ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE“GUGLIELMO MARCONI” - FORLI’

• Ad inizio anno è stato scritto un documento per i colleghi delle varie materie, insegnanti nei CdC delle classi seconde e terze (coinvolte nel progetto energia), con alcuni suggerimenti di contenuti trasversali su energia e ambiente da inserire nelle singole programmazioni, in modo che il tema risaltasse nella sua interdisciplinarietà.

RELAZIONE FINALE FUNZIONE STRUMENTALE PROGETTO ENERGIA

Proposta di Unità Didattiche Disciplinari sull‘EnergiaOttobre 2012

E FISICA

CHIMICA

DISEGNO

BIOLOGIA

MATEMATICAINGLESE

DIRITTO/ECONOMIAED.FISICA

LETTERESTORIA

S.T.A.

• Il 19 dicembre 2012 è stato proiettato in aula magna il documentario “Sei gradi”del National Geographic, approfondendo alcuni aspetti scientifici legati al cambiamento climatico e cercando assieme ai ragazzi le possibili risposte in termini di risparmio energetico e di sostituzione dei combustibili fossili con le fonti energetiche rinnovabili.

CINEFORUM SUL PROBLEMA CLIMATICO PROPOSTA FORMAZIONE GRUPPO ENERGIA STUDENTI

19 DICEMBRE 2012

• Assemblea di 2 h rivolta alle seconde

classi, divise in due gruppi

• Presentazione idea:

Gruppo Energia Studenti

(aperto agli alunni di 2^ e 3^)

Per coinvolgere direttamente i ragazzi abbiamo lanciato l’idea di formare un “Gruppo Energia Studenti”, aperto alle classi seconde e terze e articolato in 3 sottogruppi:

a) “Green School Project”: proposte per ridurre le emissioni di CO2 (ovvero l’impatto ambientale) della nostra scuola, partendo da alcune ipotesi di lavoro formulate lo scorso anno, quando partecipammo al bando del Ministero Ambiente “Il sole a scuola”;

b) “Gruppo prototipi”: progettazione/costruzione di prototipi per utilizzare le fonti rinnovabili usando le risorse disponibili a scuola;

c) Gruppo “Energy Web”: cercare in rete esperienze positive di altre scuole e comunicare le nostre.

I tre sottogruppi possono essere coinvolti, trasversalmente, nella partecipazione a concorsi nazionali (quest’anno ad esempio la scuola ha partecipato al concorso “A corto di energia”, bandito dalla Regione Emilia Romagna).

La prima riunione del “Gruppo Energia Studenti” si è svolta l’11.02.2013, con la partecipazione di più di 25 ragazzi; abbiamo cominciato a lavorare con spirito totalmente sperimentale, muovendoci su un terreno nuovo per tutti e lavorando fino alla fine dell’anno scolastico.

Prima Riunione Gruppo Energia Studenti - 11 FEBBRAIO 2013

Bacca PietroIndellicato MattiaLega Riccardo Marchiani Riccardo Santandrea MarcoCasalboni Lorenzo

Amaducci FabiolaBettini MatteoBenericetti LucaCimatti FedericoGaleotti GianlucaRasi LucaZarlenga Federico

Albano AlexanderAvella AndreaFabbri AndreaFabbri GiulioFantini LorenzoGatta GiuliaGuardigli GiorgiaMarchini FilippoMaze ValentinPellacani LorenzoRuscelli Michele

Crotti Jasmine

Linoci Davide

Saviotti Elena

Gruppo Prototipi

(proposta Docenti)

Gruppo Prototipi

(proposta Studenti)

Gruppo Green schoolproject

Gruppo Energy web

Riunioni Successive:11 febbraio – 22 febbraio – 22 marzo - 12 aprile – 30 aprile

n°>25 alunni, che hanno scelto a quale sottogruppo aderire

Proposte emerse:

“Green School Project”: risolvere il problema delle aule sovrariscaldate (dato già misurato lo scorso anno) e delle conseguenti – eccessive – emissioni di CO2, spreco di denaro pubblico e malessere in classe. Abbiamo deciso di contattare l’azienda che si occupa della gestione del calore a scuola (Sinergia), con cui abbiamo effettuato un sopralluogo nelle aule, che ha confermato i valori eccessivi di temperatura (e la consistenza del problema). Da qui la proposta, inoltrata all’Amministrazione Provinciale da parte del Dirigente Scolastico, di intervento (installazione di valvole termostatiche e regolazione ottimale delle temperature) a costo zero, ovvero da finanziarsi con il risparmio, una percentuale del quale si propone di reinvestire nelle attività scolastiche (si vedano gli esempi della Provincia di Grosseto e di Bolzano, come raccontato da Norbert Lantschner, di CasaClima, durante il seminario di novembre 2011). I potenziali di risparmio sono elevati, tenendo conto della spesa complessiva, che lo scorso anno ha superato i 240.000 € e del fatto che ogni abbassamento di 1°C delle temperature porta ad un risparmio del 6-7%.

PROPOSTE EMERSE 1/2Green School Project – meeting n°1

Riduzione sprechi riscaldamento

Bollette:

€ 174.700(2010-2011)

€ 243.641(2011-12)

Riunione con Sinergia: LUNEDI' 8 APRILE ORE 16Sopralluogo Sinergia: venerdì 12/04 ore 10,30

→ conferma dei dati di temperatura: aule da 22,3°C a 27,5°C

• interventi a costo zero per la Provincia (finanziati tramite risparmio e reinvestendo una percentuale nella scuola

(vedi Prov. Grosseto)

• valvole termostatiche nei termosifoni delle aule e/o regolazione ottimale temperature nei vari ambienti

• risparmi potenziali: - 7 % per ogni abbassamento di 1°C)

• …riducendo emissioni CO2 e migliorando benessere di alunni ed insegnanti.

“Grosseto: la Provincia premia le scuole superiori che risparmiano energia”

[ 7 dicembre 2012 ]

http://www.greenreport.it/_new/index.php?lang=it&page=default&id=19329

PROPOSTE EMERSE 2/2

Green School Project- meeting n°1

• “Green School Project”: ITISOLARE. Un alunno, grazie alle conoscenze familiari, ha contattato la ditta Falletta di Forlì, che sta valutando la possibilità di installare pannelli FV sul tetto della scuola sempre a costo zero per la Provincia ed anche con la possibilitàdi organizzare attività didattiche/laboratoriali collegate al funzionamento dell’impianto FV. Anche in questo caso il modello da seguire potrebbe essere quello della Provincia di Grosseto. L’incognita è costituita dal nuovo conto energia elettrico (imminente scadenza dell’attuale), che sicuramente abbasserà gli incentivi. Le potenzialità di risparmio potrebbero essere anche in questo caso notevoli, data la gran quantità di superficie di tetto disponibile e i costi delle bollette elettriche, superiori ai 60.000 € all’anno.

PROPOSTE EMERSE: Green School Project –meeting 2ITISOLARE

• un alunno del G.S.P. ha coinvolto l'Azienda Falletta, che intende proporre a Provincia pannelli FV costo zero su tetto ITIS + attivitàdidattiche connesse all'impianto

• incognita: nuovo conto energia elettrico

Bollette energia elettrica:

€ 60.954 (2012)

€ 61.998 (2011)

– “Green School Project”: concorso “Classe riciclona”. E’stata organizzata una competizione fra le classi seconde, con vincitrice la classe che differenzia meglio i rifiuti. La gara èstata autogestita e si è svolta nell’arco di tempo di un mese: aprile 2013. La classe vincitrice (2E) è stata premiata con la possibilità di organizzare un cineforum a fine anno.

– “Green School Project”: “Recupero carta”. I ragazzi hanno proposto di recuperare i fogli scritti solo a un lato (vecchie circolari, parti di fogli protocollo di vecchi compiti in classe, etc.) realizzando quaderni di formato A5 e A6 (vedi foto dei prototipi). Per una produzione di un certo rilievo, con possibilità anche di raccolta fondi interna all’istituto, si pensa di organizzarsi con le apparecchiature (macchine tagliatrici, macchine per la foratura e la rilegatura dei fogli) disponibili nell’aula fotocopie.

PROPOSTE EMERSE: Green School Project-meeting 3,4Concorso “Classe riciclona” e “Recupero carta”

• obiettivi: migliorare la qualità della raccolta differenziata nelle classi, diminuire consumo carta

• premio per classe più riciclona:cineforum scelto dai ragazzi, a fine anno. Attività autogestita da parte degli alunni –

• Classi coinvolte: 2^

• prima sperimentazione: aprile 2013 classe vincitrice: 2^E

• Recupero carta: fabbricare quaderni con fogli scritti solo da un lato

• Gruppo Prototipi - in fase di realizzazione vi sono: il motore Stirling, la parabola per concentrare i raggi solari, il generatore idroelettrico, il generatore eolico e il voltametro di Hoffmann, per produrre idrogeno. Questo gruppo ècoordinato dalla Prof.ssa Barbara Teodorani

Centrale Idroelettrica(con dinamo bicicletta)

Centrale solare Dish-Stirling

PVC Wind Turbine Generatore di Idrogeno

Voltametro di Hoffmannmodello compatto e

maneggevole in plexiglass

PROGETTI ELABORATI INSIEME AGLI STUDENTI (in fase di realizzazione con materiale a basso costo e/o di recupero e/o già disponibile a scuola)

• Energy Web: il primo obiettivo che si è dato questo sottogruppo è quello di produrre una rassegna delle attività più interessanti portate avanti in altre scuole italiane, suddivise regione per regione. Un esempio di scuola virtuosa in questo senso è il Liceo Scientifico “Tron” di Schio (VI), che ha sviluppato un progetto europeo incentrato su energia ed ambiente, dal quale abbiamo tratto numerosi spunti.

PROPOSTE EMERSE: Gruppo E.Web

• guardare esperienze delle scuole d'Italia

(Es: Liceo Tron, Schio)

• Primo obiettivo:rassegna su iniziative più interessanti, regione x regione

• Sempre nella ricerca in rete, la Prof.ssa Barbara Teodorani è venuta a conoscenza dell’esperienza ITIS Galilei di Arezzo; presi i contatti con la scuola, ci siamo recati in visita il 08/02/2013, potendo vedere come è stato realizzato il loro laboratorio rinnovabili (vedi prospetto allegato).

Esperienze Positive in Altri Territori

Visita ITIS “Galilei” Arezzovenerdì 08/02/2013

Progetto Lab Rinnovabili ITIS Galilei

Dalle fotografie si possono vedere:

• i pannelli fotovoltaici (monocristallino, policristallino e amorfo) installati sulla terrazza dell’Istituto;

• la pala eolica ad asse verticale, con il ventilatore per simulare le diverse condizioni di vento;

• i quadri per fare esperimenti ed effettuare misure delle grandezze fisiche osservabili.

FV – mono / policristallino / amorfo

Eolico ad Asse Verticale - ITIS Galilei

• Da qui l’idea, di allestire anche presso la nostra scuola un piccolo laboratorio “fonti rinnovabili-efficienza energetica”; effettivamente, grazie all’accesso ai fondi stanziati dalla Regione Emilia Romagna per il concorso “A corto di energia” cui la nostra scuola ha partecipato sotto il coordinamento del Prof. Versari, sono stati comprati alcuni apparecchi e strumenti (vedi elenco) di misura per consentire al Gruppo Energia Studenti e anche agli altri alunni interessati di eseguire alcuni esperimenti.

Ipotesi per ITIS ForlìLab Rinnovabili / Efficienza Energetica

• Far lavorare Gruppo Energia Studenti e progettare esperienze di lab per le classi.

• Reperimento risorse economiche da progetto regionale “A corto di energia”

Acquisto di:

- minipannelli solari- luxmetro- solarimetro- misuratore per consumi in stand-by- caricabatterie solari- motori per turbine micro-idro / microeolico

Seminari Svolti

• 19 aprile 2013: “dalla casa passiva alla casa attiva”Classi 2^(relatori Alberto Nadiani e Gabriele Caroli)

• Da febbraio 2013: ciclo seminari sul programma ambientale “20-20-20” dell'Unione EuropeaClassi 3^(relatori: esperti di Hera, referenti per triennio ITIS: Cambi, Versari, Zannoni)

Per il Futuro ...

• inserire 1-2 seminari di approfondimento per 2^/3^ su pianificazione energetica / singole tech per fonti rinnovabili

• proseguire nella ricerca di argomenti su fonti rinnovabili/efficienza/clima trasversali alle singole discipline

• Revisione/aggiornamento dispense su energia e ambiente (STA)

• proseguire lavoro Gruppo Energia Studenti e realizzazione Lab. Rinnovabili

• valutare l'inserimento, nel profilo d'uscita dei periti ITIS Forlì delle competenze da energy manager (più specifiche per indirizzo energia, ma anche trasversali ai diversi indirizzi)

• valutare come mete di gite scolastiche (Italia / estero) luoghi in cui vedere impianti / soluzioni di avanguardia in campo energetico-ambientale (es: Friburgo)

Alessandra Liverani (f.strumentale)Marco Paci (f.strumentale)Con la collaborazione di:Barbara Teodorani e Roberto Versari

Occorrerà confrontarsi su come proseguire, sviluppando le attività avviate, in un percorso per molti versi ancora da tracciare, ma che finora si sta rivelando ricco di stimoli e opportunità molto qualificanti sotto il profilo didattico e scientifico/tecnologico.

L’attività sviluppata dalla funzione strumentale Energia è stata frutto di un lavoro collettivo, che ha potuto contare sull’appoggio di tutta la scuola nelle sue varie componenti.

Si ringraziano tutti coloro che hanno fornito supporti, suggerimenti e valutazioni critiche.