PIANO DI LAVORO ANNO SCOLASTICO 2018/19

MATERIA SCIENZE

DOCENTE SILVIA GHITTONI

CLASSE VG

COMPETENZE

Disciplinari

1. Formulare ipotesi per problemi osservati e proporre procedure di verifica;

2. Utilizzare il linguaggio specifico 3. Comprendere come il metodo scientifico permetta di

acquisire nuove conoscenze 4. Saper applicare le tecniche di indagine scientifica

apprese a realtà e contesti diversi 5. Leggere un testo, ricostruendone poi la mappa

concettuale 6. Comprendere le relazioni esistenti tra la morfologia e la

funzionalità delle diverse strutture che costituiscono gli organismi viventi, con particolare attenzione alle strutture degli organismi umani; conoscere l’importanza della prevenzione delle patologie e di una corretta educazione alla salute

7. Descrivere gli aspetti fondamentali della regolazione omeostatica e delle sue alterazioni negli stati patologici

8. Riconoscere nei processi interni ed esterni al proprio organismo trasformazioni chimiche e fisiche e descriverle

CONTENUTI DISCIPLINARI

• DNA e RNA La struttura del DNA e dell’RNA: RNA messaggero, RNA di trasporto, RNA ribosomiale. La sintesi delle proteine Dalla trascrizione alla traduzione: il codice genetico. Dall’mRNA alle proteine.

• La regolazione dell’espressione genica Il ruolo dei geni nel processo di differenziamento cellulare

La regolazione genica nei procarioti La regolazione genica negli eucarioti La regolazione genica: il controllo della trascrizione e della traduzione Epigenetica: come l’ambiente influisce sull’espressione dei geni.

• La genetica dei virus e dei batteri • La genetica del cancro • Sistema immunitario

Immunità innata

Immunità specifica • Strumenti e metodi delle biotecnologie

Il DNA ricombinante Gli organismi geneticamente modificati I metodi di analisi del DNA La genomica La clonazione degli organismi e le cellule staminali

• La genetica mendeliana L’interpretazione dei meccanismi dell’ereditarietà

METODOLOGIA E STRUMENTI

Si adotteranno diverse metodologie: • Lezioni frontali tradizionali, • Discussione organizzata con l’intera classe su argomenti

specifici. • Esperienze pratiche di laboratorio.

I diversi argomenti saranno affrontati attraverso conversazioni guidate, discussione in classe e lezioni frontali. Alcune tematiche verranno sviluppate in modo individuale, attraverso approfondimenti. Oltre al libro di testo verranno utilizzate anche altre fonti bibliografiche: films, documentari, articoli di giornale, riviste scientifiche. I ragazzi faranno attività laboratoriali.

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

Si effettueranno interrogazioni orali ma anche verifiche scritte con quesiti a scelta multipla o/e aperta. Nella valutazione complessiva finale si terrà conto anche del livello di competenza linguistica specifica raggiunta, della capacità di osservazione e della partecipazione alle attività didattiche nonché dei progressi individuali nell’apprendimento. La valutazione considererà il raggiungimento degli obiettivi fissati per la classe e a partire dai risultati raggiunti nelle diverse verifiche, si cercherà di valutare l’intero percorso seguito dal singolo alunno. Si considereranno i livelli iniziali di ciascuno e i miglioramenti individuali. Si considererà infine, il grado di partecipazione in classe e la capacità di collaborazione dimostrata. I ragazzi verranno quindi valutati in diversi momenti della loro “vita” scolastica: sia durante le prove scritte ed orali classiche, ma anche durante i lavori di gruppo, le lezioni in classe e il lavoro a casa. Le verifiche somministrate ai ragazzi saranno delle verifiche di tipo: iniziale, formativo e sommativo. Le prime serviranno per verificare il livello di partenza di ciascun ragazzo e le eventuali lacune di base. Verranno somministrate all’inizio dell’anno scolastico attraverso un test d’ingresso. Le seconde serviranno per verificare l’acquisizione immediata di certe competenze e abilità e saranno formative per gli alunni perché permetteranno loro di confrontarsi con quanto effettivamente appreso. Le verifiche sommative verificheranno la permanenza nel tempo delle competenze acquisite. In ogni verifica sommativa saranno presenti quesiti e/o esercizi che faranno riferimento agli obiettivi generali e cognitivi fissati ed elencati sopra, suddivisibili in generale in tre categorie:

o Conoscere o Comprendere o Applicare

In ogni verifica si valuterà inoltre il linguaggio utilizzato dal ragazzo,

che gradualmente si dovrà avvicinare al linguaggio scientifico corretto. I risultati delle verifiche oggettive si confronteranno con le osservazioni e con gli interventi in classe di ciascun ragazzo, per poter avere un quadro più preciso per quanto riguarda le prestazioni, le difficoltà, il livello di attenzione di ciascun allievo, oltre alla capacità di ognuno di migliorare la propria situazione di partenza. Per monitorare invece l’impegno a casa, si valuteranno l’ordine e la completezza del quaderno, utile strumento di archiviazione e registrazione del percorso svolto e gli approfondimenti di determinate tematiche che verranno assegnati ai ragazzi durante il percorso.

EVENTUALI ATTIVITA' DI RECUPERO

Sono previste attività di sportello per gli alunni che evidenzieranno difficoltà

Data: Bolzano, 10/10/2018 Il/la docente Silvia Ghittoni