E’ tempo di pensare all’uso del tempo?

ICS Aldo Moro – Maddaloni (CE)Progetto Statistica@scuola

a.s. 2015-16

INDICE

3. Introduzione4. I protagonisti5. Lo scopo

6. La formazione7. Le domande

8. Le fasi

9-22. I Grafici

23. Considerazioni

24. Conclusioni

Gli insegnanti della SS1G dell’I.C. Aldo Moro di Maddaloni, hanno cercato di capire che cosa davvero desti l’interesse dei propri alunni coinvolgendoli in un’indagine sull’impiego del tempo libero, ammettendo, però, che essi abbiano la possibilità di impiegarlo come sta loro a cuore.

Lasciamo ora la parola ai protagonisti!

L’indagine è stata svolta dagli alunni delle classi IIA, IIE, IIF, IIG ma ha coinvolto

tutti gli alunni della Scuola Secondaria di Primo Grado……….. e non solo!!!

I PROTAGONISTI

Attraverso tale indagine statistica abbiamo cercato di capire se e come i ragazzi della nostra età gestiscono il proprio tempo e di riflettere su come è cambiato l’uso del tempo attraverso le generazioni

LO SCOPO

6

Il nostro tutor dell’ISTAT ci ha introdotto ai metodi della statistica e all’uso di Excel con interessanti incontri di formazione.

LA FORMAZIONE

• Definiti gli obiettivi, ci siamo chiesti quali potessero essere i parametri importanti.

• Gli insegnanti ci hanno quindi invitato a preparare domande per il questionario.

• Tra tutte le domande formulate abbiamo poi selezionato quelle ritenute più rappresentative.

Abbiamo quindi elaborato tre questionari

LE DOMANDE

Pre – Test Somministrazione dei questionari

Raccolta Tabulazione

Analisi delle risposte

Rappresentazione dei dati

LE FASI

9

Femmina51%

Maschio49%

FemminaMaschio

DATASET ( 244 Alunni, 115 Genitori e

111 Nonni)

  Fascia di età Età media mediana moda

genitori 30-58 42.6 42 42

nonni 47-90 69.5 69 65

48%39%

7%7%

Pr im a Se c o n d a T e r z a

50.0

0%

40.3

2% 50.0

0%

38.1

4%

43.5

5%

34.3

8%

5.08

%

9.68

%

7.81

%

6.78

%

6.45

%

7.81

%

Per CLASSI

Pr im a Se c o n d a T e r z a

22.0

3%

19.3

5% 23.4

4%27.9

7%

20.9

7% 26.5

6%

21.1

9%

30.6

5%

20.3

1%

16.9

5%

12.9

0%

14.0

6%

1.69

%

1.61

%

1.56

%

3.39

% 8.06

%

6.25

%

5.08

%

3.23

%

4.69

%

1.69

%

3.23

%

3.13

%

Per CLASSI e genere

Da 1 a 2 ore - FemminaDa 1 a 2 ore - MaschioDa 3 a 4 ore - FemminaDa 3 a 4 ore - MaschioMeno di 1 ora - FemminaMeno di 1 ora - MaschioOltre 4 ore - FemminaOltre 4 ore - Maschio

TEMPO DEDICATO ALLO STUDIO - ALUNNI

TOTALE ALUNNI

11

alunni genitori nonni

47.5

4%

40.0

0%

40.5

4%

38.5

2%

44.3

5%

13.5

1%6.97

%

7.83

%

45.0

5%

6.97

%

7.83

%

0.90

%

Da 1 a 2 oreDa 3 a 4 oreMeno di 1 oraOltre 4 ore

TEMPO DEDICATO ALLO STUDIO - CONFRONTO GENERAZIONALE

12

25%

40%5%1%

29%

TOTALE ALUNNI

Da 1 a 2 oreDa 3 a 4 oreMeno di 1 oraNon ho tempo liberoOltre 4 ore

P r i m a S e c o n d a T e r z a

31.3

6%

20.9

7%

18.7

5%

43.2

2%

40.3

2%

34.3

8%

5.08

%

3.23

%

6.25

%

1.69

%

0.00

%

0.00

%

18.6

4%

35.4

8% 40.6

3%

PER CLASSI

Da 1 a 2 ore

Da 3 a 4 ore

Meno di 1 ora

Non ho tempo libero

Oltre 4 ore

alunni genitori nonni0.00%5.00%

10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%

26.7

2%

40.0

0%

33.3

3%

42.2

%

40.8

7%

31.5

3%

0.86

% 5.22

%

22.5

2%30.1

7%

13.9

1%

12.6

1%

CONFRONTO GENERAZIONALE Da 1 a 2 oreDa 3 a 4 oreNon ho tempo liberoOltre 4 ore

TEMPO LIBERO IN UN GIORNO

13

C o n fr a t e l l i o

s o r e l l e

C o n g l i a m i c i

C o n g l i z i i

C o n i c u g i n i

C o n i g e n i t o r i

C o n i n o n n i

C o n l a r a g a z za

D a s o l o

25.4

1%

53.2

8%

0.82

%

2.46

% 8.20

%

0.82

%

0.00

%

9.02

%

22.0

3%

44.9

2%

0.85

%

1.69

%

11.0

2%

0.85

%

1.69

%

16.9

5%

Alunni per genereFemminaMaschio

Con fratelli o sorelle

Con gli amici Con i cugini Con i genitori Con i Nonni/Zii Da solo0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

23.9

5%

49.5

8%

2.10

% 9.66

%

1.68

% 13.0

3%

49.5

4%

28.4

4%

0.00

%

14.6

8%

5.50

%

1.83

%

48.8

4%

31.4

0%

1.16

% 12.7

9%

3.49

%

2.33

%

confronto generazionale

Alunni

Genitori

Nonni

CON CHI SI TRASCORRE IL TEMPO LIBERO

TOTALE ALUNNI

14

1.65

%

0.00

%

2.89

%

0.41

%

1.65

%

19.0

1%

0.41

% 14.8

8%

1.24

%

24.3

8%

0.83

% 14.0

5%

8.68

%

9.92

%

0.00

%

0.92

%

1.83

%

0.00

% 9.17

% 19.2

7%

0.00

% 7.34

%

0.00

%

33.9

4%

0.92

% 12.8

4%

10.0

9%

3.67

%

1.16

%

5.81

%

0.00

%

2.33

% 11.6

3%

4.65

%

0.00

%

3.49

%

1.16

%

38.3

7%

0.00

% 12.7

9%

8.14

%

10.4

7%

CONFRONTO GENERAZIONALE AlunniGenitoriNonni

DOVE SI TRASCORRE IL TEMPO LIBERO

TOTALE ALUNNI

15

18.6

0%

34.7

1%

25.6

2% 27.6

9%

23.9

7%

21.4

9%

4.96

%

14.8

8%

9.92

%

18.1

8% 21.9

0%

9.92

%

30.9

9%

5.37

%

17.7

7%

4.13

%

5.37

%

26.0

3%

42.5

6%

38.8

4%

39.2

6%

16.5

3%

21.9

0%

32.2

3%

2.89

% 6.20

%

7.44

%

33.4

7%

26.8

6%

10.3

3%

Da 1 a 2 oreDa 2 a 4 oreMaiMeno di 1 oraOltre 4 ore

COME SI TRASCORRE IL TEMPO LIBERO DI UNA GIORNATA

TOTALE ALUNNI

16

COME SI TRASCORRE IL TEMPO LIBERO DI UNA SETTIMANA

TOTALE ALUNNI

17

COME SI TRASCORRE IL TEMPO LIBERO DI UNA SETTIMANA-CONFRONTO GENERAZIONI

CON AMICI

ACCUDIRE I FRATELLI

AIUTARE IN CASA

18

C ar o se l l o

C ar t o n i An i m

ati

D o c u me n ti/ t r asm

i ss i o

n i cu l t

u r a l iF i l m

No n Gu ar d avo T

V

P r o g r amm

i Sp o r tiv i

Q u i z

Re a l i ty / Ta l e

n t sh o w

Te l efi l m

/ F i ctio n

Te l eg i o

r n a l e

Zapp i ng

0.00

% 10.3

3%

7.44

%

47.5

2%

0.00

%

2.48

%

0.00

%

9.50

%

18.6

0%

2.07

%

2.07

%

0.00

%

48.7

0%

1.74

% 14.7

8%

7.83

%

0.00

%

5.22

%

0.00

% 18.2

6%

2.61

%

0.87

%

0.90

% 13.5

1%

0.90

% 13.5

1%

46.8

5%

0.00

%

9.01

%

0.90

%

3.60

%

10.8

1%

0.00

%

Confronto generazionale

AlunniGenitoriNonni

COSA SI GUARDA IN TV

TOTALE ALUNNI

19

7%

43%

14%

35%Con amici o amicheCon fratelli o sorelleCon genitori o altri adultiDa solo/a

TOTALE ALUNNI

C o n a m i c i o a m i c h e

C o n f r a t e l l i o s o r e l l e

C o n g e n i t o r i o a l t r i a d u l ti

D a s o l o / a

7.32

%

47.9

7%

10.5

7%

34.1

5%

6.72

%

38.6

6%

18.4

9%

36.1

3%

PER GENEREFemminaMaschio

A m i c i I n fa m i g l i a D a s o l o / a

7.02

%

57.8

5%

35.1

2%

4.72

%

87.7

4%

7.55

%

6.78

%

83.0

5%

10.1

7%

Confronto generazionale Alunni

Genitori

Nonni

CON CHI SI GUARDA LA TV

20

24%

25%

50%

2%

Camera da letto

Cucina

Soggiorno/salotto

Stanza dei genitori

Cam

era

da

...

Cu

cin

a

Sogg

iorn

o/.

..

Stan

za d

ei .

..

23.5

8%

25.2

0%

49.5

9%

1.63

%

26.8

9%

21.8

5%

50.4

2%

0.84

%

PER GENEREFemmina

Maschio

Bar

C amera

da l e

t to

C as a pa re

n t i /a . . .

C u c ina

L avo ro

So g g iorn

o / sa l . .

.

S t an z a d

e i gen i . .

.

0.00

%

25.2

1%

0.00

%

23.5

5%

0.00

%

50.0

0%

1.24

%

0.00

%

5.66

%

0.00

%

63.2

1%

0.94

%

25.4

7%

4.72

%

5.08

%

8.47

%

5.08

%

50.8

5%

0.00

%

27.1

2%

3.39

%

Confronto generazionale AlunniGenitoriNonni

DOVE SI GUARDA LA TV

TOTALE ALUNNI

21

24%

7%

25%18%

5%

23%

PER COSA USI INTERNET?

Comunicare tramite chatCondividere attraverso socialDownload musica, video, ecc.GiocareMandare o ricevere e-mailRicercare informazioni sul web 60%

9%

22%

2%6%

ESISTE UN CONTROLLO?

No, generalmente navigo da solo

No, ma ne parlo con loro

No, ma ogni tanto control-lano

No, ma possediamo un software di controllo

Si, uno dei genitori mi af-fianca sempre

USO DI INTERNET

22

33%

67%

AGGIUNGI PERSONE SCONOSCIUTE?

SiNo

56%44%

SEI MAI STATO CONTATTATO DA UNO SCONOSCIUTO?

SiNo

USO DI INTERNET

Questa analisi riguarda solo una parte dei dati rilevati in merito alla tematica trattata; ma può essere il punto di partenza per porsi domande: «Cosa si intende veramente per tempo libero?» «Lo impieghiamo nel modo giusto?»

“Consiste, questo, nel seguire allenamenti sportivi o altre attività che ci sono imposte a ritmo frenetico dai genitori e da una società in continua evoluzione?” “Oppure tempo per “oziare”, semplicemente prendersi del tempo per se stessi, per sentirsi liberi...”

Come dice Santa Teresa di Calcutta: “Trova il tempo, trova il tempo per pensare, per pregare, per ridere e giocare, per leggere, per dare,…. la giornata è troppo corta per essere egoisti”.Abbiamo, invece, visto come per molti ragazzi non vi sia interesse per la lettura e come anche l’uso della TV sia in calo, fortunatamente, rispetto al recente passato; purtroppo, però, aumenta in maniera esponenziale il tempo trascorso con gli smartphone e la navigazione in internet.

L’uso eccessivo di tali mezzi deve costituire un campanello di allarme per i genitori e la società in genere, che non deve trascurare le possibili conseguenze sulla salute e, alla luce di quanto emerso circa il controllo parentale, sulla sicurezza delle nuove generazioni. 6

CONSIDERAZIONI

estata

7

Questo lavoro, realizzato in gruppi cooperativi con la guida e lo sprone dei docenti, ha creato un clima sereno e gioioso, che ha influenzato positivamente la motivazione a confrontarsi con concetti e termini “strani” : statistica, frequenze, diagrammi, griglie, tabelle pivot… C’è sempre stata la voglia di fare, di sentirsi “attori” e non protagonisti passivi . Ci siamo resi conto che ciò che ci circonda può essere matematizzato, rappresentato graficamente e reso più comprensibile a tutti ma soprattutto che

con un lavoro di squadra si può far tutto, anche le cose che ci sembrano più difficili!!

CONCLUSIONI

Ringraziamo il dott. Cimmino, il dott. Casertano e Raffaele Vigliotti IIIF