Programma di lingua e civiltà ingleseClassi: 1,2,3,4,5

Premessa

I corsi di lingua che di seguito si espongono si basano sulle seguenti asserzioni relative alla natura della lingua,del suo insegnamento e della valutazione degli apprendimenti.

La Lingua

La lingua è un sistema di segni e regole che serve per creare significato. La lingua è un mezzo di comunicazione ed espressione. L’uso linguistico è determinato dallo scopo, dal destinatario,dal contesto e dalla cultura. La lingua ha una grammatica che viene usata per creare vari tipi di testo a seconda delle scelte linguistiche

operate. La scelta del tipo di testo è determinata dalla scopo ,dal destinatario,dal contesto e dalla cultura. Agli alunni va insegnato come operare scelte linguistiche adatte allo scopo, al destinatario, al contesto e alla

cultura.

L’insegnamento

L’alunno è al centro del processo di insegnamento. Il metodo usato, le lezioni,i materiali usati sono scelti in base alle abilità e ai bisogni degli alunni.

Le abilità linguistiche sono processi,esse vanno insegnate non separatamente ma integrate nel contesto della lezione.

Le abilità linguistiche, la grammatica e il lessico vanno insegnate ed apprese nel contesto d’uso.La contestualizzazione mostra come lo scopo, il destinatario, il contesto, la cultura determinano la scelta del registro e l’appropriatezza delle scelte linguistiche operate.

Le abilità linguistiche ,la grammatica, i tipi di testo vengono insegnati e ripresi a diversi livelli di difficoltà seguendo una progressione a spirale.

L’interazione in coppia o in gruppo e la partecipazione favoriscono l’autostima,rafforzano le relazioni tra gli alunni contribuendo a creare un’atmosfera positiva in classe.

Gli alunni lavorano su compiti pratici che sono legati agli usi linguistici della vita reale.. C’è un equilibrio tra le attività tese all’accuratezza e quelle tese alla fluency. Gli studenti vanno aiutati nel divenire consapevoli del loro stile di apprendimento, nell’individuare i loro

punti di forza e di debolezza, e nello sviluppare la capacità di porsi obiettivi di apprendimento personali. L’insegnante è un facilitatore dell’apprendimento.

La valutazione

o Lo scopo della valutazione è quello di fornire informazioni su ciò che gli alunni sanno fare in relazione agli obiettivi di apprendimento. Le informazioni raccolte servono al docente per migliorare l’apprendimento e la qualità del corso .

o Gli alunni devono mostrare la comprensione di ciò che hanno udito o letto fornendo una risposta appropriata a una varietà di testi, scrivere e parlare in inglese usando la pronuncia, la grammatica e il lessico adeguati allo scopo ,al destinatario, al contesto e alla cultura.

o I test devono essere validi ,affidabili,discriminanti e trasparenti. Essi devono realmente misurare ciò che intendono misurare. La procedura e i criteri della valutazione nonché gli indicatori della prestazione devono essere chiari e a conoscenza degli alunni.

o Gli alunni vengono valutati in modo formale ed informale. La valutazione formale è sommativa ed indica il livello raggiunto da ogni alunno.Essa aiuta il docente nel prendere un decisione per quanto concerne la promozione degli alunni.La valutazione formale è formativa e vuole aiutare gli alunni nel loro percorso di apprendimento. Essa identifica punti di forza e di debolezza degli alunni ,fornisce feedback immediato ed elementi per modificare metodi e materiali per renderli più aderenti ai bisogni degli alunni.

Classi prime e secondeIl corso è rivolto agli alunni delle classi prime e seconde. Scopo del corso è quello di insegnare le abilità di base per poter comunicare con efficacia in situazioni attinenti la sfera del quotidiano attraverso l’uso di attività,tasks e progetti .

Si cercherà inoltre, di mettere in grado gli alunni di acquisire abilità di apprendimento autonomo.Il ruolo del docente sarà quello di facilitatore e modello linguistico ,mentre il ruolo degli alunni sarà quello di partecipanti attivi e responsabili al processo di apprendimento. Entrambi cooperano per il raggiungimento degli obiettivi fissati.Il livello di uscita dal corso corrisponde al livello A2 ++

FINALITA’

1. gli studenti impareranno come interagire e comunicare informazioni su se stessi e sul contesto nel quale vivono e ad effettuare semplici transazioni.

2. gli studenti impareranno come comprendere informazioni ascoltate dai media e in conversazioni fra parlanti nativi che parlano chiaramente e a ragionevole velocità.

3. gli studenti impareranno come cercare e comprendere informazioni in semplici testi scritti (istruzioni,messaggi,note,lettere,articoli brevi).

4. gli studenti impareranno come comunicare informazioni e idee in modo efficace producendo semplici testi scritti.

OBIETTIVI SPECIFICI

Ascoltare

gli alunni saranno in grado di comprendere ciò che viene detto purchè si parli in modo lento e chiaro durante una semplice conversazione su temi di vita quotidiana.

Gli alunni saranno in grado di eseguire semplici istruzioni. Gli alunni saranno in grado di individuare l’argomento di una conversazione purcè si parli in modo chiaro e

lento. Gli alunni saranno in grado di comprendere le informazioni essenziali di notiziari televisivi. Gli alunni saranno in grado di ricavare le informazioni essenziali da brevi registrazioni audio su argomenti di

vita quotidiana. Gli alunni saranno in grado di identificare l’atteggiamento/ il puntodi vista di un parlante.

Parlare

Gli alunni saranno in grado di presentarsi e presentare qualcuno, di rispondere a semplici domande e di parlare di se stessi ,di persone note e del proprio contesto di vita.

Gli alunni saranno in grado di fare semplici acquisti e semplici transazioni in banca o alla posta. Gli alunni saranno in grado di chiedere o dare qualche cosa a qualcuno ,dare e chiedere un appuntamento Gli alunni saranno in grado di descrivere se stessi o altre persone e il posto dove vivono Gli alunni saranno in grado di chiedere informazioni su un viaggio,acquistare biglietti ,usare i trasporti

pubblici. Gli alunni saranno in grado di ordinare da bere e da mangiare ,rispondere ad inviti e formularne. Gli alunni saranno in grado di esprimere emozioni e pareri. Gli alunni saranno in grado di chiedere e fornire indicazioni sulla strada da prendere servendosi di una cartina Gli alunni saranno in grado di discutere con qualcuno su che cosa si vuole fare ,dove si vuole andare e

concordare il luogo e l’ora dell’incontro. Gli alunni saranno in grado di riferire un avvenimento in modo breve e semplice. Gli alunni saranno in grado di riferire su attività svolte ed esperienze personali. Gli alunni saranno in grado di dire che non capiscono, di chiedere all’interlocutore di ripetere ,di parlargli più

lentamente

Leggere

Gli alunni saranno in grado di capire dati su persone da un articolo di giornale o formulario. Gli alunni saranno in grado di scegliere un film,programmi tv,capire dove e quando si svolge un evento

consultando giornali,cartelloni ,programmi. Gli alunni saranno in grado di comprendere parole e segni su un cartello segnaletico. Gli alunni saranno in grado di capire semplici indicazioni scritte. Gli alunni saranno in gradoni capire semplici comunicazioni scritte ( cartoline, note messaggi)

Gli alunni saranno in grado di individuare le informazioni principali da articoli di giornale,lettere personali,volantini ecc.

Gli alunni saranno in grado di individuare velocemente le informazioni desiderate in una rubrica, piccoli annunci di giornali ecc.

Gli alunni saranno in grado di capire semplici istruzioni di uso di apparecchiature Gli alunni saranno in grado di capire brevi racconti che parlano di cose quotidiane e note

Scrivere

Gli alunni saranno in grado di scrivere su un formulario informazioni personali Gli alunni saranno in grado di scrivere cartoline ,messaggi e note Gli alunni saranno in grado di scrivere una breve composizione con frasi ed espressioni semplici su aspetti di

vita quotidiana Gli alunni saranno in grado di presentarsi in una lettera con frasi ed espressioni semplici Gli alunni saranno in grado di descrivere con frasi semplici un evento e dire che cosa quando , chi, come è

capitato Gli alunni saranno in grado di scrivere semplici istruzioni evidenziando il susseguirsi temporale degli eventi

Classi terze e quarte

Il corso è rivolto agli alunni delle classi terze e quarte. Scopo del corso è quello di insegnare le abilità per poter comunicare con efficacia in situazioni attinenti la sfera del quotidiano e poter esprimere opinioni sul contesto in cui vivono attraverso l’uso di attività,tasks e progetti .Si cercherà inoltre, di mettere in grado gli alunni di rinforzare le abilità di apprendimento autonomo.Il ruolo del docente sarà quello di facilitatore e modello linguistico ,mentre il ruolo degli alunni sarà quello di partecipanti attivi e responsabili al processo di apprendimento. Entrambi cooperano per il raggiungimento degli obiettivi fissati.Il livello di uscita dal corso corrisponde al livello B1

FINALITA’

1. Gli studenti impareranno come comunicare ed interagire dando informazioni ed esprimendo idee sul contesto nel quale vivono e su temi di attualità.

2. Gli studenti impareranno come comprendere informazioni,opinioni ed atteggiamenti dei parlanti coinvolti in una conversazione.

3. Gli studenti impareranno come comprendere informazioni ,opinioni ,atteggiamenti , scopo e funzione di testi scritti di vario genere

4. Gli studenti impareranno come comunicare informazioni,idee ed opinioni in modo efficace e creativo scrivendo testi di vario genere

OBIETTIVI SPECIFICI

Ascoltare

Gli alunni saranno in grado di seguire una conversazione quotidiana Gli alunni saranno in grado seguire i punti principali di una conversazione di una certa lunghezza Gli alunni saranno in grado di ascoltare brevi racconti e di formulare ipotesi sa quanto potrà accadere Gli alunni saranno in grado di capire i punti principali dì un notiziario radiofonico o di una semplice

registrazione audio su argomenti familiari Gli alunni saranno in grado di capire semplici informazioni tecniche,per es.. indicazioni sull'uso di apparecchi

usati quotidianamente.

Parlare

Gli alunni saranno in grado di raccontare una storia Gli alunni saranno in grado di riferire nei particolari un'esperienza o un avvenimento e di descrivere

sentimenti e reazioni Gli alunni saranno in grado di descrivere sogni, speranze e obiettivi giustificare e spiegare brevemente le

proprie opinioni,progetti ed azioni Gli alunni saranno in grado di raccontare la trama di un film o di un libro e di descrivere le proprie reazioni Gli alunni saranno in grado di raccontare, in modo semplice, brevi parti di un testo scritto utilizzando la

formulazione e l’ordine dei testo originale.

Leggere

Gli alunni saranno in grado di capire i punti essenziali di brevi articoli di giornale su temi attuali e noti

Gli alunni saranno in grado di leggere su giornali o riviste commenti e interviste in cui qualcuno prende posizione su temi o avvenimenti di attualità e capire le argomentazioni fondamentali

Gli alunni saranno in grado di desumere dal contesto il significato di singole parole sconosciute, riuscendo così a capire il senso del discorso

Gli alunni saranno in grado di scorrere velocemente brevi testi e trovare fatti e informazioni importanti

Gli alunni saranno in grado di capire le informazioni più importanti di brevi, semplici e usuali pubblicazioni informative.

Gli alunni saranno in grado di capire la trama di una stona ben strutturata, di riconoscere gli episodi e gli avvenimenti più importanti e spiegarne il motivo.

Scrivere

Gli alunni saranno in grado di scrivere un testo semplice e coerente su temi diversi pertinenti alla sfera dei propri interessi ed esprimere opinioni e idee personali

Gli alunni saranno in grado di scrivere semplici testi su esperienze o avvenimenti

Gli alunni saranno in grado di scrivere lettere personali ad amici o conoscenti, chiedendo o raccontando novità o informando su cose successe

Gli alunni saranno in grado di esprimere in una lettera sentimenti come tristezza, gioia, interesse, simpatia o rincrescimento.

Gli alunni saranno in grado di richiedere informazioni supplementari o più precise su prodotti

Classe quinta

Il corso è rivolto agli alunni della classe quinta. Scopo del corso è quello di insegnare le abilità per poter comunicare con efficacia in situazioni attinenti la sfera della propria specializzazione e poter interagire nel contesto professionale attraverso l’uso di attività,tasks e progetti .Si cercherà inoltre, di mettere in grado gli alunni di rinforzare le abilità di apprendimento autonomo.Il ruolo del docente sarà quello di facilitatore e modello linguistico ,mentre il ruolo degli alunni sarà quello di partecipanti attivi e responsabili al processo di apprendimento. Entrambi cooperano per il raggiungimento degli obiettivi fissati.Il livello di uscita dal corso corrisponde al livello B1 +

FINALITA’

1. Gli studenti impareranno come partecipare a scambi di informazioni ed opinioni nel contesto dell’IT.2. Gli studenti impareranno come comprendere i punti salienti di una conversazione tra due parlanti nativi che

parlano di argomenti inerenti l’area professionale.3. Gli studenti impareranno come comprendere le informazioni principali in testi autentici concernenti l’area

professionale.4. Gli studenti impareranno come scrivere testi inerenti l’area professionale.

OBIETTIVI SPECIFICI

Ascoltare

Gli alunni saranno in grado di comprendere il nocciolo di una discussione relativa alla IT

Gli alunni saranno in grado di comprendere una breve descrizione tecnica relativa alla IT Gli alunni saranno in grado di comprendere il topic e gli argomenti principali di una breve lezione sulle IT

purché l’esposizione sia lineare e chiaramente strutturata Gli alunni saranno in grado di comprendere ed eseguire semplici istruzioni per installare hardware e software Gli alunni saranno in grado di comprendere il punto di vista di una argomentazione in ambito tecnico

Parlare

Gli alunni saranno in grado di fornire informazioni di tipo fattuale sulle attrezzature informatiche che usano a casa e a scuola

Gli alunni saranno capaci di fornire informazioni sul funzionamento di alcune attrezzature informatiche che usano a casa e a scuola

Gli alunni saranno in grado di chiedere informazioni su prodotti IT che intendono acquistare Gli alunni saranno in grado di esprimere opinioni su prodotti hardware e software che usano Gli alunni saranno capaci di dare informazioni su come installare un componente hardware o un software Gli alunni saranno capaci di dare consigli su un prodotto da acquistare

Leggere

Gli alunni impareranno come dedurre il significato delle parole dalla conoscenza delle regole per la formazione del parole,dalla funzione grammaticale e dal contesto

Gli alunni impareranno come usare le informazioni non verbali nel testo per aiutare la comprensione Gli alunni impareranno come decodificare gruppi nominali complessi e la relazione tra frasi subordinate Gli alunni impareranno come riconoscere i dispositivi coesivi e i marcatori del discorso Gli alunni impareranno come comprendere il valore comunicativo di un testo ,lo scopo per il quale è stato

scritto e la sua struttura retorica Gli alunni impareranno ad identificare il tema e le idee principali di un testo Gli alunni impareranno come cercare informazioni specifiche e a distinguere i dettagli importanti da quelli

meno importanti Gli alunni impareranno come estrarre informazioni non fatte in modo esplicito nel testo

Scrivere

Gli alunni saranno in grado di scrivere istruzioni su come installare i componenti harware

Gli alunni saranno in grado di scrivere descrizioni riferite a comuni apparecchiature hardware Gli alunni saranno in grado di scrivere un breve articolo per presentare un prodotto ed esprimere il loro

giudizio Gli alunni saranno in grado di scrivere una lettera per fornire informazioni su un prodotto Gli alunni saranno in grado di scrivere il proprio C V