PROGETTO ACCOGLIENZA ITC PAOLO DAGOMARI

IDEE PER

PENSARE

UN PERCORSO

DI

ACCOGLIENZA

DEGLI STUDENTI

CON

CITTADINANZA

NON ITALIANA

PREMESSA

Come è noto secondo al CM n, 2 del 08/01/2010 (Indicazioni e raccomandazioni per l’ integrazione di alunni con cittadinanza non italiana) a partire dall’a.s 2010/2011 è stato fissato al 30% il tetto delle presenze degli alunni con cittadinanza non italiana presenti in ciascuna classe . La stessa circolare indica che tale limite può essere innalzato o ridotto a seconda dell’ adeguatezza delle competenze linguistiche.

Finalità

Nasce quindi l’ esigenza di progettare un percorso di accoglienza che rispetti le indicazioni ministeriali e permetta di formare classi il più equilibrate possibile

Obiettivi

Creare una modalità di comunicazione tra la scuola media e superiore che coniughi praticità e dispendio contenuto di energie e offra ai consigli di classe un quadro abbastanza esauriente dei problemi di inserimento che il discente con cittadinanza non italiana potrebbe incontrare.

Accoglienza e conoscenza delle famiglie dei nuovi alunni cinesi attraverso modulistica in lingua cinese e assistenza del mediatore durante le iscrizioni

DIRIGENTE SCOLASTICO,REFERENTI INTERCULTURA DELLE SCUOLE MEDIE DEGLI

ALUNNI CHE SI ISCRIVERANNO ALL’ ITC DAGOMARI, REFERENTI INTERCULTURA DELL’ITC DAGOMARI,

SEGRETERIA ALUNNI,COMMISSIONE FORMAZIONI CLASSI,

MEDIATORE CINESE.

Soggetti coinvolti

SEGRETERIA

Predisposizione degli elenchi dei nuovi iscritti con

cittadinanza non italiana

DIRIGENTE SCOLASTICO E REFERENTI INTERCULTURA

Preparazione del materiale da inviare alle scuole

SEGRETERIA E REFERENTI

Contatto con la scuola medie con richiesta di compilazione del formulario riguardante la vita scolastica e la partecipazione dei genitori alla

vita scolastica

Competenze linguistiche SI POCO

NO

Comprende messaggi riferiti all’ ambito quotidianoUsa espressioni semplici per comunicare in contesti comunicativi quotidianiScrive abbastanza correttamente semplici enunciati su se stesso e la sua famigliaSvolge solo test scritti fortemente strutturati ( test a crocette,cloze, abbinamento..)Coglie il senso generale di una lezione, pur non comprendendo tutte le paroleChiede spiegazione di quanto non compresoScrive testi usando tempi passati e frasi subordinate su argomenti affrontati in classe, pur commettendo errori di interferenza linguisticaSegue senza problemi di comprensione le lezioniComprende il lessico specifico delle disciplineRiesce a fornire risposte pertinenti nelle verifiche orali, pur non riuscendo a usare termini specificiAffronta qualsiasi prova scritta pur evidenziando lacune lessicali e strutturali Possiede una competenza linguistica paragonabile a un madrelingua italiano più o meno coetaneoAltro (specificare)

Scuola Media……………………………………….Nome e cognome dell’ alunno/a……………………………………………………………………….Scuole frequentate in Italia ( fare una crocetta )Scuole elementari 1° 2° 3° 4° 5°Scuole medie 1° 2° 3°Frequenza scolastica □ regolare □ irregolareRapporti scuola –famiglia □ frequenti □ saltuari □ assenti(Attenzione: se l’alunno/a è nato in Italia e ha frequentato la scuola regolarmente in Italia,non compilare la parte seguente)

REFERENTI

Visione dei dati e rilevazione delle difficoltà

linguistiche

DIRIGENTE SCOLASTICO

Eventuale richiesta all’ ufficio scolastico regionale di poter innalzare il limite del 30%

SEGRETERIA , MEDIATORE, REFERENTI

Compilazione di un formulario italiano/cinese che il genitore compilerà al momento della

conferma di iscrizione

COMMISSIONE CLASSI E REFERENTI

Raccolte tutte le informazioni , inizio del lavoro

della commissione classi

REFERENTI

Predisposizione di fascicolo individuali degli alunni con scarse o

non adeguate conoscenze linguistiche.

Data Cause (F = frequenza; P = profitto; C = comportam.; A = altro)

Lettera Tel. Esito

26/10/09 F 3xxxxxxxxxx Il padre dice che è in Cina e che torna a dicembre

20/11/09 P X03/02/10 X

ITC “P. DAGOMARI” - A. S. 2009/10SCHEDA PERSONALE ALUNNI STRANIERICOGNOME: HxxxxNOME: Ting TixxxxSESSO: FINDIRIZZO: Via de’ Cxxxxxxx, 2 Prato (N. TEL.: 3xxxxxxxxx(abitaz.; madre); 3xxxxxxxxxx(padre)DATA DI NASCITA: xx/xx/1993NAZIONALITA’: cinese ANNI DI SOGGIORNO IN ITALIA: 9 anniSCUOLA/CLASSE DI PROVENIENZA: Rip. (1 x)OBBLIGO SCOLASTICO (S)/ FORMATIVO (F): FCLASSE: 1° yFREQUENZA CORSO DI ALFABETIZZAZIONE AA. SS. PRECEDENTI/ LIVELLO: SI’ (per 1 anno, 2° livello)FREQUENZA CORSO DI ALFABETIZZAZIONE A. S. 2009/10/ LIVELLO: NOCONTATTI CON LA FAMIGLIA: