Report invalsi classe V

Report dati invalsiAnno scolastico 2012-2013Classi V primaria

I.C. Falcone – NapoliProf. Teresa Cantiello e Francesca Di Fenza

Premessa sulla lettura dei datiI dati restituiti dall'INVALSI riguardano fondamentalmente tre aspetti:

- l'andamento complessivo dei livelli di apprendimento degli studenti della scuola rispetto alla media dell'Italia, dell'area geografica e della regione di appartenenza;

- - l'andamento delle singole classi nelle prove di italiano e di matematica nel loro complesso;

- - l'andamento della singola classe e del singolo studente analizzato nel dettaglio di ogni singola prova.

- La lettura e l'interpretazione delle tavole e dei grafici possono essere quindi sia un utile strumento di diagnosi per migliorare l'offerta formativa all'interno della scuola, sia un mezzo per individuare aree di eccellenza e aree di criticità al fine di potenziare e migliorare l'azione didattica.

I.C. Falcone Napoli proff. Teresa Cantiello e Francesca Di Fenza


Analisi dei dati delle classi V della scuola primaria


Evidenze generali delle prove

• Risultati della prova d’italiano al di sopra della media di scuole con lo stesso background +3,8%

• Risultati della prova di matematica al di sopra della media di scuole con lo stesso background +0,5%

• La differenza tra nativi e non nativi e regolari e non è poco significativa sia in italiano sia in matematica


Andamento generale rispetto alla media nazionale al netto del cheating in italiano


Andamento generale rispetto alla media nazionale al netto del cheating in matematica

Evidenze della Prova d’italiano

• Forbice più elevata verso l’alto per l’ambito relativo al testo espositivo (68,8% rispetto al 64,9% dell’Italia) e alla grammatica (81,9% rispetto al 78,6% dell’Italia), leggermente al di sotto della media nazionale l’ambito del testo narrativo; nella sezione dei processi i risultati sono sullo stesso piano (74,6%) di quelli nazionali(74,4%)



Prova d’italiano testo narrativo, espositivo e grammatica


Prova d’italiano: comprendere e ricostruire il testo, individuare informazioni e rielaborare il testo


Evidenze della Prova di matematica

• Forbice più elevata verso il basso per l’ambito a dati e previsioni (55,5% rispetto al 62% dell’Italia), per gli altri ambiti lo scarto, in relazione ai dati nazionali, è minimo sia in negativo sia in positivo; per i processi il risultato complessivo è nella media nazionale, si riscontra forbice verso il basso per “utilizzare” 52,2% rispetto al 56,7%


Prova di matematica ambiti: numeri, dati e previsioni, spazio e figure, relazioni e funzioni


Prova di matematica processi:formulare, utilizzare, interpretare


Evidenze del livello di apprendimento degli alunni

• Nella prova d’italiano la percentuale degli alunni più alta (37%) si assesta al livello 4 (in Italia 21%)

• Nella prova di matematica la percentuale degli alunni più alta (23%) si assesta al livello 2 (in Italia 17%)


Distribuzione degli studenti per livello di apprendimento in italiano


Distribuzione degli studenti per livello di apprendimento in matematica


Evidenze del livello di apprendimento degli alunni e correlazione dei voti

• Nella prova d’italiano la percentuale degli alunni di livello 1 si assesta a 13, 12 per il livello 4-5

• Nella prova d’italiano la percentuale degli alunni di livello 1 si assesta a 13, 2 per il livello 4-5

• La correlazione tra i voti d’italiano e di matematica del I quadrimestre e i risultati Invalsi è generalmente medio-bassa


Relazione del livello degli apprendimenti tra italiano e matematica


Correlazione tra il voto di scuola e i risultati invalsi in italiano e matematica

14/04/2023

Risultato italiano relativo a background simile

14/04/2023

Risultato matematica relativo a background simile

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