Prova nazionale 2008/2009

Report del Seminario nazionale INVALSI

2 marzo 2009

Indice

Normativa di riferimento Aspetti rilevanti e finalità della Prova

nazionale Caratteristiche e strutture della prova La prova di Italiano e la prova di Matematica Aspetti organizzativi Elementi di approfondimento sulle prove

Normativa di riferimento

L. 176 del 25.10.2007 “…L’esame di Stato comprende anche una prova scritta, a carattere nazionale, volta a verificare i livelli generali e specifici di apprendimento conseguiti dagli studenti. ….”

Direttiva 74/08 (Indicazioni strategiche): attività dell’INVALSI come valore strategico per il raggiungimento obiettivi UE

(correlati al “processo” di Lisbona avviato nel 2000); Valutazione di Sistema, delle Scuole, (rilevazione) degli apprendimenti,

valutazione del personale della scuola; Diffusione della cultura della valutazione;

Direttiva 75/08 Attività a.s. 2008/2009

Aspetti rilevanti Importanza dei Quadri di Riferimento (= QdR) di italiano e

matematica pubblicati di recente per comprendere cosa e come si intende valutare con la prova nazionale e per avere una mappa indispensabile per progettare il curricolo per competenze; i QdR prendono in considerazione tutte le competenze, la Prova nazionale non può rilevare tutto il Quadro;

Riferimento coerente al contesto delle indagini internazionali; Valenza della Prova come ricaduta in ambito didattico, a partire

dalla analisi dei risultati; esempi di buone pratiche da reti di scuole e da uffici scolastici regionali e provinciali; proposta nostra di una rete di MN con le scuole che intendono aderire;

Garanzia della massima correttezza in fase di somministrazione.

Finalità della Prova

Integrare e non sostituire la valutazione della scuola; Rilevare e far emergere punti forti e punti deboli degli

apprendimenti dei ragazzi e non fornire graduatorie e classifiche;

Comparabilità dei risultati; Fornire elementi di supporto alle scuole per migliorare la

didattica; Favorire processi di approfondimento in ambito didattico; Favorire e promuovere la cultura della valutazione della

scuola; (V. esperienze)

Caratteristiche della Prova

Contribuire ad accertare livelli di apprendimento;

Valutazione su procedure standardizzate; Fornire un quadro di riferimento nazionale; Rendere disponibili prove su quadri di

riferimento pubblici;

Struttura della Prova

Prova oggettiva e semistrutturata coerente rispetto ai quadri di riferimento e

alla pratica didattica dei docenti di italiano e a matematica

articolata in due sezioni (fascicoli): italiano e matematica•quesiti a scelta multipla e a risposta aperta univoca

quesiti che coprono l’intera gamma di competenze prevista dai QdR;

La Prova di Italiano

Comprensione del testo narrativo ed espositivo;

Riflessione sulla lingua; Quesiti a risposta multipla e aperta univoca;

La Prova di Matematica

Stessi ambiti a.s. 07/08: Numero Geometria Relazioni e funzioni Misura, dati e previsioni

quesiti a scelta multipla e a risposta aperta univoca

Aspetti organizzativi

Registrazione periodo fine marzo/aprile; Stampa centralizzata; Spedizione dedicata a USP o scuole polo; Ritiro dei plichi a cure dei Dirigenti

scolastici; Consegna al Presidente di Commissione; 18 giugno 2009 ore 8.30 – 2 ore effettive (1

ora per Italiano -1 ora per Matematica):

Aspetti organizzativi 2

Particolari tipologie Alunni disabili: stessa modalità 2008 (prova adattata;

prova sostitutiva; strumenti compensativi)

Correzione Effettuata dalla Commissione; Modalità particolari per le scuole campione (250-300); Disponibilità dei correttori a partire dalle ore 12.00 del

18/06 su siti diversi per evitare sovraccarichi di connessione: INVALSI/MIUR/UUSSRR/UUSSPP;

Aspetti organizzativi 3 Attività di preparazione

Conferenze di Servizio a livello provinciale Esempi di prove sul Sito dell’INVALSI Preparazione degli Studenti a cura delle Scuole

Restituzione dei risultati Entro 31/07/09 consegna al MIUR; Entro 15/10/09 risultati a ciascuna scuola; dati

individuali e di istituto; confronti regionali e nazionali; Entro 15/11/09 report regionali e nazionale; Entro 20/12/09 approfondimenti a cura INVALSI; Restituzione a 6 livelli rispetto al dato nazionale;

Aspetti organizzativi 4

Recapiti telefonici Recapiti Sito:

http://www.invalsi.it/esamidistato0809/ Mail: esameprimociclo@invalsi.it Contatti telefonici (lun. –ven. 8.30-13.30 –14.30-

16.30): 0694185267 0694185302 0694185258 0694185358

Approfondimenti Prova Italiano 1 Base di riferimento è il quadro normativo (Decreto

59/2004, Obiettivi specifici di apprendimento, Indicazioni nazionali 2004-2007, ricerche nazionali);

Le competenze: riguardano competenze rilevabili in una prova nazionale (comprensione del testo narrativo ed espositivo; riflessione sulla lingua), come definite dal QdR;

La padronanza linguistica: Conoscenze e competenze grammaticali (non sempre è

possibile rilevare in una prova nazionale) Concetto di competenza: è definito nel QdR

Approfondimenti Prova Italiano 2

Problema del peso e degli standard di valutazione Gli studenti stranieri svolgono la stessa prova Valenza della analisi dei risultati per scuola o reti di

scuole in funzione di progettazione del curricolo; La prova 2009 prevede n. 60 quesiti: n. 24 per la

competenza testuale per entrambi i testi e n. 12 per la competenza grammaticale;

Non è legittimo deliberare di non valutare o di non tenere conto di una prova negativa.

Approfondimenti Prova Matematica 1 Obiettivo diverso tra le prove PISA e quelle

INVALSI, anche se i ragazzi che vanno male da una parte, vanno male anche dall’altra;

il peso e la valutazione non sono “assoluti” e del resto il peso dovrebbe essere attribuito a prova erogata, corretta e misurata. Il peso delle risposte è diverso, dipende dalle difficoltà, evidenti solo dopo la correzione della prova

I dati Invalsi non servono a fare graduatorie di scuole, ma sono funzionali agli “addetti” ai lavori Invalsi e quindi ad una corretta analisi del contesto; all’interno di ogni scuola servono semmai ai docenti, per “tarare” il tiro dei loro interventi;

Approfondimenti Prova Matematica 2 Se le prove Invalsi (italiano + matematica) avessero

peso 15% sul voto finale dell’esame, a ciascuna andrebbe peso 7,5%? Come? Non è ancora ben definito. a breve uscirà CM definitiva che stabilirà peso e modalità di valutazione della prova.

Che cosa intendiamo per certificazione? Cosa vogliamo certificare e come? Le prove Invalsi restituiscono al docente la responsabilità di ciò che fa e dei contenuti che devono essere svolti. Non ci si deve appiattire sui contenuti minimi!!!

Il QdR serve anche per essere sicuri di quali argomenti sono stati svolti e quali no e procedere al loro allineamento.

GRAZIE DELL’ATTENZIONE