LICEO SCIENTIFICO STATALE “BOGGIO LERA” CATANIA ANNO SCOLASTICO 2014 2015

PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA CLASSE 3 B

DOCENTE Giovanna Bruno

Esercizi di potenziamento generale (corsa di resistenza graduale, collettiva con ritmi e distanze progressivamente crescenti), preatletici della corsa. Rilevamento dei battiti cardiaci e realizzazione grafica della curva di recupero post sforzo. Test motori relativi alle capacità condizionali e coordinative. Esercizi di potenziamento specifico (addominali, dorsali, arti superiori e inferiori), Esercizi a corpo libero, svolti in esecuzione prolungata e ad intensità progressiva. Esercizi di mobilizzazione, stretching, esercizi di velocità esecutiva (saltelli con ritmi veloci). Balzi eseguiti con modalità diverse. Saltelli coordinati. Esercizi di rielaborazione degli schemi motori di base (andature, passi, saltelli), Esercizi di coordinazione di gesti motori differenti in tempi, direzioni e modalità. Le Capovolte. Esercizi di equilibrio statico e dinamico. Traslocazione con andature diverse. Compiti di collaborazione e organizzazione nei giochi di squadra e nelle varie attività svolte. Atletica leggera: la corsa di resistenza, la corsa veloce e i relativi preatletici e propedeutici, il salto in alto e il getto del peso. Pallavolo: i fondamentali e il gioco. Pallacanestro: i fondamentali Nozioni generali di anatomia e fisiologia: i muscoli Traumatologia : i principali traumi e relativo primo soccorso L'insegnante

Bruno Giovanna

LICEO SCIENTIFICO STATALE

“E. BOGGIO LERA” Via Vittorio Emanuele n°346 – 95124 Catania

Tel. 095 320340 – fax 095 327160 cod. mecc. CTPS020004

www.liceoboggiolera.it e-mail: ctps020004@istruzione .it

Anno Scolastico 2014 / 15

Classe 3° sez. C Ind. Scientifico

PROGRAMMA DI FILOSOFIA

La nascita della filosofia

- Genesi della filosofia presso i Greci.

- Caratteristiche della cultura e della società greca in età “pre-filosofica”.

- Il ruolo dell’Orfismo e dei riti Misterici nella nascita del pensiero filosofico.

- I caratteri della filosofia antica.

- Le fonti della filosofia antica : dossografia, testimonianze e frammenti.

La Filosofia presocratica

- La filosofia naturalistica: Talete, Anassimandro e Anassimene.

- La filosofia aristocratica : Pitagora ed Eraclito.

- La filosofia dell’Uno : Senofane, Parmenide e Zenone.

- La filosofia del molteplice : Anassagora, Empedocle e Democrito.

- La Sofistica : Protagora, Gorgia, le correnti naturalistica e politica della filosofia sofista.

- Socrate.

- Platone.

- Aristotele.

- L'età ellenistica : Cinismo, Epicureismo e Stoicismo.

- La filosofia cristiana : la Patristica.

- S.Agostino.

- Caratteri generali della filosofia medievale. La Scolastica.

Testo utilizzato :

AA.VV., Il pensiero plurale - ed. Loescher, vol. 1/A-B.

L’Insegnante

Prof. Domenico Pernice

Programma di Fisica svolto nella classe 3/B

Prof. Massimo Marletta Anno scolastico 2014/2015

!Meccanica.! Cinematica." Velocità" media," velocità" istantanea," grafico" spazio7tempo." Legge" oraria" del"moto." Moto" rettilineo" ed" uniforme." Intersezione" fra" due" moti." Accelerazione." Moto" uniformemente"accelerato." Integrali"per" il"passaggio"da"accelerazione"a"velocità"e"da"velocità"a"posizione."Grafici"nel"tempo." Moti" nel" piano." Vettori," componenti," versori," prodotto" scalare," prodotto" vettoriale." Moto"parabolico." Moto" circolare" e" uniforme." Moto" armonico." Statica." Forze." Momento" di" una" forza."Equazioni"di"equilibrio."Moto"del"pendolo."Sistemi"di"riferimento"inerziali"e"non"inerziali."Lavoro"di"una"forza."Lavoro"della"forza"elastica."Lavoro"della"forza"peso."Energia."Energia"potenziale."Energia"cinetica."Principio" di" conservazione" dell’energia." Meccanica+ dei+ fluidi." Ripasso" degli" argomenti" trattati" lo"scorso"anno."Teorema"di"Bernoulli."Teorema"di"Venturi."Effetto"Venturi."Quantità+di+moto+e+momento+angolare."Quantità"di"moto." Impulso"di"una" forza."Principio"di"conservazione"della"quantità"di"moto."Urti" elastici." Urti" anelastici." Moti" rotatori." Momento" angolare." Impulso" del" momento." Principio" di"conservazione"del"momento"angolare."Momento"d’inerzia."Dinamica."Ripasso"degli"argomenti"trattati"lo"scorso"anno:"principi"della"dinamica."Accelerazione"angolare."Equazione"della"dinamica"rotazionale."Gravitazione+universale."Leggi"di"Keplero."Legge"di"gravitazione"universale."Accelerazione"di"gravità."Campo"gravitazionale."Energia"potenziale"gravitazionale. "Termologia!e!termodinamica.!Teoria"cinetica"dei"gas."Mole"e"numero"di"Avogadro."Legge"di"Dalton."Legge"di"Boltzmanm."Equipartizione"dell’energia."Legge"di"stato"del"gas"ideale."Legge"di"Van"Der"Waals.""

Attività! di! laboratorio." Moto" sul" piano" inclinato" con" la" rotaia" a" cuscino" d’aria." Effetto" Venturi."Portanza"dell’ala.!

"Catania,"li"9"giugno"2015"

Il"docente"

Prof.&Massimo&Marletta&

Liceo Scientifico " E. Boggio Lera" - Catania Programma di Lingua e Letteratura Inglese

Classe III Sez. B Scientifico Anno Scolastico 2014/ 2015

Prof. Anna Barberi

Da: Spiazzi – Tavella – Performer – Culture and Literature 1 Multimediale con E-book su DVD ROM – From the Origins to the Eighteenth Century - Zanichelli The Anglo-Saxon period Roman Britain The Anglo-Saxons The Seven Kingdoms The Viking Attacks Alfred the Great – Edward the Confessor – Harold The Middle Ages: historical and social background The Norman Conquest: William I – William II - Stephen The Plantagenet dynasty: Henry II – Richard I – John Lackland Consequences of the Norman conquest The Doomsday Book Medieval Outlaws Middle English The three orders of medieval society The Age of Chaucer G. Chaucer: Life and works Canterbury Tales The Age of the Tudors: historical and social background Henry VII – Henry VIII – Mary I – Elizabeth I English Renaissance The Elizabethan sonnet vs. the Petrarchan sonnet The Elizabethan theatre W. Shakespeare: life and works Shakespeare the poet Text analysis: My Mistress’ Eyes Shakespeare the playwright Romeo and Juliet Macbeth The opening of Shakespeare’s plays Text analysis: From Romeo and Juliet: The Prologue Lettura, discussione in classe e analisi dei seguenti testi semplficati: Romeo and Juliet Macbeth

DA: C. Kennedy, C. Maxwell, E. Gregson, F. Bentini – Moving Up- Black Cat Ed. vol. 2 UNIT 4: WE’VE BEEN THERE! GRAMMAR: Present perfect continuous, Present perfect simple and continuous, Verbs of perception, Non-defining relative clauses VOCABULARY: -ed –ing adjectives FUNCTIONS: Talking about feelings SKILLS: Listening, speaking, reading, writing UNIT 6: RULES,RULES,RULES… GRAMMAR: Modals of obligation. First conditional. When, as soon as, unless. VOCABULARY: Punishments, prefixes FUNCTIONS: Apologizing SKILLS: Listening, speaking, reading, writing UNIT 7: TOUGH JUSTICE GRAMMAR: Second conditional. Too much/many, (not) enough VOCABULARY: Crime and punishment FUNCTIONS: Giving advice, presenting an argument SKILLS: Listening, speaking, reading, writing UNIT 8: MYTHS AND LEGENDS GRAMMAR: Expressing ability in the past. Modal verbs of deduction-present, past. VOCABULARY: Compound adjectives, myths and legends FUNCTIONS: Making deductions SKILLS: Listening, speaking, reading, writing UNIT 9: PUZZLING GAMES GRAMMAR: Present simple passive, Past simple passive, Present perfect passive. VOCABULARY: Materials. Shapes. FUNCTIONS: Talking about dimensions SKILLS: Listening, speaking, reading, writing UNIT 10: A GOOD READ GRAMMAR: Past perfect. Questions tags. VOCABULARY: Books, literary genres FUNCTIONS: Recounting past events SKILLS: Listening, speaking, reading, writing PROGETTO COMENIUS: “GREEN EYE” - A GREEN EUROPE FOR YOUNG EUROPEANS” Pupils used the e-Twinning platform to suggest ideas for a solution questionnaire on environmental problems. They made a solution questionnaire on what people and students themselves think they can do to solve environmental problems. The questionnaires were addressed to peers, to adults and to the institutions and the answers gathered by the students were published on the eTwinning European platform. - Elaborazione di un questionario sul problema dei rifiuti - Raccolta delle risposte

- Pubblicazione del questionario e delle relative risposte sulla piattaforma europea e Twinning

L’insegnante

Anna Barberi

LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA”

CATANIA

CLASSE III sez. B

-

PROGRAMMA DI ITALIANO

A.S. 2014/2015

Prof.ssa A. Calvo

Testi utilizzati: AA.VV. La letteratura Paravia (voll.1-2)

R. Donnarumma – C. Savettieri La Divina Commedia Palumbo Editore

1. La Società feudale: il medioevo latino e la nascita dei volgari.

- Spazio e Tempo: Europa e Medioevo

- Il feudalesimo.

- La percezione e l’interpretazione dello spazio e del tempo: simbolo e allegoria.

- La Chiesa e la cultura dotta greco-romana.

- Culture e classi sociali. Monaci e giullari.

- Latino medievale e volgari.

- La voce del comico: parodie, abbassamenti, rovesciamenti.

2. La società cortese e la nascita delle letterature europee

- La nascita delle letterature europee. I primi documenti in volgare italiano:

L’Indovinello veronese; Il placito capuano

- La cavalleria e la chanson de geste

- La società cortese. Il romanzo cortese cavalleresco. La lirica provenzale. Dame,

cavalieri e trovatori.

- Andrea Cappellano Natura e regole dell’amore (De amore, III, IV, VIII, X)

3. La civiltà comunale

- I luoghi, il tempo, i rapporti sociali, le ideologie, la cultura.

- La mappa della poesia in Italia nel Duecento

- La lirica religiosa

- La scuola siciliana: il tempo, i luoghi, i modelli, le strutture metriche e la lingua

Giacomo da Lentini Meravigliosamente

Amore è un desio che ven da core

- I rimatori siculo-toscani

- Il dolce stil novo. Da Guinizzelli a Dante.

Guido Guinizzelli Al cor gentil rempaira sempre amore

Lo vostro bel saluto e ‘l gentil sguardo

Io voglio del ver la mia donna laudare

Guido Cavalcanti Voi che per li occhi mi passaste ‘l core

- La voce del comico: parodie, abbassamenti, rovesciamenti. La poesia “comica”

Cecco Angiolieri S’i’ fosse foco, arderei ‘l mondo

Tre cose solamente m’ènno in grado

- Dante Alighieri. La vita, la formazione, le idee

La Vita Nova

Il proemio (cap.I)

Il primo incontro con Beatrice (cap.II)

Tanto gentile e tanto onesta pare (cap.XXVI)

Il Convivio

Il significato del Convivio [Convivio, I, 1]

Il De Vulgari Eloquentia

La Monarchia

La Commedia

Inferno canti I, II, III,V,VI, XXVI

4. L’ autunno del medioevo.

- Crisi e trasformazione

- Mutamenti sociali e i nuovi ruoli degli intellettuali

- I generi letterari: la novellistica e la lirica.

- Francesco Petrarca. La vita, la formazione, le idee

Il Canzoniere

Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono (I)

Movesi il vecchierel canuto e bianco (XVI)

Solo e pensoso i più deserti campi (XXXV)

Erano i capei d’oro a l’aura sparsi (XC)

Chiare, fresche et dolci acque (CXXVI)

- Giovanni Boccaccio. La vita, la formazione, le idee

Il Decameron

Proemio

Andreuccio da Perugia

Lisabetta da Messina

Federigo degli Alberighi

Tancredi e Ghismunda

5. L’età umanistica

- - I concetti di Umanesimo e Rinascimento. La periodizzazione.

- - Situazione economica e politica nel Quattrocento.

Lettura integrale Di un romanzo a scelta per ciascun alunno.

Gli alunni L’insegnante

LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA ”

CATANIA

CLASSE III B

-

PROGRAMMA DI LATINO

A.S. 2014/2015

Prof.ssa A. Calvo

Testi utilizzati: G.Nuzzo- C. Finzi Fontes Palumbo editore

Studio della lingua: teoria e pratica

-Recupero e consolidamento delle conoscenze acquisite negli anni precedenti.

Studio della civiltà latina: testi e storia letteraria

- Storia letteraria e testi: dalle origini al I secolo a.C.

• Le origini e la civiltà romana. Primi documenti linguistici. Documenti preletterari. I Carmina

• L’età delle conquiste e il consolidamento della repubblica.

• Lo scontro fra aristocratici e democratici e la polemica sull’Ellenismo

• L’epica arcaica. Livio Andronico. La nascita della letteratura romana.

• Nevio. I valori di Roma.

• Caratteri del teatro latino. Forme e sviluppi della commedia latina

• Plauto

• Ennio e l’epica fino all’età di Cesare

• La storiografia e la riflessione sull’etica: Catone

• Terenzio e lo sviluppo della commedia

Il prologo dell’ Heautontimorumenos (Heautontimorumenos 53-88)

Homo sum… (Heautontimorumenos 53-77)

Due padri a confronto (Adelphoe vv.26-80)

• Politica e cultura fra i Gracchi e Silla

• La satira e Lucilio

• Lucrezio

L’inno a Venere (I, 1-43)

Il sacrificio di Ifigenia (I, 80-101 trad. it.)

• Catullo

Carme 51 (il canto del desiderio)

Carme 5 (il carme dei baci)

Carme 109 (il patto d’amore)

Carme 72 (amare e bene velle)

Carme 85 (odi et amo)

Carme 101 (sulla tomba del fratello)

• Cesare

Commentarius de bello gallico

Il teatro degli eventi (I,1)

Commentarius de bello civili

Gli alunni L’insegnante

Programma di matematica insegnante Albana Magnano Anno scolastico 2014/2015 classe 3 B Ripasso sistemi lineari. Disequazioni di primo e secondo grado. Disequazioni fratte e letterali. Sistemi di disequazioni. Equazioni e disequazioni con valore assoluto. Equazioni e disequazioni irrazionali. Funzioni: dominio, codominio, funzioni pari e funzioni dispari, funzioni inverse, zeri di una funzione,segno, funzioni composte. Successioni e successioni monotone. Principio di induzione. Progressioni aritmetiche. Progressioni geometriche. Piano cartesiano Coordinate cartesiane nel piano. Distanza tra due punti e lunghezza di un segmento. Punto medio di un segmento, baricentro. Simmetria centrale e formule. La retta nel piano cartesiano: forma implicita ed esplicita. Rette parallele e rette perpendicolari . Equazione della retta per un punto e con assegnato il coefficiente angolare. Coefficiente angolare della retta passante per due punti. Asse di un segmento. Equazione della retta per due punti. Distanza di un punto da una retta. Bisettrice di un angolo. Fascio di rette generato da due rette. La circonferenza nel piano cartesiano. Equazione della circonferenza. Circonferenza per tre punti. Posizione reciproca tra retta e circonferenza. Tangenti ad una conica da un punto esterno o da un suo punto: metodo generale. Tangenti ad una circonferenza da un punto esterno o da un suo punto, metodo particolare. Intersezione tra due circonferenze e asse radicale. Fasci di circonferenze. La parabola e la sua equazione. Parabola con asse parallelo all’asse delle ordinate. Parabola con asse parallelo all’asse delle ascisse. Tangenti alla parabola. Traslazioni e formule. L’ellisse: equazione canonica dell’ellisse. Equazione dell’ellisse traslata.

Liceo Scientifico Statale “E. Boggio Lera” - Catania

PROGRAMMA DI RELIGIONE Insegnante: Irene Li Greggi

Classe 3^ sez. B Anno Scolastico 2014-2015 Libro di tes to adottato: L. Solinas, Tutti i colori della vita ed. blu, SEI Torino, 2009 1° Modulo: In dialogo per un mondo migliore

• Globalizzazione e dialogo interreligioso (p. 428-429) • Religioni e Costituzione Italiana: (p. 430) • La Chiesa Cattolica e il dialogo interreligioso (p. 432-434) • I conflitti tra i tre monoteismi nelle storia

Documenti: Costituzione della Repubblica italiana, artt. 7, 8 e 19 R. Louise, Raimon Panikkar-profeta del dopodomani, 2011, ed. San Paolo (stralcio)

2° Modulo: La ricerca di Dio nelle religioni

• Concezione personale e impersonale di Dio • L’Induismo: politeismo e panteismo. Le caste. I libri sacri. La vita morale e le vie per raggiungere il

divino. La trasmigrazione delle anime. Lo yoga. (p. 396-404) • Confronto col cristianesimo • Il Buddhismo: Siddharta e il mistero del dolore. Le quattro nobili verità e l’Ottuplice sentiero. Le

pratiche ascetiche. La figura del monaco. (p.406-412) • Confucianesimo e Taoismo: Confucio e Lao Tse. Lo Yin e lo Yang. (p.413-414 e 417-418) • Il Concilio Vaticano II e le religioni non cristiane

Documenti: La morte di Krishna, da Mahabharata (p. 397)

Le caratteristiche morali di un uomo, da Il Canto del Sublime (p. 405) Dichiarazione conciliare sulle religioni non cristiane Nostra Aetate, n° 2-3-4 3° Modulo: La Chiesa tra crisi e rinnovamento

• Lutero e la Riforma: il rapporto tra fede e opere nella teologia cattolica e protestante (p. 216-218) • Riforma cattolica: rinnovamento interiore, apostolato e formazione del clero. (p. 220-221) • La scoperta del Nuovo Mondo: la Compagnia di Gesù e lo slancio missionario. • Le denunce di Bartoloneo de Las Casas • L’inculturazione del Cristianesimo (p. 222-226) • L’esperienza delle “reducciones” dei Gesuiti in Paraguay

Documenti: Bernardo di Chiaravalle, L’importanza della povertà (p. 207) Francesco Saverio, Le doti del buon missionario (p. 226) Bartolomeo del Las Casas, Brevissima Relazione della Distruttione dell’Indie Occidentali DVD: The Mission di Roland Joffè (1986) Approfondimenti: Natale: tradizione e fede La strage di Charlie Hebdo e il dialogo religioso Catania, 8 giugno 2015 L’insegnante

prof.ssa Irene Li Greggi

PROGRAMMA'di'SCIENZE'–'CLASSE''3B'–'a.'s.'2014/2015'INSEGNANTE:'PROF.'MAUGERI'GIUSEPPE'

!

Chimica'

• Le'teorie'atomiche:'l’atomo!di!Thompson,!l’atomo!di!Böhr,!l’atomo!di!Rutherford,!l’atomo!

moderno.!'

• I'composti'chimici:'reazione!di!formazione!degli!ossidi,!anidridi,!ossiacidi,!idracidi.!Reazioni!

di!salificazione!(acido!+!base,!metallo!+!acido,!ossido!+!anidride,!anidride!+!base,!ossido!+!

acido,! sale! +! sale).! Bilanciamento! delle! reazioni! chimiche.! Nomenclatura! tradizionale! e!

IUPAC.'

• Le' reazioni' di' ossidoKriduzione:' valenza! e! numero! di! ossidazione.! La! semireazione! di!

ossidazione!e!quella!di!riduzione!di!una!equazione!redox!e!suo!bilanciamento.'

'

Biologia'

• La'Glicolisi:'le!tappe!della!via!metabolica!ed!il!bilancio!energetico!finale.!'

• La'fermentazione'lattica'ed'alcolica:'processi!generali.'

• Il' ciclo'di' Krebs' ed' il' trasporto'degli' elettroni:' Le! reazioni! chimiche!dei!mitocondri! ed! il!

bilancio!energetico!finale.'

• Il'metabolismo'cellulare:'anabolismo!e!catabolismo.!Il!metabolismo!basale.'

• La'Fotosintesi:'la!fase!luminosa!e!la!fase!oscura.!Il!ciclo!di!Calvin.!Le!piante!C3,!C4!e!CAM.'

'

Scienze'della'Terra'

• Gli'strati'della'Terra:'Crosta,!mantello,!nucleo,!litosfera,!astenosfera.'

• Minerali' e' rocce:' famiglie! di! minerali! (generalità).! Classificazione! delle! rocce! e! ciclo!

litogenetico.!Le!proprietà!dei!minerali.'

• Le' rocce' laviche' e' vulcani:' vulcani! a! scudo! e! a! strato.! Origine! di! un! vulcano! e! tipi! di!

eruzione.'

'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

Prof.'Giuseppe'Maugeri'

'

Liceo Scientifico “Boggio Lera” - Catania

Anno scolastico 2014 - 2015 Classe 3° sez. B Indirizzo Scientifico

Materia: Storia

Docente: Prof. Valeria Caudullo

Libro di testo adottato: A. Giardina /G. Sabbatucci /V. Vidotto, PROFILI

STORICI, Editore Laterza

Programma di Storia

1. Poteri e società nell’Europa del tardo Medioevo

- La crisi del Trecento

- Le condizioni della vita materiale

- La depressione e la peste

- La rivolta dei Ciompi

- La costruzione degli stati nazionali in Europa

- Le origini dello Stato moderno e le monarchie nazionali

- L’Italia delle Signorie

2. La nascita del mondo moderno :

- L’umanesimo e il Rinascimento

- Il Mediterraneo nei secoli XV-XVI

- L’avventura di Cristoforo Colombo e le civiltà del “nuovo mondo”

- Gli imperi coloniali

- Economia e società nel Cinquecento

3. La fine dell’unità religiosa

- La Riforma protestante

- La Riforma cattolica e la Controriforma

4. Stato moderno e assolutismo in Europa

- Le guerre d’Italia e l’Impero di Carlo V

L’età di Filippo II e di Elisabetta

- Le guerre di religione in Francia

- La guerra dei Trent’anni

- La Francia di Luigi XIII e di Richelieu

- Mazzarino e la Fronda

- La Rivoluzione Inglese

Storiografia:(nuova edizione)

- 59d G.Pico della Mirandola – La dignità dell’uomo

- 79 d Tommaso Ortis – Bartolomé de Las Casas - Opinioni contrastanti sugli

indigeni americani.

- 80 A. Pagden – Il dibattito sul cannibalismo

- 118 M. Weber – Protestantesimo e capitalismo

- 126 A.Foa – La creazione dei ghetti

- 131 C. Ginsburg – Una interpretazione del Sabba

- 132d Perché le donne diventano streghe

- 158 E. Hobsbawn – La rivoluzione inglese

- 161 H. N. Brailsford I “Levellers”

- 165d – Il “Patto del popolo”

- 166d I ”Dibattiti di Putney”

LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA”- CATANIA

Anno scolastico 2014/2015 Programma di DISEGNO E STORIA DELL’ ARTE

Classe 3^ sez. B Ordinario

Docente: PROF. ALDO DI PIETRO Libri di testo: Storia dell’ arte: G. Cricco. Di Teodoro, Itinerario nell’ arte, vol. 2 ed. Zanichelli Disegno::R. Fiumara – R. Cattaneo, Idea, segno, progetto vol.2 ed. De Agostini GEMETRIA DESCRITTIVA:

• Prospettiva di un volume geometrico • Prospettiva di tre parallelepipedi in composizione avente altezze diverse • Prospettiva di un plindo • Prospettiva di un ingresso • Prospettiva della lettera A • Prospettiva di un caminetto • Prospettiva di un cpiccolo edificio • Prospettiva di una scala a due rampe • Prospettiva della sedia di Rietveld • Il tempio Malatestiano a Rimini • Studio di un pannello ornamentale del Rinascimento • Disegno di San Pietro in Montorio di Donato Bramante

STORIA DELL’ ARTE

• Filippo Brunelleschi • Lorenzo Ghiberti • Donatello • Masaccio • Leon Battista Alberti • Paolo Uccello • Verrocchio • Botticelli • Piero della Francesca • Architettura e urbanistica • Pienza • Urbino • Ferrara

• Antonello da Messina • Donato Bramante • Leonardo da Vinci