ORIENTAMENTO
-
Upload
amery-burt -
Category
Documents
-
view
48 -
download
0
description
Transcript of ORIENTAMENTO
1-9-2009 [email protected]
home
ORIENTAMENTO
• Risultati generali• Risultati alunni 2005• Risultati alunni 2006• Risultati alunni 2007• Risultati alunni 2008• Risultati alunni 2009• Questionario genitori/alunni• Consigli orientativi• Prove Invalsi• Indagini nazionali/internazionali
1-9-2009 [email protected]
home
Percorso
• Raccolta assenso famiglie/alunni• Informazioni sui consigli
orientativi• Esito esame di licenza• Raccolta esito I° anno scuola
superiore• Elaborazione dati
1-9-2009 [email protected]
home
Questo è un progetto avviato nel corso dell’anno scolastico 2004-05.
Lo scopo è quello di ottenere informazioni dagli alunni licenziati dal nostro Istituto sui risultati che riportano nel corso del primo anno di scuola superiore.
Dopo aver richiesto l’assenso da parte delle famiglie a collaborare assicurandole che saranno rispettate le norme sulla privacy sono state raccolte tutte le informazioni utili
In questi primi 5 anni su 412 alunni l’assenso è pervenuto da parte di 366 di essi (88.8%)
1-9-2009 [email protected]
home
Relazione tra l’assenso e l’esito dell’esame di licenza
sufficiente
buono distinto ottimo
Tra coloro che hanno dato l’assenso (342 alunni)
44% 30% 13% 13%
Tra coloro che NON hanno dato l’assenso (54 alunni)
61% 20% 11% 8%
1-9-2009 [email protected]
home
Indice
• Esame di stato• Confronto esame licenza/esito 1^
superiore• Esito licenza/scelta scuola (riga)• Esito licenza/scelta scuola
(colonna)• Scelta per genere• Scelta per Comune• Concordanza Synthesìs
/scuola scelta• Risultati generali• Risultati per Comune**• Risultati per tipo di scuola scelta• Risultati per genere• Quali debiti?
• Risultati per tipo di scuola scelta (Bovolenta)
• Risultati per tipo di scuola scelta (Casalserugo)
• Risultati per tipo di giudizio• Risultati disciplinari• Risultati disciplinari alunni Bovole
nta**
• Risultati disciplinari alunni Casalserugo**
• Medie voti per tipo di scuola superiore
• Medie voti per giudizio esame di licenza
• Osservazioni• Conclusioni
1-9-2009 [email protected]
homeTabella generale esito esame di stato
Confronto tra i risultati all’esame di stato del nostro Istituto (4 anni dal 2004-05 al 2007-08 per un totale di 323 alunni) e i risultati nazionali (fonte: Ministero P.I. giugno 2007)
Casalserugo Bovolenta Istituto ComprensivoCasalserugo
Risultati
nazionali
2007
Sufficiente
94 47% 54 44% 148 46% 37%
Buono 59 30% 34 28% 93 29% 26%Distinto 25 12% 17 14% 42 13% 19%Ottimo 22 11% 18 14% 40 12% 18%TOTALE 200 100% 123 100% 323 100% 100%
1-9-2009 [email protected]
homeRisultati esami di licenza
Risultati 1^ superiore
sufficiente
buono distinto ottimo
Istituto dal 2005 al 2008
46% 29% 13% 12%
Nazionali 2007
37% 26% 19% 18%
ammessi Ammessi con debito o sospesi
Non ammessi
Istituto 2006, 2007, 2008 e 2009
54% 34% 12%
Nazionale 2006, 2007 e 2008
49% 30% 21%
La statistica riguarda 270 alunni
La statistica riguarda 323 alunni
1-9-2009 [email protected]
home
Tipo di scuolasuperiore
Ammessi: giudizio finale Totale
sufficiente
buono
distinto
ottimo
CFP 93% 7% 15
Istituto professionale
80% 17% 3% 61
Istituto tecnico
36% 38% 18% 8% 125
Liceo tradizionale
4% 25% 19% 52% 48
Altri licei 18% 50% 23% 9% 22
totale 114 82 38 37 271
Relazione tra il giudizio all’esame di licenza e la scuola superiore scelta (a partire dalle scelte)
1-9-2009 [email protected]
home
SCUOLA CFP IP IT Licei tradizionali
Altri licei
totale
giudizio
Sufficiente
12% 43% 38% 2% 5% 114
Buono 1% 12% 59% 16% 12% 82
Distinto - 5% 58% 24% 13% 38
Ottimo - - 24% 70% 6% 37
totale 15 61 123 50 22 271
Relazione tra il giudizio all’esame di licenza e la scuola superiore scelta (a partire dai risultati)
1-9-2009 [email protected]
home
Dei 45 alunni (35 maschi e 10 femmine) che si sono iscritti ad Istituti tecnici dopo aver riportato il giudizio “SUFFICIENTE” all’esame di licenza:
•Il 27% è stato ammesso
•Il 44% ha riportato debiti
•Il 29% è stato respinto
Per i 48 alunni che si sono iscritti ad Istituti tecnici dopo aver riportato il giudizio “BUONO” all’esame di licenza la situazione è decisamente migliore. Infatti:
•Il 67% è stato ammesso
•Il 33% ha riportato debiti
1-9-2009 [email protected]
home
Tipo di scuolasuperiore
alunni totale
maschi femmine
CFP 7% 4% 15
Istituto professionale
16% 28% 61
Istituto tecnico 55% 37% 125
Liceo tradizionale
19% 16% 47
Altri licei 3% 15% 23
totale 134 137 271
Scelta della scuola superiore per genere
1-9-2009 [email protected]
home
CFP IP IT Liceo
Totale
Bovolenta 10% 23% 50% 17% 118
Casalserugo
3% 22% 43% 32% 153
Scelta della scuola superiore per Comune
1-9-2009 [email protected]
home
Scuole Scuola scelta Consiglio
CospesCFP IP IT Liceo
CFP 13 29 7 - 49Istituto prof.
1 17 45 9 72
Istituto tecnico
- 3 66 13 82
Liceo - - 14 47 61Totale 14 49 132 69 264
Confronto consiglio Synthesìs/scuola scelta
1-9-2009 [email protected]
home
Risultati promossi
Ammessi con debito
respinti Totale
generali 54% 34% 12% 267
MASCHI 45% 34% 21% 132
FEMMINE
62% 34% 4% 135
Risultati generali alunni Istituto comprensivo di Casalserugo
1-9-2009 [email protected]
home
Risultati per Comune alunni Istituto Comprensivo di
Casalserugo
Comune promossi
Ammessi con debito
respinti totale
Bovolenta 62% 26% 12% 116
Casalserugo
47% 39% 14% 151
1-9-2009 [email protected]
home
SCUOLE adesioni N° alunni
sì noBovolenta 97% 3% 155Casalserugo 84% 16% 258
ottimo distinto buono sufficiente
Aderisce 12% 13% 31% 44%Non aderisce
7% 10% 20% 63%
Adesioni al progetto
A Casalserugo (fino al 2008)
1-9-2009 [email protected]
home
Risultati per tipo di scuola scelta
Risultati
scuola
promosso ammesso con debito
respinto totale
CFP 36% 50% 14% 14
IP 48% 36% 16% 61
IT 58% 30% 12% 125
Liceo 54% 34% 12% 68
Totale 144 (54%) 90 (34%) 34 (12%) 268
m/f
1-9-2009 [email protected]
home
MASCHI FEMMINE TOTALE
promossi
debiti respinti
promossi
debiti respinti
CFP 38% 38% 24% 40% 60% - 13
IP 18% 55% 27% 64% 26% 10% 61
IT 51% 31% 18% 69% 29% 2% 125
LICEI 52% 31% 17% 56% 36% 8% 68
TOTALE 60 47 26 84 42 8 267
grafico
Confronto risultati per genere
1-9-2009 [email protected]
home
Confronto maschi/ femmine
0%10%20%30%40%50%60%70%80%
prom
ossi
debi
to
resp
inti
prom
ossi
debi
to
resp
inti
prom
ossi
debi
to
resp
inti
prom
ossi
debi
to
resp
inti
CFP IP IT Licei
maschi
femmine
1-9-2009 [email protected]
home
Quanti e quali debiti?• Tra gli 88 alunni che in questi 4 anni sono stati ammessi con
debito:
– Il 41% ha riportato 1 debito– Il 33% 2 debiti– Il 20 % 3 debiti– Il 6% 4 debiti
– il 50% dei debiti è così composto:
• 48 alunni che hanno riportato il debito in matematica• 35 alunni che hanno riportato il debito in inglese
Si conferma dunque l’indicazione che le maggiori difficoltà riguardano matematica e inglese anche
se in quest’ultimo anno si registra un miglioramento
1-9-2009 [email protected]
home
Promosso Ammesso con
debito
respinto totale
CFP 40% 50% 10% 10
IP 56% 18% 26% 27
IT 66% 27% 7% 59
Liceo 67% 24% 9% 21
Totale 72 31 14 117
Risultati per tipo di scuola scelta
Bovolenta
1-9-2009 [email protected]
home
Promosso
Ammesso con debito
respinto totale
CFP 25% 50% 25% 4IP 41% 50% 9% 34IT 52% 33% 15% 66Liceo 49% 38% 13% 47Totale 72 59 20 151
Risultati per tipo di scuola scelta
Casalserugo
1-9-2009 [email protected]
home
Risultati per tipo di giudizio
Risultati
giudizio
promosso Ammesso con debito
respinto totale
Sufficiente 30% 46% 24% 112Buono 59% 35% 6% 82Distinto 79% 18% 3% 38ottimo 91% 9% - 35totale 144 90 33 267
1-9-2009 [email protected]
home
Risultati disciplinari
Voto
disciplina
<6 6 >6 totale
Italiano 8% 47% 45% 231
Matematica 26% 31% 43% 235
Inglese 17% 35% 48% 231
Storia 10% 41% 49% 225
Scienze 10% 43% 47% 200
1-9-2009 [email protected]
home
Risultati disciplinari alunni di Bovolenta
Voto
disciplina
<6 6 >6 totale
Italiano 7% 38% 55% 100
Matematica 22% 35% 43% 102
Inglese 16% 28% 57% 101
Storia 4% 44% 52% 97
Scienze 7% 41% 52% 90
1-9-2009 [email protected]
home
Risultati disciplinari alunni di Casalserugo
Voto
disciplina
<6 6 >6 totale
Italiano 7% 54% 39% 134
Matematica
29% 29% 42% 136
Inglese 18% 41% 41% 133
Storia 14% 39% 47% 131
Scienze 12% 47% 41% 111
1-9-2009 [email protected]
home
Medie dei voti per tipo di scuola frequentata
italiano matematica
inglese storia scienze Generale
IP(58
alunni)
6.52 6.24 6.29 6.56 6.46 6.41
IT(116
alunni)
6.40 6.35 6.58 6.53 6.46 6.46
Licei (67
alunni)
6.60 6.47 6.69 6.96 - 6.68
generale 6.48 6.36 6.54 6.66 - 6.51
1-9-2009 [email protected]
home
Medie dei voti per tipo di giudizio alla licenza media
italiano
matematica
inglese
storia scienze generale
Sufficiente
6.12 5.63 5.75 5.88 6.02 5.88
Buono 6.47 6.26 6.63 6.30 6.61 6.45
Distinto 6.77 6.98 7.34 6.96 7.02 7.01
ottimo 7.28 7.80 7.52 7.70 7.76 7.61
1-9-2009 [email protected]
home
Questionari orientamento 2008
• Questionario genitori• Questionario alunni
•Il questionario è stato proposto ad alunni e genitori una volta scaduto il termine per l’iscrizione alla scuola superiore
•Come sempre è stato problematico l’atto della restituzione; mentre a Bovolenta sono stati restituiti tutti meno uno a Casalserugo ne sono pervenuti poco più del 60% Conclusione: questionari pervenuti 61 su 75
•Nei casi in cui si chiedeva di esprimere valutazioni secondo una scala da 1 a 5 ho ritenuto di calcolare la media dei risultati; sopra il 3 il valore può essere ritenuto segnale di positività.
•I dati sono stati raccolti scorporando quelli di Bovolenta da quelli di Casalserugo; al momento della conta si è però visto che non vi erano differenze significative tra i due plessi, sia per quanto riguarda i genitori che per quanto riguarda gli alunni. Pertanto i risultati non tengono conto dello scorporo.
1-9-2009 [email protected]
home
DOMANDE
1. Valutazione efficacia attività percorso orientamento2. In quale misura le attività di orientamento sono
risultati utili nel facilitare la scelta di un indirizzo di studi superiore?
3. La scelta da quali elementi è stata maggiormente determinata? (3 livelli di gradimento)
4. Hai suggerimenti per migliorare l’efficacia delle future attività?
1-9-2009 [email protected]
home
attività Numerorisposte
Punteggi di gradimento media
1 2 3 4 5
Incontri alunni superiori
52 11% 23% 35% 19% 12% 2.96
Visita EXPO
47 21% 13% 17% 26% 23% 3.08
Conoscenza sistema Scolastico
55 7% 22% 42% 22% 7% 3
Analisi mondo del lavoro
51 18% 20% 35% 25% 2% 2.74
Supporto psicologo
57 19% 14% 30% 30% 7% 2.91
1-9-2009 [email protected]
home
Risposte
totali 61Punteggi di gradimento med
ia
1 2 3 4 5
3% 15% 44% 33% 5% 3.21
1-9-2009 [email protected]
home
1. Interesse per il tipo di scuola e per le discipline presenti
2. La visita alla scuola Consigli dei familiari Consigli dei docenti Il lavoro che penso di fare L’attività con lo psicologo
3. Vicinanza scuola Visita all’EXPO
1-9-2009 [email protected]
home
•maggiori informazioni sugli indirizzi•Fare più informatica•Fare più inglese•Eliminare i test•Migliorare l’organizzazione dei docenti•Incontrare compagni delle scuole superiori
1-9-2009 [email protected]
home
DOMANDE
1. Come genitore ritiene che la scelta dell’Istituto Superiore che suo figlio frequenterà …
2. Gli incontri di presentazione del percorso di orientamento sono stati chiari ed esaurienti in merito alle attività programmate?
3. In quale misura le attività di orientamento sono risultate utili nel facilitare la scelta di un Istituto Superiore?
4. Indichi una personale valutazione sull’efficacia delle seguenti attività svolte da suo figlio
5. Ha qualche suggerimento per migliorare l’efficacia delle future attività?
1-9-2009 [email protected]
home
debba essere fatta da lui dopo che avrà sentito il parere di tutti
57
Debba essere fatta dalla famiglia indipendentemente da quale sia il consiglio della Scuola
1
Sia un diritto delle famiglie che tuttavia devono tenere in seria considerazione le valutazioni dei docenti
6
1-9-2009 [email protected]
home
Risposte totali
59
Punteggi di gradimento
media
1 2 3 4 5
7% 12%
24%
42%
15%
3.47
1-9-2009 [email protected]
home
Risposte totali
58
Punteggi di gradimento
media
1 2 3 4 53% 10
%52%
24%
11%
3.27
1-9-2009 [email protected]
home
attività Numerorisposte
Punteggi di gradimento media
1 2 3 4 5
Attività curricolari
42 7% 17% 50% 17% 9% 3.04
Incontri alunni superiori
49 24% 12% 22% 21% 21% 3
Visita EXPO
47 23% 23% 21% 17% 16% 2.76
Conoscenza sistema Scolastico
53 4% 21% 45% 24% 6% 3.07
Analisi mondo del lavoro
46 11% 20% 39% 24% 6% 2.95
Supporto psicologo
56 9% 16% 32% 29% 14% 3.23
1-9-2009 [email protected]
home
•Educare senza attività inutili•Potenziare l’informatica•Potenziare l’inglese•Più informazioni sulle scuole superiori•Riflettere sui possibili sbocchi lavorativi•Filmati sulle scuole superiori•Informazioni su eventuali stage•Incrementare le visite alle scuole superiori•Meno teoria e più pratica•Attività di conoscenza di sé
1-9-2009 [email protected]
home
Questionari orientamento 2009
• Questionario genitori• Questionario alunni
•Il questionario è stato proposto ad alunni e genitori una volta concluse le attività di orientamento
•In questo secondo anno c’è stata una buona collaborazione da parte degli alunni; sono pervenuti 81 questionari su 89 (90%)
•Nei casi in cui si chiedeva di esprimere valutazioni secondo una scala da 1 a 5 ho ritenuto di calcolare la media dei risultati; sopra il 3 il valore può essere ritenuto segnale di positività.
•I dati sono stati raccolti scorporando quelli di Bovolenta da quelli di Casalserugo; al momento della conta si è però visto che non vi erano differenze significative tra i due plessi, sia per quanto riguarda i genitori che per quanto riguarda gli alunni. Pertanto i risultati non tengono conto dello scorporo.
1-9-2009 [email protected]
home
DOMANDE
1. Valutazione efficacia attività percorso orientamento
2. In quale misura le attività di orientamento sono risultati utili nel facilitare la scelta di un indirizzo di studi superiore?
3. La scelta da quali elementi è stata maggiormente determinata? (3 livelli di gradimento)
1-9-2009 [email protected]
home
attività Numerorisposte
Punteggi di gradimento media
1 2 3 4 5
Incontri alunni superiori
75 11% 15% 28% 29% 17% 3.28
Visita EXPO
67 16% 12% 27% 30% 15% 3.15
Conoscenza sistema Scolastico
77 - 6% 21% 45% 28% 3.93
Confronto con docenti e genitori
80 1% 8% 34% 42% 15% 3.62
Supporto psicologo
78 8% 11% 20% 32% 29% 3.61
1-9-2009 [email protected]
home
Risposte totali 75
Punteggi di gradimento media
1 2 3 4 5
3% 9% 40% 37% 11% 3.97
1-9-2009 [email protected]
home
•Interesse per le materie che si studiano 62 (76%)
•Lavoro che pensi di fare in futuro 62
•Visita alla scuola 54 (67%)
•Consigli dei familiari 24
•Consigli dei docenti 15
•Visita all’EXPO 12
•Attività con lo psicologo 11
•Vicinanza della scuola 6
1-9-2009 [email protected]
home
DOMANDE
• Gli incontri di presentazione del percorso di orientamento sono stati chiari ed esaurienti in merito alle attività programmate?
• In quale misura le attività di orientamento sono risultate utili nel facilitare la scelta di un Istituto Superiore?
• Indichi una personale valutazione sull’efficacia delle seguenti attività svolte da suo figlio
• Ha qualche suggerimento per migliorare l’efficacia delle future attività?
1-9-2009 [email protected]
home
Risposte totali 80
Punteggi di gradimento
media
1 2 3 4 5
1% 4% 31%
43%
21%
3.78
1-9-2009 [email protected]
home
Risposte totali
79
Punteggi di gradimento
media
1 2 3 4 5
1% 8% 38%
40%
13%
3.55
1-9-2009 [email protected]
home
attività Numerorisposte
Punteggi di gradimento media
1 2 3 4 5
Incontri alunni superiori
72 14%
18%
21%
30%
17%
3.18
Visita EXPO 61 16%
13%
21%
43%
7% 3.20
Conoscenza sistema Scolastico
73 3% 7% 29%
36%
25%
3.75
Supporto psicologo 75 3% 1% 31
%41%
24%
3.82
1-9-2009 [email protected]
home
•Meno pressioni sugli alunni
•Più dialogo docenti/alunni
•Evitare la visita all’EXPO
•Incontri e assemblee con alunni delle superiori
•Più interscambio di informazioni con le scuole superiori
•Iniziare prima le attività di orientamento
•Favorire gli stage nelle scuole superiori
1-9-2009 [email protected]
home
Consigli orientativi
• Concordanza Istituto/Synthesìs• Confronto consigli non seguiti/esiti
scuola superiore
1-9-2009 [email protected]
home
Concordanza consigli orientativi Istituto/Synthesìs
Livello scuola
ANNI SCOLASTICI
2004/05
2005/06 2006/07
2007/08 Complessivo
CFP 11/11 14/13 11/10 21/18 57/52
IP 22/19 17/16 29/27 18/16 86/78
IT 21/21 19/16 22/21 20/19 82/77
LICEI 19/19 18/17 18/15 15/14 70/65
Totale 295/272 (92% circa)
1-9-2009 [email protected]
home
ammessi alla classe successiva
ammessi con debito o sospesi
respinti
Scelta concorde con il consiglio orientativo
63% 30% 7%
Scelta NON concorde con il consiglio orientativo
33% 41% 26%
Relazione tra consiglio orientativo, scelta effettuata ed esito finale (267
alunni)
187 alunni (70%) hanno seguito il consiglio orientativo;
80 alunni (30%) NON hanno seguito il consiglio
Scuola scelta
1-9-2009 [email protected]
home
Rapporto tra consigli e scelte (circa 280 alunni)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
CFP I P I T Licei
Ordine di scuola o corso
perc
ent
uale
consigli
scelte
M/FBov/Cas
1-9-2009 [email protected]
home
Il 31 % dei maschi (45 alunni) non ha seguito il consiglio orientativo; 15 di essi (il 33%) sono stati respinti
Il 23% delle femmine (35 alunne) non ha seguito il consiglio orientativo; 6 di esse (il 17% ) sono state respinte
MASCHI/FEMMINE
1-9-2009 [email protected]
home
Il 29 % degli alunni di Bovolenta (35 alunni) non ha seguito il consiglio orientativo; 10 di essi (il 29%) sono stati respinti
Il 27% degli alunni di Casalserugo (45 alunni) non ha seguito il consiglio orientativo; 9 di essi (il 20% ) sono stati respinti
Bovolenta/Casalserugo
1-9-2009 [email protected]
home
Prove Invalsi 2008
• Italiano (comprensione-grammatica)
• Matematica• Nazionali invalsi/OCSE
1-9-2009 [email protected]
home
Prove Invalsi 2009
• Italiano (comprensione-grammatica)
• Matematica• Nazionali invalsi/OCSE
1-9-2009 [email protected]
home
3^A Bovolen
ta
3^B Bovolent
a
3^A Casalseru
go
3^B Casalseru
go
Istituto
Risultato
medio in %72.3 68.3 69.6 74.1 71.1
NS 1 2 3 3 9(13%)SUFFICIENTE 6 8 8 5 27(36
%)BUONO 6 5 7 13 31(42
%)DISTINTO 1 - 2 1 4(6%)OTTIMO - - - 2 2(3%)
ITALIANO
1-9-2009 [email protected]
home
3^A Bovolent
a
3^B Bovolent
a
3^A Casalseru
go
3^B Casalseru
go
Istituto
Risultato
medio in %66.8 59.7 57.3 57.9 59.8
NS 2 3 9 7 21 (29%)
SUFFICIENTE 4 9 5 8 26 (36%)
BUONO 6 3 3 8 20 (26%)
DISTINTO 2 - 3 1 6 (9%)OTTIMO - - - - -
MATEMATICA
1-9-2009 [email protected]
home
NORD CENTRO SUD Istituto Italiano 63,2% 63,7% 70,9% 71,1% Matematica 48,8% 50,3% 51,5% 59,8%
NORDOVEST
NORDEST
CENTRO SUD SUDISOLE
Lettura 358 367 358 236 333Matematica 385 426 324 290 342
Test Invalsi giugno 2008
PROVE OCSE - P.I.S.A.
1-9-2009 [email protected]
home
Bovolenta Casalserugo Istituto
3^A 3^B 3^A 3^B 3^CRisultato medio in %
82% 78% 85% 79% 80% 81%
< sei 1 2 1 - 1 5(6%)
Sei-sette 2 3 3 5 4 17(19%)
Sette-otto 5 4 6 8 5 28(31%)
Otto-nove 5 7 8 4 4 28(31%)
Nove-dieci
3 - 5 - 3 11(13%)
ITALIANO
1-9-2009 [email protected]
home
Bovolenta Casalserugo Istituto
3^A 3^B 3^A 3^B 3^CRisultato medio in %
75% 70% 81% 78% 73% 76%
< sei 4 5 2 4 1 16(18%)
Sei-sette 2 2 1 2 6 13(15%)
Sette-otto 1 5 6 3 4 19(21%)
Otto-nove 5 2 8 2 4 21(24%)
Nove-dieci
4 2 6 6 2 20(22%)
MATEMATICA
1-9-2009 [email protected]
home
Test Invalsi giugno 2009
NORD CENTRO SUD Istituto Italiano 70% 70% 63% 81% Matematica 68% 67% 57% 76%
PROVE OCSE - P.I.S.A.
NORD OVEST
NORD EST
CENTRO SUD SUD ISOLE
Lettura 358 367 358 236 333 Matematica 385 426 324 290 342
1-9-2009 [email protected]
home
Indagini nazionali e internazionali
• Dossier Mazzonetto• Maturità provincia Padova• Ricerca Confartigianato Veneto
1-9-2009 [email protected]
home
• Analisi delle valutazioni attribuite ai 449.451 studenti (31.380 in Veneto) che hanno sostenuto l’esame di maturità a giugno 2008
• Calabria al 1^ posto (minore propensione ai voti al di sotto della media di 80)
• In generale i migliori voti in Calabria e Puglia, i più bassi in Veneto, Val d’Aosta, Lombardia e Friuli (conferma nell’analisi dei circa 380.000 studenti alla maturità 2009)
• Il nord non può essere terra di scarsi e il sud patria di geni (contrasto stridente con i risultati delle indagini internazionali)
• Disomogeneità dei parametri di giudizio• Accesso a carriere e graduatorie spesso condizionato dal voto
di maturità
RISULTATI
CONSIDERAZIONI
1-9-2009 [email protected]
home
• Un gruppo di esperti deve esaminare istituti, programmi svolti, voti e pagelle attribuiti negli ultimi tre anni dai docenti
• Invio periodico di prove assegnate, correzioni e valutazioni• Segnalazione differenze, individuazione cause, intervento
• Ripetere questa indagine per le prossime 5 maturità• Confronto dei voti di esame con scelte universitarie, lauree
conseguite o eventuale abbandono, riuscita professionale
COSA FARE?
1-9-2009 [email protected]
home
Ripartizione per fasce di punteggio
a.s. 08/09 a.s. 07/08 a.s. 06/07
Totale diplomati 6180
(interni + esterni)
Totale diplomati 5745
(interni)
Totale diplomati 5766
(interni + esterni)
60/100 588 9,5% 579 10,1% 608 10,5%
61-69 1622 26,2% 1861 32,4% 1790 31%
70-79 1930 31,2% 1539 26.8% 1547 26,8%
80-89 1178 19,1% 846 14,7% 945 16,4%
90-99 583 9,4% 604 10,5% 584 10,1%
100 256 4,1% 273 4,8% 261 4,5%
100 e lode
23 0,4% 43 0,7% 31 0,5%
Maturità provincia Padova
1-9-2009 [email protected]
home
I lavori più rifiutati
Attività Stima nuovi posti 2009
Difficoltà di reperimento
Parrucchieri/estetisti 568 48,9%
Meccanici auto 337 42,1%
Falegnami 232 51,7%
Saldatori 182 35,5%
Attrezzisti utensili 142 45,1%
Fabbri 128 43,2%
Addetti macchine 140 38,9%
Sarti/cappellai 138 34,4%
Panettieri 116 38,8%
Pittori/stuccatori 84 42,3%
TOTALE COMPLESSIVO(41 MESTIERI)
8179 32,5%
FONTE: Stime Confartigianato del Veneto su dati Excelsior
1-9-2009 [email protected]
home
Osservazioni
• I risultati delle ragazze sono migliori rispetto a quelli dei ragazzi in qualsiasi ordine di scuola
• I risultati nel primo anno di scuola superiore sono in correlazione positiva con il giudizio dell’esame di licenza
• C’è ancora un’elevata quota di alunni che non tiene conto del consiglio orientativo e che riporta risultati scadenti (debiti/bocciatura)
• Le discipline nelle quali i risultati sono maggiormente negativi sono matematica e inglese
1-9-2009 [email protected]
home
Conclusioni
• E’ importante lavorare su attitudini e competenze e far raggiungere agli alunni e alle loro famiglie una maggior consapevolezza: alla luce degli ultimi risultati è ancora più evidente che spesso gli alunni si iscrivono ad una scuola che mette in evidenza le carenze (preparazione e impegno)
• Si conferma che è opportuno sviluppare progetti di recupero soprattutto negli ambiti disciplinari di matematica e inglese
• E’ auspicabile organizzare incontri di continuità soprattutto con docenti di matematica delle scuole superiori (in particolare IP e IT, ma anche licei) in vista dei nuovi curricoli previsti dalla riforma che verrà avviata a settembre 2010
• Si propongono interventi di orientamento per illustrare alcuni di questi dati e le linee principali della riforma delle scuole superiori sia agli alunni delle attuali terze che ai loro genitori