Projekt P.R.I.S.D.O.Q. Sezione Sperimentazione Peer ... · Lithuanian Education Trade Union Vilnius...

Karen BlumckePERSPEKTIV WechselWuppertal – [email protected]+49 202 / 5158 1426

Sylvia LiutiAssociazione FORMA.Azione srlPerugia - [email protected]+39 075 599 73 40

Tatjana BabrauskieneLithuanian Education Trade UnionVilnius - [email protected]+370 65756287

Sabrina PaoliniServizio Politiche Attive del Lavoro

Antonietta PetettiServizio Politiche Attive del LavoroSezione Sperimentazione

Daniela AngeloniServizio Istruzione, Università e Ricerca

Regione UmbriaPerugia - [email protected]+39 075 504 64 23

Ali UlusoyHappy Kids – Mutlu BireyAnkara – Tü[email protected] +312 419 01 41

Kontakte

ProjektP.R.I.S.D.O.Q.

Peer Reviews:Nachhaltigkeitin der Qualitätsentwicklung

LdV-TOI-11-IT-771 - CUP G92F1100039006

Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission �nanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Verö�entlichung (Mitteilung) trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.

Koordinator

Partner

Partner

Partner

Partner

¨

www.prisdoq.eu

Das Projekt P.R.I.S.D.O.Q.

P.R.I.S.D.O.Q. ist ein europäisches Projekt, in dem es um die Verankerung des Peer Review Verfahrens für Anbieter der beruflichen Aus- und Weiterbildung geht. Ziel des Projektes ist es, die Anwendung Transnationaler Peer Reviews in Europa zu fördern.

Partner in diesem Projekt sind:

Bildungsanbieter aus Italien, Türkei und Deutschland

der litauische Verband der Gewerkschaften für Mitarbeiter/innenin der beruflichen Bildung

die regionale Behörde für berufliche Bildung der Regione Umbria in Italien.

Was ist Peer Review?

Peer Review ist ein freiwilliges Verfahren zur externen Evaluation, das Bildungseinrichtungen in ihrer fortwährenden Qualitätsentwicklung unterstützt. Wird es länderübergreifend angewendet, sprechen wir von Transnationalem Peer Review (TPR).

Der Begriff „Peers“ bezeichnet diejenigen externen Experten, die in ähnlichen Bildungseinrichtungen tätig sind. Für ein Peer Review werden Peers eingeladen, bestimmte Qualitätsbereiche der Institution zu untersuchen, z.B. die Qualität des Unterrichts oder der Lernergebnisse.

Wem nützt Peer Review?

Allen Anbietern der beruflichen Erstausbildung (einschließlich KMU) und der beruflichen Fort- und Weiterbildung, die bereits Erfahrung in der Qualitätssicherung und –entwicklung haben oder diese erwerben möchten. Grunderfahrungen in der Anwendung von Selbstevaluation sind empfehlenswert.

"Richtig angewendet ist das Europäische Peer Review ein praktisches, handhabbares und

konkretes Instument zur Umsetzung der EQARF-Empfehlungen und hat das Potenzial, eine

der wichtigsten Stützen des Europäischen Programms für Qualität in der beruflichen Bildung

in den nächsten 5 bis 10 Jahren zu werden. Das Europäische Peer Review Verfahren beteiligt alle

relevanten Akteure – Anbieter der beruflichen Bildung, Sozialpartner und andere interessierte

Gruppen und die Berufsbildungssysteme der am Programm beteiligten Mitgliedsstaaten"

(Thematic Group on Peer Review of ENQAVET - 2009)

Überprüfen undUmsetzen von Maßnahmen

(Konsequenzen aus demPeer Review Bericht und

Einleitung von Veränderungen)

Selbstevaluierung durch die Bildungseinrichtung

(Selbstbericht)

Peer Review(Analyse des Selbstberichts;

Peer Besuch)

Peer ReviewMethode

Peer Review Bericht(Verweis auf Stärken undVerbesserungspotenziale)


Karen BlümckePERSPEKTIV WechselWuppertal – [email protected]+49 202 / 5158 1426






Ali UlusoyHappy Kids – Mutlu BireyAnkara – [email protected] +312 419 01 41

www.prisdoq.eu

Contacts

ProjectP.R.I.S.D.O.Q.

Peer Reviews: IncreasingSustainableDevelopmentOf Quality

LdV-TOI-11-IT-771 - CUP G92F1100039006

This project has been funded with support from the European Commission.This publication re�ects the views only of the author,and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Coordinator

Partner

Partner

Partner

Partner

Our Project...

… intends to promote the adoption of Transnational Peer Review in Europe. VET system key players from different European countries work together and develop strategies that can help to implement the Peer Review procedure in European VET institutions.

The project partners are:

VET providers from Italy, Germany, Turkey

Social Partner from Lithuania (VET Trade Union)

Regional Governmental Body of Italian VET System (Regione Umbria)

What is ‘Peer Review’?

Peer Review is an external, voluntary and formative evaluation procedure for VET providers. It is development-oriented and aims at supporting the continuing quality improvement of the reviewed educational institution.

Peers – an external group of experts working in similar environments – are invited to assess the quality of different fields of the institution, such as the quality of education and training provision of individual departments or of the entire organization. Peers have professional expertise. They are independent and "persons of equal standing" with the persons whose performance is being reviewed.

Who can use it?

The primary target group is providers of initial and continuing VET in Europe with experience in quality assurance and development.

Minimum experience in self-evaluation processes is recommended.

"If implemented properly, European Peer

Review as a practical, tangible and concrete

tool to implement the EQARF

recommendation, has the potential to

become one of the main pillars of European

VET quality policy in the next 5 to 10 years

encompassing all relevant actors – VET

providers, social partners and other

stakeholders as well as the VET systems of

the participating Member States"

(Thematic Group on Peer Review of

ENQAVET - 2009)









Contatti

ProgettoP.R.I.S.D.O.Q.

Peer Reviews: IncreasingSustainableDevelopmentOf Quality

LdV-TOI-11-IT-771 - CUP G92F1100039006

Il presente progetto è �nanziato con il sostegno della Commissione europeaL’autore è il solo responsabile di questa comunicazione e la Commissione declina ogni responsabilità sull’uso che potrà essere fatto delle informazioni in essa contenute

Coordinatore

Partner

Partner

Partner

Partner

¨

www.prisdoq.eu

Il nostro progetto

Con il progetto P.R.I.S.D.O.Q. intendiamo sviluppare strategie e procedure per promuovere concretamente l’adozione della Peer Review a livello europeo, coinvolgendo gli attori chiave dei Sistemi di Istruzione e Formazione di diversi Paesi Europei, così come raccomandato dalle Istituzioni Europee.

I partner coinvolti nel progetto sono:

Organismi formativi di Italia, Germania, Turchia

Parti Sociali della Lituania (Sindacato lituano degli insegnanti)

Amministrazione Pubblica (Regione Umbria)

Che cos’è la Peer Review inambito di Istruzione e Formazione?

La Peer Review (Valutazione tra Pari) è una forma di valutazione esterna, condotta da un gruppo di Pari, con l’obiettivo di supportare scuole e centri di formazione nelle loro iniziative di sviluppo ed assicurazione Qualità.

Il gruppo dei Pari è costituito da soggetti provenienti da Istituti Scolastici, Agenzie formative, compresi possibili rappresentanti degli Stakeholders, in particolare: imprese, studenti/allievi, parti sociali, Pubblica Amministrazione. Sono persone indipendenti, adeguatamente preparate, che agiscono“su base paritaria”.

Come funziona?

I Peers (Pari), sono chiamati a valutare alcuni specifici aspetti della struttura, come la qualità dell’offerta di istruzione e formazione, i risultati ottenuti dai singoli dipartimenti o dall’intera organizzazione. Durante il processo valutativo, i Peers conducono visite, effettuano interviste, redigono report.

"If implemented properly, European Peer

Review as a practical, tangible and concrete

tool to implement the EQARF

recommendation, has the potential to

become one of the main pillars of European

VET quality policy in the next 5 to 10 years

encompassing all relevant actors – VET

providers, social partners and other

stakeholders as well as the VET systems of

the participating Member States"

(Thematic Group on Peer Review of

ENQAVET - 2009)









Kontaktai

ProjektasP.R.I.S.D.O.Q.

Tarpusaviovertinimas:didinant darnios kokybės plėtrą

LdV-TOI-11-IT-771 - CUP G92F1100039006

Šis projektas �nansuojamas remiant Europos Komisijai.Šis leidinys [pranešimas] atspindi tik autoriaus požiūrį, todėl Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateikiamos informacijos naudojimą.

Koordinatorius

Partneris

Partneris

Partneris

Partneris

¨

www.prisdoq.eu

Mūsų projektas P.R.I.S.D.O.Q.

Jo metu siekiama kurti konkrečias strategijas ir procedūras, kaip skatinti Tarpvalstybinio tarpusavio vertinimo taikymą Europos lygmenyje, įtraukiant svarbiausius PRM sistemos atstovus iš įvairių Europos šalių, kaip rekomenduoja Europos Komisija.

Dalyvaujančios suinteresuotos grupės:

profesinio mokymo paslaugų teikėjai iš Italijos, Vokietijos, Turkijos

socialinis partneris iš Lietuvos (profesinė sąjunga)

Italijos profesinio mokymo sistemos regioninės valdžios įstaiga (Regione Umbria)

Tarpusavio vertinimas. Kas tai?

Tai tam tikros formos išorinis vertinimas, kurio tikslas – padėti vertinamai švietimo įstaigai užtikrinti ir plėtoti kokybę.

Tai reiškia, kad išorinė ekspertų (angliškai vadinamų „peers“) grupė pakviečiama įvertinti įvairių įstaigos aspektų kokybę, pavyzdžiui, kokios kokybės profesinio mokymo paslaugas teikia atskiri padaliniai arba visa organizacija bendrai.

Kam tai skirta?

Pagrindinė tikslinė grupė – tai pirminį ir nuolatinį profesinį mokymą siūlantys subjektai iš Europos, turintys patirties kokybės užtikrinimo ir plėtros srityse.

Rekomenduojama turėti bent minimalios savo veiklos vertinimo patirties.

"Realizuojant tinkamai, Europos tarpusavio vertinimo sistema – kaip praktinė, reali ir

konkreti EQARF rekomendacijos įgyvendinimo priemonė – per artimiausius 5–10 metų gali tapti vienu iš pagrindinių Europos profesinio

mokymo kokybės politikos ramsčių, apimančiu visus svarbius dalyvius: profesinio mokymo

paslaugų teikėjus, socialinius partnerius ir kitas suinteresuotas grupes, taip pat programoje

dalyvaujančių valstybių narių profesinio mokymo struktūras (ENQAVET-2009 teminė

tarpusavio vertinimo grupė)" (ENQAVET-2009 teminė tarpusavio

vertinimo grupė)

Pasiruošimas (dokumentai,

organizavimas)

Esama padėtis kokybės užtikrinimo ir plėtros

srityje

Kokybės planas, paruoštas pagal tarpusavio vertinimo

rezultatus. Kokybės didinimo priemonių

įgyvendinimas

Tarpusavio vertinimas

Mokymo programaSrities ekspertai

Vidinis vertinimasNaujas grįžtamojo ryšio ciklasNaujas tarpusavio vertinimas








Ali UlusoyHappy Kids – Mutlu BireyAnkara – Tü[email protected] +312 419 01 41

İletişim Bilgileri

ProjesiP.R.I.S.D.O.Q.

AkranDeğerlendirmesi::KaliteGeliştirilmesindeSürdürülebilirlik

LdV-TOI-11-IT-771 - CUP G92F1100039006

Bu proje Avrupa Komisyonunun desteği ile fonlanmıştır. Bu yayının içeriği sadece yazarın görüşlerini yansıtmaktadır ve Komisyon bu broşürün içindeki bilgilerin kullanılmasından sorumlu değildir.

Koordinatör

Partner

Partner

Partner

Partner

¨

www.prisdoq.eu

Projemiz P.R.I.S.D.O.Q.

Uluslararası Akran Değerlendirmesi sisteminin Avrupa'da uygulanmasını ve yaygınlaşmasını destekler. Mesleki eğitim ve öğretim sistemindeki kurumlar beraber çalışarak ve stratejiler geliştirerek akran değerlendirmesi prosedürünün Avrupa'daki mesleki eğitim ve öğretim kurumlarında uyglanmasına destek olacaktır.

Proje partnerleri,

İtalya, Almanya ve Türkiye'den mesleki eğitim ve öğretim kurumları

Litvanya'dan sosyal partner (mesleki eğitim ve öğretim sendikası)

Bölgesel kamu kurumu olan İtalyan mesleki eğitim ve öğretim sistemi

Akran Değerlendirmesi Nedir?

Akran değerlendirmesi mesleki eğitim ve öğretim kurumları için dışardan, gönüllü ve yapıcı bir değerlendirme mekanizmasıdır. Kurumları geliştirmeye yöneliktir ve incelemeden geçmiş eğitim kurumların gelişim kalitesini arttırmayı amaçlar.Akranlar- benzeri kurumlarda çalışan dış uzmanlar grubu-, kalite değerlendirilmesinden geçmek isteyen kurumun eğitim kalitesi, bütün organizasyonun ya da bireysel departmanların eğitim sağlama gibi farklı alanlarda değerlendirilmesi için davet edilirler.

Akranların mesleki uzmanlığı vardır, bağımsızdırlar ve inceledikleri kişilerle eşit durumdadırlar.

Akran değerlendirmesinikimler kullanabilir?

Projenin ana hedef grubu kalite geliştirme ve kalite güvencesi deneyimi sahibi olan Avrupa'daki örgün ve yaygın mesleki eğitim ve öğretim kurumlarıdır.

Kurumların kendini değerlendirmede temel düzeyde deneyim sahibi olmaları önerilir.

" Mesleki eğitim ve öğretim için Avrupa Kalite Güvencesi Referans Çerçevesi

(EQARF) önerisinin uygulanması için kullanılan ve pratik, somut çıktılara

ulaşılmasını sağlayan bir araç olan Avrupa Akran Değerlendirmesi ilgili tüm aktörleri kapsayıcı tutumuyla, doğru uygulandığı

takdirde önümüzdeki 5 -10 yıl içinde Avrupa mesleki eğitim ve öğretim kalite

politikasının önemli saç ayaklarından biri olacaktır"

(ENQAVET'in Akran Değerlendirmesi Tematik Grubu -2009)

Projekt P.R.I.S.D.O.Q. Sezione Sperimentazione Peer ... · Lithuanian Education Trade Union Vilnius...

Documents

Transcript of Projekt P.R.I.S.D.O.Q. Sezione Sperimentazione Peer ... · Lithuanian Education Trade Union Vilnius...