una storia tutta da scrivere,

disegnare, colorare e raccontare

quaderno rossocuore di PierPalù viaggiatore

PierPalù è un uccellino-cuoricino che vive felice coi genitori a Boscofiorato.Un brutto giorno la tempesta spazza via la lorocasa; mamma e papà devono partire per unlungo viaggio e PierPalù viene affidato allagrande famiglia di Casa Briciola: prima diriabbracciare i genitori, esplorerà luoghi lontani,incontrerà nuovi amici e imparerà a volare.Seguendo le sue avventure, disegnandoscrivendo colorando, capiremo cosa è l’affidofamigliare, e scopriremo l’importanzadell’accoglienza e della condivisione.

Mi chiamo PierPalù.Sono nato dalla matita di una bimba

di 6 anni, su una piccola scrivania zeppa di colori e curiosità.

Appartengo alla specie degli Uccellini-cuoricini: cuori sorridenti

e leggeri che vivono a Boscofiorato.Sono pieno di amore,

non a caso sono un cuore.Mi piace l’avventura

e voglio fare l’esploratore.Sulle spalle ho un paio di ali

che mi servono per viaggiare.Ma c'è stato un tempo in cui non sapevo

come usarle; questa è la storia del mio primo viaggio

e di come ho preso il volo.

NELLE PROSSIME PAGINE POTRAI AIUTARE PIERPALÙ A RACCONTARE LA SUA STORIA... PREPARA MATITA, COLORI EIMMAGINAZIONE.

APPUNTI DI VIAGGIO

quaderno rossocuore di PierPalù viaggiatoreuna storia tutta da scrivere, disegnare, colorare e raccontare

Quando ero piccolino, la nostra casa era

una quercia antica.Le mie ali erano appena spuntate

ed erano deboli, ma papà mi aveva costruito

un’altalena e a me sembrava di volare.

Da lassù il mondo era piccolo e io

giocavo a fare il re.La quercia era il mio castello:

così grande e solida, pensavo che nulla avrebbe

mai potuto cancellarla,

e invece…

Quell’estate senza fine e il cielo sempre blu

furono spazzati via dall’arrivo dell’autunno,

e una terribile tempesta spezzò l’albero come un fuscello.

Improvvisamente eravamo senza casa! Come fare?

Andammo alla grotta del vecchio saggio, in cerca di consiglio. “L’inverno è alle porte e presto nevicherà: non è tempo di costruire case,non qui”, disse il saggio dopo un lungo silenzio.

Cuor-di-Gufone (questo era il suo nome) diede a papà e mamma unamappa per raggiungere un posto lontanolontano, tanto lontano che là cominciava labella stagione e ci si poteva costruire una casa

nuova; e donò loro un tandem bicivolante conrimorchio per trasportarla appenaultimata…

TANDEM

BICIVOLANTE

“E io?”“Tu sei troppo piccolo

per un viaggio così lungo:sarai ospite di un’altra famiglia.”

L’idea non mipiaceva affatto.

LA FACCIA DI PIERPALÙ NON LASCIAVA DUBBI

dentro i nostri cuori un groviglio di emozioni

SAPRESTI DARGLI FORMA E COLORE?

Il saggio aveva ragione, il giorno della partenza iniziò a nevicare: intorno a me tutto bianco,“cancellato”.

Ma proprio quando stavo per salire, vidi qualcosa... Un coniglietto di pezza.Chissà di chi era. Forse l’aveva portato

il vento, forse l’aveva perso un bambino. Una cosa era certa: era solo come me.

Mi sarei preso cura di lui, e avremmo affrontato quest’avventura insieme.

COSA AVEVANO IN COMUNE?

Diventammo subito inseparabili.

COLORA LA CASA E COMPLETA IL PAESAGGIO

Quando aprii gli occhi, dopo una notte di viaggio,eravamo quasi arrivati.La casa era laggiù e...com’era diversa dalla mia!

Casa Briciola era così grandeche io l’avrei chiamata Casa Pagnotta.

ASPETTA A VOLTARE PAGINA, PROVA A IMMAGINARE

cosa mi aspettavadietro quella porta?

Era una festa, e tutta per me!

COMPLETA E COLORA LA FESTA

Quella di Casa Briciola era una strana e grande famiglia: c’era un papà, l’orso Bruno; c’era la mamma, la cicogna Orietta; c’era il loro piccolo, Pilli; e poi tanti, tanti, tanti cuccioli di varie specie, ospiti come me. Arrivavamo tutti da posti diversi, e sapessi che nomi strani!

BRUNO ORIETTA PILLI

Era una festa coi fiocchi: giocai tanto che per tutta la giornata dimenticai le disavventure che mi avevanoportato lì.

PIERPALÙ E CONIGLIETTO

INVENTA I NOMI DEI CUCCIOLI E DISEGNA LA NUOVA FOTO DELL’ALBUM DI FAMIGLIA

Ma quando scese la sera,che malinconia!Nemmeno Conigliettoriusciva a dormire: mivenne in aiuto Pilli, insiemelo cullammo, e alla fine miaddormentai anche io.È così che io e Pillidiventammo amici. Quella notte s o gn a i …

S sh h h ! ! !

DISEGNA IL SOGNO DI PIERPALÙ

Le sorprese non erano finite.Il giorno seguente trovai nel piatto del cibo strano, mai visto, che mi lasciò a becco aperto.Era una regola di Casa Briciola: “Ogni piccolo ospite mi dice quale è il suo piatto preferito – mi spiegòOrietta -, così preparo un menù dellasettimana che è la somma di tutti igusti: tutti assaggiano tutto, e impariamo a conoscerci.”Bell’idea!Ma non convinse Coniglietto.Diedi il buon esempio e… che bontà!Da quel momento, ogni giorno scopriiun gusto nuovo: i miei nuovi amicierano proprio dei...

“Tutti a taaavolaaaaa!!!”

buoni amici.

DISEGNA I TUOI CIBI PREFERITI

Un giorno, facendo una partita a palla-che-ti-passa

(lo conoscete questogioco?), il pallone

finì sul tetto.Tutti a naso all’insù e,

un attimo dopo, tutti gliocchi erano puntati su di me:ero o non ero l’unico con un

paio di ali?Così ci provai: saltai

una volta, saltai due trequattro volte, ma niente.

Altro che volare, mi sentivo sotto terra!

Meno male che quandoarrossisco nessuno

se ne accorge.

Bruno e Orietta venneroin mio aiuto, ma…

Avete mai visto un orsovolante e una cicogna che soffre di vertigini?

Nemmeno io.Bruno saltò nel vuoto,ed ecco un’altra cosa mai vista prima:un orso con un braccio ingessato!

Povero Bruno.

“Non imparerò mai a volare… ci vorrebbero i miei genitori…”“I tuoi genitori tornerannopresto, e ti assicuro che andrailoro incontro con le tue ali.Devi sapere che questa casa ècome un albero dove i piccoliuccellini, dalle ali ancora deboli,si fermano per il temponecessario a riprendere le forzedurante i lunghi viaggi, o per attendere il momentogiusto per spiccare il volo.

Vedrai! Parola di Orso Bruno.”

Casa Briciola è su una collina a metà stradatra mare e monti, l’inverno lì non è poi così

freddo, ma quando arrivò la primaverafesteggiammo ugualmente.Bruno e Orietta organizzarono una bella gitain montagna: lassù mi sembrava di essere sulla mia vecchia altalena, le cose che ci eravamo lasciati alle spalle da qui erano piccole piccole.

Ma si sa, marzo è pazzerello, e dunque sul più bello…

“Il temporale, torniamo a casaaaa!!!”

“Aiutooo!!! Ho perso Coniglietto!!!”

lo cercheremo tutti insieme!!!!”

“Non ti preoccupare, non sei solo,

Pilli aveva trovato Coniglietto infondo a un burrone, ora non sapevacome risalire e piangeva spaventato.Bruno aveva ancora il braccioingessato, Orietta aveva le vertigini:chi poteva salvare i miei due miglioriamici se non qualcuno con le ali?La notte si avvicinava, era questionedi vita o di morte: non ci pensaitroppo su, tirai un lungo respiro,chiusi gli occhi e…

Poco dopo, non soloera scomparso Coniglietto, ma ancheil mio amico Pilli!!!

e fu così che spiccai il mio

SONO quii!

primo volo!

PERCHÉ PIERPALÙ RIESCE A VINCERE LA PAURA?

BRAVO!UN VERO AMICO!

e che volo!

“È tutto merito delle vostre lezioni di volo.”“No, piccolo, è solo merito tuo.”

“Posso chiamarvi mamma e papà?”“Noi siamo come

una grande famiglia, vi vogliamo bene come

a dei figli, ma una mamma e un papà li avete già,

anche quando sono lontani.”

wow!CHE CORAGGIO!

MIO EROE!

Pilli e Coniglietto erano SALVI!

Mi sentivo un re, e questa volta nonper gioco: come permagia il vento mirestituì lamia vecchiacorona.

C’È POSTA PER TE!

stiamo organizzando

una grande festa

di bentornati!

Ti aspettiamo

ad ali spalancate.

Un grande ciiip

da Boscofiorato.

firmato

CUOR-DI-GUFONE

Caro PierPalù,

ci sono grandi

notizie.

I tuoi genitori

stanno tornando

con la nuova casa

e presto anche tu

dovrai metterti

sulla via

del ritorno:

Ehi,

guar

date

lassù!!!!!

Gli ultimi giorni a Casa Briciolafurono bellissimi:allenavo le mie ali per il viaggio di ritorno e con gli amicifantasticavo sulla mia nuova casa.

PROGETTAANCHE TU LANUOVA CASADI PIERPALÙ

Infine venne il momento di partire: misi nella valigia tutti i bei momenti vissuti a Casa Briciola, i ricordi, le scoperte… Ero felice di tornare a casa,

ma un po’ volevo restare; ero eccitato all’idea di affrontare il mio primo lungo viaggio, ma avevo anche un po’ paura.

E poi c’erano loro, Pilli Orietta Bruno e tutti gli altri: ormai per me quella casa era una famiglia.

Ma non fu un addio, a sorpresa fu un arrivederci… anzi, un “a prestissimo”.

PREPARA LA VALIGIA

DI PIERPALÙ

“Ehi, lassù, ci siamo anche noi!”

“Potevamo perderci

la festa dell’an

no?!”

Arrivato a destinazione, tornato al punto di partenza, trovai tutti gli ingredienti di un gran finale:

i baci della mia mamma, l’abbraccio del mio papà, Casa Briciola al gran completo, Cuor-di-Gufone con

la banda musicale di Boscofiorato, e tutti gli uccellini-cuoricini in festa…Ero senza parole. A ripensare alla felicità di quel momento,

resto senza parole ancora adesso…

E quando non si hanno parole non si può più raccontare. Ecco perché questa storiafinisce

esattamente

QUI.

Saluti da

PierPalù

VUOI SCRIVERE A PIERPALÙ PER DIRGLI SE TI È PIACIUTA LA SUA STORIA E COSA TI HA INSEGNATO? Il suo indirizzo è: PierPalù di Boscofiorato c/o A.p.F., piazza S. Siro 48, 18038 Sanremo (IM)oppure boscofiorato@gmail.com

Uh, dimenticavo…:proprio quel giorno

ricominciava l’estate.La mia nuova

avventura sarebbestata imparare

a nuotare.

La Convenzione sui Diritti del Fanciullo, adot-

tata dall’Assemblea Generale delle Nazioni Unitea New York il 20 novembre 1989, é entrata nella

nostra legislazione nel 1991, con la Legge 176.

Questo importante documento affronta il tema

dei diritti dei minori e degli strumenti per la loro

attuazione da parte di tutti gli Stati sottoscrittori.

Già nel preambolo, la Convenzione enuncia

l’importanza e la significatività della famiglia

come nucleo entro il quale il minore deve vivere,

luogo di sperimentazione dei propri diritti so-

ciali e civili.

Nella Convenzione infatti si premette che:

> “nella Dichiarazione Universale dei Diritti del-

l’Uomo le Nazioni Unite hanno proclamato che

l’infanzia ha diritto a un aiuto e a una assistenza

particolari”;

> “la famiglia, unità fondamentale della società

e ambiente naturale per la crescita e il benessere

di tutti i suoi membri e in particolare dei fanciulli,

deve ricevere la protezione e l’assistenza di cui

necessita per poter svolgere integralmente il suo

ruolo nella collettività”;

> “il fanciullo, ai fini dello sviluppo armonioso e

completo della sua personalità, deve crescere in

un ambiente familiare in un clima di felicità, di

amore e di comprensione”;

> “occorre preparare pienamente il fanciullo ad

avere una sua vita individuale nella Società, ed

educarlo nello spirito degli ideali proclamati nello

Statuto delle Nazioni Unite, in particolare in uno

spirito di pace, di dignità, di tolleranza, di li-

bertà, di uguaglianza e di solidarietà”.

Il documento è dunque fondamentale perché ri-

conosce il minore come soggetto titolare di diritti

e dichiara la necessità che i Paesi sot toscrittori di-

spongano strumenti in loro tutela; e perchè de-

finisce la famiglia come luogo naturale più ido-

neo ad accompagnare la crescita del minore,

assegnando alle istituzioni la responsabilità di

garantirne la tutela e preservare l’esigibilità del

diritto di ciascuno.

LA LEGISLAZIONE ITALIANAIn base all’articolo 4 della Convenzione, gli Stati

aderenti hanno dovuto adottare tutti i provve-

dimenti (legislativi, amministrativi ecc.) necessari

a dare attuazione ai diritti riconosciuti dalla Con-

venzione.

L’Italia ha emanato una serie di leggi che tute-

lano i diritti dei minori; ne citiamo solo alcune:

> Legge 285 (28/8/1997): Disposizioni per lapromozione di diritti e opportunità per l’infanziae l’adolescenza> Legge 451 (23/12/1997): Istituzione dellaCommissione parlamentare per l’infanzia e del-l’Osservatorio Nazionale per l’Infanzia> Legge 269 (03/8/1998): Norme contro losfruttamento della prostituzione, della porno-grafia, del turismo sessuale in danno di minoriquali nuove forme di schiavitù> Legge 148 (25/5/2000): Ratifica ed esecuzionedella Convenzione n.182 relativa alla proibizionedel lavoro minorile e alle azioni per la sua elimi-nazione, nonché della Raccomandazione n.190sullo stesso argomento adottata alla Confe-renza dell’Organizzazione Generale del Lavorodel 17 giugno 1999-Ginevra> Legge 154 (04/4/2001): Misure contro la vio-lenza nelle relazioni familiari> Legge 46 (11/3/2002): Ratifica ed esecuzionedei protocolli opzionali alla Convenzione dei Di-ritti del Fanciullo, concernenti la vendita e laprostituzione dei minori e la pornografia rap-presentante bambini, il coinvolgimento dei bam-bini nei conflitti armati, stipulati a New York il 6settembre 2000

i diritti del minore

> Legge 77 (20/3/2003): Ratifica ed esecuzionedella Convenzione europea sull’esercizio dei di-ritti dei fanciulli, stipulata a Strasburgo il 25gennaio 1996> Legge 149 (28/3/2001): Modifiche alla legge4 maggio 1983, n. 184, recante ‘Disciplina del-l’adozione e dell’affidamento dei minori’, nonchéal titolo VIII del libro primo del Codice Civile> Legge 476 (31/12/1998): Ratifica ed esecu-zione della Convenzione per la tutela di minorie la cooperazione in materia di adozione inter-nazionale, stipulata a l’Aja il 29 maggio 1993.Modifiche alla legge 4 maggio 1983, n. 184 intema di adozione di minori stranieri

L’AFFIDO FAMILIARE: uno strumento a tutela del minorePer mettere a fuoco il quadro in cui si colloca lo

strumento della Casa Famiglia, concentriamoci

sulla disciplina che ne regola istituzione e fun-

zionamento, dandone una precisa definizione.

Stiamo parlando della Legge 149/2001 che al

Titolo 1 (Diritto del minore alla propria famiglia),articolo 1, recita: “Le condizioni di indigenza dei

genitori, o del genitore esercente la potestà ge-

nitoriale, non possono essere di ostacolo al-

l’esercizio del diritto del minore alla propria fa-

miglia. A tal fine, a favore della famiglia, sono di-

sposti interventi di sostegno e di aiuto”.

L’articolo prosegue affermando (comma 3) che

“lo Stato, le Regioni e gli Enti locali, nell’ambito

delle proprie competenze, sostengono, con ido-

nei interventi, nel rispetto della loro autonomia

e nei limiti delle risorse finanziarie disponibili, i

nuclei familiari a rischio, al fine di prevenire l’ab-

bandono e di consentire al minore di essere edu-

cato nell’ambito della propria famiglia. Essi pro-

muovono altresì iniziative di formazione

dell’opinione pubblica sull’affidamento e sul-

l’adozione, e di sostegno all’attività delle comu-

nità di tipo familiare, organizzano corsi di pre-

parazione ed aggiornamento professionale degli

operatori sociali, nonché incontri di formazione

e preparazione per le famiglie e le persone che in-

tendono avere in affidamento o in adozione mi-

nori. I medesimi enti possono stipulare conven-

zioni con enti o associazioni senza fini di lucro

che operano nel campo della tutela dei minori e

delle famiglie per la realizzazione delle attività di

cui al presente comma”.

La legge procede peraltro in modo molto preciso

e, al Titolo 2 (articolo 2, lettera l), stabilisce che

“il minore temporaneamente privo di un am-

biente familiare idoneo nonostante gli interventi

di sostegno e aiuto disposti ai sensi dell’articolo

1, [venga] affidato ad una famiglia, preferibil-

mente con figli minori, o a una persona singola,

in grado di assicurargli il mantenimento, l’edu-

cazione, l’istruzione e le relazioni affettive di cui

egli ha bisogno”.

La legge specifica che per i minori di età inferiore

ai 6 anni è possibile solo l’inserimento in comu-

nità di tipo familiare.

COME SI REALIZZA L’AFFIDOL’articolo 4 della Legge 149/2001 indica, al

comma 1, la procedura per la disposizione di un

affido che può portare al conseguente inseri-

mento in Casa Famiglia:

“L’affidamento familiare è disposto dal servizio

sociale locale, previo consenso manifestato dai

genitori o dal genitore esercente la potestà, ov-

vero dal tutore, sentito il minore che ha compiuto

gli anni dodici e anche il minore di età inferiore,

in considerazione della sua capacità di discerni-

mento. Il giudice tutelare del luogo ove si trova

il minore rende esecutivo il provvedimento con

decreto”.

Si specifica poi che nei casi in cui la famiglia, o

colui che esercita la podestà, non dia il con-

senso, si procede sulla base dell’articolo 330del Codice Civile.Il comma 3 stabilisce che “nel provvedimento

di affidamento familiare devono essere indicate

specificatamente le motivazioni di esso, nonché

i tempi e i modi dell’esercizio dei poteri rico-

nosciuti all’affidatario, e le modalità attraverso

le quali i genitori e gli altri componenti il nu-

cleo familiare possono mantenere i rapporti

con il minore.

Deve altresì essere indicato il servizio sociale lo-

cale cui è attribuita la responsabilità del pro-

gramma di assistenza, nonché la vigilanza du-

rante l’affidamento con l’obbligo di tenere

costantemente informati il giudice tutelare o il

tribunale per i minorenni, a seconda che si

tratti di provvedimento emesso ai sensi dei

commi 1 o 2.

Il servizio sociale locale, cui è attribuita la re-

sponsabilità del programma di assistenza, nonché

la vigilanza durante l’affidamento, deve riferire

senza indugio al giudice tutelare o al tribunale

per i minorenni del luogo in cui il minore si trova,

a seconda che si tratti di provvedimento emesso

ai sensi dei commi 1 o 2, ogni evento di partico-

lare rilevanza, ed è tenuto a presentare una re-

lazione semestrale sull’andamento del pro-

gramma di assistenza, sulla sua presumibile

ulteriore durata e sull’evoluzione delle condi-

zioni di difficoltà del nucleo familiare di prove-

nienza”.

E si aggiunge che nel provvedimento di affida-

mento deve essere indicato il periodo di presu-

mibile durata dell’affidamento (che deve essere

rapportabile al complesso di interventi volti al re-

cupero della famiglia d’origine). Questo periodo

non può superare la durata di ventiquattro mesi

ed è prorogabile, dal Tribunale per i Minorenni,

qualora la sospensione dell’affidamento rechi

pregiudizio al minore.

L’articolo 5 della Legge 149, infine, con i commi

1 e 2, definisce le responsabilità della famiglia af-

fidataria e dei servizi invianti allo scopo di ga-

rantire l’idonea realizzazione del percorso di cre-

scita e sviluppo del minore inserito, in un

contesto di precisi compiti per ciascun ente che

concorra alla sua realizzazione.

Il testo sancisce che “l’affidatario deve acco-

gliere presso di sé il minore e provvedere al suo

mantenimento e alla sua educazione e istru-

zione, tenendo conto delle indicazioni dei geni-

tori per i quali non vi sia stata pronuncia ai sensi

degli articoli 330 e 333 del Codice Civile, o del

tutore, e osservando le prescrizioni stabilite dal-

l’autorità affidante. Si applicano, in quanto com-

patibili, le disposizioni dell’articolo 316 del Co-dice Civile. In ogni caso l’affidatario esercita i

poteri connessi con la potestà parentale in rela-

zione agli ordinari rapporti con la istituzione

scolastica e con le autorità sanitarie. L’affidata-

rio deve essere sentito nei procedimenti civili in

materia di potestà, di affidamento e di adotta-

bilità relativi al minore affidato”.

“Il servizio sociale, nell’ambito delle proprie com-

petenze, su disposizione del giudice ovvero se-

condo le necessità del caso, svolge opera di so-

stegno educativo e psicologico, agevola i rapporti

con la famiglia di provenienza e il rientro nella

stessa del minore secondo le modalità più idonee,

avvalendosi anche delle competenze professio-

nali delle altre strutture del territorio e dell’opera

delle associazioni familiari eventualmente indi-

cate dagli affidatari”.

IL REGOLAMENTO REGIONALEL’articolo 2, comma 5, della Legge 149 stabilisce

anche che “le regioni, nell’ambito delle proprie

competenze e sulla base di criteri stabiliti dalla

Conferenza permanente per i rapporti tra lo

Stato, le Regioni e le Province autonome di

Trento e di Bolzano, definiscono gli standard mi-

nimi dei servizi e dell’assistenza che devono es-

sere forniti dalle comunità di tipo familiare e

dagli istituti, e verificano periodicamente il ri-

spetto dei medesimi”.

Per completezza, ricordiamo che la stessa legge

dispose che il ricovero in istituto fosse superato

entro il 31 dicembre 2006 mediante affidamento

ad una famiglia e, ove ciò non fosse stato pos-

sibile, mediante inserimento in comunità di tipo

familiare caratterizzate da organizzazione e da

rapporti interpersonali analoghi a quelli di una

famiglia.

La Liguria ha quindi emanato il RegolamentoRegionale n.2 (2/12/2005) in merito a “Tipologie

e requisiti delle strutture residenziali, semi resi-

denziali e reti familiari per minori, e specifica-

zione per i presidi di ospitalità collettiva”.

L’articolo 7 di tale Regolamento definisce le

Case Famiglia per minori come “luoghi di acco-

glienza organizzati intorno ad una famiglia giu-

dicata idonea all’affido dai servizi.

I parametri strutturali sono quelli della civile abi-

tazione, commisurata al numero dei minori ac-

colti.

L’attività è di norma svolta presso l’abitazione

della famiglia o in ambiti che mantengano co-

munque i caratteri della civile abitazione.

La casa famiglia deve essere situata in zone do-

tate di una rete accessibile ai servizi generali,

educativi e ricreativo-culturali tale da permettere

la partecipazione alla vita sociale del territorio e

facilitare le visite degli ospiti esterni”.

Le case famiglia aderenti al Co.Fa.Mi.Li. hanno

tutte base professionale ovvero, secondo l’arti-colo 8 del Regolamento Regionale citato, sono

famiglie idonee all’affido che accolgono minori

in difficoltà con la corresponsione di una tariffa

per ciascun minore.

La famiglia accogliente deve essere inserita in un

ente legalmente riconosciuto con caratteristiche

di Onlus (Organizzazione Non Lucrativa di Utilità

Sociale) che garantisca la formazione continua

dei propri associati.

Il numero dei minori accolti è di norma non su-

periore a cinque, esclusi i figli della coppia.

Sono necessari requisiti di professionalità che

possono essere assolti dalle figure familiari (se

uno o entrambi sono in possesso di titolo ade-

guato) e da un educatore esterno, a carico della

famiglia, per almeno dieci ore settimanali.

Inoltre nella Casa famiglia, al momento dell’in-

serimento, e in accordo con i servizi invianti,

viene elaborato un progetto educativo persona-

lizzato per ciascun minore accolto: ancora sulla

base dell’articolo 8 (comma 2) del Regolamento,

il progetto deve contenere indicazioni circa le fi-

nalità dell’accoglienza, i tempi per il ritorno in fa-

miglia, l’adozione o l’autonomia.

Il Quaderno di PierPalù è un libro sulla famigliaper la famiglia, realizzato da… una famiglia.Il progetto è infatti nato dai personaggi e disegnidi Luna, una bimba di 6 anni; il suo papà, LucaAimeri (autore di libri di cinema, sceneggiatore,docente di scrittura-per-immagini) ha scritto lastoria ispirandosi alla vita della Casa-famigliaPollicino, e la sua mamma, Laura Calvini (grafico,art director, specializzata in editoria per l’infanzia)ha dato forma al lavoro. Studio Lulalabò è il lorolaboratorio di ‘idee parole immagini, e grafica’.

Gli autori ringraziano di cuore: Francesca Marra,per essersi coraggiosamente tuffata negli scato-loni di disegni di Luna; Nazzareno e Ileana di CasaPollicino per le lunghe chiacchierate telefoniche infase di ideazione; Paolo della Bassin Blues Bandper avere ispirato il nome di PierPalù; i compagni diLuna della 1D che sono stati i primi fans degli uc-cellini-cuoricini; Cri, Lam, Francesca e i trentartistidi Artistitrenta per averci fatto da lettori.

A.p.F (Associazione Progetto Famiglia) è impe-gnata dal 1996 a favore dei minori che vivono instato di abbandono e semi-abbandono. Oltre a supportare la Casa-famiglia Pollicino, A.p.Fè attiva sul territorio dell’imperiese, sostenendofamiglie disagiate; sensibilizzando l’opinione pub-blica e i bambini in età scolare sui temi dell’affido,dell’accoglienza e della condivisione; organiz-zando gruppi di auto-aiuto sulla genitorialità,corsi di aggiornamento per gli operatori e di for-mazione per volontari in campo minorile.A.p.F è a Sanremo, in piazza S. Siro n. 48 (tel/fax 0184.577160, casapollicino@tiscali.it,www.casapollicino.it).

Il ‘Quaderno rossocuore di PierPalù viaggiatore’fa parte della campagna A.p.F di sensibilizza-zione 2009-2010 sui temi dell’affido, dell’acco-glienza e della condivisione, ed è stato realizzatograzie al contributo di Mediterranea.

Progetto e direzione artistica: Studio Lulalabò (www.lulalabo.com | www.artistitrenta.com)

Racconto: Luca Aimeri

Disegni: Luna Aimeri

Grafica:Laura Calvini

Consulenza scientifica: Monica Rebuffo

Stampa: BICIDI, Genova

finito di stampare nel settembre 2009

Mi chiamo PierPalù.Sono nato dalla matita di una bimba

di 6 anni, su una piccola scrivania zeppa di colori e curiosità.

Appartengo alla specie degli Uccellini-cuoricini: cuori sorridenti

e leggeri che vivono a Boscofiorato.Sono pieno di amore,

non a caso sono un cuore.Mi piace l’avventura

e voglio fare l’esploratore.Sulle spalle ho un paio di ali

che mi servono per viaggiare.Ma c'è stato un tempo in cui non sapevo

come usarle; questa è la storia del mio primo viaggio

e di come ho preso il volo.

NELLE PROSSIME PAGINE POTRAI AIUTARE PIERPALÙ A RACCONTARE LA SUA STORIA... PREPARA MATITA, COLORI EIMMAGINAZIONE.

APPUNTI DI VIAGGIO

una storia tutta da scrivere,

disegnare, colorare e raccontare

quaderno rossocuore di PierPalù viaggiatore

PierPalù è un uccellino-cuoricino che vive felice coi genitori a Boscofiorato.Un brutto giorno la tempesta spazza via la lorocasa; mamma e papà devono partire per unlungo viaggio e PierPalù viene affidato allagrande famiglia di Casa Briciola: prima diriabbracciare i genitori, esplorerà luoghi lontani,incontrerà nuovi amici e imparerà a volare.Seguendo le sue avventure, disegnandoscrivendo colorando, capiremo cosa è l’affidofamigliare, e scopriremo l’importanzadell’accoglienza e della condivisione.