PREREQUISITI CLASSE I ELEMENTARE

AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA ITALIANO LINGUE COMUNITARIE MUSICA ARTE E IMMAGINE CORPO MOVIMENTO SPORT L’alunno − sa ridurre segni di vario tipo e padroneggiare lo spazio − percepisce la realtà: discrimina forme e colori fondamentali − produce segni di vario tipo e sviluppa la motricità fine − riconosce e denomina le varie parti del corpo − riconosce, denomina e posiziona le varie parti del viso − produce segni di vario tipo e padroneggia lo spazio − distingue la posizione degli oggetti nello spazio: dentro-fuori, sopra-sotto, vicino-lontano

AREA STORICO-GEOGRAFICA

STORIA GEOGRAFIA L’alunno − coordina i movimenti oculo-manuali − sa orientarsi nello spazio − coglie la successione temporale degli eventi: prima-dopo

AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA

MATEMATICA SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI TECNOLOGIA L’alunno − possiede capacità di osservazione e memorizzazione − confronta elementi in base a una proprietà data − realizza una seriazione in base al criterio dato − costruisce e legge sequenze ritmiche − coglie relazioni tra una parte e il tutto − coglie relazioni tra oggetti e la loro funzione − sa classificare in base a una o più caratteristiche

PREREQUISITI CLASSE I MEDIA

AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA ITALIANO Ascoltare L’alunno − comprende le informazioni principali; − comprende i collegamenti logici; − comprende lo scopo e il senso di un discorso Leggere L’alunno − legge ad alta voce in modo chiaro, rispettando la punteggiatura; − individua gli elementi analitici di un testo narrativo Parlare L’alunno − descrive in modo chiaro e completo; − improvvisa un dialogo; − continua un dialogo; − riferisce un testo letto in modo completo e organico Scrivere L’alunno − ha competenza ortografica: − ha competenza nell’uso della punteggiatura; − ha competenza logico-lessicale; − ha competenza morfo-sintattica; − ha competenza testuale; − conosce le principali categorie morfologiche LINGUE COMUNITARIE Prima lingua straniera: Inglese L’alunno riesce − ad esprimere e comprendere frasi semplici. − ad applicare le regole della grammatica e della sintassi degli elementi di base dell’inglese ( es. forme semplici dei verbi al tempo presente, aggettivi e pronomi dimostrativi e possessivi, espressioni idiomatiche largamente comuni nell’inglese standard et similia) Seconda lingua straniera L’alunno - comprende frasi ed espressioni di uso frequente nella lingua madre, relative ad ambiti familiari (ad esempio informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti, geografia locale, lavoro); -interagisce nel gioco e comunica in modo comprensibile e con espressioni e frasi memorizzate in scambi di informazioni semplici e di routine; -descrive in termini semplici aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati MUSICA L’allievo sa - discriminare le sonorità del corpo e dell’ambiente distinguendo i suoni dai rumori; - analizzare le qualità dei suoni che percepisce (altezza, intensità, timbro e durata); - produrre suoni con il corpo e con gli strumenti;

- produrre ritmi sonori e simbolici; - riprodurre semplici frasi musicali con canti individuali e di gruppo ARTE E IMMAGINE L’alunno -utilizza gli elementi di base del linguaggio visuale per osservare, descrivere e leggere immagini statiche (manifesti, fotografie, opere d’arte) e messaggi in movimento (spot, brevi filmati, videoclip); -utilizza le conoscenze del linguaggio visuale per riprodurre e rielaborare in modo creativo le immagini attraverso molteplici tecniche, di materiali e strumenti diversificati (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali) CORPO MOVIMENTO SPORT L’alunno − acquisisce consapevolezza di sé attraverso l’ascolto e l’osservazione del proprio corpo, la

padronanza degli schemi motori e posturali, sapendosi adattare alle variabili spaziali e temporali;

− comprende attraverso il gioco l’importanza delle regole; − si muove nell’ambiente scolastico e non rispettando alcuni criteri di sicurezza per sé e per gli

altri

AREA STORICO-GEOGRAFICA

STORIA L’alunno - individua e discrimina i fatti propri della storia; -comprende il significato di documenti e testimonianze; -rileva la trasformazione dei luoghi analizzando fotografie storiche; -dispone unità di misura in senso crescente e decrescente; -individua una sequenza temporale; -pone in relazione eventi storici GEOGRAFIA L’alunno -si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche, utilizzando riferimenti topologici, punti cardinali e coordinate geografiche; -individua e descrive gli elementi caratterizzanti dei paesaggi (di montagna, collina, pianura, costieri, vulcanici), con particolare attenzione a quelli italiani; -ricava informazioni geografiche da una pluralità di fonti (cartografiche e satellitari, fotografiche, artistico-letterarie ecc.)

AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA MATEMATICA L’alunno - conosce le caratteristiche del sistema di numerazione decimale ed opera con esso; - conosce l’insieme dei numeri naturali e razionali; - sa svolgere calcoli a mente e in colonna nell’insieme N e Q applicando le quattro operazioni; - sa confrontare e ordinare i numeri naturali e decimali; - sa risolvere espressioni con le quattro operazioni; - sa risolvere problemi con le quattro operazioni;

- conosce le unità di misura e sa misurare; GEOMETRIA - conosce e sa rappresentare gli enti fondamentali della geometria; - conosce le proprietà delle principali figure piane; - sa rappresentare le principali figure piane; - sa calcolare perimetro e area delle principali figure piane; - sa distinguere una figura piana da una solida SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI L’alunno -ha capacità operative, progettuali e manuali, che utilizza in contesti di esperienza-conoscenza per un approccio scientifico ai fenomeni; -fa riferimenti in modo pertinente alla realtà, in particolare all’esperienza che fa in classe, in famiglia e con gli amici, per dare supporto alle sue considerazioni e motivazione alle proprie esigenze di chiarimenti TECNOLOGIA L’allievo -riconosce le figure piane e conosce gli elementi fondamentali della geometria; -rileva le trasformazioni di utensili e processi produttivi e li inquadra nelle tappe più significative della storia dell’umanità, osservando oggetti del passato; -utilizza strumenti informatici e di comunicazione in situazioni significative di gioco e di relazione con gli altri; – sa produrre manufatti con vari tipi di materiali comuni La Commissione Continuità a.s. 2008-2009