Progetto SicurezzaGiocattoli

ProgettoSicurezzaDei Giocattoli Educazione e Cultura

ProgettoSicurezzaDei Giocattoli

Questo opuscolo costituisce uno dei risultati del“Progetto Sicurezza dei Giocattoli” finanziatodall'Unione Europea nell'ambito del Programmadi Formazione Professionale “Leonardo da Vinci”.La garanzia di sicurezza in materia di giocattoliriguarda molti settori come l'istruzione,l'industria, la progettazione e la salute pubblica;in conseguenza di ciò, qualunque iniziativa,intrapresa da uno di questi settori, ha inevitabiliripercussioni su tutti gli altri. Per questo motivo,il Progetto istituisce una partnershipmultinazionale (che coinvolge Turchia, Portogallo,Italia e Spagna) e multifunzionale (che vede lapartecipazione di un ente preposto al controllodel mercato, un laboratorio notificato allaCommissione Europea per la certificazione deigiocattoli, produttori di giocattoli, università,educatori, insegnanti e progettisti), con lo scopodi cooperare al fine di sviluppare moduli innovatividi formazione: animazioni di intrattenimento concomponenti istruttive rivolte ai bambini (in DVD),pagina web (www.safetyoftoys.org), VCD dipresentazione dei contenuti riportati nella paginaweb, vari poster e cartelle didattiche. Il progettomira a fornire un contributo al portafoglio diprofessionisti che sono/saranno responsabilidell'educazione di bambini e ragazzi in etàcompresa tra 0 e 14 anni, ad elevare il livello diattenzione del consumatore in materia disicurezza e selezione dei giocattoli, ad assisterei rappresentanti del settore dei giocattoli nonchégli ispettori degli enti autorizzati incaricati dellasorveglianza del mercato.

1

PROMOTORERefik Saydam Hygiene Center - www.rshm.gov.tr

PARTNERUniversità Hacettepe - www.cge.hacettepe.edu.trCentro di Ricerca, Formazione e Consulenza Academus - academus@academus.ptASAEL, Associazione delle Autorità Locali - www.asael.esIISG, Istituto Italiano Sicurezza dei Giocattoli - www.giocattolisicuri.itReo-Tek Electronic Software Design Training Corp. - www.reo-tek.comPilsan Plastic and Toy Man. Corp. - www.pilsantoys.com

SOCI SOSTENITORI (TUCHIA e PORTGALLO)Ministero della Salute, Direttorato Generale dei Servizi di Salute PrimariaMinistero dell'Istruzione Nazionale, Ricerca e Sviluppo del Dipartimento dell'IstruzioneAssociazione per l'Educazione Pre-scolasticaJardim Infantil Nossa Senhora da PiedadeConfederazione dei Datori di Lavoro nel Settore dei GiocattoliUnione dei Consumatori

Progetto Sicurezza Giocattoli

Fasi Di Sviluppo Materiali Per Il Gioco

Sviluppo sensoriale e della percezione motoria

I Giocattoli Nelle DiverseFasi Di Sviluppo

Sviluppo motorio

Bicicletta, grandi palloni, altalena, cubi e semplici mattoncini, chiodigiocattolo e pannelli per chiodi, martello giocattolo, gesso, carta e matitecolorate. Mattoncini da costruzione, macchina con ruote a spinta manuale,macchinine, veicoli da spingere e tirare, pastelli, grossi pennelli, forbicicon la punta arrotondata e carta.

Sviluppo cognitivo

Incastri, puzzle, carte concettuali (concetti opposti, ecc.)Giochi con regole, giochi da tavolo - dadi, Memory Card, tombola, semplicigiochi con numeri e lettere, mattoncini, Domino, laboratorio giocattolo (ades. un microscopio semplificato e attrezzi sperimentali).

Sviluppo sociale

Giochi di imitazione comprendenti elementi giocattolo aventi forma dipadella, uova, pane, coltello, forchetta e piatto; strumenti musicali: tamburo,campanelle metalliche, maracas, ecc.; cassette allegre: cassette per bambini,cassette musicali per sviluppare la creatività nei bambini, giochi diespressione creativa (come dipingere con le dita, la pasta di sale, il disegnocon il carboncino, con acquarelli o con pastelli, la pasta da modellare).

Sviluppo linguisticoCD con semplici poesie, filastrocche e canzoncine, pupazzi, libri di storiee fiabe con valore ludico

Sviluppo della cura di sé Materiali per familiarizzare con il proprio corpo: carte che riportano abiti,vestiti, e giocattoli che riproducono gli accessori utilizzati nella quotidianità

2 3

Pasta da modellare, piccoli giocattoli in gomma o materiale da schiacciaree manipolare: i giocattoli che emettono suoni quando vengono schiacciatimigliorano la manipolazione e le funzioni manuali, inoltre incoraggiano ibambini più piccoli a toccare e ad afferrare il gioco; giocattoli imbottiti di vari colori; carte che riportano oggetti della quotidianità, tabelloni dagioco con figurine, carillon

Sviluppo motorio

Giocattoli Sicuri Per LeDiverse Fasce Di Eta'

Sviluppo cognitivo

Sviluppo sociale

Sviluppo linguistico

Oggetti mobili adatti da colpire e prendere a calci,Anelli da dentizione,Grosse sfere e cubi colorati, Anelli coloratiSemplici mattoncini di grosse dimensioni,Elementi che simulano grosse viti e bulloni permontare/smontare, Banco da lavoro giocattolo,Giocattoli di spingere e da tirare, Rettangolo disabbia e relativi giocattoli,Giocattoli per scavare, Secchiello e paletta,Pennarelli dalla punta grossa, Giocattoli acquatici,

Dalla primainfanzia a 3 anni

Giocattoli da “curare” (bambole, animali, ecc, in lana,stoffa, peluche, plastica)Libri di stoffa o plastica con valore ludico,Immagini e ritratti colorati,Giocattoli sonori in legno e plastica,Tamburello, maracas, Tamburo e altri strumentimusicali,

Cassette con poesie e libri sull'alfabeto,libri illustrati con valore ludico

4 5

CD con semplici canzoni, poesie, filastrocche e cantiGiocattoli che rappresentano pentolini con coperchi,piatti, posate, set da tè e utensili da cucina,Animali in legno, stoffa e plasticaBambole, bambolotti e relativi accessorigiocattolo ,Giocattoli che simulano gli attrezzi per la cura dellacasa: piccola scopacatino, sapone e ferro da stiro giocattolo,Telefono giocattolo in dimensioni reali,

Fasi Di Sviluppo Materiali Per Il Gioco

Giocattoli Sicuri Per LeDiverse Fasce Di Eta'

Sviluppo motorio

Sviluppo cognitivo

Sviluppo sociale

Sviluppo linguistico

Pitture a ditaArgilla, plastilina e pasta di sale, pastelli, grossipennelli, forbici con punte arrotondate e cartaGiochi di società,Mattoncini e cubi anche di piccole dimensioni,AltalenaMateriali per dipingere, disegnare o per realizzarelavori di collage (con carta e pezzi di stoffa)Figurine ,Pattini a rotelleLavori tridimensionali,Corda per saltare, pallonePerline e filo per realizzare bigiotteria giocattolo,Puzzle

4-8 anni

6 7

Giocattoli con numeri e lettere,DominoSet per lo sviluppo di piccole piante chenon richiedono troppa curaLente d'ingrandimentoAttrezzatura per giocare al negozio

Libri di storie e fiabe con valore ludico,Giocattoli per l'espressione creativa (comedipingere con le dita, la pasta di sale, ildisegno con il carboncino, con acquarellio con pastelli, la pasta da modellare)

Semplici cassette, ritratti, strumenti musicali,Giochi da realizzare in gruppo con altri

Fasi Di Sviluppo Materiali Per Il Gioco

Sviluppo motorio

Sviluppo cognitivo

Sviluppo sociale

Sviluppo linguistico

Puzzle complessi con tasselli piccoli, modellinidi aeroplani tridimensionali, veicolitelecomandati, Bicicletta

9-14 anni

Strumenti musicali

8 9

Libri di storie/romanzi convalore ludico

Giochi da tavolo complessi persviluppare le abilità di risoluzionedei problemi (scacchi, dama, ecc.)e video game, giochi per ilcomputer, semplice microscopio etelescopio, piccolo chimico e setdi elettronica, Set sperimentali

Giocattoli Sicuri Per LeDiverse Fasce Di Eta'Fasi Di Sviluppo Materiali Per Il Gioco

Giocattoli Per Scopi Didattici

10 11

...hanno valore ludico e sono stimolanti.

...favoriscono lo sviluppo fisico.

...favoriscono lo sviluppo cognitivo.

...favoriscono lo sviluppo linguistico e sociale.

...favoriscono lo sviluppo della creatività.

...rendono i bambini curiosi e catturano il loro interesse.

...aumentano l'apprendimento e la ricerca da parte del bambino.

...aumentano la capacità di osservazione e sperimentazione, nonché il desiderio

di scoperta dei bambini.

...sviluppano l'espressione orale.

...sviluppano le capacità di lettura e scrittura.

...sviluppano le capacità di risolvere i problemi

...favoriscono le capacità di pensiero dei bambini.

...sviluppano le capacità immaginative dei bambini.

...sviluppano le capacità sociali come l'amicizia.

...sostengono la fiducia che i bambini nutrono in se stessi.

I giocattoli...

Prodotti Che Non Vengono

12 13

• Decorazioni natalizie.

• Modelli ridotti, costruiti su scala in dettaglio per collezionisti adulti.

• Attrezzature destinate ad essere usate collettivamente su campi da gioco

• Attrezzature sportive.

• Attrezzature nautiche da usare in acque profonde

• Bambole folcloristiche e decorative e altri articoli analoghi per collezionistiadulti.

• Giochi 'professionali' installati in luoghi pubblici (centri commerciali, stazioni,ecc.).

• Puzzle con oltre 500 pezzi o senza modello, destinati agli specialisti.

• Armi ad aria compressa.

• Fuochi artificiali, compresi gli inneschi a percussione (ad eccezione degliinneschi a percussione destinati specialmente per giocattoli, senza pregiudizionei confronti di più severe disposizioni già in vigore in alcuni Stati Membri).

• Fionde e catapulte.

• Freccette con punte metalliche.

• Forni elettrici, ferri da stiro o altri prodotti funzionali alimentati con correntenominale superiore a 24 volt.

• Prodotti contenenti elementi riscaldanti intesi per l'uso sotto la supervisionedi un adulto in un ambito pedagogico

• Veicoli dotati di motori a combustione.

• Giocattoli macchine a vapore

• Biciclette studiate per lo sport o per viaggiare su strada pubblica.

• Videogiochi che possano essere collegati a uno schermo video e alimentatida un voltaggio nominale superiore a 24 volt.

• Succhiotti di puericultura

• Imitazioni fedeli di armi da fuoco reali

• Bigiotteria destinata ad essere portata dai bambini

E’ungiocattolo?

Considerati Giocattoli

Un Ambiente Di Gioco Sicuro

14 15

La disposizione dei giocattoli nello spazio richiede l'applicazionedi una serie di tecniche che dovremmo conoscere dal momentoche semplificano enormemente l'uso dei giocattoli stessi. Vediamoalcune linee guida generali così che l'impiego e la conservazionedei giocattoli siano ottimali, efficaci e duraturi.

L'insegnante è in grado di definire se un'area di gioco è sicurao meno per il bambino considerando le caratteristiche elencatea seguire:

1- Accessibilità e visibilità. Ciò che il bambino vede mentre simuove nello spazio va a costituire la base per le sue idee e i suoipiani quando questi svolge un'attività. Cercheremo di renderegiocattoli e materiali per il gioco visibili e raggiungibili per ibambini, ad eccezione di quelli che possano essere fragili o chedebbano essere utilizzati sotto la supervisione di un adulto. Sei giocattoli non sono visibili, l'adulto dovrà fornirli al bambino,sprecando una possibilità di sviluppare l'autonomia del piccoloe di fargli prendere le sue decisioni in merito a quale attivitàsvolgere. Per rendere i materiali visibili è consigliabile tenerli incontenitori trasparenti o praticare un'apertura negli stessi inmaniera tale che il bambino possa vedere cosa è contenutoall'interno. E' indispensabile riporre i materiali vicino al bambino,appoggiandoli sul pavimento, sui ripiani più bassi e sui tavoli.

2- Classificazione ed etichette. Nel luogo dove sono posizionatii diversi materiali per il gioco dovremmo apporre dei codici odelle etichette così che il bambino possa riporvi i giocattoli dopoaver terminato di giocare. Tali codici dovrebbero essere noti ecomunemente accettati da tutti.

Una buona etichettatura e classificazione dei materiali favoriscel'abitudine dell'ordine, promuove il costante esercizio dellaclassificazione, facilita il controllo e la conoscenza dello statodei giocattoli che permette un'analisi periodica per deciderecome migliorare l'organizzazione e la distribuzione dei compiti.In questo modo, l'utilizzo dei giocattoli costituisce un elementodidattico fondamentale, e dovrebbe entrare a far parte della vitadi classe.

3- Contenitori. La selezione dei contenitori per ciascun tipo digiocattolo è importante. La loro forma dipende da ciò che devono

contenere. Questi elementi possono essere vassoi, scatole,bottiglie di plastica, cesti, ecc sicuri per l'utilizzo da parte deibambini. Un buon contenitore evidenzia il materiale contenutoe lo rende visibile.

4- Distribuzione. In una classe la distribuzione dei giocattolivarierà di caso in caso. In generale, possiamo dire che ladistribuzione può essere centralizzata o decentralizzata. Nelprimo caso, il materiale da gioco si trova concentrato in due otre punti (la libreria, il tavolo, ecc...), ma così è talvolta difficileche il bambino lo possa raggiungere dal momento che in molteoccasioni si creeranno “ingorghi”. Nel secondo caso, il materialeè posizionato là dove il bambino può utilizzarlo quando ne habisogno. Gli oggetti doppi sono separati e distribuiti in diversearee della classe. Ciascuna area o angolo di lavoro sarà dotatodei materiali per il gioco necessari per portare a termine leattività e, se i materiali per il gioco devono essere condivisi,dovrebbero essere posizionati nelle aree vicine.

5- Conservazione dei materiali. E' necessario stabilire delle regolecon il gruppo dei bambini in merito alla conservazione deigiocattoli: esse costituiscono un elemento didattico da tenerepresente. Ricordate i suggerimenti indicati a seguire:

a) Non tirate fuori tutto all'inizio dell'anno. L'insegnante prenderàil materiale progressivamente e spiegherà ai bambini le relativepossibilità, il suo impiego e la sua conservazione.

b) Ricordate le regole per la conservazione del materiale tramiteposter, disegni o simboli. Queste norme dovranno essere rivisteperiodicamente.

c) L'educatore o il bambino a cui è assegnata la responsabilitàdi questo compito rivedrà il materiale periodicamente.

d) Il materiale deteriorato deve essere tolto dalla disponibilitàdei bambini. E' importante che il gruppo sia attento al livello dideterioramento del materiale per il gioco. Quindi il gruppo dovràcercare di impedire il cattivo utilizzo dei materiali.

e) Integrazione nel programma. Nel programma delle attivitàquotidiane dovremmo prevedere un momento per la raccolta ela distribuzione dei materiali per il gioco.

Giochi per attività all'aperto e al chiuso ad uso domestico(ad esempio, scivolo, altalena, tappeto elastico, elastici)

16 17

Lesioni Classificate Per Tipo ERischi Derivanti Dai Giocattoli

Tipo di Giocattolo Rischio PrecauzioniCaduta

La testa, il collo o le corde degliabiti del bambino possonorimanere impigliati o bloccatiin particolar modo sullasommità dell'altalena, inprossimità dei ganci a S sullastessa, o nelle giunture

Rispettare le istruzioni fornite perl'installazione e la manutenzione.Verificare le informazioni presentisull'imballaggio relativamente alla massa eall'età dei bambini per i quali il gioco è statosviluppato. Verificare che le sedute perbambini di età inferiore a 3 anni devonosiano dotate di cintura di sicurezza eschienale per prevenire le cadute. E'suggerita la sorveglianza da parte di unadulto durante il gioco.

Giochi di attività:Attrezzature educative per lo sportGiochi da cavalcare

ScontroColpi

Utilizzare gli appropriati dispositivi di protezioneindividuale (elmetti, ginocchiere, gomitiere,guanti…) Utilizzare, assemblare e verificare lestrutture in accordo alle istruzioni fornite dalproduttore E' suggerita la sorveglianza da partedi un adulto Non utilizzare su strade pubbliche,in mezzo al traffico, in luoghi scivolosi e sullescale.

Set Chimici

IngestioneInalazioneAvvelenamentoIrritazione cutanea e degliocchiReazione allergicaScoppio e ustioni

Verificare la fascia di età appropriata per l'uso delgiocattolo indicata sull'imballaggio (normalmenteoltre i 10 o 12 anni) Seguire scrupolosamente leistruzioni d'uso e le precauzioni che accompagnanoil giocattolo Le procedura di primo soccorso devonoessere descritte all'interno del giocattolo.Conservare il giocattolo fuori della portata deibambini più piccoli. Utilizzare sotto la strettasorveglianza di un adulto.

Giocattoli profumati

SuzioneInalazioneContatto cutaneo e con gliocchiAvvelenamentoReazione allergica

Dovrebbero essere evitate i giocattoli conprofumazioni che ricordano alimenti al finedi non aumentare il rischio di suzione deglistessi da parte dei bambini • Non dare questigiochi ai bambini che presentano allergia osensibilità alle fragranze

Giocattoli con alimentazione a batteria

Contatto con la boccaShock elettricoIngestione delle batterie(in particolare dellabatterie a bottone)Avvelenamento

Posizionamento delle batterie con la correttapolarità • Le batterie scariche devono essererimosse dal giocattolo e sostituite da unadulto. • Il coperchio del vano batteriedovrebbe essere avvitato quando sonopresenti batterie a bottone.

Pitture a dita

18 19

Tipo di Giocattolo Rischio Precauzioni

Ingestione, inalazione oassorbimento attraversola pelle di elementi tossici.Contatto con occhi e pelleReazioni allergiche etossicologiche

Seguire le istruzioni d'uso.E' suggerita la supervisione di un adultoper i bambini di età inferiore ai 3 anni.

Giocattoli con piccolo parti(Perline, mattoncini, costruzioni, palline, ecc.)

Inserimento nell'orecchioe nel nasoIngestioneInalazioneSoffocamento

Non sono adatti ai bambini di etàinferiore a 3 anni. • I bambini di etàsuperiore ai 3 anni dovrebbero utilizzarequesti giocattolo lontano dalla vista dibambini piccolo in modo tale da evitarerischi per la salute di questi ultimi

Giocattoli magnetici

IngestioneSoffocamentoBlocco del sistemadigestivo e perforazionedell'intestino nel caso incui venga ingoiato più diun magnete.

Le parti magnetiche devono essere verificatespesso alla ricerca di possibili distaccamentidal giocattolo/ parti del giocattolo. Consultareun medico quando viene inghiottito più diun magnete. Verificare se sul giocattolo sonopresenti avvertenze specifiche connesse allapresenza dei magneti

Palloncini(palloncini gonfiati a elio, sgonfi o rotti)

Blocco del trattorespiratorio dovuto allaaspirazione • Contatto conla bocca • Ingestione •Soffocamento

I palloncini sgonfi devono essereconservati fuori della portata deibambini. • I palloni rotti devono essereimmediatamente gettati • E' suggeritala supervisione di un adulto

Giocattoli proiettili(frecce, elicotteri giocattolo, aeroplanigiocattolo, freccette)

Ostruzione delle vierespiratorieDanni al viso e agli occhiSoffocamento

Non devono essere lanciati verso ilviso.Le punte di frecce e freccette devonoessere morbide e in gomma.

Ceste giocattolo Mancanza di ventilazioneall'internoAsfissiaSoffocamento

Scegliere di preferenza contenitori confori di ventilazione

Lesioni Classificate Per Tipo ERischi Derivanti Dai Giocattoli

Giocattoli in legno

20 21

Tipo di Giocattolo Rischio Precauzioni

Contatto con la boccaContatto con le maniAvvelenamento.Problemi dovuti aschegge.

La pittura o la vernice non devonostaccarsi.Verificare periodicamente l'assenza dischegge

Giocattoli di peluche e imbottitiMancanza di igieneIngestioneSoffocamento

Scegliere preferibilmente peluche egiocattoli imbottiti lavabili • Nondevono essere realizzati utilizzandomateriali infiammabili • Le piccole parti(ad es. occhi, naso, bottoni…)nondevono essere facilmente staccabili •Le cuciture devono essere resistenti

Giocattoli con corde destinati ad essereappesi fuori dalla portata dei bambini sullaculla , sul lettino, sulla carrozzina

(ad es. giostrine)

Arrotolamento intorno alcolloStrangolamento

Devono essere rimossi dal letto delbambino successivamente ai 6 mesioppure quando il bambino inizia asedersi e a gattonare.

Giocattoli funzionali, elettrici e non (i.e. forno, ferro da stiro, set attrezzi, macchina da cucire)

Contatto con le parti caldedel giocattolo • Shockelettrico • Ustioni •Esposizione a bordi o puntetaglienti o scontro con partimobili taglienti per l'utente

E' necessaria la sorveglianza da partedi un adulto. • Le parti elettriche nondevono superare i 24 volt. • Dovrebberoessere utilizzati nell'ambito ditemperature sicure. • I cavi elettricidevono essere isolati in manieraadeguata.• I giocattoli devono essereperiodicamente verificati perindividuare parti rotte che potrebberocomprometterne la sicurezza

Giocattoli acquatici(ad esempio barche telecomandate, materassini ad aria,animali gonfiabili, anelli in gomma)

Gioco disattento in acquaAnnegamento

Devono essere utilizzati in acque conuna profondità che non superi l'altezzadel bambinoE' necessaria la sorveglianza da partedi un adulto.

Lesioni Classificate Per Tipo ERischi Derivanti Dai Giocattoli

Giocattoli espandenti(giocattoli le cui dimensioni aumentano unavolta immersi in acqua)

22 23

Tipo di Giocattolo Rischio Precauzioni

Inserimento in boccaInghiottimentoSoffocamentoBlocco del sistemadigestivo e pericolo di vita

Solitamente non sono adatti ai bambinidi età inferiore a 3 anni.E' necessario seguire le istruzioniriportate sull'etichetta.

Passeggini o carrozzine giocattoloBraccia, mani e testapotrebbero rimanereimpigliati nei meccanismidi piegaturaLesioni fisiche

Deve essere presente un blocco disicurezza per evitare che il gioco sichiudaEvitare l'uso dei giocattoli rotti.

Anelli da dentizione (in gomma o plastica,oppure riempiti di liquido)

MorsoInghiottimentoPerdita di liquidoContaminazione micro-biologica

Verifiche regolari della presenza difratture, crepe o perdite.I giocattoli riempiti di liquido devonoessere raffreddati nel frigorifero e nonnel congelatore.Il materiale liquido non deve esserenocivo per la salute

Lesioni Classificate Per Tipo ERischi Derivanti Dai Giocattoli

24

Si devono scegliere solo i giocattoli che riportano etichette,segnali di pericolo e istruzioni operative nella propria linguamadre in conformità alle richieste di legge

CE è l'abbreviazione dell'espressione francese ConformitéEuropéenne, che significa Conformità Europea. Il Marchio CEindica che il prodotto su cui è affisso rispetta tutti i principalirequisiti essenziali di sicurezza e ogni ulteriore disposizioneapplicabile che sia stata emanata in materia di sicurezza alivello europeo e contenuta in specifiche direttive di riferimento.La presenza del marchio attesta che il prodotto è statosottoposto alla/e appropriata/e procedura/e di valutazionedella sua conformità.

Questo simbolo indica che un giocattolo non è adatto per ibambini di età inferiore a 36 mesi. Il simbolo deve sempreessere accompagnato da una indicazione del pericolo specificoche richiede tale restrizione (ad es. la presenza di piccole partiche, essendo ingeribili o inalabili, potrebbero comportare ilsoffocamento del bambino).

Conservare le informazioni o l'imballaggio per poter contattareil produttore in caso di necessità, nonché il manuale operativocontenuto nella confezione del giocattolo.Scegliere giocattoli adatti per l'età del bambino.

Istruire baby-sitter e anziani in merito alla sicurezza deigiocattoli.

I giocattoli dei fratelli maggiori possono essere pericolosi peril fratellino o la sorellina più piccolo. Controllate i vostri figlimentre giocano.

Assicuratevi di controllare i giocattoli frequentemente allaricerca di parti rotte o lacerate. Gettateli via se è impossibileripararli in modo sicuro.

Non Riportino Il Marchio CENon Acquistare Giocattoli Che