8/9/2019 Percorso calendiario

1/22

Il calendiario e il libro diIl calendiario e il libro di

storia della classe primastoria della classe prima

Esperienza condotta nellanno scolastico 2006-2007Classe prima B a t.p. Scuola Primaria Galileo Galilei

Villaggio Belvedere V Circolo di PistoiaInsegnante :Antonella Bondo

8/9/2019 Percorso calendiario

2/22

LO STRUMENTO

8/9/2019 Percorso calendiario

3/22

8/9/2019 Percorso calendiario

4/22

IL LAVORO SULQUADERNO

Per approfondire ed ampliare ogniargomento scoperto con luso del

calendiario, si lavora sul quadernodello spazio e del tempo

8/9/2019 Percorso calendiario

5/22

Il giorno e la settimana

8/9/2019 Percorso calendiario

6/22

Il giorno

8/9/2019 Percorso calendiario

7/22

la luce e il buio

8/9/2019 Percorso calendiario

8/22

8/9/2019 Percorso calendiario

9/22

il tempo

8/9/2019 Percorso calendiario

10/22

il mese e i mesi

8/9/2019 Percorso calendiario

11/22

8/9/2019 Percorso calendiario

12/22

e

si rileggono i fatti e gli eventi annotati

si vede quanto lungo il tempo cheabbiamo vissuto insieme

si misurano le varie durate si osservano e si descrivono i periodi

cominciamo a discutere su comeorganizzarci per sistemarlo in modo dapoter rileggere il tutto pi facilmente.

8/9/2019 Percorso calendiario

13/22

IL LIBRO DI STORIA DELLACLASSE PRIMA

8/9/2019 Percorso calendiario

14/22

Dalla discussione allacostruzione

La parte pi importante del lavoro statala discussione organizzata per potercostruire il libro di storia .

Le conversazioni sono state verbalizzateogni volta

I verbali sono la parte teorica del lavoroda storici che i bambini hanno effettuato

8/9/2019 Percorso calendiario

15/22

dal quaderno alcuni verbali

8/9/2019 Percorso calendiario

16/22

8/9/2019 Percorso calendiario

17/22

Multidisciplinariet del lavoroPer costruire il libro di storia il lavoro si attuato in forma multidisciplinare,

con la collaborazione di tutti i docenti della classe ed ha preso avvio allinizio

del secondo quadrimestre.

I bambini hanno deciso di strutturare il libro con cadenza mensile :

hanno lavorato in gruppi e si sono divisi i mesi da raccontare

con giochi di rima si sono scritte e illustrate filastrocche su ogni mese

si sono ricercati, letti e classificati i documenti che cerano sul calendiario

si sono ricercati i ricordi dei testimoni di alcuni eventi

si sono ricercati altri documenti :dai quaderni, dalle foto che avevamo inclasse o che ci avevano scattato i genitori...

e pagina per pagina abbiamo cominciato a raccontare la storiadella prima B!

8/9/2019 Percorso calendiario

18/22

8/9/2019 Percorso calendiario

19/22

8/9/2019 Percorso calendiario

20/22

8/9/2019 Percorso calendiario

21/22

8/9/2019 Percorso calendiario

22/22

Conclusioni e considerazioniIl percorso didattico ha permesso di lavorare praticamente sui nuclei

fondanti della storia:

tempo

ordinamento di fatti e fenomeni

periodizzazione

lettura e utilizzazione delle fonti

ricostruzione e racconto storico

coinvolgendo emotivamente i bambini !

Inoltre si offerta loccasione di fare storia e costruire concetti importanti

senza particolari difficolt e legati alla propria esperienza personale.Si cominciata a costruire anche una identit di gruppo, l idea dicondivisione, partecipazione e collaborazione

Si cominciato ad acquisire la consapevolezza del valore della memoria.