Liceo Scientifico Statale “E. Boggio Lera”- Anno Scolastico 2013/2014

Classe IV F - Prof. Carmela M. Paladino

Testi: Bologna, Rocchi - “Rosa fresca aulentissima” voll.2°, 3° e 4°

Dante, “Divina commedia”, Inferno - Purgatorio

PROGRAMMA SVOLTO

EDUCAZIONE LETTERARIA

RIPASSO DEL DECAMERONE a partire dalla novella di Federigo degli Alberighi. Riflessioni

sull'economia "cortese" e quella "borghese"; confronti con l'attualità.

Storia e cultura fra '400 e '500. Analisi della Canzona di Bacco di L. de' Medici.

IL POEMA EPICO CAVALLERESCO Contestualizzazione storica; il rapporto tra gli intellettuali ed i vari centri del potere nel periodo

umanistico-rinascimentale. Angelo Poliziano (Stanze per la giostra); Luigi Pulci (Il Morgante) e

Matteo M. Boiardo (Orlando innamorato): aspetti generali e letture. Da Stanze per la giostra:

analisi delle ottave 49-53 (Iulo e la ninfa: l'apparizione di Simonetta); dal Morgante, I, ott. 21-26

(Morgante entra in scena); dall'Orlando innamorato, I, I, ott. 1-3 (La meravigliosa storia di Orlando

innamorato).

Ludovico Ariosto: vicende biografiche, formazione culturale, opere.

Lettura ed analisi dalle Satire: I,vv.247-265 (L'intellettuale e il potere: l'apologo dell'asino).

Lettura ed analisi di brani (tratti dall’Orlando furioso: proemio (I, ottave 1-4); contro le armi da

fuoco (IX, ott.27-31 e 90-91); Cloridano e Medoro ( XVIII, ottave 165-173 e 181-192 ; Angelica e

Medoro; la pazzia di Orlando (XIX (33-36, XXIII, ottave 102-116 e 124-136; Astolfo sulla luna

(XXXIV, ottave 70-86).

Le influenze del Furioso sulla letteratura moderna.

La tradizione comico-caricaturale, da Luigi Pulci a Teofilo Folengo e François Rabelais.

Lettura ed analisi da Gargantua e Pantagruele, I, XI (L’infanzia di Gargantua).

ETÀ DEL MANIERISMO E DELLA CONTRORIFORMA

Torquato Tasso: vicende biografiche ed opere; la pazzia. Lettura ed analisi da "Aminta", vv.565-

590.

La ripresa del genere cavalleresco tra epica, lirica e “romanzo”nellaGerusalemme Liberata. Le

influenze della Controriforma; i significati dell’opera; l’attualità del “pericolo turco”.

Lettura ed analisi dei seguenti brani dalla Gerusalemme Liberata: I, ottave 1-5 (proemio); XII,

ottave 51-70 (Clorinda e Tancredi);

Crisi del genere epico (già evidenziata nell’ideologia controriformistica della Liberata ) che

culmina nel Don Chisciotte di Miguel de Cervantes.

Lettura ed analisi dall’opera di Cervantes: I, 1 (Da nobiluomo a cavaliere); I, 8 (L'avventura dei

mulini a vento).

DA PETRARCA AL PETRARCHISMO La questione della lingua e il petrarchismo. Analisi dei testi di P. Bembo ("Crin d'oro crespo ...)e

G.Stampa ("Voi, ch'ascoltate in queste meste rime ...").

NICCOLÒ MACHIAVELLI

Machiavelli: aspetti fondamentali della biografia e de Il principe. La mandragola: aspetti comuni

con l'opera principale.

Analisi dei testi: Lettera a Vettori del dicembre 1513; dal Principe "I tipi di principato e come

acquisirli" (cap.I); "Fortuna e virtù" (cap.XXV); da La mandragola, a.III,sc.IX-XI (frate Timoteo e

la madre Sostrata convincono Lucrezia).

IL SEICENTO

Richiamo delle conoscenze storiche. Manierismo e Barocco nell’arte e nella letteratura: definizione,

cronologia e diffusione nello spazio. Marinismo ed antimarinismo.

Lettura ed analisi dei seguenti testi: Giambattista Basile, "Lo cunto de li cunti" I, 6 (La gatta

Cenerentola); Galileo Galilei (richiamo delle conoscenze acquisite in Scienze e in Filosofia e cenni

sulle opere), Lettura ed analisi de "La favola dei suoni" ("Il Saggiatore", XXI).

Giovan Battista Marino e la “meraviglia”. Lettura ed analisi di Apollo e Dafne e da La Lira.

IL TEATRO FRA SEICENTO E SETTECENTO La commedia (cenni sulle alterne fortune del teatro comico): tradizione letteraria e commedia

dell’arte. Il melodramma. William Shakespeare: lettura dall' Amleto, atto III, sc. 1 ("Essere o non

essere..."). Il fiorire del teatro nel Seicento: l'Inghilterra, la Francia, la Spagna.

Carlo Goldoni: le vicende biografiche e le scelte professionali; la riforma della commedia. Lettura

ed analisi da Smanie per la villeggiatura, a.II,sc.XII (L'abito dell'invidia); da La locandiera,

a.II,sc.1-2-(Il cavaliere misogino), sc. 4-8-9 (Una seduzione gastronomica).

Il teatro tragico: Vittorio Alfieri. Biografia, formazione culturale, caratteri delle tragedie; la

solitudine del tiranno. Lettura- analisi da Mirra, a.IV, sc.7 (Mirra e la madre).

L’ETÀ DELL’ILLUMINISMO

I padri dell’Illuminismo: i philosophes. I tempi e i luoghi; la situazione sociale, politica, economica

e culturale in Francia, a Milano e a Napoli. La nuova figura dell’intellettuale.

L’illuminismo a Milano: Pietro Verri, Cesare Beccaria e l’impegno civile de Il caffè.: Lettura ed

analisi da Dei delitti e delle pene (Tortura e pena di morte).

Giuseppe Parini: biografia, formazione culturale. Contenuti civili nelle opere di Parini.

Lettura ed analisi dell'ode La caduta. Da Il giorno: I, vv: 1-75 (il risveglio del giovin signore e

quello dei lavoratori); I, vv. 645-697 (la “vergine cuccia”).

Approfondimenti: caratteristiche del pamphlet, del trattato, del saggio.

LA COMMEDIA DI DANTE La diversa percezione del tempo e le ragioni del mutato atteggiamento delle anime del Purgatorio.

Struttura del Purgatorio. L'“invenzione” del Purgatorio e la struttura immaginata da Dante. Lettura

ed analisi del I canto (Catone, riflessioni sulla famiglia nell'antica Roma prendendo spunto dalla

vicenda di Catone e Marzia). Canto II, vv. 10-36 (l'angelo nocchiero) e 76-fine (Casella); riflessioni

sulla rappresentazione dell'angelo nocchiero: confronto con Caronte. Canto VI (vv. 58-151, Sordello

e apostrofe all'Italia); canto III (vv. 102-145, Manfredi); canto V (vv. 130-136, Pia dei Tolomei).

Canto XI: il Padre nostro; i superbi; Oderisi da Gubbio, vv.73-108. Riflessioni sulla superbia nella

letteratura. Canto XXX, vv. 22-57 (apparizione di Beatrice);canto XXXIII, vv. 136-145 (appello al

lettore).

NEOCLASSICISMO E ROMANTICISMO IN ITALIA La poesia preromantica inglese (cenni); il Romanticismo: aspetti generali; l'articolo della De Stael e

il dibattito in Italia (Giordani, Leopardi, Berchet).

Ugo Foscolo: biografia e formazione culturale. Le opere.

Da Le ultime lettere di Jacopo Ortis: “L'inizio del romanzo”.

Lettura ed analisi dei sonetti A Zacinto, In morte del fratello Giovanni, Alla sera.

La genesi del carme Dei sepolcri e le influenze della poesia cimiteriale inglese (E. Young e T.

Gray).

Lettura ed analisi, dal carme Dei sepolcri, dei vv. 1-42 (introduzione); 154-167 (l'esempio dei

“grandi”); 292-5 (Ettore).

Alessandro Manzoni: biografia dell'autore, costruzione e importanza de I promessi sposi; richiamo

delle conoscenze acquisite. Contenuti, genesi e importanza della Storia della colonna infame. Le

tragedie (contenuti; aspetti comuni; la "provvida sventura"). Lettura ed analisi dell'ode Il cinque

maggio.

EDUCAZIONE LINGUISTICA

Recupero (anche individuale) delle abilità di scrittura (ortografia, morfologia, sintassi, lessico) e di

analisi del testo in occasione della visione degli elaborati corretti.

Guida alla stesura di un articolo-saggio: analisi di documenti iconografici sulla malinconia, l'umor

nero e la follia. Lettura di fonti per un saggio sulla follia (lavoro in piccoli gruppi). Analisi e

schedatura delle fonti.

Preparazione di un discorso documentato di alcuni minuti (sulla figura dell'angelo nella letteratura e

nell'arte.

Lettura e commento di articoli di giornale opportunamente scelti.

Catania, 7 giugno 2014

L’insegnante, prof.ssa C. M. Paladino

Liceo Scientifico Statale “E. Boggio Lera”- Anno Scolastico 2013/2014

Classe IV F - Prof. Carmela M. Paladino - LATINO - PROGRAMMA SVOLTO

Testi utilizzati

Di Sacco, Serio - Odi et amo (voll. 1 e 2), - E. S. Bruno Mondadori

SALLUSTIO CRISPO - La vita, le vicende pubbliche e private. Collegamenti tra le sue opere e le vicende già note agli alunni. Le opinioni di Sallustio sulla crisi della Repubblica.

Analisi della metodologia storiografica nel De Catilinae coniuratione e nel Bellum Iugurthinum.

Lettura, analisi e commento critico da De Catilinae coniuratione: proemio (in traduzione); 5 (Ritratto di Catilina); capp.11-13, (La crisi morale della società romana). Analisi delle differenze tra il ritratto di Catilina in Sallustio e quello della "Pro Caelio" di Cicerone. "Il ritratto di Sempronia", 25. Catone il giovane nel "Bellum Catilinae" e nel Purgatorio di Dante.

Analisi del testo dal Bellum Iugurthinum: "Il programma di un homo novus" (85, 1-15; in traduzione). I ritratti di Sallustio (analisi stilistica e linguistica).

Le influenze di Sallustio nelle epoche a venire (Ben Jonson, Voltaire,Brecht). Conclusioni: ideologia; lingua;stile.

CICERONE

La vita: vicende pubbliche e private. Il genere dell’oratoria (caratteristiche, finalità, stili); l'oratoria politica oggi. Carriera politica e produzione oratoria; le opere retoriche; i trattati politici; l’approdo alla filosofia; le epistole.

I Catilinaria, 1-6 (in latino). Analisi della vicenda di Catilina anche alla luce di quanto testimoniato da Sallustio e in relazione alla crisi della Repubblica. Lettura (in traduzione) del brano dalla Pro Milone riportato nel libro di testo.

Contenuti delle Tusculanes disputationes e del De officiis; Laelius seu de amicitia: contenuto dei passi antologizzati nel libro di testo.

Il contributo di Cicerone per lo studio della filosofia a Roma. Cicerone inventore di un linguaggio. Lo stile di Cicerone.

CATULLO

Vicende biografiche (ricostruite anche con riferimenti agli autori del tempo già studiati). La poesia neoterica e il “disimpegno” del poeta.

Amore, amicizia, politica: lettura, analisi e commento critico di liriche che affrontano questi temi.

Modernità di Catullo: confronti con autori contemporanei.

Analisi dei testi:

Carme 49 (Disertissime Romuli nepotum…) – A Marco Tullio

Carme 94 (Nil nimium studeo .) – A Cesare

Carme 52 (Qui est, Catulle? …) – Disgusto mortale

Carme 5 (Vivamus, mea Lesbia, …) - Godiamo la vita e l’amore

Carme 31 (Paene insularum, Sirmio, ...) - A Sirmione

Carme 50 – All'amico Licinio Calvo

Carme 51 (Ille mi par esse deo videtur...) - Delirio (Confronto con Saffo e con Lucrezio; riflessioni sulla ‘memoria letteraria’). "La donna che parla e ride; fortuna di un archetipo lirico".

Carme 85 (Odi et amo… )

Carme 58 (Caeli, Lesbia nostra, … ) - Degradazione

Carme 72 ( Dicebas quondam solum te nosse Catullum … ) - Amare e bene velle

Carme 101 (Multas per gentes …) -

Carme 95 (Zmyrna mei Cinnae)- Elogio di un piccolo capolavoro

L'ETÀ DI AUGUSTO - VIRGILIO

Riflessioni sulla politica di Augusto e sul ruolo svolto da Mecenate. Il rapporto tra intellettuali e potere nelle diverse epoche già studiate. Il potere delle immagini: l'ara pacis. L'ideale del classicismo. I circoli dei "dissidenti"; A. Pollione e Messalla Corvino; l'esilio di Ovidio.

Virgilio - La vita, le vicende pubbliche e private. Caratteristiche e contenuti delle Bucoliche; l’esametro dattilico. Mutamenti nella metrica nel corso dei secoli.

Lettura, traduzione ed analisi della I Bucolica, vv.1-45 in latino; vv.46-fine, in traduzione. Riferimenti storici nei vv.70-72 (letti in latino).

Le Georgiche (struttura, contenuti, finalità). Lettura, analisi e commento critico dal libro II, vv. 458-474 (elogio della vita campestre)

Il Virgilio epico; l’Eneide, poema nazionale: struttura e finalità dell'opera.

Lettura, analisi e commento critico dei seguenti brani dell'Eneide: il proemio (I, 1-11, in latino); Laocoonte; Assedio della città; Ettore compare in sogno ad Enea (II, 201-317, in traduzione); La maledizione di Didone (IV, 584-631, in traduzione).

COMPETENZE LINGUISTICHE

Il recupero-consolidamento delle abilità linguistiche è proseguito con un accurato lavoro di correzione (in classe) degli errori più frequenti nelle traduzioni e con lo studio e la traduzione dei testi. Particolare attenzione è stata prestata alla riflessione sul lessico.

Catania, 9 giugno 2014

L’insegnante, Carmela M. Paladino

Liceo scientifico statale “E. Boggio Lera”

Anno scolastico 2013/2014 – Classe IV sez. F

Programma di lingua e letteratura inglese

Prof. Lazzaro Maria Anna

Christopher Marlowe

From Doctor Faustus: “The clock strikes eleven” (photocopies)

Daniel Defoe

From Robinson Crusoe: “Man Friday” (lines 1 – 36)

Jonathan Swift

From Gulliver’s travels: “The Lilliputians”

Samuel Richardson

From Pamela: “The rich despise the poor”

Henry Fielding

From Tom Jones: “A robbery” (photocopies)

The Romantic Age

Emotion VS reason

Industrial and agricultural revolutions

Industrial society

New trends in poetry

Reality and vision

The Gothic novel

Mary Shelley

From Frankenstein: “The creation of the monster”

William Wordsworth

Daffodils

Grammar

Passivo dei verbi: present simple, past simple, past perfect, present continuous,

past continuous

Passivo: i tempi e verbi modali

Make and Do

Verbi di percezione

Have/Get something done

Verbs with two objects: buy, give, lend, make, offer, send…

Had better/would rather

Be/Get used to

Ordine delle parole nella frase

Ordine dei complementi diretti e indiretti

I wish I was/were…

Ripasso generale delle varie strutture grammaticali

Anno scolastico 2013-14 Classe IV sez. F Sc.

Docente: Antonino De Cristofaro Materia: STORIA – EDUCAZIONE CIVICA

L'Assolutismo (caratteri generali)

Luigi XIV

L'Illuminismo

La rivoluzione americana

La rivoluzione francese

La rivoluzione industriale

L'età napoleonica

La Restaurazione

L'indipendenza dell'America Latina

Il 1830 in Francia

il 1848

Dal 1848 all'indipendenza italiana

I temi relativi all'Educazione Civica sono stati trattati contestualmente allo sviluppo

del programma di Storia.

Anno scolastico 2013-14 Classe IV sez. F Sc.

Docente: Antonino De Cristofaro Materia: FILOSOFIA

Plotino

Agostino

Anselmo (la prova ontologica)

Tommaso

Umanesimo e Rinascimento

Bruno

Bacone

Galilei

Cartesio

Hobbes (lo stato)

Spinoza

Pascal

Leibniz

Locke

LICEO SCIENTIFICO STATALE “BOGGIO LERA” – CATANIA

ANNO SCOLASTICO 2013/2014

CLASSE IV SEZ. F ( SCIENTIFICO ORDINARIO)

PROGRAMMA DI MATEMATICA

Prof.ssa Maria Rita Distefano

TESTO: Bergamini, Trifone, Barozzi – Matematica.blu 2.0 (Volumi 3 e 4) –

Zanichelli

UNITÀ 1

L’iperbole.

L’iperbole e la sua equazione. Le posizioni di una retta rispetto ad un’iperbole. Come

determinare l’equazione di un’iperbole. L’iperbole traslata. L’iperbole equilatera.

UNITÀ 2

Esponenziali e logaritmi.

Le potenze con esponente reale. La funzione esponenziale. Le equazioni e le

disequazioni esponenziali. La definizione di logaritmo. Le proprietà dei logaritmi. La

funzione logaritmica. Le equazioni e le disequazioni logaritmiche. I logaritmi e le

equazioni e disequazioni esponenziali .

UNITÀ 3

Le funzioni goniometriche.

La misura degli angoli. Le funzioni seno, coseno, tangente, cotangente, secante e

cosecante. Le funzioni goniometriche di angoli particolari. Le funzioni goniometriche

inverse.

UNITÀ 4

Le formule goniometriche.

Gli angoli associati. Le formule: di addizione e sottrazione, di duplicazione, di

bisezione, parametriche, di prostaferesi e di Werner.

UNITÀ 5

Le equazioni e disequazioni goniometriche.

Le equazioni goniometriche elementari e non. Le equazioni lineari in seno e coseno.

Le equazioni omogenee in seno e coseno. Le disequazioni goniometriche: elementari

e non, fratte e sotto forma di prodotto. I sistemi di disequazioni goniometriche.

UNITÀ 6

La trigonometria.

I teoremi sui triangoli rettangoli. La risoluzione dei triangoli rettangoli. Applicazioni

dei teoremi sui triangoli rettangoli: l’area di un triangolo, il teorema della corda. I

triangoli qualunque: teorema dei seni, teorema del coseno. La risoluzione dei

triangoli qualunque.

Catania, 31 maggio 2014

Il docente

Prof.ssa Maria Rita Distefano

LICEO SCIENTIFICO STATALE “BOGGIO LERA” – CATANIA

ANNO SCOLASTICO 2013/2014

CLASSE IV SEZ. F ( SCIENTIFICO ORDINARIO)

PROGRAMMA DI FISICA

Prof.ssa Maria Rita Distefano

TESTO: Caforio, Ferilli – Fisica! Le regole del gioco. Volumi 1 e 2 – Le Monnier

Scuola

UNITÀ 1

Gravitazione universale.

Le orbite dei pianeti: il sistema solare secondo Tolomeo e la rivoluzione copernicana.

Le leggi di Keplero. La legge di gravitazione universale. Il campo gravitazionale.

L’energia potenziale gravitazionale. Velocità, periodo ed energia di pianeti e satelliti.

UNITÀ 2

I gas e la teoria cinetica.

I sistemi gassosi: approccio macroscopico. Leggi dei gas ed equazione di stato dei

gas perfetti. Modello molecolare dei gas perfetti. Velocità quadratica media, energia

cinetica media e temperatura assoluta. Le proprietà dei gas reali.

UNITÀ 3

Il primo principio della dinamica.

Equivalenza calore – lavoro: esperienza di Joule. Sistemi termodinamici e relative

trasformazioni. Il lavoro termodinamico. Il primo principio: la conservazione

dell’energia. L’energia interna e i calori specifici di un gas perfetto. Il primo principio

e le trasformazioni adiabatiche.

UNITÀ 4

Il secondo principio della termodinamica e l’entropia.

Le macchine termiche. Il verso privilegiato delle trasformazioni termodinamiche. Il

secondo principio: enunciati di Kelvin e di Clausius. Il teorema di Carnot e il

rendimento delle macchine termiche. I motori delle automobili. I frigoriferi:

macchine termiche a ciclo invertito. L’entropia di Clausius. Entropia di un sistema

isolato. Entropia e disordine. Macrostati e microstati. Equazione di Boltzmann

dell’entropia.

UNITÀ 5

Le proprietà dei moti ondulatori

Oscillazioni armoniche, smorzate e forzate. La variazione di un’onda nello spazio e

nel tempo: la funzione d’onda. Il principio di sovrapposizione: interferenza e

battimenti. Diffrazione, riflessione e rifrazione.

UNITÀ 6

Il suono e cenni alle proprietà ondulatorie della luce.

Produzione, propagazione e ricezione delle onde sonore. Le caratteristiche del suono.

L’effetto Doppler. Le onde stazionarie e la risonanza. La luce come onda

elettromagnetica e la sua velocità. La polarizzazione della luce: legge di Malus.

Catania, 31 maggio 2014

Il docente

Prof.ssa Maria Rita Distefano

Prof.ssa Concetta Morreale

LICEO SCIENTIFICO STATALE “Boggio Lera”

Anno scolastico 2013-2014 PROGRAMMA DI SCIENZE CLASSI IV

Libri di testo: “Immagini della biologia” – Campbell Lawrence, Mitchell e Reece; “Osservare e

capire la Terra” – Zanichelli - “Chimica, concetti e modelli” - Valitutti, Falasca, Tifi e Gentile

CHIMICA

Storia della chimica

Caratteristiche dei metalli e non metalli

La Tavola Periodica degli elementi: Gruppi e periodi, cenni

Reazioni chimiche

Misure e grandezze

Le trasformazioni fisiche della materia

I miscugli

Le trasformazioni chimiche della materia

La Mole: cenni

I composti: ossidi, idrossidi, perossidi, idruri, anidridi, acidi e Sali

La valenza e i numeri di ossidazione

La nomenclatura: tradizionale, Stock, Iupac

La configurazione elettronica degli elementi:

I legami chimici; cenni

Acidi e Basi secondo Arrhenius BIOLOGIA

La Cellula Procariota ed Eucariota

I Batteri

Le Biomolecole

Viaggio all’interno della cellula

La cellula al lavoro

SCIENZE DELLA TERRA

Il Sistema Solare

Le Galassie

Il Sole: struttura

Le leggi di Keplero

Esperienze di laboratorio

Osservazione di cellule (preparate a fresco)

Cristallizazione

Comportamento di acidi e basi

classe IV F scientifico anno scolastico 2013/14

mater. DISEGNO E STORIA DELL’ARTE

prof. Adalgisa COZZA

LIBRI DI TESTO: R. Fiumara M . Borgherini Segni e modelli ed DeAgostini

Cricco di Teodoro Itinerario nell’arte ed. Zanichelli

Programma

Disegno Riepilogo programma disegno del terzo anno Proiezioni ortogonali di solidi Assonometria monometrica e cavaliera di solidi Teoria delle ombre Ombre di solidi in assonometria Prospettiva caratteri generali Proiezioni ortogonali e prospettive di solidi

Storia dell’arte Riepilogo programma svolto nell’ultimo periodo dello scorso anno scolastico Giorgione: Pala di castel Franco ,la tempesta, la venere dormiente

Tiziano:

L’Assunta , la venere di Urbino

Correggio

Volta della camera della badessa Parma

Cupola della chiesa di S.Giuvanni Evangelista

Cupola duomo Parma –assunzione di Maria

Giove ed Io

Manierismo

Pontorno : Deposizione

Arte nel veneto

Palladio

Villa Almerigo Capra

Chiesa di S.Giorgio a Venezia

Teatro olimpico

Jacopo Tintoretto

Susanna e i vecchioni

Ultima cena

Il seicento

Barocco caratteri generali

Caravaggio

Canestro di frutta

Vocazione di S.Matteo

Conversione di S.Paolo

Morte della Vergine

Gian Lorenzo Bernini

Apollo e Dafne

Cappella Cornaro –Estasi di S.Teresa

Baldacchino di S.Pietro Roma

Colonnato di S.Pietro Roma

Guarini : Cappella della S.Sindone

Catania barocca

LICEO SCIENTIFICO “BOGGIO LERA” CATANIA

PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA DELLA CLASSE 4 F

Prof. Gaetano Famoso

Sisema endocrino.

Muscoli e movimento,origine, inserzione, funzione:

-Muscoli fascia addominale, dorso, arto superiore, arto inferiore.

Test sulle capacità e abilità motorie( resistenza, forza, velocità, coordinazione)

Conoscenza delle metodologie di allenamento

Qualità motorie di base.

Allenamento per il miglioramento della forza, velocità, resistenza, mobilità articolare

e stretching.

Il mondo degli sport:

Pallacanestro: area di gioco, regolamento, i fondamentali di attacco.

Pallavolo: area di gioco, regolamento, i fondamentali individuali.

Badminton.

L’atletica: corsa veloce, corsa a ostacoli, salto in alto, lancio del peso.

Elementi di pronto soccorso.

LICEO SCIENTIFICO STATALE

“E. BOGGIO LERA”

CATANIA

PROGRAMMA DI RELIGIONE

Anno Scolastico 2013-2014

Insegnante: Deodati Lidia

Classe IV° F Trimestre 1° Modulo: Scienza e religione.

La dimensione religiosa. La ricerca di Dio tra fede e ragione.

Il senso del mistero nella ricerca scientifica

Secolarismo e morte di Dio nella società contemporanea.

Il rapporto scienza-fede-politica: conflitto o autonomia?

Il caso Galilei

Creazione ed evoluzione.

Pentamestre 2° Modulo: Bioetica – Il valore della vita umana

Etica laica e religiosa a confronto

Scienza, etica e ricerca

Ciò che è possibile è anche giusto?

La dignità della persona

Questioni di bioetica: vita prenatale, embrioni e fecondazione assistita.

Le sperimentazioni:cellule staminali e clonazione.

Biotecnologie e OGM

Il concetto di sofferenza nelle grandi religioni e nella tradizione cristiana. Accanimento terapeutico ed eutanasia

3° Modulo: La questione femminile

Natura e ruolo della donna: approccio antropologico, psicologico, filosofico e teologico

Donna e maternità; donna e sessualità; donna e educazione.

La donna nella Bibbia

La donna nelle principali religioni

La condizione della donna nell’Islam