OFFERTA DIDATTICA - Città della Domenica · Durante il laboratorio, le classi potranno divertirsi...

OFFERTA DIDATTICA PER LE SCUOLE

Gite d’istruzioneGite scolastiche2017-18

Ti Aspetta!

Pag. 2

Ogni laboratorio avrà una durata di un’ora e mezza (per alcuni casi particolari due ore e mezza), potrà

partecipare una classe alla volta, il materiale sarà fornito dal parco e si consiglia un abbigliamento comodo.

Per ogni laboratorio è indicato se rivolto alle scuole dell’infanzia, primarie o secondarie.

Ricordiamo agli insegnanti che la Città della Domenica è visitabile dalle scuole anche senza usufruire

del servizio laboratori, offrendo alle classi la visita al patrimonio faunistico e naturalistico e ai percorsi

didattici presenti sia nel parco che nel rettilario.

Chiama il 075-5054941-2 o scrivi a [email protected] per maggiori informazioni e ulteriori

dettagli.

ELENCO LABORATORI:“LA PREISTORIA”

• Il Paleontologo: percorso evolutivo fra fossili e animali preistorici nel rettilario!

• Pitture rupestri e incisioni: le grotte di Lascaux e Altamira, la ValCamonica e la Grotta del Romito

“L’ ARCHEOLOGIA”

• Vita selvaggia nella natura

• Archeologi alla Città della Domenica. Ma a Perugia ci sono mai stati i Romani? Laboratorio-gioco

alla scoperta dell’arco etrusco, degli scavi sotto la Cattedrale e dell’ipogeo dei Volumni.

“IL MEDIOEVO”

• Nella bottega dall’alchimista: lo scienziato pazzo

• La fontana di Piazza IV Novembre: il mistero del tempo e il segreto dell’arte che rende liberi

“ RINASCIMENTO – FAVOLE ”

• A scuola dalle fiabe: laboratori sulle regole, le relazioni e le emozioni con Pinocchio, Biancaneve

e Cappuccetto Rosso.

• Artisti in viaggio: Fiabe e favole nell’arte alla ricerca della mappa perfetta

“IL CONTEMPORANEO”

• Bambini, futuro ed un mondo più pulito: l’Umbria vista dallo spazio

• Diventiamo gli artisti del futuro!

“NATURA E FAUNA”

• Ranger alla scoperta del parco!

• La misteriosa arte della natura

“TUTTI IN FATTORIA”

I LABORATORI STORICO-ARTISTICI E SCIENTIFICI ALLA CITTÁ DELLA DOMENICA

Pag. 3

I SERVIZI AGGIUNTIVI

Le schede didattiche.Contenuti, riferimenti multidisciplinari, testi, biografie, foto, curiosità e mappe verranno fornite come

materiale per realizzare insieme ai ragazzi delle schede didattiche, per un’interfaccia da utilizzare durante

il laboratorio alla Città della Domenica che sia originale e che sappia parlare il linguaggio dei ragazzi stessi.

Lo stesso materiale potrà essere fornito agli insegnanti anche solo per preparare i ragazzi sui monumenti di

cui si parlerà nel laboratorio.

Quando? Prima di venire alla Città della Domenica.

Dove? In classe.

Per maggiori informazioni 075.5054941 / 2

www.cittadelladomenica.it [email protected]

I SERVIZI AGGIUNTIVI

Progetti di animazione, arte e fede

in collaborazione con

Pag. 4

IL PARCO

Pag. 5

IL PARCO

Pag. 6

IL PARCO

Pag. 7

IL PARCO

�

�

Pag. 8

PALEONTOLOGO – FOSSILI ED EVOLUZIONE

Area “Preistoria”, Mostro Boccuccia e le sculture di pietra di Orfei + il rettilario “La torre di Darwin”DescrizioneMa i dinosauri si sono davvero estinti? E come facciamo a sapere che siano veramente esistiti? Con questo laboratorio i bambini si trasformeranno in dei veri e propri paleontologi, potranno osservare e toccare fossili veri di dinosauri, ma soprattutto avranno l’opportunità di conoscere molto da vicino i grandi fossili viventi… I COCCODRILLI! Un laboratorio che è un viaggio nel tempo e nello spazio alla scoperta delle preistoriche ere geologiche e alla ricerca delle tracce delle creature che a quel tempo popolavano la Terra.

AttivitàDurante il laboratorio, le classi potranno divertirsi a recuperare fossili, riconoscerli e ricostruirli, ma avranno an-che l’occasione di costruire dei calchi di fossili in gesso da riportare a casa come ricordo della giornata. Potran-no scoprire le caratteristiche dei più grandi e terribili dinosauri: cosa mangiavano, come si muovevano, dove vivevano e perché si sono estinti.

Fascia d’età consigliatascuola primaria (6-11 anni) + scuola secondaria di primo grado (11-14 anni)

• Attività di accoglienza: giochi e dinamiche

di accensione del gruppo e di approdo al tema

per familiarizzare ed entrare in relazione

• Attività pratica: la simulazione di uno scavo

dove bambini e ragazzi potranno vivere alcune

esperienze legate al mestiere del paleontologo.

• Spiegazione teorica: il processo di fossilizzazione,

l’approccio paleontologico, l’analisi evolutiva

degli organismi. Visita guidata al rettilario “Torre

di Darwin”, dove i bambini potranno osservare e

conoscere da vicino

veri coccodrilli, alligatori, caimani e serpenti

e potranno ammirare fossili di animali preistorici

come il Mammut e il terribile Mosasauro.

• Attività di congedo e saluti: condivisioni

e attività di verifica per elaborare e memorizzare

insieme quanto vissuto insieme

1h 30’

anni6-14

075.5054941 / 2 || www.cittadelladomenica.it || [email protected]

�

�

Pag. 9

LA PREISTORIA, PITTURE RUPESTRI E INCISIONI:

Area “Preistoria”, Mostro Boccuccia e le sculture di pietra di Orfei

DescrizioneAlla scoperta delle origini di pittura e scultura. L’arte è stato uno dei primi linguaggi espressivi creati dall’uomo.

Sin da subito l’uomo ha sentito l’esigenza di conservare ciò che era e di lasciare una traccia.

Capiamo insieme il come e il perché!

AttivitàI bambini faranno esperienza delle preistoriche forme d’arte, dalle incisioni alle pitture rupestri,

per poi realizzare la loro primitiva opera d’arte.

Fascia d’età consigliataScuola dell’infanzia (3-6 anni) + scuola primaria (6-11 anni)

• Attività di accoglienza: giochi e dinamiche di

accensione del gruppo e di approdo al tema per

familiarizzare ed entrare in relazione

• Attività pratica: attività manuale dove i bambini

potranno realizzare o un’incisione sul das o una

pittura rupestre con la tecnica dello spolvero

• Spiegazione teorica: breve e veloce momento di

trasmissione di informazioni e contenuti di base in

maniera divertente e coinvolgente

• Attività di congedo e saluti: condivisioni e attività

di verifica per elaborare e memorizzare insieme

quanto vissuto insieme

I bambini potranno riportare la loro creazione con

loro.

1h 30’

anni3-11


LE GROTTE DI LASCAUX, LA VALCAMONICA E LA GROTTA DEL ROMITO

�

�

Pag. 10

La vita selvaggia nella natura

area “Archeologia”, il cavallo di Troia e il Labirinto di MinosseDescrizioneCome reagisce l’uomo, privato di qualsiasi cosa e messo a contatto con la natura? Quali istinti risveglia

e di quali capacità può diventare abile? Viviamo insieme l’esperienza di eroi come Mogwli e Robinson Crusoe

fra sopravvivenza e ingegno per scoprire insieme che uomo e natura si compensano e si integrano

alla perfezione!

AttivitàUna nuova dimensione del tempo, dello spazio; una nuova idea di gruppo e un nuovo concetto di 5 sensi.

Contatto con gli animali, manipolazione di materiali, lettura della natura, attività di progettazione e lavoro in

gruppo per far comprendere a bambini e ragazzi che tutto ciò che abbiamo ci basta e tutto ciò che ci manca

non necessariamente serve; che autonomia e indipendenza sono diversi e che ogni ostacolo può trasformarsi

in una sfida da vincere!

Fascia d’età consigliataScuola primaria (6-11 anni) + scuola secondaria di primo grado (11-14 anni)




• Attività pratica: a scelta uno dei seguenti due

moduli o la possibilità di farli tutti e due insieme:

• 1° modulo: la sistemazione degli asinelli come

animali da trasporto e preparazione del materiale

necessario per la costruzione del campo nel bosco

+ la costruzione degli utensili di prima necessità

1 h)

• 2° modulo: la preparazione di un campo nel

bosco: il montaggio delle varie

strutture + come si prepara e accende un fuoco

(1, 30 h)

• 1° modulo + 2° modulo: 2, 30 h

• Spiegazione teorica: come si individua un’area

per la preparazione del campo e nozioni di

sopravvivenza.

• Attività di congedo e saluti: rientro al campo base

con gli asinelli, condivisioni e attività di verifica

per elaborare e memorizzare insieme quanto

vissuto insieme

1h 30’2h 30’

anni6-14


�

�

Pag. 11

“ARCHEOLOGI ALLA CITTA’ DELLA DOMENICA. MA A PERUGIA CI SONO MAI STATI I ROMANI? LABORATORIO-GIOCO ALLA SCOPERTA DELL’ARCO ETRUSCO, DEGLI SCAVI SOTTO LA CATTEDRALE E DELL’IPOGEO DEI VOLUMNI”

area “Archeologia”, il cavallo di Troia e il Labirinto di MinosseDescrizioneAttraverso dei giochi divisi a squadre i bambini andranno alla scoperta delle tracce archeologiche della città

di Perugia: l’arco etrusco, gli scavi sotto la Cattedrale, l’ipogeo dei Volumni e i reperti conservati al Museo

Archeologico nel chiostro di San Domenico.

AttivitàUn game book vivente! La famiglia Cai Cutu sepolta nel’ipogeo dei Volumni si è risvegliata! Per ritrovarla

bisogna investigare nei luoghi archeologici di Perugia! Indagare nei sotterranei di Perugia e chiudere tutte le

porte prima che l’alba dei morti viventi in salsa archeologica volga al termine e gli zombie etruschi ci scappino!





• Attività pratica: in un percorso che partirà

e arriverà dall’area “Archeologia”, all’interno

del parco, i bambini si divideranno in squadre

e giocheranno a conoscere le porte delle mura

di Perugia per chiuderle, ma solo dopo aver

superato delle prove! Fra i giochi proposti una

speciale tombola sull’arco etrusco!

• Spiegazione teorica: breve

e veloce momento di trasmissione di informazioni

e contenuti di base in maniera divertente e

coinvolgente




anni6-14


1h 30’

�

�

Pag. 12

“NELLA BOTTEGA DELL’ALCHIMISTA: LO SCIENZIATO PAZZO!”

Area “Medioevo”, la zona medievale del parco e la scuola di magiaDescrizioneL’alchimista era un magico mestiere le cui origini si perdono nella notte dei tempi. Un po’ mago e un po’ filosofo l’alchimista studiava e si prodigava per svelare i misteri di discipline come la chimica, la fisica e l’astrologia. Gli alchimisti desideravano giungere all’onniscienza, ovvero raggiungere il mestiere della conoscenza, scoprire la panacea universale, ovvero trovare un rimedio a tutte le malattie, comporre l’elisir di lunga vita e ricercare la pietra filosofale. In sieme all’alchimista entriamo nella sua bottega…con quale vero intento? Quello di vivere un’esperienza di crescita interiore, sperimentare un processo di liberazione dello spirito, ma soprattutto esplorare i significati intrinseci degli elementi e dei materiali e decifrare i criptici simboli alchemici.

AttivitàLa scienza è curiosità, scoperta, osservazione, indagine. Dagli antichi considerate magie e misteri, dai contemporanei considerate discipline complicate e solo per esperti, in questo laboratorio fisica, chimica e biologia si offrono con creatività e semplicità, con tanti esperimenti che coinvolgeranno bambini e ragazzi rendendoli protagonisti. Giocando, i bambini potranno interrogarsi e riflettere, porsi domande e elaborare risposte e soluzioni, collaborando in allegria.





• Attività pratica: esperimenti scientifici che

spiegheranno semplici principi fisici e chimici,

divertimenti vari con giochi di colori e miscele

esplosive

• Spiegazione teorica: breve e veloce momento di

trasmissione di informazioni e contenuti di base in

maniera divertente e coinvolgente.

Conoscere molto da vicino piccolissime forme

di vita utilizzando il microscopio.




anni6-14


1h 30’

�

�

Pag. 13

“LA FONTANA DI PIAZZA IV NOVEMBRE: IL MISTERO DEL TEMPO E IL SEGRETO DELL’ARTE CHE RENDE LIBERI”

Area “Medioevo”, la zona medievale del parco e la scuola di magiaDescrizioneSfoglieremo insieme la fontana di piazza IV Novembre, capolavoro della scultura medievale, opera dei Pisano,

per divertirci a collezionare le varie formelle come se fossero figurine e leggere insieme le storie che ci

raccontano.

AttivitàUno speciale gioco dell’oca e un insolito mercante in fiera per ritrovare e ricomporre i pezzi del misterioso

calendario-orologio che si trova scolpito sulla fontana al centro della città di Perugia. Da molti secoli questa

magica fontana nasconde anche un altro segreto: infatti in essa sono conservate le immagini delle arti liberali,

le arti attraverso i quali ogni uomo può trovare la sua passione…perché chi non scopre il proprio talento non è

davvero libero!





• Attività pratica: una caccia al tesoro e un memory

per ritrovare le formelle della fontana

e giocarci al gioco dell’oca, che però per un giorno

si trasformerà nel “gioco dell’ora”! Al termine una

speciale asta di mercante in fiera per conquistare

più arti liberali possibili!

• Spiegazione teorica: breve e veloce

momento di trasmissione di informazioni

e contenuti di base in maniera divertente

e coinvolgente




anni3-11


1h 30’

�

�

Pag. 14

“A SCUOLA DALLE FIABE: LABORATORI SULLE REGOLE, LE RELAZIONI E LE EMOZIONI CON PINOCCHIO, BIANCANEVE E CAPPUCCETTO ROSSO”

Area l’area favole, il villaggio di Pinocchio, la casa di Biancaneve e la casa di Cappuccetto RossoDescrizioneGrazie alle aree ambientate a tema della Città della Domenica, i bambini avranno la possibilità di entrare nel cuore delle favole di una volta, incontrare i personaggi protagonisti e sperimentare dal vivo le scene più importanti e i messaggi che da secoli trasmettono a grandi e piccini: Pinocchio ci educherà all’importanza delle regole, Biancaneve ci farà interrogare sul tema delle relazioni e Cappuccetto Rossi ci farà confrontare sul tema delle emozioni.

AttivitàLe classi avranno la possibilità di scegliere un personaggio delle favole, visitare la sua casa, ascoltare la sua storia in diretta e vivere insieme a lui un laboratorio a tema: con un’attenzione esperienziale e antropologica, con il linguaggio dell’animazione i bambini con Pinocchio potranno realizzare il regolamento del villaggio del burattino, accompagnati da Biancaneve abiteranno la casa dei Sette Nani utilizzando ogni stanza per indagare un tipo di rapporto umano e infine con Cappuccetto Rosso le parti del corpo della nonna diventeranno un modo per distinguere fra sensazioni ed emozioni e capire come farci guidare da loro.


Per questo laboratorio si potrà scegliere fra tre moduli corrispondenti a tre personaggi delle favole: la Fata Turchina, Biancaneve e Cappuccetto Rosso. Per tutti e tre è prevista un’attività di accoglienza e un’attività di congedo.-MODULO FATA TURCHINA-• Attività pratica: visita al villaggio di Pinocchio e il villaggio delle regole: costruiamo il nostro regolamento del burattino• Spiegazione teorica e attività narrativa: lettura, narrazione e drammatizzazione sulla storia di Pinocchio-MODULO BIANCANEVE-• Attività pratica: visita alla casa

di Biancaneve e la casa delle relazioni: arrediamo ogni stanza con la storia dei rapporti fra le persone• Spiegazione teorica e attività narrativa: lettura, narrazione e drammatizzazione sulla storia di Biancaneve-MODULO CAPPUCCETTO ROSSO-• Attività pratica: visita alla casa di Cappuccetto Rosso e attività “il corpo delle emozioni”: esploriamo insieme le emozioni associandole alle parti del corpo• Spiegazione teorica e attività narrativa: lettura, narrazione e drammatizzazione sulla storia di Cappuccetto Rosso

anni3-11


1h 30’

�

�

Pag. 15

“ARTISTI IN VIAGGIO: FIABE E FAVOLE NELL’ARTE ALLA RICERCA DELLA MAPPA PERFETTA”

area “Rinascimento”, il mulino a vento e il ponte matto

DescrizioneCome su un fantastico palcoscenico la città di Perugia ci apre il suo sipario alla Città della Domenica: mettiamoci in ascolto per scoprire i miti e le leggende che sin dalla notte dei tempi abitano e avvolgono la città perugina! Completiamo il diario e ricostruiamo la mappa: scopriamo insieme la città che c’è, ma non si vede!

AttivitàPerché il simbolo di Perugia è il grifo? Perché su alcuni architrave della città c’è disegnata una grata? Dove è possibile vedere scolpiti una lisca di pesce, una mano che regge delle spighe di grano, un elefante e una luna? Chi è il bartoccio? Ma lo sapete che le favole non sono solo sui libri, ma anche tutto intorno a noi? Rivivono, basta solo saperle leggere e basta far aprire bocca ai monumenti” per ascoltare i racconti che custodiscono e “sfogliarli” come se fossero libri di fiabe, giunte fino a noi dai tempi del Rinascimento. Vi aspettano tanti giochi e laboratori coinvolgenti grazie ai quali sarà possibile entrare dentro le tradizioni rinascimentali come dentro a un quadro! Un diario da completare e una mappa da ricostruire, perché le favole si possono anche ascoltare con gli occhi e le fiabe si possono anche leggere con le orecchie!


• Attività di accoglienza: giochi e dinamiche di accensione del gruppo e di approdo al tema per familiarizzare ed entrare in relazione

• Attività pratica: i bambini ricostruiranno le pagine mancanti del magico e misterioso “diario di Perugia” e ricostruiranno la preziosa mappa di “Perugia rinascimentale”. Cosa contenevano queste pagine? Quali parti della mappa mancano? Grazie a tanti giochi e laboratori divertenti, saranno i monumenti stessi della città a parlare e a raccontare ai bambini delle storie che poi dovranno

essere riportare sul Diario per completarlo, per conquistare i pezzi della mappa da ricostruire.

• Spiegazione teorica: breve e veloce momento di trasmissione di informazioni e contenuti di base in maniera divertente e coinvolgente

• Attività di congedo e saluti: condivisioni e attività di verifica per elaborare e memorizzare insieme quanto vissuto insieme

anni3-11


1h 30’

�

�

Pag. 16

DIVENTIAMO GLI ARTISTI DEL FUTURO!

Descrizioneil XX secolo è stato il secolo in cui sono avvenuti più cambiamenti: anche l’arte è dovuta stare al passo

con i tempi, trovando nuovi linguaggi e nuovi materiali per esprimersi…esploriamoli per divertirci insieme

a loro!

Attivitàaction painting con colori gocciolanti, spugne, strappi nelle tele e collage: tanti modi per andare “sulla Luna”

e creare tutti insieme la nostra opera d’arte contemporanea “spaziale”.





• Attività pratica: i bambini potranno scegliere

fra la realizzazione di un quadro alla Pollock,

alla Lucio Fontana, alla Mondrian o alla Warhol

utilizzando quindi le tecniche dell’action

painting, dello strappo, del collage o della pittura

con le spugne

• Spiegazione teorica: breve e veloce

momento di trasmissione di informazioni e

contenuti di base in maniera divertente

e coinvolgente

• Attività di congedo e saluti: condivisioni e

attività di verifica per elaborare e memorizzare


I bambini potranno riportare la loro creazione

con loro.

anni3-11


1h 30’

Area “Contemporaneo”, il Missile

�

�

Pag. 17

“BAMBINI, FUTURO ED UN MONDO PIU’ PULITO: L’UMBRIA VISTA DALLO SPAZIO”

Area “Contemporaneo”, il Missile

DescrizioneSvegliare oggi le coscienze significa lavorare per un mondo migliore. I bambini saranno gli adulti del domani e se ci spetta il compito di consegnargli in eredità il mondo almeno come lo abbiamo ottenuto noi, così abbiamo anche la responsabilità di trasmettergli codici culturali adeguati alla salvaguardia futura del pianeta Terra. In maniera divertente e giocando, i bambini saranno invitati a esplorare possibili vie per la comprensione dell’ambiente che ci circonda come bene comune e a sviluppare strategie innovative per la creazione di un’ecosistema più sostenibile.

AttivitàDurante il laboratorio, i bambini saranno coinvolti nella creazione di oggetti ottenuti utilizzando materiali di scarto e saranno accompagnati a pensare in chiave creativa ai temi del recupero, del riutilizzo e del riciclo, attraverso la sperimentazione, modellando, dando forma e colore e assemblando

Fascia d’età consigliataScuola primaria (6-11 anni) + scuola seconda di primo grado (11-14 anni)




• Attività pratica: cartoni del latte, bottiglie,

scatole, mollette e giornali verranno rivisti e

trasformati in qualcosa di nuovo, cooperando in

piccoli gruppi.

• Spiegazione teorica: breve e veloce momento

di trasmissione di informazioni e contenuti

di base in maniera divertente e coinvolgente.

Maturare una coscienza ambientale, guardare un

oggetto con occhi nuovi, immaginandolo con

una nuova forma, veste, per un uso diverso e con

significati differenti. Comprensione di concetti

quali l’ecologia, l’impatto ambientale, il risparmio

energetico, l’ecocompatibilità e la biodiversità.




anni6-14


1h 30’

�

�

Pag. 18

“RANGER ALLA SCOPERTA DEL PARCO”

Area naturale-faunistica, l’itinerario faunistico e il boscoDescrizioneAll’interno del bosco della Città della Domenica, il ranger spiegherà quali sono le sue mansioni principali, i trucchi del mestiere, la sua giornata quotidiana a contatto con animali domestici e selvatici e come imparare a tradurre comportamenti e atteggiamenti con i quali i nostri amici a quattro zampe ci comunicano i loro bisogni e come rispondere al meglio.

AttivitàÈ importante educare i bambini all’amore per gli animali e a guardare con stupore la realtà, coltivando il loro spiccato senso di curiosità nei confronti del mondo. Accompagnare la loro crescita con esperienze dirette di contatto con la flora e la fauna rappresenta sicuramente un valore aggiunto alla trasmissione di valori importanti come la responsabilità, il rispetto, la tolleranza e la sensibilità: insegna ad essere pazienti con il prossimo, a rispettare le diversità, a sapersi relazionare, donando maggiore sicurezza e autostima e permette uno stimolo all’attenzione e un allenamento della concentrazione, osservando la vasta diversità degli esseri viventi e imparando a conoscerne caratteristiche fisiche e comportamentali.


• Attività di accoglienza: giochi e dinamiche di accensione del gruppo e di approdo al tema per familiarizzare ed entrare in relazione• Attività pratica: il ranger porterà i bambini alla scoperta del parco per osservare e conoscere da vicino sia animali domestici sia selvatici, ma anche dromedari, renne, lama, bufali dell’itinerario faunistico. Il laboratorio sarà un’opportunità per entrare nel cuore degli habitat e dei ritmi naturali prima con un’esperienza di avvistamento e censimento di animali come mufloni e daini (accenni sulle abitudini e spostamento dei branchi, riconoscimento degli

esemplari). I partecipanti all’attività didattica potranno poi incontrare l’asinello bianco dell’Asinara, amico insostituibile dei tempi che furono e compagno utile ai giorni nostri, che saprà catturare l’interesse e il cuore dei bambini e dei ragazzi.• Spiegazione teorica: ai bambini verranno mostrati e illustrati elementi e reperti che rappresentano varie fasi della vita degli animali del parco. • Attività di congedo e saluti: condivisioni e attività di verifica per elaborare e memorizzare insieme quanto vissuto insieme.

anni6-14


1h 30’

�

�

Pag. 19

LA MISTERIOSA ARTE DELLA NATURA

Area naturale-faunistica, l’itinerario faunistico e il boscoDescrizioneArte e scienza sembrano due materie apparentemente molto diverse e distanti. Proveremo invece a fargli fare

amicizia e farle dialogare per scoprire che l’arte può diventare un giardino a cielo aperto e che la natura è la più

grande opera d’arte che esista.

AttivitàAlla ricerca dei giardini d’artista, da Nicki de Saint-Phalle a Daniel Spoerri e alla scoperta di come da sempre

l’arte si sia ispirata alla natura, ai suoi colori, alle sue forme e alle sue misteriose regole di prospettiva e

proporzioni.





• Attività pratica: i giardini d’artista sono una

particolare forma d’arte che non solo inserisce

l’arte nella natura, ma ci dimostra come l’uomo

abbia tratto ispirazione per le linee rette e curve

e per i colori dalla natura. Attraverso alcuni

laboratori, i bambini giocheranno a capire come

la natura ha ispirato l’arte e come

l’arte possa influenzare la natura

• Spiegazione teorica: breve e veloce momento

di trasmissione di informazioni e contenuti di

base in maniera divertente e coinvolgente




anni6-14


1h 30’

�

�

Pag. 20

TUTTI IN FATTORIA ALLA SCOPERTA DEGLI ANIMALI DEL PARCO

Luogo: la fattoria didattica della Città della DomenicaDescrizioneSpesso nelle fiabe e nelle favole che ci hanno letto da bambini, abbiamo ascoltato i racconti di animali e cuccioli. Ma questi animali esistono davvero! Non sono miti o leggende! Il personale addetto del parco accompagnerà le classi ad accudire gli animali e i cuccioli della fattoria per trascorrere con loro qualche ora come se fossimo in un racconto o in una vera fortezza medievale o castello rinascimentale. Hai sempre sognato di conoscere i segreti di una fattoria, cosa significa vivere prendendosi cura degli animali e scoprire quanto è bello lavorare in una fattoria? Questo è il laboratorio che fa per voi!

AttivitàA Città della Domenica è presente l’unico allevamento riconosciuto per la protezione e conservazione del dolcissimo asinello bianco dell’Asinara. La mascotte del parco e gli altri animali e cuccioli, amici della fattoria, potranno essere accostati e accuditi dai bambini che parteciperanno a questa attività didattica. Il laboratorio sarà un’opportunità per avvicinarsi alla natura, saperla apprezzare e imparare a rispettarla, conoscendo più da vicino gli animali e capendone le loro esigenze, prendendosene cura.

Fascia d’età consigliatascuola dell’infanzia (3-6 anni) + scuola primaria (6-11 anni)




• Attività pratica: i bambini potranno osservare da

vicino gli animali e accudirli dal vero. Potranno

inoltre entrare nei recinti degli asinelli per poterli

avvicinare, accarezzare e spazzolare non solo per

conoscerli da vicino, ma per entrarci in relazione e

in confidenza.

• Spiegazione teorica: durante il laboratorio verran-

no presentati gli animali della fattoria

(oche, galline, tacchini, conigli, capre e pecore) e il

laboratorio sarà arricchito con nozioni sulla salva-

guardia delle specie in via di estinzione, sulle loro

minacce, e sulle esigenze biologiche, alimentari

degli animali, i loro comportamenti e i loro stili di

vita.




1h 30’

anni3-11


OFFERTA DIDATTICA - Città della Domenica · Durante il laboratorio, le classi potranno divertirsi...

Documents

Transcript of OFFERTA DIDATTICA - Città della Domenica · Durante il laboratorio, le classi potranno divertirsi...