QUESTIONARIO SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO - DOCENTI Prof.ssa Giuseppina Morello.
Questionario di Autovalutazione per i Docenti 2017 · 2018-11-16 · Questionario di...
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Questionario di Autovalutazione per i Docenti 2017 Numero di docenti che hanno risposto: 25 1. Attività collegiali In questo istituto, le attività collegiali hanno una reale efficacia sulla realizzazione di un piano programmatico condiviso. 12% (3)[1] 76% (19)[2] 12% (3)[3] 0% (0)[4] 0% (0)[5] 2. Figure di riferimento Quando ho difficoltà professionali riconosco all’interno dell’Istituto delle figure di riferimento a cui rivolgermi 44% (11)[1] 48% (12)[2] 4% (1)[3] 4% (1)[4] 0% (0)[5] 12% 76% 12% 0% 0% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% per niente d'accordo poco d'accordo d'accordo molto d'accordo nessun giudizio 44% 48% 4% 4% 0% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% per niente d'accordo poco d'accordo d'accordo molto d'accordo nessun giudizio
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Questionario di Autovalutazione per i Docenti 2017
Numero di docenti che hanno risposto: 25
1. Attività collegiali In questo istituto, le attività collegiali hanno una reale efficacia sulla realizzazione di un piano
programmatico condiviso.
12% (3)[1] 76% (19)[2] 12% (3)[3] 0% (0)[4] 0% (0)[5]
2. Figure di riferimento Quando ho difficoltà professionali riconosco all’interno dell’Istituto delle figure di riferimento a cui
rivolgermi 44% (11)[1] 48% (12)[2] 4% (1)[3] 4% (1)[4] 0% (0)[5]
12%
76%
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per niented'accordo
pocod'accordo
d'accordo moltod'accordo
nessun giudizio
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per niented'accordo
pocod'accordo
d'accordo moltod'accordo
nessun giudizio
3. Riconoscimento impegno. Quanto ritieni sia riconosciuto il tuo impegno dall’utenza
20% (5)[1] 60% (15)[2] 20% (5)[3] 0% (0)[4] 0% (0)[5]
4. Collaboratori e Figure Strumentali
I colleghi che svolgono il ruolo di collaboratori del dirigente e/o le funzioni strumentali riescono a garantire
un buon livello di comunicazione nell'istituto 24% (6)[1] 64% (16)[2] 12% (3)[3] 0% (0)[4] 0% (0)[5]
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molto abbastanza poco per nulla nessun giudizio
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molto abbastanza poco per nulla nessun giudizio
5. Adeguatezza professionale Di fronte alle crescenti richieste di prestazioni professionali sempre più tecniche e specialistiche ti
senti adeguato/a
4% (1)[1] 92% (23)[2] 4% (1)[3] 0% (0)[4] 0% (0)[5]
6. Partecipazione Commissioni Esprimi il tuo interesse a far parte delle attività degli organi decisionali (Commissioni, Figure
strumentali, ecc.)
4% (1)[1] 40% (10)[2] 52% (13)[3] 0% (0)[4] 4% (1)[5]
4%
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molto abbastanza poco per nulla nessun giudizio
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molto abbastanza poco per nulla nessun giudizio
7. Aggiornamento disciplinare
Quanto sei disponibile a partecipare ad attività di aggiornamento disciplinare
56% (14)[1] 36% (9)[2] 8% (2)[3] 0% (0)[4] 0% (0)[5]
8. Aggiornamento a carattere trasversale Quanto sei disponibile a partecipare ad attività di aggiornamento su argomenti di tipo trasversale
28% (7)[1] 48% (12)[2] 24% (6)[3] 0% (0)[4] 0% (0)[5]
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molto abbastanza poco per nulla nessun giudizio
9. Coerenza con le regole stabilite In questo istituto l'atteggiamento del dirigente scolastico e dei docenti nei confronti degli alunni e
dell'utenza in genere, è coerente sul piano dei principi e delle azioni che ne conseguono
20% (5)[1] 64% (16)[2] 12% (3)[3] 4% (1)[4] 0% (0)[5]
10. Univocità degli obiettivi Condivido sostanzialmente il tentativo di definire in modo univoco e preciso gli obiettivi
didattici
30% (7)[1] 65% (15)[2] 4% (1)[3] 0% (0)[4] 0% (0)[5]
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molto abbastanza poco per nulla nessun giudizio
11. Criteri di valutazione comuni Ritengo che debbano essere concordati criteri di valutazione comuni all'interno dell'istituto per
evitare disparità di trattamento degli alunni
43% (10)[1] 39% (9)[2] 13% (3)[3] 4% (1)[4] 0% (0)[5]
12. Patrimonio sussidi Il patrimonio di strumenti e sussidi a disposizione della scuola è sufficiente
0% (0)[1] 52% (12)[2] 43% (10)[3] 4% (1)[4] 0% (0)[5]
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molto abbastanza poco per nulla nessun giudizio
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molto abbastanza poco per nulla nessun giudizio
13. Prove oggettive di istituto Considero utile l'adozione di prove oggettive d'istituto perché questo facilita la definizione di
curricoli disciplinari espliciti e concordati con i colleghi
26% (6)[1] 39% (9)[2] 22% (5)[3] 9% (2)[4] 4% (1)[5]
14. Sostegno del dirigente In alcune occasioni mi sono sentita/o sostenuta/o dal dirigente scolastico
70% (16)[1] 4% (1)[2] 26% (6)[3]
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si no non vi è stata occasione
15. Collaborazione con il dirigente Ho avuto occasione di condividere le scelte con il dirigente
16. Il dirigente è riuscito a creare un clima positivo tra i colleghi, genitori e
studenti.
91% (21)[1] 4% (1)[2] 4% (1)[3]
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si no non vi è stata occasione
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si no non vi è stata occasione
17. Continuità Scuola Media – Superiore Ritengo che si debbano apportare modifiche alle attuali iniziative di continuità tra
Scuola Media Inferiore e Superiore 13% (3)[1] 39% (9)[2] 43% (10)[3] 0% (0)[4] 4% (1)[5]
18. Raccolta opinione utenti E' importante conoscere ciò che gli utenti pensano del nostro istituto
52% (12)[1] 39% (9)[2] 9% (2)[3] 0% (0)[4] 0% (0)[5]
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molto abbastanza poco per nulla nessun giudizio
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molto abbastanza poco per nulla nessun giudizio
19. Competenza disciplinare
Ritengo che la competenza disciplinare consista nella conoscenza aggiornata e
approfondita della disciplina oggetto di insegnamento 57% (13)[1] 43% (10)[2] 0% (0)[3] 0% (0)[4] 0% (0)[5]
20. Scelte basate su dati misurabili Ritengo che le decisioni inerenti all'attività scolastica in genere debbano essere prese basandosi
non su impressioni soggettive o ipotesi non verificabili, ma su dati affidabili, accessibili,
accuratamente misurabili
39% (9)[1] 52% (12)[2] 9% (2)[3] 0% (0)[4] 0% (0)[5]
57%
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molto abbastanza poco per nulla nessun giudizio
SERVIZI E PERSONALE ATA
21. Quanto sei soddisfatto dei rapporti con il personale di segreteria
39% (9)[1] 52% (12)[2] 9% (2)[3] 0% (0)[4] 0% (0)[5]
22. Quanto sei soddisfatto dei rapporti con il personale tecnico
18% (4)[1] 68% (15)[2] 14% (3)[3] 0% (0)[4] 0% (0)[5]
41%
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molto abbastanza poco per nulla nessun giudizio
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molto abbastanza poco per nulla nessun giudizio
23. Quanto sei soddisfatto dei rapporti con il personale ausiliario
41% (9)[1] 50% (11)[2] 5% (1)[3] 5% (1)[4] 0% (0)[5]
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