Programma svolto in 1GL Materia alternativa : Diritto · I patriarchi e l’Esodo Il profetismo e...
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Programma svolto in 1GL Materia alternativa : Diritto Docente: Carmela Di Stefano n. ore 17 d'insegnamento effettive dal 18/01/2016 1° Modulo: la Costituzione italiana caratteri e struttura Statuto Albertino e Costituzione evoluzione storica della Costituzione 2° Modulo: i principi fondamentali della Costituzione analisi e commento degli articoli.dall’ 1 all’art. 12. i diritti fondamentali riconosciuti e tutelati nell’art.2 Il principio d'uguaglianza formale e sostanziale art.3 le liberta’ di espressione, di circolazione ecc. i limiti delle liberta’ individuali a difesa della collettivita’ 3° Modulo: i diritti e doveri economico- sociali art.29, la famiglia basata sul matrimonio e le unioni civili art.30 diritti e doveri dei genitori sui figli art.4l la libertà d’iniziativa economica limiti della libertà a tutela della collettività Modulo 4: i percorsi della legalità la mafia evoluzione e fenomeno sociale ed economico ricordare le vittime della mafia che hanno segnato la storia: Falcone e Borsellino
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Programma svolto in 1GL
Materia alternativa : Diritto
Docente: Carmela Di Stefano
n. ore 17 d'insegnamento effettive dal 18/01/2016
1° Modulo: la Costituzione italiana
caratteri e struttura
Statuto Albertino e Costituzione
evoluzione storica della Costituzione
2° Modulo: i principi fondamentali della Costituzione
analisi e commento degli articoli.dall’ 1 all’art. 12.
i diritti fondamentali riconosciuti e tutelati nell’art.2
Il principio d'uguaglianza formale e sostanziale art.3
le liberta’ di espressione, di circolazione ecc.
i limiti delle liberta’ individuali a difesa della collettivita’
3° Modulo: i diritti e doveri economico- sociali
art.29, la famiglia basata sul matrimonio e le unioni civili
art.30 diritti e doveri dei genitori sui figli
art.4l la libertà d’iniziativa economica
limiti della libertà a tutela della collettività
Modulo 4: i percorsi della legalità
la mafia evoluzione e fenomeno sociale ed economico
ricordare le vittime della mafia che hanno segnato la storia: Falcone e Borsellino
PROGRAMMA DI SCIENZE
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
DOCENTE: ANDREA AIELLO
CLASSE I SEZ. G INDIRIZZO LINGUISTICO
SCIENZE DELLA TERRA
- La terra come sistema integrato
- Dalla chimica: atomi, molecole, elementi e composti
- La tavola periodica degli elementi
- Gli stati della materia
- La Sfera celeste
- I corpi celesti
-La vita delle stelle
-Stadi di evoluzione di una stella
-Le galassie
-L’origine dell’Universo e il big-bang
- I corpi del Sistema solare
- Il Sole
- Il moto dei pianeti attorno al Sole
- Pianeti di tipo terrestre e gioviano
- I corpi minori
- La forma e le dimensioni della Terra
- Il moto di rotazione e rivoluzione terrestre
- Alternanza delle stagioni
- La Luna e i suoi movimenti
- Conseguenze dei movimenti lunari
- Origine Luna
- Caratteristiche atmosfera
- Riscaldamento atmosfera terrestre
- Temperatura dell’aria
- Inquinamento atmosferico e buco nell’ozonosfera
- Pressione atmosferica
- I venti
- Le acque marine
- Oceani e mari
- Inquinamento delle acque marine
- Ciclo dell’acqua
CHIMICA
- La chimica: una scienza sperimentale
- Il metodo sperimentale
- Lo studio della chimica oggi
- Misura delle grandezze
- Sistema internazionale delle unità di misura
- Grandezze: volume, massa, forza, peso, densità
- Calore e temperatura
- Pressione
- Significato della misura
- Notazione scientifica
Programma finale di Religione
Anno scolastico 2015/2016
Classe I G L
Docente: Salvatore Cattano
1° Modulo: Il mistero dell’esistenza
Chi sono io?
La coscienza di sé
Dare un senso alla vita
Che cos’è la religione
Le credenze religiose
Studio delle religioni per la convivenza
2° Modulo: Le religioni prima della rivelazione
Alle origini della religione
Le religioni “primitive”
La religione egizia
La religione mesopotamica
La religione greca e romana
3° Modulo: La Bibbia: Dio si rivela
Che cos’è la Bibbia
La tradizione orale e la redazione scritta
L’Antico e il Nuovo Testamento: struttura e autori
L’interpretazione della Bibbia
4° Modulo: Il popolo ebraico e l’Ebraismo
I patriarchi e l’Esodo
Il profetismo e la monarchia
Le credenze fondamentali e il culto: lo shabat e la Pasqua
La diaspora e il movimento sionista
LICEO SCIENTIFICO STATALE “BOGGIO LERA” CATANIA
Programma di Italiano
Prof. Roberta Tortorici
Classe I Sez. GL Anno scolastico 2015/2016
Testi in uso: N.Perego, E.Ghislanzoni “Parole in viaggio” ed.Zanichelli; G.Gini, M.Singuaroli “gram.com, le
regole dell’ italiano” ed. Bruno Mondadori.
Antologia
Le costanti del testo narrativo
Che cos’è un testo
Fabula e intreccio
Le sequenze
Tempo della storia e tempo del racconto
Lo spazio
I personaggi
Il narratore e il punto di vista
Le scelte linguistiche e stilistiche
Percorsi antologici:
Vivere di parole e di libri
Miguel de Cervantes
Perdere il senno a causa dei libri
Ray Bradbury
Dei libri bisogna fare un rogo
La narrazione breve
Giovanni Boccaccio
Calandrino e l’elitropia
Ernst Theodor Amadeus Hoffmann
L’Orco Insabbia
Il racconto e il romanzo fantastico
Mary Shelley
Frankenstein e la nascita del mostro
Bram Stoker
Il conte Dracula
Il romanzo classico
Alessandro Manzoni
Questo matrimonio non s’ha da fare
Fedor Dostoevskij
Raskòlnikov è preda del rimorso
Giovanni Verga
La morte di Bastianazzo
Il romanzo del Novecento
Luigi Pirandello
Cambio di identità
Problemi di naso
Epica
Il mito
La parola mito: significato e funzione
Caratteristiche fondamentali
La trasmissione orale del sapore mitico
La civiltà della memoria
I professionisti della memoria
L’ispirazione delle Muse
L’esecuzione pubblica dei racconti mitici
Il mondo degli dèi e degli eroi
L’impronta comune dei miti
La rappresentazione degli eroi
Gli eroi civilizzatori
Gli eroi fondatori
Gli eroi perseguitati
Le forme del mito
Classificazione dei miti per generi
La struttura narrativa
Le caratteristiche stilistiche
Il linguaggio mitico
L’epos
La scrittura e la nascita dell’epica
Il racconto delle origini
Anonimo Gilgamesh ricerca il segreto dell’immortalità
Anonimo In principio Dio creò il cielo e la terra
Iliade
Omero
Proemio. L’oltraggio di Agamennone a Crise
Lo scontro tra Achille e Agamennone
Affetti e doveri nell’incontro tra Ettore e Andromaca
La morte di Patroclo
Il duello tra Achille e Ettore
Odissea
Proemio
Odisseo nell’antro di Polifemo
Le Sirene; Scilla e Cariddi
I riconoscimenti: Argo ed Euriclèa
Virgilio
Eneide
Proemio
La passione e la morte di Didone
Enea scende agli Inferi
Grammatica
Morfologia: Il verbo, il nome, l’articolo, l’aggettivo, il pronome; La frase semplice: la frase e i suoi elementi, il
predicato, il soggetto, il complemento predicativo del soggetto e dell’oggetto, l’attributo e l’apposizione, il
complemento oggetto, il complemento d’agente e di causa efficiente, i complementi di specificazione,
argomento, partitivo, i complementi di termine, vantaggio e svantaggio, i complementi di luogo, i complementi
di tempo, i complementi di causa e di fine, di modo, di mezzo.
Letture consigliate per l’estate: Italo Calvino Il Cavaliere Inesistente, Il Barone Rampante, Il Visconte
Dimezzato.
Catania 9/06/2016 La Docente
Roberta Tortorici
LICEO SCIENTIFICO STATALE “BOGGIO LERA” CATANIA
PROGRAMMA DI GEOSTORIA
Prof. Roberta Tortorici
Classe I Sez. GL Anno scolastico 2015/2016
Testo: C.Barberis, R.Kohler, E.Noseda, M.P Scovazzi, C.Vigolini “Geo Archè” ed. Principato.
Strumenti dell’analisi storica
Le fonti storiche
La storia e le altre discipline
La datazione e l’utilizzo delle fonti
La Preistoria e le civiltà antiche
Gli antenati dell’uomo
L’uomo e l’ambiente del Paleolitico
La vita nel Mesolitico
La rivoluzione del Neolitico
Primi villaggi e la loro organizzazione
La legittimazione del potere
Le prime civiltà d’Oriente
Le civiltà della Mesopotamia
La Mesopotamia nel Neolitico
I Sumeri e le città-stato
Religione e poteri presso i Sumeri
Dalle città all’impero: gli Accadi
Il dominio dei sovrani di Babilonia
Un impero militare: gli Assiri
La breve rinascita di Babilonia
Gli Hittiti
La civiltà fluviale dell’Antico Egitto
Un lungo regno lungo il fiume Nilo
Dal periodo predinastico al Medio Regno
Lo splendore del Medio Regno
La religione degli Egizi
La divinità del Faraone
Lo Stato e le gerarchie sociali
L’economia dell’antico Egitto
Le civiltà senza impero: Ebrei e Fenici
Gli Ebrei e la Bibbia
Gli Ebrei, dal nomadismo alla monarchia
La formazione del popolo fenicio
Il monopolio del commercio mediterraneo
La cultura fenicia
Alessandro Magno e il mondo asiatico
La Macedonia e Filippo II
Alessandro di Macedonia verso Oriente
L’impero di Alessandro
La morte di Alessandro e i regni ellenistici
La società ellenistica
L’Italia preromana e l’origine di Roma
Un intreccio di popolazioni
I Greci d’Italia
La civiltà degli Etruschi
La società etrusca
Espansione e decadenza delle città etrusche
I villaggi latini e le origini di Roma
Roma dalla monarchia alla repubblica
La Roma monarchica
La società romana in epoca arcaica
I plebei e la clientela
L’ordinamento repubblicano
La riforma centuriata e la riforma oligarchica
Le conquiste della plebe
L’evoluzione legislativa di Roma
La formazione di una nuova classe dirigente
Roma alla conquista del Mediterraneo
L’egemonia nel Lazio
La conquista dell’Italia Meridionale
I legami con i popoli sottomessi
La grande rivale: Cartagine
La prima guerra punica
Annibale e la rinascita cartaginese
Annibale contro Scipione
Roma si avvia a diventare padrona del Mediterraneo
Cartagine distrutta, la Grecia sottomessa
Roma verso la fine della repubblica
Il territorio e l’agricoltura
Le tappe di un’evoluzione
Nord e Sud: un’agricoltura divisa
Dall’agricoltura all’allevamento
L’acqua
La disponibilità idrica
Conflitti per l’acqua
Acqua libera nel mondo e in Italia
Le migrazioni
Migrazioni volontarie e forzate
Breve storia dei flussi migratori
Le migrazioni contemporanee
La demografia
La demografia e la storia dell’umanità
La popolazione mondiale si conta
Una crescita a due velocità
Catania 9/06/2016 La Docente
Roberta Tortorici
LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” DI CATANIA PROGRAMMA DI MATEMATICA
per la classe I G/L anno scolastico 2015 / 2016
insegnante prof. SPINA ANGELO
Unità didattica 1 – Gli insiemi.
Il concetto di insieme, le rappresentazioni degli insiemi, sottoinsiemi, le operazioni con gli insiemi, la partizione
di un insieme, il prodotto cartesiano tra insiemi.
Unità didattica 2 – Operazioni e insiemi numerici.
L’insieme dei numeri naturali, le operazioni nell’insieme dei numeri naturali, la divisibilità e i numeri primi,
l’insieme dei numeri interi, le operazioni nell’insieme dei numeri interi, l’ordinamento nell’insieme dei numeri
interi, l’insieme dei numeri razionali assoluti, frazioni generatrici, confronto tra numeri razionali assoluti, le
operazioni nell’insieme dei numeri razionali assoluti, l’insieme dei numeri razionali relativi, le operazioni
nell’insieme dei numeri razionali relativi. L’insieme dei numeri reali.
Unità didattica 3 – I monomi e i polinomi.
Il calcolo letterale, le espressioni algebriche, i monomi, le operazioni con i monomi, il massimo comune
divisore e il minimo comune multiplo tra monomi, i polinomi, le operazioni con i polinomi, la divisione di un
polinomio per un monomio, i prodotti notevoli.
Unità didattica 4 – Le equazioni numeriche intere di primo grado.
Le equazioni, le equazioni equivalenti, i principi di equivalenza e le loro conseguenze, le equazioni determinate,
indeterminate e impossibili, il grado delle equazioni, le equazioni lineari e la loro risoluzione, la verifica della
soluzione. Risoluzione di equazioni lineari con coefficienti frazionari.
Unità didattica 5 – I primi elementi.
Introduzione alla geometria euclidea, gli assiomi di appartenenza e quelli di ordinamento, le prime definizioni, il
concetto di congruenza, confronto ed operazioni fra segmenti e fra angoli.
Unità didattica 6 – La congruenza dei triangoli.
Poligoni e triangoli, la congruenza nei triangoli (i primi due criteri), le proprietà del triangolo isoscele, il terzo
criterio di congruenza.
Tutti gli argomenti sono stati correlati da esercizi con grado di difficoltà crescente e da un discreto numero di
ore dedicate all’esercitazione.
Testo adoperato:
M. Re Fraschini, G. Grazzi, “I principi della Matematica”, vol. 1, casa editrice Atlas.
Catania 30 / 5/ 2016 L’insegnante
Prof. Spina Angelo
ISTITUTO SCOLASTICO STATALE
SCIENTIFICO – LINGUISTICO “E. BOGGIO LERA” CATANIA
PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE
ANNO SCOLASTICO 2015/2016
PROF. C. Costantino
Classe 1 G Linguistico
Unit 1. Personal information;
Talking about hobbies and interests
Personal information
Unit 2. Describing places and people
Numbers
Unit 3. Prepositions of place - Has/have got
Possessive pronouns – describing objects
Present simple for customs and routines
Unit 4. Some and any, no and none
Habits and routines – Wh-questions
Likes and dislikes
Unit 5. Adverbs of Frequency
Can/Can’t – Questions and short answers
Asking and giving directions
Unit 6. Past simple – To Be
Making suggestions
Past simple vs. present perfect (duration form)
Unit 7. Past simple – irregular verbs – Questions/answers
Past simple - Negatives
Unit 8 . Present continuous for future arrangements
Would like: talking about prices
Unit 9 . Going to for intentional future
Unit 10. Asking and saying how you feel
Comparatives and superlatives of long and short adjectives
LICEO SCIENTIFICO STATALE “BOGGIO LERA” CATANIA
ANNO SCOLASTICO 2015 2016
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
CLASSE 1 GL
DOCENTE Giovanna Bruno
Esercizi di potenziamento generale (corsa di resistenza graduale, collettiva con ritmi e
distanze progressivamente crescenti), preatletici della corsa.
Rilevamento dei battiti cardiaci e realizzazione grafica della curva di recupero post
sforzo.
Test motori relativi alle capacità condizionali e coordinative.
Esercizi di potenziamento specifico (addominali, dorsali, arti superiori e inferiori),
Esercizi a corpo libero, svolti in esecuzione prolungata e ad intensità progressiva.
Esercizi di mobilizzazione, stretching, esercizi di velocità esecutiva (saltelli con ritmi
veloci). Balzi eseguiti con modalità diverse. Saltelli coordinati.
Esercizi di rielaborazione degli schemi motori di base (andature, passi, saltelli), Esercizi
di coordinazione di gesti motori differenti in tempi, direzioni e modalità. Le
Capovolte.
Esercizi di equilibrio statico e dinamico. Traslocazione con andature diverse.
Compiti di collaborazione e organizzazione nei giochi di squadra e nelle varie attività
svolte.
Atletica leggera: la corsa di resistenza, la corsa veloce e i relativi preatletici e
propedeutici, il salto in alto e gli ostacoli.
Badminton : i fondamentali e il gioco
Pallavolo: i fondamentali e il gioco
Pallacanestro: i fondamentali
Nozioni generali di anatomia: i principali segmenti scheletrici, le articolazioni.
I paramorfismi e i dismorfismi: scoliosi, ipercifosi, iperlordosi.
Assi e piani del corpo nomenclatura ginnastica delle parti esterne del corpo umano e
principali movimenti ginnastici.
L'insegnante
Bruno Giovanna
LICEO SCIENTIFICO STATALE “BOGGIO LERA” CATANIA
PROGRAMMA DI LATINO
Prof. Roberta Tortorici
Classe I Sez. GL Anno scolastico 2015/2016
Libro di testo: Angelo Diotti, Lectio facilior 1 –Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori
Morfologia:
La pronuncia del latino
Le cinque declinazioni
Le coniugazioni verbali, forma attiva e passiva: indicativo presente, imperfetto, futuro
indicativo presente, imperfetto e futuro verbo sum
Aggettivi della prima e della seconda classe
Pronomi personali di prima e seconda persona, pronome personale di terza persona riflessivo
Elementi di sintassi: Complementi di luogo, mezzo, causa, modo, argomento, materia, tempo,
compagnia ed unione, fine, qualità, agente, causa efficiente, complementi predicativi del soggetto e
dell’oggetto.
Dativo di possesso.
Civiltà latina: La religione (cap. 1); Il mito (cap.2); Oracoli e divinazione (cap. 3); Dal caos all’uomo
(cap. 4); L’età dell’oro (cap. 5); I luoghi della città (cap. 6); La vita per le strade (cap. 7); Arti e
mestieri (cap. 8); Si mangia fuori (cap. 9).
Catania 9/06/2016 La Docente
Roberta Tortorici
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“E. BOGGIO LERA”
CATANIA
Anno scolastico 2015/16
Classe I G Linguistico
Programma di Lingua spagnola
Prof.ssa Rossana Chiara
Textos:
Marín-Morales, Vente 1, Edelsa
Encinar, Uso interactivo del vocabulario A-B1, Edelsa
Blázquez Lozano-Villegas Galán, Universo gramatical, Edinumen Sansoni
Fonética
El alfabeto
Deletrear
Pronunciación y ortografía
Acentuación y entonación
Puntuación
Unidad 1: Identificarse
Unidad 2: Primer contacto
Unidad 3: Relaciones familiares
Unidad 4: En casa
Unidad 5: Por la ciudad
Unidad 6: Día a día
Competencia pragmática
1.Saludar y presentar a otros; Dar y pedir información personal;Confirmar o corregir información y
preguntar el significado de una palabra; Preguntar cómo se dice algo en español.
2.Presentar e identificar a otros; Saludar de manera formal e informal; Dar y pedir el número de teléfono.
3. Hablar de la familia; Describir a una persona; Preguntar y decir la edad.
4. Buscar una habitación; Elegir un piso; Utilizar los ordinales.
5. Entender y dar indicaciones en la calle; Localizar establecimientos; Preguntar y decir la hora.
6. Hablar de hábitos diarios; Hablar de aficiones y deportes; decir si tenéis gustos en comú.
Hablar de hechos recientes, de lo que ya se ha hecho y lo que no se ha hecho todavía
Competencia lingüística
Distinguir masculino y femenino de sustantivos y adjetivos; Formar el plural y nombres y adjetivos; Hacer la
concordancia nombre-adjetivo; Usar los interrogativos; Utilizar los cuantificadores; Conjugar en presente
de indicativo los verbos de las tres conjugaciones, regulares e irregulares; Conjugar en presente verbor
reflexivos y pronominales; Utilizar los artículos determinados e indeterminados; Utilizar los adjetivos y
pronombres demostrativos; Emplear los adjetivos y pronombres posesivos, átonos y tónicos
Diferenciar ser y estar; Utilizar las preposiciones y las locuciones adverbiales de localización
Diferenciar por y para; Diferenciar estar y haber; Usar el verbo gustar; Utilizar los marcadores de frecuencia
Conjugar los verbos en imperativo afirmativo, segundas personas
Utilizar los pronombres de objeto directo e indirecto; Usar también/tampoco
Distinguir muy y mucho; Conjugar verbos en pretérito perfecto
Formar el participio pasado regular e irregular; Usar los marcadores temporales con el pretérito perfecto
Competencia socio- lingüística
Las fórmulas de saludo y despedida; El léxico de supervivencia en la clase; Las nacionalidad, los países y las
lenguas; Los nombres de las profesiones y sus herramientas; Los objetos de la clase y el material didáctico
Los lugares de trabajo; Los nombres de la familia; El estado civil; Los adjetivos de descripción física y de
carácter; Los números; Los colores; Los nombres de los objetos de una casa; Las características de un piso
Los tipos de vivienda y el mobiliario; Las partes del día; Los días de la semana, meses, fecha, hora,
estaciones del año; Los hábitos diarios; Los nombres de los medios de transporte; Los nombres de los
espacios urbanos y las tiendas; Las actividades de ocio y tiempo libre, aficiones y deportes
Competencia cultural
Los nombres y apellidos españoles; Formas de tratamiento: Tú o Usted; El castellano y los otros idiomas
hablados en España; Hispanoamérica; España física; La familia en España y México; La vivienda en España,
México y argentina; Ciudades de España y de Hispanoamérica con el mismo nombre; Un día en la vida de
los españoles.
Catania 9 giugno 2016
Prof.ssa Rossana Chiara
