153

147

144

O

rafo

/a

4 an

ni

SPA

I Tre

vano

3

0 3

0 2

2)

sta

tistic

a rif

erita

a e

x Le

gato

re/t

rice

e Al

lest

itore

/tric

e di

pro

dott

i sta

mpa

ti. P

er l’

indi

rizzo

“al

lest

imen

to d

i pro

dott

i sta

mpa

ti”, d

urat

a 3

anni

.

Prof

essi

one

Dur

ata

Form

azio

ne p

rofe

ssio

nale

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ase

in a

zien

daSe

de c

orsi

scu

ola

prof

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onal

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rmaz

ione

pro

fess

iona

le d

i bas

ein

una

scu

ola

a te

mpo

pie

noSe

de s

cuol

a

Att

esta

ti fe

dera

li di

cap

acit

à (A

FC)

rila

scia

ti

2015

20

16

2017

20

18

2019

57

2)

sta

tistic

a rif

erita

a e

x Le

gato

re/t

rice

e Al

lest

itore

/tric

e di

pro

dott

i sta

mpa

ti. P

er l’

indi

rizzo

“al

lest

imen

to d

i pro

dott

i sta

mpa

ti”, d

urat

a 3

anni

.

O

rolo

giai

o/a

(ori

enta

men

ti: r

ipar

azio

ne, m

etod

i ind

ustr

iali)

4

anni

SP

AI T

reva

no

0 1

1 0

0

Oro

logi

aio/

a di

pro

duzi

one

(ex

orol

ogia

io/a

pra

tico/

a)

3 an

ni

SPA

I Tre

vano

3

7 6

5 2

O

rtic

olto

re/t

rice

3

anni

SP

AI c

/o C

PV M

ezza

na

0 2

1 0

2

Ort

oped

ico/

a 4

anni

fu

ori C

anto

ne

1 0

1 0

0

Ott

ico/

a 4

anni

SP

AI T

reva

no

6 4

5 4

5

Pane

ttie

re/a

-pas

ticci

ere/

a-co

nfet

tiere

/a

3 an

ni

SPA

I Tre

vano

16

22

16

16

11

Pa

rruc

chie

re/a

3

anni

SP

AI L

ocar

no

39

23

29

33

28

Pian

ifica

tore

/tri

ce e

lett

rici

sta

4

anni

SP

AI M

endr

isio

4

7 7

6 8

Pi

astr

ellis

ta

3 an

ni

SPA

I Men

dris

io

10

7 6

8 12

Pi

ttor

e/tr

ice

3 an

ni

SPA

I Tre

vano

31

34

31

33

30

Pi

ttor

e/tr

ice

di s

cena

ri 4

anni

CSI

A L

ugan

o

5

7 8

6 3

Po

ligra

fo/a

4

anni

SP

AI B

ellin

zona

1

5 2

3 3

Polim

ecca

nico

/a

4 an

ni

SPA

I Bel

linzo

na

SAM

Bel

linzo

na

35

35

34

39

35

Po

sato

re/t

rice

di p

avim

enti

- pa

rque

t 3

anni

SP

AI M

endr

isio

0

3 3

6 7

Pr

odut

tore

/tri

ce d

i ele

men

ti pr

efab

bric

ati

3 an

ni

SPA

I Men

dris

io

0 0

0 0

0

Prof

essi

onis

ta d

el c

aval

lo

3 an

ni

fuor

i Can

tone

1

0 0

0 0

Pr

oget

tista

mec

cani

co/a

4

anni

SP

AI B

ellin

zona

SA

M B

ellin

zona

11

12

10

8 11

Pr

oget

tista

nel

la t

ecni

ca d

ella

cos

truz

ione

impi

anti

sani

tari

4 an

ni

SPA

I Tre

vano

2

3 1

2 1

Pr

oget

tista

nel

la t

ecni

ca d

ella

cos

truz

ione

ris

cald

amen

to

4 an

ni

SPA

I Tre

vano

8

6 5

7 8

Pr

oget

tista

nel

la t

ecni

ca d

ella

cos

truz

ione

ven

tilaz

ione

4

anni

SP

AI T

reva

no

4 3

2 2

2

Ric

icla

tore

/tri

ce

3 an

ni

SPA

I Loc

arno

1

0 5

5 3

Scal

pelli

no/a

4

anni

SP

AI M

endr

isio

1

2 0

0 2

Sc

ulto

re/t

rice

su

piet

ra

4 an

ni

SPA

I Men

dris

io

0 0

0 0

0

Sega

ntin

o/a

di p

rodu

zion

e pe

r l’i

ndus

tria

del

legn

o 3

anni

SP

AI B

ellin

zona

0

0 0

0 0

Se

lcia

tore

/tri

ce

3 an

ni

SPA

I Men

dris

io

0 0

0 0

0

Selv

icol

tore

/tri

ce

3 an

ni

SPA

I c/o

CPV

Mez

zana

28

27

29

40

26

So

ndat

ore/

tric

e 3

anni

SP

AI M

endr

isio

2

0 0

0 0

Sp

azza

cam

ino

3 an

ni

SPA

I Tre

vano

7

4 4

3 1

Sp

ecia

lista

in fo

togr

afia

3 an

ni

SPA

I c/o

CSI

A L

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Schiacciapatate

78 x 89 x 32XIX secoloWalserhaus, Bosco Gurin

Il villaggio di Bosco Gurin, situato a 1’504 metri s.l.m., non gode di un clima favorevole alla coltura di molte specie di cereali. In passa-to infatti si coltivava quasi esclusivamente la segale, oltre ad alcuni ortaggi. Nel corso del Cinquecento, grazie all’arrivo della patata in Europa, tubero particolarmente adatto alle alte quote e ai terreni impervi, le condizioni alimentari della popolazione migliorarono. I benefici furono importanti anche in una comunità alpina quale Bosco Gurin, dove si iniziò a coltivarla probabilmente nella prima metà del Settecento. Durante i lunghi inverni, i Guriner si dedica-vano all’artigianato e producevano vasi, brente, zangole e tanti altri strumenti in legno. In primavera le donne li vendevano al mercato di Locarno. Questo schiacciapatate in dialetto locale si chiama “Haar-paruschtåmpfar”.

Cuoco / CuocaFormazione professionale di baseDurata: 3 anniInformazioni: www.orientamento.ch

60

Istituto della transizione e del sostegno (ITS)

PRETIROCINIO DI ORIENTAMENTO (PTO)

La scuola si rivolge ai giovani che giunti al termine dell’obbligatorietà scolastica non hanno ancora sviluppato un orientamento sufficiente a garantire una scelta professionale. Il Pretirocinio di orientamento segue il calendario scolastico e dura un anno. Oltre alle attività scolastiche di cultura generale, di laboratorio pratico e di approfondimento della scelta professionale (orientamento) propone e organizza degli stage in azienda. Scopo degli stage è sia quel-lo di aiutare i giovani ad individuare il settore che meglio risponde ai loro interessi, alle loro attitudini e alle loro capacità in generale sia di avvici-nare i giovani alle esigenze e alle regole del mondo del lavoro.La scuola offre due percorsi: accompagnamento in classe a tempo pieno e accompagnamento individuale e in piccolo gruppo a tempo parziale. La scuola sulla base delle informazioni in suo possesso e sulla valutazio-ne delle necessità degli allievi indica alla famiglia il percorso più idoneo ai bisogni del giovane. Durante l’anno, quando ritenuto opportuno, si favorisce il passaggio da un percorso all’altro. L’iscrizione va inoltrata dalla famiglia alla Direzione del Pretirocinio tra-mite l’orientatore/trice di riferimento che, dopo averne valutato l’oppor-tunità, indica agli interessati la procedura e la tempistica da rispettare e sottoscrive il formulario.A livello cantonale il numero di iscritti è fissato a 200 allievi. La Direzio-ne del Pretirocinio alla fine di agosto convoca gli iscritti per un colloquio di conoscenza e di approfondimento della situazione.

PRETIROCINIO DI INTEGRAZIONE GIOVANI (PTI)

La scuola, che segue il calendario scolastico e dura un anno, si rivolge ai giovani tra i 15 e i 20 anni non italofoni provenienti da tutto il mondo o anche dalle altre regioni linguistiche della Svizzera. Gli obiettivi della scuola sono l’insegnamento della lingua italiana per favorire l’inserimen-to sociale e professionale, la valutazione e lo sviluppo delle competenze scolastiche per facilitare la futura formazione professionale o scolastica, la scelta di una professione in linea con le proprie attitudini generali e l’accompagnamento all’inserimento professionale attraverso l’acquisizio-ne degli strumenti utili per la ricerca di un posto d’apprendistato. Il PTI offre due percorsi scolastici: uno a tempo pieno per i giovani più scola-rizzati con attività teoriche e laboratori pratici e uno di alfabetizzazione a tempo parziale per i giovani poco o per niente scolarizzati. È possibile il passaggio dal PTI a tempo pieno al PTI a tempo parziale e viceversa quando la scuola ne intravede la necessità.Per la procedura di iscrizione contattare direttamente le rispettive sedi scolastiche per il Sopraceneri e il Sottoceneri.

Da oltre un ventennio sono organizzate misure per favorire la transizione, dalla scuola dell’obbligo all’inizio di una formazione professionale, di quei giovani che per una serie di motivi non sono ancora pronti per iniziare una formazione professionale di base o l’hanno interrotta. Nello specifico si tratta del Pretirocinio di orien-tamento, del Pretirocinio di integrazione e del Semestre di motivazione.

Strutture per la transizione

Pretirocinio di orientam

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(PTO)

Bioggio

091 815 59 81

Gordola

091 816 17 76

Pretirocinio

di integrazione giovani (PTI)

Sottoceneri

c/o CPT

Via Trevano C.P. 7

6952 Canobbio

091 815 10 43

Pretirocinio di integrazione giovani

Sopraceneri (PTI)c/o CPSVia Terricciuole 1

6516 Cugnasco-Gerra Piano091 814 84 80

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SEMESTRE DI MOTIVAZIONE (SEMO)

Il Semestre di motivazione è una misura destinata ai giovani (16-18 anni) che, dopo il 31 dicembre dell’anno scolastico in corso, hanno interrotto una formazione professionale di base in azienda, una scuola a tempo pieno o non hanno ancora iniziato alcuna formazione professionale.La misura, abbinando attività di formazione ad occupazioni lavorative, mira ad aiutare i giovani disoccupati ad effettuare una scelta nel settore di formazione professionale adeguato alle proprie attitudini generali e di conseguenza a reinserirsi nel mondo della formazione professionale. L’accoglienza prevede due tipi di percorsi: a tempo pieno e un’accoglien-za individuale a tempo parziale. Per la procedura di iscrizione bisogna contattare direttamente l’ufficio regionale di collocamento.

Semestre di motivazione Piazzale Stadio 36500 Bellinzona091 814 51 45

www.ti.ch/its

Istituto della transizione e del sostegno professionale(ITS)Direzione Via Vergiò 186932 Breganzona091 815 31 17

[email protected]

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Obliteratrice

26 x 11 x 24 cmPrima metà del XX secoloMuseo di Valmaggia, Cevio

Proviene da una delle stazioni della Valmaggina, la ferrovia a scarta-mento metrico che percorreva la Vallemaggia da Locarno a Bigna-sco. Fu inaugurata nel 1907 e rimase attiva fino al 1965. Caterina Giovenni, vice capostazione a Coglio, racconta come al passaggio di ogni corsa doveva essere presente in stazione, non solo per emet-tere i biglietti, ma anche per gestire la merce che veniva spedita: molto legname in tempo di guerra, e carne di capra per il Vallese in autunno. Un biglietto singolo da Ponte Brolla a Bignasco costava 2.40 fr. Per i capi di bestiame più grossi la tariffa era di 2.75 fr. se il vagone non era riempito completamente.

Assistente clienti FFSFormazione professionale superioreDurata: 8 mesiInformazioni: www.orientamento.ch

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2. Formazione in scuole specializzate

Le scuole specializzate 65SCUOLA SPECIALIZZATA PER LEPROFESSIONI SANITARIE E SOCIALI (SSPSS) 65SCUOLA CANTONALE D’ARTE (SCA) 67

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Cadola

81 x 100 x 88 cmXIX-XX secoloMuseo di Leventina, Giornico

La cadola non poteva mancare nell’attrezzatura degli agricoltori di montagna. Caricata sulle spalle, serviva a trasportare per terreni impervi la legna, i formaggi e altro materiale. Questo modello in particolare era usato per il trasporto dei feriti in montagna.

Soccorritore / SoccorritriceFormazione professionale superioreDurata: 3 anniInformazioni: www.orientamento.ch

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SCUOLA SPECIALIZZATA PER LE PROFESSIONI SANITARIEE SOCIALI (SSPSS), GIUBIASCO

Formazione di cultura generaleCon maturità specializzataL’iter formativo è propedeutico alle professioni sanitarie e sociali e pre-para all’accesso alle formazioni offerte dalle scuole del grado terziario. Assicura i necessari approfondimenti teorici di cultura generale e favorisce negli allievi lo sviluppo della personalità e delle attitudini necessarie per le professioni del settore sanitario e sociale.Sono offerti due indirizzi: sociale o sanitario.La formazione si svolge nella sede di Giubiasco.

3 anni + 1 anno di maturità specializzata.

I posti disponibili sono limitati (numero chiuso).Sono ammessi gli allievi in possesso della licenza dalla scuola media con diritto d’iscrizione alle scuole medie superiori oppure media delle note nelle materie obbligatorie (italiano, inglese, tedesco, matematica, scienze naturali, geografia, storia e civica, educazione fisica, opzione capacità espressive e tecniche) di almeno:- 4.30 (4.28) con 2 corsi attitudinali- 4.40 (4.39) con 1 corso attitudinale- 4.50 senza corsi attitudinali,con al massimo un’insufficienza, non inferiore a 3.Se il numero degli iscritti supera quello dei posti disponibili la graduato-ria viene stilata sulla base dei risultati della licenza di scuola media.

Preiscrizione obbligatoria da inoltrare entro i termini pubblicati sul Foglio Ufficiale mediante il formulario elettronico cui si accede richiedendo le credenziali tramite l’indirizzo indicato sul sito.

Lingue e comunicazione: italiano e due lingue a scelta tra francese, tedesco, inglese; informatica e comunicazione.Matematica e scienze naturali: matematica, biologia, chimica, fisica.Scienze sociali: storia e introduzione alle istituzioni sociali e politiche, seminario interdisciplinare, geografia e nozioni di economia, psicologia, filosofia.Attività artistiche e sportive: educazione fisica, animazione teatrale, attivi-tà creative e lavoro manuale; educazione visiva; musica ritmica e danza; fotografia; spettacolo teatrale; storia dell’arte (materie a scelta).Scienze dell’educazione: educazione alla salute e al consumo, tecniche di lavoro e strategie dell’apprendimento, lavoro personale e metodologia della ricerca.Preparazione nell’ambito professionale sanitario o sociale: scienze sperimen-tali o scienze umane (interdisciplinare), opzione specifica (a dipendenza dell’ambito professionale scelto).

Durata

Ammissione al trienniodi cultura generale

Iscrizione

Programma

Le scuole specializzate sono scuole di cultura generale che sono propedeutiche a una formazione di livello terziario in un campo specifico. Il programma, che include materie di cultura generale e discipline più specifiche di determinati campi professio-nali, porta dopo i primi 3 anni ad un certificato di scuola specializzata e, dopo la frequenza del quarto anno, alla maturità specializzata.

Le scuole specializzate

Centro professionale sociosanitario CPSScuola specializzataper le professioni sanitariee sociali (SSPSS)Via Ferriere 116512 Giubiasco


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Si può accedere all’anno di maturità specializzata sanitaria o sociale se si è in possesso del certificato intercantonale di scuola specializzata e se si riceve un preavviso favorevole di idoneità alla formazione da parte di uno psicologo designato dalla scuola.L’anno di maturità comprende l’insegnamento di materie professionali, lo stage di 24 settimane in una struttura sanitaria o sociale e il lavoro di maturità.Gli insegnamenti professionali sono costituiti da corsi a blocco; i temi affrontati, sviluppati a moduli, sono: uomo e salute, politica sociale, etica professionale, psicologia dello sviluppo, metodologia della ricerca, que-stioni professionali.

• Certificato intercantonale di scuola specializzata riconosciuto sul piano nazionale dalla Conferenza dei direttori cantonali della pubblica edu-cazione, rilasciato al termine dei primi tre anni.

• Certificato di maturità specializzata sanitaria o sociale riconosciuta sul piano nazionale dalla Conferenza dei direttori cantonali della pubblica educazione, rilasciata agli allievi al termine del quarto anno.

La maturità specializzata sanitaria o sociale permette di candidarsi alla Scuola specializzata superiore in cure infermieristiche, ai dipartimenti negli ambiti sociale e sanitario della Scuola universitaria professionale e alle altre scuole del settore di grado terziario. Consente inoltre, a de-terminate condizioni, l’accesso al corso passerella che prepara agli esami complementari per accedere alle università e ai politecnici pag. 95, come pure al corso presso il DFA/SUPSI propedeutico alle formazioni di docente SE/SI pag. 134 Si veda anche pag. 84

Frequentano i corsi scolastici al Centro professionale sociosanitario (CPS) nella sede di Giubiasco i giovani apprendisti che svolgono la formazione professionale di base biennale di addetto/a alle cure sociosanitarie (CFP)

pag. 36

E’ inoltre offerta la formazione professionale a tempo pieno di ope-ratore/trice sociosanitario/a AFC (sede di Giubiasco) e di operatore/trice socioassistenziale AFC (sede di Trevano-Canobbio), con maturità professionale indirizzo sanità e socialità.

pag. 51

Anno di maturità specializzata

Titoli ottenuti

Studi ulteriori


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Durata

Ammissione

Programma

Titoli ottenuti


Studi ulteriori


SCUOLA CANTONALE D’ARTE (SCA), LUGANO

La Scuola cantonale d’arte (SCA) rientra nel novero delle scuole specia-lizzate svizzere e propone un curriculum di quattro anni per il consegui-mento del titolo di maturità specializzata artistica assieme all’attestato di maturità artistica cantonale.

4 anni

Per accedere alla Scuola cantonale d’arte: licenza dalla scuola media con diritto di accesso alle scuole medie superiori, altrimenti esami integrativi a fine estate (italiano, tedesco, matematica).Esame di graduatoria (prova tecnico-creativa) se si rendessero disponibili posti non assegnati a candidati idonei.Alla scuola cantonale d’arte sono ammessi per graduatoria al massimo 22 allievi.La Scuola organizza, per gli allievi di 4a media, corsi di preparazione tecnico-artistici a partire da gennaio.

Italiano, francese o tedesco, inglese, storia dell’arte, storia, geografia, informatica, filosofia (estetica), matematica, scienze (biologia/fisica/chi-mica), disegno dal vero, teoria del colore, teoria della forma, disegno geometrico, fotografia, incisione, modellato, atelier di pittura, atelier di architettura, progetto di cultura artistica, atelier delle tecniche (...), edu-cazione fisica, istruzione religiosa. Al terzo anno è previsto uno stage di due settimane. Al quarto anno tutte le discipline concorrono al Proget-to di cultura artistica (esame di maturità specializzata): disegno di figura/illustrativo, atelier delle tecniche si uniscono agli ambiti culturali interdi-sciplinari. Al quarto anno è previsto uno stage di due settimane.

• Certificato di scuola specializzata (dopo il primo triennio)• Maturità specializzata artistica e maturità artistica cantonale (quarto

anno)

Nessuna tassa d’iscrizione. Le spese per il materiale, trasporto, vitto e alloggio sono a carico della famiglia. Gli allievi hanno diritto ad assegni e prestiti di studio in base alle vigenti disposizioni cantonali.

- Scuola specializzata superiore di arte applicata (SSSAA) pag. 114

- Scuole universitarie professionali (SUP) pag. 121

- Corso preparatorio agli esami complementari per accedere alle uni-versità e ai politecnici (esami passerella) pag. 95

- Corso presso il DFA/SUPSI propedeutico alle formazioni di docente SE/SI pag. 134

- Si veda anche pag. 84

- Scuola d’arte applicata- Scuola specializzata superiore di arte applicata (SSSAA) pag. 114

- Corso propedeutico alle Scuole universitarie professionali d’arte.- Corso per il conseguimento della maturità professionale, indirizzo

creazione e arte dopo l’ottenimento dell’AFC (MP2).- Corsi di formazione continua organizzati regolarmente dalla scuola

(aggiornamenti software, foto, marketing e comunicazione, grafica ecc.).

Centro scolastico per le industrie artistiche CSIAScuola cantonale d’arte (SCA)Via Brentani 18 - cp 42436900 Lugano

091 815 20 [email protected]/scuolacantonaledarte

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Fonografo a rulli

35 x 32 x 23 cm1890-1920Museo di Valmaggia, Cevio

Primissimo mezzo di riproduzione sonora, il fonografo fu inventato da Thomas Edison nel 1877. Si trattava di un bene estremamente di lusso, poco diffuso nelle valli discoste, dove la povera gente non ave-va interesse a spendere tanti soldi per averne uno in casa. A Linescio questo fonografo si trovava nel ristorante del paese, che fungeva anche da bottega. I rulli, sui quali è incisa principalmente musica ita-liana e tedesca, sono in cartone ricoperto di cera. La riproduzione di ognuno dura tra i due e i tre minuti.

Tecnico / Tecnica del suonoFormazione professionale superioreDurata: 2-3 anniInformazioni: www.orientamento.ch

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3. Formazione medio superiore

Le scuole medie superiori 70Condizioni di ammissione 70Programma talenti in ambito sportivo e artistico 71LICEO CANTONALE 72Le opzioni linguistiche al liceo e la scelta universitaria 76SCUOLA CANTONALE DI COMMERCIO (SCC), Bellinzona 78

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Eliofanografo

22 x 22 x 19 cmMuseo del Malcantone, Curio

L’eliofanografo è uno strumento utilizzato in meteorologia per de-terminare la durata dell’illuminazione solare. I raggi del sole, con-centrati dalla sfera di vetro, bruciano una speciale carta fotosensibile posta all’interno. Grazie a questi segni è possibile stabilire l’orario e la durata dell’insolazione.Il suo inventore è lo scozzese John Francis Campbell, che lo ha con-cepito nel 1853. Inizialmente i raggi solari agivano direttamente sulla superficie in legno posteriore alla sfera. In seguito nel 1879 il fisico e matematico George Gabriel Stokes sostituì il legno con il metallo e introdusse la striscia di carta fotosensibile. L’eliofanografo è così rimasto in uso ancora ai giorni nostri senza quasi alcuna modifica.

Fisico / FisicaFormazione universitariaDurata: 5 anni (3 anni bachelor + 2 anni master)Informazioni: www.orientamento.ch

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I curricoli scolastici medio superiori sono caratterizzati da:a) una formazione essenzialmente teorico-culturale (Licei), che permette

il proseguimento degli studi a livello universitario.b) contenuti prevalentemente teorico-tecnici, che abilitano all’esercizio

della professione (Scuola Cantonale di Commercio, Bellinzona).

La frequenza delle Scuole medie superiori richiede, in particolare:• motivazione e interesse per lo studio in generale• capacità di analisi, di ragionamento e di riflessione• doti di impegno prolungato nel tempo• capacità di organizzazione e di metodo nello studio

Condizioni di ammissione alle scuole medie superiori per allievi provenienti dalla scuola media

(Art. 75 Regolamento della scuola media del 30 maggio 2018)1 Gli allievi licenziati dalla scuola media possono iscriversi alle scuole medie

superiori senza esame di ammissione se: a) la media delle note nelle discipline considerate per la licenza di scuola

media (art. 67 cpv. 1) è di almeno 4,65, con al massimo un’insufficienza; b) hanno frequentato i corsi attitudinali di matematica e tedesco; c) hanno ottenuto almeno il 4,5 in italiano.

2 Nel caso in cui la media delle note di cui al cpv. 1 lett. a) sia inferiore a 4,65 ma almeno pari a 4,5, il consiglio di classe può concedere il diritto di iscrizione senza esame di ammissione alle scuole medie superiori tenendo conto del profilo delle note, delle potenzialità dell’allievo e di eventuali si-tuazioni particolari.

3 Se l’allievo non ha seguito il corso attitudinale di tedesco ma ha conseguito almeno la nota 5 nel corso di base e rispetta le condizioni di cui al cpv. 1 lett. a) e c), ottiene il diritto all’ iscrizione alle scuole medie superiori senza esame d’ammissione.

4 Nel caso in cui siano rispettate le condizioni di cui al cpv. 1 lett. a) e b) e la nota di italiano sia almeno 4, il consiglio di classe può concedere il dirit-to d’iscrizione senza esame di ammissione alle scuole medie superiori te-nendo conto del profilo delle note, delle potenzialità dell’allievo e di even-tuali situazioni particolari.

5 Le deroghe di cui ai cpv. 2 e 4 non sono cumulabili. La decisione del consi-glio di classe viene iscritta nel registro della scuola e nell’attestato di fine anno scolastico dell’allievo; le singole note non vengono modificate.

6 Gli allievi che non ottengono il diritto di iscrizione alle scuole medie supe-riori senza esame di ammissione possono iscriversi a questo esame secon-do le norme previste dal regolamento delle scuole medie superiori del 15 giugno 2016.

7 Le possibilità di iscrizione ai diversi curricoli delle scuole medie superiori secondo la frequenza dei corsi di latino e di francese e le note ottenute sono definite dal regolamento delle scuole medie superiori del 15 giugno 2016.

Iscrizione alle scuole medie superiori

Le scuole medie superiori

Le materie obbligatorie che fanno media sono: italiano, inglese, tedesco, storia e civica, geografia, matematica, scienze naturali, educazione fisica, opzione capacità espressive e tecniche.

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Gli allievi che non hanno i requisiti previsti dal Regolamento della scuo-la media devono sostenere un esame di ammissione scritto e orale in italiano, tedesco e matematica. L’esame è superato con la sufficienza in tutte le materie. Chi intende seguire il latino oppure il corso di france-se 2 deve superare un esame scritto e orale di latino, rispettivamente di francese.Sono esonerati dall’esame di latino e di francese 2 gli allievi che hanno seguito il latino rispettivamente il corso opzionale di francese nella scuola media ottenendo la sufficienza.Gli esami di ammissione sono organizzati entro la fine di agosto, di regola in ogni istituto liceale.Le condizioni di ammissione elencate sono valide per l’iscrizione al Liceo e alla Scuola cantonale di commercio (SCC). Gli allievi che intendono iscriversi alla SCC e non raggiungono i requisiti richiesti, invieranno il formu-lario d’iscrizione alla SCC e si annunceranno per l’esame di ammissione presso la sede liceale più vicina al loro domicilio.

Programma talenti in ambito sportivo e artistico nelle scuole medie superiori (SMS)Il Programma talenti SMS è presente in tutti i licei cantonali e presso la Scuola cantonale di commercio e, attraverso l’attuazione di diverse mi-sure quadro, dà la possibilità di frequentare gli studi a livello medio-su-periore, con l’obiettivo di ottenere la maturità liceale o la maturità cantonale commerciale, e contemporaneamente svolgere un’attività in campo sportivo o artistico ad alto livello.Oltre alla possibilità di ottenere congedi scolastici, gli e le studenti che fanno parte del Programma talenti SMS sono seguiti da un tutor scola-stico che li aiuta nell’organizzazione delle attività scolastiche e sportive. Inoltre, a partire dalla classe II è possibile, a determinate condizioni, al-lungare la formazione di un anno, avendo così un orario settimanale ri-dotto e meglio adattabile alle esigenze sportive / artistiche degli allievi. In questo caso è necessario seguire l’opzione specifica ‘Economia e di-ritto’.Maggiori informazioni concernenti criteri di ammissione, misure previste, persone di riferimento, serate informative, ecc. sono ottenibili dal sito.

Criteri di ammissione per gli sportivi: Swiss Olympic Talent Card na-zionale o regionale (in mancanza della Swiss Olympic Talent Card, ev. attestati delle Federazioni sportive saranno considerati solo in casi ec-cezionali); impegno settimanale per gli allenamenti di almeno 10 ore; necessità di congedi scolastici durante l’anno.Criteri di ammissione per gli artisti musicisti: Ammissione alla sezione Pre-professionale del Conservatorio della Svizzera italiana (CSI) o della Scuola di musica moderna (SMUM), attestato di frequenza. Impegno settimanale per esercitazioni o lezioni di almeno 10 ore. Seria prospet-tiva di sviluppo (programmazione documentata) nella disciplina praticata.Criteri di ammissione per gli artisti danzatori: Attestato di frequenza in una scuola riconosciuta da Danse Suisse, certificazione da parte dell’Associazione Formazione Professione Danza. Impegno settimanale per esercitazioni o lezioni di almeno 10 ore. Seria prospettiva di svilup-po (programmazione documentata) nella disciplina praticata.

www.ti.ch/talenti

Ufficio dello sportSettore scolarizzazione talenti

sportivi e artisticiFrancesca Pedrazzini-Pesce

Via Francesco Chiesa 46501 Bellinzona091 814 58 93

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LICEO CANTONALE

La formazione liceale offre agli studenti, nella prospettiva di una forma-zione permanente, la possibilità di acquisire solide conoscenze di base, adatte al livello secondario, e favorire la formazione di uno spiritod’apertura e di un giudizio indipendente. I licei non mirano ad una formazione specialistica o professionale, bensì privilegiano una formazione ampia, equilibrata e coerente che dia la maturità necessaria per intraprendere studi superiori e per svolgere nella società tutte quelle attività complesse che essa richiede.

pag. 70

Di regola entro la terza settimana di giugno

Organizzate ogni anno in collaborazione con gli uffici regionali OSP

4 anni

• Attestato di maturità liceale

Piano di studi, discipline fondamentali e opzioni: limiti e scelteOgni studente frequenta obbligatoriamente un corso in tutte le disci-pline fondamentali, che garantiscono una solida formazione generale, nel ri spetto dell’equilibrio tra i diversi campi di studio.Ogni studente sceglie inoltre un’opzione specifica e un’opzione comple-mentare secondo quanto disposto dal Regolamento delle scuole medie superiori. Le opzioni offrono allo/alla studente l’opportunità di individualizzare il suo curricolo scolastico, e favoriscono una formazione contraddistinta da scelte prioritarie. L’opzione specifica mira a caratterizzare lo studio, che l’opzione complementare rinforza o diversifica.Dalla prima classe sono istituiti due corsi di francese: francese 1, per chi alla scuola media non ha seguito il corso opzionale; francese 2, per chi ha concluso il corso opzionale di francese in IV media.Il lavoro di maturità conferma la coerenza di scelta dello/della studen-te. Questi dimostra, nello svolgimento del lavoro, la sua capacità di ricerca, di elaborazione, di sviluppo e strutturazione delle informazio-ni, acquisendo pertanto una metodologia di lavoro e imparando a sviluppare autonomia nello studio e capacità di sintesi per rapporto al tema scelto e all’approccio personale realizzato.

Criteri d’ammissione

Iscrizione

Serate informative

Durata

Titolo ottenuto

Insegnamento

Liceo cantonale

Via F. Chiesa 15a

6600 Locarno

091 816 04 11

www.liceolocarno.ch

Liceo cantonale Lugano 2Via San Gottardo6942 Savosa

091 815 38 11 www.lilu2.ch

Liceo cantonale Via F. Chiesa 26500 Bellinzona

091 814 00 11 www.liceobellinzona.ti.ch

Liceo cantonale Via A. Maspoli6850 Mendrisio091 815 94 51www.liceomendrisio.ch

Liceo cantonale Lugano 1Viale Carlo Cattaneo 46900 Lugano

091 815 47 11 www.liceolugano.ch

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• Università e politecnici. pag. 141 e seguenti. Per l’accesso alle facoltà di medicina umana, dentaria, veterinaria e chiroprassi di lingua tedesca, logopedia, traduzione e interpretariato, ginnastica e sport (solo UNI Losanna e Basilea) sono previsti test attitudinali.

• Dipartimento formazione e apprendimento DFA /SUPSI pag. 134

• Scuole universitarie professionali: di regola è richiesto un periodo di pratica professionale attinente all’indirizzo scelto. pag. 121

• Scuole specializzate superiori: es. sanitarie, turistiche, alberghiere, infor-matiche, commerciali, ecc. Ciascuna di queste scuole prevede modalità di ammissione proprie (pratica professionale, esami di ammissione, ecc.). pag. 101 e seguenti

• Coloro che intraprendono una formazione professionale di base (ti-rocinio) possono, a seconda del caso, essere dispensati da alcuni corsi.

pag. 53 e seguenti

Il Liceo cantonale di Bellinzona organizza l’esame complementare e il relativo “Corso passerella” (2 classi) pag. 95

Al Liceo di Locarno è proposto un percorso bilingue italiano/tedesco.

Sbocchi e perfezionamenti


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Griglia oraria

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OPZIONE SPECIFICA

OPZIONE COMPLEMENTARE

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MATERIE CANTONALI: Educazione fisica Insegnamento religioso

FACOLTATIVO: Terza lingua nazionale Inglese

= esame di maturità (italiano; 2a lingua; matematica; scienze umane indirizzo storia o geografia o filosofia; opzione specifica)

Fonte: Direzione Sezione dell’insegnamento medio superiore

1 L’opzione specifica musica è proposta solamente presso i licei di Bellinzona e di Lugano 1.2 L’opzione specifica arti visive è proposta solamente presso il liceo di Mendrisio in forma sperimentale.3 Opzione in previsione. Informarsi presso la Sezione dell’insegnamento medio superiore.

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DISCIPLINE FONDAMENTALIDI MATURITÀ E OBBLIGATORIE

1a lingua

Italiano

2a lingua

Francese 2 o Tedesco

3a lingua

Latino o Inglese o 3a lingua naz.

Matematica

Fisica

Chimica

Biologia

Informatica

* Storia * Geografia * Filosofia

Economia e diritto*a scelta esame in una delle materie

Arti visive o Musica

Introduzione alla storia dell’arte

OPZIONECOMPLEMENTARE

Applicazione della matematica

Fisica

Chimica

Biologia

Informatica

Geografia

Storia

Economia e diritto

Pedagogia e psicologia

Religione

Arti visive

Musica

Sport

Tabella sinottica delle discipline

OPZIONESPECIFICA

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Fisica e applicazioni della matematica

Biologia e chimica

Economia e diritto

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- Di regola è necessario per le facoltà di teologia e lettere (lingue e letterature, storia, filosofia, archeologia, musicologia, storia dell’arte). Chi non avesse seguito il latino per i 4 anni di liceo dovrà recuperarlo all’università.

- In lettere la situazione varia da sede a sede, da materia a materia e dal bachelor al master.

- In Italia il recupero del latino per gli studi di lettere è particolarmente impegnativo (è dunque opportuno studiarlo al liceo). Considerata la specificità dei singoli rami di studio e l’eterogeneità dei curricoli forma-tivi è consigliabile informarsi e discuterne con gli orientatori alle scuole universitarie.

- Per gli studi di diritto il latino non è richiesto.

- Necessario per teologia, filologia classica, archeologia classica e, a volte, storia antica e scienze dell’antichità.

- Gli studi di alcune discipline tecniche sono possibili solo al Politecnico di Zurigo; ad es. scienze ambientali indirizzo bosco e paesaggio, agro-nomia, ingegneria alimentare, ecc.

- Solo all’università di Zurigo esistono le scienze della fotografia e la chi-roprassi.

- È possibile studiare medicina veterinaria solo a Zurigo e Berna.- Bisogna tener presente che il tedesco è essenziale per l’esercizio di

molte professioni (per esempio quelle legate all’economia e al diritto oppure ad alcuni rami dell’ingegneria) o, in generale, per l’accesso a funzioni dirigenziali.

- Solo al Politecnico di Losanna si trovano la microtecnica e le scienze delle telecomunicazioni e dei sistemi d’informazione.

- Per la facoltà di lettere: si veda quanto detto per il latino.- A chi non prosegue lo studio del francese al liceo, si consiglia di mante-

nerne e migliorarne la conoscenza con soggiorni estivi o corsi.- I diplomati della SCC possono proseguire gli studi presso varie uni-

versità svizzere. Le sedi romande offrono loro il più ampio ventaglio di possibilità, perciò una buona padronanza del francese è essenziale.

Bisogna tener presente che molte discipline sottintendono conoscenze di inglese, perché le università, a volte, tengono corsi in questa lingua (soprattutto nei master), oppure i docenti prescrivono una bibliografia in inglese. All’Università della Svizzera italiana l’intero curricolo di studio di informatica è in inglese; per gli altri curricoli alcuni corsi del primo triennio (bachelor) sono in inglese, e vari master sono quasi completa-mente in questa lingua. A San Gallo vari corsi di bachelor e master sono in inglese.

Le opzioni linguistiche e la scelta universitaria

Nell’affrontare la scelta delle lingue straniere da studiare al liceo, è opportuno riflettere sulla regione lingui-stica dove si prevede di intraprendere gli studi universitari. Qui di seguito sintetizziamo alcune informazioni utili di carattere generale. Si precisa che l’elenco non è completo.

Latino

Greco

Tedesco

Francese

Inglese

3www.philologia.ch

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Per tutti gli studi accademici, soprattutto per il biennio di master, ge-neralmente l’insegnamento è in lingua inglese oppure bilingue (lingua locale + inglese).L’inglese è la lingua in cui sono redatti i testi delle ricerche scientifiche (in qualsiasi settore). È la lingua “ufficiale” dell’informatica e della di-plomazia ed è considerata la lingua “trasversale” dell’economia, del turismo, delle scienze della comunicazione e di molti altri settori.Esistono anche master trilingui (per es. gli studi europei a Friburgo).

Alcuni casi particolari (elenco non esauriente):

All’università di Friburgo l’insegnamento, nella facoltà di scienze, si svolge in francese e in tedesco: ciò implica buone conoscenze di entrambe le lingue.

La SUP di Zurigo domanda, oltre all’italiano o un’altra lingua madre, la conoscenza della lingua della sede (tedesco). All’università di Ginevra è permessa una combinazione senza il francese, ma la Facoltà di traduzio-ne e interpretazione può esigere il superamento di un esame di france-se organizzato dall’università.

Come curricolo a materia unica solo a Losanna.

I giovani interessati agli studi di medicina e chiroprassi in Svizzera tedesca devono superare un test di ammissione. Secondo il punteggio, possono anche essere indirizzati all’Università di Friburgo, dove l’insegnamento è in tedesco e francese. Sono quindi indispensabili anche buone conoscenze di francese.

Sono richieste buone conoscenze di francese, per gli studi bachelor dei docenti di scuola elementare.

A Macolin (SUP) l’insegnamento è in francese e in tedesco.

La conoscenza del tedesco, del francese e dell’inglese è molto impor-tante per studenti e studentesse svizzeri. Si consiglia quindi a chi, du-rante il liceo, ha dovuto trascurare una di queste lingue, di riprender-la durante le vacanze scolastiche o alla fine degli studi, con corsi inten-sivi.A volte la frequenza di un corso linguistico è obbligatoria e inserita nel programma. Molte università offrono corsi facoltativi di lingua agli studenti iscritti a tutte le facoltà. Considerata la spesa che comporta l’acquisizione di una nuova lingua una volta terminata l’università, con-viene approfittare di questa occasione solitamente gratuita.

Queste succinte considerazioni non esauriscono evidentemente tutte le possibili situazioni, ma costituiscono elementi importanti di riflessione. È opportuno che lo/la studente interessato/a a esaminare le varie ipotesi sul suo futuro ne discuta con un orientatore/un’orientatrice o un’altra persona competente. Eviterà in tal modo di giungere al momento della decisione e della scelta universitaria sprovvisto/a di qualcuna delle cono-scenze richieste.

(documento elaborato dal Servizio di orientamento alle scuole universitarie, Bellinzona)

Facoltà di scienze

Scuole per traduttori e interpreti

Scienze forensi e criminologia

Medicina e chiroprassi

SUPSI Dipartimento formazionee apprendimento (DFA)

Educazione fisica e sport

3

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SCUOLA CANTONALE DI COMMERCIO (SCC)

La SCC offre agli studenti una solida formazione generale di tipo liceale, caratterizzata dall’indirizzo economico aziendale, dal corso di comunica-zione e dall’importanza attribuita alle lingue seconde. Il curricolo com-prende anche la formazione professionale di base di impiegato e impie-gata di commercio con AFC.La formazione equilibrata e l’attenzione prestata alle capacità di trasfe-rire le proprie competenze in ambiti diversi concorrono a formare la maturità necessaria per intraprendere studi superiori così come per accedere ad attività professionali qualificate.

pag. 70

Di regola entro la terza settimana di giugno

Organizzate ogni anno in collaborazione con gli uffici regionali OSP

4 anni

Attestato di maturità commerciale cantonale rilasciato dal Dipartimento dell’educazione, della cultura e dello sport (DECS) del Cantone Ticino e Attestato federale di capacità (AFC) di impiegato/a di commercio. Agli allievi che hanno frequentato un insegnamento bilingue è rilasciato un Attestato di maturità con menzione bilingue.

Ogni studente frequenta obbligatoriamente un corso in tutte le discipli-ne fondamentali, che garantiscono una solida formazione generale. È anche prevista una parte pratica nell’ambito dell’“area di sperimentazio-ne”. Nel secondo biennio lo/la studente sceglie la materia opzionale approfondendo, secondo le proprie inclinazioni, la formazione offerta nei corsi fondamentali. Dalla prima classe sono istituiti due corsi di fran-cese disciplina fondamentale: francese 1 per chi, alla scuola media, non ha seguito il corso opzionale; francese 2 per chi ha concluso il corso opzionale di francese in quarta media.Nel quarto anno lo/la studente sceglie il progetto interdisciplinare che gli/le offrirà la possibilità, in collaborazione con i compagni e con la su-pervisione di tre insegnanti, di esercitare le competenze acquisite. Sceglie inoltre i corsi tematici di economia aziendale, il cui scopo è l’approfon-dimento o la diversificazione delle conoscenze acquisite nel corso base. I corsi facoltativi offerti nel secondo biennio permettono di affrontare argomenti e tematiche non previste nei corsi fondamentali.

• Inserimento professionale nel settore amministrativo e contabile pub-blico e privato.

• Nell’ottica della formazione continua è possibile frequentare corsi, paralleli all’esercizio della professione, che portano a titoli professionali

superiori.• Scuole universitarie professionali (SUP). pag. 121

• DFA/SUPSI (già ASP). pag. 134

• Università e politecnici. pag. 141

L’ Attestato cantonale di maturità commerciale dà accesso a tutte le facoltà dell’Università della Svizzera italiana (USI), delle università di Ginevra, Losanna, Lucerna, Neuchâtel e San Gallo. A Friburgo e Berna (tranne medicina e farmacia); a Basilea e Zurigo (solo economia e dirit-to); al Politecnico di Zurigo (ETH): esami di ammissione (6-8 mesi di preparazione da privatisti); al Politecnico di Losanna (EPFL): iscrizione all’anno preparatorio “Cours de mathématiques spéciales” (CMS).

Criteri di ammissione

Iscrizione

Serate informative

Durata

Titoli ottenuti

Insegnamento

Sbocchi e perfezionamento

Scuola cantonale di commercio (SCC)Stabile Torretta, Viale Stefano Franscini 326500 Bellinzona

091 814 65 11 [email protected] www.sccbellinzona.ch

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Negli altri casi l’accesso alle università e ai politecnici è subordinato al superamento di esami di ammissione o ad altre condizioni, definite dai singoli istituti. Info: www.swissuniversities.ch

• Scuole specializzate superiori: es. sanitarie, turistiche, alberghiere, informatiche, musicali, commerciali, ecc. Ciascuna di queste scuole prevede modalità di ammissione proprie (pratica professionale, esami di ammissione, ecc.) pag. 101 e seguenti

Materie obbligatorie I anno II anno III anno IV annoitaliano 5 4 4 4tedesco 3 3 3 3francese 2 3 - -inglese 3 3 3 3comunicazione 3 2 2 -economia aziendale 4 3 3 6diritto - 2 2 -economia politica - - 2 -geografia 1 2 2 -storia 1 2 2 -progetto interdisciplinare - - - 5matematica 3 3 3 4scienze naturali 2 3 2 3educazione fisica 3 2 2 3area di sperimentazione 5 4 5 -opzione - - 2 2TOTALE ORE 35 36 37 33

insegnamento religioso (1) (1) (1) (1)

Materie facoltativeI corsi sono proposti in collaborazione con il liceo: russo, spagnolo e altri corsi, per esempio storia dell’arte, filosofia, cinema, psicanalisi e letteratura, ecc.

Maturità bilingueInsegnamento nel 2° biennio (10 - 14 ore settimanali insegnate in lingua seconda) in italiano e francese oppure italiano e tedesco.

Attività complementariCoro e teatro, proposti in collaborazione con il liceo.

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Pentola in pietra ollare


La pietra ollare costituisce una risorsa intensamente sfruttata per oltre tre millenni in Vallemaggia come in altre valli. Già a partire dall’epoca romana si usava la tecnica della tornitura per la produ-zione dei tipici laveggi: vasi in pietra utilizzati per cuocere i cibi sul fuoco. La natura poco porosa della pietra e la sua capacità di as-sorbire il calore e rilasciarlo molto lentamente la rendono partico-larmente adatta per questo scopo. Nel tempo la lavorazione della pietra ollare era diventata una vera e propria tradizione artigianale e nel Settecento in Valle di Peccia si sviluppò addirittura una piccola industria. La comparsa di nuovi materiali industriali nella seconda metà dell’Ottocento soppiantò bruscamente questa attività, di cui oggi rimangono importanti tracce sul territorio e negli stemmi di alcuni Comuni della Valle Lavizzara, il cui nome stesso deriva eviden-temente da lavezzo, o laveggio.

Scalpellino / ScalpellinaFormazione professionale di baseDurata: 4 anniInformazioni: www.orientamento.ch

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4. Le maturità

Maturità liceale 83Attestato liceale di maturità 83Attestato di maturità (Esame svizzero di maturità) 83Maturità cantonale 84Attestato di maturità commerciale 84Attestato di maturità artistica 84Maturità specializzata 84Maturità professionale 85Maturità professionale, indirizzo natura, paesaggio e alimentazione (MPN) 87Maturità professionale, indirizzo tecnica, architettura e scienza della vita (MPT) 88Maturità professionale, indirizzo creazione e arte (MPA) 89Maturità professionale, indirizzo economia e servizi (MPES) 91Maturità professionale, indirizzo sanità e socialità (MPSS) 93Le passerelle 95

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Porta olio per macchine

26 x 33 x 15 cm1930-1940Museo di Val Verzasca, Sonogno

L’olio lubrificante è una miscela liquida di derivati dal pe-trolio e additivi minerali o sintetici. È un elemento essen-ziale per il funzionamento del motore, del cambio e dei freni. Ognuno di questi componenti del veicolo necessita di un olio specifico con particolari qualità. Ad esempio, l’olio del motore deve essere in grado di resistere alle ele-vate temperature, mentre quello del cambio deve essere più viscoso per sopportare meglio gli sfregamenti.Con questo porta olio si rabboccava l’olio del motore.

Meccatronico / Meccatronica d’automobiliFormazione professionale di baseDurata: 4 anniInformazioni: www.orientamento.ch

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Prea con randa

45 x 60 x 401815Museo della Valle di Blenio, Lottigna

Questo strumento consentiva di ridurre in poltiglia il cacao tosta-to e separato dalla buccia. La prea era riscaldata dal basso da braci, mentre il faticoso lavoro di macinatura del cacao avveniva grazie alla randa, usata come rullo. Negli scorsi secoli le difficili condizioni di vita delle valli ticinesi spinsero molte persone a cercare fortuna al-trove. L’emigrazione interessò anche la Valle di Blenio, i cui abitanti si specializzarono nella produzione del cioccolato. Nel 1903 i fratelli Cima, originari della Valle ed emigrati a Nizza, aprirono una fabbrica di cioccolato a Dangio-Torre, la “Fabrique de Chocolat Cima”. Tra gran-di difficoltà finanziarie, causate anche dalla distruzione della fabbrica nell’alluvione del 1908, i fratelli Cima guidarono l’impresa fino al 1913, quando cedettero l’attività a Giuseppe Pagani. L’anno successivo rilevò i macchinari della Fabbrica di Cioccolato “Norma” di Zurigo, creando così la Cima Norma SA. L’apice della produzione fu raggiunto tra gli anni Cinquanta e Sessanta, con ben 1500 tonnellate di cioccolata prodotta e l’impiego di 340 ope-rai. Nel 1968 la Cima Norma dovette chiudere a seguito della disdetta della collaborazione da parte delle Cooperative cioccolatiere.

Ingegnere / Ingegnera alimentareFormazione universitaria / Formazione universitaria professionaleDurata: 5 anni (3 anni bachelor + 2 anni master) al politecnico;3 anni in una SUPInformazioni: www.orientamento.ch

83

In passato, il termine “maturità” non permetteva diversità di interpretazioni: si faceva forzatamente riferimen-to all’Attestato ottenuto al termine del liceo (o della scuola cantonale di commercio) che apriva le porte agli studi superiori. Con esso lo/la studente veniva ritenuto/a idoneo/a (cioè maturo/a) ad iscriversi presso tutte le università e i politecnici federali.

Ora esistono anche la maturità professionale - accordata a chi completa la propria formazione professionale di base con una formazione approfondita di cultura generale e di teoria professionale, articolata in diversi indirizzi - e la maturità specializzata che si consegue a conclusione dell’anno di maturità dopo il triennio di cultura generale presso una scuola specializzata. Queste maturità non danno accesso agli studi accademici presso le università e i politecnici federali se non superando l’esame complementare. pag. 95

Maturità liceale• Attestato liceale di maturitàÈ l’Attestato riconosciuto congiuntamente dalla Confederazione e dai cantoni conseguito al termine degli studi svolti presso un liceo canto-nale. Certifica la capacità della candidata o del candidato a passare a studi di livello superiore.Sono oggetto di un esame scritto e orale: italiano, seconda lingua nazio-nale scelta dall’allievo (francese o tedesco), matematica, opzione specifica scelta dall’allievo, scienze umane indirizzo storia o geografia o filosofia. L’Ordinanza del Consiglio federale e il Regolamento della Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE) con-cernente il riconoscimento degli Attestati liceali di maturità certificano, sul piano nazionale, l’equivalenza degli Attestati liceali di maturità canto-nali o riconosciuti dai cantoni e la loro conformità alle condizioni minime stabilite (obiettivi generali di formazione e delle singole discipline).

• Attestato di maturità rilasciato secondo l’Ordinanza sull’esame svizzero di maturità.È equivalente all’Attestato cantonale ed è rilasciato ai candidati che su-perano l’esame svizzero di maturità secondo l’Ordinanza sull’esame svizzero di maturità del 07.12.1998. Per informazioni:www.sbfi.admin.ch > formazione > maturitàLa preparazione può avvenire frequentando i licei privati, i licei serali per adulti o da autodidatti.

L’ Attestato di maturità dà diritto di ammissione alle università e alle scuole politecniche federali come pure al DFA/SUPSI per la formazione di docente SI/SE. Per frequentare altri dipartimenti delle SUP generalmen-te è richiesto uno stage di un anno o complemento formativo. Consente inoltre l’accesso ad altre formazioni professionali superiori.

Le maturità

4

Sezione dell’insegnamentomedio superioreViale Portone 126500 Bellinzona


Direzione esame svizzero

di maturità e passerella

prof. Daniele Sartori

Sezione dell’insegnamento

medio superiore

Viale Portone 12

6500 Bellinzona

091 814 18 31

[email protected]

84

Maturità cantonaleIn Ticino sono proposti anche curricoli di studio, di livello medio supe-riore, che portano al conseguimento di una maturità di diritto canto-nale.

• Attestato di maturità commercialeSi consegue unicamente frequentando la Scuola cantonale di commer-cio (SCC) di Bellinzona, unitamente all’AFC di impiegato/a di commercio. Reca le note delle seguenti materie: italiano, francese, tedesco, inglese, economia aziendale, diritto, economia politica, geografia, storia, pro-getto interdisciplinare, comunicazione, matematica, scienze naturali, opzione, educazione fisica. Sono soggette a un esame scritto e orale le seguenti materie: economia aziendale, italiano, inglese, matematica, tedesco. Il progetto interdisciplinare è soggetto ad un esame orale.

L’Attestato dà accesso agli studi universitari, non però a tutte le facol-tà universitarie pag. 78 e alle SUP pag. 121

Facilita il perfezionamento nel campo economico-commerciale e con-sente l’attività lavorativa qualificata.Permette l’ammissione al DFA/SUPSI Dipartimento formazione e ap-prendimento senza complemento di formazione.

• Attestato di maturità artistica Si consegue svolgendo l’anno di maturità che fa seguito al triennio di

formazione di cultura generale della scuola cantonale d’arte presso il Centro scolastico per le industrie artistiche (CSIA) di Lugano.

Prepara all’entrata alle Accademie di belle arti. Dà accesso diretto agli esami di ammissione di: SSS di arte applicata del CSIA, SUPSI Dip. am-biente, costruzione e design, ECAL, HEAA Ginevra e La Chaux-de-Fonds. Permette di accedere a: Accademia di architettura di Mendrisio (test di matematica e colloquio), Facoltà di Scienze della comunicazione USI (colloquio) e di Teologia di Lugano (colloquio e corsi integrativi), Università IUAV di Venezia, Lettere dell’Università di Verona, Départe-ment d’arts plastiques dell’Uni Marc Bloch Strasburgo.

Maturità specializzataSi tratta di una maturità riconosciuta a livello nazionale dalla Conferenza dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE). Si consegue svolgendo l’anno di maturità che fa seguito al triennio di formazione di cultura generale - presso la Scuola specializzata per le professioni sanitarie e sociali (SSPSS) per la Maturità specializzata sanitaria o sociale pag. 65

- presso la Scuola cantonale d’arte CSIA per la Maturità specializzata nel campo delle arti visive pag. 67

La maturità specializzata permette l’accesso alle formazioni impartite dalle Scuole specializzate superiori e dalle Scuole universitarie profes-sionali dei settori sanitario e sociale rispettivamente dell’area artistica e del design, restano riservate le condizioni specifiche delle singole scuole (per es. esame di graduatoria, stage specifico, ecc.). Chi desi-dera iscriversi ad una università o ad una scuola politecnica svizzera. deve superare un esame complementare pag. 95 e 134

Per accedere al DFA/SUPSI pag. 134

Centro scolastico per le

industrie artistiche CSIA

Scuola cantonale d’arte (SCA)

Via Brentani 18 - CP 4243

6900 Lugano

091 815 20 11

[email protected]

www.csia.ti.ch

Centro professionale sociosanitario CPS

Scuola specializzata per le professioni sanitarie e sociali

(SSPSS)Via Trevano 256952 Canobbio091 815 06 11

[email protected]

www.sspss.ch

Scuola cantonale di commercio (SCC)Stabile Torretta, Via Franscini 326500 Bellinzona

091 814 65 11 [email protected] www.sccbellinzona.ch


industrie artistiche CSIA

Scuola cantonale d’arte (SCA)


6900 Lugano

091 815 20 11

[email protected]

www.csia.ti.ch

85

Tipi e curricoli di formazione

Maturità professionaleLa maturità professionale pone le premesse per studiare in una Scuola universitaria professionale (SUP) e, in generale, agevola l’accesso al per-fezionamento professionale e alla formazione continua; consente inoltre di accedere agli esami complementari (corsi passerella) per l’ammissione agli studi accademici. Per l’ammissione al Dipartimento formazione e apprendimento SUPSI si veda pag. 134

Il curricolo di Maturità professionale contribuisce, allo stesso tempo, ad un arricchimento del proprio bagaglio professionale e culturale.È possibile acquisire le conoscenze e le competenze necessarie per su-perare gli esami di maturità professionale parallelamente allo svolgimen-to della formazione professionale di base, in azienda o frequentando una scuola professionale a tempo pieno (MP1), oppure una volta con-clusa la formazione professionale di base e ottenuto l’Attestato federa-le di capacità (MP2).

Nel nostro Cantone è possibile conseguire:• l’Attestato federale di maturità professionale, indirizzo tecnica, archi-

tettura e scienze della vita (MPT), a complemento di una formazione professionale di base di tipo tecnico o artigianale;

• l’Attestato federale di maturità professionale, indirizzo natura, pa-esaggio e alimentazione (MPN), a complemento di una formazione professionale nel settore del verde e del paesaggio;

• l’Attestato federale di maturità professionale, indirizzo creazione e arte (MPA), a complemento di una formazione professionale di base nell’ambito delle professioni creative tecniche-artigianali;

• l’Attestato federale di maturità professionale, indirizzo economia e servizi (MPE & S), a complemento di una formazione professionale di base in un’azienda del ramo o una scuola media di commercio;

• l’Attestato federale di maturità professionale, indirizzo sanità e so-cialità (MPSS), a complemento di una formazione professionale di base in ambito sociosanitario e delle cure del corpo.

Durante la formazione di base (MP1)La formazione dura almeno sei semestri e inizia, di regola, nel corso del primo anno di formazione. È un complemento all’insegnamento obbli-gatorio.

• Formazione in scuole professionali parallela al tirocinio in azienda Gli apprendisti che intendono svolgere una formazione professionale

di base in azienda e conseguire una maturità professionale, devono trovare un datore di lavoro che sia d’accordo di autorizzarli a frequen-tare un maggior numero di corsi teorici, in media una mezza giornata settimanale in più di scuola. Spesso la scuola è organizzata a blocchi.

• Formazione in scuole professionali a tempo pieno Tutte le scuole professionali cantonali a tempo pieno organizzano

curricoli formativi di maturità professionale.

4

www.ti.ch/maturitaprofessionale

Divisione della formazione

professionale


Via Vergiò 18

6932 Breganzona

091 815 31 00

[email protected]

86

Dopo la formazione di base (MP2)• Corsi dopo l’ottenimento dell’AFC (MP2) Sono offerti a tutte le persone in possesso di un Attestato federale di

capacità (AFC) o equivalente, conseguito alla fine di una formazione pro-fessionale di base in azienda (tirocinio) o che hanno seguito una scuola professionale a tempo pieno, compatibile con l’indirizzo di maturità.

Possono essere organizzati a tempo pieno (1 anno) o a tempo parziale, parallelamente all’esercizio della professione (4 semestri).

Ammissione: l’ammissione ai corsi è decisa dalla Commissione d’esame della sede scolastica di attribuzione sulla base del dossier che il candidato è tenuto a presentare e all’esito di un colloquio. Sono inoltre previste verifiche e certificazioni in alcune materie e/o esami d’ammissione (vedi le condizioni per i singoli indirizzi di maturità). Le scuole organizzano corsi di preparazione in matematica, inglese e tedesco.

Iscrizione: il formulario d’iscrizione è ottenibile presso tutte le sedi delle scuole professionali del Cantone (indirizzi da pag. 29 ) e scaricabile dal sito www.ti.ch/maturitaprofessionale, va poi inoltrato alla sede scolastica di riferimento.

Si raccomanda di inoltrare la candidatura al più presto, in modo che i respon-sabili di sede, dopo l’esame del dossier, possano dare le indicazioni necessarie per completare, se del caso, la formazione individuale (tramite, per esempio, corsi di recupero in determinate materie).

• Esami di maturità per privatisti La commissione federale di maturità organizza annualmente una

sessione d’esame per candidati privatisti, in possesso dell’AFC o titolo equivalente, che intendono conseguire la maturità professionale.

In generale l’insegnamento si articola in:- ambito fondamentale, materie comuni a tutti gli indirizzi di maturità

professionale- ambito specifico, materie caratterizzanti i diversi indirizzi di maturità

professionale- ambito complementare, storia e politica per tutti gli indirizzi, tecnica e

ambiente o economia e diritto a dipendenza dell’indirizzo scelto.

L’Attestato federale di maturità professionale agevola l’accesso al per-fezionamento professionale in genere e permette l’ammissione alle Scuole universitarie professionali (SUP) in un dipartimento attinente alla formazione di base. Chi desidera iscriversi ad un’università o ad una scuola politecnica svizzera, oltre al conseguimento dell’Attestato federale di maturità professionale, deve superare un esame complementare passerella pag. 73 e 95

www.sbfi.admin.ch > maturitàPer accedere al DFA/SUPSI per la formazione di docente SI/SE pag. 134

Insegnamento

SEFRI

Segretariato degli esami

Jasmine Giovanelli

058 328 40 44

87

Materie

Formazione dopo l’ottenimento dell’AFC (MP2)

Maturità professionale, indirizzo natura, paesaggio e alimentazione (MPN)Le persone in possesso dell’Attestato federale di capacità (AFC) nel settore del verde e del paesaggio possono accedere ai corsi di prepara-zione alla maturità professionale (MP2), indirizzo natura, paesaggio e alimentazione.

Il programma quadro per l’ottenimento dell’Attestato federale di matu-rità professionale indirizzo natura, paesaggio e alimentazione prescrive le seguenti materie:• ambito fondamentale: italiano, tedesco, inglese, matematica• ambito specifico: scienze naturali (biologia, chimica, fisica)• ambito complementare: storia e politica, economia e diritto

I corsi sono offerti a tutte le persone in possesso di un AFC compatibi-le con la maturità professionale di questo indirizzo. Condizioni partico-lari di ammissione: superamento dell’esame di matematica; certificare di aver acquisito il livello A2 in tedesco e inglese del Portfolio europeo delle lingue o frequentato e superato i corsi preparatori organizzati dalle scuole professionali.

Corsi a tempo pienoLa formazione ha la durata di un anno e prevede una scolarità a tempo pieno secondo il calendario scolastico ufficiale.

4

88

Maturità professionale, indirizzo tecnica, architettura e scienze della vita (MPT)In generale una formazione professionale di base (tirocinio) tecnica o artigianale con AFC può portare al conseguimento dell’Attestato federa-le di maturità professionale (MP1), indirizzo tecnica, architettura e scien-ze della vita. Nei corsi paralleli al tirocinio la maturità professionale è offerta alle formazioni quadriennali e ai laboratoristi indirizzo biologia, indirizzo chimica e ai tecnologi di chimica e chimica farmaceutica AFC.Chi ha ottenuto l’Attestato federale di capacità (AFC) può accedere ai corsi di preparazione alla maturità professionale (MP2). L’accento di questo indirizzo è messo sui corsi di matematica, fisica e chimica.

Il programma quadro per l’ottenimento dell’Attestato federale di matu-rità professionale indirizzo tecnica, architettura e scienze della vita, prescrive le seguenti materie:• ambito fondamentale: italiano, tedesco, inglese, matematica• ambito specifico: scienze naturali e matematica• ambito complementare: storia e politica, economia e diritto

La formazione, parallela alla formazione professionale in azienda, è im-partita dai Centri professionali tecnici (CPT) di Bellinzona, Trevano, Locarno e Mendrisio pag. 29

Sono ammessi senza esami i candidati con un contratto di tirocinio e in possesso della licenza dalla scuola media con diritto d’iscrizione alle scuole medie superiori, oppure della licenza con la media di almeno 4,5 nelle materie obbligatorie (italiano, inglese, tedesco, matematica, scienze, geografia, storia, educazione fisica, opzione capacità espressive e tecniche) ridotta di un decimo di punto per ogni corso attitudinale frequentato. È ammessa al massimo un’insufficienza, non inferiore al 3.Gli altri candidati devono superare un esame di ammissione in italiano, tedesco e matematica. L’esame non è previsto per le formazioni triennali.

Le scuole d’arti e mestieri (SAM) di Bellinzona e di Trevano consentono di conseguire la maturità professionale parallelamente alla formazione professionale in una delle professioni di loro competenza.Presso la SAM di Bellinzona, la formazione inizia con un anno di base comu-ne per tutte le professioni. Al termine del primo anno gli allievi accedono alla sezione di maturità professionale se soddisfano le condizioni fissate dalla Scuola (v. Regolamento interno) pag. 41

Presso la SAM di Trevano è possibile seguire unicamente il curricolo con maturità (v. Regolamento interno) pag. 43

Sono offerti a tutte le persone in possesso di un AFC compatibile con la maturità professionale di questo indirizzo.Condizioni particolari di ammissione: superamento dell’esame di mate-matica; certificare di aver acquisito il livello A2 in tedesco e inglese del Portfolio europeo delle lingue o avere frequentato e superato i corsi preparatori organizzati dalle scuole professionali. Ammissione e iscrizione

pag 86

Corsi a tempo pieno o a metà tempoLa formazione ha la durata di 1 anno e prevede una scolarità a tempo pieno oppure di 2 anni al 50%.

Materie

Formazione in scuole professionali parallela al tirocinio (MP1)

Ammissione

Formazione in scuole a tempo pieno e d’arti e mestieri (MP1)

Corsi dopo l’ottenimento dell’AFC (MP2)

89

Maturità professionale, indirizzo creazione e arte (MPA)Gli apprendisti che seguono una formazione professionale di base (tiro-cinio) in una professione del settore delle arti decorative e, più in gene-rale, nell’ambito di professioni creative, tecniche o artigianali in azienda o presso una scuola di arte applicata o la scuola d’arti e mestieri della sartoria SAM, possono ottenere l’Attestato federale di maturità profes-sionale (MP1) indirizzo creazione e arte. Le persone che hanno ottenuto l’Attestato federale di capacità (AFC) possono accedere ai Corsi di preparazione alla maturità professionale (MP2).

La formazione mette l’accento sull’insegnamento artistico.

Il programma quadro per l’ottenimento della maturità professionale in-dirizzo creazione e arte prescrive le seguenti materie:• ambito fondamentale: italiano, tedesco, inglese, matematica• ambito specifico: creazione, cultura e arte, informazione e comunica-

zione• ambito complementare: storia e politica, tecnica e ambiente

La formazione, parallela alla formazione professionale in azienda, è im-partita dal Centro scolastico per le industrie artistiche (CSIA) di Lugano. pag. 33

Sono ammessi senza esami i candidati con un regolare contratto di tiro-cinio e in possesso della licenza dalla scuola media con diritto d’iscrizio-ne alle scuole medie superiori, oppure della licenza con la media di al-meno 4,5 nelle materie obbligatorie (italiano, inglese, tedesco, matema-tica, scienze, geografia, storia, educazione fisica, opzione capacità espres-sive e tecniche), ridotta di un decimo di punto per ogni corso attitudina-le frequentato. È ammessa al massimo un’insufficienza, non inferiore al 3. Gli altri candidati devono superare un esame di ammissione in italiano, tedesco e matematica, non è previsto per le formazioni triennali.

Gli allievi che frequentano la Scuola d’arte applicata, o gli allievi provenienti dalle SAM, hanno la possibilità di seguire il curricolo con maturità integrata presso il Centro scolastico per le industrie artistiche (CSIA) di Lugano.

Sono ammessi senza esami i candidati iscritti regolarmente alla scuola e in possesso della licenza dalla scuola media con diritto d’iscrizione alle scuole medie superiori, oppure della licenza con la media di almeno 4,5 nelle materie obbligatorie (italiano, inglese, tedesco, matematica, scienze, geografia, storia, educazione fisica, opzione capacità espressive e tecniche), ridotta di un decimo di punto per ogni corso attitudinale frequentato. È ammessa al massimo un’insufficienza, non inferiore al 3. Gli altri candidati devono superare un esame di ammissione in italiano, tedesco e matematica.SAM pag. 44

CSIA pag. 46

Materie


Ammissione

Formazione in scuole a tempo pieno e d’arti e mestieri (MP1)

Ammissione

4

90

Possono chiedere l’iscrizione tutti coloro che sono in possesso di:a) un AFC ottenuto presso una scuola d’arte applicata svizzera;b) un AFC nelle professioni di: tecnologo/a tessile (ex creatore/trice

tessile), decoratore/trice d’interni, decoratore/trice 3D, disegnatore/trice indirizzo architettura di interni, tecnologo/a tessile indirizzo design, falegname, fotografo/a, gessatore/trice - costruttore/trice a secco, grafico/a, orafo/a, pittore/trice, operatore/trice pubblicitario/a, creatore/trice di tessuti, ceramista, costruttore/trice di plastici archi-tettonici, disegnatore/trice indirizzo architettura, disegnatore/trice indirizzo architettura del paesaggio, tecnologo/a dei media (serigrafia), poligrafo/a, creatrice/tore d’abbigliamento indirizzo abbigliamento da donna.

Condizioni particolari di ammissione: superamento dell’esame di mate-matica, certificare di avere acquisito almeno il livello A2 in tedesco e inglese del Portfolio europeo delle lingue o avere frequentato e supera-to i corsi preparatori organizzati dalle scuole professionali.Ammissione e iscrizione pag. 86

Corsi a tempo pienoFormazione a tempo pieno della durata di un anno scolastico.


91

Maturità professionale, indirizzo economia e servizi (MPE & S) “tipo economia” e “tipo servizi”La maturità professionale indirizzo economia e servizi “tipo economia” è aperta alle persone che stanno preparando l’AFC di impiegato/a di commercio seguendo la formazione professionale di base in azienda (tirocinio) oppure a tempo pieno in una Scuola media di commercio (MP1). Questa opportunità è accessibile anche alle persone che hanno già ot-tenuto l’AFC di impiegato/a di commercio e di impiegato/a del commer-cio al dettaglio (MP2).

Chi è in possesso di un AFC di impiegato/a del commercio al dettaglio, di assistente di farmacia, di libraio/a, di operatore/trice per la comunica-zione con la clientela, gestore/trice dell’informazione e della documen-tazione e impiegato/a in comunicazione alberghiera, ha la possibilità, a certe condizioni, di essere ammesso ai corsi per l’ottenimento dell’Atte-stato federale di maturità professionale indirizzo economia e servizi (MP2) “tipo servizi”.

Le principali differenze tra “tipo economia” e “tipo servizi” si trovano nel livello di competenza richiesto all’inizio e alla fine dei corsi per le lingue tedesco e inglese e all’inizio dei corsi nelle materie economiche.

Il programma quadro per l’ottenimento della maturità professionale commerciale prescrive le seguenti materie:• ambito fondamentale: italiano, tedesco, inglese, matematica• ambito specifico: contabilità analitica e finanziaria, economia e diritto• ambito complementare: storia e politica, tecnica e ambiente (per “tipo

economia”) o economia e diritto (per “tipo servizi”).

È possibile presso tutte le sedi dei centri professionali commerciali (CPC) del Cantone (Bellinzona, Chiasso, Locarno e Lugano). pag. 34

Tutti gli apprendisti della MP1 frequentano i corsi due giorni per setti-mana, più un terzo giorno mensilmente (2. e 3. anno).Sono ammessi senza esami i candidati con un regolare contratto di tiroci-nio quale impiegato/a di commercio e in possesso della licenza dalla scuo-la media con diritto d’iscrizione alle scuole medie superiori, oppure media delle note nelle materie obbligatorie (italiano, inglese, tedesco, matemati-ca, scienze, geografia, storia, educazione fisica, opzione capacità espressi-ve e tecniche) di almeno il 4.5 nelle materie obbligatorie, ridotta di un decimo di punto per ogni corso attitudinale frequentato. È ammessa al massimo un’insufficienza, non inferiore a 3.Gli altri candidati devono superare un esame di ammissione in italiano, tedesco e matematica.

Le scuole medie di commercio (SMC) del Cantone (Locarno, Lugano, Chiasso) e la Scuola professionale per sportivi d’élite (SPSE) di Tenero offrono questa opportunità. Esse integrano al percorso formativo AFC “3i”, il percorso di maturità professionale (MP1 e AFC “3+1”).

Al primo anno della SMC, percorso MP1 e AFC “3+1”, sono ammessi gli allievi in possesso della licenza di scuola media con diritto d’iscrizione alle scuole medie superiori oppure con la media delle note nelle materie obbligatorie (italiano, inglese, tedesco, matematica, scienze, geografia, storia, educazione fisica, opzione capacità espressive e tecniche) di al-meno il 4.8 nelle materie obbligatorie, ridotta di due decimi di punto per ogni corso attitudinale frequentato. Non sono previsti esami di ammis-sione per chi non ha i requisiti. pag. 48

Materie

Formazione in scuole professionali parallela al tirocinio (MP1 “tipo economia”)

Ammissione

Formazione in scuole a tempo pieno (MP1 “tipo economia”)

Ammissione

4

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Sono offerti a tutte le persone con una formazione professionale di base in ambito commerciale.Ammissione e iscrizione pag. 86

MP2 “tipo economia”Sono offerti alle persone con una formazione professionale di base AFC quale impiegato/a di commercio, oppure AFC di impiegato/a del com-mercio al dettaglio, che hanno seguito durante il tirocinio corsi supple-mentari di materie linguistiche e economiche.L’ammissione ai corsi presuppone requisiti minimi a livello di AFC.

MP2 “tipo servizi”Sono offerti a tutte le persone con una formazione professionale di base AFC di impiegato/a del commercio al dettaglio, di assistente di farmacia, di libraio/a, di operatore/trice per la comunicazione con la clientela, di gestore/trice dell’informazione e della documentazione e di impiegato/a in comunicazione alberghiera.L’ammissione ai corsi presuppone requisiti minimi a livello di AFC.

Corsi a tempo pieno o a metà tempoI corsi di preparazione alla MP2 “tipo economia” durano 1 anno a tem-po pieno oppure 2 anni con frequenza scolastica al 50%.I corsi di preparazione alla MP2 “tipo servizi” durano 1 anno a tempo pieno.

Corsi paralleli all’attività lavorativa MP2 “tipo economia”I corsi di preparazione alla MP2 “tipo economia” sono corsi modulari offerti da SIC Ticino che preparano agli esami federali di maturità pro-fessionale per privatisti. Possono iscriversi i candidati che hanno ottenu-to un AFC.


Ammissione

Durata

93

4

Maturità professionale, indirizzo sanità e socialità (MPSS)Ha lo scopo di completare le conoscenze e le capacità apprese durante la formazione professionale di base o altre formazioni precedenti e permette di acquisire le basi fondamentali richieste per l’accesso ai Di-partimenti di lavoro sociale e sanità, delle Scuole universitarie professio-nali (SUP), e alle Scuole specializzate superiori sanitarie e sociali.Questa maturità è aperta alle persone in formazione quali operatori sociosanitari (OSS) e operatori socioassistenziali (OSA), a tempo pieno presso la Scuola specializzata per le professioni sanitarie e sociali (MP1). Possono accedervi anche le persone che hanno ottenuto un AFC nel settore socio-sanitario e delle cure del corpo, mediante gli appositi corsi (MP2).

Il programma quadro per l’ottenimento della maturità professionale in-dirizzo sanità e socialità prescrive le seguenti materie:- ambito fondamentale: italiano, tedesco, inglese, matematica- ambito specifico: scienze sociali, scienze naturali o economia e diritto- ambito complementare: storia e politica, economia e diritto o tecnica

e ambiente.

La formazione, parallela alla formazione professionale in azienda, è im-partita dalla scuola medico-tecnica al Centro professionale sociosanitario medico-tecnico (CPS) di Locarno per le/gli assistenti di studio medico.

La Scuola specializzata per le professioni sanitarie e sociali (SSPSS) consente di conseguire la maturità professionale sanitaria e sociale integrata nella formazione professionale di operatori sociosanitari OSS e operatori socioassistenziali OSA , della durata di 4 anni (corso pre-paratorio + 3 anni). È possibile seguire unicamente il curricolo di ma-turità.

Sono ammessi senza esami i candidati iscritti regolarmente alla scuola e in possesso della licenza dalla scuola media con diritto d’iscrizione alle scuole medie superiori, oppure media delle note nelle materie obbliga-torie (italiano, inglese, tedesco, matematica, scienze, geografia, storia, educazione fisica, opzione capacità espressive e tecniche) di almeno il 4.5 ridotta di un decimo di punto per ogni corso attitudinale frequentato. È ammessa al massimo un’insufficienza, non inferiore a 3.

Materie


Formazioni in scuole a tempo pieno(MP1)

Ammissione

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Possono accedervi i titolari di un Attestato federale di capacità (AFC) nel settore sociosanitario e delle cure del corpo almeno triennale. Le persone in possesso dell’AFC in un settore diverso da quello sociosani-tario possono verificare con la scuola le loro condizioni specifiche per potersi iscrivere. Condizioni particolari di ammissione: superamento dell’esame di mate-matica, certificare di avere acquisito il livello A2 in tedesco e inglese del Portfolio europeo delle lingue o avere frequentato e superato i corsi preparatori organizzati dalle scuole professionali.Ammissione e iscrizione pag 86

Corsi a tempo pienoI corsi sono organizzati presso il Centro professionale sociosanitario (CPS) di Lugano. La durata è di due semestri a tempo pieno, secondo il calendario scolastico.


4

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Le passerelle

Per dare permeabilità al sistema di formazione, ma soprattutto per of-frire a tutti opportunità di crescita scolastica e professionale sono stati creati dei collegamenti fra i vari percorsi formativi: le passerelle.

Maturità professionale / specializzata - Scuole universitariePer permettere ai detentori di una maturità professionale o di una ma-turità specializzata di accedere agli studi nelle università e nei politecnici, è stato istituito l’Attestato complementare. È rilasciato a chi supera gli esami complementari e consente di iscriversi a tutti i cicli di studio (cor-si di laurea) offerti dagli atenei svizzeri. Gli esami sono proposti dalla Commissione svizzera di maturità e organizzati dalla SEFRI (Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione); hanno luogo du-rante le due sessioni ordinarie degli esami svizzeri di maturità previste ogni anno nelle regioni linguistiche. I punti essenziali degli esami (nume-ro di materie, criteri di valutazione, programmi e modalità d’esame, ecc.) sono disciplinati nell’ordinanza e nelle direttive. Per tutti i candidati vigono le stesse condizioni, indipendentemente dal tipo di maturità professionale/maturità specializzata conseguito.L’Attestato degli esami complementari non equivale a un Attestato di maturità liceale ma, se accompagnato da un Attestato di maturità pro-fessionale/maturità specializzata, permette di iscriversi a tutti i cicli di studio offerti dalle scuole universitarie svizzere; consente di accedere a scuole universitarie estere soltanto se queste lo riconoscono. I candidati possono prepararsi agli esami da privatisti (maggiori infor-mazioni alla direzione, esame svizzero di maturità e passerella) oppure seguire un corso preparatorio “Passerella” proposto da scuole pubbli-che o private. In Ticino il Liceo cantonale di Bellinzona organizza l’esame complementare alla fine del corso di preparazione “Passerella”. Si tratta di un corso a tempo pieno, della durata di un anno, molto impe-gnativo e diretto agli studenti con ottimi risultati ottenuti nella formazione di base e nella maturità professionale/maturità specializzata. È ammesso un numero limitato di studenti. Dal 2018 sono previste 2 classi.Maggiori informazioni presso la direzione del liceo cantonale di Bellinzona.

4

Liceo di BellinzonaVia F. Chiesa 26500 Bellinzona

091 814 00 11www.liceobellinzona.ch

Direzione esame svizzero

di maturità e passerella

prof. Daniele Sartori

Sezione dell’insegnamento

medio superiore

Viale Portone 12

6500 Bellinzona

091 814 18 31

[email protected]

www.sbfi.ad

min.ch

> fo

rmaz

ione >

mat

urità

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Urna per votazioni

49 x 15 x 26 cm1717Museo onsernonese, Loco

Quest’urna proviene dall’ex comune di Comologno (ora Onserno-ne). Si inseriva la mano nell’apertura circolare superiore e si lasciava cadere un seme verso destra o verso sinistra. La votazione era quindi determinata dal lato in cui risultava la mag-gior parte dei semi. È molto probabile che servisse per la nomina dei deputati locali al Congresso della Vicinanza, l’organo che riuniva i capifamiglia del comune.

Segretario / Segretaria comunaleFormazione professionale superioreDurata: 2 anniInformazioni: www.orientamento.ch

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1

2

3

DOPO LA FORMAZIONE DI BASE...

Grado terziario

Tappatrice

88 x 77 x 82 cmXIX-XX secoloMuseo delle Centovalli e del Pedemonte, Intragna

Le origini del vino risalgono alla preistoria: la cantina più antica dedicata alla sua conservazione è stata trovata in Armenia e risale al 4’100 a.C.L’imbottigliamento rappresenta l’ultima fase di questa lunga lavorazione. Il tappo di sughero permette una cir-colazione di gas tra il vino e l’ambiente esterno che deve essere equilibrata. Infatti più il tappo è corto e poroso, più il vino invecchia velocemente. La flessibilità del su-ghero consente al tappo di rigonfiarsi dopo essere stato compresso e di sigillare il collo della bottiglia in maniera ottimale.

Enologo / EnologaFormazione universitaria professionaleDurata: 3 anniInformazioni: www.orientamento.ch

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Controforma per cappelli

11 x 26 x 27XIX secoloMuseo onsernonese, Loco

La lavorazione della paglia nella Valle Onsernone vanta una lunga tradizione. Testimonianze indicano che fosse un’industria fiorente già verso la fine del Cinquecento.Molte erano le fasi di produzione: dalla coltivazione della segale, alla separazione degli internodi, dallo sbianchimento delle paglie, alla loro scernita, per finire, la trecciatura: attività svolta principalmen-te dalle donne e dalle fanciulle. Le trecce così prodotte, chiama-te binde, venivano poi cucite per farne cappelli e sporte. A partire dall’Ottocento la stiratura dei cappelli si faceva con una pressa in cui il cappello veniva inserito tra una forma e una controforma in ghisa riscaldate, mentre il cappello era inumidito con acqua, allume di rocca, sapone bianco e colla di pesce.

Tecnico / Tecnica tessile (indirizzo moda e tecnologia)Formazione professionale superiore Durata: 2 anniInformazioni: www.orientamento.ch

99

1

1. Grado terziario non universitario

Formazione professionale superiore 100Scuole specializzate superiori (SSS) 101Area sociosanitaria SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE IN CURE INFERMIERISTICHE (SSSCI) 101SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE MEDICO-TECNICA (SSSMT) 103SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE PER EDUCATORI DELL’INFANZIA (SSS) 106Area dei servizi SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE ALBERGHIERA E DEL TURISMO (SSSAT) 107SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE DI ECONOMIA (SSSE) 108Area tecnica e artigianale SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE DI TECNICA DELLE COSTRUZIONI MECCANICHE,DELL’ELETTROTECNICA E DEI PROCESSI AZIENDALI (SSST) 110SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE DI TECNICA DELL’EDILIZIA, DELL’ IMPIANTISTICA,DEI SISTEMI INDIRIZZO CHIMICO-FARMACEUTICA (SSST) 111SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE DI ABBIGLIAMENTO E DESIGN DELLA MODA (STA) 113Area artistica SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE DI ARTE APPLICATA (SSSAA) 114CONSERVATORIO INTERNAZIONALE DI SCIENZE AUDIOVISIVE (CISA) 115

100

La formazione professionale superiore consente di acquisire le qualifiche necessarie all’esercizio di un’attività professionale di maggiore complessità e responsabilità. Vi si accede soltanto dopo una prima formazione di base, professionale o di cultura generale.

La formazione professionale superiore comprende:

• Esami di professione ed esami professionali superiori: presuppongono una pratica professionale pluriennale nel settore di competenza. Chi supera l’esame di professione (EP) consegue un attestato professionale federale (APF). Superando l’esame professionale superiore (EPS) si consegue un diploma federale (DF), per accedere all’esame superiore è di regola neces-sario aver già conseguito un attestato professionale federale. Per sostenere gli esami sono offerti specifici corsi di preparazione. Sono organizzati in maniera differente gli uni dagli altri, spesso sono corsi serali o nel fine settimana.In Ticino l’offerta comprende una cinquantina di corsi di preparazione ad altrettanti esami ed esami pro-fessionali superiori, da quello di specialista in finanza e contabilità (APF), di capo muratore/trice (APF), di impresario/a costruttore/trice dipl. (EPS) fino a capo cucina dipl. (EPS). Certuni sono proposti annualmen-te, altri a conclusione di un ciclo completo, altri ancora prendono avvio più sporadicamente, solamente quando è raggiunto un numero sufficiente di iscrizioni. Informazioni sui corsi offerti si possono ottenere presso il Servizio documentazione dell’orientamento scolastico e professionale, le Organizzazioni del mon-do del lavoro, la Divisione per la formazione professionale. Si possono consultare le schede descrittive dei curricoli di studio su www.orientamento.ch/perfezionamento.

• Le scuole specializzate superiori (SSS):trasmettono agli studenti le competenze necessarie per assumere funzioni specialistiche o dirigenziali au-tonome nel proprio settore. Sono orientate alla pratica e sviluppano soprattutto la capacità di ragionare in modo metodico e interdisciplinare, di analizzare i compiti relativi alle professioni e di esercitare le cono-scenze acquisite. I cicli di formazione possono essere offerti a tempo pieno oppure parziale, parallelamente all’esercizio di una professione. Si accede ai curricoli formativi delle scuole specializzate superiori (SSS) soltanto dopo una prima formazione di base, professionale o di cultura generale. Di regola occorre essere in possesso di un attestato federale di capacità in una professione affine all’indirizzo scelto oppure di un diploma di scuola specializzata o titolo equivalente. Le condizioni di ammissione possono variare molto a dipendenza del settore e dell’istituto di formazione. Generalmente vi si accede con un’età minima di 18 anni. A volte è richiesto un periodo di pratica profes-sionale prima dell’inizio della formazione.

Formazione professionale superiore

In questa pubblicazione sono presentate essenzial-mente le offerte formative delle Scuole specializzate superiori (SSS). Trovate le schede descrittive di ogni scuola, presentate per area di competenza, a partire dalla pagina seguente.

101

1

Area sanitaria

SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIOREIN CURE INFERMIERISTICHE (SSSCI)

La Scuola specializzata superiore in cure infermieristiche, ha sede a Bel-linzona e a Lugano. Forma nelle professioni di:• infermiere/infermiera• soccorritore/soccorritrice

3 anni.

Ammissione diretta:Vi accedono candidati in possesso di uno dei seguenti titoli: maturità professionale indirizzo sanità e socialità o maturità specializzata (sanitaria o sociale).Con esame di graduatoria:Vi accedono candidati in possesso di uno dei seguenti titoli: certificato triennale di scuola specializzata; maturità professionale di altro indirizzo; maturità specializzata di altro tipo; maturità liceale; attestato federale di capacità (AFC) nel settore (assistente di studio medico, assistente dentale, assistente di farmacia, operatore/trice sociosanitario/a, operatore/trice socioassistenziale) oppure AFC in altre professioni. Altre condizioni:I titolari di un AFC di altro ambito (non citate sopra), di un attestato di maturità professionale di altro indirizzo, di una maturità specializzata di altro tipo o di una maturità estera non comprensiva delle scienze naturali devono avere già frequentato il corso integrativo alla Scuola medico-tecnica di Lugano.I candidati che sottostanno all’esame di graduatoria sono inoltre te-nuti a effettuare un periodo di pratica di 6 settimane in un’istituzione sociosanitaria entro l’inizio della formazione. Fanno eccezione i titolari di un AFC nel settore (assistente di studio medico, assistente dentale, assistente di farmacia, operatore/trice sociosanitario/a, operatore/trice socioassistenziale).

I titolari di un AFC di operatore/trice sociosanitario/a possono accedere al secondo anno (formazione abbreviata per infermiere/infermiera), subordinatamente a verifiche e presentazione di un dossier secondo i criteri fissati.

Il numero dei posti di formazione è limitato. Se il numero dei candidati ritenuti idonei supera quello dei posti disponibili vengono ammessi i primi della graduatoria d’esame.

Inoltre per la formazione di soccorritore/soccorritrice: • superamento della prevista verifica della condizione fisica, reazione e

resistenza.• i candidati devono essere in possesso della licenza di condurre (cat. B).

Durata

Ammissione

Scuole specializzate superiori (SSS)

1www.cpsbellinzona.ti.ch

Centro professionale sociosanitarioinfermieristico CPSScuola specializzata superiorein cure infermieristiche (SSSCI)Sede principaleViale Officina 56501 Bellinzona

091 814 01 61

Centro professionale sociosanitarioinfermieristico CPSScuola specializzata superiorein cure infermieristiche (SSSCI)Via Soldino 96900 Lugano

091 815 60 41

decs-cp

s.belli

nzona@

edu.ti.ch

102

Iscrizione

Programma

Titoli ottenuti


Osservazioni

Altre formazioni

Comunicazione sul sito della scuola di regola a febbraio (per inizio dei corsi a settembre). Per la formazione infermieristica è prevista l’iscrizio-ne anche a settembre (per inizio dei corsi a marzo). Il formulario d’iscrizione è scaricabile dal sito internet della scuola, o ottenibile presso la segreteria.

Le formazioni alternano periodi di scuola a periodi di pratica. I program-mi scolastici possono essere scaricati dal sito della scuola o richiesti in segreteria.

• infermiere/infermiera dipl. SSS• soccorritore/soccorritrice dipl. SSS

È richiesta una tassa semestrale. Gli allievi possono richiedere gli assegni e i prestiti di studio; durante la formazione percepiscono un’indennità mensile.

Infermiere/a: formazione proposta nelle sedi di Bellinzona e di Lugano. Ogni anno è previsto l’inizio di corsi a settembre e anche a marzo.Soccorritore/trice: la formazione si svolge nella sede di Lugano.

Studi post-diploma al CPS di Lugano. Per infermieri: Anestesia; Cure intense; Cure urgenti e pronto soccorso. Altri corsi di formazione continua e perfe-zionamento per infermieri e soccorritori.

Centro professionale sociosanitarioinfermieristico CPSScuola specializzata superiorein cure infermieristiche (SSSCI)Sede principaleViale Officina 56501 Bellinzona

091 814 01 61

Centro professionale sociosanitarioinfermieristico CPSScuola specializzata superiorein cure infermieristiche (SSSCI)Via Soldino 96900 Lugano

091 815 60 41

www.cpsbellinzona.ti.ch

decs-cp

s.belli

nzona@

edu.ti.ch

103

1

SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE MEDICO-TECNICA (SSSMT)

In Ticino le Scuole specializzate superiori medico-tecniche sono due, con sede una a Locarno e una a Lugano.

SSSMT di LocarnoSono offerte le formazioni nelle seguenti professioni di livello terziario:•tecnico/tecnica in analisi biomediche•tecnico/tecnica di radiologia medica

3 anni

- Attestato federale di capacità nel settore (assistente di studio medico, laboratorista, operatore/trice sociosanitario/a, operatore/trice socioas-sistenziale e assistente dentale) o maturità professionale, indirizzo sanità e socialità o Certificato di scuola specializzata o maturità specializzata o Attestato federale di maturità o titoli equivalenti. Ai candidati che durante la loro precedente formazione non hanno affrontato le materie fisica, chimica e biologia, viene richiesta la frequenza e la certificazione del corso integrativo, al CPS di Lugano.

- aver superato l’esame che comprende la verifica delle attitudini, un colloquio individuale e un colloquio con uno psicologo.

Sono necessarie conoscenze di base di tedesco e inglese.L’ammissione è subordinata alla conferma d’idoneità al lavoro da parte del medico di fiducia.

• tecnico/tecnica in analisi biomediche dipl. SSS • tecnico/tecnica di radiologia medica dipl. SSS

Comunicazione sul Foglio Ufficiale a fine gennaio con scadenza di rego-la a fine marzo. Iscrizione on-line sul sito della Scuola. Le condizioni precise di ammissione sono indicate sul sito e sul Foglio Ufficiale.

I piani di studio sono scaricabili dal sito della Scuola. La formazione di tecnico/a in analisi biomediche prevede il 1° anno di scuola a tempo pieno (teoria e pratica) e i rimanenti alternando periodi di scuola a pe-riodi di pratica. La formazione di tecnico/a di radiologia medica al terna periodi di formazione scolastica con altri di pratica.

Tassa semestrale. Gli allievi hanno diritto di chiedere gli assegni e i pre-stiti di studio; durante la formazione percepiscono un’indennità mensile.

Il numero dei posti di formazione è limitato. Se il numero dei candidati ritenuti idonei supera quello dei posti disponibili, vengono ammessi i primi della graduatoria d’esame. La priorità viene data ai candidati do-miciliati nel Cantone Ticino.

La Scuola è integrata nel CPS di Locarno ed offre varie altre formazioni di livelli differenti. Corsi per apprendisti assistente di studio medico, studio veterinario e guardiano/a di animali. Corsi di preparazione all’e-same cantonale di istruttore/trice cinofilo/a e all’esame professionale di coordinatore/trice in medicina ambulatoriale (APF). Corsi post-diploma possono essere istituiti per tecnici di radiologia medica e per tecnici in analisi biomediche.

Durata

Ammissione

Titoli ottenuti

Iscrizione

Programma


Osservazioni

Altre formazioni

Centro professionale

sociosanitario

medico tecnico CPS

Scuola specializzata superiore

medico-tecnica (SSSMT)

Via alla Morettina 3

6600 Locarno

091 756 11 61

[email protected]

www.cpslocarno.ti.ch

104

SSSMT di Lugano

Sono offerte le formazioni nelle seguenti professioni di livello terziario:• tecnico/tecnica di sala operatoria• podologo/podologa• specialista in attivazione• massaggiatore/massaggiatrice medicale

• tecnico/a di sala operatoria: 3 anni a tempo pieno• podologo/a: 3 anni a tempo pieno• specialista in attivazione: 3 anni a tempo pieno• massaggiatore/trice medicale: 2 anni a tempo pieno

• tecnico/tecnica di sala operatoria - Attestato federale di capacità (AFC), conseguito al termine di una for-

mazione della durata di almeno tre anni, o titolo di studio equivalente o superiore;

- superamento di un esame attitudinale.Le persone che non dispongono del titolo di studio sopraindicato possono iscriversi fornendo un dossier di candidatura che comprovi le competen-ze acquisite mediante l’esperienza lavorativa e la formazione continua.A coloro che non hanno affrontato, durante la loro precedente formazione le materie di fisica, chimica e biologia, viene richiesta la frequenza e la certificazione di un corso propedeutico integrativo in queste discipline organizzato dalla Scuola.All’entrata in formazione è richiesto almeno il livello A2 per la lingua inglese. I candidati non ancora in regola devono provvedere prima dell’inizio dei corsi a raggiungere il livello richiesto.Prima dell’inizio della formazione è richiesto uno stage in sala operatoria di almeno due settimane a conferma dell’idoneità.

• podologo/podologa- Attestato federale di capacità (AFC) conseguito al termine di una for-

mazione della durata di almeno tre anni, titolo di studio equivalente o superiore;

- superamento di un esame attitudinale.Le persone che non dispongono del titolo di studio sopraindicato possono iscriversi fornendo un dossier di candidatura che comprovi le competenze acquisite mediante l’esperienza lavorativa e la formazione continua.A coloro che non hanno affrontato, durante la loro precedente formazione le materie di fisica, chimica e biologia, viene richiesta la frequenza e la certificazione di un corso propedeutico integrativo in queste discipline organizzato dalla Scuola.All’entrata in formazione è richiesto almeno il livello A2 per la lingua inglese.

• specialista in attivazione - Attestato federale di capacità (AFC) conseguito al termine di una

formazione almeno triennale o titolo equivalente o superiore;- superamento di una prova attitudinale.Le persone che non dispongono del titolo di studio sopraindicato possono iscriversi fornendo un dossier di candidatura che comprovi le competen-ze acquisite mediante l’esperienza lavorativa e la formazione continua.Prima dell’inizio della formazione è richiesto uno stage in attivazione.

Durata

Ammissione

Centro professionale sociosanitario

medico tecnico CPS


medico-tecnica (SSSMT)

Via Ronchetto 14

6900 Lugano

091 815 28 71

[email protected]

www.cpslugano.ti.ch

105

1

• massaggiatore/massaggiatrice medicale- Attestato federale di capacità (AFC) conseguito al termine di una

formazione della durata di almeno tre anni, o titolo di studio equiva-lente o superiore;

- superamento di un esame attitudinale;- esperienza lavorativa di 1 anno svolta in qualsiasi ambito.A coloro che non hanno affrontato durante la loro precedente formazione le materie fisica, chimica e biologia, è consigliata la frequenza di un corso propedeutico integrativo in queste discipline organizzato dalla scuola.

Possibilità di formazione abbreviata per chi è in possesso di un attestato federale di capacità (AFC) almeno triennale e del diploma cantonale di massaggiatore/massaggiatrice oppure candidati che possono dimostrare di aver svolto un percorso equivalente.

• tecnico/a di sala operatoria dipl. SSS • podologo/a dipl. SSS• specialista in attivazione dipl. SSS• massaggiatore/trice medicale, con attestato professionale federale (APF)

Le iscrizioni sono aperte, di regola, dal 15 ottobre al 31 marzo. Devono essere effettuate attraverso il formulario online sul sito della Scuola.

Possono essere richiesti alla segreteria della Scuola o scaricati dal sito.

È richiesta una tassa semestrale. Gli studenti hanno diritto di chiedere gli assegni e i prestiti di studio. Tecnico/a di sala operatoria, podologo/a e specialista in attivazione: si percepisce una retribuzione a partire dal 1° anno di formazione.

Il numero dei posti di formazione è limitato. Se il numero dei candidati ritenuti idonei supera quello dei posti disponibili, vengono ammessi i primi della graduatoria d’esame.

La Scuola è integrata nel CPS ed offre varie altre formazioni di livelli differenti. Corsi per apprendisti assistente dentale, estetista, operatore/trice per la promozione dell’attività fisica e della salute, tecnologo/a per dispositivi medici, corso di maturità professionale indirizzo sanità e so-cialità (MP2). Corsi di assistente di cura (dipl. cantonale), assistente di profilassi SSO, certificazione del tronco comune per accedere agli esami professionali superiori (EPS) per conseguire il Diploma federale di terapi-sta complementare e corso integrativo, corso assistente tecnico/a di ste-rilizzazione, corso assistente di sala operatoria. Corso di preparazione all’esame professionale federale di Specialista per la promozione dell’atti-vità fisica e della salute (APF).

Titoli ottenuti

Iscrizione

Programma


Osservazioni

Altre formazioni

106

SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE PER EDUCATORIDELL’INFANZIA (SSS)

È una scuola specializzata superiore per operatori nell’ambito sociale, forma nella professione di:• educatore/educatrice dell’infanzia

2 anni

- AFC di operatore/operatrice socioassistenziale (OSA) indirizzo infanzia;- colloquio individuale, prova scritta. Il numero di posti disponibili è limitato.

Annuncio delle iscrizioni sul sito della Scuola nel mese di novembre.

La formazione pratica è parte integrante della formazione, comprendel’applicazione e la trasmissione delle competenze acquisite a scuola.

• educatore/educatrice dell’infanzia dipl. SSS

è richiesta una tassa semestrale. Gli allievi percepiscono una retribuzione.

Un nuovo ciclo formativo per educatori dell’infanzia è organizzato ogni due anni.

Frequentano il CPS anche apprendisti adulti che svolgono la forma-zione professionale di base (grado secondario II) di Operatore/trice sociosanitario/a OSS (AFC), Operatore/trice socio assistenziale OSA (AFC) e Addetto/a alle cure sociosanitarie ACSS (CFP).

Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

Titoli ottenuti


Osservazioni

Altre formazioni

Centro professionalesociosanitario CPSScuola specializzata superioreper educatori dell’infanziaVia Agostino Maspoli 6850 Mendrisio


107

1

Area dei servizi

SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE ALBERGHIERAE DEL TURISMO (SSSAT)

La Scuola specializzata superiore alberghiera e del turismo forma nelle professioni di:• albergatore-ristoratore/albergatrice-ristoratrice• specialista turistico/specialista turistica

• albergatore/trice-ristoratore/trice: 3 anni• specialista turistico/a: 3 anni

• Sezione albergatore-ristoratore/albergatrice-ristoratrice- Attestato federale di capacità (AFC) di cuoco/a, impiegato/a di ristora-

zione, impiegato/a d’albergo, impiegato/a in comunicazione alberghiera, impiegato/a di gastronomia standardizzata o altro AFC in ambito pertinente;

- AFC in un altro settore o attestato di maturità* Conoscenze basilari in: inglese, tedesco o francese (A2).

Prima di ottenere il diploma i candidati devono aver svolto almeno 2 anni di attività pratica nel settore (incluso l’anno di stage).

• Sezione specialista turistico/specialista turistica- AFC di impiegato/a di commercio o altro AFC in ambito pertinente;- AFC in altro settore o attestato di maturità Buone conoscenze di inglese, tedesco o francese (B1).

Per entrambe le sezioni, i candidati in possesso di altri titoli di studio o livel-li linguistici inferiori al minimo richiesto, su presentazione di un dossier possono essere ammessi dopo avere superato un esame di ammissione.

Di regola da gennaio a fine maggio. Richiedere il formulario per la do-manda di ammissione alla segreteria della Scuola o scaricarlo dal sito.

Le formazioni alternano periodi di scuola a periodi di pratica; il primo anno di scuola, il secondo di pratica, il terzo di scuola (anno di diploma)

• albergatore-ristoratore/albergatrice-ristoratrice dipl. SSS• specialista turistico/specialista turistica dipl. SSS

Tassa d’iscrizione semestrale.Gli allievi possono richiedere gli assegni e i prestiti di studio.

Corsi di formazione continua.

Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

Titoli ottenuti


Altre formazioni

*

Scuola specializzata superiorealberghiera e del turismo(SSSAT)Viale Stefano Franscini 326500 Bellinzona

091 814 65 [email protected] www.sssat.ti.ch

108

SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE DI ECONOMIA (SSSE)

La Scuola specializzata superiore di economia (SSSE) è una scuola di grado terziario che offre, come prevede l’Ordinanza federale che la regge, cicli di formazione (a tempo pieno o paralleli all’esercizio di una professione) e studi post-diploma nelle seguenti specializzazioni: infor-matica di gestione ed economia aziendale. Dal punto di vista logistico, la SSSE fa parte dell’Istituto cantonale di economia e commercio (ICEC) di Bellinzona.

Sezione di informatica di gestione (SIG)La scuola forma informatici di gestione capaci di realizzare sistemi infor-mativi per le aziende. Il diploma offre una solida formazione nel campo delle varie discipline informatiche come pure nell’ambito di materie economiche.

• Sezione a tempo pieno diurna: 5 semestri (compreso lo stage in azienda e il lavoro di diploma).

• Sezione serale: 7 semestri (compreso lo stage in azienda e il lavoro di diploma).

• Sezione parallela all’esercizio di una professione: 7 semestri (compreso lavoro di diploma).

Condizioni valide sia per la sezione a tempo pieno, sia per la sezione serale e per quella parallela all’esercizio della professione.- AFC di informatico/a o mediamatico/a; o- AFC di impiegato/a di commercio; o- Maturità cantonale commerciale (SCC); o - Diploma di una scuola media di commercio; o- Attestato federale di capacità triennale in un’altra professione o diplo-

ma di maturità liceale e almeno 3 anni di esperienza professionale nel campo dell’informatica di gestione.

È possibile l’ammissione di candidati con curricoli scolastici diversi da quelli citati. In alcuni casi potrà essere richiesto un esame di ammissione.A questo proposito interpellare la Direzione della Scuola.I candidati della sezione parallela all’esercizio di una professione, sono tenuti a svolgere un’attività lavorativa nel settore dell’informatica di ge-stione (obbligatoriamente dal 3° semestre).

Comunicazione sul sito della scuola e sui quotidiani ticinesi con scadenza in genere a fine giugno.Richiedere il formulario per la domanda di ammissione alla segreteria oppure scaricarlo dal sito della Scuola.

Il piano di studio si basa sul piano quadro nazionale e comprende i se-guenti ambiti: reti e sistemi; programmazione, gestione dei dati; ingegne-ria del software; contabilità finanziaria; matematica; comunicazione; di-ritto; statistica; sviluppo software; architetture e banche dati; marketing; risorse umane; logistica; management e organizzazione; inglese; ricerca operativa; burotica.La modalità di formazione prevede un approccio misto di insegnamento: tradizionale (d’aula) e di lezioni erogate a distanza (e-learning).

• informatico/informatica di gestione dipl. SSS

Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

Titolo ottenuto

Scuola specializzata superiore di economia (SSSE)Viale Stefano Franscini 326500 Bellinzona

091 814 65 [email protected] www.ssse.ti.ch

109

1

Post-diploma SSS in “Sviluppo di applicazioni mobile”, Diploma canto-nale di “Tecnico/Tecnica di sistemi e reti”, Diploma cantonale di “Pro-gettista web”, altri corsi di formazione continua; possibilità di accesso agli studi presso la Scuola universitaria professionale.

È richiesta una tassa scolastica semestrale.Gli allievi hanno diritto di richiedere gli assegni e i prestiti di studio.

Sezione di economia aziendale (SEA)La scuola forma economisti aziendali, generalisti dell’economia azienda-le che dispongono di ampie competenze specialistiche e gestionali di tipo pratico-operativo.

6 semestri a tempo parziale + 1 semestre dedicato al lavoro pratico di diploma in azienda.

- AFC di impiegato/a di commercio profilo M o E, Diploma di una scuola media di commercio riconosciuta dalla Confederazione oppure Diploma SCC;- almeno 2 anni di pratica professionale in un settore commerciale, dopo la conclusione di una formazione professionale di base.Sono ammessi anche coloro che sono in possesso di:- un AFC almeno triennale in un’altra professione o maturità liceale con opzione economia e diritto;- 3 anni di esperienza professionale nel settore commerciale e nell’ambito della procedura di ammissione dimostrano di possedere le necessarie conoscenze di base (es. qualifica commerciale supplementare o esame di ammissione).Per tutti è richiesto un rapporto d’impiego almeno a metà tempo duran-te tutto il periodo formativo.

Comunicazione sul sito della scuola e sui quotidiani ticinesi con scaden-za di regola a fine giugno. Richiedere il formulario per la domanda di ammissione alla segreteria oppure scaricarlo dal sito della Scuola.

Il piano di studio si basa sul piano quadro nazionale e comprende i se-guenti ambiti: conduzione aziendale; marketing e PR; produzione; gestio-ne dei materiali e logistica; qualità, ambiente e sicurezza; risorse umane; finanziamenti e investimenti; contabilità finanziaria e analitica; informati-ca; organizzazione strutturale e procedurale; conduzione e gestione di progetti; inglese; diritto; fiscalità; statistica aziendale; economia politica; lavoro di diploma.La modalità di formazione prevede un approccio misto di insegnamento tradizionale (d’aula) e di lezioni erogate a distanza (e-learning).

• economista aziendale dipl. SSS

Post-diploma SSS “Responsabile HR”, altri corsi di formazione continua.

È richiesta una tassa scolastica semestrale. Gli allievi possono richiedere gli assegni e i prestiti di studio.

Altre formazioni


Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

Titolo ottenuto

Altre formazioni


110

Area tecnica e artigianale

SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE DI TECNICADELLE COSTRUZIONI MECCANICHE DELL’ELETTROTECNICA E DEI PROCESSI AZIENDALI (SSST)

La scuola forma tecnici negli indirizzi costruzioni meccaniche, elettro-tecnica e processi aziendali.

• costruzioni meccaniche• elettrotecnica• processi aziendali

Formazione a tempo pieno: 2 anni.Formazione parallela all’esercizio di un’attività professionale: 3 anni.

• Ciclo di studio a tempo pieno Per l’ammissione alla Scuola occorre possedere un Attestato federale

di capacità in una professione del settore della meccanica o dell’elettro-tecnica. A dipendenza del numero di candidati potrà essere richiesto di superare un esame di ammissione, comprendente prove scritte di elementi di matematica (algebra e geometria), elementi di fisica, lingua italiana. Nell’esame di graduatoria sarà data la priorità ai titolari di un Attestato federale di maturità professionale indirizzo tecnica, architettura e scienze della vita. Tutti i candidati saranno convocati per un colloquio.

• Ciclo di studio parallelo all’esercizio di un’attività professionale I candidati sono ammessi al 1° anno, di regola, senza esami di ammis-

sione. Per essere ammessi occorre possedere un Attestato federale di capacità in una professione pertinente con il ciclo di studio, svolgere un’attività lavorativa di almeno 20 ore settimanali e disporre dell’auto-rizzazione scritta del datore di lavoro. Per titolari di AFC non inseriti nel Programma quadro è richiesta un’esperienza professionale di 2 anni in ambito pertinente al ciclo di studi scelto.

La Direzione della scuola può ammettere, in via eccezionale, candidati con curricoli scolastici particolari.

Comunicazione sul Foglio Ufficiale con scadenza di regola a giugno. Ri-chiedere il formulario per la domanda di ammissione alla segreteria della Scuola (documento pure scaricabile da internet).

I programmi d’insegnamento possono essere richiesti alla segreteria della Scuola oppure scaricati dal sito.

• tecnico/tecnica dipl. SSS in costruzioni meccaniche• tecnico/tecnica dipl. SSS in elettrotecnica• tecnico/tecnica dipl. SSS in processi aziendali

È richiesta una tassa di frequenza semestrale.Gli studenti possono chiedere gli assegni e i prestiti di studio.

Il numero dei posti a disposizione è limitato.Il ciclo di studi in processi aziendali è proposto solamente nella modalità parallela all’esercizio di un’attività professionale.

Cicli di studio

Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

Titoli ottenuti


Osservazioni

Centro professionale tecnico

CPTScuola specializzata superiore

di tecnica (SSST)

Viale Stefano Franscini 25

6500 Bellinzona


www.cptbellinzona.ti.ch

111

1

SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE DI TECNICA DELL’EDILIZIA, DELL’IMPIANTISTICA, DEI SISTEMI INDIRIZZO CHIMICO-FARMACEUTICA (SSST)

Forma tecnici destinati ad assumere responsabilità direttive, coordina-mento e gestione di opere in imprese di co struzioni, uffici di progetta-zione, nel settore impiantistico, nel settore chimico-farmaceutica.

• conduzione di lavori edili: 3 anni (1° anno a tempo pieno, 2° pratica, 3° tempo pieno TP) oppure 3 anni a tempo parziale (parallelo all’esercizio della professione PAP)

• progettazione edile: 3 anni (1° anno a tempo pieno, 2° pratica, 3° tempo pieno) oppure 3 anni a tempo parziale (parallelo all’esercizio della professione PAP)

• tecnica degli edifici: 3 anni a tempo parziale (parallelo all’esercizio della professione PAP)

• tecnica dei sistemi, indirizzo chimico-farmaceutica: 3 anni a tempo parziale (parallelo all’esercizio della professione PAP).

Ciclo di studi conduzione di lavori edili- Attestato federale di capacità (AFC) in una delle seguenti professioni:

operatore/trice al taglio edile, produttore/trice di elementi prefabbricati, giardiniere/a, costruttore/trice di binari, sondatore/trice, costruttore/trice di sottofondi e di pavimenti industriali, disegnatore/trice indirizzo architettura del paesaggio, muratore/trice, selciatore/trice, costruttore/trice stradale, carpentiere/a, pianificatore/trice elettricista, progettista nella tecnica della costruzione.Per chi intende frequentare il ciclo di studi a tempo pieno si richiede 1 anno di esperienza professionale in ambito pertinente.

Ciclo di studi progettazione edile- Attestato federale di capacità (AFC) di disegnatore/trice negli indirizzi

architettura, ingegneria civile, architettura d’interni, pianificazione del territorio; pianificatore/trice elettricista; progettista nella tecnica della co-struzione (riscaldamento, refrigerazione, ventilazione, impianti sanitari).

Ciclo di studi tecnica degli edifici - Attestato federale di capacità (AFC) in una delle seguenti professioni:

installatore/trice elettricista, pianificatore/trice elettricista, progettista nella tecnica della costruzione (riscaldamento, refrigerazione, ventilazio-ne, impianti sanitari), installatore/trice di riscaldamenti, installatore/trice di sistemi di refrigerazione, costruttore/trice di impianti di ventilazione, installatore/trice di impianti sanitari, lattoniere/a.

Ciclo di studi tecnica dei sistemi, indirizzo chimico-farmaceutica- Attestato federale di capacità (AFC) ottenuto assolvendo un tirocinio

professionale in un ambito pertinente (laboratorista negli indirizzi chi-mica o biologia, tecnologo/a di chimica e chimica farmaceutica) oppure dimostrare di aver acquisito una formazione equivalente.

Per tutte le sezioniI candidati iscritti sono ammessi alla Scuola sulla base della documenta-zione presentata, di un test attitudinale e di un colloquio.La durata dell’attività in azienda per chi frequenta il ciclo di studi paral-lelo all’attività professionale (PAP) deve corrispondere ad almeno il 50% delle ore lavorative settimanali previste dal contratto di lavoro, è inoltre richiesta l’autorizzazione scritta del datore di lavoro. I candidati devono inoltre attestare un’esperienza lavorativa di almeno 2 anni in un settore affine alla formazione, 1 anno per la formazione TP. La Direzione della Scuola può prendere in considerazione, in via eccezionale, l’iscrizione di candidati con curricoli scolastici particolari. Le richieste saranno valutate da una commissione scolastica interna.

Ciclo di studi e durata

Ammissione

Centro professionale tecnico CPTScuola specializzata superioredi tecnica (SSST)Centro professionale, Trevano

6952 Canobbio091 815 10 11 [email protected]

www.cpttrevano.ti.ch

112

Comunicazione sul Foglio Ufficiale. Richiedere il formulario per la domanda di ammissione alla segreteria della Scuola o scaricarlo dal sito.

I piani di studio possono essere richiesti alla segreteria della Scuola.

• tecnico/tecnica dipl. SSS in conduzione di lavori edili• tecnico/tecnica dipl. SSS in progettazione edile• tecnico/tecnica dipl. SSS in tecnica degli edifici• tecnico/tecnica dipl. SSS in tecnica dei sistemi, indirizzo chimico-

farmaceutica

È richiesta una tassa scolastica semestrale.Gli allievi hanno diritto di richiedere gli assegni e i prestiti di studio.

Iscrizione

Programma

Titolo ottenuto


113

1

SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE DI ABBIGLIAMENTOE DESIGN DELLA MODA (STA)

La scuola forma tecnici destinati a occupare posti di responsabilità nell’industria dell’abbigliamento rispettivamente nell’ambito delle colle-zioni di moda.

• tecnica tessile, moda e tecnologia, gestione del prodotto dell’abbigliamento• tecnica tessile, moda e tecnologia, moda progettazione e collezione

2 anni ogni sezione

- Attestato federale di capacità nel settore abbigliamento e tessile;- altri Attestati di capacità e/o altri titoli di studio di livello secondario II con

periodo di pratica di almeno un anno nel settore tessile e abbigliamento prima di iniziare il ciclo di formazione.

Nel caso in cui le iscrizioni risultassero superiori al numero massimo stabilito, tutti i candidati dovranno partecipare ad un esame di gradua-toria elaborato dalla direzione della scuola.

L’iscrizione deve essere inoltrata su apposito formulario alla Direzione della scuola, di regola entro fine giugno. Il formulario d’iscrizione è sca-ricabile dal sito internet della Scuola.

La formazione alterna periodi di scuola a periodi di pratica. I programmi scolastici dettagliati possono essere richiesti alla segrete ria oppure sca-ricati dal sito della Scuola.

• tecnico/tecnica dipl. SSS tessile, moda e tecnologia, indirizzo gestione del prodotto dell’abbigliamento

• tecnico/tecnica dipl. SSS tessile, moda e tecnologia, indirizzo in moda, progettazione e collezione

È richiesta una tassa annuale di frequenza. Le spese per il materiale scolastico e per i viaggi di studio sono a ca rico dello studente.Gli allievi hanno diritto di richiedere gli assegni e i prestiti di studio.

Corso di studio postdiploma di “tecnica modelli, stile e collezioni”.

Cicli di studio

Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

Titolo ottenuto


Altre formazioni

Centro professionale tecnico CPTsettore tessileScuola specializzata superioredi abbigliamento e designdella moda (STA)Via al Fiume 146900 Lugano


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Area artistica

SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE DI ARTE APPLICATA (SSSAA)

La Scuola specializzata superiore (SSS) di arte applicata offre una forma-zione professionale e specialistica per entrare nel mondo del web design, della computer animation e dell’industrial design.

• design visivo: 2 anni + stage• design di prodotto approfondimento industrial design, specializzazione

technical industrial design: 2 anni + stage - AFC nei settori di arti applicate, disegno meccanico e industriale, in-

formatica applicata al disegno tecnico, architettonico, industriale;- colloquio e presentazione di un dossier di lavori individuali.Possono anche essere ammessi candidati con percorsi professionali o esperienze lavorative che attestino l’acquisizione delle basi della comu-nicazione visiva o che abbiamo i seguenti requisiti: sensibilità alla grafica e all’impaginazione; esperienza nell’uso del computer Mac/PC; esperien-za nel disegno, nel trattamento delle immagini e dei testi; formazione o esperienza acquisita nell’infografia. O ancora AFC di fotografo/a o titoli equivalenti. Oppure, esperienza professionale nel trattamento dell’im-magine (video, cinema, animazione) e del suono. O pratica nel disegno volumetrico e in campo progettuale (architettura, disegno d’arredamen-to, decorazione, design ecc.);- ammissione su graduatoria, posti limitati.

• designer dipl. SSS, design visivo • designer dipl. SSS, design di prodotto indirizzo di approfondimento

Industrial design, specializzazione Technical industrial design

Comunicazione sul Foglio Ufficiale. Richiedere il formulario alla segrete-ria della Scuola o scaricarlo dal sito.

Formazione a tempo pieno: 2 semestri di studio intensivi, 2 semestri finali comprensivi di almeno 3 mesi di stage in imprese selezionate in Svizzera e all’estero. Sono previste lezioni teoriche, workshop pratici, applicazioni assistite in laboratorio. Il programma integra conferenze e incontri ed è diretto e animato da docenti professionisti del mondo della grafica, dell’informatica, della produzione di siti web, del design, del marketing e della comunicazione. Sono previsti lavori individuali e pro-getti di gruppo, ricerche e presentazioni di lavori pratici, nonché prove di valutazione in tutte le materie di insegnamento. Il superamento di queste prove consente l’accesso agli esami finali.

Tassa d’iscrizione: fr. 900.– a semestre, 2’700.– per i non residenti nel Cantone. La frequenza alla scuola implica l’acquisto di un PC dalle spe-cifiche caratteristiche indicate dalla scuola e il versamento di fr. 250.– l’anno, per l’acquisto di materiale di studio.

Cicli di studio e durata

Ammissione

Titolo ottenuto

Iscrizione

Programma



industrie artistiche (CSIA)


di arte applicata (SSSAA)


6904 Lugano

091 815 20 11

[email protected]

www.csia.ti.ch

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1

CONSERVATORIO INTERNAZIONALEDI SCIENZE AUDIOVISIVE (CISA)

Il CISA è una scuola specializzata superiore nel campo del cinema e della televisione.La formazione è in prevalenza orientata alla pratica realizzativa, adatta-ta alle condizioni e alle finalità espressive, comunicative, tecniche e cul-turali richieste a chi opera nel settore degli audiovisivi.

4 semestri (2 anni)

- Età minima 18 anni;- Attestato federale di capacità in ambiti multimediali o dell’immagine o

Diploma di scuola media superiore o equivalente, o Diploma di maturità estera equivalente.

Per i candidati titolari di altri diplomi, in possesso di una formazione e/o esperienza ritenute significative, l’ammissione è valutata caso per caso.

Sono ammessi all’esame scritto e orale di ingresso i candidati che adem-piono ai requisiti d’ammissione e che si sono annunciati presso la segre-teria del CISA.

Il primo anno è dedicato all’acquisizione delle nozioni teoriche e pratiche di base.Durante il secondo anno si applicano le competenze acquisite alla rea-lizzazione e alla gestione di progetti audiovisivi più complessi.

• Designer dipl. SSS, design visivo indirizzo film

Scuola privata con quote annuali.Gli allievi aventi diritto possono richiedere gli assegni e i prestiti di studio.

Post diploma di cineasta cine-televisivo con 5 opzioni di specializzazione: fotografia cinetelevisiva; montaggio e postproduzione; regia; sound design; producer creativo e scrittura cinetelevisiva, oltre ad attività progettuali e stage a stretto contatto con le realtà professionali legate alla specializ-zazione scelta.

Durata

Requisiti d’ammissione

Iscrizione

Programma

Titolo ottenuto


Altre formazioni

Conservatorio internazionale di scienze audiovisive (CISA)Via Conturbio 1Palacinema 6600 Locarno

091 756 00 [email protected] www.cisaonline.ch

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Incubatrice per uova di pesce

61 x 56 x 29XX secoloMuseo della pesca, Caslano

La campana di Zugo è uno strumento utilizzato negli stabilimenti di piscicoltura per incubare le uova di molte specie di pesci, in partico-lare il luccio e il coregone. Le uova venivano fatte ruotare delicata-mente dal flusso dell’acqua che entrava dal basso ed usciva da sopra per sfioramento. Dopo la schiusa, i piccoli di pesce cadevano nella vaschetta di contenimento sotto la bottiglia e venivano spostati in vasche di accrescimento più grandi.

Biologo / BiologaFormazione universitariaDurata: 5 anni (2 anni bachelor + 2 anni master)Informazioni: www.orientamento.ch

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2

2. Grado terziario universitario

Gli studi universitari in Svizzera 119

Scuola universitaria professionale (SUP) Scuole universitarie professionali in Svizzera (SUP) 121Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI) 123DIPARTIMENTO AMBIENTE, COSTRUZIONI E DESIGN 124DIPARTIMENTO TECNOLOGIE INNOVATIVE 127DIPARTIMENTO ECONOMIA AZIENDALE, SANITÀ E SOCIALE 129Area economia e lavoro sociale 129Area sanità 132DIPARTIMENTO FORMAZIONE E APPRENDIMENTO 134SCUOLA UNIVERSITARIA DI MUSICA 136ACCADEMIA TEATRO DIMITRI 138FERNFACHHOCHSCHULE SCHWEIZ (FFHS) (SUP a distanza) 140

Formazione accademica Gli studi accademici in Svizzera 141Università della Svizzera italiana (USI) 143ACCADEMIA DI ARCHITETTURA 144FACOLTÀ DI COMUNICAZIONE, CULTURA E SOCIETÀ 144FACOLTÀ DI SCIENZE ECONOMICHE 145FACOLTÀ DI SCIENZE INFORMATICHE 145FACOLTÀ DI SCIENZE BIOMEDICHE 146Facoltà di teologia di Lugano 147

Tabella indicativa dei curricoli di studio UNI/POLI/SUP in Svizzera 148

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Teodolite

39 x 29 x 24 cm (teodolite); 132 x 27 x 27 cm (treppiede)Seconda metà del XIX secoloMuseo della Valle di Blenio, Lottigna

Inventato nel ‘500, il teodolite serve a misurare gli angoli contenuti nei piani orizzontali e verticali. Questo modello è appartenuto all’ingegnere Ferdinando Gianella (1837-1917), originario di Leontica in Valle di Ble-nio. Fece parte del Consiglio di Stato dal 1885 al 1892 e fu alla guida del Dipartimento delle pubbliche costruzioni. Durante il suo mandato avviò una serie di importanti lavori quali la bonifica del piano di Magadino, l’incanalamento dei fiumi Maggia e Ticino e la costruzione della strada delle Centovalli. Fu anche coinvolto nella creazione di alcune ferrovie regionali tra cui la Valmaggina e la linea Biasca-Acquarossa. A titolo pri-vato vanta la costruzione di numerose ville, dell’Ospedale Bleniese di Acquarossa e della Scuola Normale femminile di Locarno (oggi Centro professionale commerciale).

Ingegnere / Ingegnera civileFormazione universitaria / Formazione universitaria professionaleDurata: 5 anni (3 anni bachelor + 2 anni master) al politecnico; 3 anni in una SUPInformazioni: www.orientamento.ch

119

2

Dieci università cantonali e altre istituzioni di livello universitario, nove scuole universitarie professionali, quindici Alte Scuole Pedagogiche (alcune integrate nelle SUP), tre sedi dell’Istituto universitario federale per la formazione professionale (IUFFP) e due scuole politecniche federali (SPF) costituiscono su tutto il territorio della Confederazione una rete di istituti di insegnamento e di ricerca di elevata qualità. Propon-gono una vasta scelta di profili formativi nelle tre lingue nazionali (alcuni studi, soprattutto a livello master, richiedono la padronanza dell’inglese). In Ticino sono presenti l’Università della Svizzera italiana (USI), la Facoltà di Teologia di Lugano (facoltà privata situata nel campus USI), la Scuola universitaria professionale della Svizzera Italiana (SUPSI) con il Conservatorio della Svizzera italiana, l’Accademia Dimitri e la Fern-fachhochschule, l’Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale (IUFFP). Gli istituti offro-no iter di studio in vari settori strutturati in forma modulare secondo il modello europeo, conosciuto come ordinamento di Bologna, che prevede la quantificazione di tutti gli apprendimenti con crediti di studio ECTS. Lo European Credit Transfer System (ECTS) assicura il principio della compatibilità e trasferibilità dei crediti all’interno del sistema universitario europeo. Tale armonizzazione prevede 180 ECTS per il bachelor (laurea triennale), per una durata di 3 anni di studio a tempo pieno o circa 4 anni a tempo par-ziale, e 90-120 ECTS per il master (laurea di specializzazione/magistrale), per una durata di 1,5 - 2 anni. Nell’ambito dei corsi postdiploma gli istituti di formazione, a dipendenza della loro organizzazione e spe-cificità, offrono anche una serie di corsi certificati: Executive master e master of Advanced Studies (MAS), che prevedono un minimo di 60 ECTS; Diploma of Advanced Studies (DAS), con un minimo di 30 ECTS; Certificate of Advanced Studies (CAS) con un minimo di 10 ECTS. Ad 1 ECTS corrisponde un impegno complessivo medio dello studente di 25-30 ore: a un semestre corrispondono di regola 30 ECTS.

Da pagina 123 è illustrata l’offerta formativa a livello universitario nella Svizzera italiana: Scuola universita-ria professionale della Svizzera italiana e Università della Svizzera italiana. Da pagina 148 una panoramica indicativa degli studi universitari (UNI/SPF/SUP) in tutta la Svizzera.

Documenti informativiLa maturità si avvicinaÈ una cartella contenente una serie di schede informative e utili stimoli per una prima riflessione sulla propria scelta degli studi. Affronta i temi “Come rifletto - Come mi informo - Come decido” e fornisce utili indirizzi e riferimenti bibliografici. La cartella a sua volta potrà contenere ulteriore materiale informativo raccolto dagli studenti.Richiedere a: Servizio documentazione dell’orientamento [email protected]. È anche possibile scaricare le schede informative dalla homepage www.ti.ch/orientamento

Guida degli studi in Svizzera Studi in vista presenta una panoramica delle discipline di studio e anche i possibili sbocchi professionali (disponibili in italiano e anche le versioni in tedesco e in francese).Richiedere a: www.shop.csfo.ch o in prestito al Servizio documentazio-ne dell’orientamento [email protected]

Guida degli studi delle singole università e SUPOgni scuola universitaria pubblica regolarmente una guida agli studi. La si può scaricare dai siti delle università oppure richiedere a: segreterie delle università, politecnici e SUP anche in prestito al Servizio documenta-zione dell’orientamento [email protected]

Dagli studi al mondo del lavoroIl passaggio dagli studi al mondo del lavoro è per molti un’equazione a più incognite. Questo libro propone delle chiavi di lettura per analizzare le pro-prie competenze e i propri interessi, elaborare un progetto professionale realistico, riuscire nella ricerca d’impiego o pianificare la propria carriera. Richiedere a: www.shop.csfo.ch o in prestito al Servizio documentazione dell’orientamento [email protected]

Gli studi universitari in Svizzera

Tutto il materiale

informativo è consultabile

presso l’Infocentro

dell’Ufficio dell’orientamento

scolastico e professionale

a Bellinzona.

pag. 11-13

120

Siti internetwww.ti.ch/orientamento il sito dell’Ufficio dell’orientamento scolastico, professionale, universitario e di carriera in Ticino, con possibilità di ac-cedere alle informazioni e di scaricare le varie pubblicazioni.

www.orientamento.ch il portale trilingue dell’orientamento professio-nale, universitario e di carriera in Svizzera. Informazioni su professioni, formazioni, perfezionamenti e mondo del lavoro. www.orientamento.ch/formazioni una panoramica di tutte le vie di formazione compresi i curricoli di studio alle SUP, ASP, università e ai politecnici di tutta la Svizzera, con tante informazioni appositamente per gli studenti italofoni, sulle singole università, indicazioni, consigli, suggeri-menti e testimonianze degli studenti.

www.swissuniversities.ch il portale della Conferenza dei rettori delle scuole universitarie svizzere.Si tratta dell’associazione nata dalla fusione delle precedenti conferenze dei rettori CRUS, KFH e COHEP.Vi si trova una panoramica delle scuole universitarie in Svizzera: le uni-versità accademiche e i politecnici, le scuole universitarie professionali, le alte scuole pedagogiche con i link ai singoli istituti. Offre una banca dati degli iter di studio bachelor/master e postdiploma. Utile riferimento anche per chi desidera compiere studi all’estero e per il riconoscimento dei titoli esteri.

www.switch.ch/edu il sito di The Swiss Education & Research Network con i Link a università, politecnici, SUP e SSS.

www.sbfi.admin.ch il sito della Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione (SEFRI), con tutte le informazioni sulla formazio-ne professionale di base, superiore e universitaria in Svizzera.

www.cdpe.ch il sito della Conferenza svizzera dei direttori della pubbli-ca educazione. Informazioni sul sistema educativo svizzero e gli studi universitari, in special modo i riconoscimenti e le regolamentazioni cantonali in materia di studi presso le alte scuole pedagogiche (ASP).

121

2

In Svizzera ci sono otto SUP di diritto pubblico e una SUP privata:

www.hes-so.ch Svizzera occidentale: Changins, Friburgo, Ginevra, La Chaux-de-Fonds, Losanna, Le Locle, Lullier, Neuchâtel, Saint-Imier, Saint Maurice (VS), Sion, Viège, Yverdon

www.bfh.ch Berna: Berna, Burgdorf, Bienne, Macolin, Riggisberg, Zollikofen

www.hslu.ch Lucerna: Horw, Lucerna

www.supsi.ch Svizzera italiana: Canobbio, Locarno, Lugano, Manno, Verscio, Landquart, Briga

www.ost.ch Svizzera orientale: Buchs (SG), Rapperswil (SG), San Gallo

www.zfh.ch Zurigo: Wädenswil, Winterthur, Zurigo

www.fhnw.ch Svizzera nordoccidentale: Aarau, Baden, Brugg-Windisch, Basilea, Muttenz, Oensingen (SO), Olten, Soletta

www.fhgr.ch Grigioni: Coira

www.kalaidos-fh.ch Kalaidos Fachhochschule, Zurigo (privata)

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Scuole universitarie professionali in Svizzera

Il sistema universitario svizzero è stato completato nel 1995 con la creazione delle Scuole universitarie pro-fessionali (SUP), ripartite nel territorio. Le SUP hanno uno statuto universitario orientato alla formazione professionale e alla ricerca applicata, in stretta collaborazione con le aziende e le organizzazioni del territorio nel quale agiscono. Offrono anche corsi di aggiornamento ai professionisti che già sono attivi nei diversi cam-pi. La formazione di base presso le SUP dura di regola tre anni (quattro anni o più parallelamente all’attività professionale e agli impegni sportivi, artistici o familiari) e porta al bachelor (laurea di primo livello) ricono-sciuto a livello federale e sul piano europeo. Vi possono accedere i candidati in possesso della maturità pro-fessionale (riservate le condizioni particolari dei vari dipartimenti, per es. test attitudinali, di graduatoria, ecc.). Candidati con la maturità liceale possono accedere dopo un anno di pratica o la frequenza di corsi prope-deutici mirati. Altri titoli di studio possono entrare in considerazione a condizione di aver acquisito le cono-scenze scolastiche e professionali equivalenti. Candidati di età superiore ai 25 anni in genere possono essere ammessi, a dipendenza dei dipartimenti, su dossier se dispongono di una pratica professionale significativa. Le SUP offrono anche lauree specialistiche (master) successive al bachelor, della durata di 3-4 semestri.

Scuola universitaria professionale (SUP)

(Fonte: CDPE)

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Dipartimento formazione e apprendimentoPiazza S. Francesco 19, 6600 Locarno

telefono 058 666 68 00 www.supsi.ch/dfa

Scuola universitaria di musica del Conservatorio della Svizzera italiana Via Soldino 9, 6900 Lugano

telefono 091 960 30 40 www.conservatorio.ch

Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI)

Direzione Le Gerre, Via Pobiette 11, 6928 Manno

telefono 058 666 60 00www.supsi.ch

Accademia Teatro Dimitri 6653 Verscio

telefono 091 796 24 14 www.accademiadimitri.ch

Dipartimento economia aziendale,sanità e socialeArea sanitàVia Violino, Stabile Piazzetta6928 Manno telefono 058 666 64 00 ww.supsi.ch/deass

Fernfachhochschule Schweiz Zürich - Basel - Bern - BrigVerwaltung:Ueberlandstrasse 12Postfach 689, 3900 Brig

telefono 027 922 39 00 www.f f hs.ch

Dipartimento economia aziendale,sanità e socialePhysiotherapie GraubündenWeststrasse 8, 7302 Landquart

telefono 081 300 01 70 www.supsi.ch/deass

Dipartimento ambiente, costruzioni e designCampus Trevano, Via Trevano6952 Canobbio telefono 058 666 63 00 www.supsi.ch/dacd

Dall’autunno 2020/21 Campus Mendrisio

Dipartimento economia aziendale, sanità e socialeArea economia aziendale e lavoro socialePalazzo E, Via Cantonale 16e6928 Manno telefono 058 666 61 00 www.supsi.ch/deass

Dipartimento tecnologie innovativeGalleria 2, Via Cantonale 2c6928 Manno telefono 058 666 65 11 www.supsi.ch/dtiDall’autunno 2020/21 Campus Lugano - Viganello

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Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI)

La Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI) è una delle nove Scuole universitarie pro-fessionali svizzere. Ha statuto universitario, è orientata alla formazione professionale e alla ricerca applicata e prende parte al processo di Bologna. Questo significa che offre dei titoli di studio riconosciuti sia a livello svizzero sia europeo.

Frequentando i corsi di laurea SUPSI gli studenti hanno la possibilità di unire agli studi la pratica professio-nale, fondamentale per l’entrata nel mondo del lavoro. L’insegnamento di alta qualità è affiancato da stage e laboratori che avvicinano gli universitari alla realtà del proprio territorio, ponendoli allo stesso tempo in una posizione competitiva a livello internazionale.Il metodo d’insegnamento alterna momenti di teoria alla pratica, attraverso lo studio di casi e applicazioni concrete, favorendo nel contempo il contatto diretto tra studenti e docenti.Spesso i docenti sono ricercatori o professionisti con attività esterne all’università: questo rappresenta un vantaggio per gli studenti, perché permette loro di beneficiare dell’esperienza diretta di persone esperte nel loro campo professionale e di beneficiare di un insegnamento teorico-pratico in un unico percorso formativo. SUPSI con le sue scuole affiliate Accademia Teatro Dimitri, Scuola universitaria di musica del Conservatorio, Physiotherapie Graubünden e Fernfachhochschule Schweiz di Briga, offre oltre 25 corsi di laurea e 14 master in oltre 8 ambiti disciplinari diversi, quali: architettura, design, formazione docenti, musica e teatro, economia, lavoro sociale, sanità, tecnica e tecnologia dell’informazione. I corsi di laurea sono caratterizzati da un insegnamento d’avanguardia. La ricerca svolge un ruolo di spicco all’interno della SUPSI e si applica in settori chiave attraverso progetti acquisiti in modo competitivo presso grandi agenzie nazionali ed europee o su mandato di aziende e istituzioni.

Grazie all’allineamento della formazione universitaria svizzera alla “dichiarazione di Bologna”, gli studenti ottengono titoli universitari di bachelor e master riconosciuti a livello europeo. Per l’ottenimento di un bachelor sono necessari da un minimo di 3 fino a 5 anni di studio, a dipendenza del modello di frequenza scelto (3 anni a tempo pieno, 4-5 in parallelo all’attività professionale o part-time), mentre il conseguimento di un master comporta un impegno in studio di circa 2 anni, nella maggioranza dei casi in parallelo ad una attività professionale.In ossequio alla Riforma di Bologna, un bachelor rilascia 180 crediti di studio ECTS (European Credit Transfer System), un master può rilasciare da 90 fino 120 crediti di studio ECTS; l’ammissione ad un master SUP è inoltre vincolata al conseguimento di un bachelor.I crediti previsti in entrambe le tipologie di formazione (bachelor e master) vengono rilasciati in seguito al superamento degni esami previsti annualmente. Inoltre, al termine di un percorso bachelor o master viene chiesto agli studenti di sviluppare una tesi o un progetto di studio su temi attuali e di punta specifici all’ambito del percorso di studio.

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DIPARTIMENTO AMBIENTE, COSTRUZIONI E DESIGN

Il Dipartimento è attivo negli ambiti dell’ambiente naturale e costruito dell’arte e del design.Nella formazione bachelor l’offerta dei corsi di laurea comprende:• architettura, ingegneria civile, architettura d’interni, comunicazione visiva, conservazione e restauro

Architettura e ingegneria civile

• 3 anni per la formazione a tempo pieno • 4-5 anni per la formazione parallela all’attività professionale

Senza esame per i candidati in possesso di:- Attestato federale di capacità (AFC) e maturità professionale, indiriz-

zo tecnica, architettura e scienze della vita o creazione e arte in una professione affine all’indirizzo di studio;

- Maturità liceale o altre maturità professionali e con pratica di un anno in una professione affine all’indirizzo di studio riconosciuta dalla Direzione o anno di pratica assistita organizzato presso la SUPSI;

- Diploma SSST Scuola specializzata superiore tecnica affine all’indirizzo di studio;

Potrebbe essere previsto un esame d’entrata se il numero delle candi-dature supera i posti disponibili.Ammissione su dossier: - per i candidati con un’età superiore ai 25 anni, sprovvisti dei titoli ri-

chiesti, ma ritenuti idonei dalla Direzione del Dipartimento sulla base della formazione e dell’esperienza acquisite.

di regola entro metà aprile online sul sito.

Architettura: formazione caratterizzata da attitudini e competenze orien-tate allo sviluppo di soluzioni progettuali e realizzative destinate a una qualificante evoluzione dell’ambiente costruito. L’orientamento generalista della formazione è finalizzato all’apprendimento di nozioni teoriche e pratiche e all’acquisizione di competenze professionali, metodologiche, sociali e personali che permettono di formulare e sviluppare proposte ragionate, economicamente equilibrate, che tengano conto degli aspetti culturali, ambientali, sociali e di sviluppo sostenibile.Ingegneria civile: formazione di tipo generalista, permette ai diplomati di inserirsi nel mondo del lavoro; offre la possibilità di sviluppare senso critico, gusto e spirito di giudizio al fine di poter operare negli studi di progettazione e sul cantiere. Nel programma formativo si trovano com-binati l’acquisizione di conoscenze scientifiche e tecniche con lo sviluppo dello spirito di osservazione, di comprensione e di espressione, nonchè la riflessione sull’azione e le conseguenze nell’ambiente delle costruzioni.

• Bachelor of Arts SUPSI in Architettura• Bachelor of Science SUPSI in Ingegneria civile

Tassa semestrale Fr. 800.- per domiciliati in Svizzera o FL, per residenti a Campione d’Italia vigono accordi specifici. Fr. 1’600.- per gli altri. Sono inoltre previste spese amministrative. Possibilità di richiedere gli assegni ed i prestiti di studio.

Corsi di laurea

Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

Titoli ottenuti


SUPSIDipartimento ambiente,costruzioni e design Campus TrevanoVia Trevano6952 Canobbio

058 666 63 [email protected]/dacd

Dal semestre autunnale 2020/21 trasferimento nel campus di Mendrisio

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2

Architettura d’interni, comunicazione visiva, conservazione

• 3 anni a tempo pieno• 4-5 anni per la formazione part-time parallela agli impegni famigliari,

sportivi o artistici (comunicazione visiva e conservazione)

L’ammissione ai corsi di laurea è subordinata al superamento di una prova attitudinale, prevista nei mesi di maggio e giugno, mirata a valuta-re le capacità artistiche e creative dei candidati.Sono ammessi alla prova gli studenti in possesso:- della maturità professionale, indirizzo creazione e arte, o tecnica, ar-

chitettura e scienze della vita, in una professione affine all’indirizzo di studio;

- della maturità della Scuola cantonale d’arte (già liceo artistico) o di un liceo artistico italiano di cinque anni;

- della maturità liceale o altre maturità professionali e con pratica di un anno in una professione affine all’indirizzo di studio riconosciuta dalla Direzione del Dipartimento o anno di pratica assistita presso la SUPSI oppure un anno preparatorio presso una scuola d’arte svizzera (per es. corso propedeutico CSIA);

Per i candidati di età superiore ai 25 anni e per i titolari di altri diplomi laDirezione del Dipartimento valuta l’ammissione alla prova attitudinale.

Di regola entro metà aprile online sul sito

Architettura d’interni: il corso di laurea mira alla formazione di un/una professionista capace di affrontare i vari campi disciplinari specialistici e di orientarsi in un contesto in continuo mutamento. La formazione si profila principalmente in questi ambiti: – progetto d’interni di nuova costruzione o esistenti; – arredo di spazi abitativi e urbani; – allestimento di spazi espositivi e museali; – design della luce.Comunicazione visiva: il corso di laurea ha un impianto generalista che abbraccia competenze mutuate dall’area grafica tradizionale, dai nuovi media e dalle discipline audiovisive; integra in un processo di crescente complessità strumenti come la tipografia, la fotografia, l’animazione, l’audiovideo e l’informatica per la comunicazione. Conservazione e restauro: il corso si propone di formare esperti nella conoscenza, nella documentazione e nella conservazione del patrimonio culturale. Agli studenti viene proposta una formazione articolata e interdisciplina-re in grado di coniugare materie scientifiche e umanistiche, aspetti teo-rici e capacità operativa, con attenzione per i materiali, le tecniche arti-stiche, lo stato di conservazione delle opere, i fenomeni di degrado presenti e la comprensione delle loro cause.

• Bachelor of Arts SUPSI in Architettura d’interni • Bachelor of Arts SUPSI in Comunicazione visiva • Bachelor of Arts SUPSI in Conservazione


Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

Titoli ottenuti


SUPSI

Dipartimento ambiente,

costruzioni e design

Campus Trevano

Via Trevano

6952 Canobbio

058 666 63 00

[email protected]

www.supsi.ch/dacd

Dal semestre

autunnale 2020/21

trasferimento

nel campus

di Mendrisio

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Corsi master

La SUPSI offre anche corsi master nei campi della Conservazione e restauro e dell’Ingegneria (assieme ad altre SUP della Svizzera). Si acce-de con un titolo di bachelor (in quella disciplina) o un titolo equivalente.

- 4 semestri (tempo pieno) per il master in Conservazione e restauro- 8 semestri (parallelo all’attività professionale) per il master in Conser-

vazione e restauro

- titolo bachelor of Arts (in quella disciplina);- titolo bachelor of Science (in quella disciplina);- ammissione su dossier.

• Master of Arts SUPSI in Conservazione e restauro

La SUPSI collabora inoltre in qualità di partner con altre sedi universita-rie svizzere e internazionali che offrono master nell’ambito dell’architet-tura d’interni e dell’area cinematografica.

Perfezionamenti

Durata

Ammissione

Titoli ottenuti

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2

DIPARTIMENTO TECNOLOGIE INNOVATIVE

Il Dipartimento tecnologie innovative è un polo didattico dedicato alla scienza dell’ingegneria. Offre corsi di laurea nell’ambito dell’informatica, dell’elettronica, della meccanica e dell’ingegneria di gestione.

Nella formazione bachelor l’offerta dei corsi di laurea comprende:• ingegneria informatica• ingegneria elettronica• ingegneria meccanica• ingegneria gestionale• scienza dei dati e intelligenza artificiale (nuovo dal 2020)

• 3 anni per la formazione a tempo pieno• 4 anni per la formazione parallela all’attività professionale (ingegneria

informatica e ingegneria gestionale)• 4-5 anni per la formazione part time parallela agli impegni famigliari

sportivi o artistici (ingegneria informatica e ingegneria gestionale)

- maturità professionale, indirizzo tecnica, architettura e scienze della vita con formazione professionale di base affine all’indirizzo scelto (maturità professionale, indirizzo economia e servizi e maturità commerciale cantonale SCC solo per i corsi di laurea in ingegneria informatica e ingegneria gestionale);

- maturità liceale o altre maturità professionali con pratica di un anno in una professione affine all’indirizzo di studio riconosciuta dalla direzione del Dipartimento o anno di pratica assistita organizzato dalla SUPSI.

Ammissione su dossier: per i candidati con un’età superiore ai 25 anni, sprovvisti dei titoli richiesti, ma ritenuti idonei dalla Direzione del Dipar-timento sulla base della formazione e dell’esperienza acquisite.

I possessori di un Diploma di Scuola specializzata superiore (SSSE/SSST) possono iscriversi a semestri superiori secondo un regolamento defini-to per ogni corso di laurea e scuola di provenienza.


Ingegneria informatica: la formazione pone l’accento sulle discipline fondamentali dell’informatica, quali la programmazione, la progettazione del software, la telematica, le architetture e i sistemi di rete.Ingegneria elettronica: la formazione pone l’accento sulle discipline di base della meccanica con regolazione e controllo, i sistemi imbarcati (embedded systems), l’informatica tecnica, la telecomunicazione con alta frequenza e compatibilità elettromagnetica, le tecnologie medicali e l’elettronica industriale per media potenza e per strumentazione.Ingegneria meccanica: le discipline professionalizzanti sono: la progetta-zione di macchine, di apparati meccanici e di sistemi di precisione, la scienza dei materiali, la meccanica e la termofluidodinamica computa-zionale, la robotica e l’automazione.Ingegneria gestionale: la formazione presenta cinque possibili specializ-zazioni: logistica ed industria ferroviaria, ambiente, energia, servizi, far-maceutico.

• Bachelor of Science SUPSI in Ingegneria informatica• Bachelor of Science SUPSI in Ingegneria elettronica• Bachelor of Science SUPSI in Ingegneria meccanica• Bachelor of Science SUPSI in Ingegneria gestionale

Corsi di laurea

Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

Titoli ottenuti

SUPSIDipartimento tecnologie innovative Galleria 2, Via Cantonale 2c

6928 Manno058 666 65 [email protected]/dti

Dal semestre autunnale 2020/21 trasferimento nel campus di Lugano-Viganello

128


Corsi master

Il Dipartimento tecnologie innovative offre anche corsi master in inge-gneria (in collaborazione con altre SUP della Svizzera). Si accede con un bachelor (in quella disciplina) o titolo equivalente. Possibilità di accedere, a determinate condizioni, al master USI in informatica.

- da 3 a 7 semestri secondo il piano di studio

- titolo bachelor of Science (nella stessa disciplina)- ammissione su dossier.

• Master of Science SUPSI in Engineering Con specializzazione in: - Information and Communication Technologies - Industrial Technologies - Energy and Environment - Business Engineering and Production


Durata

Ammissione

Titoli ottenuti

129

2

DIPARTIMENTO ECONOMIA AZIENDALE, SANITÀ E SOCIALE

Area economia e lavoro sociale

Nella formazione bachelor l’offerta dei corsi di laurea comprende:• economia aziendale• leisure management• lavoro sociale, con opzioni: educazione sociale oppure servizio sociale

Economia aziendale

• 3 anni per la formazione a tempo pieno• 4 anni per la formazione parallela all’attività professionale• 4-5 anni per la formazione part-time parallela agli impegni famigliari,

sportivi o artistici.

- maturità professionale, indirizzo economia e servizi o maturità com-merciale cantonale (SCC);

- titolo di Scuola superiore specializzata di un settore affine all’economia e alla gestione (con riconoscimento di crediti formativi);

- altre maturità professionali, liceali o equivalenti, nonché titoli di scuole superiori specializzate in settori non affini. Per questi ultimi vale la con-dizione supplementare di disporre di 12 mesi di pratica professionale, riconosciuta dalla Direzione del Dipartimento, in una professione del settore economico, gestionale o commerciale.

Ammissione su dossier: per candidati con età superiore ai 25 anni, sprovvisti dei titoli di studio richiesti ma che dispongono di una pratica professionale significativa in ambito economico, gestionale o commer-ciale. Questi sono ammessi una volta superati gli esami in matematica, contabilità finanziaria.

Di regola entro metà aprile online sul sito.

Forma economisti aziendali in grado di inserirsi facilmente nel mondo professionale ed intraprendere una carriera di quadro o dirigente o di seguire la via imprenditoriale, creando e gestendo la propria impresa.

• Bachelor of Science SUPSI in Economia aziendale


Corsi di laurea

Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

Titolo ottenuto


SUPSI

Dipartimento economia

aziendale, sanità e sociale

Area economia aziendale

e lavoro sociale

Palazzo E, Via Cantonale 16e

6928 Manno

058 666 61 00

[email protected]

www.supsi.ch/deass

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Leisure Management

• 3 anni di formazione a tempo pieno.

- maturità professionale, indirizzo economia e serizi o- maturità commerciale cantonale (SCC) o equivalente.Ai candidati in possesso di maturità diverse da quelle indicate sopra, è richiesto un periodo di pratica professionale coerente con i contenuti del programma di studio.

Tutti i candidati dovranno sostenere un esame di graduatoria (previsto tra aprile e maggio), considerato il numero limitato di posti.


Il piano di studi mira a sviluppare competenze nel settore Leisure in modo ampio nei primi tre semestri. A partire dal 4° semestre gli stu-denti avranno invece la possibilità di personalizzare il proprio percorso scegliendo di focalizzarsi di più su un particolare ambito (ad esempio sport, turismo, intrattenimento, cultura) e su particolari tematiche. Il 5° e 6° semestre sono orientati all’applicazione concreta di quanto appre-so, grazie allo stage e ai progetti didattici svolti in collaborazione con le aziende.

• Bachelor of Science SUPSI in Leisure Management

Lavoro sociale

• 3 anni per la formazione a tempo pieno.• 4-5 anni per la formazione parallela all’attività professionale e per la

formazione part time

Tutti i candidati dovranno sostenere un esame di graduatoria (previsto tra aprile e maggio), conside rato il numero limitato dei posti.• Formazione a tempo pieno Sono ammessi all’esame di graduatoria i candidati in possesso di uno

dei seguenti requisiti:- maturità professionale, indirizzo sanità e socialità;- maturità professionale in altri indirizzi;- maturità specializzata sanitaria o sociale;- maturità liceale o equivalente.

I candidati che hanno superato l’esame di ammissione devono disporre di un periodo di pratica professionale in ambito socio-educativo di nove mesi a tempo pieno nella stessa struttura. Il periodo di stage è soggetto a valutazione ed è condizione per l’ammissione definitiva.

• Formazione parallela all’attività professionale Sono ammessi i candidati in possesso degli stessi titoli di studio della

formazione a tempo pieno. I requisiti supplementari specifici per la formazione a tempo parziale sono:- età minima 25 anni- almeno un anno di esperienza professionale a tempo pieno in am-

bito sociale e/o educativo- un impiego di almeno il 50% nel settore socio-educativo garantito

sull’arco dell’intera formazione (4 anni).

Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

Titolo ottenuto

Durata

Ammissione

SUPSIDipartimento economiaaziendale, sanità e sociale Area economia aziendale e lavoro socialePalazzo E, Via Cantonale 16e6928 Manno

058 666 61 [email protected]/deass

131

• Formazione part-time Sono ammessi i candidati in possesso degli stessi titoli di studio della

formazione a tempo pieno. I requisiti supplementari specifici per la formazione sono:

- età minima 25 anni- almeno sei mesi di esperienza professionale al 50% in ambito socia-

le e/o educativo- un impegno (famigliare, sportivo, militare, artistico) di almeno il 50%.


Forma operatori sociali in grado di promuovere il benessere e la salute, favorire la convivenza e l’integrazione dei diversi soggetti sociali. Essi intervengono nelle varie strutture socio-educative e nei servizi di-stribuiti sul territorio.L’insegnamento prevede lezioni teoriche, seminari, laboratori e periodi di pratica professionale.

• Bachelor of Science SUPSI in Lavoro sociale- opzione educazione sociale- opzione servizio sociale.


Corsi master

- 5 semestri per il curricolo parallelo all’attività professionale del master in Business Administration.

- 3 semestri per il curricolo a tempo pieno del master en Travail social.- 6 semestri per il curricolo a tempo parziale del master en Travail social.

- titolo bachelor of Science (nella stessa disciplina);- ammissione su dossier.

• Master of Science SUPSI in Business Administration• Master en Travail social promosso in collaborazione con la Haute Ecole Specialisée de Suisse Occidentale (HES-SO).

Vi è inoltre l’offerta della formazione continua Per informazioni consultare il sito.

Iscrizione

Programma

Titolo ottenuto


Durata

Ammissione

Titoli ottenuti

2

132

Area sanità

Nella formazione bachelor l’offerta dei corsi di laurea comprende:• cure infermieristiche• fisioterapia• ergoterapia• physiotherapie (presso la sede di Landquart - GR)

• 3 anni a tempo pieno• 4-5 anni per il percorso part time in cure infermieristiche

Considerato il numero limitato di posti disponibili, tutti i candidati devo-no sostenere un esame di graduatoria.Agli studi possono essere ammessi i candidati in possesso di uno dei seguenti titoli di studio:- maturità professionale, indirizzo sanità e socialità;- maturità specializzata sanitaria o sociale;- maturità professionale di altri indirizzi;- maturità liceale o equivalente.

Gli esami di graduatoria prevedono una parte comune e una parte spe-cifica per corso di laurea così da rispondere in modo preciso alle esigen-ze poste dai diversi indirizzi formativi. I candidati che non sono in possesso di una maturità specifica, che han-no superato l’esame di graduatoria, devono frequentare i moduli com-plementari che sono stati definiti sulla base dell’esame della formazione precedentemente svolta e comprendono, oltre alla formazione teorica, anche un periodo di pratica professionale.Per tutti i candidati l’ammissione definitiva è inoltre subordinata alla certificazione della pratica di pre-formazione.Possono essere ammessi candidati di età superiore ai 25 anni sprovvisti dei titoli di studio richiesti, ma ritenuti, da parte della Direzione, in pos-sesso di una formazione e di un’esperienza significative.


La formazione è strutturata a moduli e abbina una preparazione scien-tifica e culturale di base a competenze professionali specifiche sviluppa-te anche nel corso degli stage formativi.I corsi offerti da Landquart sono in lingua tedesca.

Corsi di laurea

Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

SUPSIDipartimento economiaaziendale, sanità e sociale Area sanitàVia Violino, Stabile Piazzetta6928 Manno

058 666 64 [email protected]/deass

SUPSIDipartimento economia

aziendale, sanità e sociale

Area sanità

Physiotherapie Graubünden

7302 Landquart

081 300 01 70

[email protected]

www.supsi.ch/deass

133

2

• Bachelor of Science SUPSI in Cure Infermieristiche• Bachelor of Science SUPSI in Fisioterapia• Bachelor of Science SUPSI in Ergoterapia


L’offerta della formazione continua del Dipartimento è rivolta ai profes-sionisti della salute che desiderano ampliare e perfezionare le conoscen-ze in ambito sanitario o che desiderano svilupparne di nuove allo scopo di riorientare la loro carriera. Tutti i percorsi di formazione continua offerti dal Dipartimento si svol-gono parallelamente all’attività professionale.Per informazioni consultare il sito.

La formazione in cure infermieristiche è offerta anche a livello di scuola specializzata superiore pag. 101

Corsi master

Il master of Science in Cure infermieristiche SUPSI permette di amplia-re le competenze professionali nell’ambito della pratica infermieristica avanzata: un livello di pratica clinica sulla base di un sapere infermieristi-co approfondito che si attua in un contesto di inter-professionalità e che ha come obiettivo principale il miglioramento della qualità delle cure al paziente.

5 semestri in modalità part-time

Bachelor of Science in Cure infermieristiche o titolo di studio ritenuto equipollente dai responsabili della formazione. È caldamente raccoman-data una pratica professionale di almeno due anni.

Master of Science SUPSI in cure infermieristiche

Titoli ottenuti


Perfezionamenti

Osservazioni

Durata

Ammissione

Titolo ottenuto

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Corsi di laurea

Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

Titolo ottenuto

DIPARTIMENTO FORMAZIONE E APPRENDIMENTO

Il Dipartimento formazione e apprendimento si occupa della formazio-ne dei docenti dei settori prescolastico, primario e secondario (medio e medio superiore).

Nella formazione bachelor l’offerta dei corsi di laurea comprende:• insegnamento per il livello prescolastico• insegnamento per il livello elementare

3 anni

Sono ammissibili al corso di laurea, i candidati che posseggono, entro l’inizio dei corsi di laurea, uno dei seguenti titoli:- maturità liceale o maturità commerciale SCC;- maturità specializzata di indirizzo pedagogico;- maturità professionale o specializzata con attestato dell’esame com-

plementare “Passerella”;- maturità professionale o specializzata (non di indirizzo pedagogico)

con la frequenza di un corso complementare della durata di un anno accademico organizzato dal DFA;

- attestato di formazione a livello di secondario II di almeno tre anni con almeno 30 anni d’età e comprovata esperienza lavorativa di almeno 3 anni a tempo pieno;

- maturità liceale estera;- bachelor o master conseguito in una scuola universitaria svizzera o

conseguito all’estero.

Sono ammissibili, con riserva di verifica della padronanza della lingua italiana, i candidati che adempiono i requisiti di ammissione il cui titolo non è stato conseguito in lingua italiana. Il livello richiesto corrisponde al livello C2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER). Sono ammissibili, con riserva di verifica delle conoscenze di storia e geografia della Svizzera, i candidati con titolo estero che adempiono i requisiti di ammissione.

Per tutti i candidati è prevista una procedura di ammissione che richiede la presentazione di una documentazione personale e un colloquio.

Di regola entro febbraio online sul sito

La formazione è incentrata fortemente sull’interazione tra teoria e pra-tica, con molti periodi di pratica professionale da svolgere nel settore scolastico prescelto e concepiti in stretta sinergia con i moduli teorici, applicativi ed esperienziali che caratterizzano la formazione d’aula.

• Bachelor of Arts SUPSI in Insegnamento per il livello prescolastico• Bachelor of Arts SUPSI in Insegnamento per il livello elementare

SUPSIDipartimento formazione e apprendimento Piazza San Francesco 196600 Locarno

058 666 68 [email protected]/dfa

135

2


Formazione dei docenti di Scuola media (SM) e medio superiore (SMS). Corsi di formazione continua.


Altre formazioni

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SCUOLA UNIVERSITARIA DI MUSICA

Con il riconoscimento quale Scuola universitaria di musica, il Conserva-torio ha gettato solide basi per la sua costante crescita e per i suoi sempre nuovi obiettivi. Programmi di studio flessibili, progetti di ricerca all’avanguardia, docenti che sono allo stesso tempo anche artisti ai ver-tici del panorama concertistico internazionale. Insegnamento e ricerca sono legati strettamente tra loro. Gli stimoli reciproci che questi due ambiti forniscono, contraddistinguono l’approc-cio formativo che ispira la Scuola e contribuiscono a produrre eccellen-ti musicisti e pedagoghi.

Nella formazione bachelor l’offerta dei corsi di laurea comprende:• musica• musica e movimento

• 3 anni a tempo pieno

L’ammissione alla formazione presuppone:• maturità liceale, maturità professionale, diploma di un’altra scuola ad

indirizzo generale del secondario II, certificato di altra formazione ad indirizzo generale equiparato, oppure il superamento di un esame di capacità eccezionale;

• il superamento di un esame d’idoneità.Si può eccezionalmente derogare alla condizione dell’assolvimento di una formazione del settore post-obbligatorio qualora il candidato dia prova di un talento musicale fuori dal comune.Per l’ammissione a corsi di studio che implichino capacità o esperienze professionali specifiche possono essere richieste ulteriori condizioni.NB: viene consigliata la frequenza della sezione pre-professionalepreparatoria parallelamente agli studi.

L’iscrizione agli studi principali (corsi di studio) presuppone inoltre l’assol-vimento dello studio di base oppure il conseguimento di un bachelor.Si consiglia di contattare il Conservatorio alcuni anni prima del previsto inizio degli studi professionali in modo da permettere un’adeguata pre-parazione musicale e teorica. Di regola entro fine marzo.

MusicaIl corso offre una formazione artistica e musicale di base, essenziale al proseguimento di una formazione professionale negli ambiti della: - pedagogia musicale, interpretazione, teoria e composizione.Può anche costituire una condizione d’accesso ad un campo di attività professionale legato alla musica ma esterno a questo ambito (per esem-pio quello della critica musicale) oppure ad ambiti di studio scientifici o tecnici legati alla musica.Musica e movimentoÈ una formazione di tipo professionalizzante che abilita all’insegnamento della musica a bambini dai 4 ai 12 anni circa.

Corsi di laurea

Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

SUPSIScuola universitaria di

musica del Conservatorio

della Svizzera italiana

Via Soldino 96900 Lugano


www.conservatorio.ch

137

2

Gli studenti possiedono ampie conoscenze e capacità nel campo della formazione musicale generale. Sono in grado di impartire un’educazione musicale a bambini e ragazzi della scuola dell’infanzia ed elementare, riescono cioè a risvegliare una certa sensibilità per i valori culturali della musica, a creare un rapporto vivace con la musica e a fare in modo che i bambini e ragazzi diventino degli ascoltatori critici. Sono in grado di riconoscere e incoraggiare particolari talenti musicali. Sono consci del proprio comportamento comunicativo all’interno della lezione e nella musica di gruppo, come coro, ensemble strumentale, libera improvvisa-zione e ritmica

•Bachelor of Arts SUPSI in Music•Bachelor of Arts SUPSI in Music and Movement

Tassa unica di immatricolazione Fr. 250.-. Quota semestrale bachelor e master Fr. 1’500.- Tariffa residenti Fr. 750.-. Tassa amministrativa Fr. 250.-.Gli allievi hanno diritto di richiedere gli assegni e i prestiti di studio.

Corsi master

Il Conservatorio della Svizzera italiana offre anche corsi master nei cam-pi della pedagogia musicale, della performance musicale, della composi-zione e teoria musicale.

4 semestri.

- titolo bachelor of Arts in Music o formazione equivalente- superamento di un esame di ammissione

• Master of Arts SUPSI in Music Pedagogy• Master of Arts SUPSI in Music Performance• Master of Arts SUPSI in Specialized Music Performance• Master of Arts SUPSI in Composition & Theory (con Major ed approfondimento)

La Scuola universitaria offre inoltre corsi post-diploma per andare in-contro alle esigenze di approfondimento formativo per coloro che de-siderano specializzarsi. Tali corsi possono essere particolarmente indica-ti anche per coloro che, per vari motivi (familiari, professionali, ecc.), non sono nella possibilità di seguire a tempo pieno il master of Arts o inten-dono profilarsi in curricula particolari. Sono quindi previsti corsi di for-mazione continua quali master of advanced studies, Diploma of advanced studies, Certificate of advanced studies.

Titoli ottenuti


Durata

Ammissione

Titoli ottenuti

138

ACCADEMIA TEATRO DIMITRI

L’Accademia teatro Dimitri, fondata da Dimitri nel 1975, fa parte della Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana. A livello europeo propone una formazione di base unica in tutti gli ambiti del teatro di movimento.

Nella formazione bachelor l’offerta dei corsi di laurea comprende:• teatro

• 3 anni a tempo pieno.

- età compresa tra 18 e 26 anni;- maturità professionale o liceale (in caso di spiccate doti artistiche a questa condizione può essere fatta eccezione),

- superamento dell’esame preliminare,- superamento dell’esame di ammissione,- superamento del periodo di prova.Per essere ammessi all’esame d’ammissione è necessario superare un esame preliminare che si tiene a Verscio e in alcune altre città europee.L’esame d’ammissione dura tre giorni: due giorni di lezioni-test di tutte le materie d’esame (teatro di movimento, acrobazia, danza, voce, im-provvisazione teatrale, ritmo), il terzo giorno è prevista l’audizione indi-viduale, nella quale ogni candidato presenta una sequenza di sua scelta che ha preparato anticipatamente.La scelta dev’essere fatta tra: un testo (monologo, poesia, ecc.), una scena di pantomima o una sequenza danzata. La presentazione non deve durare più di 4 minuti. Oltre a ciò il collegio dei maestri può anche at-tribuire un piccolo compito. I candidati che hanno superato l’esame d’ammissione sono ammessi al periodo di prova di tre mesi, dopodiché verrà presa la decisione circa l’opportunità di continuare gli studi. Can-didati particolarmente dotati, ma sprovvisti dei titoli di studio richiesti possono essere ammessi alla selezione della scuola previo colloquio con la direzione.

Iscrizione all’esame di regola entro fine marzo, tramite l’apposito formu-lario, ottenibile presso la segreteria o scaricabile dal sito.

Il piano di studi si indirizza principalmente verso l’espressione del corpo e del movimento. L’insegnamento comprende pure la creazione teatra-le e forme di teatro burlesco.Le materie principali sono teatro di movimento, improvvisazione teatra-le, acrobazia e danza. Materie quali ritmo, tecnica di respirazione, alle-namento della voce, interpretazione e lezioni di teoria ampliano la for-mazione.Diversi stage di Commedia dell’Arte, clownerie, narrazione e forme particolari di danza completano l’insegnamento.

Corsi di laurea

Durata

Ammissione

Iscrizione all’esame di ammissione

Programma

SUPSIAccademia Teatro Dimitri 6653 Verscio


139

2

Nei tre anni di bachelor l’obiettivo è formare artisti autonomi e respon-sabili in grado di imporsi nel mondo del teatro, sviluppare uno stile personale e muoversi in un ambiente competitivo. Per garantire una formazione pragmatica la Scuola organizza spesso rappresentazioni in-terne che si tengono in condizioni professionali, mentre le produzioni di più ampio respiro sono integrate nel programma del Teatro Dimitri e presentate a livello europeo. Il piano di studi si focalizza sulle tecniche di base dell’espressione corporea e del movimento. Poiché nel teatro di movimento la parola riveste un ruolo di secondo piano, gli ultimi due anni della formazione di base sono dedicati alla creazione di pezzi tea-trali originali.

• Bachelor of Arts SUPSI in Theatre

Quota annuale Fr. 2’000.- + Fr. 3’300.- per spese materiale didattico.Tassa d’esame Fr. 260.-.Gli allievi hanno diritto di richiedere gli assegni e i prestiti di studio.

Corsi master

Per un approfondimento e completamento degli studi, la Scuola offre un ulteriore percorso di 3 semestri che porta al “master of Arts in Theatre”.La sezione ricerca e sviluppo approfondisce diversi aspetti del teatro di movimento.

3 semestri

- titolo di bachelor of Arts (in quella disciplina)- ammissione su dossier previa valutazione da parte di un esperto

• Master of Arts SUPSI in Theatre (approfondimento Teatro di movimento)• Master of Arts SUPSI in Artistic Research

Oltre ai corsi di perfezionamento per artisti professionisti tenuti rego-larmente da insegnanti affermati, la Scuola propone una varietà di corsi per esordienti, nel periodo pasquale e nei mesi estivi.Su richiesta, la Scuola offre inoltre seminari e corsi di teatro rivolti a gruppi specifici.

Titolo conseguito


Durata

Ammissione

Titoli ottenuti

140

FERNFACHHOCHSCHULE SCHWEIZ (SUP A DISTANZA)

La Fernfachhochschule Schweiz (FFHS), Scuola universitaria professionale a distanza, è una scuola affilitata alla SUPSI, ha le proprie sedi a Zurigo, Basilea, Berna e Briga. Offre formazioni, in lingua tedesca, a distanza e part-time in economia, informatica e ingegneria riconosciute dalla Confederazione.

Nella formazione di base l’offerta dei corsi di laurea comprende:• Betriebsökonomie (economia aziendale)• Ernährung & Diätetik (consulenza dietetica)• Informatik (informatica)• Wirtschaftsingenieurwesen (ingegneria gestionale)• Wirtschaftsinformatik (informatica gestionale)

• 9 semestri formazione a distanza

• maturità professionale o maturità liceale con un anno di pratica pro-fessionale nel settore.

Con esami integrativi per candidati sprovvisti dei titoli richiesti (sono proposti corsi preparatori).

Possibilità di accedere a semestri avanzati per diplomati SSS.

Di regola entro la fine di maggio.

La formazione è sviluppata online con esercizi interattivi e test. Sono previsti mensilmente ca. 2 giorni di corsi in una delle sedi (Zurigo, Basilea, Berna o Briga) il sabato o il lunedi sera. I programmi generali possono essere richiesti in segreteria o consultati sul sito internet.

• Bachelor of Science SUPSI in Betriebsökonomie (approfondimenti in: Accounting, Controlling & Taxation; Finance & Banking; General Ma-nagement; Human Resources Managament; Marketing communication.

• Bachelor of Science SUPSI in Informatik (approfondimenti in: Data Science, Enterprise Computing, Informationssicherheit)

• Bachelor of Science SUPSI in Wirtschaftsinformatik (approfondimenti in: Business Management, Digital connected Society).

• Bachelor of Science SUPSI in Wirtschaftsingenieurwesen (approfondimenti in: Produktionsmanagement, Strategisches Ressourcenmanagement).

• Bachelor of Science SUPSI in Ernährung & Diätetik (Ernährungsberatung).

Fr. 1’800.- a semestre (comprende: tassa Fr. 800.-, sussidi didattici, piat-taforme didattiche, supporto online Fr. 600.- esame Fr. 400.-)

Corsi master

Oltre ai programmi di formazione continua la FFHS offre un master ofScience in Business Administration in collaborazione con il Dipartimen-to scienze aziendali e sociali.

4 semestri

• titolo bachelor of Science (in quella disciplina)

• Master of Science SUPSI In Business Administration

Informazioni sui master e formazione continua sul sito www.ffhs.ch

Corsi di laurea

Durata

Ammissione

Iscrizione

Programma

Titoli ottenuti


Durata

Ammissione

Titoli ottenuti

Fernfachhochschule SchweizÜberlandstrasse 12Postfach 6893900 Brig

027 922 39 00www.ffhs.ch

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2

Gli studi accademici in Svizzera

Con la partecipazione agli accordi di Bologna, la Svizzera ha adattato i suoi curricoli al modello valido in tutta l’Europa e in altri paesi del mondo, per facilitare il passaggio degli studenti da una sede all’altra e per rendere paragonabili i titoli. Infatti, con l’aumento della mobilità studentesca e professionale è sempre più importante che i diplomati possano presentare a un potenziale datore di lavoro di un’altra nazione un tito-lo di cui si riesca a valutare il tipo e il livello.

Questi accordi hanno reso necessaria la riorganizzazione della struttura degli studi accademici. Il primo titolo conseguito all’università e al politecnico è un bachelor, ottenuto in almeno tre anni di studi. Dopo il bachelor in 3 o 4 semestri si consegue il master che corrisponde, all’incirca, alla vecchia licenza e al vecchio diploma. Ogni bachelor porta, almeno, al master corrispondente. In alcuni casi la scelta di master sarà più ampia.

Nel sito www.orientamento.ch, nella scheda informativa di ogni bachelor sono indicati i master successivi, mentre nelle schede sui master i bachelor che vi danno accesso. Sarà anche possibile accedere a master affini, recuperando i corsi non frequentati negli studi di bachelor. Esempio: conseguito un bachelor in eco-nomia a Lugano, proseguo direttamente in uno dei curricoli di master economici, in finanza, economia e politiche internazionali, management, ma anche, seguendo corsi di livellamento inclusi nel programma, in comunicazione finanziaria e in turismo internazionale. Se si desidera passare ad altre sedi e a curricoli non strettamente legati al bachelor conseguito, può essere chiesto un recupero di esami non affrontati.Sarà possibile fermarsi al bachelor? Formalmente potrebbe anche essere fattibile, ma le opportunità di lavoro in alcuni settori specifici rischiano di essere molto ristrette. La situazione occupazionale, con un bachelor (che non è titolo professionalizzante a livello accademico, diversamente delle SUP), sarà molto diversa da disciplina a disciplina. Si può supporre che, con un bachelor in scienze economiche, non sia im-possibile riuscire a trovare uno sbocco, mentre sarà molto più difficile con un titolo dello stesso livello in filosofia, in ingegneria o in etnologia. In Svizzera, le università e i politecnici, assieme agli uffici federali che si occupano di istruzione, scienza e cultura, auspicano che la maggior parte degli studenti consegua almeno il master, addirittura indispensabile in alcune discipline, quali ad esempio la farmacia, la medicina, il diritto e la psicologia. Questa accresciuta mobilità, non solo di sede ma anche tematica, rende arduo proporre una tabella con tutti i master di ogni facoltà. Nondimeno abbiamo tentato l’adattamento di una tabella riassuntiva dell’of-ferta formativa universitaria (università, politecnici e anche SUP) della Svizzera; precisiamo che si tratta di una tabella indicativa. pag 148

Si tenga presente che, mentre le discipline scelte con grande frequenza dagli studenti sono offerte dalla maggior parte delle sedi universitarie, ne esistono alcune proposte da una sola sede o due. Fanno parte del primo gruppo, per esempio, il diritto, la letteratura italiana, la storia, la matematica, la biologia, mentre appartengono alla seconda categoria la storia del teatro, la storia dell’arte orientale, la nordistica, la storia del cinema, la medievalistica, la matematica assicurativa, le nanoscienze, la biologia medica, la chimica economica, e tante altre che si possono scoprire navigando nei siti delle università o sfogliando le guide universitarie.

Formazione accademica

www.orientamento.ch

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Università della Svizzera italiana www.usi.ch

Facoltà di Teologia di Lugano www.teologialugano.ch

Università di Friburgo www.unifr.ch

Università di Ginevra www.unige.ch

Università di Losanna www.unil.ch

Università di Neuchâtel www.unine.ch

Università di Berna www.unibe.ch

Università di Basilea www.unibas.ch

Università di Lucerna www.unilu.ch

Università di San Gallo www.unisg.ch

Università di Zurigo www.uzh.ch

Politecnico Federale di Losanna www.epfl.ch

Politecnico Federale di Zurigo www.maturandeninfo.ethz.ch

Università a distanza www.fernuni.ch

www.unidistance.ch

Mentre alcune grandi università sono dotate di tutte le facoltà, comprendenti, a volte, un gran numero di disci-pline, altre sedi si sono specializzate in uno o due settori. Per esempio l’università della Svizzera italiana offre economia, informatica, architettura, scienze della comunicazione e lingua letteratura e civiltà italiana. L’università di San Gallo propone curricoli del settore economico, politologico e giuridico. Lucerna offre studi di teologia, diritto, scienze umane e sociali, scienze della cultura, scienze politiche e scienze economiche.

È difficile, a quindici anni, già essere veramente in grado di decidere a quale master mirare. Chi può sapere se farà il biologo molecolare, l’archeologa medievale, l’ingegnera in scienze dei materiali, il filologo classico o l’ingegnera meccanica? Molte possibilità interessanti si scopriranno solo strada facendo. Per ora è sufficiente conoscere i grandi settori del sapere. Per esempio, se si è affascinati dalla natura e dalla chimica, è auspicabile sapere che non esiste solo la biologia, ma anche la biochimica, le scienze ambientali, l’ingegneria ambientale, la farmacia, la chimi-ca alimentare che potrebbero fare al caso nostro. È importante, dunque, rimanere aperti e curiosi: leggere, navi-gare in internet e parlare con operatori dei vari settori. Avere un’idea generale del settore per cui ci si sente adatti serve per affrontare le varie scelte che aspettano gli allievi delle scuole medie superiori. Scuola cantonale di commercio o liceo? Quale opzione specifica scegliere? Sarà necessario il latino, o l’inglese o un’altra lingua? Il titolo regolare per accedere a tutte le università e i politecnici è la maturità liceale. Per chi proviene dalla matu-rità professionale federale, l’esame complementare (corso-passerella) permette l’accesso a tutte le università e ai politecnici svizzeri.I diplomati della scuola cantonale di commercio (SCC) possono pure essere ammessi, sebbene con qualche limi-tazione nella scelta delle sedi e dei curricoli ( pag 78). Per altri titoli, ci si informi direttamente alle sedi universi-tarie che interessano.

143

Università della Svizzera italiana

Le informazioni contenute in questa presentazione sono estratte dalla “Guida dello studente” dell’Univer-sità della Svizzera italiana e dal “Piano degli studi” delle diverse Facoltà. Vi rimandiamo a queste stesse pubblicazioni e ai relativi siti web, per informazioni più specifiche sulle diverse Facoltà e sui rispettivi corsi.

L’Università della Svizzera italiana (USI) è una delle università pubbliche ufficialmente certificate dal sistema accademico svizzero, coordinato da swissuniversities.

Fondata nel 1996, comprende oggi cinque Facoltà: Architettura, Scienze economiche, Comunicazione, cul-tura e società, Scienze informatiche e Scienze biomediche. Sono inoltre affiliati all’USI l’Istituto di Ricerca in Biomedicina (IRB, Bellinzona), l’Istituto Oncologico di Ricerca (IOR, Bellinzona) e l’Istituto Dalle Molle di studi sull’intelligenza artificiale (IDSIA, Manno).

Dal 2001 l’USI si è adattata al sistema europeo (sistema di Bologna) del 3+2, offrendo sia formazioni di bachelor sia di master ed Executive master oltre al dottorato (PhD).

L’USI è radicata nel sistema universitario svizzero e allo stesso tempo partecipa a numerosi network di ri-cerca internazionali.

Accedono agli studi presso l’USI gli studenti in possesso di una maturità liceale, della maturità cantonale commerciale (SCC) e di maturità estere riconosciute equivalenti. Per gli altri casi rivolgersi direttamente al Servizio Orientamento dell’Università, che è a disposizione dei futuri studenti per una consulenza nella scelta del percorso di studio.

USIServizio Orientamento

Via G. Buffi 13

6900 Lugano

058 666 47 95

[email protected]

144

ACCADEMIA DI ARCHITETTURA

L’insegnamento si articola su tre aree chiaramente definite: la progetta-zione, le discipline storico-umanistiche e le discipline tecnico-scientifiche, dove la progettazione rappresenta l’aspetto di base, occupando metà del tempo didattico degli studenti. Gli studi prevedono 2 semestri propedeu-tici, seguiti da 4 semestri per completare il bachelor e altri 4 per il master, l’ultimo semestre è dedicato al progetto di diploma. Durante il percorso formativo è inoltre previsto un periodo di pratica di almeno due semestri, presso uno studio professionale, per acquisire la competenza necessaria all’impiego degli strumenti progettuali. Dal 2020 l’Accademia offrirà anche un Master in Storia e teoria dell’arte e dell’architettura.

• 3 anni + 2 anni (+ 2 semestri di stage per Architettura)

• Bachelor 180 ECTS• Master 120 ECTS + 1 anno di specializzazione (Diploma di architetto/a)

FACOLTÀ DI COMUNICAZIONE, CULTURA E SOCIETÀ

La Facoltà offre due percorsi di studio per il primo triennio.Il bachelor in Comunicazione prevede un triennio di studi teorici e l’acquisizione di una serie di strumenti pratici per la comprensione e gestione della comunicazione e delle sue implicazioni politiche, econo-miche e socio-culturali. Per conseguire il bachelor bisogna ottenere 180 ECTS, scegliendo una delle tre specializzazioni possibili:• impresa, mercati e società;• media e giornalismo;• cultura e tecnologie digitali.Il programma è in italiano con vari corsi in lingua inglese, specie dal ter-zo anno.Il bachelor in Lingua, letteratura e civiltà italiana, propone un program-ma che, alternando attività di studio tradizionali a seminari residenziali in Italia, garantisce una solida formazione di base alle lettere.Sono proposte quattro aree di approfondimento: • storia • storia dell’arte• storia della filosofia • scienze della comunicazione.

La Facoltà offre i seguenti master:• Lingua, letteratura e civiltà italiana• Philosophy (in lingua inglese)• Financial Communication (in lingua inglese)*

• International Tourism (in lingua inglese)*

• Public Management and Policy*

• Marketing and Transformative Economy (in lingua inglese)*

• Corporate Communication (in lingua inglese)*

• Digital Fashion Communication (in lingua inglese)• Communication, Management and Health (in lingua inglese)• Cognitive Psychology in Healt Communication (in lingua inglese)• Media Management (in lingua inglese) * Programmi di Master congiunti con la Facoltà di Scienze economiche

• 3 anni + 2 anni

• Bachelor 180 ECTS• Master 120 ECTS

Durata degli studi

Titoli ottenuti

Durata degli studi

Titoli ottenuti

USIVilla ArgentinaLargo Bernasconi 26850 Mendrisio


USIServizio orientamento

Via Giuseppe Buffi 13

6904 Lugano

058 666 47 95

[email protected]

www.com.usi.ch

145

2

FACOLTÀ DI SCIENZE ECONOMICHE

Nel triennio di base la Facoltà offre un curriculum tradizionale comune a tutti gli studenti, d’intensa forma zione soprattutto nel campo dell’e-conomia politica, delle materie aziendali e di quelle quantitative, pun-tando su un insegnamento a numeri ristretti e un sistema di tutoring. A partire dal secondo anno, parallelamente alla formazione di base, lo studente sceglie un’area di specializzazione tra quattro proposte:• economia politica • economia finanziaria• economia aziendale • metodi quantitativiAll’interno dello stream di Management è prevista un’area di approfon-dimento, offerta in collaborazione con la Hanken School of Economics di Helsinki (Finlandia), in Intercultural Communication and Economics.

Nel biennio di specializzazione sono attivati i seguenti master:• Finance (in lingua inglese)• Financial Communication (in lingua inglese)*

• International Tourism (in lingua inglese)*

• Economia e Politiche Internazionali• Economics (in lingua inglese)• Public Management and Policy*

• Management (in lingua inglese)• Marketing and Transformative Economy (in lingua inglese)*

• Corporate Communication (in lingua inglese)*

• Management and Informatics (in lingua inglese)** • Financial Technology and Computing (in lingua inglese)** * Programmi di Master congiunti con la Facoltà di Scienze della comunicazione ** Programmi di Master congiunti con la Facoltà di Scienze informatiche

• 3 anni + 2 anni

• Bachelor 180 ECTS • Master 120 ECTS

FACOLTÀ DI SCIENZE INFORMATICHE

La Facoltà collabora attivamente con i politecnici federali di Zurigo e di Losanna, così come con quello di Milano e altri centri di studio. Lingua d’insegnamento è l’inglese sia nel bachelor sia nel master.

Nel triennio di base (bachelor) si acquisiscono le basi teoriche e metodo-logiche dell’informatica, ma anche conoscenze di base nei campi applica-tivi, per esempio l’economia, le tecnologie della comunicazione, la biochi-mica nonché la gestione dei gruppi di lavoro e dei progetti informatici.

Nel biennio di specializzazione sono attivati i seguenti master:• Informatics (in lingua inglese)• Software and Data Engineering (in lingua inglese)• Artificial Intelligence (in lingua inglese)• Management and Informatics (in lingua inglese)** • Financial Technology and Computing (in lingua inglese)**

• Computational Science (in lingua inglese) ** Programmi di Master congiunti con la Facoltà di Scienze economiche

• 3 anni + 2 anni

• Bachelor 180 ECTS• Master 120 ECTS

Durata degli studi

Titoli ottenuti

Durata degli studi

Titoli ottenuti

USIServizio orientamentoVia Giuseppe Buffi 136900 Lugano


USIServizio orientamento

Via Giuseppe Buffi 13

6900 Lugano


www.inf.usi.ch

146

Facoltà di scienze biomediche

FACOLTÀ DI SCIENZE BIOMEDICHE

La Facoltà di scienze biomediche dell’USI è nata nel 2014 con l’obiettivo di contribuire alla soluzione di un urgente problema nazionale: la penu-ria di medici formati in Svizzera. Sulla base di un accordo tra USI e Università di Basilea, a partire dal semestre autunnale 2017 l’USI offre ogni anno 15 posti per studenti di bachelor in medicina a Basilea. La domanda d’ammissione è da presentare a swissuniversities, seguendo le relative indicazioni.La Facoltà propone un master in medicina umana (triennio di formazio-ne clinica) a partire dal 2020, nel quadro di una collaborazione con la scuola politecnica federale di Zurigo (ETH Zürich) l’Università di Basilea e l’Università di Zurigo per la parte accademica, con l’Ente ospedaliero cantonale e le cliniche private del Canton Ticino per la formazione al letto del paziente.Alla Facoltà sono affiliati l’Istituto di Ricerca in Biomedicina (IRB) e l’I-stituto Oncologico di Ricerca (IOR); entrambi hanno sede sul campus di Bellinzona. L’IRB è attivo dal 2000 nel campo dell’immunologia e della biologia cellulare, con 11 gruppi e circa 80 ricercatori provenienti da tutto il mondo. Lo IOR opera dal 2003 nei settori della biologia dei tumori, della genomica, dell’oncologia molecolare e delle terapie speri-mentali con 5 gruppi e circa 60 ricercatori.

• 3 anni (ospiti uni Basilea) + 3 anni (USI)

• Bachelor (ospiti uni Basilea) 180 ECTS• Master 180 ECTS

Durata degli studi

Titoli ottenuti

USIServizio orientamentoVia Giuseppe Buffi 136904 Lugano


147

2

Facoltà di teologia di Lugano

FACOLTÀ DI TEOLOGIA DI LUGANO (FTL)

La Facoltà di Teologia di Lugano (FTL), pur non facendo parte dell’U-niversità della Svizzera italiana, è situata nel Campus universitario di Lugano. Svolge attività sia di insegnamento sia di ricerca, inserendosi nell’offerta formativa superiore di tipo umanistico (in particolare nei settori della teologia, del diritto canonico e della filosofia). La FTL cura in modo particolare i rapporti e la cooperazione culturale con le altre istituzioni universitarie ticinesi. Ha inoltre stipulato conven-zioni con numerose istituzioni accademiche in Svizzera, Italia, Austria, Polonia, Brasile e in Terra Santa.La FTL comprende diversi istituti, cattedre e centri: Istituto di Storia della Teologia; Istituto di Cultura e Archeologia delle terre Bibliche; Istituto Religioni e Teologia; Istituto Internazionale di Diritto Canonico e Diritto comparato delle Religioni; Centro studi Hans Urs von Baltha-sar; Istituto di Studi Filosofici; Cattedra Antonio Rosmini.Il 27 giugno 2013 la Conferenza Universitaria Svizzera (Swissuniversities) ha rinnovato l’accreditamento alla FTL (già concesso una prima volta nel 2005), con validità fino al 2020.

Sono attivati i seguenti curricoli bachelor• filosofia• teologia

Sono attivati i seguenti curricoli master• teologia• scienza, filosofia e teologia delle religioni• diritto canonico ed ecclesiastico comparato

• 3 anni + 2 anni

• Bachelor (180 ECTS) • Master (120 ECTS)

La FTL offre anche altri cicli di studio che portano ai titoli di licenza canonica in teologia e dottorato in teologia.

Durata degli studi

Titoli ottenuti

Via Giuseppe Buffi 136904 Lugano


148

Si tenga presente che quella che segue è una tabella indicativa. La situa-zione è in costante evoluzione e sono previsti ulteriori cambiamenti. Si raccomanda perciò di verificare sempre i dati sui siti delle singole scuole universitarie e sul portale dell’orientamento www.orientamento.ch

Informazioni anche in: www.swissuniversities.ch

Lista degli acronimiLingua: Diplomi:I Italiano B BachelorF Francese M MasterD Tedesco SM Master specializzato MAS Master of Advanced studiesUniversità e politecnici:USI Università della Svizzera italianaFR Università di Friburgo GE Università di Ginevra LA Università di LosannaEPFL Politecnico Federale di Losanna NE Università di Neuchâtel BE Università di Berna BS Università di BasileaLU Università di Lucerna SG Università di San Gallo ZH Università di Zurigo ETHZ Politecnico Federale di Zurigo FTL Facoltà di Teologia di Lugano

Scuole universitarie professionali (comprese le ASP):SUPSI Scuola universitaria professionale della Svizzera italianaHES-SO Haute Ecole Spécialisée de la Suisse occidentaleBFH Berner Fachhochschule FHNW Fachhochschule NordwestschweizOST* Fachhochschule OstschweizHSLU Hochschule LuzernZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte WissenschaftenFHGR* Fachhochschule GraubündenPFH SUP privata (kalaidos)

IAD Insegnamento a distanza UNI: nei centri di Briga e Pfäffikon (in tedesco) e a Sierre (in francese) SUP: alla Fernfachhochschule (FFHS) affiliata alla SUPSI (in tedesco)

* L’offerta formativa delle due scuole (scorporate da gennaio 2020) figura ancora come FHO nello schema

**) FTL: Master in diritto comparato delle religioni1) Farmacia / LA e NE solo 1° anno di studi2) Farmacia BE ciclo di studi completo dal 2019

B = Bachelor

M = Master

SM = Master specializzato

MAS = Master of advanced Studies

149

**) FTL: Master in diritto comparato delle religioni1) Farmacia / LA e NE solo 1° anno di studi2) Farmacia BE ciclo di studi completo dal 2019

Università e politecnici Scuole universitarie professionali SUP

UNISUP

lingua F/D F D I D/F D/F D I D/F D/F

studioAgronomia / Scienze agrarie B/M B B/M

Albergo e turismo M B/M B B B

Antropologia sociale e culturale / Etnologia B/M B B B/M B/M B/M B/M B/M

Archeologia B/M B/M B/M B/M B/M B/M/SM B/M

Architettura / Architettura paesaggistica B/M B/M B/M B/M B/M B/M B/M B/M B/M B

Arte (anche musica, danza, teatro) B/M B/M B/M B/M B/M B/M

Berufsoffizier / Ufficiale professionista B

Biochimica B/M B/M B/M B/M B/M B/M

Biologia B/M B/M B/M B/M B/M B/M B/M/SM B/M

Chimica B/M B/M M B/M B/M B/M B/M B/M B B

Chiroprassi B/M

Civiltà dell’America latina M

Civiltà dell’Asia centrale B/M B M

Comunicazione B B B

Conservazione / Restauro B/M B/M B/M

Cure infermieristiche B B B B B/M B

Design - Comunicazione visiva B/M B/M B/M B/M B/M B/M

Dietetica / Consulenza alimentare B B

Diritto B/M B/M/SM B/M B/M B/M B/M B/M B/M BM M**) B B/M B M

Docenti: Insegnamento (grado elementare) B B B B B B B B

Docenti: Insegnamento (grado prescolastico) B B B B B B B B

Docenti: Insegnamento (grado secondario I ) M M M M M M M M

Docenti: Insegnamento (grado secondario II ) MAS MAS MAS MAS MAS MAS MAS

Economia aziendale B/M B/M B/M SM B/M B/M B/M M B/M/SM B/M M B/M B/M B/M B/M B/M B/M B/M B/M B B/M

Economia politica B/M B/M/SM M B/M B/M/SM B/M/SM M B/M/SM B/M SM B/M/SM B B B/M M B/M

Egittologia B/M M

Elettrotecnica e elettronica B/M B/M/SM B/M B/M B/M B/M B/M B B/M

Ergoterapia B B B

Facility Management B

Farmacia / scienze farmaceutiche 1) 2) B/M 1) 1) B/M2) B/M B/M

Filologia classica B/M B/M B/M B/M B/M B/M/SM B/M

Filosofia B/M B/M B/M B/M B/M B/M B/M B/M M B M

Finance M M M B/M M B B/M B/M B B B

Fisica B/M B/M B/M B/M B/M/SM B/M B/M B/M/SM

Fisioterapia B B B B

Genio chimico M M B/M

Genio civile B/M B/M B/M B/M B/M B B/M B/M B/M

Geografia B/M B/M B/M B/M B/M B/M B/M

Informatica B/M B/M M B/M B/M B/M/SM B/M B/M/SM B/M/SM B/M B/M B/M B/M B/M B/M B B/M B B/M

Informatica gestionale B/M M B/M B/M B/M B B/M B B B B B

Ingegneria dei media B

Ingegneria gestionale B/M B/M B/M B/M B/M B

Insegnamento delle arti (musica, danza, teatro) B/M B/M B/M B/M B/M B/M

International Management B/M B B B

Lavoro sociale e politiche sociali B/M M B B/M B B/M B/M B/M B

Letteratura comparata M B/M B/M

Levatrici B B B

Life Sciences, biotecnologie, scienze alimentari M B/M B/M B/M B/M

Lingua e letteratura francese B/M B/M B/M B/M B/M B/M/SM B/M

Lingua e letteratura greca moderna B/M

Lingua e letteratura italiana B/M B/M B/M B/M B/M B/M B/M

Lingua e letteratura retoromancia B B/M M

Lingua e letteratura tedesca B/M B/M B/M B/M B/M B/M B/M

FR GE

LA EPFL

NE

BE

BS LU SG ZH

ETH

Z

USI

FTL

HES

-SO

BFH

FHN

W

FHO

*

HSL

U

ZH

AW

SUPS

I

PFH

IAD

Curricoli di studio UNI/POLI/SUP in Svizzera

150

3) Medicina umana e medicina dentaria NE solo 1° anno di studi4) Medicina umana USI, master dal 2020. Sulla base di un accordo tra USI e Università di Basilea, l’USI offre ogni anno 15 posti per studenti di bachelor in medicina a Basilea.5) Master in Cognitive Psychology in Healt Communication nell’ambito della Facoltà di scienze della comunicazione

Università e politecnici Scuole universitarie professionali SUP

UNISUP

FR GE

LA EPFL

NE

BE

BS LU SG ZH

ETH

Z

USI

FTL

HES

-SO

BFH

FHN

W

FHO

*

HSL

U

ZH

AW

SUPS

I

PFH

IAD

Curricoli di studio UNI/POLI/SUP in Svizzera

lingua F/D F D I D/F D/F D I D/F D/F

studioLingue e letterature ibero-romanze B/M B/M B B/M M M M

Lingue e letterature inglesi B/M B/M B/M B/M B/M B/M B/M

Lingue e letterature scandinave / nordiche B/M B/M

Lingue e letterature slave B/M B/M B/M B/M B/M B

Lingue, letterature e civiltà africane SM

Lingue, letterature e civiltà cinesi e/o giapponesi B/M/SM B/M

Lingue, letterature e civiltà orientali B/M B/M B/M B/M

Lingue, letterature e civiltà orientali antiche B M

Linguistica M/SM B/M B/M B/M B/M SM B/M

Matematica B/M B/M B B/M B/M B/M B/M B/M B/M/SM B/M

Meccanica B/M B/M B B B/M B/M B/M B B/M

Medicina dentaria 3) B/M 3) B/M B/M B/M

Medicina umana 3) 4) B/M B/M/SM B/M 3) B/M B/M B/M B M

Medicina veterinaria B/M B/M

Microtecnica B/M B/M M B B B M B/M

Musicologia B/M B/M B/M B B/M

Optometria B

Osteopatia B

Pedagogia / Scienze dell’educazione B/M/SM B/M B/M/SM B/M M B/M B/M

Pedagogia curativa B/M/MAS M B/SM B/M B B B/M

Psicologia 5) B/M/SM B/M/SM B/M B/M B/M B/M B/M/SM M5) B/M B/M B/M

Scienza e ingegneria dei materiali B/M B/M B

Scienze alimentari B/M

Scienze ambientali M B/M SM M/SM SM B/M/SM

Scienze biologiche applicate M M SM SM SM

Scienze computazionali B/M B B/M M M

Scienze dei media e della comunicazione B/M B/M B/M B/SM B/M/SM B/M B/M B/M B

Scienze della terra B/M B/M B/M B/M/SM B/M B/M B/M B/M/SM

Scienze cure infermieristiche (Pflegewissenschaften) B/M

Scienze delle religioni B/M B/M B/M B/M B/M B/M B/M

Scienze dell’informazione (info/documentazione) B/M B

Scienze e ingegneria ambientale e geomatica M M M B/M/SM B/M B B/M B

Scienze e Tecniche biomediche B SM SM B B B

Scienze e tecnologie del vivente M B/M

Scienze forensi B/M

Scienze politiche M B/M/SM B/M B/M SM B B/M B/M SM B/M

Scienze teatrali, della danza e del cinema B B/M B/M

Sistemi di comunicazione B/M B/M M

Sistemi industriali B B B B B

Sociologia B/M B/M B/M B/M B/M B/M/SM B/M B/M B/M

Sport e scienze sportive/scienze motorie B/M B/M B/M B B/M B/M B/M B/M

Storia B/M B/M/SM B/M B/M B/M/SM B/M/SM B/M B/M/SM SM M

Storia dell’arte B/M B/M B/M B/M/SM B/M B/M B/M/SM M

Storia e filosofia delle scienze M SM

Studi indiani / Sanscrito B/M B/M

Tecnica della costruzione B/M

Teologia B/M B/M B/M B/M B/M B/M B/M B/M

151

INFORMAZIONI UTILI

Aiuti allo studio dello Stato 152Corsi di lingue 153Lingue e stage all’estero 153Soggiorni alla pari 153Scuole private a tempo pieno, convitti e pensionati in Ticino 154

Elenco delle professioni citate 155Elenco delle scuole citate 158Elenco delle abbreviazioni 159

La famiglia di pittori Gianini a Parigi

9x12 cm1910 Archivio audiovisivo di Capriasca e Val Colla, Roveredo

Gruppo di imbianchini valcollini a Parigi. Al centro, sotto la scala, Pa-squale Gianini (1876-1966) di Scareglia. Terminata la scuola elementare, Pasquale emigrò dapprima alla volta della Svizzera interna e in seguito in Francia, a Parigi, in cerca di lavoro. Rientrato in patria nel 1914, dopo la fine della guerra ritornò in Francia per poi lasciare di nuovo Parigi all’inizio del secondo conflitto mondiale. Provenienza della fotografia: Renato Lucca, Lopagno.

Pittore / PittriceFormazione professionale di baseDurata: 3 anniInformazioni: www.orientamento.ch

152

Aiuti allo studio dello Stato

Legge sugli aiuti allo studio del 23 febbraio 2015Regolamento della legge sugli aiuti allo studio del 15 aprile 2015

“Il Cantone favorisce l’accesso alla formazione scolastica e professionale postobbligatoria nonché il perfezionamento e la riqualificazione professio-nali tramite gli aiuti allo studio.”

Gli aiuti allo studio sono concessi, di principio, a cittadini svizzeri e dell’UE/AELS domiciliati in Svizzera (se cittadini non dell’UE/AELS solo se soggior-nano da 5 anni in Svizzera) i cui genitori sono domiciliati nel Cantone Ticino.

Sono costituiti dalle borse di studio e dai prestiti di studio per formazio-ni che si tengono, tranne casi eccezionali, in scuole ticinesi di grado se-condario II e in istituti di grado terziario.Il richiedente deve essere in possesso di un certificato di studio adegua-to per accedere alla formazione o, se la formazione è all’estero, deveadempiere alle condizioni richieste in Svizzera per una formazione equi-valente.La formazione deve aver luogo in scuole di grado secondario II e istitu-ti di grado terziario che rilasciano un diploma riconosciuto da uno Stato o da un’autorità statale del Paese in cui operano, dalla Confederazione o dai Cantoni.

Possono essere concessi per l’assolvimento di un regolare tirocinio nel Cantone o in casi eccezionali anche fuori.

I soggiorni linguistici all’estero per l’apprendimento di una lingua secon-da (di regola francese, tedesco o inglese) possono essere finanziati at-traverso un prestito, rimborsabile, a condizione che il richiedente sia in possesso di un diploma riconosciuto dalla Confederazione o dai Canto-ni che abilita all’esercizio di una professione e che frequenti un corso intensivo (almeno 25 lezioni per settimana) e di durata minima di tre mesi. È possibile ricevere un prestito anche per la frequenza di corsi linguistici effettuati durante le vacanze estive previste dal calendario scolastico o nella pausa infrasemestrale di studi universitari o universita-ri professionali oppure dopo aver concluso la scuola media, in attesa d’iniziare gli studi postobbligatori.

Possono essere concessi a chi ha già concluso una prima formazione per:- una riqualificazione professionale, attraverso un nuovo tirocinio (for-

mazione duale in azienda);- il perfezionamento professionale, per una qualifica supplementare

volta a rinnovare, approfondire e ampliare le qualifiche professionali.

Le richieste sono da presentare all’Ufficio degli aiuti allo studio, prima dell’inizio della formazione per la quale è chiesto l’aiuto. I moduli per le domande possono essere richiesti all’Ufficio menzionato dal mese di giugno di ogni anno, oppure possono essere scaricati dal sito internet dell’Ufficio.

Sul sito internet dell’Ufficio è possibile ottenere informazioni sulle Bor-se di studio offerte dalle fondazioni private.

Sostegni allo studio

Assegni di tirocinio

Prestiti per i corsi linguistici

Contributi professionali

Ufficio degli aiuti allo studio

Piazza governo 7

6500 Bellinzona


www.ti.ch/aiutistudio

153

Corsi di lingue

Lingue e stage all’esteroIl modo migliore per imparare e perfezionare le conoscenze lin guistiche è recarsi sul posto e frequentare corsi di lingue. Per mettere in pratica e migliorare le proprie competenze professionali, è importante fare esperienza durante uno stage professionale in Svizzera interna o all’e-stero. Per favorire le prospettive di collocamento di giovani e adulti neoqualifi cati, la Divisione della formazione professionale ha istituito il Servizio di consulenza “Lingue e stage all’estero”, che propone oppor-tunità di studi e di pratica professionale all’estero. È pure responsabile per il Ticino dei programmi europei di scambio Erasmus+, Eurodyssée ed X-change.Indirizzato ai giovani che hanno concluso una formazione professionale di base, offre la possibilità di uno stage professionale di 3 mesi presso un’azienda. L’aspetto principale sta nell’acquisire nuove esperienze profes-sionali, il programma pertanto richiede una padronanza almeno discreta della lingua del paese ospitante.Rivolto agli apprendisti in formazione dà la possibilità di svolgere 4 setti-mane di pratica nelle Regioni alpine (ARGE-ALP) o del Lago di Costanza. Consente il perfezionamento della lingua tedesca.Lingue e stage organizza pure lo scambio individuale di studenti di scuola media superiore con coetanei in Australia o Germania, o i periodi di pratica obbligatoria prescritti nel curricolo di studi della SSSAT, con bor-se di studio SEMP della Confederazione.

Scambio di soggiorno con coetaneiÈ indirizzato a chi desidera effettuare uno scambio di soggiorno con coetanei della Svizzera romanda o tedesca, durante le vacanze o anche nei periodi scolastici. L’offerta è aperta ai giovani in età tra gli 11 e i 19 anni. Questi potranno trascorrere 1 o 2 settimane presso la famiglia di coetanei che accoglieranno poi nella loro famiglia in Ticino per una du-rata analoga.

Soggiorno alla pariVi è anche la possibilità di svolgere un periodo “alla pari” presso famiglie sia in Svizzera (dai 15-16 anni a dipendenza dell’organizzazione), sia all’e-stero (dai 18 anni).

In Ticino operano anche diverse altre agenzie private che si occupano di soggiorni linguistici e stage all’estero. Per informazioni occorre rivol-gersi direttamente alle stesse.Suggerimenti anche nell’opuscolo “Lingue, volontariato, esperienze lavorative, scambi” edito dal Servizio documentazione dell’Ufficio dell’orientamentowww.ti.ch/orientamento > pubblicazioni

Leonardo da Vinci Progetto STEP (Austria, Germania, Irlanda, Regno Unito)

X-change (Austria, Germania, Alto Adige

e Liechtenstein)

Lingue e stage all’estero

c/o Centro professionale

Trevano

6952 Canobbio

091 815 10 71

[email protected]

www.ti.ch/lingue-stage

Pro FiliaUfficio collocamento

per ragazze alla pariVia Borghetto 3

6900 Lugano091 922 82 [email protected]

Responsabile per gli scambi:

Brigitte Jörimann

Divisione della scuola del DECS

Viale Portone 12

6500 Bellinzona

091 814 18 15

[email protected]

www.ti.ch/vacanze-diverse

154

Scuole private

Scuo

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Collegio Papio 6612 Ascona 091 785 11 65 MF MF MF MF

Istituto Elvetico 6900 Lugano 091 910 07 20 MF MF MF8

Ist. Leonardo Da Vinci 6900 Lugano 091 994 38 71 MF6 MF

Istituto S. Anna 6900 Lugano 091 923 91 50 MF MF MF4 MF MF5 MF2 M

Istituto S. Caterina 6600 Locarno 091 751 17 84 MF MF MF MF MF2 F

La Traccia 6500 Bellinzona 091 825 71 08 MF

Scuola Parsifal 6924 Sorengo 091 967 20 51 MF

Scuola Rudolf Steiner 6945 Origlio 091 966 29 62 MF3

Tasis (American School) 6926 Montagnola 091 960 51 51 MF7 MF MF MF

Istituto tecnico Fogazzaro 6932 Breganzona 091 970 27 12 MF9

La Commerciale 6500 Bellinzona 091 825 25 85 MF MF4

Liceo Diocesano Pio XII 6932 Breganzona 091 966 60 56 MF

Liceo Everest Academy 6900 Lugano 091 921 32 23 MF

Liceo Galileo Galilei 6900 Lugano 091 972 20 07 MF MF

Scuola Villa Erica 6600 Locarno 091 756 20 70 F1

CTA Istituto Interlingue SA 6900 Lugano 091 972 57 57 MF MF

Casa dello studente c/o G+S 6500 Bellinzona 091 814 58 73 MF

Ostello Montebello 6500 Bellinzona 091 825 15 22 MF

Casa Sirio Fondazione Sirio 6932 Breganzona 058 822 12 31 MF

M = maschileF = femminile1 = anche per studentesse di altri istituti2 = corsi organizzati solo fuori cantone e/o all’estero3 = scuola non parificata (1° ciclo: I-VIII; 2° ciclo: IX-XII)4 = anche corsi serali di commercio per adulti5 = anche corsi serali di preparazione all’esame svizzero di maturità liceale6 = triennale (ordinamento italiano)7 = segue l’ordinamento scolastico americano8 = curricolo attivato solamente con un numero sufficiente di iscritti.9 = L’autorizzazione all’esercizio deve essere rinnovata per l’anno scolastico 2020/2021

Scuole private a tempo pieno, convitti e pensionati nel Ticino

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Elenco delle professioni citate

Addetto/a alla lavorazione di materie sintetiche CFP 25/31Addetto/a alla logistica CFP 25/29/37/58Addetto/a alla tecnica della costruzione CFP 25/30/37/58Addetto/a alle attività agricole CFP 25/36/37/58Addetto/a alla costruzione stradale CFP 25/31/37/58Addetto/a alle cure sociosanitarie CFP 25/35/36/37/58Addetto/a d’albergo CFP 25/31/37/58Addetto/a del pneumatico CFP 25/30/37/58Addetto/a di cucina CFP 25/31/37/58Addetto/a di economia domestica CFP 25/31/37/58Addetto/a di ristorazione CFP 25/31/37/58Addetto/a installatore/trice di sistemi di refrigerazione CFP 25/30Addetto/a operatore/trice di edifici e infrastrutture CFP 25/30/37Addetto/a selvicoltore/trice CFP 25/36/37/58Agente tecnico/a di materie sintetiche 25/31/54Agricoltore/trice 25/36/54Aiuto pittore/trice CFP 25/31/37/58Aiuto gessatore/trice CFP 25/31/37/58Aiuto meccanico/a CFP 25/29/37/58Aiuto metalcostruttore/trice CFP 25/29/37/58Albergatore/trice-Ristoratore/trice dipl. SSS 107Architetto/a SUP 124Architetto/a UNI 144Architetto/a d’interni SUP 125 Armaiolo/a 25/29/54Artigiano/a del cuoio e dei tessili 25/29/54Assistente del commercio al dettaglio CFP 25/34/37/58Assistente dentale 25/35/54Assistente di farmacia 25/34/54Assistente di manutenzione per automobili CFP 25/30/37/58Assistente di studio medico 25/35/54Assistente di studio veterinario 25/35/54Assistente d’ufficio CFP 25/34/37/58Assistente sociale SUP 130Assistente verniciatore/trice CFP 25/29/37/58Attore/trice di teatro di movimento SUP 138Autista di veicoli leggeri CFP 25/30/37Autista di veicoli pesanti 25/30/54

Calzolaio/a 25/54Cantiniere/a 25/36/54Carpentiere/a 25/29/54Carrozziere/a lattoniere/a 25/29/54Carrozziere/a verniciatore/trice 25/29/54Ceramista 25/33/54Conservatore/trice restauratore/trice SUP 125Costruttore/trice di facciate 25/31/57Costruttore/trice d’impianti e apparecchi 25/29/54Costruttore/trice di impianti di ventilazione 25/29/54Costruttore/trice di plastici architettonici 25/33/54Costruttore/trice di ponteggi 25/31/57Creatore/trice di abbigliamento (abbigliamento da donna) 25/42/54Creatore/trice di tessuti 25/46/54Cuoco/a 25/31/54Cuoco/a in dietetica 25/31/54Custode di cavalli CFP 25/36/37/58

Decoratore/trice d’interni 25/33/54Decoratore/trice 3D 25/33/46/54Designer dipl. SSS, Design visivo 114Designer dipl. SSS, Design visivo indirizzo film 115Designer dipl. SSS, Design di prodotto indirizzo Technical Industrial Design 114Disegnatore/trice indirizzo architettura d’interni 25/33/46/54Disegnatore/trice indirizzo ingegneria civile 25/31/43/54Disegnatore/trice indirizzo architettura 25/31/43/54Disegnatore/trice metalcostruttore/trice 25/29/55Docente SI / SE 134

A

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Economista aziendale dipl. SSS 109Economista aziendale SUP 129Economista UNI 145Educatore/trice dell’infanzia 106Educatore/trice sociale SUP 130Elettricista di montaggio 25/30/55Elettricista per reti di distribuzione 25/30/55Elettronico/a 25/30/41/55Elettronico/a multimediale 25/31/43/55Ergoterapista SUP 132Estetista 25/35/55

Fabbricante di strumenti musicali 25/55Fabbro/a di veicoli 25/29/55Falegname AFC 25/30/55Falegname CFP 25/30/58Filosofo/a UNI 147Fiorista AFC 25/36/55Fiorista CFP 25/36/58Fisioterapista SUP 132Fotografo/a 25/33/55

Geomatico/a 25/31/55Gessatore/trice - Costruttore/trice a secco 25/31/55Gestore/trice dell’informazione e della documentazione 25/34/55Giardiniere/a 25/36/55Grafico/a 25/33/46/55Guardiano/a di animali 25/35/55

Impiegato/a d’albergo 25/31/55Impiegato/a del commercio al dettaglio 25/34/55Impiegato/a di commercio 25/34/48/55/78Impiegata/o di economia domestica 25/31/55Impiegato/a di ristorazione 25/32/55Impiegato/a in comunicazione alberghiera AFC 25/31Impiegato/a in logistica 25/29/55Infermiere/a dipl. SSS 101Infermiere/a SUP 132Informatico/a 25/30/43/55Informatico/a UNI 145Informatico/a di gestione dipl. SSS 108Ingegnere/a civile SUP 124Ingegnere/a gestionale SUP 127Ingegnere/a elettronico/a SUP 127Ingegnere/a informatico/a SUP 127Ingegnere/a meccanico/a SUP 127Installatore/trice di impianti sanitari 25/30/55Installatore/trice di riscaldamenti 25/30/55Installatore/trice di sistemi di refrigerazione 25/30/55Installatore/trice elettricista 25/30/55Interactive media designer 25/29/46/55

Laboratorista (biologia) 25/31/55Laboratorista (chimica) 25/31/43/55Lattoniere/a 25/30/55Libraio/a 25/34/55

Macellaio/a-salumiere/a AFC 25/32/56Macellario/a-salumiere/a CFP 25/32/37/58Manutentore/trice nautico/a 25/29/56Marmista 25/30/56Massaggiatore/trice medicale 104Meccanico/a d’apparecchi a motore 25/30/56Meccanico/a di biciclette 25/30/56Meccanico/a di motoleggere e biciclette 25/30/56Meccanico/a di macchine agricole 25/30/56Meccanico/a di macchine edili 25/30/56Meccanico/a di manutenzione per automobili 25/30/56Meccanico/a di motoveicoli 25/30/56Meccanico/a di produzione 25/29/56Meccatronico/a d’automobili 25/30/56Mediamatico/a 25/30/56Metalcostruttore/trice 25/30/56Montatore/trice di avvolgibili 25/31/57Mugnaio/a 25/32/56Muratore/a 25/31/56Musicista SUP 136

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Odontotecnico/a 25/31/56Operatore/trice della pietra 25/30/56Operatore/trice di edifici e infrastrutture 25/30/56Operatore/trice di palcoscenico 25/31/56Operatore/trice in automazione 25/29/41/56Operatore/trice informatico/a AFC 25/30Operatore/trice per la comunicazione con la clientela 34/56Operatore/trice per la pulizia ordinaria e manutentiva 25/30/56Operatore/trice postpress 25/29/56Operatore/trice pubblicitario/a 25/33/56Operatore/trice sociale SUP 130Operatore/trice socioassistenziale (OSA) 25/35/51/56Operatore/trice sociosanitario/a (OSS) 25/35/51/56Orafo/a 25/31/56Orologiaio/a 25/31/56Orologiaio/a di produzione 25/31/56Orticoltore/trice 25/36/57Ortopedico/a 25/57Ottico/a 25/31/57

Panettiere/a-pasticciere/a-confettiere/a 25/32/57Parrucchiere/a 25/30/57Pianificatore/trice elettricista 25/30/57Piastrellista 25/30/57Pittore/trice 25/31/57Pittore/trice di scenari 25/46/57Poligrafo/a 25/29/57Polimeccanico/a 25/29/41/57Posatore/trice di pavimenti-parquet 25/30/57Produttore/trice di elementi prefabbricati 25/57Professionista del cavallo 25/57Progettista meccanico 25/29/41/57Progettista nella tecnica della costruzione: impianti sanitari 25/31/57Progettista nella tecnica della costruzione: riscaldamenti 25/31/57Progettista nella tecnica della costruzione: ventilazione 25/31/57

Riciclatore/trice 25/31/57

Scalpellino/a 25/30/57Scultore/trice su pietra 25/30/57Segantino/a di produzione per l’industria del legno 25/30/57Selciatore/trice 25/31/57Selvicoltore/trice 25/36/57Soccorritore/trice dipl. SSS 101Spazzacamino 25/31/57Specialista in fotografia 25/33/57Specialista turistico/a dipl. SSS 107Specialista in attivazione dipl. SSS 104

Tappezziere/a - decoratore/trice 25/33/54Tecnico/a alimentarista 25/32/57 Tecnico/a dipl. SSS in processi aziendali 110Tecnico/a dipl. SSS tessile, moda e tecnologia, gestione del prod. e dell’abbigliamento 113Tecnico/a dipl. SSS direzione dei lavori edili 111Tecnico/a dipl. SSS in progettazione edile 111Tecnico/a dipl. SSS tecnica degli edifici 111Tecnico/a dipl. SSS tessile, moda e tecnologia, indirizzo moda progettazione e collezione 113Tecnico/a dipl. SSS dei sistemi, indirizzo chimico farmaceutica 111Tecnico/a di sala operatoria dipl. SSS 104Tecnico/a in analisi biomediche dipl. SSS 103Tecnico/a di radiologia medica dipl. SSS 103Tecnico/a dipl. SSS dell’elettrotecnica 110Tecnico/a dipl. SSS delle costruzioni meccaniche 110Tecnologo/a d’imballaggio 25/29/57Tecnologo/a del latte 25/36/57Tecnologo/a di chimica e chimica farmaceutica 25/31/57Tecnologo/a dei media 25/29/57Tecnologo/a per dispositivi medici 35/57Tecnologo/a tessile 25/33/46/57Telematico/a 25/30/57Teologo/a UNI 147

Verniciatore/trice industriale 25/29/57 Vetraio/a 25/30/57Viticoltore/trice 25/36/57

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Accademia Dimitri, Verscio 138Centro professionale del verde, Mezzana 36Centro scolastico per le industrie artistiche (CSIA), Lugano 33/46/67Conservatorio internazionale di scienze audiovisive (CISA) 115Facoltà di Teologia, Lugano (FTL) 147Fernfachhochschule Schweiz (FFHS) 140Liceo cantonale, Bellinzona, Locarno, Lugano, Savosa, Mendrisio 72Passerella UNI 95Politecnico federale (Zurigo e Losanna) 148Pretirocinio di integrazione giovani (PTI) 60Pretirocinio di orientamento (PTO) 60Scuola cantonale d’arte (SCA), Lugano 67Scuola cantonale di commercio (SCC), Bellinzona 78Scuola per operatori sociosanitari (SCOS), Mendrisio 35Scuola d’arte applicata (SAA), Lugano 46Scuola d’arti e mestieri (SAM), Bellinzona 41Scuola d’arti e mestieri della sartoria (SAM), Biasca e Lugano 44Scuola d’arti e mestieri (SAM), Trevano 43Scuola media di commercio (SMC), Chiasso, Locarno, Lugano 48Scuola media di commercio per sportivi d’élite (SPSE),Tenero 50Scuola medico-tecnica (SMT) 35Scuola specializzata per le professioni sanitarie e sociali (SSPSS), Giubiasco, Canobbio 36/51/65Scuola specializzata superiore d’arte applicata, Lugano (SSSAA) 114Scuola specializzata superiore di economia (SSSE), Bellinzona 108Scuola specializzata superiore di abbigliamento e designdella moda (STA), Viganello 113Scuola specializzata superiore di tecnica dell’edilizia, dell’impiantistica, dei sistemi indirizzo chimico-farmaceutica (SSST),Trevano 111Scuola specializzata superiore di tecnica delle costruzioni meccaniche,dell’elettrotecnica e dei processi aziendali, Bellinzona(SSST) 110Scuola specializzata superiore alberghiera e del turismo (SSSAT), Bellinzona 107Scuola specializzata superiore in cure infermieristiche, (SSSCI)Bellinzona e Lugano 101Scuola specializzata superiore medico-tecnica, Locarno e Lugano 103Scuola specializzata superiore per educatori dell’infanzia (SSS), Locarno 106Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Italiana (SUPSI) 123Scuola professionale artigianale industriale (SPAI) artistica 33Scuola professionale artigianale industriale (SPAI) delle professioni della natura 36Scuola professionale artigianale industriale (SPAI) tecnica 29Scuola professionale commerciale (SPC) 34Scuola universitaria di musica 136Scuole universitarie professionali (SUP) in Svizzera 121Scuole private 154Semestre di motivazione (SEMO) 61Università della Romandia e Svizzera tedesca 148Università della Svizzera italiana (USI) 143

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Elenco delle abbreviazioni

AFC Attestato federale di capacitàAPF Attestato professionale federaleCDPE Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazioneCFP Certificato federale di formazione praticaCISA Conservatorio internazionale scienze audiovisiveCPS Centro professionale sociosanitarioCPT Centro professionale tecnicoCSI Conservatorio della Svizzera italianaCSIA Centro scolastico per le industrie artisticheDFP Divisione della formazione professionaleEPS Esame professionale federale superiore (maestria/diploma)FFHS Fernfachhochschule SchweizFTL Facoltà di teologia di LuganoLFPr Legge federale sulla formazione professionaleLSM Licenza della scuola mediaMP Maturità professionaleMP1 Maturità professionale parallela al tirocinioMP2 Maturità professionale dopo l’ottenimento dell’AFCMPA Maturità professionale, indirizzo creazione e arteMPE & S Maturità professionale, indirizzo economia e serviziMPN Maturità professionale, indirizzo natura, paesaggio e alimentazioneMPSS Maturità professionale, indirizzo sanità e socialitàMPT Maturità professionale, indirizzo tecnica, architettura e scienze della vitaSAA Scuola d’arte applicataSAM Scuola d’arti e mestieriSAMS Scuola d’arti e mestieri della sartoriaSCC Scuola cantonale di commercio, BellinzonaSCOS Scuola per operatori sociosanitariSEFRI Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazioneSIC Società svizzera impiegati del commercioSMC Scuola media di commercioSMT Scuola medico tecnicaSPAI Scuola professionale artigianale industrialeSPC Scuola professionale commercialeSSSAT Scuola specializzata superiore alberghiera e del turismoSSSMT Scuola specializzata superiore medico-tecnicaSSPSS Scuola specializzata per le professioni sanitarie e socialiSSSAA Scuola specializzata superiore di arte applicataSSSE Scuola specializzata superiore di economiaSSST Scuola specializzata superiore di tecnica STA Scuola specializzata superiore di abbigliamento e design della modaSUP Scuola Universitaria ProfessionaleSUPSI Scuola Universitaria Professionale della Svizzera ItalianaUOSP Ufficio dell’orientamento scolastico e professionaleUSI Università della Svizzera italiana

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Opuscoli, pieghevoli, filmati DVD Documenti con molte fotografie, sequenze d’immagini, testimonianze di professionisti, testi descrittivi, informazioni sul mercato del lavoro, per farsi un'idea più precisa su singole professioni, la formazione e i requisiti necessari per accedervi.Da richiedere al Servizio documentazione.

Il Servizio documentazione e l’InfocentroL’ufficio dell'orientamento dispone, nella sede cantonale di Bellinzona, di un servizio documentazione dotato di un Infocentro a libero accesso. Mette gratuitamente a disposizione dei visitatori la documentazione, che si può consultare sul posto o prendere in prestito. Sono a disposizione anche postazioni per consultare le banche dati e internet. Le persone che accolgono i visitatori sono specialisti e possono rispondere alle varie domande. pag 11-13

www.orientamento.ch Il portale svizzero dell'orientamento professionale, universitario e di carriera mette a disposizione informazioni sulle professioni, i posti di tirocinio, gli studi e la formazione continua in Svizzera. www.ti.ch/orientamento La homepage dell’Ufficio dell'orientamento scolastico e professionale con molte informazioni relative all’orientamento in Ticino. Pubblica anche l’agenda degli appuntamenti informativi proposti: www.ti.ch/bacheca

Stage di orientamento Lo stage è un eccellente modo per confrontarsi con la realtà della profes-sione, per saggiare l’attività, il lavoro di tutti i giorni, gli aspetti positivi e negativi della professione.

Consulenza di orientamento Incontrare l’orientatrice o l’orientatore permette di prendersi il tempo necessario per riflettere sulle proprie scelte in modo approfondito, di verificare se sono compatibili con la propria personalità, di valutare gli interessi e le attitudini, e porli in relazione ai percorsi formativi e alle caratteristiche delle professioni. pag 11-13

Per saperne di più, informarsi, approfondire, conoscere:

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Per saperne di più, informarsi, approfondire, conoscere:

Come nella passata edizione, per l’apparato illustrativo fuori testo, anche oggi ci si focalizza sugli strumenti di lavoro impiegati nella nostra regione attraverso i secoli. L’oggetto è qui protagonista assoluto sul palcoscenico delle profes-sioni. Si tratta di realizzazioni importanti, opere di alto artigianato di autori sconosciuti che hanno dedicato la loro vita a realizzare ogget-ti e utensili passati nelle mani dei professionisti per generazioni.Certi sono oggetti riconoscibilissimi che semplicemente ai tempi nostri si sono evoluti, altri vi sembreranno strani e addirittura estra-nei, oramai scomparsi e sostituiti da sistemi industriali entrati in scena con gran forza.Per la ricerca degli oggetti, quest’anno siamo uscite sul territorio e abbiamo preso in considerazione le collezioni di strumenti conser-vati nei musei etnografici del Ticino.Lo abbiamo fatto grazie al lavoro competente e professionale di Sabina Delkic, giovane storica specializzata nella valorizzazione dei beni culturali. Con lei abbiamo avuto modo di conoscere, esaminare e valutare le varie collezioni, a volte vir tualmente e altre di persona accompagnandola in alcuni musei. Appositamente per la nostra pubblicazione tutti gli strumenti scelti sono stati ben ripuliti, sistemati e fotografati, presso i laboratori del Centro di dialettologia e di etnografia (CDE) di Bellinzona, dalla fo-tografa Alessandra Rime. Sabina Delkic ha realizzato la catalogazione e la redazione delle didascalie che ci fanno scoprire i vari oggetti e la loro storia. Da questo lavoro di collaborazione è nata la nostra collezione priva-ta che vi abbiamo proposto nelle pagine della guida. Un complemen-to storico all’attualità, alle informazioni puntuali e aggiornate sulle professioni e sulle formazioni offerte quest’anno in Ticino, che ci auguriamo abbia suscitato la vostra curiosità e possa invitarvi a un approfondimento.Nelle prossime pagine vi offriamo invece una visita esclusiva alla galleria degli strumenti che abbiamo collezionato in questi ultimi anni, provenienti dal CDE e dai musei etnografici visitati.Ma l’avventura non si ferma qui… il prossimo anno avremo modo di proporvi altri contenuti altrettanto intriganti e interessanti.Vi auguriamo una buona visita della galleria.

Beatrice Tognola-GiudicettiAlessandra Truaisch

redazione

Sul palcoscenico delle professioni

L’oggetto diventaprotagonista assoluto

sul palcoscenico delle professioni

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I musei della rete museale etnograficaNell’edificio araldicamente più interessante del Cantone Ticino, il cinquecentesco Palazzo dei Landvogti, si può scoprire tutta la storia, la cultura e la magia del paesaggio della Valle di Blenio.

Un tempo locanda frequentata da nobili di tutta Europa, oggi, il mu-seo invita a riflettere su identità e ritualità. Propone mostre tempo-ranee, visite guidate al museo e nel territorio, conferenze, laborato-ri e spazi per eventi privati.

Le sedi espositive si estendono su tutto il territorio verzaschese, con Casa Genardini e laboratorio interattivo a Sonogno (sede principale), il Mulino e la centralina a Frasco, il Piccolo museo del fieno selvatico a Vogorno/Odro e gli Itinerari etnografici (Sonogno, Frasco, Brione, Lavertezzo, Vogorno).

L’esposizione permanente trova spazio in un’antica casa contadina, del 1386. Accanto vi sono due torbe: la prima ospita un’esposizione sull’a-gricoltura di montagna, l’altra è dedicata ad esposizioni temporanee.

Due sedi inserite in un contesto architettonico e paesaggistico di valore: un nucleo di grandi case borghesi, attorniato da caratteristici grotti. Esposizione permanente e temporanee su temi specifici.

Le sedi espositive comprendono Casa De Giorgi (mostra permanen-te ed esposizioni temporanee) e il Mulino di Loco (storia e tecniche dei mulini d’Onsernone). Il museo organizza passeggiate culturali e visite guidate alla scoperta del territorio.

Le sedi espositive comprendono Casa Maggetti (mostra permanente, esposizioni temporanee e luogo di animazione culturale locale) e il Campanile d’Intragna (visita alla torre campanaria più alta del Ticino)

Un piccolo territorio del Ticino meridionale illustrato come una mo-lecola del grande Mondo, con le sue specificità e una serie di legami – spesso sorprendenti – con altri territori e altre culture.

I materiali raccolti presso l’Archivio (immagini e testimonianze orali, documenti scritti e filmati amatoriali) riconsegnano un ritratto priva-to e al contempo inedito e comune della regione.

Un percorso espositivo che parte dalla pesca nella preistoria fino ai giorni nostri toccando vari argomenti come la costruzione delle bar-che, il commercio del pesce, la fabbricazione delle reti, le specie itti-che dei laghi e dei fiumi prealpini.

Casa Cantoni è il centro informativo del museo nel territorio, punto di partenza per scoprire il Mulino di Bruzella con i mugnai, le nevère e i roccoli, la graa accesa in autunno, i valori del paesaggio.

15 sono i temi presentati nella mostra permanente dedicata alla ci-viltà contadina. L’allestimento si caraterizza per la possibilità di azio-nare alcuni degli oggetti esposti.

Museo della Valle di BlenioLottigna

www.vallediblenio.ch/museodiblenio

Museo di LeventinaGiornico

www.museodileventina.ch

Museo di Val VerzascaSonogno

www.museovalverzasca.ch

WalserhausBosco Gurin

www.walserhaus.ch

Museo di ValmaggiaCevio

www.museovalmaggia.ch

Museo OnsernoneseLoco

www.museonsernonese.ch

Museo regionale delle Centovalli e Pedemonte – Intragna

www.museocentovallipedemonte.ch

Museo del MalcantoneCurio

www.museodelmalcantone.ch

Archivio audiovisivo di Capriasca e Val Colla – Roveredo

www.acvc.ch

Museo della PescaCaslano

www.museodellapesca.ch

Museo Etnografico della Valle di Muggio - Cabbio

www.mevm.ch

Museo della civiltà contadinaStabio

www.museostabio.ch

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Dalle collezioni dei musei etnografici ticinesi

Nell’autunno del 2019 sono stata incaricata dal Servizio documenta-zione dell’Ufficio dell’orientamento scolastico e professionale di indi-viduare degli strumenti di lavoro che potessero rappresentare delle professioni. Sulla scia dell’edizione 2018-2019 si è deciso di attingere al patrimo-nio etnografico del nostro Cantone, questa volta ci saremmo però concentrate sulle collezioni dei musei etnografici. Ho quindi visitato ciasun museo e, grazie al generoso e cordiale aiuto dei curatori e delle curatrici, mi sono addentrata anche nei loro magazzini, deposi-ti e soffitte alla ricerca di tracce di professioni antiche ma ancora attuali. Ho trovato un vasto patrimonio, ricco di testimonianze del nostro passato remoto e recente, e tante storie di vita che ci indica-no non solo chi eravamo ma soprattutto chi siamo oggi. Qui a lato potete consultare una breve descrizione dei musei ticine-si che fanno parte della rete.

L’Associazione Musei Etnografici Ticinesi per valorizzare la rete museale etnografica ticinesewww.rete-etnografica.chNata nel 1979, l’Associazione Musei Etnografici Ticinesi (AMET) ha lo scopo di valorizzare la rete museale etnografica e il suo patrimonio e di promuovere il coordinamento tra i suoi undici membri. L’Asso-ciazione agisce anche quale punto di contatto privilegiato per istitu-zioni culturali svizzere e internazionali. La maggior parte dei musei etnografici ticinesi ha visto la luce tra gli anni ‘60 e ‘80 grazie alla volontà di associazioni e privati di conserva-re le testimonianze di una comunità in rapida trasformazione dal punto di vista economico, culturale e sociale.Fortemente legati al territorio, i musei etnografici rappresentano l’identità locale di valli e regioni periferiche del Cantone, un ruolo identitario di primaria importanza considerata la crescente tendenza alla centralizzazione nei poli urbani delle attività economiche, turisti-che o culturali.Ancorata al nostro passato, ma con uno sguardo rivolto al futuro, l’AMET favorisce l’innovazione e lo sviluppo del lavoro di messa in rete verso l’esterno, promuovendo i musei quali punti d’incontro, di apertura e di riflessione sulla nostra storia, sul nostro presente e sull’evoluzione della nostra società.

Sabina Delkic

Un patrimonio unico e prezioso

che vale sicuramente la pena di scoprire

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Binda a cremagliera da carradore

41 x 28 x 91 cmXIX secoloArbedo

Le ruote dei carri erano interamente di le-gno. Qui da noi c’erano soprattutto ruote a raggi. I primi autocarri avevano le ruote simili a quelle di oggi, ma i cerchioni avevano i raggi in legno. Questa binda era usata dai carrado-ri per tenere sollevato il carro mentre ripara-vano o sostituivano la ruota rotta.

Eliofanografo

22 x 22 x 19 cm

Museo del Malcantone, Curio

L’eliofanografo è uno strumento utilizzato in meteorologia per determinare la dura-ta dell’illuminazione solare. I raggi del sole, concentrati dalla sfera di vetro, bruciano una speciale carta fotosensibile posta all’interno. Grazie a questi segni è possibile stabilire l’o-rario e la durata dell’insolazione. Il suo in-ventore è lo scozzese John Francis Campbell, che lo ha concepito nel 1853. Inizialmente i raggi solari agivano direttamente sulla super-ficie in legno posteriore alla sfera. In seguito nel 1879 il fisico e matematico George Ga-briel Stokes sostituì il legno con il metallo e introdusse la striscia di carta fotosensibile. L’eliofanografo è così rimasto in uso ancora ai giorni nostri senza quasi alcuna modifica.

Bottiglia di seltz

30 x 11 x 11 cmPrima metà del XX secoloMuseo etnografico della Valle di Muggio, Cabbio

Il seltz è un’acqua fortemente gassata il cui nome deriva dalla località tedesca di Selters, dove sgorga un’acqua minerale ricca di anidri-de carbonica. Preparata sul momento, l’acqua di seltz viene impiegata soprattutto quale in-grediente di cocktail come ad esempio il Moji-to, lo Spritz, la Sangria e tanti altri. Si ottiene immettendo l’anidride carbonica in un sifone ermetico. Questa bottiglia da seltz proviene dalla fabbrica di gazzose Michele Codoni di Mendrisio, fondata nel 1916 e attiva ancora oggi.

Cadola

81 x 100 x 88 cmXIX-XX secoloMuseo di Leventina, Giornico

La cadola non poteva mancare nell’attrezza-tura degli agricoltori di montagna. Caricata sulle spalle, serviva a trasportare per terreni impervi la legna, i formaggi e altro materiale. Questo modello in particolare era usato per il trasporto dei feriti in montagna.

Ferro da stiro per guanti

10 x 9 x 53 cm1880-1980Lugano

In zona Bozzoreda a Lugano erano attive diverse aziende, tra cui un guantificio con annessa con-ceria, di proprietà di due sorelle tedesche. Nel 1939 Giovanni Buselli, di 15 anni, inizia a lavorare per loro imparando il mestiere direttamente dal tagliatore della ditta. Costui gli insegna a ricono-scere i pellami, a capire quale parte della bestia è più adatta per confezionare i guanti e a tagliare, con forbici enormi e pesanti che all’inizio gli pro-vocano fiacche alle mani. Nel 1964 Buselli rileva la fabbrica insieme alla moglie. Continuano a produrre guanti per signore, ma anche per la polizia, per gli aviatori e per diversi sport come lo sci, l’equitazione o il tiro con l’ar-co. Il guanto tagliato e cucito veniva infilato sulla forma calda. Il calore faceva sì che il guanto si modellasse. A ogni misura di guanto corrispon-deva una forma.

Controforma per cappelli

11 x 26 x 27XIX secoloMuseo onsernonese, Loco

La lavorazione della paglia nella Valle Onser-none vanta una lunga tradizione. Testimo-nianze indicano che fosse un’industria fioren-te già verso la fine del Cinquecento.Molte erano le fasi di produzione: dalla colti-vazione della segale, alla separazione degli in-ternodi, dallo sbianchimento delle paglie, alla loro scernita, per finire, la trecciatura: attivi-tà svolta principalmente dalle donne e dalle fanciulle. Le trecce così prodotte, chiamate binde, venivano poi cucite per farne cappelli e sporte. A partire dall’Ottocento la stira-tura dei cappelli si faceva con una pressa in cui il cappello veniva inserito tra una forma e una controforma in ghisa riscaldate, mentre il cappello era inumidito con acqua, allume di rocca, sapone bianco e colla di pesce.

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Ciclostile

47 x 20 x 23 cmXX secoloArogno

Il ciclostile è un apparecchio che permetteva la tiratura manuale di stampe di piccolo for-mato, senza impiego di elettricità. Richiedeva la preparazione preliminare di una matrice da cui si potevano ricavare più copie, ma non consentiva la riproduzione di un documento già stampato. Era largamente in uso fino agli anni ’80 dello scorso secolo, quando lasciò definitivamente il passo alla fotocopiatrice. È stato molto utilizzato anche nelle scuole, per la duplicazione delle dispense per gli allievi.

Fonografo a rulli


Primissimo mezzo di riproduzione sonora, il fonografo fu inventato da Thomas Edison nel 1877. Si trattava di un bene estremamente di lusso, poco diffuso nelle valli discoste, dove la povera gente non aveva interesse a spendere tanti soldi per averne uno in casa. A Linescio questo fonografo si trovava nel ristorante del paese, che fungeva anche da bottega. I rulli, sui quali è incisa principalmente musica ita-liana e tedesca, sono in cartone ricoperto di cera. La riproduzione di ognuno dura tra i due e i tre minuti.

Calcolatrice

32 x 21 x 16 cm1954Mendrisio

Prima dell’invenzione delle calcolatrici veniva-no usati strumenti di calcolo meccanici come abachi o regoli calcolatori, oppure prontuari come libri di tavole matematiche, per eseguire calcoli complicati. Questo processo di calcolo laborioso era soggetto a errori. Già nel ’600 vennero costruiti dei prototipi che potevano dapprima solo addizionare, ma che andarono perfezionandosi fino ad arrivare alla fine del ‘700 anche a moltiplicare. Nell’’800, con lo sviluppo dell’industria meccanica, i prototi-pi dei secoli precedenti vennero prodotti in serie. Fino agli anni 60 del ’900 le calcolatrici meccaniche furono indispensabili negli uffici. Tra i maggior fabbricanti europei vi era l’azien-da svedese FACIT.

Carrozzino

110 x 45 x 75.5 cm1950-1960Quinto

Assomiglia alle macchine americane in voga negli anni 1950. Laccato in azzurro e bianco con alcune parti cromate, questo carrozzino attira gli sguardi anche oggigiorno. Questo esemplare non veniva spinto per le vie cittadine come si potrebbe immaginare, ma su e giù per le viuzze di un paesino di montagna. Spesso erano i fratelli maggiori a portare a passeggio fratelli e sorelle minori, non sempre senza rischio per questi ultimi che si vedevano lanciati a tutta velocità giù per il sentiero, rincorsi dai fratelli che per fortuna riuscivano ad afferrare e fermare il carrozzino prima del ribaltamento.

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·Igrometro

7 x 6 x 18 cmInizio XX secoloManno

Questo igrometro in custodia di legno non dà indicazioni sul tasso di umidità nell’aria come ci si potrebbe immaginare. A dipendenza dall’umidità nell’aria segna “bel-lo”, “variabile” o “pioggia”. Il suo funzionamen-to è legato alla torsione più o meno forte di uno spago sensibile all’umidità.

· ·Forma per candele

Altezza 31.5 cm; imbuto 26.5 x 16.5 cmFine XIX - inizio XX secoloLodrino

Lo stoppino, annodato in fondo, veniva infila-to dal foro inferiore, fatto passare dal tubo e legato a un’asticella fissata nella parte supe-riore della forma. Vi si versava la cera liquida e si aspettava che seccasse prima di sformare le candele. Le famiglie più povere facevano le candele con grasso animale. Queste candele rilasciavano un pessimo odore sia durante la fabbricazione sia accese. Le candele di cera d’api erano invece riservate alle famiglie più abbienti e alla chiesa. Il grande cambiamento avvenne con l’invenzione della paraffina rica-vata dalla distillazione dei residui del petrolio grezzo.

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Lavatrice

83 x 74 x 78 cmPrima parte XX secoloBellinzona

Le prime lavatrici nascono verso la fine del 1800. Sono in legno e hanno al loro interno un dispositivo che permette di muovere il bu-cato e l’acqua, arricchita di lisciva. Normal-mente questo dispositivo veniva azionato da una leva o da una ruota che la massaia doveva muovere in continuazione. In questo modello invece è la pressione dell’acqua a farlo girare.

Inalatore

25 x 9.5 x 21 cm1930-1945Bellinzona

L’inverno porta con sè spesso tosse e raf-freddore. Per curare le vie respiratorie e i bronchi si ricorre ancora oggi alle inalazioni umide. I primi apparecchi inalatori nascono intorno al 1850 e si perfezionano nel trascor-rere degli anni. Questo inalatore, rivoluzionario per la sua epoca, è composto da una piccola caldaia a vapore in cui si inserisce l’acqua. Il fornello a spirito sottostante scalda l’acqua. Il vapore passa attraverso il tubicino posto alla sommi-tà della caldaia ed esce con una certa pressio-ne nello scodellino in vetro, in cui si metteva il medicinale. Il vapore nebulizza quest’ultimo che sale nel tubo posto in orizzontale da cui si inala il vapore arricchito dal medicinale.

Ingranditore fotografico

62.5 x 50 x 90 cmSeconda parte XX secoloBellinzona

Il digitale ha rivoluzionato il mondo della fo-tografia. Oggi tutti si sentono fotografi e mai come negli ultimi anni sono state scattate foto. La fotografia iniziò usando supporti di vario tipo come il rame (dagherrotipo), il ferro (fer-rotipo), oppure il vetro, resi fotosensibili grazie a soluzioni chimiche o emulsioni. Il 1888 vide la nascita della pellicola avvolgibile, sulla quale il materiale fotosensibile era cosparso dapprima su carta e dal 1891 su celluloide avvolta in rulli, la moderna pellicola fotografica. Lo sviluppo, il processo per ricavare una fotografia dalla pel-licola, è laborioso e costoso. Tra gli apparecchi usati c’è l’ingranditore, un particolare tipo di proiettore utilizzato per la stampa su carta fo-tografica di immagini da pellicola negativa o da diapositiva, in bianco e nero o a colori.

Incubatrice per uova di pesce

61 x 56 x 29XX secoloMuseo della pesca, Caslano

La campana di Zugo è uno strumento uti-lizzato negli stabilimenti di piscicoltura per incubare le uova di molte specie di pesci, in particolare il luccio e il coregone. Le uova ve-nivano fatte ruotare delicatamente dal flusso dell’acqua che entrava dal basso ed usciva da sopra per sfioramento. Dopo la schiusa, i pic-coli di pesce cadevano nella vaschetta di con-tenimento sotto la bottiglia e venivano spo-stati in vasche di accrescimento più grandi.

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· ·Macchina da scrivere

37.5 x 30 x 27.5 cmPrima parte XX secoloBellinzona

Le macchine da scrivere meccaniche vennero inventate nel XIX secolo ed erano i primi dispositivi che permettevano di scrivere un testo in modo veloce e standardizzato. Il loro utilizzo fece nascere la professione della dat-tilografa, riservata dapprima solo alle donne. Le macchine da scrivere meccaniche venne-ro sostituite dapprima da quelle elettriche e in seguito dai computer. Questa macchina proviene da una famiglia di commercianti di Bellinzona.

·Macchina per insaccare

70 x 34 x 21.5 cmXIX secolo

Del maiale non si sprecava nulla. Quando a novembre si macellava l’animale, tutte le sue parti trovavano un utilizzo: dai tagli di carne più pregiati ai peli usati per le setole dei pennelli. Il grasso e la carne più povera venivano macinati, speziati e poi messi nel cilindro dell’insaccatri-ce. Sull’imbuto si infilava il budello. Azionando la manovella il pistone pressava il macinato nel budello formando luganighe, luganighette, sala-mi e cotechini. Ogni famiglia custodiva gelosamente la miscela di spezie che usava per insaporire le carni che avrebbe trasformato in salumi. In alcune regioni erano le famiglie stesse a fare la macellazione del maiale, in altre erano affiancate dal macella-io. Il giorno della “mazza”, la macellazione casa-linga, era sempre giorno di festa.

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Livello a cannocchiale con cavalletto

Altezza 118 cm (chiuso)XX secolo (1950-1980 circa)Bellinzona

È uno strumento per la misurazione delle al-tezze o dei dislivelli, usato nei cantieri edili e del genio civile. La misurazione avviene con l’individuazione della linea di collimazione, mediante la lettura dell’apposita asta gradua-ta, chiamata stadia. Si tratta di un modello della ditta Kern di Aarau.Il livello è stato donato insieme ad altri stru-menti ormai desueti dal Centro di manuten-zione stradale di Mendrisio.

Lanterna da minatore

55 x 10 cmXX secoloMuseo di Leventina, Giornico

L’acetilene è un gas che ha origine dalla reazio-ne chimica generata dal contatto tra acqua e carburo di calcio. Rispetto alle lampade a olio, la sua fiamma è molto più chiara e il suo utiliz-zo è più pratico. Per questi motivi la lampada ad acetilene veniva comunemente utilizzata dai minatori all’inizio del Novecento. Era im-piegata specialmente negli scavi per i trafori ferroviari, come pure in speleologia. Al giorno d’oggi vengono preferite le luci LED, ancora più pratiche e soprattutto meno inquinanti.

· ··Lavagna con pallottoliere

48 x 48 x 33 cmInizio XX secoloMuseo etnografico della Valle di Muggio, Cabbio

L’abaco è uno strumento di calcolo inventa-to in Cina nel XXI secolo a.C. Si trattava di una tavoletta sulla quale si mettevano o to-glievano sabbia, sassolini o altri piccoli oggetti a dipendenza delle operazioni matematiche che si stavano svolgendo. In Europa era in uso dall’antica Grecia. Diverse versioni di abaco sono state in voga fino a pochi decenni fa in Russia e in Giappone. Dall’abaco deriva il pal-lottoliere, nato all’incirca nel III secolo a.C. e costituito da una cornice contenente delle stecche sulle quali sono infilate un certo nu-mero di palline. In tempi remoti il pallottoliere era lo strumento per eccellenza di commer-cianti e contabili, nel secolo scorso veniva spesso usato per insegnare ai bambini a far di calcolo. Ne è un esempio questo modello in-corporato ad una lavagna.

Mola da arrotino

126 x 78 x 133 cmXIX secoloVarenzo

Un tempo vi erano diverse professioni ambu-lanti, tra queste il vetraio, il materassaio, vari mercanti e appunto l’arrotino. “Molin…mole-ta” era il suo grido per informare le persone della sua presenza. La gente allora gli portava attrezzi o coltelli da affilare.La ruota di questo modello ha una duplice fun-zione: senza a cinghia di trasmissione permette all’arrotino di spingere il suo attrezzo come se fosse una carriola, con la cinghia invece serve ad azionare la mola.

··Macchina per stampare le caramelle

21 x 19 x 26 cmFine XIX - inizio XX secoloLugano

I dolci, come le torte, i biscotti o le caramelle, erano preparati solo nelle occasioni speciali: per la festa del patrono, per Natale, per Pa-squa o per battesimi e matrimoni. Non poten-do produrre in proprio lo zucchero, il suo ac-quisto era considerato un lusso, pensato solo per le grandi occasioni e in quantità limitati. In diverse ricette di dolci tradizionali si dolcifica-va soprattutto con il miele. Con lo zucchero e un aroma a scelta si prepa-rava un caramello denso che si lavorava fino a farlo diventare una pasta di zucchero. Questa si faceva passare fra i due rulli sagomatori di questa macchina. Ne uscivano delle caramelle ben sagomate.

Vecchio Macintosh

27 x 24.5 x 35 cm; tastiera: 47.5 x 20 x 7 cm1984Bellinzona

Il 24 gennaio 1984 venne lanciato durante il Superbowl il primo computer della Apple pensato per tutti. Compatto e di facile utiliz-zo rischiò di non aver successo. Il progetto si salvò grazie all’utilizzo di queste macchine nelle scuole americane.Concetti che oggi conside-riamo scontati, erano allora assolute novità. Il supporto per il collegamento alle reti informa-tiche, l’interfaccia grafica, le icone su cui clic-care per aprire un programma, la possibilità di “trascinare” documenti dentro una cartella, di copiare e incollare testi, lo stesso concetto del “trash can” per cancellare un documento, tutte queste sono ovvietà oggi, ma prima del Mac si ottenevano solo digitando complicati comandi. Per questo motivo l’uso del computer era pre-rogativa di quei pochi che avevano fatto studi difficili e lunghi.

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Obliteratrice

26 x 11 x 24 cmPrima metà del XX secoloMuseo di Valmaggia, Cevio

Proviene da una delle stazioni della Val-maggina, la ferrovia a scartamento metrico che percorreva la Vallemaggia da Locarno a Bignasco. Fu inaugurata nel 1907 e rimase attiva fino al 1965. Caterina Giovenni, vice capostazione a Coglio, racconta come al pas-saggio di ogni corsa doveva essere presente in stazione, non solo per emettere i bigliet-ti, ma anche per gestire la merce che veniva spedita: molto legname in tempo di guerra, e carne di capra per il Vallese in autunno. Un biglietto singolo da Ponte Brolla a Bignasco costava 2.40 fr. Per i capi di bestiame più grossi la tariffa era di 2.75 fr. se il vagone non era riempito completamente.

Prea con randa

45 x 60 x 401815Museo della Valle di Blenio, Lottigna

Questo strumento consentiva di ridurre in poltiglia il cacao tostato e separato dalla buc-cia. La prea era riscaldata dal basso da braci, mentre il faticoso lavoro di macinatura del cacao avveniva grazie alla randa, usata come rullo. Negli scorsi secoli le difficili condizioni di vita delle valli ticinesi spinsero molte per-sone a cercare fortuna altrove. L’emigrazione interessò anche la Valle di Blenio, i cui abitanti si specializzarono nella produzione del cioc-colato. Nel 1903 i fratelli Cima, originari della Valle ed emigrati a Nizza, aprirono una fabbri-ca di cioccolato a Dangio-Torre, la “Fabrique de Chocolat Cima”. Tra grandi difficoltà finan-ziarie, causate anche dalla distruzione

della fabbrica nell’alluvione del 1908, i fratelli Cima guidarono l’impresa fino al 1913, quando cedettero l’attività a Giuseppe Pagani. L’anno successivo rilevò i macchinari della Fabbrica di Cioccolato “Norma” di Zurigo, creando così la Cima Norma SA. L’apice della produzione fu raggiunto tra gli anni Cinquanta e Sessanta, con ben 1500 tonnellate di cioccolata prodotta e l’impiego di 340 operai. Nel 1968 la Cima Norma do-vette chiudere a seguito della disdetta della collaborazione da parte delle Cooperative cioccolatiere.

Peduli

15 x 11 x 29, 1913-1962Museo delle Centovalli e del Pedemonte, Intragna

I peduli sono delle calzature tipiche dell’arco alpino e hanno una suola leggera e flessibile. In passato venivano confezionati in casa dalle donne con vecchi abiti, uniformi e altri resti di stoffe. Grazie ai coniugi Bartolomeo e An-namaria Cavalli, nacque ad Intragna il primo e unico laboratorio per la confezione dei pe-duli in Ticino. Quando nel 1913 Bartolomeo Cavalli acquistò la prima macchina da cucire industriale, la produzione aumentò talmente tanto che ogni due settimane un centinaio di peduli veniva venduto ai mercati di Locarno, Bellinzona e Faido. Anche nella Svizzera in-terna queste calzature erano molto richieste, in particolar modo dai copritetto, che ne ap-prezzavano la resistenza. Verso la fine degli anni ‘50 la richiesta di peduli iniziò a scemare sempre di più fino a che nel 1962 il laborato-rio dovette chiudere.

Pentola in pietra ollare


La pietra ollare costituisce una risorsa inten-samente sfruttata per oltre tre millenni in Vallemaggia come in altre valli. Già a partire dall’epoca romana si usava la tecnica della tor-nitura per la produzione dei tipici laveggi: vasi in pietra utilizzati per cuocere i cibi sul fuoco. La natura poco porosa della pietra e la sua ca-pacità di assorbire il calore e rilasciarlo molto lentamente la rendono particolarmente adat-ta per questo scopo. Nel tempo la lavorazio-ne della pietra ollare era diventata una vera e propria tradizione artigianale e nel Settecento in Valle di Peccia si sviluppò addirittura una piccola industria. La comparsa di nuovi mate-riali industriali nella seconda metà dell’Otto-cento soppiantò bruscamente questa attività, di cui oggi rimangono importanti tracce sul territorio e negli stemmi di alcuni Comuni della Valle Lavizzara, il cui nome stesso deriva evidentemente da lavezzo, o laveggio.

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· ·Riccio da spazzacamino

65 x 73 cm (riccio); 10 cm (palla)Metà XX secoloMuseo di Val Verzasca, Sonogno

La povertà era una realtà di molte valli ticinesi. Gli abitanti erano spesso costretti a emigrare durante l’inverno per trovare un lavoro com-plementare alle attività agricole che si svolgeva-no principalmente in estate. La Valle Verzasca, ma anche le valli circostanti, si erano specializ-zate nella pulizia dei camini. A partire erano so-prattutto bambini di 7/8 anni, ritenuti adatti al lavoro perché potevano risalire le canne fuma-rie e pulirne le pareti. Il lavoro era molto duro e comportava seri rischi per la salute. I garzoni, che emigravano soprattutto in Lombardia e Piemonte, erano accompagnati da un adulto, il “padrone”, il quale molto spesso li sfruttava e tratteneva i loro magri guadagni. Questo ric-cio era usato per la pulizia della canna fumaria dall’alto: grazie ad una corda e a un peso veniva fatto scendere attraverso il comignolo.

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Porta olio per macchine

26 x 33 x 15 cm1930-1940Museo di Val Verzasca, Sonogno

L’olio lubrificante è una miscela liquida di derivati dal petrolio e additivi minerali o sin-tetici. È un elemento essenziale per il funzio-namento del motore, del cambio e dei freni. Ognuno di questi componenti del veicolo necessita di un olio specifico con particolari qualità. Ad esempio, l’olio del motore deve essere in grado di resistere alle elevate tem-perature, mentre quello del cambio deve essere più viscoso per sopportare meglio gli sfregamenti.Con questo porta olio si rabboccava l’olio del motore.

Polverizzatore da viticoltore

82 x 17 x 30 cmSeconda parte XIX secolo

Sono secoli che i vigneti adornano le colline della Svizzera italiana. Gli stranieri che nel ‘700 e nell’ 800, scendendo dalla Leventina per raggiungere l’Italia, passavano da Giorni-co, descrivevano meravigliati i pergolati rico-perti di vigna.La coltivazione della vigna richiede delle cure regolari e attente. I polverizzatori servivano per spruzzare trattamenti sulla vite. Questo modello è stato prodotto a Milano ed è incon-sueto per le nostre regioni.

Pialla

20 x 8 x 73 cm, inizio XX secoloMuseo della civiltà contadina del Mendrisiotto, Stabio

La pialla è un utensile per la lavorazione del legno. All’interno vi è una lama in ferro che sporge leggermente da una feritoia posta nel-la parte inferiore e, grazie al suo movimento sul pezzo in lavorazione, asporta uno strato sottile di legno detto truciolo. Esistono mol-ti tipi di pialle manuali: raffigurata qui è una sponderuola, un tipo di pialla utilizzata per eseguire incastri e battenti.L’origine della pialla risale a tempi remoti: già gli antichi egizi raffiguravano falegnami intenti a piallare. La sua evoluzione raggiunse il cul-mine ai tempi dei romani ed è rimasta essen-zialmente identica fino ai giorni nostri tanto che si ipotizza che un falegname dell’antica Roma si troverebbe a suo agio con una piallamanuale moderna.

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Scaldaletto con supporto

Scaldaletto: 26.5 x 20 x 13 cm; supporto: 120 x 39 x 35 cmPrima parte XX secolo, Auressio e Mendrisio

Il riscaldamento centralizzato in tutte le stan-ze è una conquista dei nostri tempi. Una volta nelle case modeste l’unico locale riscaldato era la cucina o, in alcune regioni montane, la stüa, il locale con la stufa, spesso in pietra olla-re. Le camere da letto erano però gelide d’in-verno. Per non dover entrare nelle coperte rigide dal freddo, si metteva il supporto sotto le lenzuola e vi si poneva lo scaldaletto in rame battuto contenente la brace. Dal coperchio traforato poteva fuoriuscire il calore e scal-dare il letto, ma anche faville che avrebbero potuto incendiare il letto. Il supporto di legno aveva perciò il piano d’appoggio rivestito di una lamiera di metallo.

· ·Schiacciapatate

78 x 89 x 32XIX secoloWalserhaus, Bosco Gurin

Il villaggio di Bosco Gurin, situato a 1’504 me-tri s.l.m., non gode di un clima favorevole alla coltura di molte specie di cereali. In passato in-fatti si coltivava quasi esclusivamente la segale, oltre ad alcuni ortaggi. Nel corso del Cinque-cento, grazie all’arrivo della patata in Europa, tubero particolarmente adatto alle alte quote e ai terreni impervi, le condizioni alimentari della popolazione migliorarono. I benefici fu-rono importanti anche in una comunità alpina quale Bosco Gurin, dove si iniziò a coltivarla probabilmente nella prima metà del Sette-cento. Durante i lunghi inverni, i Guriner si dedicavano all’artigianato e producevano vasi, brente, zangole e tanti altri strumenti in legno. In primavera le donne li vendevano al mercato di Locarno. Questo schiacciapatate in dialetto locale si chiama “Haarparuschtåmpfar”.

·Sedia da barbiere

63 x 60.5 x 106 cmPrima parte XX secoloRivera

Nei secoli la barba ha conosciuto successi al-terni. Se gli antichi egizi se la tagliavano per ragioni igieniche, per altri popoli il suo taglio era considerato un sacrilegio. Nei secoli si susseguirono folte barbe impomatate e menti glabri. Nel secondo decennio del 2000 sono tornate di moda le barbe molto curate come accessorio maschile. Questo modello di sedia ha il sedile oscillabile, permettendo così una pulizia più rapida.

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Tappatrice

88 x 77 x 82 cm, XIX-XX secoloMuseo delle Centovalli e del PedemonteIntragna

Le origini del vino risalgono alla preistoria: la cantina più antica dedicata alla sua conser-vazione è stata trovata in Armenia e risale al 4’100 a.C.L’imbottigliamento rappresenta l’ultima fase di questa lunga lavorazione. Il tappo di su-ghero permette una circolazione di gas tra il vino e l’ambiente esterno che deve esse-re equilibrata. Infatti più il tappo è corto e poroso, più il vino invecchia velocemente. La flessibilità del sughero consente al tappo di rigonfiarsi dopo essere stato compresso e di sigillare il collo della bottiglia in maniera ottimale.

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Sgabello per mungitura

30 x 34 x 13 cm - Inizio XX secoloMuseo della civiltà contadina del Mendri-siotto, Stabio

La mungitura era effettuata a mano nella stal-la oppure all’alpe durante il periodo estivo. Era importante svuotare completamente le mammelle degli animali per scongiurare il ri-schio che il latte rimastovi creasse problemi di salute. La mungitura delle mucche richiede sette/otto minuti, mentre quella delle peco-re circa tre. Ci si sedeva a lato dei bovini (o dietro l’animale in caso di ovini e caprini) su questo speciale sgabello dotato di una sola gamba grazie alla quale era possibile inclinar-lo. Generalmente, grazie alla corda, veniva legato alla vita così si avevano le mani libere e ci si poteva spostare da una postazione di mungitura all’altra portandosi dietro lo sga-bello. Esistono anche sgabelli con tre o quattro gambe, ma quelli con una gamba sola erano più adatti ai terreni impervi degli alpeggi.

Siringa

Lunghezza 11 cm1950 circaMendrisio

Se una volta una persona si ammalava si ricorre-va non solo al medico, ma anche all’aiuto divino: foglie del miracoloso roseto di Santa Rita ridotte in polvere e da ingerire con un po’ di acqua, santi e santini da infilare sotto le coperte, come anche amuleti e medagliette. I precursori della siringa erano gli irrigatori rettali o vaginali a siringa. Da questi strumenti intorno al 1850 lo scozzese Alexander Wood, e quasi in contemporanea il francese Charles Gabriel Pravatz, idearono la siringa per le iniezioni sottocutanee. Le prime si-ringhe erano in metallo, ma si passò quasi subito a quelle in vetro, più facili da sterilizzare.

Per l’uso casalingo si ricorreva alla bollitura della siringa e dell’ago in acqua.Tuttavia, nella pratica quotidiana le siringhe in vetro non potevano essere sterilizzate in modo appropriato; per tale motivo nel corso degli anni 1950 furono in-trodotte le prime siringhe monouso in plastica, polipropilene e polietilene, le quali contribui-rono grandemente alla riduzione del rischio di infezione.

Teodolite

39 x 29 x 24 cm (teodolite); 132 x 27 x 27 (treppiede) cmSeconda metà del XIX secoloMuseo della Valle di Blenio, Lottigna

Inventato nel ‘500, il teodolite serve a misu-rare gli angoli contenuti nei piani orizzontali e verticali. Questo modello è appartenuto all’in-gegnere Ferdinando Gianella (1837-1917), ori-ginario di Leontica in Valle di Blenio. Fece parte del Consiglio di Stato dal 1885 al 1892 e fu alla guida del Dipartimento delle pubbliche costru-zioni. Durante il suo mandato avviò una serie di importanti lavori quali la bonifica del piano di Magadino, l’incanalamento dei fiumi Maggia e Ticino e la costruzione della strada delle Cen-tovalli. Fu anche coinvolto nella creazione di al-cune ferrovie regionali tra cui la Valmaggina e la linea Biasca-Acquarossa. A titolo privato vanta la costruzione di numerose ville, dell’Ospedale Bleniese di Acquarossa e della Scuola Normale femminile di Locarno (oggi Centro professio-nale commerciale).

·Tromba per formaggini

56,5 x 13 x 6 cmPrima metà del XX secoloMuseo etnografico della Valle di Muggio, Cabbio

La produzione di formaggio e altri prodotti derivati dal latte rappresentava una delle prin-cipali fonti di sostentamento nell’economia rurale del nostro Cantone. Nell’alta Valle di Muggio si producono tre formaggini molto noti: quello basso (fresco), quello alto (a pasta acida), e lo Zincarlin. Questa forma in allumi-nio per formaggini bassi, in dialetto era detta “tromba”. Vi si inseriva la massa di formaggio, la si appendeva e la si lasciava riposare una notte. Il giorno dopo si estraeva la massa e la si tagliava ottenendo i formaggini a forma cilin-drica. In precedenza si utilizzavano dei cilindri di legno che bisognava girare molto spesso per permettere al siero di fuoriuscire, mentre grazie ai fori presenti lungo la tromba questo passaggio non è più stato necessario.

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Slitta

150 x 65 x 33 cmFine XIX – inizio XX secoloAltanca

Quando parliamo di slitte pensiamo subito a ripide discese innevate percorse con gli amici in allegria. Una volta la slitta era utilizzata come mezzo di trasporto di merci. Vi si trasportava a valle dai fienili e dalle cantine fieno e formag-gio e dai boschi legname. Nel dicembre del 1894 due padri, accompagnati ognuno da due figli, erano partiti con la slitta da Cadagno in Leventina per trasportare il fieno ad Altanca. Per abbreviare il percorso si usava attraversare con la slitta il lago Ritom ghiacciato in inverno. Dopo aver percorso 200 metri lungo la riva per provare la portata del ghiaccio, decisero che era abbastanza compatto e si accinsero ad attraversare il lago. A 50 metri dalla riva il ghiaccio si ruppe e le gelide acque inghiottirono i sei e la loro slitta.

Stadera

Braccio lunghezza 61 cm; piatto diametro 38 cm1740

In tutti i sistemi metrici esistevano varie cat-egorie di pesi e misure. Le unità più diffuse e maneggevoli venivano utilizzate quotidiana-mente da mercanti, osti, mugnai e artigiani. Era prassi consueta ricorrere a pesi e misure diversi a seconda del contesto. Così ci sono misure per aridi, per i cereali ad esempio, e misure per liquidi usati anche nella vendita o mescita del vino. Prima di diventare bicch-iere, il boccalino era un’unità di misura. Il sis-tema metrico decimale, come lo conosciamo noi viene introdotto in Svizzera nel 1875.

Siringa per clistere da veterinario

Lunghezza 42 cm; diametro 4 cmFine XIX - inizio XX secoloAirolo

Oggi siamo abituati a percepire un salario e ad acquistare tutto quello che ci serve. Una volta però si viveva sfruttando le risorse na-turali in modo sensato e, come diremmo oggi, ecologico. Precise leggi regolavano quando e dove far pa-scolare le bestie, quando raccogliere il fieno o le castagne. Ogni famiglia che se lo poteva per-mettere, teneva uno o più animali: una vacca o delle capre, qualche gallina e magari un maiale. La siringa in stagno con il pomello di legno tornito serviva per lavare l’intestino di animali costipati.

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Urna per votazioni

49 x 15 x 26 cm1717Museo onsernoneseLoco

Quest’urna proviene dall’ex comune di Co-mologno (ora Onsernone). Si inseriva la mano nell’apertura circolare superiore e si lasciava cadere un seme verso destra o verso sinistra. La votazione era quindi determinata dal lato in cui risultava la maggior parte dei semi. È molto probabile che servisse per la nomina dei deputati locali al Congresso della Vici-nanza, l’organo che riuniva i capifamiglia del comune.

La famiglia di pittori Gianini a Parigi

9x12 cm1910 Archivio audiovisivo di Capriasca e Val Colla, Roveredo

Gruppo di imbianchini valcollini a Parigi. Al centro, sotto la scala, Pasquale Gianini (1876-1966) di Scareglia. Terminata la scuola elemen-tare, Pasquale emigrò dapprima alla volta della Svizzera interna e in seguito in Francia, a Parigi, in cerca di lavoro. Rientrato in patria nel 1914, dopo la fine della guerra ritornò in Francia per poi lasciare di nuovo Parigi all’inizio del secon-do conflitto mondiale. Provenienza della foto-grafia: Renato Lucca, Lopagno.

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Scuola media e poi 2018-2019 · SCUOLA D’ARTI E MESTIERI SARTORIA (SAM), Biasca e Lugano 33...

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