ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI MENDICINOScuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di Primo Grado ad Indirizzo Musicale

C.F.: 80005980786 - C.M.: CSIC87000C pec: csic87000c@pec.istruzione.it poe: csic87000c@istruzione.it

PNSD PER IL PTOF

aa.ss. 2016/17 - 2017/18 - 2018/19

PREMESSACome previsto dalla Legge 107/2015 di riforma del sistema dell’Istruzione all’art. 1 comma 56, il MIUR, con D.M. n. 851 del 27/10/2015, ha adottato il Piano Nazionale Scuola Digitale. Non si tratta solo di una dichiarazione di intenti, ma di una vera e propria strategia complessiva di innovazione della scuola, come pilastro fondamentale del disegno riformatore delineato dalla legge. È questa un’opportunità di innovare la scuola, adeguando non solo le strutture e le dotazioni tecnologiche a disposizione degli insegnanti e dell’organizzazione ma, soprattutto, le metodologie didattiche e le strategie usate con gli alunni in classe.Gli obietti del PNSD sono:

sviluppo delle competenze digitali degli studenti; potenziamento degli strumenti didattici e laboratoriali necessari a migliorare la

formazione ed i processi di innovazione delle istituzioni scolastiche; adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la governance, la

trasparenza e la condivisione di dati; formazione dei docenti per l’innovazione didattica e lo sviluppo della cultura digitale; formazione del personale amministrativo e tecnico per l’innovazione digitale

nell’amministrazione; potenziamento delle infrastrutture di rete; valorizzazione delle migliori esperienze nazionali; definizione dei criteri per l’adozione dei testi didattici in formato digitale e per la

diffusione di materiali didattici anche prodotti autonomamente dalle scuole.Per facilitare questo processo di cambiamento in ogni scuola è stato individuato un Animatore Digitale, una nuova figura che coordina la diffusione dell’innovazione digitale a scuola e le attività del PNSD. Si tratta, quindi, di una figura di sistema e non di un supporto tecnico (su questo, infatti, il PNSD prevede un’azione dedicata, la #26, le cui modalità attuative saranno dettagliate in un momento successivo).

L’AD sarà formato in modo specifico affinché possa “favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché diffondere le politiche legate all’innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del Piano Nazionale Scuola Digitale”.Il suo profilo (cfr. azione #28 del PNSD) è rivolto a:FORMAZIONE INTERNA: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti del PNSD, attraverso l’organizzazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore), favorendo l’animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi.COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÁ SCOLASTICA: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione di workshop ed altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa.CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l’analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure.

Coerentemente con quanto previsto dal PNSD (Azione #28), in qualità di Animatore Digitale dell’Istituto, la sottoscritta presenta il proprio piano di intervento:

PRIMO PERIODO: GENNAIO - GIUGNO 2016

INTE

RVE

NTI

DIA

VVIO

PNSD

Creazione di un gruppo di lavoro e ripartizione dei compiti; Creazione e somministrazione di un questionario di monitoraggio (utilizzando

Google Moduli e somministrandolo ai docenti tramite sito web della scuola) per rilevare, analizzare e determinare i diversi livelli partenza al fine di organizzare corsi di formazione ad hoc per acquisire le competenze di base informatiche e/o potenziare quelle già esistenti; elaborazione e socializzazione degli esiti;

Creazione di uno sportello permanente (fisico e digitale) per assistenza circa l’utilizzo del registro elettronico e per incontri dedicati alla prima alfabetizzazione digitale;

Pubblicizzazione sul sito della scuola del PNSD e socializzazione delle finalità del PNSD d’Istituto con il corpo docente;

Sito web scuola: inserimento di una sezione dedicata al PNSD, pubblicazione delle buone pratiche messe già in atto nella scuola, elenco di siti utili per la didattica innovativa, lavori prodotti dagli alunni, informazioni su corsi online, ecc.;

Creazione di rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale; Formazione specifica per Animatore Digitale;

AMBITO FORMAZIONE INTERNA

INTE

RVE

NTI

Prima annualità Formazione base per l’uso degli strumenti tecnologici già presenti a scuola; Formazione base dei docenti all’uso delle LIM e di software open source; Formazione base sulle metodologie e sull'uso degli ambienti per la Didattica

digitale integrata; Formazione base per l’utilizzo di metodologie ed applicazioni utili per

l’inclusione (alunni BES ed alunni stranieri); Formazione base per l’utilizzo di applicazioni specifiche per l’insegnamento

delle lingue; Formazione base sull’utilizzo delle Google Apps; Formazione base per la creazione di Object Learning; Formazione per l’utilizzo del registro elettronico per docenti di nuova nomina; Formazione base per l’utilizzo di “Segreteria Digitale” (personale ATA); Formazione per l’utilizzo di Tablet, PC e LIM nella didattica quotidiana; Formazione “Coding”: introduzione al coding e sostegno ai docenti per lo

sviluppo e la diffusione del pensiero computazionale; Workshop aperto al territorio su “Sicurezza e Cyberbullismo”; Formazione per l’uso di strumenti per la realizzazione di digital storytelling,

test, web quiz; Sperimentazione di metodologie e processi di didattica attiva e collaborativa; Creazione di un repository d’istituto per discipline di insegnamento ed aree

tematiche per la condivisione del materiale prodotto; Coinvolgimento di tutti i docenti all’utilizzo delle espansioni digitali dei testi; Azione di segnalazione di eventi/opportunità formative in ambito digitale; Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali.

Seconda annualità Monitoraggio delle attività e rilevazione del livello di competenze digitali

acquisite; Formazione avanzata per l’uso degli strumenti tecnologici in dotazione alla

scuola; Formazione avanzata dei docenti all’uso delle LIM e di software open source; Formazione avanzata sulle metodologie e sull'uso degli ambienti per la

Didattica digitale integrata; Formazione avanzata per l’utilizzo di metodologie ed applicazioni utili per

l’inclusione (alunni BES ed alunni stranieri); Formazione avanzata per l’utilizzo di applicazioni specifiche per

l’insegnamento delle lingue; Formazione avanzata sull’utilizzo delle Google Apps; Formazione per l’utilizzo del registro elettronico per docenti di nuova nomina; Formazione avanzata per l’utilizzo di “Segreteria Digitale” (personale ATA); Formazione per gli studenti e le famiglie sulla cittadinanza digitale; Coinvolgimento dei docenti all’utilizzo di testi digitali; Introduzione alla stesura dell’ e-portfolio di ogni studente per la registrazione

delle attività svolte, del processo di sviluppo delle competenze e delle certificazioni acquisite (cfr. azione #9 del PNSD);

Creazione da parte di ogni docente del proprio e-portfolio (cfr. azione #10 del PNSD);

Aggiornamento del curricolo di Tecnologia (cfr. azione #18 del PNSD) per includere le tecniche e le applicazioni digitali;

Diffusione di metodologie e processi di didattica attiva e collaborativa; Coinvolgimento di tutti i docenti all’adozione di metodologie didattiche

innovative; Formazione per docenti e per gruppo di studenti per la realizzazione video,

utili alla didattica ed alla documentazione di eventi/progetti di Istituto; Organizzazione dell’autoformazione e dell’autoaggiornamento anche

secondo nuove modalità: utilizzo nella Scuola dell’Infanzia e Primaria di parte delle ore di programmazione e nella Scuola Secondaria di 1° Grado di parte delle ore degli incontri dipartimentali per avviare, in forma di ricerca-azione, l’autoaggiornamento sulle tematiche del digitale;

Azione di segnalazione di eventi/opportunità formative in ambito digitale; Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali.

Terza annualità Monitoraggio delle attività e rilevazione del livello di competenze digitali

acquisite; Formazione per l’utilizzo del registro elettronico per docenti di nuova nomina; Elaborazione di lavori in team e di coinvolgimento della comunità (famiglie,

associazioni, ecc.); Creazione di reti e consorzi sul territorio, a livello nazionale ed internazionale; Realizzazione di programmi formativi sul digitale a favore di studenti, docenti,

famiglie, comunità; Creazione dell’ e-portfolio di ogni studente per la registrazione delle attività

svolte, del processo di sviluppo delle competenze e delle certificazioni acquisite (cfr. azione #9 del PNSD);

Aggiornamento/Integrazione da parte dei docenti del proprio e-portfolio; Utilizzo dati (anche INVALSI, valutazione, costruzione di questionari) e

rendicontazione sociale (monitoraggi); Studio di soluzioni tecnologiche da sperimentare e su cui formarsi per gli anni

successivi; Azione di segnalazione di eventi/opportunità formative in ambito digitale; Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali.

AMBITO COINVOLGIMENTODELLA COMUNITÁ SCOLASTICAIN

TER

VEN

TI

Prima annualità Utilizzo di un Repository d’Istituto per la condivisione di attività, la diffusione

delle buone pratiche e per la condivisione del materiale prodotto; Partecipazione al CodeWeek, attraverso la realizzazione di laboratori di

coding aperti al territorio, e, nell’ambito del progetto “Programma il futuro”, all’Ora del Codice degli alunni della Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado;

Ammodernamento del sito internet della scuola, anche attraverso l’inserimento in evidenza delle priorità del PNSD;

Partecipazione alla comunità E-twinning; Workshop aperto al territorio su “Sicurezza e Cyberbullismo”; Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali anche attraverso

accordi di rete con altre Istituzioni scolastiche/Enti/Associazioni/Università; Coordinamento con le figure di sistema e con gli operatori tecnici.

Seconda annualità Realizzazione di ambienti di apprendimento per la didattica digitale integrata

con l’utilizzo di nuove metodologie (per esempio, la Flipped Classroom); Promuovere la costruzione di laboratori per stimolare la creatività in orario

extracurricolare (lab-video) e per promuovere la peer education; Istituzione della Settimana “Io programmo il mio futuro”, nel corso della quale

la scuola aprirà le sue porte ed i suoi laboratori ai genitori, alle Associazioni ed ai cittadini per raccontare l’innovazione didattica e socializzare i progetti realizzati;

Workshop per gli studenti e le famiglie sulla cittadinanza digitale; Realizzazione di una biblioteca scolastica come ambiente mediale; Implementazione dell’utilizzo di archivi cloud; Implementazione del sito internet della scuola; Partecipazione alla comunità E-twinning; Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali anche attraverso

accordi di rete con altre Istituzioni scolastiche/Enti/Associazioni/Università; Coordinamento con le figure di sistema e con gli operatori tecnici.

Terza annualità Ricognizione dell’eventualità di nuovi acquisti e fundraising; Creazione di laboratori territoriali permanenti realizzati in rete con altri Istituti,

Enti, Associazioni; Gestione della sicurezza dei dati anche a tutela della privacy; Sperimentazione di soluzioni digitali hardware e software sempre

più Innovative; Condivisione delle esperienze; Realizzazione di una comunità anche on line con famiglie e territorio,

attraverso servizi digitali che potenzino il ruolo del sito web della scuola e favoriscano il processo di dematerializzazione del dialogo scuola-famiglia;

Nuove modalità di educazione ai media con i media; Coordinamento con le figure di sistema; Partecipazione alla comunità E-twinning; Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali anche attraverso

accordi di rete con altre Istituzioni scolastiche/Enti/Associazioni/Università; Coordinamento con le figure di sistema e con gli operatori tecnici.

AMBITOCREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE

INTE

RVE

NTI

Prima annualità

Revisione ed integrazione della rete wi-fi e della rete LAN e WLAN di Istituto;

Ricognizione della dotazione tecnologica di Istituto e sua eventuale integrazione/revisione;

Selezione e presentazione di:- Contenuti digitali di qualità, riuso e condivisione di contenuti didattici;- Siti dedicati, App, Software e Cloud per la Didattica;- strumenti di condivisione, di repository, di documenti, forum e blog e

classi virtuali (piattaforma ONFIRE); Educazione ai media ed ai Social Network: utilizzo dei Social nella didattica

tramite adesioni a progetti specifici e attraverso la Peer Education; Sviluppo del pensiero computazionale; Diffusione dell’utilizzo del coding nella didattica (linguaggio Scratch); Ricerca, selezione, organizzazione di informazioni; Coordinamento delle iniziative digitali per l’inclusione;

Seconda annualità Fare coding utilizzando software dedicati (Scratch); Orientamento per le carriere digitali; Cittadinanza digitale; Costruire curricoli verticali per la costruzione di competenze digitali,

soprattutto trasversali o calati nelle discipline; Creazione di aule 3.0.

Terza annualità Educare al saper fare: making, creatività e manualità; Risorse educative aperte (OER - Open Educational Resources) e

costruzione di contenuti digitali; Collaborazione e comunicazione in rete: dalle piattaforme digitali

scolastiche alle comunità virtuali di pratica e di ricerca; Implementazione di aule 3.0.

Il presente PNSD, essendo triennale, potrebbe subire variazioni o venire aggiornato secondo le esigenze ed i cambiamenti dell’Istituzione scolastica. Il carattere “generale” e “modificabile” della proposta presentata dipende anche dalle disposizioni ministeriali che devono ancora essere redatte e che potranno influire sulla sua modifica o integrazione.

L’Animatore DigitaleGiuliana Seminara