Programmazione - Web viewFiles Word. Altre indicazioni. PROGRAMMAZIONE . DI. INGLESE. DISCIPLINA:...

Documentazione SGQ MO 332 bis Rev. 3 del 09/03/13

Istituto Boselli - Torino

I.I.S. “PAOLO BOSELLI” - TORINOa.s. 2016/2017

Programmazione didattica del Consiglio di ClasseEDUCAZIONE PER ADULTI

NOME DELLA CLASSE: 3° C INDIRIZZO: TURISTICOPERIODO: II ANNUALITA’: 2016/17

Componenti del Consiglio di Classe

Docente Materia Funzione

Giulia CONTE Arte e Territorio

Marco GIOANA Matematica

Franca LANFREDI Italiano e Storia

Michele LA ROSA Discipline Turistiche e Aziendali

Jacopo AMICO Diritto

Franco PALA Geografia

Silvana CARMAGNOLA Francese

A.Angelica BEVILACQUA Spagnolo Segretaria verbalizzatrice

Maria Rita VAUDAGNA Inglese Coordinatrice

INDICE1. INTRODUZIONE.......................................................................................................................2. USCITE DIDATTICHE E VIAGGI.................................................................................................3. TASSONOMIA..........................................................................................................................4. OBIETTIVI TRASVERSALI.........................................................................................................5. PROGRAMMAZIONE DI MATEMATICA.......................................................................................6. PROGRAMMAZIONE DI GEOGRAFIA.........................................................................................7. PROGRAMMAZIONE DI STORIA DELL'ARTE..............................................................................8. PROGRAMMAZIONE DI INGLESE..............................................................................................9. PROGRAMMAZIONE DI FRANCESE..........................................................................................10. PROGRAMMAZIONE DI SPAGNOLO..........................................................................................11. PROGRAMMAZIONE DI DISCIPLINE TURISTICHE E AZIENDALI..................................................12. PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO.............................................................................................13. PROGRAMMAZIONE DI STORIA................................................................................................

1Programmazione didattica del C.d.C. della V D – Istruzione per Adulti - - Anno Scolastico 2016-2017



14. PROGRAMMAZIONE DI DIRITTO...............................................................................................




1. INTRODUZIONE

Attualmente composta da 26 allievi ( 9 uomini e 17 donne), di cui 9 di origine straniera, la

classe presenta un livello delle competenze globalmente discreto, con punte medio/alte e

medio/basse, nonostante le diverse provenienze: biennio, classi terze degli anni

precedenti, mondo del lavoro, corso diurno e altri istituti.

La frequenza, abbastanza regolare, ad eccezione di alcuni alunni per motivi

personali, di salute e/o professionali, è costantemente monitorata dalla docente

coordinatrice al fine di consentire il rispetto delle scadenze nonché l’impostazione di un

valido percorso formativo. Il comportamento, globalmente responsabile, è indicativo di un

gruppo classe partecipe e collaborativo nel dialogo tra i compagni e con i docenti. La

preparazione iniziale di alcuni allievi, insufficiente per lacune preesistenti, richiede

l’acquisizione di un metodo di studio adeguato e proficuo.

Tutti i docenti hanno dedicato la prima parte dell'anno scolastico a una diffusa azione

di ripasso cercando di fornire a tutti gli allievi un livello base delle conoscenze condiviso.

Le attività di recupero e rinforzo proseguono inoltre nelle ore di consulenza in orario serale

e preserale.

2. USCITE DIDATTICHE E VIAGGI

Il Consiglio di Classe prevede l’attuazione delle iniziative culturali di volta in volta proposte

dall’Istituto e da altri Enti e/o Istituzioni, nonché l’adesione a visite guidate e a viaggi di

istruzione di concerto con le iniziative del corso diurno. Il tutto subordinato alle

caratteristiche di un corso per l’Educazione degli Adulti.




3. TASSONOMIA

Il Consiglio di Classe fa propria la tassonomia prevista a livello d'istituto e dove non viene

meglio precisato a livello di singola disciplina, è valida la seguente tabella:

Voto Descrizione dell'attribuzione

3 Rifiuto della prova

4 Totale disconoscenza dei concetti, dei procedimenti e grave difficoltà nell’uso del linguaggio specifico

5 Parziale conoscenza dei concetti, dei procedimenti e del linguaggio specifico

6 Adeguata conoscenza dei concetti pur in presenza di errori procedurali e non completa padronanza del linguaggio specifico

7 Adeguata conoscenza dei concetti, procedimenti sostanzialmente corretti e adeguato utilizzo del linguaggio specifico

8 Buona padronanza dei concetti, delle procedure e del linguaggio specifico

9/10 Completa padronanza dei concetti, delle procedure, del linguaggio specifico e capacità di rielaborazione critica autonoma




4. OBIETTIVI TRASVERSALI

► LE COMPETENZE TRASVERSALI ◄ ► RELAZIONARSI E COMUNICARE ◄

LIVELLICOMPETENZE: L’alunna/o:

A B C D Tiene un comportamento professionale: rispetta scadenze e impegni concordati, è

puntuale e ordinata/o nelle attività, il suo atteggiamento è adeguato all’ambiente scolastico.

Lavora in modo corretto sia con gli insegnanti sia con i compagni, assumendosi la responsabilità del proprio ruolo e rispettando quello altrui.

Favorisce i rapporti interpersonali per migliorare l’affiatamento della classe.

► IMPARARE AD IMPARARE ◄COMPETENZE

: L’alunna/o:

1. Ascoltare per Comprendere

A) Interagisce con l’interlocutore, si auto interrogaB) Organizza l’ascolto, individua/annota i punti-chiave di un discorsoC) Coglie il senso generale esplicito di un discorsoD) Riconosce solo una parte delle informazioni

2. Leggere testi Vari

A) Ricava dati/elementi impliciti in un testo, sa contestualizzare le informazioniB) Legge le principali tipologie testuali previste, individuando le informazioni richiesteC) Legge cogliendo il senso generale esplicito del testoD) Legge cogliendo solo parzialmente il senso del testo

3. Esporre Oralmente

A) Espone in modo corretto e autonomo, ricodifica le informazioni in funzione dell’ascoltatoreB) Espone argomenti e concetti utilizzando la parafrasi con proprietà di linguaggioC) Espone argomenti e concetti semplici formulando frasi brevi e chiareD) Espone in modo frammentario

4. Produrre testi scritti (anche tabelle, schemi e mappe semplici)

A) Scrive testi di vario tipo in modo autonomo e funzionale allo scopoB) Scrive testi a carattere espositivo/informativo in modo appropriato e correttoC) Scrive testi brevi e chiari, seguendo indicazioni-guidaD) Compone testi frammentari

5. Riconoscere e rielaborare conoscenze/ contenuti/ procedimenti

A) Riconosce in modo autonomo collegamenti e rapporti tra fenomeni, eventi e concetti in molti ambiti disciplinari, cogliendone i caratteri principaliB) Individua i principali collegamenti e le relazioni tra i fatti (analogia/differenza/, causa/effetto, ecc.) seguendo indicazioni-guidaC) Riconosce e utilizza correttamente i principali contenuti e i procedimenti appresi (termini, simboli, date, concetti, princìpi, ecc.) nelle varie disciplineD) Conosce/ricorda parzialmente i contenuti appresi

6. Risolvere problemi

A) E’ in grado di affrontare i problemi raccogliendo i dati e ipotizza soluzioni valide, utilizzando le sue conoscenzeB) Sa affrontare problemi valutando i dati forniti e prospettando soluzioni possibili, utilizzando le sue conoscenze nelle varie disciplineC) Affronta semplici problemi sulla base dei dati forniti e propone soluzioni, seguendo indicazioni-guidaD) Non è in grado di affrontare in modo esauriente un problema

LEGENDA: A) Livello BUONO B) Livello DISCRETO C) Livello SUFFICIENTE D) Livello INSUFFICIENTE (competenza NON raggiunta)




5. PROGRAMMAZIONE DI MATEMATICA

DISCIPLINA: MATEMATICA

DOCENTE: MARCO GIOANA

PROGRAMMAZIONE PER UNITA’ DI APPRENDIMENTO (UDA)

CARATTERISTICHE DELLA CLASSE ED ELEMENTI DI BASE PER LA PROGRAMMAZIONE

La classe, come spesso succede data l’eterogeneità delle esperienze degli allievi, richiede un periodo iniziale dedicato al ripasso degli argomenti che costituiscono la base fondamentale per un apprendimento proficuo. Inoltre, la programmazione per UDA che quest’anno è stata avviata, ha fissato in maniera organica la scansione dei contenuti e l’individuazione degli obiettivi disciplinari nei tre periodi previsti. La programmazione disciplinare ha tenuto conto, quindi, sia della necessità di lavorare per un certo un certo numero di ore sull’acquisizione omogenea dei contenuti di base, sia di quanto era stato programmato negli anni precedenti (e dunque dei contenuti affrontati). Allo stato attuale non si evidenziano esigenze particolari né si segnalano situazioni che possano incidere sulla programmazione.

INDIVIDUAZIONE DELLE UDA PER IL PERIODO CONDIDERATO (CONTENUTI, OBIETTIVI, COMPETENZE)

Nel seguito vengono riportate le UDA che, in considerazione dell’analisi della classe individuata al punto precedente, si ritiene possano essere trattate nel presente Periodo.

Si rimanda alle schede predisposte per ciascuna UDA per ogni informazione di dettaglio sui contenuti, gli obiettivi, le competenze e ogni altra indicazione metodologica.

UD6 EQUAZIONI E PROBLEMI DI 1° GRADO (RIPASSO)

UD7 EQUAZIONI DI 2° GRADO

UD9 SISTEMI LINEARI

UD9-A SISTEMI LINEARI – A

UD10 PIANO CARTESIANO E RETTA

UD10-A PIANO CARTESIANO E RETTA – A




UD11 PARABOLA

UD11-A PARABOLA – A

UD12 DISEQUAZIONI

UD13 INTRODUZIONE ALLE FUNZIONI

UD13-A INTRODUZIONE ALLE FUNZIONI – A

UD14 I LIMITI

UD15-A PUNTI DI DISCONTINUITA' E ASINTOTI – A

TIPOLOGIA E NUMERO DI VERIFICHE

Si prevedono almeno due verifiche scritte e una orale a quadrimestre. Le verifiche saranno costituite da: colloqui, prove scritte, prove strutturate e semi-strutturate

LIBRI DI TESTO E STRUMENTI DIDATTICI

E’ in adozione il seguente testo: TESTA BATTU' CURLETTI CHECK MAT 2 ESERCIZI DI MATEMATICA PER IL BIENNIO

Gli allievi hanno a disposizione delle dispense previste dal dipartimento di matematica che raccolgono la teoria e le esercitazioni dei diversi contenuti trattati.

E’ stata creata inoltre una classe virtuale con il programma EDMODO per consentire una livello di scambio di informazioni tra docente-allievi e tra allievi-allievi, favorendo la diffusione di esercizi, appunti e comunicazioni.

ALTRE INDICAZIONI




6. PROGRAMMAZIONE DI GEOGRAFIA TURISTICA

DISCIPLINA: GEOGRAFIA TURISTICA

DOCENTE: FRANCO PALA



CLASSE PIUTTOSTO DISOMOGENEA E NUMEROSAPARTECIPAZIONE ALLE LEZIONI NELLA MEDIA


Nel seguito vengono riportate le UDA che in considerazione dell’analisi della classe individuata al punto precedente , si ritiene possano trattate nel presente Periodo.Si rimanda alle schede predisposte per ciascuna UDA per ogni informazione di dettaglio sui contenuti, gli obiettivi, le competenze e ogni altra indicazione metodologica. PRIMA PARTE PERIODO

UD1 L’Italia : inquadramento storico/culturale

UD2 Piemonte e Valle d’Aosta

UD3 Liguria

UD4 Lombardia

UD5 Triveneto

UD6 Emilia/Romagna e Marche

UD7 Toscana e Umbria

UD8 Lazio

UD9 Abruzzo e Molise

UD10 Campania

UD11 Puglia




UD12 Calabria e Basilicata

UD13 Sicilia

UD14 Sardegna

Ogni unità didattica comprenderà una descrizione fisica e storica dell’intera regione geografica considerata e delle città d’arte relative di particolare interesse turistico.

SECONDA PARTE PERIODO

UD15 Francia

UD16 Spagna e Portogallo

UD17 Regno Unito e Irlanda

UD18 Germania

UD19 Belgio e Olanda

UD20 Svizzera e Austria


Si prevedono almeno due verifiche scritte/orali a quadrimestre. Le verifiche saranno costituite da: colloqui, prove scritte, prove strutturate e semi-strutturate


TESTI : PASSAPORTO PER L’ITALIA . ED. DE AGOSTINI. PRIMO VOLUME. PASSAPORTO PER L’EUROPA. ED. DE AGOSTINI. SECONDO VOLUMECONSIGLIATO L’UTILIZZO DI UN ATLANTE PERSONALE.

ALTRE INDICAZIONI

IN MANCANZA DEL LIBRO DI TESTO È CONSIGLIATO PRENDERE APPUNTI DURANTE LE LEZIONI




7. PROGRAMMAZIONE DI STORIA DELL’ARTE E TERRITORIO

DISCIPLINA:STORIA DELL’ARTE E TERRITORIO

DOCENTE: GIULIA CONTE


LA CLASSE DIMOSTRA ATTENZIONE E INTERESSE PER LA DISCIPLINA, PARTECIPANDO ATTIVAMENTE ALLE LEZIONI. NONOSTANTE IL LIVELLO DI CONOSCENZA NON SIA OMOGENEO, TUTTI GLI ALUNNI E TUTTE LE ALUNNE SI IMPEGNANO PER RAGGIUNGERE UNA BUONA COMPRENSIONE DELLE PROBLEMATICHE RELATIVE ALLA STORIA DELL’ARTE E DEL TERRITORIO.


Nel seguito vengono riportate le UDA che, in considerazione dell’analisi della classe individuata al punto precedente , si ritiene possano essere programmate nel presente Periodo.Si rimanda alle schede predisposte per ciascuna UDA per ogni informazione di dettaglio sui contenuti, gli obiettivi, le competenze e ogni altra indicazione metodologica.

UD1 L’origine dell’arte e le prime civiltà del Mediterraneo

UD2 La Grecia(XI secolo a.C.-II secolo a.C.)

UD3 Roma (I secolo a. C.- III secolo d. C.)

UD4Tarda antichità e arte paleocristiana (III secolo d.C.- VI secolo d- C.)

UD5 L’Alto Medioevo (VI-X secolo)- l’arte barbarica

UD6 Il Basso Medioevo- il Romanico (1000-1220 ca.)

UD7 Il Basso Medioevo- il Gotico (1220-1370 ca.)

UD8 Il Primo Rinascimento e il Quattrocento fiorentino

UD9 Il Rinascimento maturo - Il Cinquecento




UD10 La Maniera e la Controriforma-cenni

UD11 La reazione al manierismo: I Carracci e Caravaggio

UD12 Il Barocco romano-cenni

UD13 Gli sviluppi dell’arte barocca: il Settecento-cenni

UD14 Progettare un itinerario turisticoTIPOLOGIA E NUMERO DI VERIFICHE

Si prevede almeno una verifica scritta e una orale a quadrimestre.Le verifiche saranno costituite da: colloqui, prove scritte, prove semi-strutturateSono previste anche verifiche nell’eventualità di un recupero/completamento o miglioramento della valutazione.


Libro di testo di riferimento: Il Cricco di Teodoro, Itinerario nell’arte. Dall’Età dei Lumi ai giorni nostri, III, versione verde.

Power pointFotocopieFiles Word

ALTRE INDICAZIONI




8. PROGRAMMAZIONE DI INGLESE

DISCIPLINA: INGLESE

DOCENTE: MARIA RITA VAUDAGNA



Composta da alunni di provenienza diversa (biennio, ripetenti, altri istituti, corso diurno), la classe presenta una preparazione di partenza piuttosto eterogenea, con alcune carenze e incertezze sul piano grammaticale e lessicale ma una discreta capacità di comprensione e produzione di messaggi e testi semplici. La buona partecipazione di un gruppo di alunni sempre più coeso sembra inoltre permettere l’impostazione di un proficuo percorso di acquisizione di metodo e competenze.


Sulla base dell’analisi della classe sono state individuate le seguenti UDA:

Obiettivi della Classe Terza1. Accommodation, Promotion and Trip Report2. Front Office and Back Office 13. Front Office and Back Office 2

Obiettivi della Classe Quarta4. British History, Geography and London Landmarks 5. Letter of Application and Curriculum Vitae6. Revision: Enquiry and Application with CV

Per gli specifici dettagli su contenuti, obiettivi e competenze si rimanda alla pianificazione delle UDA stesse


Si prevedono almeno tre verifiche per quadrimestre (due prove scritte e una orale) supportate da valutazioni in itinere su base partecipativa e interattiva.

Valutazione scritta Test di comprensione, completamento, trasformazione, traduzione e produzione (guidata da

testo o traccia).Valutazione orale Ascolto e comprensione con interazione domanda-risposta. Lettura ad alta voce con comprensione, traduzione e interazione domanda-risposta. Conversazione con interazione domanda-risposta, dialoghi in situazione comunicativa di




settore, presentazione, promozione di struttura, relazione di viaggio, front office/back office. Colloqui orali sulle tematiche affrontate. Interventi in itinere e partecipazione attiva allo svolgimento dell’unita didattica di

apprendimento.


Schede tratte dal libro di testo: Next Generation – Business in the Digital Age, Petrini; Gateway to Tourism, Lang; You are Welcome, Hoepli.

Materiale autoprodotto. Siti Internet.

ALTRE INDICAZIONI (CRITERI DI VALUTAZIONE)

Con riferimento ai livelli definiti dalle competenze obiettivo, saranno utilizzati i criteri fissati dal dipartimento in conformità con la tabella di valutazione deliberata dal Collegio Docenti. In occasione di ogni verifica sarà quindi stabilito il livello di sufficienza, corrispondente a 6 (per le prove strutturate il minimo previsto sarà il 60%). Una maggiore competenza sarà valutata con 7 e un più alto grado di autonomia con 8. La capacità di rielaborazione personale, la ricchezza lessicale e la correttezza formale saranno valutate con 9 o 10. Il livello inferiore alla sufficienza corrisponderà a 5 (compito parzialmente incompleto o con diversi errori non gravi). I voti 4 o 3 saranno assegnati a verifiche con errori molto gravi o parti essenziali mancanti. In caso di rifiuto della prova sarà assegnato il voto minimo 3, come indicato nella tabella di cui sopra. Dove possibile sì utilizzerà la scheda di valutazione proposta per gli esami di stato.




9. PROGRAMMAZIONE DI FRANCESE

DISCIPLINA: FRANCESE

DOCENTE: SILVANA CARMAGNOLA


CARATTERISTICHE DELLA CLASSE ED ELEMENTI DI BASE PER LA PROGRAMMAZIONE LA CLASSE, GENERALMENTE INTERESSATA E PARTECIPE, RIVELA CARENZE NELLA PRODUZIONE ORALE E SCRITTA, SOPRATTUTTO PER DIFFICOLTÀ NELL’UTILIZZO DELLE STRUTTURE GRAMMATICALI E PER LA SCARSA CONOSCENZA LESSICALE. LA COMPRENSIONE, INVECE, RISULTA GENERALMENTE SUFFICIENTE, ANCHE GRAZIE ALLA CAPACITÀ DI ATTUARE STRATEGIE PER LA COMPRENSIONE, ALMENO GLOBALE, DEL TESTO.


Nel seguito vengono riportate le UDA che in considerazione dell’analisi della classe individuata al punto precedente , si ritiene possano trattate nel presente Periodo.Si rimanda alle schede predisposte per ciascuna UDA per ogni informazione di dettaglio sui contenuti, gli obiettivi, le competenze e ogni altra indicazione metodologica.

UD1 (REVISIONE) FAR CONOSCENZA E PARLARE DI SE’

UD2 VIVERE IL QUOTIDIANO DESCRIVENDO I PROPRI INTERESSI E LE PROPRIE ATTIVITA’

UD3 VIVERE IL QUOTIDIANO COLLOCANDO AVVENIMENTI E SITUAZIONI AL PRESENTE, PASSATO E FUTURO

UD4 LA SUDDIVISIONE GEOGRAFICO POLITICO AMMINISTRATIVA DELLA FRANCIA

UD5 IL CONCETTO DI TURISMO E LE DIVERSE FORME TURISTICHE

UD6 IL PREVENTIVO

UD7 L’EVOLUZIONE DEL TURISMO NEL TEMPO E NELLO SPAZIO – LE STRUTTURE ALBERGHIERE ED I TRASPORTI

UD8 IL CURRICULUM VITAE





Si prevedono almeno due verifiche scritte e una orale a quadrimestre. Le verifiche saranno costituite da: colloqui, prove scritte, prove strutturate e semi-strutturate


- LE NOUVEAU MONDE DE VOYAGES (EDIZIONI JUVENILIA)- FRANCAIS.ADO 1 (EDIZIONI PETRINI)- FOTOCOPIE, DOCUMENTI AUTENTICI ED UTILIZZO DI INTERNET

ALTRE INDICAZIONI




10. PROGRAMMAZIONE DI SPAGNOLO

DISCIPLINA: SPAGNOLO

DOCENTE: ANGELICA BEVILACQUA




Nel seguito vengono riportate le UDA che, in considerazione dell’analisi della classe individuata al punto recedente , si ritiene possano programmate nel presente Periodo.Si rimanda alle schede predisposte per ciascuna UDA per ogni informazione di dettaglio sui contenuti, gli obiettivi, le competenze e ogni altra indicazione metodologica.

UD 1 HOLA! Presentarse español

UD 2HÁBLAME de TÍ: describirte, relacionarse, aficiones y gustos personales

UD 3 TORINO INCONTRA LA SPAGNA 2017


Si prevedono almeno due verifiche scritte e una orale a quadrimestre. La valutazione orale sarà in itinere e sarà una valutazione complessiva articolata in:a) autovalutazione dello studente; b) valutazione dei processi cognitivi e non solo dei risultati di apprendimento;c) valutazione delle modalità attraverso cui lo studente consegue i risultati (lavoro autonomo, supporto dell’insegnante, contributo al team working).

LIBRI DI TESTO E STRUMENTI DIDATTICI 17

Programmazione didattica del C.d.C. della V D – Istruzione per Adulti - - Anno Scolastico 2016-2017



LIBRO DI TESTO: NUEVO VEN 1: LIBRO DEL ALUMNO, EDELSA.

MATERIALE SUPPLEMENTARE TRATTO ED ADATTATO DA VIAJE POR ESPAÑA, ZANICHELLI

ALTRE INDICAZIONI




11. PROGRAMMAZIONE DI DISCIPLINE TURISTICHE E AZIENDALI

DISCIPLINA: DISCIPLINE TURISTICHE E AZIENDALI

DOCENTE: MICHELE LA ROSA

Individuazione delle UDA per il periodo di riferimentoNel seguito vengono riportate le UDAche si ritiene possano essere programmate. Si rimanda alle schede predisposte per ciascuna Uda per ogni informazione di dettaglio sui contenuti,gli obiettivi , le competenze e ogni altra indicazione metodologica

Uda. 1 Ripasso

Uda2: Il Turismo e forme di turismoUda 4: Le imprese di viaggi e le aziende ricettiveUda 5: L’attività di vendita delle imprese di viaggio

Uda 6: L’organizzazione aziendale e Il personale

Uda 7: Le operazioni di front-office e back-Office

Uda 8: La contabilità nelle imprese turistiche (concetti fondamentali

Uda 9 Il patrimonio e il reddito dell’impresa turistica

Uda 10: I Sistemi informativi e IL BILANCIO D’ESERCIZIO (cenni)

Uda 11: L’impresa e le societ

IUda 12 La Gestione finanziaria (concetti fondamentali)

Testo: D.T.A. DISCIPLINE TURISTICHE E AZIENDALI - volume A eB - Nello Agusani, Filomena Cammisa, Paolo Matrisciano - SCUOLA & AZIENDA

TIPO DI VERIFICHE E CALENDARIOVerifiche scritte ed orali in riferimento agli orientamenti comuni del dipartimento, ed in base alla situazione della classe.Due prove scritte nel primo quadrimestre e due nel secondo quadrimestre . I colloqui verbali vengono distribuiti nel tempo al bisogno e secondo il completamento delle unità didattiche, ma comunque almeno due interrogazione nel primo quadrimestre e due nel secondo, anche attraverso test scritti. Si prevedono, inoltre, prove di recupero per gli allievi assenti e per quelli insufficienti, previo accordo con gli stessi in merito alla tempistica.


http://www.mondadorieducation.it/catalogo/griglia/(editore)/31-1



CRITERI DI VALUTAZIONEPer la valutazione si fa riferimento alle competenze obiettivo definite nella presente programmazione e ai livelli possibili raggiunti dagli allievi.In occasione di ogni verifica sarà definito il livello minimo di sufficienza (voto 6); un livello più compiuto di competenza sarà valutato con 7 e un maggior grado di autonomia con 8.La capacità di realizzare un profilo critico del lavoro sarà valutato con 9 o 10.Il livello inferiore al minimo corrisponderà al 5 (compito parzialmente incompleto o con diversi errori non determinanti); 4 o un punteggio inferiore sarà assegnato a verifiche con errori molto gravi o parti importanti mancanti.




12. PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO

DISCIPLINA: ITALIANO

DOCENTE: FRANCA LANFREDI



La classe è formata da studenti che hanno seguito percorsi scolastici differenziati ed è composta

in parte da lavoratori, impossibilitati a seguire con continuità le lezioni e ad impegnarsi in attività

integrative.

Nel complesso gli studenti dimostrano discreta volontà nella partecipazione e nell'impegno.

Le maggiori difficoltà si registrano nella produzione scritta,quindi verrà dedicato spazio alla

progettazione del testo scritto e all'arricchimento del patrimonio lessicale.

La programmazione delle UDA segue quanto già stabilito nelle riunioni di Dipartimento.

INDIVIDUAZIONE DELLE UDA PER IL PERIODO CONSIDERATO

NEL SEGUITO VENGONO RIPORTATE LE UDA CHE IN CONSIDERAZIONE DELL’ANALISI DELLA CLASSE INDIVIDUATA AL PUNTO RECEDENTE, SI RITIENE POSSANO TRATTATE NEL PRESENTE PERIODO.SI RIMANDA ALLE SCHEDE PREDISPOSTE PER CIASCUNA UDA PER OGNI INFORMAZIONE DI DETTAGLIO SUI CONTENUTI, GLI OBIETTIVI, LE COMPETENZE E OGNI ALTRA INDICAZIONE METODOLOGICA.

PRIMO QUADRIMESTRE (CLASSE TERZA)UDA 1 – Introduzione allo studio della Letteratura; contesto storico (Alto Medioevo e Basso Medioevo) (33 ore).UDA 2 – Dante (cenni biografici, pensiero e poetica, opere) e la DIVINA COMMEDIA (lettura, analisi del testo e spiegazione di canti scelti) (12-14 ore)UDA 3 – L’Umanesimo, Petrarca e Boccaccio (12-14 ore)UDA 4 – Il Rinascimento, Machiavelli e Ariosto (con lettura di alcuni testi) (12-14 ore)UDA 5 – Il Cinquecento, la Controriforma, T.Tasso e la Gerusalemme Liberata, Manierismo e Barocco (12-14 ore)




SECONDO QUADRIMESTRE (CLASSE QUARTA)UDA 6 – Il Settecento e l’Illuminismo. (l’Illuminismo europeo e italiano, C. Beccaria, G. Parini, C. Goldoni) (33 ore)UDA 7 – Il Neoclassicismo e U. Foscolo (12-14 ore)UDA 8 – Il Romanticismo in Italia e in Europa. G. Leopardi. A. Manzoni. (12-14 ore)UDA 9 – Dal Realismo al Verismo (Positivismo, Realismo, Naturalismo e Verismo, G. Verga). (12-14 ore)UDA 10 – Strategie di scrittura: elaborazione e analisi di testi. (33 ore)

UDA 11 – Lo studio della letteratura nella prospettiva dell’analisi del testo (33 ore)


SI PREVEDONO ALMENO DUE VERIFICHE SCRITTE E DUE ORALI A QUADRIMESTRE. LE VERIFICHE SARANNO COSTITUITE DA: COLLOQUI, PROVE SCRITTE, PROVE STRUTTURATE E SEMI-STRUTTURATELIBRI DI TESTO E STRUMENTI DIDATTICI

LIBRO DI TESTO, DISPENSE E SCHEDE ELABORATE DALLA DOCENTE, FOTOCOPIE




13. PROGRAMMAZIONE DI STORIA

DISCIPLINA: STORIA

DOCENTE: FRANCA LANFREDI


CARATTERISTICHE DELLA CLASSE ED ELEMENTI DI BASE PER LA PROGRAMMAZIONE .La classe è formata da studenti che hanno seguito percorsi scolastici differenziati ed è composta in

parte da lavoratori, impossibilitati a seguire con continuità le lezioni e ad impegnarsi in attività

integrative.

Nel complesso gli studenti dimostrano discreta volontà nella partecipazione e nell'impegno.

La programmazione delle UDA segue quanto già stabilito nelle riunioni di Dipartimento.

INDIVIDUAZIONE DELLE UDA PER IL PERIODO CONSIDERATO (CONTENUTI, OBIETTIVI, COMPETENZE)

NEL SEGUITO VENGONO RIPORTATE LE UDA CHE IN CONSIDERAZIONE DELL’ANALISI DELLA CLASSE INDIVIDUATA AL PUNTO RECEDENTE, SI RITIENE POSSANO TRATTATE NEL PRESENTE PERIODO.SI RIMANDA ALLE SCHEDE PREDISPOSTE PER CIASCUNA UDA PER OGNI INFORMAZIONE DI DETTAGLIO SUI CONTENUTI, GLI OBIETTIVI, LE COMPETENZE E OGNI ALTRA INDICAZIONE METODOLOGICA.

PRIMO QUADRIMESTRE (CLASSE TERZA)UDA 1 – Dall’anno Mille alla nascita dei Comuni. (22 ore).UDA 2 - Crisi e trasformazione del Trecento, Cattività avignonese, La crisi dell’Impero. (6-10 ore)UDA 3 – Umanesimo e Rinascimento. Dalla Signoria al Principato. (6-10 ore)UDA 4. – Età Moderna. L’età di Carlo V. l’età di Filippo II. Riforma protestante e Controriforma. Scoperte geografiche. Guerre di religione. (6-10 ore)UDA 5 – La civiltà del Seicento nella storia dell’Europa. (22 ore)

SECONDO QUADRIMESTRE (CLASSE QUARTA)UDA 6 – Dall’assolutismo alle rivoluzioni (il Settecento, l’Illuminismo e l’assolutismo illuminato) (22 ore)UDA 7 – La rivoluzione industriale. la Rivoluzione americana. (6-10 ore)UDA 8 – La Rivoluzione francese e l’Età napoleonica. (6-10 ore)UDA 9 – La Restaurazione. Dal Congresso di Vienna ai moti del 1848 in Europa e in Italia. (6-9 ore)UDA 10 – Il Risorgimento italiano. (6-10 ore)





SI PREVEDONO ALMENO DUE VERIFICHEA QUADRIMESTRE. LE VERIFICHE SARANNO COSTITUITE DA: COLLOQUI, PROVE SCRITTE, PROVE STRUTTURATE E SEMI-STRUTTURATELIBRI DI TESTO E STRUMENTI DIDATTICI

LIBRO DI TESTO, DISPENSE E SCHEDE ELABORATE DALLA DOCENTE, FOTOCOPIE




1. PROGRAMMAZIONE DI DIRITTO E LEGISLAZIONE TURISTICA

DISCIPLINA: DIRITTO E LEGISLAZIONE TURISTICA

DOCENTE: JACOPO AMICO




Nel seguito vengono riportate le UDA che in considerazione dell’analisi della classe individuata al punto precedente , si ritiene possano trattate nel presente Periodo.Si rimanda alle schede predisposte per ciascuna UDA per ogni informazione di dettaglio sui contenuti, gli obiettivi, le competenze e ogni altra indicazione metodologica.

UD 1.1 i soggetti del diritto

UD 1.2 i diritti sulle cose

UD 1.3 il rapporto obbligatorio

UD 1.4 il contratto

UD 3.1 imprenditore, impresa e aziendaUD 3.2 società e società di personeUD 3.3 società di capitali





Si prevedono almeno due verifiche scritte o orali a quadrimestre. Le verifiche consisteranno in colloqui sugli argomenti del corso se svolte in forma orale, in domande a risposta aperta se svolte in forma scritta.


IL TURISMO E LE SUE REGOLE, ED. TRAMONTANA, VOL. A

ALTRE INDICAZIONI


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