PROGETTO ORIENTAMENTO

Istituto Comprensivo “F. De André”

San Frediano a Settimo

ANNO SCOLASTICO 2018– 2019

REFERENTE Prof. Maurizio Anna Maria

PROGETTO ORIENTAMENTO CLASSI PRIME a. s. 2018/2019

REFERENTE: Prof.ssa Maurizio

DESTINATARI : classi PRIME

DOCENTI COINVOLTI : I docenti facenti parte dei Consiglio di Classe

PERIODO di REALIZZAZIONE : a.s. 2018/19

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO:

Il progetto presenta una serie di proposte, la cui scelta e adesione spetta ai singoli consigli di

classe che dovranno ratificare le decisioni prese.

presentazione delle proposte ai genitori (a grandi linee) nell'incontro di ottobre e nel consiglio di classe di novembre

Si chiede ai docenti di verbalizzare le scelte orientative prese nelle riunioni dei consigli di classe

(Novembre e Febbraio) In tal modo la Commissione, se da un lato sottolinea l’autonomia dei singoli

consigli di scegliere ciò che ritiene più opportuno per la propria classe, dall’altro vuole ribadire

l’importanza di un progetto orientativo comune, che eventualmente possa essere monitorato.

Si chiede ai docenti di far raccogliere il materiale prodotto dai ragazzi in cartelline ove l’alunno potrà

riporre tutto la documentazione in modo che lo accompagni lungo tutto il percorso del triennio. Il fascicolo

potrà essere consultato dai genitori, che così possono essere costantemente informati sulle attività svolte dal

figlio.

PROGETTO ORIENTAMENTO CLASSI PRIME a. s. 2018/2019

PERCORSI

ORIENTAMENTO

OBIETTIVI

FORMATIVI

PROPOSTE DI

AEREE TEMATICHE

DISCIPLINE ATIIVITA’ (proposte) TEMPI

CONSIGLIATI

ORIENTAMENTO PER LA

CONOSCENZA DI SE

(CONOSCERSI)

Conoscere se

stessi

Descrivere se

stessi in

rapporto agli

altri

Esercitare

modalità corrette

di espressione di

emozioni ed

affettività

La propria

identità

Le emozioni

TUTTE

Disegno della

propria immagine

Descrizione di sé e

degli altri

Quaderno

“”Progetti per il

futuro” e fascicolo

in cui raccogliere il

materiale prodotto

nel triennio (vedi

antologia “La

sostanza dei sogni”)

Realizzazione di una

carta d’identità

Cartelloni con sogni,

la linea della propria

vita

Test di presentazione

di sé (auto

narrazione di se)

Test di

autovalutazione sul

proprio percorso

comportamentale ed

emotivo

I Progetti

I° quad.

I° quadrimestre

Fine anno

PROGETTO ORIENTAMENTO CLASSI PRIME a.s. 2018/2019

PERCORSI

ORIENTAMENTO

OBIETTIVI

FORMATIVI

PROPOSTE DI AEREE

TEMATICHE

DISCIPLI

NE ATTIVITA’ (proposte) TEMPI

CONSIGLIATI

ORIENTAMENTO PER LA

CONVIVENZA TRA PARI,

SOCIALIZZARE

Assumere impegni

organizzativi e incarichi

Imparare a conoscere il

significato del rispetto

per se, per gli altri, per

ciò che ci circonda

Imparare a crescere nel

rispetto delle regole

Educare alla tolleranza

Risolvere i conflitti in

classe

Il saluto e la

comunicazione

Lo sport e le sue

regole

Vivere insieme nella

comunità scolastica,

Le diversità

La cooperazione

TUTTE

Giochi di relazione

Giochi a squadre con test di auto

valutazione comportamentale

Osservare il proprio ambiente

Presentazione della biblioteca,

della palestra ecc. (lezione sul

materiale, come si conserva….)

Individuazione di problemi e ricerca

di soluzioni per il proprio ambiente (

l’aula, il giardino, l’edificio..)

Test di auto valutazione rispetto alle

regole

Stesura di regole e comportamenti

da tenere ( pulizia personale, rispetto

per l’ambiente)

Riflessione finale scritta : in che

modo io e i miei compagni abbiamo

contribuito insieme al rispetto del

mio ambiente

I° quad

I e II quadr.

I quadr.

I quadr.

II quadr.

ORIENTAMENTO PER LO STUDIO DELLE DISCIPLINE

IMPARARE A CONOSCERSI (in rapporto a cosa so fare)

Conoscere le strutture di

base delle discipline

Analizzare analogie e

differenze tra le

discipline (in merito alle

capacità che occorrono)

Lo studio

Le materie

scolastiche

Le capacità

Test di autovalutazione sulla voglia

di studiare, sulle materie preferite,

sulle capacità che occorrono per

ciascuna materia (compilate a cura

dei ragazzi)

Ottenere un profilo sulle

proprie capacità in rapporto

alla/e materia/e preferite

discussioni dei risultati

(piccolo commento scritto dei

ragazzi sui risultati)

Oppure

Scheda finale di auto

valutazione sui successi e

gli insuccessi e le

motivazioni possibili (da

compilarsi sempre a cura dei

ragazzi)

“Pedagogia dei genitori"

II° quadr..

II quadr.

I/II

quadrimestre

PROGETTO ORIENTAMENTO CLASSI SECONDE a. s. 2018/2019

REFERENTE: Prof.ssa A.M. Maurizio

DESTINATARI : classi SECONDE

DOCENTI COINVOLTI : I docenti facenti parte dei Consiglio di Classe

PERIODO di REALIZZAZIONE : a.s. 2018/19

INTERVENTI COLLABORATORI ESTERNI: PON “Quale scuola scelgo dopo le medie?” con l’intervento di

uno psicologo orientatore

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO: Il progetto presenta una serie di proposte, la cui scelta e adesione spetta ai singoli consigli di

classe che dovranno ratificare le decisioni prese.

Presentazione delle proposte ai genitori (a grandi linee) nel Consiglio di Classe di novembre

Si chiede ai docenti di verbalizzare le scelte orientative prese nelle riunioni dei consigli di classe (Novembre e Febbraio). In tal modo la Commissione se da un lato sottolinea l’autonomia dei singoli consigli di scegliere ciò che ritiene più opportuno per la propria classe, dall’altro vuole ribadire l’importanza di un progetto orientativo comune, che eventualmente possa essere, qualora lo si ritenga opportuno, monitorato.

Si chiede ai docenti di far raccogliere il materiale prodotto dai ragazzi in una cartellina che accompagnerà i ragazzi anche l’anno prossimo.

CLASSI SECONDE PROGETTO ORIENTAMENTO CLASSI SECONDE a.s. 2018/2019

PERCORSI

ORIENTAMENTO

OBIETTIVI

FORMATIVI

PROPOSTE DI AREE

TEMATICHE

DISCIPLINE ATTIVITA’ PROPOSTE

( a scelta dei docenti)

TEMPI

ORIENTAMENTO PER LA

CONOSCENZA DI SE

(CONOSCERSI)

(RAFFORZAMENTO

DEL PERCORSO

SVOLTO NELLA

PRIMA CLASSE)

Conoscere se

stessi

Riflettere sui

cambiamenti

avvenuti

Progettare il

proprio percorso di

vita (Prime ipotesi)

Esercitare modalità

corrette di espressione

di emozioni ed

affettività

Le diversità e i

cambiamenti

relativi all’aspetto

fisico, al

comportamento, alla

capacità di gestire le

emozioni

(progressi e

regressi)

TUTTE

Quaderno “”Progetti

per il futuro” e

fascicolo in cui

raccogliere il materiale

prodotto nel triennio

(vedi antologia- La

sostanza dei sogni) Test relativo ai sogni

dell’infanzia e i sogni di

oggi

Discussioni di

approfondimento

Test di auto valutazione:

come mi pongo di fronte ai

problemi ?

Tutto l’anno

I quadr. (fase

iniziale)

I quadr. (fine)

II° quadr.

ORIENTAMENTO CLASSI SECONDE A.S. 2018/19

PERCORSI

ORIENTAMENTO

OBIETTIVI

FORMATIVI

PROPOSTE DI AREE

TEMATICHE

DISCIPLINE ATTIVITA’

PROPOSTE

( a scelta dei docenti)

TEMPI

ORIENTAMENTO PER LA

CONVIVENZA

TRA PARI, E

NELLA SOCIETA

(educazione alla cittadinanza

Sapere assumere

impegni organizzativi

e incarichi

*Imparare a

conoscere il

significato del

rispetto per se, per

gli altri, per ciò che

ci circonda

*Educare alla

tolleranza

Il saluto e la comunicazione

(io e gli altri intorno a me)

Lo sport (le regole)

La comunità scolastica

(io e gli altri nella scuola)

Il quartiere ed altri contesti

Le associazioni che promuovono la

socializzazione

(VOLONTARIATO)

* A questo riguardo si sottolinea

l’importanza educativa e

formativa del progetto

Intercultura

TUTTE

Giochi di gruppo e a

squadre

Test di auto

valutazione rispetto

alle regole (confronto

con l’anno

precedente)

Stesura di regole e

comportamenti da

tenere ( pulizia

personale, rispetto

per l’ambiente)

Osservare il proprio

ambiente in rapporto

alle associazioni

presenti, i loro scopi,

i risultati ottenuti,

raccolta di materiale

illustrativo circa le

realtà più povere,

proposte concrete di

adesione a piccole

iniziative di

volontariato.

PROGETTO ORIENTAMENTO CLASSI SECONDE a.s. 2018/2019

PERCORSI

ORIENTAMENTO

OBIETTIVI

FORMATIVI

PROPOSTE DI AREE

TEMATICHE

DISCIPLINE ATTIVITA’ DI

RIFLESSIONE

TEMPI

(consigliati)

ORIENTAMENTO PER LO STUDIO

DELLE DISCIPLINE

(CONOSCERE) Rafforzamento

del percorso svolto nella prima classe

Valutare in rapporto

alle nuove attitudini,

ai nuovi interessi,alle

abilità conseguite

Le capacità

I successi e gli insuccessi

(perché)

I nuovi interessi

TUTTE

Scheda di

valutazione

relativa alle

materie con

risultati positivi

e no

Questionario di

auto valutazione

sui progressi

ottenuti e gli

insuccessi

Riflessione sulle

motivazioni

(discussioni in

classe)

Eventuale stesura di

proposte per

migliorare

I QUADR.

E

II QUADR

PROGETTO ORIENTAMENTO CLASSI SECONDE a.s. 2018/2019

PERCORSI

ORIENTAMENTO

OBIETTIVI

FORMATIVI

PROPOSTE DI AREE

TEMATICHE

DISCIPLINE ATTIVITA’ DI

RIFLESSIONE

TEMPI

(consigliati)

ORIENTAMENTO NEGLI

INTERESSI E NELLE

ATTITUDINI IN RAPPORTO AL

FUTURO (FASE

INIZIALE PER LE SECONDE)

Valutare se

stessi tra sogni

e realtà

Il proprio territorio circostante

(L’OFFERTA FORMATIVA,

LE SCUOLE SUPERIORI

PRESENTI)

La Costituzione

Sogni e realtà

TUTTE

Lettura, riflessioni

orali e/o scritte

relative agli articoli

della Costituzione sul

lavoro.

Test di rilevazione

degli interessi

attuali, delle

attività sognate e

che fanno sognare

Prime Ipotesi di

scelta (discussioni

in classe,

confronto con i

compagni)

II° QUADR

PROGETTO ORIENTAMENTO CLASSI TERZE A.S. 2018/2019

REFERENTE: Prof.ssa A.M. Maurizio

DESTINATARI : classi terze DOCENTI COINVOLTI : I docenti facenti parte dei Consigli di Classe

PERIODO di REALIZZAZIONE : OTTOBRE- GENNAIO 2018/19

INTERVENTI COLLABORATORI ESTERNI PON “Quale scuola scelgo dopo le medie?” con

l’intervento di uno psicologo orientatore

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO: Il progetto presenta una serie di proposte, la cui adesione deve essere valutata dai singoli

consigli di classe. presentazione delle proposte nel Consiglio di Classe di novembre Valutazione nei consigli di classe delle attività (intervento esperti, laboratori informatica, sportello

orientamento) decise e messe a verbale

Si allega alla presente: Proposta relativa allo Sportello Orientativo informativo

PROGETTO ORIENTAMENTO CLASSI TERZE A.S. 2018/2019

OBIETTIVI

EDUCATIVI

OBIETTIVI

FORMATIVI

AREE

TEMATICHE

DISCIPLINE

ATTIVITA’

PROPOSTE

TEMPI

ORIENTAMENTO

PER LA CONOSCENZA DI

SÈ

Conoscere se stessi

Esplorare le risorse

personali in funzione

della scelta

Sviluppare la

consapevolezza del

rapporto esistente tra

scelte scolastiche e

professionali e progetto

di vita

Approfondire la

capacità di riflettere

sulle difficoltà,

sull’impegno, sui

sacrifici, e sulle

possibili gratificazioni

di un percorso di studi,

di una professione

Riflettere sul

cambiamento

La propria

identità

Le proprie

emozioni

La diversità, i

cambiamenti

Elaborazione

di un progetto di

vita

TUTTE

Proposta di Test

diversi di indagine

relativa al rapporto con

la scuola Media/

Valutazione delle

proprie capacità/I

settori di lavoro/ I

progetti, i sogni per il

futuro/Test di

valutazione per genitori

e insegnanti

(vedi antologia- Unità

8 “Sogni e progetti di

vita)

Riflessioni singole e

collettive

Discussioni in classe

1° fase

Ottobre/Novembre

Incontro con gli

esperti Orientatori

Novembre

PROGETTO ORIENTAMENTO CLASSI TERZE a. s. 2019/2019

OBIETTIVI

EDUCATIVI

OBIETTIVI

FORMATIVI

AREE

TEMATICHE

DISCIPLINE

ATTIVITA’

PROPOSTE

TEMPI

(vedi sopra)

Assumere impegni

Organizzativi

Osservare

Individuare e risolvere

problemi

Educare alla

socializzazione

Educare al Rispetto per gli altri e

l’ambiente

Attività

teatrale

Lo sport

La comunità

nella quale si

vive:

la scuola

La famiglia

Il territorio

circostante ed

oltre

TUTTE

Osservazione

dell’ambiente ed

individuazione dei

problemi connessi

ala sua salvaguardia,

al rispetto di ciò

che non è proprio

La pulizia personale

Tutto l’anno

ORIENTARE NELLO

STUDIO DELLE

DISCIPLINE

(CONOSCERE)

Conoscere bene le

strutture di base delle

discipline

Analizzarne le

capacità richieste

Valutare,

confrontandole con

alcune delle discipline

di una Scuola

Superiore

Lo Studio e le

capacità acquisite

dopo tre anni di

scuola Media

Le difficoltà

incontrate, quelle

superate e quelle

rimaste

TUTTE

Test di rilevazione

riguardo le materie

in cui si sono

riscontrate più

difficoltà

Test di rilevazione

sulle proprie

capacità, le attitudini

Tutto l’anno

PROGETTO ORIENTAMENTO CLASSI TERZE a. s. 2018/2019

OBIETTIVI

EDUCATIVI

OBIETTIVI FORMATIVI

AREE

TEMATICHE

DISCIPLINE

ATTIVITA’

PROPOSTE

TEMPI

ORIENTAMENTO

NEGLI INTERESSI E

NELLE ATTITUDINI

(PROGETTARE)

Conoscere caratteristiche

e tecniche di diverse

attività lavorative

Descrivere in modo

soggettivo ed oggettivo

I sogni e la

realtà

Quello che

piace e non

piace

Hobby e tempo

libero

TUTTE

Discussioni di

gruppo o

riflessioni singole

(scritte o

orali)circa le

proprie abitudini e

i propri interessi

Tutto l’anno.

I mestieri, le

professioni, i

settori lavorativi

TUTTE

Test proposti dagli

esperti

Lettura e

commenti dei testi

scritti dai genitori

su una loro

SCELTA DI

VITA

(Pedagogia dei

genitori)

Novembre

Dicembre

Gennaio

Da proporre ai

genitori

nell'incontro di

Ottobre e nel

Consiglio di

Novembre

ORIENTAMENTO PER

LE SCELTE FUTURE

(DECIDERE)

(VEDI SOPRA)

Costruire un progetto

personale di scelta

Acquisire

consapevolezza

riguardo le proprie

scelte scolastiche e

professionali

Saper riflettere sulle

difficoltà, i sacrifici,

l’impegno inerente un

determinato percorso di

studi, o una professione

Acquisire informazioni

il più possibile

dettagliate ed omogenee

circa l’iter legislativo

che regola l’obbligo

scolastico e formativo

Acquisire informazioni

il più omogenee possibili

circa l’offerta

formativa scolastica e

professionale presente

sul territorio

Il futuro e i

progetti

Opportunità

formative

presenti sul

territorio

Il mondo del

lavoro

TUTTE

TUTTE

Laboratori

d’informatica

per le

informazioni

schedatura

delle scuole

secondo criteri

d’interesse

Studio di

grafici di

sintesi circa le

professioni

presenti

Apertura dello

Sportello per

l’orientamento

informativo

Novembre

Dicembre

Gennaio

Novembre

Dicembre

Dicembre

Gennaio

ORIENTAMENTO GENITORI OBIETTIVI: Coinvolgere le famiglie nelle scelte future dei propri figli (colloqui settimanali, così come previsti dal Collegio dei docenti)

Creare consapevolezza circa le difficoltà e l’impegno relativi ad un corso di studi piuttosto che a un altro

Informare circa l’attività di Orientamento svolta in ambito scolastico (sito Web, ecc.)

Rendere consapevoli circa le difficoltà e le attitudini specifiche di ogni ragazzo

Informare oltre che sull’offerta formativa presente sul territorio, anche riguardo l’iter burocratico e legislativo che concerne l’obbligo scolastico (legge

sull’obbligo scolastico)

Aiutare i genitori dei ragazzi con Bisogni Educativi Speciali e con Disturbi Specifici di Apprendimento ad avere una corretta

informazione sulle opportunità offerte dagli istituti superiori (prof.ssa Formaggi)

Partecipare attivamente al percorso di scelta attraverso le narrazioni della Pedagogia dei Genitori. ATTIVITA’

PON Orientamento: 4 moduli tra i quali gli alunni e i genitori potranno scegliere: Informiamoci! (incontri informativi con alunni dele superiori e laboratori su materie di indirizzo); Relazioni ed emozioni (Teatro); Pedagogia dei genitori (rivolto a genitori, insegnanti e alunni); Quale scuola scelgo dopo le medie? (Incontri con lopsicologo orientatore)

Indagine (con test, discussioni, riflessioni ed altro materiale)di confronto tra l’idea che i ragazzi hanno delle professioni e le caratteristiche reali

che tali professioni invece hanno. I docenti possono prima degli incontri, lavorare e presentare il test in classe, proponendolo ai ragazzi di

compilarlo secondo l’idea che loro hanno di una certa professione o mestiere, e poi dicendo loro di realizzare (sempre con l’aiuto del test)

interviste a persone che realmente svolgono quel tipo di lavoro.

Comunicazioni relative al progetto Orientamento nei Consigli di classe

Comunicazioni scritte a casa

Scuola aperta con i referenti degli istituti superiori

Organizzazione/informazione sugli stages nelle scuole superiori (che negli anni precedenti hanno avuto un ottimo

riscontro)

Counseling e momenti informativi sui vari indirizzi delle superiori attraverso l’intervento di esperti, la consultazione dei siti delle scuole

superiori, la diffusione dei calendari di Scuole Aperte e l’intervento dei docenti referenti dell’orientamento degli istituti superiori, laboratori su

materie specifiche con alunni degli Istituti superiori (alternanza scuola-lavoro)

Elaborazione del Consiglio Orientativo da parte del Consiglio di Classe e consegna ai genitori in un apposito incontro (gennaio)

Pedagogia dei genitori (con la narrazione di una scelta di vita, non necessariamente legata alla scuola, da parte dei genitori e la

presentazione dei propri figli ai docenti delle superiori)

ORIENTAMENTO DEGLI STUDENTI DIVERSAMENTE ABILI Gli obiettivi sono quelli rilevati per ciascuno studente all’interno dei singoli GLIC, di comune accordo con gli operatori sanitari e le famiglie. Le

attività, predisposte all’interno dei consigli di classe, sono seguite dai docenti di sostegno e possono, la dove è possibile seguire le attività di

Orientamento già predisposte per la classe.

Si propone inoltre di creare un percorso d’intesa con le scuole superiori che possono accogliere con progetti specifici i ragazzi per aiutare il passaggio

dalla Scuola Media di primo grado a quella di secondo grado.

PROPOSTA DI MODALITA’ RELATIVA ALLO SPORTELLO PER L’ORIENTAMENTO INFORMATIVO

Lo sportello deve avere carattere informativo e non Orientativo:

cioè deve dare informazioni approfondite ai ragazzi ed ai genitori sulle scuole presenti sul territorio ed oltre, i P.O.F delle varie scuole,

informazioni riguardo la legge sull’obbligo scolastico, MA NON FORNISCE ORIENTAMENTO SULLE SCELTE DEI RAGAZZI,

PERCHE’ IL CONSIGLIO ORIENTATIVO SPETTA AI SINGOLI CONSIGLI DI CLASSE.

1H LA SETTIMANA A PARTIRE DA FINE NOVEMBRE(verranno date informazioni dalla referente riguardo le modalità)

I RAGAZZI VI ACCEDONO SU RICHIESTA E PREVIO ACCORDO DEL DOCENTE COORDINATORE

I GENITORI POSSONO ACCEDERE, MA SEMPRE SU CONSIGLIO DEL DOCENTE COORDINATORE

San Frediano a Settimo, 07/11/2018

LA REFERENTE PER L’ORIENTAMENTO

Prof.ssa A.M. Maurizio