1

PROGETTO GOCCIA DOPO GOCCIA GRUPPO N° 1 INQUADRATURE DA 1 A 3

1

2

3

INTRODUZIONE

UN ALUNNO DI QUINTA IN

SALONE SUONA LO STRUMENTO A

PERCUSSIONE

COS’E’ UNA GOCCIA D’ACQUA SE

PENSI AL MARE

FONTANA DELLA SCUOLA CON

GOCCIA D’ACQUA

UN SEME PICCOLINO DI UN

MELOGRANO

RIPRESA DELA PIANTA DI MELOGRANO

E ZOOMATA SUL FRUTTO APERTO IN

MODO DA VEDERE UN SEME

2

PROGETTO GOCCIA DOPO GOCCIA GRUPPO N° 1 INQUADRATURE DA 4 A5

4

5

6

UN FILO D’ERBA VERDE IN UN GRANDE

PRATO

ALBERTO, SIMONE BERLINI, ANDREA

BERLINI, LORENZO GIOCANO A CALCIO

NELLA PARTE DI GIARDINO DELA SCUOLA

DOVE C’E’ L’ERBA

UNA GOCCIA DI RUGIADA CHE

COS’E’

CAMPO TOTALE E PRIMO PIANO SU

FILI D’ERBA VICINO ALLA SCUOLA

MATERNA

UN PASSO DI UN BAMBINO

DAMIANO II CAMMMINA IN

GIARDINO DELLA SCUOLA

FIGURA INTERA

3

PROGETTO GOCCIA DOPO GOCCIA GRUPPO N° 1/2 INQUADRATURE DA 6 A 8

6BIS

7

8

UNA NOTA SOLA, UN SEGNO

SOPRA UN RIGO

DANIELE CHE SUONA IL

PIANOFORTE NELL’AULA DI NICOLO’

CAMPO LUNGO, PROFILO

UNA PAROLA

ZOOMATA SULLA PAROLA GOCCIA,

FRASE SU UN FOGLIO TENUTO IN

MANO DA LOUANGE

QUALCUNO DICE NIENTE MA NON

E’ VERO

RIPRESA DALLE SCALE SU SALONE,

CAMPO MEDIO

4

PROGETTO GOCCIA DOPO GOCCIA GRUPPO N° 2 INQUADRATURE DA 9 A 11

9

10

11

GOCCIA DOPO GOCCIA NASCE UN

FIUME

INQUADRATURA DA DIETRO. FIGURA

INTERA

UN PASSO DOPO L’ALTRO SI VA

LONTNO

NOTE: CAMPO LUNGO; IN FILA SOLO

LA NOSTRA CLASSE SULLA

STRADINA VICINO ALLA SCUOLA

UNA PAROLA APPENA E NASCE UNA

CANZONE

INQUADRATURA: DETTAGLIO E

FIGURA INTERA

Note: SERVE IL TESTO DELLA

CANZONE

5

PROGETTO GOCCIA DOPO GOCCIA GRUPPO N° 2/3 INQUADRATURE DA 12 A

14

12

13

14

DA UN CIAO DETTO PER CASO

UN’ AMICIZIA NUOVA

NOTE: CAMPO MEDIO, DA SVOLGERSI

IN ATRIO

E SE UNA VOCE SI SENTE POCO

NOTE: RIPRESA FRONTALE DEL

SOLISTA IN PALESTRA

INSIEME A TANTE ALTRE DIVENTA

UN CORO

NOTE: RIPRESA FRONTALE DI TUTTO

IL CORO

6

PROGETTO GOCCIA DOPO GOCCIA GRUPPO N° 3 INQUADRATURE DA 15 A 17

15

16

17

OGNUNO PUO’ CANTARE ANCHE SE

E’ STONATO

CAMPO TOTALE, FIGURA INTERA

FRONTALE

DA NIENTE NASCE NIENTE

QUESTO SI’

BAMBINO IN DISPARTE SEDUTO A

GAMBE INCROCIATE E BRACCIA

CONCERTE

NON è IMPORTANTE SE NON

SIAMO GRANDI COME LE

MONTAGNE COME LE MONTAGNE

RIPRESA DI PAESAGGIO DI

MONTAGNA (PAPA’ DI FEDERICO)

INQUADRATURA FRONTALE

7

PROGETTO GOCCIA DOPO GOCCIA GRUPPO N° 4 INQUADRATURE DA 18 A 20

18

19

20

QUELLO CHE CONTA E’ STARE

TUTTI INSIEME

9 BAMBINI CHE FANNO UN CORO PER

FARE LA RIPRESA CON MENO LUCE

POSSIBILE INTORNO

PER AIUTARE CHI NON CE LA FA

INQUADRATURA DI ALVISE CHE

CERCA DI METTERE LA STELLA MA

NON CI RIESCE;

RIPRESE DI PROFILO

MATERIALI: ALBERO E STELLA

PER AIUTARE CHI NON CE LA FA

INQUADRATURA DI DUE BAMBINI DI

V CHE AIUTANO ALVISE CHE

QUESTA VOLTA RIESCE A METTERE

LA STELLA

8

PROGETTO GOCCIA DOPO GOCCIA GRUPPO N° 4 INQUADRATURE DA 21 A 23

21

22

23

GOCCIA DOPO GOCCIA NASCE UN

FIUME

UN FIUME DOVE C’E’ UN PRATO PER

METTERE UNA BAMBINA DI IV CHE

SUONA UNO STRUMENTO

( ARIANNA?)

GOCCIA DOPO GOCCIA NASCE UN

FUME

UN FIUME CON DELL’ERBA VICINO

MILLE FILI D’ERBA FANNO UN

PRATO

IL PRATO DELLA SCUOLA QUI DI

FIANCO

9

PROGETTO GOCCIA DOPO GOCCIA GRUPPO N° 5 INQUADRATURE DA 24 A 26

24

25

26

UNA PAROLA SOLA ED ECCO UNA

CANZONE

PIANO LUNGO ILLUMINATO

RIPRESE IN SALONE

DA UN CIAO DETTO PER CASO UN’

AMICIZIA ANCORA

AL PARCO GOICHI DIETRO LA CHIESA

PER LE RIPRESE

UN PASSO DOPO L’ALTRO SI VA

LONTANO

SI RIPRENDONO VELOCEMENTE TUTTE

LE CLASSI

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PROGETTO GOCCIA DOPO GOCCIA GRUPPO N° 5/6 INQUADRATURE DA 27 A 29

27

28

29

ARRIVA FINO A DIECI POI SAI

CONTARE

CAMPO LUNGO, SI RIPRENDONO I

BAMBINI DI PRIMA CHE IMPARANO I

NUMERI

UN GRATTACIELO IMMENSO

COMINCIA DA UN MATTONE

BAMBINO (NICHOLAS) CHE GIOC A

CON I LEGO

MATERIALI: LEGO DUPLO

DAL NIENTE NASCE NIENTE

QUESTO SI

RIPRESA DI UN BAMBINO

ARRABBIATO CHE ACCARTOCCIA E

BUTTA VIA NERVOSAMENTE IL

FOGLIO CON IL SUO LAVORO E

RIFIUTA L’AIUTO

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PROGETTO GOCCIA DOPO GOCCIA GRUPPO N° 6 INQUADRATURE DA 30 A 32

30

31

32

NON è IMPORTANTE SE NON

SIAMO GRANDI COME LE

MONTAGNE

IMMAGINI DI PAESAGGI DI

MONTAGNA

COME LE MONTAGNE

SFUMARE SULLA RIPRESA DEL CORO

IN SALONE

QUELLO CHE CONTA è STARE TUTI

INSIEME

RIPRESA DI TUTTA LA SCOLARESCA

PER MANO, FORMANO UN

GIROTONDO E SI AVVOLGONO A

SPIRALE SOSTENENDO E ALZANDO

AL CENTRO UN BAMBINO

RIPRESA DALL’ALTO

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PROGETTO GOCCIA DOPO GOCCIA GRUPPO N° 7 INQUADRATURE DA 33 A 35

33

34

35

NON è IMPORTANTE SE NON

SIAMO GRANDI

RIPRESA DI UNA MAESTRA CHE

SPIEGA COME SI FANNO LE

DIVISIONI AI BAMBINI

INQUADRATURA CAMPO MEDIO

COME LE MONTAGNE COME LE

MONTAGNE

SI PUO’ TROVARE SU GIORNALINI,

LIBRI, RIVISTE, FOTO O VIDEO

INQUADRATURA CAMPO

LUNGHISSIMO

QUELLO CHE CONTA E’ STARE TUTTI

INSIEME, DAL NIENTE NASCE

NIENTE QUESTO SI

INQUADRATURA CL –CM ( DALLA

SCALA)

I BAMBINI SI DEVONO VEDERE BENE,

NON CI DEVE ESSERE NESSUN

OGGETTO DIETRO AI BAMBINI LA

RIPRESA VA FATTA DALL’ALTO

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PROGETTO GOCCIA DOPO GOCCIA GRUPPO N° INQUADRATURE DA 36 A 37

36

37

38

STARE TUTTI INSIEME, QUESTO

SI

INQUADRATURA CAMPO LUNGO,

CAMPO MEDIO

RIPRESA DALL’ALTO, I BAMBINI

SONO SEDUTI CON LE MANI (A

CATENA) A SERPENTINA

DAL NIENTE NASCE NIENTE,

TUTTO QUI!

INQADRATURA DETTAGLIO

POSSIBILMENTE COME SFONDO

USARE IL BLU E SFUMARE LE PAROLE

SUL CORO.

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PROGETTO GOCCIA DOPO GOCCIA GRUPPO N° INQUADRATURE DA A

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