Piano dell’Offerta Formativa · 1 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO STATALE “TOMMASO FIORE”...
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO STATALE
“TOMMASO FIORE” Via M. L. King, 38/40 - 70124 BARI TEL. 0805614931
Piano dell’Offerta Formativa 2013-2014
Dirigente scolastico Prof.ssa Felicia Positò
Memoriaà
Legalità
Ambiente
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“Educare a vivere e a convivere”, sapendo che è importante sapere, che è importante imparare ad apprendere, ma che è determinante “saper essere”.
Come alberi ci sentiamo:
saldi nelle radici alimentate dalla memoria (percorsi sulla
Shoah, sulla Prima guerra mondiale e Tommaso Fiore,
sull’identità);
fieri nel poderoso tronco, irrobustito dalla forza della
legalità (percorsi sui temi dei Diritti, delle Mafie, del
Terrorismo, dell’Intercultura e dell’Integrazione );
svettanti nella chioma densa di presente e di futuro
sostenibile costruito sul rispetto dell’Ambiente.
Il dirigente scolastico
Felicia Positò
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La progettualità degli interventi educativi e didattici nell’anno scolastico 2013/14 è stata elaborata nel rispetto delle norme vigenti e all’interno dello scenario europeo di riferimento, in considerazione della dimensione europea e mondiale dell’istruzione delle ragazze e dei ragazzi del terzo millennio. La persona-studente nelle sue dimensioni
(cognitiva, affettiva, relazionale, corporea, estetica, etica, spirituale) è al centro dell’azione educativa e i concreti bisogni di tutti e di ciascuno sono il punto di partenza della progettazione educativa e didattica.
La comprensione della complessità della realtà e dei suoi problemi è possibile solo attraverso la costruzione di un sapere unitario che utilizzi la molteplicità dei saperi disciplinari ma anche le loro interconnessioni.
La padronanza di saperi e linguaggi, la capacità di organizzare il proprio apprendimento, di orientarsi in modo consapevole e responsabile, con autonomia di pensiero sono competenze indispensabili per l’apprendimento permanente.
Ognuno impara meglio nella relazione con l’altro, partecipando consapevolmente e costruttivamente a esperienze condivise che utilizzano le risorse di ciascuno per il benessere di tutti.
La scuola è il luogo in cui, nell’intreccio tra passato e futuro, tra memoria e progetto, gli adolescenti elaborano il personale progetto di vita.
Scelte organizzative
Tutti gli alunni seguono un modulo orario di trenta ore. Le lezioni si svolgono
dal lunedì al sabato, dalle 8.00 alle 13.00, per tutte le classi terze e seconde e
per le classi 1A, 1B, 1G, 1F, 1I.
Per classi 1C, 1D, 1E, 1H le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì, dalle
8.00 alle 14.00.
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PROFILO IN USCITA (Indicazioni nazionali per il curricolo 16/11/2012)
L’alunno
è in grado di affrontare in autonomia e con responsabilità le situazioni
esprimendo la propria personalità in tutte le sue dimensioni;
ha consapevolezza delle proprie attitudini e dei propri limiti;
utilizza le conoscenze per comprendere se stesso e gli altri, per rispettare le
diversità e interpretare la realtà;
orienta le proprie scelte in modo consapevole;
rispetta le regole condivise;
collabora produttivamente con coetanei e adulti per portare a termine un lavoro;
padroneggia la lingua italiana, comprende testi di diversa tipologia e complessità,
esprime le proprie idee con registro linguistico appropriato alle diverse situazioni;
è in grado di esprimersi a livello elementare in lingua inglese e in modo essenziale
in situazioni di vita quotidiana in francese e/o spagnolo;
utilizza la lingua inglese nell’uso delle tecnologie dell’informazione e della
comunicazione;
si orienta nello spazio e nel tempo, si interroga sul senso di processi e fenomeni,
osserva e interpreta fatti, fenomeni, produzioni artistiche;
le conoscenze matematiche scientifiche e tecnologiche gli consentono di analizzare
dati e fatti, di verificare analisi quantitative, di affrontare problemi e situazioni
sulla base di dati certi, di avere la consapevolezza che questioni complesse non si
prestano a spiegazioni univoche;
utilizza con consapevolezza le tecnologie per cercare e analizzare dati, nuove
informazioni, accertarne l’attendibilità, comunicare con soggetti diversi,
apprendere anche in modo autonomo;
ha cura e rispetto di sé
ha interiorizzato il senso della convivenza civile, partecipa con attenzione a
momenti educativi formali e informali della comunità;
dimostra originalità e spirito d’iniziativa, sa chiedere e fornire aiuto;
in relazione alle proprie potenzialità, si impegna in campi espressivi, motori ed
artistici e affronta con fiducia novità e imprevisti.
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UNITÀ D’APPRENDIMENTO
Classi prime
Religione cattolica
Il segreto della felicità: scoprire e
crescere senza paura
L’uomo: un essere religioso ieri
L’uomo: un essere religioso oggi
Viaggio intorno alla Bibbia
Identità di Gesù - i Vangeli
Italiano
Io e gli altri
Osservare per scoprire e descrivere
Favoliamo
Un mondo di fiabe
Miti ed eroi
Emozionarsi in versi
L’Italiano per… comunicare
Inglese
My self and the others
My self and the world around me
My free time
Francese
Moi et mou entourage
Tous differents
Moi et mes loisirs
Spagnolo
Mis amigos y yo
El mundo a mi alrededor
Mi tiempo libre
Musica
Il suono
Il ritmo
Il linguaggio musicale
Gli strumenti musicali
Musica e fantasia
Arte e immagine
Guardare, osservare, percepire
La comunicazione visiva
Il colore e la sua espressività
Gli eventi della quotidianità
Opere d’arte e beni culturali
Analisi e rielaborazione della realtà
naturale
Mass-media e fumetto
Scienze motorie
Conoscere e padroneggiare il proprio
corpo
Imparare giocando
Conoscere il proprio corpo e
l’evoluzione delle proprie capacità
Giocare “allo sport”
Coordinarsi nel movimento
Esprimersi con il linguaggio corporeo
Storia
Io e la storia
Roma e i “Barbari”
Società e religione nell’Alto Medioevo
La società feudale
La ripresa dell’anno Mille
La Civiltà nel Basso Medioevo
Geografia
Gli strumenti geografici
Il territorio europeo
Europa: climi e ambienti
Dinamiche demografiche ed
economiche
Matematica
L’insieme “N” e le operazioni
matematiche
Per rappresentare la realtà
Il linguaggio grafico della matematica
Multipli, divisori e numeri primi
Scienze
La materia, il calore e la temperatura
Il fenomeno “vita”
La Terra e le sue componenti
Il regno animale
Tecnologia
Tecnologia dei materiali
Strumenti per disegnare e misure
Disegno tecnico: costruzioni
geometriche
Economia: bisogni e risorse
Il Personal computer, il reperimento e
le risorse digitali
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AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
L’offerta formativa è stata ampliata per perseguire:
La promozione delle pari opportunità e l’inclusione sociale
Il potenziamento delle eccellenze
Il rafforzamento delle competenze di base
L’incremento della didattica laboratoriale
ATTIVITÀ CLASSI PRIME
Comunicazione e linguaggi
Progetto Lettura
Semplicemente Natale
Teatro Abeliano: - “C’era una volta un re”
Teatro a scuola in francese: - “Voyage en Francophonie”
Corso di nuoto (A-D-H)
Giochi della Gioventù
Giochi sportivi studenteschi (attività pomeridiana)
Partecipazione a concorsi locali e nazionali
Matematica Senza Frontiere
Bocconi: Giochi d’Autunno
Territorio, ambiente e beni culturali
Visita guidata: - Museo Diocesano
Visita guidata: - Lama Balice
Viaggio d’istruzione: - Puglia tra Natura e Storia
Progetto di educazione ambientale (Tutela del paesaggio, Biodiversità,
Protezione incendi boschivi)
Collaborazione e solidarietà
La “Solida” Merenda
Laboratori creativi per Mercatini della Solidarietà (Natale e Cooperative
scolastiche)
Memoria Cittadinanza Legalità
Giornate della Memoria e del Ricordo
Progetto Legalità: laboratorio teatrale in continuità
Scuola Amica
Tombolata della Legalità
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per costruire identità libere e aperte e promuovere attività che favoriscano lo sviluppo degli strumenti di pensiero utili a orientarsi nella complessità e a esercitare consapevolmente i diritti doveri di cittadini d’Europa e del mondo.
Favole, fiabe e teatro
Lab. di scienze: La Terra il pianeta azzurro Il Web giornale: la redazione multimediale
Laboratorio di matematica Certificazione ECDL-START
Musicando Certificazione Trinity Certificazione Delf Certificazione Cervantes
Autobiografia …in corto
ACCOGLIENZA
AFFETTIVITA’/ORIENTAMENTO
AMBIENTE
LEGALITA’
MEMORIA
USO INTEGRATO DEI LINGUAGGI
classi prime classi prime classi seconde classi seconde classi seconde classi seconde classi terze classi terze
classi terze
classi terze
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STRALCI DAL REGOLAMENTO D’ISTITUTO
A scuola gli alunni dovranno avere un comportamento dignitoso, educato
e rispettoso nei confronti di tutti: niente parolacce, nessun atto di prepotenza
verso i compagni, correttezza e attenzione durante le lezioni. In caso di
mancato rispetto di tali regole, l’insegnante ne darà comunicazione alla
famiglia, informerà il Dirigente Scolastico e/o apporrà una annotazione
disciplinare sul registro. in caso di particolare gravità si provvederà
all’allontanamento dalle lezioni o dalla scuola
L’alunno che si assenta verrà
riammesso previa presentazione di
giustifica firmata dal genitore. Per
assenze superiori a 3 giorni, la
giustifica deve essere presentata al
Capo d’istituto; per assenze superiori a
5 giorni per malattia, necessita anche il
certificato medico attestante
l’avvenuta guarigione.
L’uso dei cellulari a
scuola è vietato
tassativamente. Per
qualsiasi comunicazione
deve essere utilizzato il
servizio telefonico
scolastico. Durante le
lezioni i cellulari sono
custoditi dai docenti,
vengono resi alla fine
della giornata scolastica
L’uscita anticipata è concessa solo
per gravi e improrogabili motivi di
salute. In caso di tale necessità i
genitori devono rilevare
personalmente i propri figli. Le
variazioni al normale orario di lezione
saranno comunicate preventivamente mediante nota sul diario
I ritardatari, ammessi comunque
alle lezioni, sono tenuti a
giustificare entro il giorno
successivo; al terzo ritardo la
giustifica deve essere effettuata di
persona dal genitore. Il ritardo
superiore a 15 minuti comporterà
la registrazione dell’ora di assenza
