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PROGRAMMI DEGLI INSEGNAMENTI

Corso di Laurea Magistrale

a Ciclo Unico

in Giurisprudenza

articolato in 6 percorsi

“LMG/01”

Anno Accademico 2018/2019

Percorso E “Diritto e istituzioni”

N.B. Nel piano degli studi, gli insegnamenti indicati in rosso sono caratteristici di uno

specifico percorso. Gli insegnamenti indicati in blu sono comuni a tutti i percorsi.

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Attività Ambiti disciplinari SSD Insegnamento CFU Docente

I ANNO

B Storico-giuridico IUS/18 Istituzioni di diritto romano e delle antichità 14 CARAVALE, Mario

TASSI, Elena

B Filosofico-giuridico IUS/20 Filosofia del diritto 9 ALPA

Guido

B Privatistico IUS/01 Istituzioni di diritto privato 14 BIANCA

Cesare Massimo

B Costituzionalistico IUS/08 Diritto costituzionale 9 CALVANO

Roberta

C Economico e pubblicistico SECS-P/01 Economia politica 6 RINALDI

Azzurra

Totale I anno 52

II ANNO

B Costituzionalistico IUS/08 Diritto costituzionale e pubblico dell’economia 9 CALVANO

Roberta

B Storico-giuridico IUS/19 Storia del diritto italiano 14 CARAVALE

Mario

C Lavoristico IUS/07 Diritto del lavoro 12 MAIO

Valerio

C Internazionalistico IUS/13 Diritto internazionale 10 NAPOLETANO

Nicola

C Comunitaristico IUS/14 Diritto dell’Unione europea 10 CARTA

Mario

Totale II anno 55

III ANNO

B Filosofico - Giuridico IUS/20 Informatica giuridica 6 LIMONE

Donato Antonio

B Privatistico IUS/01 Diritto civile 11 NAPOLI

Gaetano Edoardo

C Economico e pubblicistico IUS/12 Diritto tributario 9 SAPONARO

Fabio

C Penalistico IUS/17 Diritto penale 15 MONGILLO

Vincenzo

C Amministrativo IUS/10 Diritto amministrativo 12 SCIARRETTA

Franco

C Amministrativo IUS/10 Diritto delle autonomie locali 6 SERGIO

Sara

Totale III anno 59

IV ANNO

C Processual-Civilistico IUS/15 Diritto processuale civile 14 TOTA

Gabriella

C Commercialistico IUS/04 Diritto commerciale 15 MARTUCCI

Katrin

A Affine o integrativo IUS/21 Diritto pubblico comparato 9 PETRILLO

Pier Luigi

A Affine o integrativo IUS/05 Diritto dell’economia 9 SEPE

Marco

Altre A scelta dello studente v. elenco insegnamenti a scelta 6

Altre Lingua inglese 6 ROSSI HOLDEN

Linda

Totale IV anno 59

V ANNO

C Processual-Penalistico IUS/16 Diritto processuale penale 14 APRATI

Roberta

C Comparatistico IUS/02 Diritto privato comparato 10 MAZZEI

Gabriella

A Affine o integrativo SECS-

P/03 Politica economica e scienza delle finanze 9

PALADINI

Ruggero



Totale V anno 45

Altre Per la prova finale 20

Altre Ulteriori attività formative, ulteriori

conoscenze linguistiche, etc. 10

TOTALE 300

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PRESENTAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI

Propedeuticità, progressione e connessioni tra gli insegnamenti

Propedeuticità

Per il corso di laurea non sono stati stabiliti vincoli di propedeuticità in quanto la struttura

dei singoli percorsi formativi è definita secondo una sequenza scientifica, metodologica e

temporale che corrisponde alla logica della propedeuticità. Per ciascuno degli

insegnamenti i docenti hanno indicato, inoltre, nel programma del corso le diverse

propedeuticità utili e funzionali ad una formazione progressiva, integrata e completa.

Progressività

La distribuzione degli insegnamenti nei 5 anni è strutturata per una progressività delle

conoscenze. La progressione formativa è strettamente correlata alla articolazione degli

insegnamenti per singola annualità e rispetto all’intero percorso formativo. La

progressività riguarda non solo i contenuti formativi ma anche le metodologie di

approccio e di analisi.

Connessioni tra gli insegnamenti

Nei 6 percorsi formativi gli insegnamenti sono “comuni” ma tutti, rispetto al profilo dei

percorsi, presentano una propria specificità sia nella denominazione, sia nei contenuti,

sia nelle metodologie di analisi. Ciascuno dei percorsi formativi garantisce una specifica

connessione ed interrelazione tra gli insegnamenti con la finalità di creare reali e

funzionali condizioni di approccio integrato e sistemico alle diverse peculiarità degli stessi

percorsi.

Percorso E: DIRITTO E ISTITUZIONI

Il percorso riguarda il rapporto tra diritto ed istituzioni, tra istituzioni e i vari campi di

attività sociale, socio-economica e politica, tra istituzioni e cittadini, imprese, sindacati.

Gli insegnamenti sono tra loro strutturati al fine di affrontare, con un approccio sistemico,

tutte le problematiche giuridiche in un contesto di grande evoluzione istituzionale, sia

interna sia europea ed internazionale.

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INSEGNAMENTO: Istituzioni di diritto romano e delle antichità (IUS/18 – 14 CFU)

DOCENTE: Prof. Mario Caravale ([email protected])

Prof.ssa Elena Tassi ([email protected])

TUTOR: Dott.ssa Irene Sigismondi ([email protected])

1. CONOSCENZE E COMPETENZE DA CONSEGUIRE

Obiettivi Formativi:

Il corso esamina la disciplina classica del diritto privato romano e la tradizione romanistica. Lo studio

dell’esperienza giuridica antica è finalizzato ad arricchire la formazione del giurista, mettendo in

evidenza lo stretto rapporto esistente tra diritto e società e la derivazione di molti concetti giuridici

moderni dalla riflessione della giurisprudenza romana.

Risultati di apprendimento attesi:

Conoscenza e capacità di comprensione:

conoscenza delle linee principali della materia. Capacità di analisi critica delle diverse ipotesi

ricostruttive sviluppate nei testi adottati.

Conoscenze applicate e capacità di comprensione:

capacità di interpretare le fonti giuridiche trattate durante il corso.

Autonomia di giudizio:

capacità di affrontare criticamente le questioni principali della materia: soprattutto la genesi e

l’evoluzione degli schemi normativi in cui si articola il diritto privato romano.

Abilità comunicative:

acquisizione di un lessico giuridico appropriato.

Capacità di apprendimento:

apprendimento dei principali strumenti ermeneutici del diritto.

2. PROGRAMMA / CONTENUTI

Il corso è dedicato all’esposizione dei principi fondamentali del diritto privato romano nel suo sviluppo

storico. Il diritto elaborato dai giuristi romani, che principalmente ci è stato tramandato attraverso il

Digesto, è il punto di partenza e la base delle culture giuridiche che hanno formato i diritti europei. La

conoscenza dei principi del diritto romano consente al giurista di comprendere le caratteristiche

fondanti dei diversi ordinamenti dell’Europa continentale e di coglierne tratti comuni e differenze.

Il corso si articola in due parti: una generale dedicata allo studio del diritto privato romano; una

speciale, incentrata sulla tradizione romanistica.

3. METODO E STRUMENTI DIDATTICI

Le lezioni sono impostate secondo il metodo casistico sia per quanto riguarda lo studio delle opere dei

giuristi, sia con riguardo alle statuizioni autoritative applicate nella prassi. In molti casi, infatti, le

astrazioni elaborate dalla giurisprudenza romana sono all'origine di nozioni fondamentali del diritto

moderno. Ciò rende possibile ed utile, anche ai fini della migliore comprensione della materia, una

comparazione finalizzata a spiegare quale sia la tradizione giuridica che connette l'antico con il

moderno.

Gli strumenti didattici utilizzati sono: video-lezioni, ciascuna corredata di slides; websminars di

approfondimento su singoli argomenti; chat.

mailto:[email protected]

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4. MODALITÀ DI VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO La valutazione dell’esame è orale. Sono previste delle prove di autovalutazione in itinere. A tale scopo

gli studenti hanno a disposizione:

a) il percorso formativo che consta di una serie di domande a risposta aperta, rigorosamente ordinate secondo l’ordine di esposizione degli argomenti del libro di testo;

b) Le slides abbinate alle video lezioni che sono state realizzate con l’obiettivo di rendere più agevole il ripasso della materia, richiamando l’attenzione dello studente sugli elementi di

maggior rilevanza, nonché sull’ordine di esposizione degli stessi.

5. TESTI DI STUDIO

PARTE GENERALE:

M. BRUTTI Il diritto privato nell’antica Roma, Giappichelli, Torino, 2015 (EURO 55,00) limitatamente alle

parti indicate nel programma presente nella bacheca dell’insegnamento.

Non costituiscono oggetto di esame le parti del manuale scritte in caratteri più piccoli.

PARTE SPECIALE:

M. CARAVALE, Diritto senza legge. Lezioni di diritto comune, Giappichelli, Torino, 2013 (EURO 19,00)

limitatamente alle parti indicate nel programma presente nella bacheca dell’insegnamento.

6. VERIFICA DELLE CONOSCENZE ACQUISITE E/O AUTOVALUTAZIONE

Nella bacheca dell’Insegnamento sono presenti test di verifica delle conoscenze acquisite, organizzati

tematicamente in relazione agli argomenti affrontati dai libri di testo consigliati.

7. MODALITÀ DI APPLICAZIONE PROFESSIONALE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE

Il metodo casistico adottato, consente agli studenti non solo di acquisire gli elementi fondamentali del

ragionamento logico-giuridico, ma anche di sviluppare un approccio concreto al problema. Non sfugge,

peraltro, come tale metodologia, possa essere applicata a qualsiasi tipo di problema e si riveli di

grande importanza per affinare le capacità di problem solving dei futuri laureati in Giurisprudenza.

8. EVENTUALI NOTE

Tutti i testi latini presenti nei libri di testo e nelle slides sono tradotti in italiano.

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INSEGNAMENTO: Filosofia del diritto (IUS/20 – 9 CFU)

DOCENTE: Prof. Guido Alpa ([email protected])

TUTOR: Dott.ssa Ersilia Crobe ([email protected])


Il corso si propone di fornire l’apparato concettuale e le consapevolezze critiche necessarie allo studio

del diritto positivo ed alla pratica giuridica.

Nella parte generale verrà dato spazio alla riflessione sul fondamento filosofico degli elementi

costitutivi dell’ordinamento giuridico, indagando il sistema del diritto vigente anche alla luce degli

orientamenti che hanno avuto maggiore incidenza nella cultura giuridica occidentale.

La parte speciale si soffermerà sull’impatto che le tecnologie digitali hanno sull’organizzazione dello

Stato e sui tradizionali istituti giuridici.


Parte generale

- elementi per una definizione del diritto

- diritto e morale

- dalla natura al diritto naturale

- il positivismo giuridico

- giustizia

- validità ed efficacia

- la sanzione

- l’interpretazione

- l’ordinamento giuridico

- realismo giuridico

- neocostituzionalismo

- i diritti dell’uomo

- filosofia del diritto privato

- filosofia del diritto penale

- filosofia del diritto processuale

Parte speciale

- Internet e diritto

- e-democracy

- Diritto all’oblio

3. METODO E STRUMENTI DIDATTICI Gli strumenti didattici utilizzati privilegiano la sinergia tra il modello e-learning ed il modello tradizionale,

in una interazione dello studente con il docente o con il tutor. Pertanto lo studio dei volumi consigliati

dovrà essere accompagnato dall’approfondimento attraverso le video lezioni, letture di slide in pdf ed i

web seminar.

4. MODALITÀ DI VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO Il raggiungimento dei risultati di apprendimento da parte dello studente viene accertato con un esame

orale che mira a verificare il livello di conoscenza acquisito, lo spirito critico nonchè la capacità di

comunicare con linguaggio appropriato e viene valutato in trentesimi.

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5. TESTI DI STUDIO 1) Per la parte generale, si consiglia lo studio di uno dei seguenti volumi:

- BARBERIS M., Introduzione allo studio del diritto, Giappichelli, Torino, 2014;

oppure

- BIX B. H., Teoria del diritto. Idee e contesti, Giappichelli, Torino, 2016.

2) Per la parte speciale

FROSINI T. E., Liberté, egalité, Internet, Editoriale scientifica, Napoli, 2015.

6. VERIFICA DELLE CONOSCENZE ACQUISITE E/O AUTOVALUTAZIONE Per ogni argomento del corso lo studente può avvalersi di una sezione di domande utile non solo per

controllare l’apprendimento ma anche per fornire esempi specifici dei concetti filosofico-giuridici.


Attraverso lo studio delle distinzioni fondamentali fra diritto oggettivo e diritti soggettivi, dottrina e

giurisprudenza, regole e principi, interpretazione ed applicazione della norma, l’insegnamento si

propone di fornire l’apparato concettuale ed il lessico basilare per la pratica giuridica, sia in riferimento

alle tradizionali professioni forensi sia per le professionalità della pubblica amministrazione.

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INSEGNAMENTO: Istituzioni Diritto Privato (IUS/01 - 14 CFU)

DOCENTE: Prof. Cesare Massimo Bianca ([email protected])

TUTOR: Avv. Antonio Mollo ([email protected])


- Conoscenza delle nozioni basilari del diritto privato italiano, che vengono sintetizzate nelle definizioni

di ogni istituto, e acquisizione delle definizioni stesse e degli essenziali profili di disciplina dei principali

istituti privatistici;

- Capacità di comprensione dei meccanismi di interpretazione delle norme giuridiche e dei metodi

argomentativi volti all'applicazione delle regole ai singoli casi concreti;

- Acquisizione delle conoscenze tecniche che permettono di comprendere le dinamiche giuridiche in

relazione ai fenomeni economici e ai comportamenti umani che riguardano i diritti personalissimi;

- Cognizione degli orientamenti giurisprudenziali;

- Acquisizione, con metodo analitico, delle competenze per effettuare gli opportuni collegamenti tra le

norme, in modo da raggiungere un proprio convincimento in chiave ermeneutica;

- Capacità di esposizione delle argomentazioni giuridiche.

- Interazione tra diritto privato e altri settori del diritto, nonché con le principali materie economiche,

sociologiche e informatiche.


PROGRAMMA PER L'ESAME - VIDEOLEZIONI DA STUDIARE

MODULO I. Nozioni introduttive

MODULO II. Le fonti del diritto

MODULO III. L'interpretazione della legge

MODULO IV. Il diritto intertemporale

MODULO V. Capacità giuridica e capacità di agire

MODULO VI. I diritti fondamentali

MODULO VIII. Gli enti giuridici

MODULO IX. La fondazione

MODULO X. Associazioni e comitati

MODULO XVII. L'impresa familiare

MODULO XXVI. La proprietà

MODULO XXVII. La proprietà fondiaria. Confini e rapporti di vicinato (devono essere studiate solo le

videolezioni sui seguenti temi: Confini orizzontali e verticali della proprietà - Il sottosuolo - L’area

sovrastante - Chiusura del fondo - Accesso al fondo - I rapporti di vicinato - Le immissioni - Le distanze

delle costruzioni - I muri)

MODULO XXIX. Modi di acquisto e perdita della proprietà (devono essere studiate solo le videolezioni

sui seguenti temi: Modi di acquisto originario e modi di acquisto a titolo derivativo - L’occupazione -

L’invenzione - L’accessione)

MODULO XXX. Le azioni a difesa della proprietà

MODULO XXXI. Comunione e condominio

MODULO XXXIII. Il possesso

MODULO XXXIV. L'usucapione

MODULO XXXV. L'acquisto dei beni mobili

MODULO XXXVI. Azioni a tutela del possesso

MODULO XXXVII. Il contratto (con esclusione dei seguenti argomenti, che sono gli unici, di questo

modulo, che possono non essere studiati, in quanto tutti gli altri argomenti del modulo devono essere

studiati e sono oggetto d'esame: Il contratto per conto di chi spetta - Il contratto per persona da

nominare - La gestione di affari altrui)

MODULO XXXVIII. La formazione del contratto

MODULO XXXIX. La forma (devono essere studiate solo le videolezioni sui seguenti temi: La forma del

contratto - L’atto pubblico - La scrittura privata)

MODULO XL. Contenuto del contratto

MODULO XLI. La causa del contratto

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MODULO XLII. L'interpretazione e l'integrazione del contratto

MODULO XLIII. L'efficacia del contratto

MODULO XLV. L'invalidità del contratto

MODULO XLVI. L'obbligazione (con esclusione dei seguenti argomenti, che sono gli unici, di questo

modulo, che possono non essere studiati, in quanto tutti gli altri argomenti del modulo devono essere

studiati e sono oggetto d'esame: La promessa del fatto del terzo - Obbligazioni alternative - Obbligazioni

facoltative)

MODULO XLVII. Obbligazioni pecuniarie

MODULO XLVIII. L'adempimento e gli altri modi di estinzione dell'obbligazione (con esclusione dei

seguenti argomenti, che sono gli unici, di questo modulo, che possono non essere studiati, in quanto

tutti gli altri argomenti del modulo devono essere studiati e sono oggetto d'esame: La quietanza -

L'imputazione del pagamento. L'imputazione volontaria - L'imputazione legale - La surrogazione)

MODULO XLIX. Cessione del credito e vicende dell'obbligazione dal lato passivo

MODULO L. Le obbligazioni plurisoggettive

MODULO LI. La responsabilità contrattuale

MODULO LII. La responsabilità extracontrattuale: l'illecito

MODULO LIII. La responsabilità extracontrattuale: i soggetti

MODULO LIV. Le esimenti

MODULO LV. Responsabilità speciali

MODULO LVIII. La trascrizione

MODULO LIX. Le cause di prelazione

MODULO LX. Le garanzie reali

MODULO LXI. La prescrizione

Il testo di riferimento per lo studio della materia è BIANCA C.M., Istituzioni di diritto privato, Milano,

Giuffrè, 2014, EURO 65,00.

È CALDAMENTE CONSIGLIATO L'ACQUISTO DI UNA COPIA DEL CODICE CIVILE.


Esame orale, dinanzi alla Commissione presieduta dal Prof. C.M. Bianca, composta anche dai cultori,

volto ad accertare la conoscenza dei principi generali e dei singoli istituti nonché a valutare il lessico

giuridico e la capacità di ragionamento sul diritto privato nel suo complesso.

In caso di valutazione dei cultori, si può sempre chiedere valutazione integrativa del presidente.

4. MODALITÀ DI VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO

Esame orale, dinanzi alla Commissione presieduta dal Prof. C.M. Bianca, composta anche dai cultori,

volto ad accertare la conoscenza dei principi generali e dei singoli istituti nonché a valutare il lessico

giuridico e la capacità di ragionamento sul diritto privato nel suo complesso.

In caso di valutazione dei cultori, si può sempre chiedere valutazione integrativa del presidente.

5. TESTI DI STUDIO

Il testo di riferimento è: BIANCA C.M., Istituzioni di diritto privato, Milano, Giuffrè, 2014.


In bacheca si trova una pagina che indica cento domande di Istituzioni di diritto privato, tra quelle che

la commissione solitamente rivolge allo studente in sede d'esame.

Lo studente che è in grado di rispondere in modo esauriente a quelle domande, riferendo alla

commissione d'esame gli oggetti delle lezioni sui relativi argomenti, ha ottime probabilità di superare

l'esame. Nel corso della parte finale dei webseminar di riepilogo del programma si svolgono simulazioni

dell'esame.


Le conoscenze acquisite sono di base per le relazioni intersoggettive privatistiche, risultando utili in

ogni ambito professionale, ma in modo particolare nei seguenti: avvocatura; magistratura; notariato;

attività forensi; impiego in aree giuridico-legali delle Pubblica amministrazione o di imprese private;

amministrazione e controllo in p.a. o imprese private; direzione/controllo aziendale; consulenza

legale/gestionale; mediazione professionale; professioni legali o bancarie; formazione.

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INSEGNAMENTO: Diritto Costituzionale (IUS/08 – 9 CFU)

DOCENTE: Prof.ssa Roberta Calvano ([email protected])

TUTOR: Dott. Federico Nania ([email protected])


Il diritto costituzionale svolge una funzione preliminare rispetto alla conoscenza e comprensione delle

altre discipline giuridiche, che trovano comunque nel testo costituzionale le loro linee portanti.

Il complessivo obiettivo formativo è quindi quello di far maturare una conoscenza adeguata delle regole

attorno alle quali ruota il nostro assetto costituzionale, anche nei suoi sviluppi "viventi" (sia sotto il

profilo della evoluzione del sistema politico, sia sotto quello della applicazione giurisprudenziale) e nei

suoi rapporti con l’Ue.

La conoscenza del sistema costituzionale e dei diritti fondamentali è un campo di apprendimento nel

quale il diritto costituzionale assolve ad una funzione indispensabile per la formazione del giurista nella

nostra area culturale, anche nella prospettiva della integrazione europea.

La conoscenza degli istituti fondamentali del diritto costituzionale sarà utile alle conoscenze applicate

all’attività pratica del giurista.

Data la collocazione nel I anno del corso di studi, un obiettivo formativo fondamentale del corso è

quello dell’acquisizione da parte dello studente di un metodo di studio che ne sviluppi la capacità di

apprendimento in relazione alle tematiche giuridiche, l’acquisizione di abilità comunicative proprie del

linguaggio giuridico, l’addestramento all’impiego delle tecniche argomentative tramite l’esposizione di

casi giurisprudenziali.

Al Corso di diritto costituzionale corrispondono 9 CFU.

La durata del Corso è di 225 ore di attività formative complessive, comprensive di:

- attività di didattica erogativa (DE): 40 ore (videolezioni);

- attività di didattica interattiva (DI): 25 ore (test di autovalutazione formativa con feedback

didattico; forum domanda/risposta di problem solving con feedback didattico; webinar di

analisi e discussione di un caso giudiziario; glossario degli studenti con correzione delle voci; webinar di

riepilogo);

- attività in auto apprendimento: 160 ore.


Oggetto del programma sono Società, Diritto e Stato: i caratteri del fenomeno giuridico e gli elementi

costitutivi dello Stato; i principi che reggono l'organizzazione statale (separazione dei poteri, etc.) Le

forme di Stato, evoluzione e classificazione delle principali forme di Stato. – Il rapporto con gli

ordinamenti sovranazionali - Le forme di governo, la forma di governo italiana. - Il Parlamento,

organizzazione, funzionamento, poteri - Gli istituti di democrazia diretta: il referendum e l'iniziativa

legislativa - Il potere esecutivo: Governo e pubblica amministrazione - Il Presidente della Repubblica - Il

potere giudiziario, il CSM. - L’evoluzione e la classificazione dei diritti fondamentali, i rapporti giuridici e

le situazioni giuridiche soggettive. Le libertà: diritti e doveri dei cittadini; libertà negativa e libertà

positiva - Le autonomie delle formazioni sociali.

I contenuti del programma sono coerenti con il metodo di insegnamento e con i risultati attesi

nell’ambito del primo anno del corso di studio. Il numero di CFU assegnati (9) è pienamente coerente al

programma di esame e ai contenuti in piattaforma.

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3. METODO E STRUMENTI DIDATTICI L’esame degli istituti è di tipo critico-discorsivo, partendo dal testo normativo, messo a confronto con le

prassi degli organi costituzionali e di casi giurisprudenziali.

Gli strumenti didattici utilizzati sono video-lezioni, webinar di riepilogo del programma e webinar di

approfondimento su singole tematiche proposte dagli studenti nel forum o via mail. Colloqui in

videoconferenza periodici concordati con la docente serviranno ad affrontare particolari difficoltà

segnalate dagli studenti su tematiche specifiche.

L’interazione didattica dello studente con il docente/tutor e con gli altri studenti è promossa lungo il

percorso didattico attraverso la creazione di occasioni collettive e collaborative di apprendimento come

seminari di approfondimento in streaming, occasioni di incontro con attori istituzionali che illustrino

l’esperienza delle istituzioni cui appartengono; il monitoraggio del livello di apprendimento dello

studente attraverso il tracciamento delle attività formative, e frequenti momenti di autovalutazione e

valutazione tramite colloqui di verifica del livello di preparazione.

I contenuti didattici sono organizzati in moduli, così che lo studio sia personalizzabile dal singolo

studente rispetto alle caratteristiche del proprio percorso personale e dei propri tempi di studio.


L'esame di profitto consiste in una prova orale articolata in tre domande vertenti sulle diverse parti

principali del programma.

L’iscrizione all’esame avviene tramite prenotazione da parte dello studente nella piattaforma online,

area amministrativa, entro un termine che scade di regola almeno una settimana prima della data

dell’appello.

L'esame può essere sostenuto senza alcuna propedeuticità.

5. TESTI DI STUDIO

La Costituzione (il testo può essere agevolmente reperito online su www.cortecostituzionale.it )

P. Caretti – U. De Siervo, Diritto Costituzionale e pubblico, Torino, Giappichelli, ultima edizione in

commercio, esclusi i capitoli III, XI, XIII e XVI.

Gli studenti presteranno particolare attenzione ai materiali di aggiornamento e alle lezioni inseriti in

piattaforma, con riferimento all’entrata in vigore di importanti interventi riformatori in itinere, in attesa

dell’aggiornamento e pubblicazione del nuovo libro di testo.


Nella bacheca online dell’insegnamento sono inserite 21 domande a risposta aperta che costituiscono

un “Percorso formativo di autoverifica dell’apprendimento” che consente allo studente di verificare la

comprensione degli argomenti dopo aver seguito le video lezioni.

Le slides allegate ad ogni singola lezione redatte dalla docente costituiscono un materiale didattico di

ausilio ed integrazione anche rispetto allo studio del libro di testo e all’esame dei riferimenti normativi

di volta in volta richiamati.

La docente è a disposizione degli studenti per prove di autovalutazione individualizzate, concordando lo

svolgimento di colloqui in presenza e in videoconferenza (es. esami simulati con gli studenti che,

riprendendo gli studi dopo lunghe interruzioni, o presentando particolari difficoltà nell’esporre con

linguaggio giuridico le tematiche trattate, ritengano utile testare la preparazione prima dell’esame di

profitto).


Il diritto costituzionale fornisce allo studente gli strumenti di base per qualsiasi esperienza

professionale in ambito giuridico, fornendo elementi di conoscenza che riguardano il complessivo

funzionamento della macchina statuale e i principi dell’azione dei pubblici poteri, oltre alla

connotazione del rapporto tra cittadini e Stato e tra cittadini e Ue. Di particolare utilità le nozioni

relative alla interpretazione degli atti normativi, i caratteri e i limiti dell’efficacia del diritto Ue nel nostro

ordinamento, le caratteristiche dei diritti fondamentali nella loro dimensione interna e sovranazionale

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8. EVENTUALI NOTE Gli ambiti professionali in cui possono trovare applicazione le conoscenze acquisite nel corso sono

ampi e disparati, poiché la natura di insegnamento di base per la formazione giuridica attesta come tali

conoscenze siano impiegabili nelle pubbliche amministrazioni, nell’esperienza forense, nell’attività

presso le aziende.

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INSEGNAMENTO: Economia politica (SECS-P/01 – 6 CFU)

DOCENTE: Prof.ssa Azzurra Rinaldi ([email protected])

TUTOR: Dott.ssa Jessica Riccioni ([email protected])


1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)

Alla fine del corso lo studente sarà in grado di discutere di processi decisionali individuali, di forme di

mercato, di comprendere il funzionamento dei sistemi economici, il ruolo dello Stato nell’economia e il

dibattito sull’economia dello sviluppo.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)

La conoscenza degli strumenti di analisi micro e macro economica di base consentirà allo studente di

capire la funzione del mercato nelle società capitalistiche e il ruolo dello Stato nell’economia. Gli

studenti saranno orientarsi nell'uso degli strumenti bibliografici di base, conoscendo la terminologia ed

i metodi utilizzati dall'analisi economica, le modalità argomentative e l'approccio critico ai testi.

3. Autonomia di giudizio (making judgements)

Lo studente sarà in grado di esprimere opinioni personali sulle diverse problematiche che

caratterizzano le economie di mercato e di analizzare i principali problemi dello sviluppo economico,

così come questi si pongono nelle regioni meno sviluppate dei Paesi economicamente avanzati e nei

Paesi in via di sviluppo

4. Abilità comunicative (communication skills)

Le capacità comunicative sono valutate attraverso l’interazione docente - discente nell’ambito di

ciascun webseminar e degli incontri-dibattito con gli studenti tenuti dal tutor.

5. Capacità di apprendimento (learning skills)

La conoscenza delle basi di micro consentirà allo studente di avvicinarsi a tematiche che sono proprie

dei corsi di economia avanzati e specialistici.


Parte prima - Microeconomia

1. Introduzione alla microeconomia

2. Domanda ed offerta

3. Il comportamento del consumatore

4. Il comportamento dell'impresa

5. La funzione di produzione

6. I costi di produzione

7. L'ottima combinazione dei fattori produttivi

8. La massimizzazione del profitto in un mercato di concorrenza perfetta

9. Il monopolio e i mercati non concorrenziali

10. L'offerta dell'impresa

11. I casi di fallimento del mercato e la giustificazione dell'intervento pubblico (da 37)


Gli strumenti didattici di supporto sono rappresentati da:

- percorso didattico articolato in domante a risposta chiusa

- webinar, tenuti sia dal docente che dal tutor, che rappresentano momenti di confronto e di

chiarimento su particolari aspetti del corso

- slide su specifici argomenti trattati nel corso dei webinar

- forum didattico il quale rappresenta un momento di discussione e di confronto sulle tematiche del

corso

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- videolezioni nelle quali sono descritti e analizzati i contenuti del corso attraverso l’utilizzo del

materiale didattico predisposto composto da slide descrittive.


La valutazione dell’apprendimento si basa su un esame svolto in forma orale durante il quale potrà

essere richiesta la rappresentazione dei grafici sul piano cartesiano al fine di esplicitare i singoli

argomenti.

5. TESTI DI STUDIO

Testo d'esame obbligatorio:

N. Boccella, C. Imbriani, P. Morone - Analisi microeconomica e scelte pubbliche, LED Edizioni, 2014,

EURO 35,00 (www.lededizioni.com/catalogo.html?/economia.html)

Letture di approfondimento consigliate:

James M.Buchnan - Stato, mercato e libertà, iL Mulino, 2006, EURO 27,00

(www.mulino.it/isbn/9788815108739)


Il percorso didattico, strutturato in un test di verifica delle conoscenze, rappresenta un momento di

autovalutazione funzionale all'ottimizzazione della preparazione necessaria al buon esito dell'esame.

Tale percorso è articolato in quiz a risposta chiusa.


Le applicazioni professionali acquisite nell’insegnamento riguardano tutti quei settori dell’attività

economica che richiedono capacità interpretative della situazione e dell’evoluzione dei singoli mercati e

del sistema economico generale.

8. EVENTUALI NOTE

È consigliabile esercitarsi sulla corretta rappresentazione dei grafici sul piano cartesiano al fine di

illustrare in sede d’esame gli argomenti richiesti.

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INSEGNAMENTO: Diritto costituzionale e pubblico dell’economia (IUS/08 –9 CFU)

DOCENTE: Prof.ssa Roberta Calvano ([email protected])

TUTOR: Dott. Federico Nania ([email protected])


Il diritto costituzionale svolge una funzione preliminare rispetto alla conoscenza e comprensione delle

altre discipline giuridiche, che trovano comunque nel testo costituzionale le loro linee portanti.

Il complessivo obiettivo formativo è quindi quello di far maturare una conoscenza adeguata delle regole

attorno alle quali ruota il nostro assetto costituzionale, anche nei suoi sviluppi "viventi" (sia sotto il

profilo della evoluzione del sistema politico, sia sotto quello della applicazione giurisprudenziale) e nei

suoi rapporti con l’Ue.

La conoscenza del sistema costituzionale e pubblico dell’economia è un campo di apprendimento nel

quale il diritto costituzionale assolve ad una funzione indispensabile per la formazione del giurista nella

nostra area culturale, anche nella prospettiva della integrazione europea.

La conoscenza degli istituti fondamentali del diritto costituzionale sarà utile alle conoscenze applicate

all’attività pratica del giurista.

Data la collocazione nel II anno del corso di studi, un obiettivo formativo fondamentale del corso è

quello dell’acquisizione da parte dello studente di un metodo di studio che ne sviluppi la capacità di

apprendimento in relazione alle tematiche giuridiche, l’acquisizione di abilità comunicative proprie del

linguaggio giuridico, l’addestramento all’impiego delle tecniche argomentative tramite l’esposizione di

casi.


Oggetto del programma di parte generale sono lo studio delle fonti del diritto (con particolare

riferimento alle trasformazioni in atto) e la giustizia costituzionale. La parte speciale verte sul diritto

pubblico dell’economia. Quella adottata è una prospettiva critica ed evolutiva, alla luce dei processi in

atto che spostano sul livello sovranazionale una significativa quota delle competenze un tempo

attribuite alla funzione legislativa parlamentare. Per poter meglio cogliere le questioni teoriche e i

problemi costituzionali derivanti dalla prassi in materia di fonti si richiede una buona conoscenza anche

della parte istituzionale nonché un’ottima conoscenza del testo costituzionale. La conoscenza della

giustizia costituzionale è agevolata dalla lettura di casi, anche inerenti il diritto dell’economia.

I contenuti del programma sono coerenti con il metodo di insegnamento e con i risultati attesi

nell’ambito del primo anno del corso di studio. Il numero di CFU assegnati (9) è pienamente coerente al

programma di esame e ai contenuti in piattaforma.


L’esame degli istituti è di tipo critico-discorsivo, partendo dal testo normativo, messo a confronto con le

prassi degli organi costituzionali e di casi giurisprudenziali.

Gli strumenti didattici utilizzati sono video-lezioni, webinar di riepilogo del programma e webinar di

approfondimento su singole tematiche proposte dagli studenti nel forum o via mail. Colloqui in

videoconferenza periodici concordati con la docente serviranno ad affrontare particolari difficoltà

segnalate dagli studenti su tematiche specifiche.

L’interazione didattica dello studente con il docente/tutor e con gli altri studenti è promossa lungo il

percorso didattico attraverso la creazione di occasioni collettive e collaborative di apprendimento come

seminari di approfondimento in streaming, occasioni di incontro con attori istituzionali che illustrino

l’esperienza delle istituzioni cui appartengono; il monitoraggio del livello di apprendimento dello

studente attraverso il tracciamento delle attività formative, e frequenti momenti di autovalutazione e

valutazione tramite colloqui di verifica del livello di preparazione.

I contenuti didattici sono organizzati in moduli, così che lo studio sia personalizzabile dal singolo

studente rispetto alle caratteristiche del proprio percorso personale e dei propri tempi di studio.

Al Corso corrispondono 9 CFU.

La durata del Corso è di 225 ore di attività formative complessive, comprensive di:

Pag 16

- attività di didattica erogativa (DE): 40 ore (videolezioni);

- attività di didattica interattiva (DI): 25 ore (test di autovalutazione formativa con feedback

didattico; forum domanda/risposta di problem solving con feedback didattico; webinar di

analisi e discussione di un caso giudiziario; glossario degli studenti con correzione delle voci; webinar di

riepilogo);

attività in auto apprendimento: 160 ore.


L'esame di profitto consiste in una prova orale articolata in tre domande vertenti sulle diverse parti

principali del programma. Sono oggetto di valutazione le conoscenze e competenze descritte al punto

1, ivi compresa la capacità di esposizione ed argomentazione dei temi e degli istituti costituzionali.

L’iscrizione all’esame avviene tramite prenotazione da parte dello studente nella piattaforma online,

area amministrativa, entro un termine che scade di regola almeno una settimana prima della data

dell’appello.

L'esame può essere sostenuto senza alcuna propedeuticità.

5. TESTI DI STUDIO

La Costituzione (il testo può essere agevolmente reperito online su www.cortecostituzionale.it )

P. Caretti – U. De Siervo, Diritto Costituzionale e pubblico, Torino, Giappichelli, ultima edizione in

commercio, solo i capitoli III e XVI. (il prezzo dell’edizione 2014 del manuale, che costituisce libro di

testo per l’esame di Diritto costituzionale del I e del II anno in tutti i percorsi della LMG01, è di euro 45)

- F. Sorrentino, Le fonti del diritto italiano, Padova, Cedam, ultima edizione

- papers sul Diritto costituzionale e pubblico dell’economia inseriti sulla bacheca

Gli studenti presteranno particolare attenzione ai materiali di aggiornamento e alle lezioni inseriti in

piattaforma, con riferimento all’entrata in vigore di importanti interventi riformatori in itinere, in attesa

dell’aggiornamento e pubblicazione del nuovo libro di testo.


Nella bacheca online dell’insegnamento sono inserite domande a risposta aperta che costituiscono un

“Percorso formativo di autoverifica dell’apprendimento” che consente allo studente di verificare la

comprensione degli argomenti dopo aver seguito le video lezioni.

Le slides allegate ad ogni singola lezione redatte dalla docente costituiscono un materiale didattico di

ausilio ed integrazione anche rispetto allo studio del libro di testo e all’esame dei riferimenti normativi

di volta in volta richiamati.

La docente è a disposizione degli studenti per prove di autovalutazione individualizzate, concordando lo

svolgimento di colloqui in presenza e in videoconferenza (es. esami simulati con gli studenti che,

riprendendo gli studi dopo lunghe interruzioni, o presentando particolari difficoltà nell’esporre con

linguaggio giuridico le tematiche trattate, ritengano utile testare la preparazione prima dell’esame di

profitto).


Il diritto costituzionale fornisce allo studente gli strumenti di base per qualsiasi esperienza

professionale in ambito giuridico, fornendo elementi di conoscenza che riguardano il complessivo

funzionamento della macchina statuale e i principi dell’azione dei pubblici poteri, oltre alla

connotazione del rapporto tra cittadini e Stato e tra cittadini e Ue. Di particolare utilità le nozioni

relative alla interpretazione degli atti normativi, i caratteri e i limiti dell’efficacia del diritto Ue nel nostro

ordinamento, al diritto pubblico dell’economia nella sua dimensione interna e sovranazionale.

8. EVENTUALI NOTE

Gli ambiti professionali in cui possono trovare applicazione le conoscenze acquisite nel corso sono

ampi e disparati, poiché la natura di insegnamento di base per la formazione giuridica attesta come tali

conoscenze siano impiegabili nelle pubbliche amministrazioni, nell’esperienza forense, nell’attività

presso le aziende.

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INSEGNAMENTO: Storia del diritto italiano (IUS/19 – 14 CFU)

DOCENTE: Prof. Mario Caravale ([email protected])

TUTOR: Dott.ssa Irene Sigismondi, ([email protected])


L’insegnamento di Storia del diritto italiano illustra l’origine e l’evoluzione storica degli ordinamenti e

degli istituti giuridici nel periodo compreso tra il tardo Impero romano e l’epoca recente con

l’interazione delle dottrine romanistiche e canonistiche elaborate nelle scuole di diritto in virtù del

reciproco influsso tra i sistemi giuridici di Stato e Chiesa. Nel delineare una visione coerente ed

esaustiva dello sviluppo del diritto del nostro Paese entro le coordinate istituzionali e culturali europee,

alla cui formazione esso ha contribuito e dalle cui correnti di pensiero – dal giusnaturalismo al

liberalismo – ha tratto alimento per la nascita dei codici e delle costituzioni moderne, la storia giuridica

si propone di fornire allo studente una solida base di competenze culturali, logiche e metodologiche

atte a far acquisire capacità critiche e duttilità necessarie ad esercitare il ragionamento giuridico,

centrale nella formazione del giurista. L’atteso apprendimento ha lo scopo di impostare ed interpretare

questioni giuridiche a livello interdisciplinare e, più in genere, a considerare il diritto non in una visione

meramente statica e razionale ma come espressione della società e perciò in modo storicamente

relativo.


Il programma si articola in quattro sezioni

1) un corso di videolezioni che espone l’innesto degli istituti introdotti dai popoli germanici sul tessuto del diritto romano e la formazione della scienza giuridica civilistica e canonistica

attraverso la nascita delle Scuole di diritto nel periodo compreso tra il Basso Impero (IV-V

sec.) e l’età delle Signorie (XIV-XV sec.);

2) un corso di videolezioni che attesta le radici del movimento codificatorio nella scienza giuridica umanistica e nel razionalismo protestante;

3) un corso di videolezioni sulla recezione nell’Italia pre e post unitaria delle molteplici tendenze

culturali del pensiero giuridico europeo dell’Ottocento e la loro perdurante influenza sulle

discipline giuridiche del Novecento;

4) un breve testo dal taglio monografico. N. B.: Per una migliore comprensione degli argomenti è consigliabile aver superato l’esame

di Istituzioni di diritto romano e di Diritto costituzionale 1.

3. METODO E STRUMENTI DIDATTICI L’ insegnamento si avvale della piattaforma informatica e si articola in videolezioni, modulate in tre

sezioni, quattro Webinar più uno svolto dal tutor (ed altri su eventuale richiesta) relativi a temi

fondamentali, nel corso dei quali è prevista l’interazione fra docente e studente. Sono anche curati i

servizi di e-mail, chat o forum.

4. MODALITÀ DI VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO Il grado di apprendimento si effettua mediante esame frontale nel corso del quale viene valutata la

capacità critica e sistematica dello studente e la competenza a storicizzare il fenomeno giuridico.

5. TESTI DI STUDIO Mario Caravale, Storia del diritto nell'Europa moderna e contemporanea, Roma-Bari, ed. Laterza, 2012

6. QUIZ DI VERIFICA DELLE CONOSCENZE ACQUISITE E/O AUTOVALUTAZIONE È presente in bacheca il percorso formativo, strumento di autovalutazione delle conoscenze acquisite

strutturato con domande a risposta aperta.

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7. MODALITÀ DI APPLICAZIONE PROFESSIONALE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE Le conoscenze storico-giuridiche acquisite sono funzionali all’indirizzo nelle professioni legali, nella

magistratura, in ambito sociale e politico, quindi nelle istituzioni, nelle amministrazioni pubbliche e

nelle imprese private dove sono indispensabili capacità critiche e sistematiche ed inoltre nelle

organizzazioni internazionali dove la conoscenza storica del diritto e delle istituzioni dei relativi Stati

consente lo sviluppo di cognizioni analitiche e valutative ad ampio spettro al di là degli specifici settori

d’influenza.

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INSEGNAMENTO: Diritto del Lavoro (IUS/07–12 CFU)

DOCENTE: Prof. Valerio Maio ([email protected])

TUTOR: Dott. Federico D’Addio ([email protected])


(Conoscenze e capacità di comprensione/Knowledeg and understanding) Lo studente dovrà acquisire una specifica competenza in relazione alle complesse problematiche teoriche e pratiche

che è possibile attualmente riscontrare nel diritto del lavoro, nell’organizzazione del mercato del

lavoro, nel diritto sindacale e delle relazioni industriali, oltre che padroneggiare i principi generali del

diritto della previdenza sociale. (Capacità di applicare conoscenza e comprensione/Applying

knowledge and understanding) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di distinguere,

correlare, utilizzare ed interpretare autonomamente le singole fonti della materia (sentenze, atti

normativi, contratti collettivi ecc.) anche in relazione a specifici casi concreti. (Autonomia di

giudizio/Making judgements) Lo studente dovrà essere in grado di ideare e sostenere

argomentazioni idonee per risolvere specifici problemi applicativi. (Abilità

comunicative/Communication Skills) Lo studente dovrà essere in grado di comunicare informazioni,

idee, problemi e soluzioni anche ad interlocutori specialisti. (Capacità di rendimento/Learning skills)

Lo studente dovrà acquisire capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi

successivi nella materia con un alto grado di autonomia ovvero avviarsi alle professioni di giurista del

lavoro di impresa, avvocato del lavoro, addetto alle risorse umane.


PARTE I – CONTRATTO E RAPPORTO DI LAVORO 1. Origini e funzione del diritto del lavoro. 2. L’ambito di

applicazione del diritto del lavoro. 3. Il lavoro nelle pubbliche amministrazioni. 4. Le fonti del diritto del

lavoro. 5. I principi costituzionali del diritto del lavoro. 6. ll lavoro subordinato. 7. Il lavoro autonomo,

accessorio e parasubordinato. 8. Rapporti di lavoro speciali. 9. Il lavoro a tempo determinato. 10. La

somministrazione di lavoro. 11. Il lavoro a tempo parziale, intermittente e ripartito. 12. I rapporti con

finalità formative: l’apprendistato, i tirocini formativi o stages. 13. I rapporti associativi e il lavoro in

cooperativa. 14. Il lavoro gratuito e familiare. 15. Il lavoro a domicilio e il telelavoro. 16. I soggetti:

lavoratore e datore di lavoro. 17. Elementi essenziali del contratto di lavoro subordinato: l’accordo, la

causa, l’oggetto, la forma. 18. Elementi accidentali: il patto di prova, il patto di non concorrenza, il

termine. 19. L’incontro fra domanda e offerta di lavoro, le categorie protette. 20. Il potere direttivo e lo

e jus variandi. 21. Categorie, qualifiche, livelli, mansioni dopo il cd. Jobs act. 22. Le modifiche del luogo

di adempimento dell’obbligazione di lavorare. 23. Il potere di vigilanza e di controllo dopo il cd. Jobs

act. 24. Il potere disciplinare. 25. Il procedimento disciplinare. 26. Le sanzioni disciplinari. 27. Il diritto

al lavoro e l’obbligazione di lavorare. 28. La retribuzione. 29. La determinazione giudiziale dell’equa

retribuzione. 30. Forme e modi della retribuzione. 31. L’azionariato dei lavoratori e la partecipazione

alla gestione dell’impresa. 32. Struttura e caratteristiche della retribuzione. 33. La durata dell’orario di

lavoro ed il cd. orario multiperiodale. 34. Il lavoro straordinario. 35. Pause, riposi, festività, ferie. 36. Il

lavoro notturno. 37. La tutela della sicurezza del lavoratore. 38. La tutela del lavoro delle donne e dei

minori. 39. Pari opportunità, azioni positive e contrasto alle discriminazioni. 40. Tutela della salute,

libertà e dignità della persona che lavora. 41. Libertà di opinione e diritto di critica del lavoratore. 42.

La sfera non patrimoniale del lavoratore: danno biologico, esistenziale, morale, mobbing. 43. La privacy

del lavoratore. 44. Le opere dell’ingegno del lavoratore. 45. La sospensione del rapporto di lavoro. 46.

Malattia e infortunio. 47. Congedi di maternità, paternità, parentali e matrimoniale, ovvero

nell'interesse all'elevazione culturale e professionale. 48. Servizio militare, adempimento di funzioni

pubbliche elettive o di cariche sindacali. 49. Il trasferimento d’azienda. 50. Il trasferimento d’azienda in

crisi. 51. Esternalizzazioni e appalto. 52. La cassa integrazione guadagni dopo il cd. Jobs act. 53. Il

negozio di licenziamento. 54. Il preavviso e la relativa indennità. 55. L’evoluzione della disciplina dei

licenziamenti individuali fino alle cd. tutele crescenti. 56. Il giustificato motivo soggettivo e la giusta

causa. 57. Il giustificato motivo oggettivo. 58. Forma e procedura del licenziamento. 59. Tutele

obbligatorie e tutele reintegratorie. 60. La libera recedibilità. 61. Le dimissioni e la risoluzione

consensuale. 62. Il licenziamento collettivo. 63. I criteri di scelta. 64. L’evoluzione della mobilità fino al

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cd. Jobs act. 65. Mobilità e tutela del reddito. 66. Il trattamento di fine rapporto. 67. Le anticipazioni.

68. L’indennità in caso di morte. 69. Il Fondo di garanzia. 70. Inderogabilità e nullità di protezione nel

diritto del lavoro. 71. Rinunzie e transazioni del lavoratore. 72. La derogabilità assistita e l’art. 8 del d.l.

n. 138 del 2011. 73. La certificazione dei contratti di lavoro. 74. La prescrizione dei diritti del

lavoratore. 75. La decadenza nel diritto del lavoro. 76. La speciale tutela dei crediti di lavoro PARTE II –

DIRITTO SINDACALE 1. La nozione di diritto sindacale e l’origine del sindacato. 2. L’azione sindacale nel

periodo pre-corporativo e nell’ordinamento corporativo. 3. Il sindacato nella Costituzione. 4.La libertà

sindacale e la mancata attuazione dell’art. 39 Cost. 5. La teoria dell’interesse collettivo dei lavoratori.

6. L’organizzazione sindacale di tipo associativo e di tipo istituzionale. 7. RSA e RSU. 8. L’attività e i

diritti sindacali nei luoghi di lavoro. 9. L’informazione e consultazione sindacale: i CAE e le SE; 10. La

condotta antisindacale. 11. La partecipazione del sindacato alla funzione pubblica e la concertazione.

12. Rappresentanza e rappresentatività del sindacato: sindacato maggiormente e comparativamente

più rappresentativo. 13. Crisi ed evoluzione della rappresentanza sindacale aziendale. 14. La libertà

sindacale ed il contratto collettivo nel pubblico impiego. 15. Organizzazione e rappresentatività dei

sindacati dei pubblici dipendenti. 16. Il contratto collettivo di «diritto comune». 17. L’inderogabilità del

contratto collettivo. 18. L’efficacia soggettiva del contratto collettivo. 19. Nuove funzioni del contratto

collettivo e sistema delle fonti. 20. L’interpretazione, validità ed efficacia dei contratti collettivi. 21.

L’autoriforma delle relazioni sindacali: le regole sulla stipulazione del contratto nazionale e aziendale.

22. Rapporti tra contratti di diverso livello e art. 8 del d.l. n. 138 del 2011. 23. Libertà e diritto di

sciopero. 24. Proclamazione, titolarità e struttura del diritto di sciopero. 25. Sciopero a fini contrattuali,

sciopero politico, sciopero di solidarietà. 26. I limiti di esercizio del diritto di sciopero. 27. Crumiraggio.

28. Forme di lotta sindacale diverse dallo sciopero. 29. L’autoregolamentazione del diritto di sciopero.

30. Lo sciopero nei servizi pubblici essenziali. 31 La serrata. PARTE III – DIRITTO DELLA PREVIDENZA

SOCIALE 1. Origine ed evoluzione della previdenza sociale. 2. L’art. 38 Cost. 3. Il rapporto giuridico

previdenziale. 4. Prestazioni e contributi: l’automaticità delle prestazioni. 5. Natura giuridica della

contribuzione previdenziale. 6. Le conseguenza dell’omessa o irregolare contribuzione. 7. La

prescrizione dei contributi. 8. La retribuzione assoggettabile a contribuzione. 9. La tutela per gli

infortuni sul lavoro e le malattie professionali. 10. L’ambito di applicazione. 11. L’occasione di lavoro,

colpa e dolo, il rischio elettivo. 12. L’infortunio in itinere. 13. Danno biologico. 14. La malattia

professionale. 15. La tutela IVS. 16. Le pensioni. 17. Vecchiaia, invalidità, inabilità, superstiti. 18. La

previdenza complementare od integrativa


L’apprendimento dei contenuti formativi avviene attraverso un processo integrato di attività didattiche

e-learning. Lo studente avrà accesso ad un pacchetto completo ed aggiornato di video lezioni sugli

argomenti d’esame. Ciascuna videolezione, fruibile su più devices, sarà corredata da slide che

potranno essere scaricate e costituire dispense utili per riassumere, memorizzare, preparare l’esame.

L’interazione didattica docente/tutor studente si realizza sia diacronicamente (in primo luogo

attraverso l’impiego di comunicazioni mail) che sincronicamente. Lo studente ha infatti accesso sia ad

un ricevimento in presenza fisica, le cui modalità sono indicate nella bacheca della materia, che a

strumenti di interazione in presenza telematica, quali webinar e chat, anch’essi debitamente

pubblicizzati nella bacheca della materia. In particolare, docente e tutor programmano periodicamente

dei webinar tematici, dedicati all’approfondimento e commento di temi e questioni di attualità per la

materia. Sono previsti e programmati, inoltre, anche dei webinar cd. di riepilogo, durante i quali gli

studenti, ad es. in prossimità dell’esame, possono porre questioni che attengono all’apprendimento di

istituti ed alla comprensione di profili del programma. Nell’ambito dei webinar tematici o di riepilogo si

prevede la presenza contestuale di una classe di studenti, così da consentire l’interazione didattica non

soltanto tra discente e docente/tutor, ma anche tra gli stessi studenti, stimolati sia a porre questioni

che a risolvere i problemi posti dal docente o dagli altri studenti. Durante i webinar tematici, docente e

tutor prediligono lo studio e l’analisi di casi concreti, così da favorire lo sviluppo del pensiero

problematico e l’approccio problem solving, ed, al fine di definire percorsi di apprendimento cd.

situazionale, invitano gli studenti a prendere parte alla discussione anche assumendo ruoli ed

immedesimandosi nelle parti, siano queste processuali (lavoratore, datore di lavoro, giudice del lavoro,

CTU ecc.) o sostanziali (lavoratore, datore di lavoro, sindacato alfa, ispettore del lavoro beta ecc.) di

ipotetiche vertenze. Gli studenti interessati, singolarmente od in gruppo, possono richiedere al docente,

per giustificati motivi di interesse professionale o personale, una definizione personalizzata di parte del

programma e possono individuare, all’interno degli argomenti trattati, e sempre con l’ausilio del

docente, specifici percorsi di approfondimento, oggetto di una relazione finale scritta, la cui discussione

sostituisce la parte iniziale dell’esame di fine corso. Il livello di apprendimento dello studente viene

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monitorato mediante appositi test di autovalutazione predisposti dal docente e dal tutor.


Lo studente può monitorare durante la preparazione dell’esame il proprio livello di apprendimento

utilizzando gli appositi test di autovalutazione predisposti dal docente e dal tutor. L’esame di fine corso

consiste in una interrogazione orale sugli istituti oggetto del corso. Gli studenti interessati,

singolarmente od in gruppo, possono individuare, all’interno degli argomenti trattati, e con l’ausilio del

docente, specifici percorsi di approfondimento, oggetto di una relazione finale, la cui discussione

sostituisce la parte iniziale dell’esame di fine corso e la cui valutazione concorre al voto finale.

5. TESTI DI STUDIO

M. PERSIANI, S. LIEBMAN, M. MARAZZA, M. MARTONE, M. DEL CONTE, P. FERRARI, V. MAIO,

Fondamenti di diritto del lavoro, Cedam, Padova, ult. ed. in comm.

M. PERSIANI, Diritto sindacale, Cedam, Padova, ult. ed. in comm.

M. PERSIANI, Diritto della previdenza sociale, Cedam, Padova, ult. ed. in comm., limitatamente ai Cap.

da I a VI e X

6. QUIZ DI VERIFICA DELLE CONOSCENZE ACQUISITE E/O AUTOVALUTAZIONE

Lo studente può verificare le conoscenze acquisite ed auto valutare il proprio grado di preparazione

rispetto all’esame di Diritto del lavoro utilizzando i test di verifica delle conoscenze presenti nella

bacheca dell’insegnamento.


Lo studente viene formato per accedere alle professioni di giurista del lavoro, sia con riguardo alle

posizioni di impiego in impresa o nelle pubbliche amministrazioni, ad es. all’interno delle direzioni del

personale o delle aree aziendali deputate alla gestione ed organizzazione delle risorse umane, sia con

riguardo al perseguimento delle cd. carriere forensi (id est, principalmente, avvocato del lavoro,

magistrato del lavoro).

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INSEGNAMENTO: Diritto internazionale (IUS/13 – 10 CFU)

DOCENte: Prof. Nicola Napoletano ([email protected])

TUTOR: Dott.ssa Aurora Rasi ([email protected])


L’insegnamento intende illustrare i lineamenti generali del diritto internazionale, i suoi recenti sviluppi

sia normativi che istituzionali, al fine di fornire allo studente gli elementi necessari ed indispensabili per

approfondire la conoscenza e migliorare la comprensione critica di alcuni fenomeni, quali i conflitti

armati e le azioni a tutela della pace e della sicurezza internazionale, la tutela dei diritti umani, la

globalizzazione dell’economia, nonché lo sviluppo delle relazioni diplomatiche, delle organizzazioni

internazionali, dei trattati internazionali e dei meccanismi di soluzione delle controversie internazionali,

che da sempre sono stati oggetto delle discipline internazionalistiche e che oggi, più che nel passato,

continuano a caratterizzare la comunità internazionale in maniera significativa.

L’insegnamento si propone, inoltre, di fornire agli studenti la possibilità di acquisire una piena capacità

di analisi e di comprensione dell’ordinamento giuridico internazionale, riconoscendone le specificità

rispetto agli ordinamenti nazionali, nonché l’abilità ad impostare, in forma scritta e orale, le linee di

ragionamento e di argomentazione adeguate per un corretto esame di questioni di carattere

internazionalistico, sia generale che particolare.


1. La definizione di diritto internazionale. I soggetti del diritto internazionale. Le fonti del diritto

internazionale generale. Il diritto internazionale dei trattati. Le fonti previste da accordi ed il

fenomeno delle organizzazioni internazionali.

2. Il contenuto del diritto internazionale: la sovranità territoriale ed i suoi limiti; rapporti economici e

sociali e norme internazionali a tutela dell’ambiente; il trattamento degli stranieri e organi

stranieri; il trattamento degli Stati stranieri; il trattamento delle organizzazioni internazionali; il

diritto internazionale del mare.

3. I rapporti tra diritto interno e diritto internazionale.

4. La responsabilità internazionale. L’illecito internazionale ed i suoi elementi costitutivi. Le

conseguenze dell’illecito. L’arbitrato internazionale la sua evoluzione.

5. La soluzione pacifica delle controversie internazionali. La funzione conciliativa delle organizzazioni

internazionali.

6. L’uso della forza nel diritto internazionale. Il sistema di sicurezza collettiva nella Carta dell’ONU.

7. La giustizia penale internazionale.

8. Il sistema internazionale di protezione e garanzia dei diritti umani.

A titolo propedeutico, si consiglia lo studio del Diritto pubblico e/o costituzionale.


Le video-lezioni dell’insegnamento sono somministrate in modalità e-learning, e sono accompagnate ed

integrate da webinar su specifici argomenti inerenti lo studio della materia, che si terranno ad intervalli

regolari nel corso dell’intero anno accademico. Il calendario dei webinar di Diritto internazionale è

disponibile sulla pagina Moodle dell’insegnamento.

La partecipazione a ciascun webinar è aperta non solo a tutti gli studenti che desiderano approfondire

e/o chiarire taluni aspetti del Diritto internazionale, ma anche a tutti coloro che non hanno ancora

iniziato lo studio della materia. Per questi ultimi, il webinar rappresenta un’occasione avvicinarsi al

Diritto internazionale, per esporre e condividere con il docente esigenze e necessità particolari, nonché

per apprendere e confrontarsi con gli altri partecipanti e con il docente sulla corretta metodologia di

studio.

Attraverso i webinar, pertanto, il docente non solo si prefigge di esporre in maniera analitica

l’argomento oggetto del seminario, ma ha la possibilità di interagire direttamente con gli studenti,

rispondendo in maniera diretta ed immediata a domande e/o richieste di chiarimenti formulati da

questi ultimi.

http://www.unitelmasapienza.it/corpoaccademico/dott-nicola-napoletano

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In sede di esame di profitto, la verifica dell’apprendimento si svolgerà in modalità orale ed avrà ad

oggetto sia gli argomenti indicati supra sotto la voce “Programma / contenuti”, sia quelli trattati nel

corso delle video-lezioni e dei webinar.

5. TESTI DI STUDIO - Parte generale

B. CONFORTI, Diritto internazionale, Editoriale Scientifica, Napoli (ultima edizione).

oppure

E. CANNIZZARO, Diritto internazionale, Giappichelli, Torino (ultima edizione).

oppure

C. FOCARELLI, Diritto internazionale, CEDAM (ultima edizione)

- Parte speciale

A. CALIGIURI, G. CATALDI, N. NAPOLETANO (a cura di), La tutela dei diritti umani in Europa tra sovranità

statale e ordinamenti sovranazionali, CEDAM, Padova, 2010 (limitatamente alla Parte Prima –

contributi di N. Napoletano, A. Caligiuri, A. Viterbo – pp. 3-106, e alla Parte Quinta – contributi di G.

Cataldi, M. Pedrazzi – pp. 565-607)

Ulteriore materiale didattico e/o bibliografica di riferimento

Fonti digitali normative e/o giurisprudenziali menzionate, commentate e/o utilizzate durante le video-

lezioni dell’insegnamento di Diritto internazionale sono disponibili agli studenti, e scaricabili

direttamente dalla pagina Moodle dell’insegnamento.

6. VERIFICA DELLE CONOSCENZE ACQUISITE E/O AUTOVALUTAZIONE Il percorso formativo delineato per l’insegnamento di Diritto internazionale ha come obiettivo principale

quello di consentire allo studente di accertare in maniera autonoma la propria conoscenza dei profili e

degli elementi di base della materia, quali la soggettività internazionale, i modi di produzione e di

attuazione delle norme giuridiche internazionali anche con riferimento al diritto interno, la

responsabilità internazionale per fatto illecito e i mezzi di risoluzione delle controversie internazionali,

la funzione giurisdizionale internazionale.

A tal fine, il percorso formativo costituisce un ausilio didattico per lo studente che intenda sviluppare al

meglio tali conoscenze, approfondire la comprensione dei principali istituti giuridici del diritto

internazionale e verificare autonomamente la propria preparazione ai fini dell’esame.

Con tale intento, è stata elaborato un elenco di 120 quesiti a risposta aperta, che hanno ad oggetto i

profili e gli elementi di base del diritto internazionale, e che lo studente può utilizzare sia come

strumento di ausilio nello studio e per la comprensione della materia, sia come strumento di

autovalutazione.

L’elenco dei quesiti è disponibile e può essere scaricato direttamente dalla pagina Moodle

dell’insegnamento. Detto elenco non costituisce un insieme completo ed esaustivo delle domande che

il docente potrà formulare allo studente in sede d’esame di profitto.

7. MODALITÀ DI APPLICAZIONE PROFESSIONALE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE L’insegnamento del Diritto internazionale contribuisce a formare un giurista fornendogli una

preparazione specialistica nell’ambito delle discipline giuridiche internazionali, utile e necessaria a

coloro che sono interessati sia all’esercizio delle professioni legali dinanzi ad istante internazionali ed

europee, quali i tribunali arbitrali, organi di controllo sul rispetto diritti umani, ICSID, giurisdizioni

internazionali ed europee, sia all’impiego nella carriera diplomatica, nell’ambito della cooperazione

internazionale, presso organi ed istituzioni dell’Unione europea e di organizzazioni internazionali,

nonché nelle imprese che operano a livello nazionale, europeo ed internazionale.

8. EVENTUALI NOTE Sulla pagina Moodle dell’insegnamento, sono disponibili ulteriori approfondimenti circa le “Conoscenze

e risultati d’apprendimento previsti, nonché modalità di applicazione delle conoscenze e comprensione

acquisite”.

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INSEGNAMENTO: Diritto dell’Unione europea (IUS 14 - 10 CFU)

DOCENTE: Prof. Mario Carta ([email protected])

TUTOR: Dott.ssa Azzurra Muccione ([email protected])


Il corso si propone l’obiettivo di fornire agli studenti le necessarie competenze e le categorie giuridiche

per interpretare, conoscere ed approfondire il Diritto dell’Unione europea quale elemento costitutivo e

fondamentale del processo di integrazione europea. In particolare gli studenti saranno in grado di

analizzare le dinamiche alla base dell’evoluzione istituzionale e storica del processo di integrazione

europea, unitamente a quegli elementi specifici dell’ordinamento dell’Unione europea che lo

distinguono sia dall’ordinamento nazionale che internazionale. Pertanto il corso affronterà, accanto ai

profili istituzionali ed al sistema delle fonti, anche alcuni particolari aspetti delle competenze e delle

politiche dell’Unione, quali lo spazio di libertà sicurezza e giustizia, le politiche dell’ asilo e dell’

immigrazione e la tutela dei diritti fondamentali.

Al termine del corso lo studente avrà conseguito la capacità di applicare tali conoscenze con autonomia

di giudizio e spirito critico, anche ad un livello avanzato di complessità, per comprendere e affrontare

tematiche e questioni di Diritto dell’Unione europea e per elaborare e comunicare in modo chiaro ed

efficace argomentazioni e soluzioni giuridiche.

2. PROGRAMMA / CONTENUTI L’insegnamento si propone di fornire una conoscenza ampia ed articolata della struttura istituzionale e

giuridica dell’Unione europea, con particolare riferimento alle modifiche che si sono succedute nel

corso del processo di integrazione ed hanno portato alla definizione di un ordinamento europeo con

caratteristiche del tutto peculiari. L’insegnamento mira, inoltre, a dare un quadro compiuto ed attuale

delle tematiche più rilevanti riguardanti il diritto dell’ Unione quali, in estrema sintesi:

1. L’Unione europea e il suo ordinamento giuridico.

2. Valori, obiettivi e principi democratici. I diritti della cittadinanza dell’Unione

3. L’architettura istituzionale dell’Unione.

4. Le istituzioni politiche e il processo decisionale: Consiglio europeo, Parlamento europeo, Consiglio

dell’Unione e Commissione europea

5. La tutela dei diritti: Corte di giustizia e giudici nazionali.

6. Le fonti del diritto dell’Unione ed i rapporti con il diritto degli Stati membri

7. L’appartenenza dell’Italia all’Unione. Il ruolo dello Stato e quello delle Regioni.

8. Lo spazio di libertà, sicurezza e giustizia. Controlli alle frontiere, asilo e politiche dell’immigrazione.

3. METODO E STRUMENTI DIDATTICI Il corso di Diritto dell’Unione europea, oltre all’utilizzo dei testi suggeriti, prevede quali strumenti

didattici in primo luogo le video lezioni del docente, erogate in modalità asincrona. Inoltre lo studente

potrà avvalersi di webinar di approfondimento e di riepilogo degli argomenti del corso, di analisi e

discussione di casi pratici, erogati in modalità sincrona, programmati annualmente e finalizzati a

garantire un buon livello di interazione didattica dello studente con il docente/tutor e con gli altri

studenti.

4. MODALITÀ DI VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO L’esame di fine corso si svolge in forma orale dinanzi ad una commissione presieduta dal docente

titolare dell’insegnamento con valutazione della prova in trentesimi

5. TESTI DI STUDIO Istituzioni di diritto dell’ Unione europea, Ugo Villani, Quarta edizione, Cacucci, 2016

Pag 25

6. VERIFICA DELLE CONOSCENZE ACQUISITE E/O AUTOVALUTAZIONE Ai fini di consentire la verifica del proprio apprendimento durante il percorso formativo, saranno messe

a disposizione allo studente, anche ai fini della preparazione dell’esame , una lista di domande a

risposta aperta tramite le quali lo studente potrà agevolmente verificare il proprio livello di

preparazione.

7. MODALITÀ DI APPLICAZIONE PROFESSIONALE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE Le conoscenze e le competenze acquisite dallo studio del diritto dell’Unione europea sono oggi

fondamentali oltre che per comprendere un fenomeno di integrazione tra Stati che non ha precedenti

nel panorama internazionale, per una serie di professioni ed attività che ormai non possono

prescindere dal “diritto comunitario” In effetti gli istituti e le categorie apprese durante il corso trovano

applicazione nell’ambito delle professioni legali (magistrato, avvocato, notaio, giurista di impresa), in

tutti i settori della Pubblica amministrazione (dalle amministrazioni centrali a quelle locali) o di altri

ente pubblici e/o privati, nelle carriere presso enti ed organizzazioni internazionali, quali l’Unione

europea appunto.

Pag 26

INSEGNAMENTO: Informatica Giuridica (IUS/20 – 6 CFU)

DOCENTE: Prof. Donato Antonio Limone ([email protected])

TUTOR: Dott.ssa Ersilia Crobe ([email protected])


L’insegnamento si articola in una parte introduttiva dedicata alla Informatica giuridica come disciplina e

agli autori che ne sono stati gli “iniziatori” e fondatori (Lee Loewinger, negli USA; Vittorio Frosini e Mario

G. Losano in Italia), alla struttura tematica che ha caratterizzato la stessa in Italia negli anni ‘70

(informatica documentale; informatica amministrativa; informatica parlamentare; informatica

giudiziaria).

La seconda parte del corso riguarderà temi attuali che si sono sviluppati nell’ambito della Informatica

Giuridica quali: la protezione dei dati personali; il codice dell’amministrazione digitale; i diritti della

società dell’informazione e dell’amministrazione digitale; la sicurezza informatica; il processo

telematico; la sanità digitale; trasparenza, comunicazione e accesso civico digitale; internet delle cose.

Il corso si propone di offrire elementi di analisi relativi alle regole tecniche che supportano i principi

giuridici della società dell’informazione (in materia di comunicazioni elettroniche, identità digitale,

documenti informatici, firme elettroniche, gestione documentale, siti web, conservazione informatica

dei documenti, protezione dei dati personali, ecc.).


1. La definizione di Informatica Giuridica e gli ambiti scientifici. 2. Il diritto della Società dell’informazione: dal rapporto Bangemann (1994) ad oggi. Evoluzione del

diritto comunitario della Società dell’Informazione.

3. Il Codice dell’Amministrazione Digitale. Il valore legale dei documenti informatici, delle firme elettroniche, delle trasmissioni, della conservazione dei documenti informatici.

4. La comunicazione pubblica digitale: trasparenza, accesso civico, pubblicità degli atti/documenti. 5. Il procedimento amministrativo informatico. 6. Tecniche di normazione. 7. La sicurezza informatica: principi, elementi e standards di sicurezza informatica. 8. Internet delle cose. Diritto e informatica nella vita quotidiana. A titolo propedeutico, si consiglia lo studio della filosofia del diritto, del diritto privato e del diritto

amministrativo.


Le lezioni dell’insegnamento sono accessibili tramite la piattaforma elearning dell’Ateneo e saranno

integrate da webinar su specifici argomenti inerenti lo studio della Informatica Giuridica secondo un

calendario disponibile nella Bacheca elettronica del docente. Nei webseminar il docente e gli studenti

interagiscono in tempo reale sia per integrare gli argomenti del corso sia per chiarimenti ed

approfondimenti. I webseminar sono registrati e quindi sono consultabili sulla piattaforma.


La verifica dell’apprendimento si svolgerà in modalità orale ed avrà ad oggetto sia gli argomenti indicati

nel programma sia quelli trattati nei webseminar. Saranno valutati in particolare la completezza e la

chiarezza nella esposizione, l’appropriatezza di linguaggio.

5. TESTI DI STUDIO

Per la preparazione all’esame lo studente avrà a disposizione le lezioni digitali accessibili tramite la

piattaforma di Ateneo. Inoltre, lo studente dovrà completare la propria preparazione analizzando i

seguenti testi normativi ed utilizzando i testi indicati:

a) Dlgs 82/2005 e sm (Codice dell’Amministrazione digitale ): dall’art. 1 all’art.66. Testo per l’esame: Codice dell’amministrazione digitale, autori: Claudio Boccia, Claudio Contessa, Enrico De Giovanni;

mailto:[email protected]:[email protected]

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editore “La Tribuna”, 2018, pp. 412, euro 29,75.

b) Dlgs 33/2013 e sm (dall’art. 1 all’art. 12 ). c) Sul procedimento amministrativo informatico: il volume di Santo Gaetano, La digitalizzazione del

procedimento amministrativo, editore Clioedu, pp. 224; euro 29,00.

d) Sulle tecniche di normazione: il volume di Irene Sigismondi, Dalle tecniche di normazione alla legimatica, editore CLIOEDU, 2018.

e) Sulla cybersicurezza: il volume di Anfonso Contaldo e Flaviano Peluso, Cybersecurity. La nuova disciplina italiana ed europea alla luce della direttiva NIS, Editore Pacini Giuridica, 2018, pp. 157;

euro 19,00.

Fonti digitali normative e/o giurisprudenziali e altri documenti utili relativi al programma sono

disponibili e scaricabili direttamente dalla bacheca elettronica del docente.


Per permettere una autoverifica dell’apprendimento, durante il percorso formativo e ai fini della

preparazione per l’esame di Informatica Giuridica, sarà messa a disposizione degli studenti, nella

bacheca dell’insegnamento, una lista di domande a risposta aperta. Lo studente potrà agevolmente

verificare il livello di preparazione.


La formazione sulle tematiche della Informatica giuridica contribuisce alla creazione del profilo del

giurista nella società dell’informazione che opera come “esperto” e “consulente” sulle tematiche di

base del diritto delle tecnologie dell’informazione e nell’ambito delle professioni legali. La formazione in

questa disciplina assicura inoltre una conoscenza puntuale delle “regole tecniche” in materia di

documenti informatici, di firme elettroniche, di transazioni elettroniche, di sicurezza informatica, di

comunicazioni elettroniche, di banche dati giuridici, di normazione avanzata, che costituiscono la base

conoscitiva necessaria ed indispensabile per operare correttamente con le tecnologie nei settori della

pubblica amministrazione, del commercio elettronico, dei mercati finanziari telematici.

8. EVENTUALI NOTE

Il testo completo del programma si trova nella bacheca dell’insegnamento.

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INSEGNAMENTO: Diritto civile (IUS/01 - 11 CFU)

DOCENTE: Prof. Gaetano Edoardo Napoli ([email protected])

TUTOR: Avv. Antonio Mollo ([email protected])


- Acquisizione di un metodo di analisi accurata delle norme giuridiche;

- Capacità di interpretazione delle regole negoziali ed extracontrattuali;

- Approfondimento delle interpretazioni relative alle norme di riferimento, mediante lo studio di

interpretazioni dottrinali e giurisprudenziali;

- Comprensione del criterio esegetico de seguire, prestando fedeltà al testo di legge, in relazione al

contesto socio-economico;

- Acquisizione del metodo di lettura della giurisprudenza e della dottrina in materia di commercio

elettronico e di responsabilità informatiche e per l'analisi critica dei relativi orientamenti e decisioni;

- Capacità di comprensione dei metodi argomentativi per l'applicazione delle regole ai singoli casi

concreti;

- Acquisizione delle competenze per effettuare gli opportuni collegamenti tra le norme, per raggiungere

un proprio convincimento;

- Capacità di esposizione delle argomentazioni giuridiche;

- Capacità di interazione tra argomentazioni di diritto civile e studi di altri settori, del diritto e

dell'economia.


Due Macroaree, a scelta dello studente, il cui contenuto corrisponde per i seguenti oggetti:

- La norma giuridica e il valore dell'interpretazione;

- L'analogia;

- La responsabilità civile;

- Il danno;

- Il c.d. Rapporto causale;

- Il danno non patrimoniale;

- La responsabilità precontrattuale;

- La responsabilità familiare;

- La mediazione civile e commerciale;

- Alcuni casi pratici.

Gli oggetti integrativi sono i seguenti:

* per la Prima Macroarea, “Responsabilità extracontrattuale”,

- Le esimenti;

- I rimedi extracontrattuali

- Le responsabilità speciali;

- La responsabilità scolastica;

- Casi pratici sulla responsabilità scolastica;

- Il trattamento dei dati personali;

- L'indebito e la responsabilità sussidiaria;

* per la Seconda Macroarea, “Responsabilità contrattuale”:

- L'inadempimento e la mora;

- La responsabilità contrattuale;

- La risoluzione del contratto;

- L'eccessiva onerosità sopravvenuta;

- Il contratto preliminare;

- Alcune tipologie contrattuali;

- Le garanzie personali.

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3. METODO E STRUMENTI DIDATTICI Primaria fonte sono le Videolezioni e i testi dei Casi pratici disponibili in bacheca.

Sono previsti dei webseminar:

- almeno undici sugli argomenti di maggiore attualità in ambito di diritto civile;

- almeno tre su dei casi pratici di diritto civile;

- almeno tre per il riepilogo del programma.

A richiesta (mediante e-mail), si può svolgere un ricevimento personale (anche in chat o

videoconferenza) da parte del docente o di un cultore, per dirimere eventuali dubbi sugli argomenti in

programma.


L'esame è orale e si tiene dinanzi alla Commissione presieduta dal prof. G.E. Napoli, composta anche

dai cultori.

L'esame si svolge, di norma, nella seguente modalità:

- una prima parte dinanzi a una sottocommissione composta da uno o più cultori;

- una seconda parte dinanzi al presidente, in seguito alla positiva valutazione da parte della

commissione vicaria.

In caso di valutazione da parte dei cultori, si può sempre chiedere la valutazione integrativa da parte

del presidente.

In sede d'esame, lo studente deve innanzitutto comunicare il programma scelto, tra i due, alternativi,

proposti in bacheca.

Sussiste la possibilità di scegliere dei macrotemi per la parte iniziale dell'esame.

Lo svolgimento delle attività interattive offerte per l'apprendimento della materia consente allo studente

di richiedere alla commissione che tra gli argomenti d'esame rientri uno specifico Argomento tra quelli

oggetto di lezione (la Commissione potrà porgere domande su qualsiasi oggetto trattato all'interno

dell'Argomento scelto dallo studente). In ogni caso il docente valuta positivamente lo svolgimento delle

attività interattive proposte in bacheca.

Lo studio di almeno tre casi pratici tra quelli contemplati nel testo disponibile in bacheca in formato .pdf

consente allo studente di richiedere alla commissione che tra gli argomenti d'esame rientri anche

l'argomento oggetto di uno di tali casi.

La prima parte d'esame si può svolgere così su due temi rientranti in ambiti scelti dallo studente (se

sussistono le condizioni di cui sopra).

L'esame, in ogni caso, non si esaurisce nella esposizione di quanto scelto dallo studente secondo

quanto qui sopra indicato. La Commissione d'esame rivolge infatti al candidato altre domande,

riguardanti gli oggetti del programma, che è composto da tutti gli Argomenti elencati nell'apposita

sezione informativa (si fa in modo che l'esame contempli più tipologie di Argomenti).

La Commissione rivolge comunque quattro/cinque domande (complessivamente), in modo da trattare

distinte tipologie di Argomenti di lezione.

Quando acquisisce idonei elementi di valutazione, la Commissione interrompe l'esame e ne comunica

l'esito allo studente.

5. TESTI DI STUDIO

È facoltativo lo studio di alcuni casi pratici a scelta dello studente, tra quelli trattati nel testo sui Casi

pratici disponibile in formato .pdf nella pagina dell’insegnamento.

È facoltativo lo studio di Bianca, Diritto civile, La responsabilità, Milano, Giuffrè, 2012, Euro 60.

Lo studente può essere autorizzato ad affiancare il necessario studio delle videolezioni indicate in

bacheca con lo studio di un altro trattato sulla responsabilità extracontrattuale o contrattuale (non un

mero riassunto) autonomamente scelto e diverso da quello sopra suggerito, purché si tratti di un

trattato di recente pubblicazione e ne comunichi autore e titolo prima dell’esame.


In bacheca si trova una pagina che riporta numerose domande di diritto civile, tra quelle che la

commissione solitamente rivolge allo studente in

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