Oggetto: Progetti di Ampliamento dell’Offerta Formativa...

Unione Europea

Direzione Generale Occupazione e

Affari Sociali

P.O.N. Competenze per lo sviluppo

ISTITUTO COMPRENSIVO MAIORI Scuola dell’Infanzia Primaria e Secondaria di 1* Grado

AUTONOMIA 27

Via Capitolo, 2 – 84010 MAIORI (SA) Cod. Fiscale 95140250655 – Cod. mecc. SAIC8AF001

Tel. 089877313 – Fax 089877813 - E-mail: [email protected]

Unione Europea

Direzione Generale Occupazione e

Affari Sociali

P.O.N. Ambienti per l’apprendimento

Con l’Europa, investiamo nel vostro futuro

www.istitutocomprensivomaiori.gov.it Avviso n.110 prot.n. 140 Maiori, 19.01.2018

Ai Docenti

Ai Genitori

Agli Alunni

SEDI

E p.c. Al DSGA

Atti/Sito Web-Area Comunicati

Bacheca on line - Registro elettronico

Oggetto: Progetti di Ampliamento dell’Offerta Formativa PTOF a.s. 2017/18

Autorizzazione Avvio Attività VISTI gli artt.5 e 25 del D.Lgs. n.165/2001

VISTO il D.P.R. n. 275/1999

VISTO il D.Lgs.n.150/2009

VISTA la Circolare n.7/2010 della Presidenza del Consiglio deI Ministri

VISTO il PTOF 2016/19

VISTO il PDM

VISTO il C.C.N.L. 2007.

VISTA la Contrattazione di Istituto 2017/2018

TENUTO CONTO che le attività proposte nei progetti extracurriculari sono rispondenti alle esigenze di

potenziamento/consolidamento/recupero delle competenze chiave

TENUTO CONTO che le attività proposte nei progetti extracurriculari sono coerenti con il Piano di

Miglioramento

TENUTO CONTO dei criteri deliberati dal Collegio dei Docenti del 3.09.2015 (del. n. 4) e confermati

nella seduta del 5.10.2017(del. 51)

SI AUTORIZZA

l’avvio delle attività relative ai progetti di AOF_ PTOF a.s. 2017/18

http://www.istitutocomprensivomaiori.gov.it/

Il docente referente di progetto predisporrà e invierà alla F.S. Area 1 - prof. Giuseppe Di Crescenzo (e.mail:

[email protected]) entro il 31 Gennaio 2018 il Modello AOF - MOD.03_Dichiarazione di inizio attività-

calendario compilato in ogni sua parte:

• Titolo del progetto, nome del/i referente/i;

• Elenco allievi partecipanti suddivisi per plesso e classe di appartenenza;

• Sede/sedi di svolgimento del percorso progettuale.

• Calendario del percorso progettuale eventualmente differenziato per plesso e/o classi.

I docenti Referenti dovranno:

• Curare la tenuta del Registro Progetti AOF (AOF- MOD. 08);

• Effettuare, a conclusione delle attività, un monitoraggio sulla verifica delle conoscenze-competenze

acquisite/potenziate/recuperate/consolidate dagli alunni (AOF - MOD.04-AGITO);

• Far compilare agli alunni /genitori, a conclusione delle attività, un questionario di gradimento (AOF -

MOD.05a_PERC./ AOF - MOD.06a_PERC.) e la relativa tabella riassuntiva ( AOF - MOD.05b_PERC./ AOF - MOD.06b_PERC.);

• Compilare il Questionario docenti referenti progetti Ampliamento Offerta Formativa (AOF -

MOD.07_PERC.).

• Curare e conservare in cartellina all’uopo predisposta tutta la documentazione didattica predisposta ( ex-

ante in itinere e post).

Tutti i modelli sono disponibili sul sito nell’area Modulistica docenti e in bacheca registro on-line.

La modulistica compilata, da consegnare a conclusione del Progetto, va predisposta anche in formato digitale

e inviata alla F.S. 1 (prof. Giuseppe Di Crescenzo e.mail: [email protected])

Si ricorda che le attività extracurriculari sono facoltative ma una volta scelte e autorizzate dai genitori

attraverso la compilazione del format AOF - MOD.02_Richiesta adesione genitore (format disponibile anche

sul sito nell’area Modulistica alunni) la frequenza è obbligatoria pertanto le assenze degli alunni dovranno

essere giustificate.

Nella pianificazione dei percorsi si raccomanda confronto e collaborazione tra referenti di progetto, docenti di

classe e FFSS.

I referenti di progetto saranno responsabili del coordinamento delle attività e del loro buon andamento e

raccoglieranno inizialmente le adesioni (format sul Sito, aree Modulistica Alunni e Modulistica Docenti, e

sulla bacheca del registro on line).

I docenti coinvolti nei percorsi progettuali extracurriculari potranno firmare il conferimento di incarico negli

uffici di segreteria.

In allegato al presente avviso Prospetto Progetti di Ampliamento dell’Offerta Formativa a.s.2017/18

pubblicato sul Sito del nostro Istituto

All.22

Prospetto Progetti di Ampliamento

dell’Offerta Formativa

a.s.2017/18

Le attività di ampliamento dell’Offerta Formativa 2017/18 si incardinano nelle

aree progettuali pianificate e progettate nel PTOF 2016-2019 d’Istituto

delineate in coerenza dal RAV e dal correlato PDM ovvero:

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019

RECUPERO E POTENZIAMENTO

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 RICERCA E SPERIMENTAZIONE

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 ALTRI LINGUAGGI PER UN'INTELLIGENZA CREATIVA

CONFRONTO APERTO

REE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 LINGUE STRANIERE

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 CITTADINANZA E TERRITORIO

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 RECUPERO E POTENZIAMENTO a.s 2017/18

N TITOLO E

REFERENTE DESTINATARI AMBITO FINALITA' OBIETTIVI

1

IL MONDO DELLE

PAROLE, DEI

SUONI, DEI SEGNI

CHE DANZANO

RECUPERO/CONS

OLIDAMENTO IN

ITALIANO

Gruppi di alunni delle classi terze del plesso di MAIORI

e delle classi seconde del plesso di MINORI

Scuola secondaria di primo grado

Ricerca

e

Sperimentazione

- Innalzare

gli esiti

delle prove Invalsi;

- Ridurre la

variabilità dei risultati

tra le classi

- Favorire il successo

scolastico

- Usare consapevolmente il lessico e

controllare le scelte lessicali;

- Comprendere, interpretare, valutare, testi narrativi ed

espositivi;

- Recuperare le competenze di base della lingua italiana per affrontare

consapevolmente la lettura e la

comprensione di tutti i tipi di testo e lo studio delle diverse discipline

REFERENTI:

M. A.Damiano R. Fasano

Docenti coinvolti: M.A.Damiano R. Fasano

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: febbraio 2018 Data fine: marzo 2018

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 RECUPERO E POTENZIAMENTO a.s.2017/18

N TITOLO E

REFERENTE DESTINATARI

AMBITO

FINALITA' OBIETTIVI

2

IL MONDO DELLE

PAROLE, DEI

SUONI, DEI SEGNI

CHE DANZANO RECUPERO/CONSO

LIDAMENTO IN

ITALIANO USANDO

STRATEGIE

ALTERNATIVE: IL

TEATRO

Alunni delle classi terze Plesso di MINORI


- Creati

vità

- Ben

essere

- migliorare negli studenti il

livello di apprendimento

della lingua italiana; - Innalzare gli esiti delle

prove Invalsi;

- Ridurre la variabilità dei risultati tra le classi;

- Favorire il successo

scolastico; - Ampliare aspetti

interdisciplinari e

multidisciplinari; - Imparare a lavorare in

situazione di laboratorio,

- Acquisire stima, conoscenza di sé, rigore

metodologico;

- Migliorare le abilità di ascolto e comunicazione;

- Qualificare la scuola come

luogo, dove si ottengono prodotti fruibili dall’intera

comunità.

- Usare consapevolmente il lessico e

controllare le scelte lessicali;

- Comprendere, interpretare, valutare testi narrativi, espositivi, regolativi,

argomentativi.

- Recuperare le competenze di base della lingua italiana per affrontare

consapevolmente la lettura e la

comprensione di tutti i tipi di testo e lo studio delle diverse discipline.

- Analizzare e rielaborare testi;

- Scrivere in modo creativo, inventando testi teatrali per la messa in scena.

- Leggere in modo espressivo e con

intonazione adeguata; - Scoprire e apprezzare testi letterari;

- Formulare in collaborazione con i

compagni ipotesi interpretative fondate sul testo.

REFERENTE: Raffaela Fasano

Docenti coinvolti: Raffaella Fasano

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: febbraio 2018 Data fine: maggio 2018


N TITOLO E

REFERENTE DESTINATARI

AMBITO

FINALITA' OBIETTIVI

3

COSÌ COME

PARLAVA

OTTAVIANO

AUGUSTO CORSO

EXTRACURRICULAR

E DI LINGUA

LATINA

I livello: Alunni della classi seconde e terze Plessi di MINORI e MAIORI

II livello: Alunni delle classi terze Plesso di MINORI

Scuola Secondaria di primo grado

Lingua

- migliorare il livello di apprendimento della

lingua italiana;

- Acquisire maggiore consapevolezza dei

propri interessi

culturali. - Espandere e potenziare

contenuti già appresi

- Andare all’origine storica della lingua italiana e consolidarne le

strutture

- Potenziare ed espandere conoscenze in relazione alle

affinità esistenti tra lingua

italiana e lingua latina; - Conoscere il funzionamento

della lingua latina e i primi

rudimenti grammaticali - La tecnica della traduzione;

- Leggere e tradurre brevi testi

latini.

-

REFERENTE:

Raffaela Fasano Maria Assunta Damiano

Docenti coinvolti: Raffaela Fasano Maria Assunta Damiano

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: febbraio 2018 Data fine: marzo 2018


N TITOLO E


4

GIOCHI PARADOSSI

E MATEMATICA

PROGETTO DI

RECUPERO E

POTENZIAMENTO DI

MATEMATICA

Alunni delle classi terze e

seconde Plessi di MAIORI e

MINORI


Ricerca e

sperimentazione

Recupero Potenziamento

delle competenze matematico-logiche.

Classe III

In termini didattici: - Potenziare le abilità di calcolo anche con l’uso consapevole

di strumenti; - Far recuperare e rafforzare le conoscenze matematiche

pregresse; - Saper rappresentare, codificare, decodificare attraverso

modelli (geometrici e/o algebrici) una situazione data

possibilmente presa dalla realtà; - Acquisire l’uso corretto di strategie ed indurre la ricerca di

soluzioni e percorsi diversi in situazioni e problematiche anche non propriamente correlate con le nozioni della matematica classica;

- Saper operare nell’insieme N, Q, R;

- Saper risolvere problemi di geometria piana e solida anch'essi possibilmente estratti dalla realtà.

- In termini di formazione: - Acquisire competenze logico-matematiche che siano

sufficienti a soddisfare i bisogni di adulto nella società (capacità di calcolo e di risoluzione di problemi pratici).

- Acquisire un metodo di studio più autonomo e più proficuo.

Classe II In termini didattici:

- Far recuperare e rafforzare le conoscenze matematiche pregresse;

- Eseguire con sicurezza calcoli nell'insieme R - Saper applicare le proprietà fondamentali delle

proporzioni; - Saper ricercare il termine incognito in una proporzione; - Saper risolvere problemi reali attraverso le proporzioni; - Capacità di raccogliere dati e analizzarli; - Saper costruire e interpretare rappresentazioni grafiche;

- Riconoscere, classificare, saper costruire figure geometriche piane e conoscerne le proprietà;

- Saper risolvere problemi su perimetri e aree; - Saper applicare il teorema di Pitagora in situazioni

concrete. In termini di formazione: - Rafforzamento delle capacità di calcolo e di risoluzione di

problemi logico/pratici tipo INVALSI;

- Acquisire un metodo di studio più autonomo e più proficuo

REFERENTE: Cinzia Cuomo

Docenti coinvolti: Cinzia Cuomo

Giuseppe Di Crescenzo Annunziata Giordano Barbara Porcelli

ATTUAZIONE: annuale Data inizio:

cl.III: 02/2018 cl. II: 03/2018 Data fine: cl.III: 03/2018 cl. II: 05/2018

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 RICERCA E SPERIMENTAZIONEa.s.2017/18

N TITOLO E


1

UN COMPUTER PER

AMICO

Alunni classi IV

Scuola Primaria Plessi

di MAIORI e

MINORI

-Ricerca e sperimentazione; - Creatività

- Promuovere l’uso didattico delle tecnologie

- Favorire l’attivazione del

coding.

- Avvicinare l’alunno al linguaggio informatico

- Conoscere le principali componenti di un sistema multimediale

- Riconoscere simboli, lettere, numeri sulla tastiera.

- Riconoscere alcuni linguaggi di programmazione particolarmente semplici e versatili che si prestano a sviluppare il gusto per l’ideazione e la realizzazione di progetti (siti

web interattivi, esercizi, giochi, programmi di utilità) e per la comprensione del rapporto che c’è tra codice sorgente e risultato visibile.

- Conoscere ed utilizzare il pensiero computazionale

REFERENTE: Antonio Esposito

Docenti coinvolti: Antonio Esposito

ATTUAZIONE: annuale

Data inizio: gennaio 2018 Data fine: maggio 2018

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 RICERCA E SPERIMENTAZIONE a.s.2017/18

N TITOLO E


2

GIORNALINO

SCOLASTICO "LO

SGUARDO"

Tutti gli alunni dell'istituto

- Territorio - Creatività - Ricerca - Sperimentazione

- Cittadinanza

- Dare voce agli alunni per esprimere le

proprie idee, le proprie esperienze, le proprie attese.

- Documentare e diffondere all'esterno le iniziative promosse dalla scuola.

- Favorire e sviluppare la continuità tra i tre ordini di scuola.

- Educare all'osservazione della realtà attraverso la ricerca d'informazioni, saperle analizzare, sintetizzare e rielaborare.

- Sviluppare il piacere di scrivere, la

creatività e l'espressività utilizzando codici simbolici diversi.

- Offrire alla scuola la possibilità di documentare e comunicare le esperienze significative.

REFERENTE: Rosa De Riso

Docenti coinvolti: Rosa De Riso

ATTUAZIONE: trimestrale Data inizio: dicembre 2017 Data fine: giugno 2018

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 RICERCA E SPERIMENTAZIONEa.s.2017/18

N TITOLO E


3

“GENI IN GIOCO”

Classi terze Scuola Secondaria di primo grado

- Ricerca e sperimentazione

-migliorare la comprensione delle scienze sperimentali

-Comprendere argomenti di genetica medica in relazione al funzionamento del corpo umano

REFERENTE: Annunziata

Giordano Docenti

coinvolti: Annunziata Giordano Giovanna Califano Barbara Porcelli Cinzia Cuomo

ATTUAZIONE: annuale

Data inizio: dicembre 2017 Data fine: maggio 2018

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 RICERCA E SPERIMENTAZIONE a.s. 2017/18

N TITOLO E


4

CRESCERE

CON IL CANTO

Classi quinte Scuola Primaria

Plesso di MAIORI


- Creatività

Promuovere il valore formativo della musica

dal punto di vista creativo, affettivo, relazionale e di educazione alla cittadinanza.

- Comprendere le proprie possibilità e potenzialità vocali

- Apprendere la correta

postura, respirazione e comportamento in coro

- Conoscere formule, vocalizzi, brani didattici di preparazione

- Memorizzare canti adatti all’estensione vocale dei bambini

- Conoscere e riconoscere strutture ritmiche elementari

- Leggere e decodificare la notazione musicale di base

REFERENTE: Giuseppe Di Bianco Docenti coinvolti:

Giuseppe Di Bianco Alessandro Vuolo Alberto Parascandalo

ATTUAZIONE: annuale

Data inizio: febbraio 2018 Data fine: aprile 2018

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 RICERCA E SPERIMENTAZIONE a.s. 2017/18

N TITOLO E


5

STORYMEDIALAB

Tutte le classi di ogni ordine e grado dell'Istituto


- Creatività

- Promuovere l’interazione collaborativa attraverso l'uso della tecnologia “tappeto digitale”

- Promuovere il learning by doing e riscoprire la manualità ed il legame con il mondo delle ceramiche della costiera attraverso l’uso di una macchina termoformatrice e stampante 3D.

- Implementare il Coding attraverso un laboratorio mobile di robotica per educare al ragionamento attraverso il gioco.

- Favorire l’apprendimento globale con l’utilizzo di tutti i canali sensoriali,

emotivi e cognitivi - Stimolare la creatività, la percezione, l’attenzione e la memoria.

- Sollecitare sul piano relazionale l’abitudine

ad ascoltare, collaborare, lavorare in gruppo.

- Sviluppare il pensiero computazionale

REFERENTE: Antonio Esposito Docenti coinvolti: Antonio Esposito

ATTUAZIONE: annuale

Data inizio: marzo 2018


CONFRONTO APERTO a.s. 2017/18

N TITOLO E


1

PSICOMOTRICITÀ

Alunni 4-5 anni Scuola

dell'Infanzia Plesso di MINORI

- Creatività - Territorio - Cittadinanza - benessere

- Offrire ai bambini la possibilità di interagire con gli altri, sperimentando le regole che favoriscono i comportamenti sociali

- Rafforzare l’autostima e il senso di fiducia negli adulti e nei compagni

- Rafforzare lo spirito di gruppo

- Prendere coscienza del

proprio corpo - Sviluppare il controllo motorio

- Favorire l’espressività globale del bambino

- Sostenere il piacere di agire e interagire

- Interiorizzare le regole - Vivere il piacere dell’azione con il corpo, sperimentando le proprie potenzialità

- Saper rispettare le regole, i

tempi e gli spazi

REFERENTE: Gioconda Ruocco

Docenti coinvolti: Gioconda Ruocco

ATTUAZIONE: annuale



CONFRONTO APERTO

N TITOLO E


2

MUSICAINSIEME

Classe quinta Scuola

Primaria Plesso di MINORI


- Creatività

Acquisizione di una formazione musicale di base per la prosecuzione della formazione musicale nella scuola secondaria di primo grado;

Capacità di ascolto, riconoscimento e produzione sonora

REFERENTE: Luca Iacuzzo

Docenti coinvolti: Luca Iacuzzo Antonio Cammarota Roberto Casaburi Gioacchino Mansi

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: novembre 2017 Data fine: aprile 2018



N TITOLO E REFERENTE DESTINATARI AMBITO FINALITA' OBIETTIVI

3

PARTECIPAZIONE A COMPETIZIONI NAZIONALI DI:

a) MATEMATICA (GIOCHI D'AUTUNNO, MATEMATICA SENZA FRONTIERE, OLIMPIADI DI MATEMATICA)

b)SCRITTURA CREATIVA (LA PAGINA CHE NON C'ERA)

c) LA BOTTEGA DELLA FAVOLA

a) Tutte le classi della Scuola Primaria e Secondaria b) Gli alunni delle classi seconde Plesso di MINORI

e delle classi terze Plesso di MAIORI Scuola secondaria di primo grado c) Classi quarte Scuola Primaria

Plessi di MAIORI e MINORI

- Ricerca e

sperimentazione

- Creatività

- Promuovere la cultura del merito

- Valorizzare le

eccellenze

- Valorizzare e potenziare le competenze matematico-logiche e scientifiche;

- Valorizzare e potenziare le

competenze in lingua comunitaria;

- Valorizzare e potenziare le competenze linguistiche

espressive in lingua madre;

REFERENTE: Giuseppe Di Crescenzo

a) Docenti coinvolti: Tutti i docenti di matematica dell’istituto

b)Docenti coinvolti: Mansi Emilia Civale Maria M. Assunta Damiano GervasioGelsomina

c) Docenti coinvolti: V. Sarno E. Milone M.T. Amato

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: ottobre 2018

Data fine: maggio 2018


CONFRONTO APERTO a.s.2017/18

N TITOLO E

REFERENTE DESTINATAR

I AMBITO FINALITA' OBIETTIVI

4

GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI

Tutte le classi Scuola Secondaria di primo grado Plessi di MAIORI e MINORI

Creatività Competizione Benessere

- Realizzare l’orientamento allo sport e la diffusione dei suoi valori

e del fair play - Promuovere la conoscenza di sé - Saper prendersi cura della propria

persona e del proprio benessere. - Promuovere la formazione dei

cittadini attraverso una cultura sportiva corretta che unisce l'educazione ludico – sportiva al

rispetto per l‘ambiente - Lotta al bullismo, alla dispersione

scolastica, al disagio giovanile e ad ogni altra forma di disaffezione scolastica, familiare e sociale.

- Fare cultura sul valore del movimento all' interno di uno stile

di vita. - Valorizzare il merito attraverso

azioni rivolte al giusto

riconoscimento e gratificazione del lavoro svolto, della passione

profusa e del talento posseduto

- Avviamento alla pratica sportiva - Migliorare e consolidare gli schemi

motori di base, le capacità di coordinazione;

- Abituare ad una regolare pratica sportiva, senza eccessi agonistici, nel rispetto dei valori formativi

- Promuovere una sana competizione e uno stile di vita

sano; - Sviluppare attraverso la cultura

sportiva il senso civico, favorendo

l’aggregazione, l’integrazione e la socializzazione;

- Considerare la competizione come una sfida per favorire la comunicazione, il dialogo e lo

spirito di squadra; - Acquisire la consapevolezza che

solo un impegno continuo e intenso consente il

raggiungimento di un obiettivo; - Acquisire la capacità di saper dare

il proprio contributo nel gioco di

squadra (tattica di gioco).

REFERENTE: Liana Magaldi

Docente coinvolto Liana Magaldi

ATTUAZIONE:

annuale Data inizio: gennaio 2018 Data fine: giugno 2018



N TITOLO E


5

“FAI CANESTRO

ANCHE A SCUOLA” (Progetto di educazione

motoria) Classi prima e

seconda della

Scuola Primaria di MINORI

Cittadinanza

Benessere Competizioni

- Partecipare in modo attivo alle attività di gioco-sport rispettando le regole e collaborando con i compagni

- Utilizzare il linguaggio corporeo e motorio per esprimere e comunicare stati d'animo ed emozioni

- Sviluppare il grado di maturità e di responsabilità

- Giocare per sviluppare le capacità motorie

- Giocare per stimolare le prime forme di collaborazione

- Utilizzare le regole del gioco per educare al rispetto di sé e degli altri

- Favorire l'inclusione e la partecipazione di tutti i bambini, nessun escluso.

REFERENTE: Maria Trofimena Amato

Docente coinvolto: Maria Trofimena Amato

ATTUAZIONE: annuale

Data inizio: novembre 2017 Data fine: maggio 2018



N TITOLO E


6

RACCHETTE DI CLASSE

Alunni delle classi terze, quarte e

quinte della Scuola Primaria di MAIORI e MINORI

Benessere

- promuovere l’educazione motoria, fisica e sportiva, nel rispetto del bambino e dei suoi ritmi evolutivi

- valorizzare le competenze individuali

e orientate alla - promuovere corretti e attivi stili di vita

- implementare l’inclusione scolastica degli alunni disabili

- promuovere

collaborazioni con le società sportive

- giocare rispettando le regole;

- rispettare i principi del fair play;

- creare amicizie durature; - comunicare; - divertirsi; - gestire l’aggressività e la frustrazione.

Il Minitennis in particolare contribuisce allo sviluppo delle capacità sensoriale, percettive, coordinative, finalizzate all’acquisizione delle abilità motorie: - presa e lancio;

- stabilità ed equilibrio; - velocità (capacità anaerobica) e agilità;

- salto e atterraggio.

REFERENTI: Chirichella A.M. Teresa

Giordano Amalia Docenti coinvolti: Chirichella A.M.

Teresa Giordano Amalia Caso Giovanni Rosa De Riso Maria T. Amato ATTUAZIONE: annuale Data inizio:

gennaio 2018 Data fine: maggio 2018


CONFRONTO APERTO a.s.2017/18

N TITOLO E


6

SPORT DI CLASSE

Alunni delle classi quarte e quinte Scuola Primaria


Benessere

- Promuovere i valori educativi dello sport come mezzo di

crescita e di espressione

individuale e collettiva. - Favorire la consapevolezza della

propria corporeità, la

coordinazione motoria, lo sviluppo dell'equilibrio psico-

fisico;

- Sviluppare la capacità di affrontare le difficoltà e la

consapevolezza delle proprie

possibilità; - Determinare un corretto

approccio alla competizione;

- Soddisfare le esigenze di gioco e di movimento in un clima

collaborativo e cooperativo;

- Favorire l'acquisizione

dell'autonomia, dell'auto stima,

della capacità di collaborazione.

- Osservare e

conoscere il proprio corpo. Padroneggiare

gli schemi motori di

base; - Controllare il proprio

corpo in situazioni

statiche e dinamiche. - Possedere capacità di

coordinazione

motoria; - Saper partecipare a

giochi di gruppo;

- Utilizzare gli schemi motori in forme

progressivamente

coordinate. - Rispettare le regole di

gioco codificate.

- Educare ad un corretto e sano

sviluppo psico – fisico.

REFERENTI: Chirichella A.M. Teresa

M. Di Lieto Docenti coinvolti: Chirichella A.M. Teresa

Giordano Amalia Caso Giovanni Rosa De Riso Maria T. Amato ATTUAZIONE: annuale


REE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 LINGUE STRANIERE a.s. 2017/18

N TITOLO E


1

CERTIFICAZIONE

CAMBRIDGE

Classi terze Scuola

Secondaria di primo grado


Lingue straniere

- Valorizzazione delle competenze linguistiche

- Miglioramento delle abilità comunicative in lingua inglese

REFERENTE:

Maria Bisogno

Docenti coinvolti: Madre lingua per Cambridge

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: gennaio 2018 Data fine: maggio 2018


N TITOLO E


2

QUADRATISCH. PRAKTISCH. GUT

Alunni delle classi Scuola



- lingue straniere

- Approccio ad una lingua straniera impegnativa sul piano grammaticale e fonetico

- introduzione di elementi di

civiltà’ e di cultura tedesca,

- Avvicinare gli alunni ad acquisire le competenze base previste dal livello A1 del quadro comune europeo di riferimento delle lingue

REFERENTE: Rossella De Riso

Docenti coinvolti: Rossella De Riso

ATTUAZIONE:

annuale Data inizio: gennaio 2018 Data fine: marzo 2018

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 LINGUE STRANIERE a.s.2017/18

N TITOLO E


3

CLIL: CONTENT

LANGUAGE

INTEGRATED

LEARNING

Tutti gli alunni della Scuola


Plessi di MINORI e di

MAIORI

- lingue

straniere - ricerca e sperimentazione

- Potenziare le competenze linguistiche in lingua inglese

attraverso lo studio di un’altra disciplina in un contesto di “uso autentico” della lingua.

- Attraverso l’uso di codici comunicativi della lingua madre

e della lingua straniera si stimolano le capacità trasversali del:

- saper leggere - partecipare ad una discussione

- fare domande - chiedere chiarimenti

- esprimere accordo/disaccordo - riassumere, sintetizzare,

argomentare.

Migliorare le competenze

linguistiche e le abilità cognitive trasversali in:

Lingua madre - Acquisire i contenuti

- Conoscere il lessico specifico - Ampliare il lessico - Saper individuare gli elementi

fondamentali - Migliorare la capacità linguistica

comunicativa - Sviluppare abilità cognitive

trasversali

Lingua inglese - Conoscere e ampliare il lessico

specifico - Migliorare le competenze in

generale

- Utilizzare l’inglese come strumento per apprendere

- Sviluppare interessi e atteggiamenti plurilingue

- Migliorare le competenze

linguistiche e comunicative - Sviluppare le abilità cognitive

trasversali Obiettivi trasversali - Imparare a lavorare in gruppo

sviluppando le abilità di collaborazione

- Interagire con i compagni e gli inseganti

- Operare per l’inclusione

- Problem-solving - Sviluppare responsabilità

- Rafforzare l’autostima

REFERENTI: Maria Bisogno Maria Spatuzzi

Docenti coinvolti: Maria Bisogno Maria Spatuzzi

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: gennaio

2018 Data fine: aprile 2018


N TITOLO E


4

LEARNING BY TRAINING

(preparazione alla prova Invalsi di

inglese) Classi terze


Plessi di MAIORI

e MINORI

- Lingue straniere


- Consolidare e rafforzare le abilità ricettive del

listening (ricezione orale) e del reading (ricezione scritta) le cui competenze saranno oggetto delle prove INVALSI previste per il mese di aprile.

- far esercitare gli alunni

nell’ascolto di brani, dialoghi, descrizioni per poi rispondere a domande a risposta chiusa;

- far praticare la lettura di vari testi verificandone la comprensione.

REFERENTI: Maria Bisogno Maria Spatuzzi

Docenti coinvolti: Maria Bisogno Maria Spatuzzi

ATTUAZIONE:

annuale Data inizio: gennaio


AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 LINGUE STRANIERE a.s.2017/18

N TITOLO E


5

SNOWWHITE AND THE SEVEN DWARFS

Classe IIA


Plesso di MAIORI

-Lingue

straniere -Ricerca e sperimentazione -Creatività

- Sviluppo della

percezione del sé e dell’altro

- Riconoscere e gestire le emozioni

- Socializzazione

- Potenziare la

competenza in lingua inglese attraverso il gioco del teatro

- Sviluppare creatività e immaginazione

REFERENTE: Maria Spatuzzi

Docenti coinvolti: Maria Spatuzzi Emilia Smeraldo

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: dicembre


REE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 LINGUE STRANIEREa.s. 2017/18

N TITOLO E


6

CORSO PRE-ELEMENTARE DI

INTRODUZIONE ALLA

LINGUA INGLESE

Sezione seconda Scuola

dell’Infanzia Plessi di

MAIORI e MINORI

-Lingue straniere

-Ricerca e sperimentazione -Creatività

- promuovere

l’apprendimento precoce della lingua inglese

- suscitare nei bambini

l’interesse verso un codice linguistico diverso

REFERENTE: Gioconda Ruocco

Docenti coinvolti: Docenti sezioni B, D,C Infanzia MAIORI

Docenti sezioni A Infanzia MINORI Esp. Est. madrelingua: Valentina Di Martino Michela Capone Giuseppina Rispoli

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: novembre

2017 Data fine: maggio

2018

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 CITTADINANZA E TERRITORIO a.s.2017/18

N TITOLO E


1

CONSIGLIO

COMUNALE DEI

RAGAZZI

- alunni della Scuola

Secondaria di primo grado - alunni delle classi quinte

Scuola

Primaria


- Cittadinanza - Territorio - Benessere

- Implementare la formazione civica nella scuola

- Combattere il disagio e la devianza attraverso la partecipazione

diretta e l’assunzione progressiva di differenti livelli di responsabilità.

- Rendere più agevole la comprensione dei ragazzi circa la vita pubblica e politica (educazione/azione);

- Mettere in movimento la democrazia del pensiero,

favorendo il passaggio dai desideri, per migliorare il territorio, all’impegno per realizzarli.

REFERENTE: Raffaela Fasano

Docenti coinvolti: Raffaela Fasano

ATTUAZIONE: annuale Intero anno scolastico

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 CITTADINANZA E TERRITORIO a.s.2017/18

N TITOLO E REFERENTE DESTINATARI AMBITO FINALITA' OBIETTIVI

2

VADO A SCUOLA CON I MIEI

AMICI PERCORSO PLURIENNALE “CITTÀ

DEI BAMBINI E DEI RAGAZZI”

Alunni Scuola Primaria Plessi di

MAIORI e MINORI

Cittadinanza

Territorio Benessere

- Comprendere, acquisire, ed applicare

comportamenti, atteggiamenti, norme e

regole che permettano di muoversi in strada, in modo sicuro e corretto

- Graduale acquisizione di autonomia del correlato

senso di responsabilità degli allievi che frequentano l'Istituto

Comprensivo - Rispetto delle regole e

dei comportamenti corretti

- Sviluppare il grado di maturità e di responsabilità

- Sviluppare la percezione del pericolo

- Sviluppare la capacità di prevedere i comportamenti degli altri

- Acquisire strumenti di conoscenza e di difesa.

- Conoscere e rispettare le principali norme del codice stradale

- Osservare tali regole correggendo le proprie

abitudini. - Saper conoscere i valori

della segnaletica stradale “in

situazione” - Assumere comportamenti

corretti nelle varie circostanze (a piedi / in bici / su altri mezzi di trasporto)

- Dimostrare di aver acquisito comportamenti corretti e

responsabili in qualità di pedone, di conduttore di bicicletta o di utente di bus

- Favorire i processi di socializzazione tra coetanei

REFERENTI:

Vincenza Sarno (Plesso di MAIORI) Maria Trofimena Amato (plesso di MINORI)

Docenti coinvolti: De Iuliis, Avallone, Giordano, Mammato, Chirichella, Cioffi, D’Auria, Pisani, Amato, Esposito, Scannapieco

Esperti Esterni : Assessori e Consiglieri all’Istruzione dei Comuni di MAIORI e MINORI, Volontari della Protezione Civile, Vigili Urbani, Polizia Stradale e

sezione Croce Rossa di MAIORI

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: ottobre 2017 Data fine:giugno 2018

Oggetto: Progetti di Ampliamento dell’Offerta Formativa...

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