Notiziario UMI ISSN 2499-0434 Anno XLIII [online]

NOTIZIARIODELL’UNIONE MATEMATICA ITALIANA

LUGLIO 2016 NUMERO 7

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Direttore Responsabile: Gilberto BiniComitato editoriale: Alessandra Bernardi, Filippo F. Favale, Claudio Fontanari, Milena Tansini Pagani, Elisabetta VelabriRedazione: Piazza di Porta San Donato, 5 - 40126 Bologna. Email: dipmat.umi@unibo.it

EDIZIONI DELL’UNIONE MATEMATICA ITALIANA

INDICEEditoriale 2Notizie dall’UMI 3

La Commissione Scientifica dell’UMI scrive all’Ambasciata turca 3

Una lettera alla Sig.ra Ministra Stefania Giannini 3

Biblioteche di matematica 4

Accordo UMI - King’s College 5

Bollettino UMI 7

Olimpiadi 7

XXXIII Convegno UMI-CIIM 7

Terza Scuola Estiva UMI-CIIM AIRDM 7

MaddMaths 8

Lettere in redazione 8

Notizie dalla comunità matematica 11Il membro italiano della Executive Committe della EMS 11

Notizie sulle prossime abilitazioni 11

ICTP e INdAM lanciano il nuovo programma Research in Pairs 11

Borse INdAM di avvio alla ricerca per studenti di laurea magistrale 12

Paul Bernays Lectures 2016 12

Master in Applied and Industrial Mathematics 12

Bando di concorso per il CNR 13

Nuovi bandi DAAD 13

Scuola estiva a Pollina 13

Scomparsa di matematici 13

Women of Mathematics 14

VII Congresso Europeo (7ECM) 14

AAA… cercasi 15Borse di dottorato 15

Post-Doc 15

Professor 16

Agenda convegni 16

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Editoriale

Arriva l’estate e siamo un po’ in ritardo con la Newsletter. In realtà, abbiamo aspettato qualche giorno perché questo mese è stato ricco di tanti accadimenti, alcuni belli e altri, purtroppo, no. Ci ha lasciato senza parole quanto accade ai colleghi turchi. Ci ha rattristato la scomparsa di Tony Geramita di cui leggiamo un ricordo di Maria Virginia Catalisano e Alessandro Gimigliano. Ci ha però allietato il premio conferito la scorsa settimana a Guido De Philippis da parte della European Mathematical Society. Infine ci ha riempito di orgoglio la nomina di Nicola Fusco in qualità di membro della Executive Committe della European Mathematical Society. Non mancano poi alcuni aggiornamenti sull’Abilitazione Scientifica Nazionale, tra cui una lettera alla Sig.ra Ministra Stefania Giannini, che la Commissione Scientifica dell’UMI le ha inviato per portare all’attenzione alcune problematiche riguardo il processo valutativo. Infine, come al solito, varie opportunità di lavoro e tanti convegni. Come sapete, la Newsletter riprende a metà settembre. Auguriamo buone vacanze ai nostri lettori!

Buona lettura a tutti,Gilberto Bini.

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Notizie dall’UMI

La Commissione Scientifica dell’UMI scrive all’Ambasciata turca

Ecco la traduzione dall’inglese della lettera recapitata in Ambasciata Turca in Italia il 22 Luglio 2016:

La Commissione Scientifica dell'Unione Matematica Italiana sta seguendo con grande preoccupa-zione la situazione in Turchia dopo il tentativo di colpo di stato militare della settimana scorsa. Mentre condividiamo il sostegno al governo turco democraticamente eletto, siamo anche molto preoccupati dalle misure restrittive e repressive che sono state introdotte e in modo particolare quelle che riguardano il settore dell'insegnamento, che include l'insegnamento superiore, le uni-versità, la ricerca ecc.

Condanniamo con forza ogni azione contro le università e i loro dipendenti, ed esprimiamo il no-stro sostegno per la comunità turca dell'insegnamento superiore e in particolare per i nostri colle-ghi matematici. In effetti, pensiamo che queste misure repressive vadano nella direzione sbagliata e crediamo che la Turchia dovrebbe reagire con una maggiore, e non minore, democrazia al tenta-tivo di colpo di stato; che la Turchia avrebbe bisogno di una maggiore libertà di parola, di dibatti-ti pubblici, e soprattutto, di una maggiore inclusione nei circuiti internazionali della cultura, della scienza e della ricerca.

I principi della libertà di espressione, libertà di associazione, autonomia istituzionale e libertà accademica per gli studiosi e gli studenti sono alla base dei diritti democratici e devono essere salvaguardati in ogni caso.

Una lettera alla Sig.ra Ministra Stefania Giannini

La lettera inviata dalla Commissione Scientifica dell’UMI riguarda alcune questioni sulla Abilita-zione Scientifica Nazionale che, come molti di voi sapranno, stanno proseguendo il loro iter. Riportiamo integralmente la lettera inviata.

Bologna, 13 Luglio 2016

Alla Sig.ra Ministra dell'Istruzione, dell'Università e della Ricercae, p.c., Al Presidente dell'ANVURAl Presidente del CUN

La Commissione Scientifica (CS) dell'Unione Matematica Italiana (UMI), ha preso atto:a) del DM 7 giugno 2016 n. 120 Pubblicato nella Gazzetta Ufficiale del 5 luglio 2016 n. 155,  ''Regolamento recante criteri e parametri per la valutazione dei candidati ai fini dell’attribuzione dell’abilitazione scientifica nazionale, ecc.'';b) della proposta dell'ANVUR del 6 luglio 2016 relativa alle soglie per l'Abilitazione Scientifica Nazionale (ASN), del relativo documento di accompagnamento e delle allegate tabelle recanti i valori delle suddette soglie;

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c) delle considerazioni contenute nel documento del CUN rivolto alla Sig.ra Ministra dell'Istruzio-ne, dell'Università e della Ricerca, del 7 luglio 2016.

Dopo aver esaminato i suddetti documenti, la CS dell'UMI fa proprie le preoccupazioni espresse nel documento del CUN, le segnalazioni ivi contenute e le considerazioni ivi sviluppate. In parti-colare, la CS dell'UMI concorda pienamente nel ritenere che la ASN vada attribuita a tutti gli stu-diosi che abbiano raggiunto indipendenza e maturità scientifica per la seconda fascia, e piena ma-turità scientifica per la prima fascia. La valutazione di queste caratteristiche, per definizione, sfug-ge ad analisi basate ESCLUSIVAMENTE su meri dati statistici e non può che essere demandata alle commissioni giudicatrici, di cui va assicurata la piena competenza e la massima autorevolez-za, e cui va data piena fiducia. Conseguentemente, le soglie, che, di fatto sono condizione necessa-ria per partecipare alla, e dunque ottenere l'ASN, dovrebbero rispondere non a meri requisiti stati-stici, ma individuare adeguati livelli scientifici qualitativi e quantitativi, che siano ampiamente ac-cettati dalle comunità scientifiche di riferimento.

La CS dell'UMI non può non osservare che invece purtroppo le soglie proposte dall'ANVUR sen-za alcuna preventiva consultazione con le comunità scientifiche,  si basano ESCLUSIVAMENTE su analisi statistiche. A parte alcuni effetti paradossali, ben individuati nel documento del CUN, cui tali analisi hanno portato,  si vuole porre l'accento su alcuni punti che sono senz'altro da cor-reggere:1) l'utilizzo di meri dati statistici e di relativi ‘'percentili'', introduce di fatto dei criteri comparativi che non competono alla ASN;2) specificamente, il fissare soglie troppo alte, che (anche se non del tutto chiaramente) fanno rife-rimento alla platea di chi è già in ruolo e ad un percentile abbastanza alto della medesima, invece di far riferimento soprattutto (come sarebbe giusto e sensato), ad una vasta platea dei possibili concorrenti, è inadeguato alla ASN che, si sottolinea, NON è un concorso per il conferimento di un posto di associato o di ordinario;3) l'estrazione dei SSD dai SC basata solo su meri dati statistici ha portato ad effetti distorsivi, che non tengono nel giusto conto la specificità di intere aree di ricerca. Si segnala in particolare il casodel SC 01/A1 (Logica matematica e matematiche complementari), che comprende i SSD MAT01 (Logica matematica) e MAT04 (Matematiche complementari), cui specificamente fanno capo ri-cercatori di Didattica delle Matematiche e di Storia delle Matematiche. A parte la ben motivata richiesta, più volte proposta dalla comunità scientifica e sempre disattesa, di non considerare bi-bliometrico il settore MAT04, ci si trova ora di fronte al paradosso dell'estrazione dei due SSD per l'ASN ad ordinario, ma non per quella ad associato, con il risultato, altrettanto paradossale, che le soglie siano maggiori per l'ASN da associato che per quelle da ordinario.

Con osservanza,

Prof. Ciro CilibertoPresidente dell’Unione Matematica Italiana

Biblioteche di matematica

Come sta cambiando l’utilizzo della biblioteca di matematica? Quali sono le sue nuove potenziali-tà? Sollecitiamo tutti i soci, ma non solo, a rispondere al questionario che abbiamo predisposto su l sito all’indirizzo http://umi.dm.unibo.it/umi/questionario-biblioteca/. I risultati dell’indagine sa-ranno presentati il 23 settembre 2016, presso la Sapienza Università di Roma, in una giornata di

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riflessione e discussione sulle biblioteche di matematica. La giornata sarà organizzata dall’UMI insieme ad alcuni colleghi di Roma. Riportiamo il programma dell’evento:

LE BIBLIOTECHE MATEMATICHE

Mattina (9:30-13:00)

- Presentazione dell’indagine sulle biblioteche di matematica: Un quadro della riduzione delle ri-sorse e degli abbonamenti negli ultimi anni.

- Contrattazione centralizzata CRUI-CARE e iniziative della CRUI, Alberto Franco Pozzolo, Uni-versità degli sudi del Molise, coordinatore del Gruppo CARE-CRUI;

- NILDE e nuovi servizi, Relatore - Adriana Magarotto, Direttore del Sistema Bibliotecario del-l’Università degli Studi di Roma La Sapienza (da confermare)

- Tavola rotonda sul ruolo delle biblioteche di matematica.

Pomeriggio (14:00-17:00)

- Verso una biblioteca mondiale digitale di matematica ad accesso libero, Relatore Thierry Bouche (direttore della Cellule MathDoc, chair of the EuDML iniziative, membro del Committee on Elec-tronic Information and Communication dell’IMU)

- Il progetto SHARE: Roberto Delle Donne (presidente del Centro di Ateneo per le Biblioteche di Napoli, coordinatore del gruppo per l’Open Access della CRUI)

- I risultati dell’Indagine fra gli utenti

- Tavola rotonda “Che fare”

Accordo UMI - King’s College

Lunedì 11 luglio è stato firmato un accordo fra l’Unione Matematica Italiana e il King’s College di Londra, creando così un canale di accesso per dottorandi italiani di alto profilo scientifico che vo-gliano trascorrere un semestre presso l’ateneo londinese come Visiting student.

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Bollettino UMI

Ricordiamo che a partire dal volume 7 del 2014 il Bollettino dell’Unione Matematica Italiana è pubblicato dalla Springer. Invitiamo tutti a sottoporre i propri contributi direttamente online. Gli articoli più recenti sono già sul http://link.springer.com/journal/40574 della rivista.

Olimpiadi

Luglio è il mese conclusivo dell'anno olimpico, quello in cui si tiene l'olimpiade internazionale, o IMO, quest'anno a Hong Kong, dal 6 al 16 luglio. La squadra italiana, selezionata in diverse prove nel corso di tutto l'anno, è composta da Filippo Baroni (Lodi), Jacopo Guoyi Chen (Velletri), Niki-ta Deniskin (Napoli), Luca Macchiaroli (Napoli), Andrea Ulliana (Padova) e Federico Viola (Roma). Le IMO 2016 (www.imo-official.org) si sono appena concluse con un risultato molto buono per la squadra italiana, in trasferta a Hong Kong.Alla gara hanno partecipato 602 concorrenti in rappresentanza di 109 paesi. La classifica a squadre è capeggiata dagli USA, vincitori per il secondo anno consecutivo, davanti a Corea del Sud e Cina. Ben sei concorrenti hanno realizzato punteggio pieno (42 punti).L’Italia ha conquistato il quindicesimo posto assoluto nella classifica per nazioni, uno dei migliori risultati di sempre. Questo piazzamento assume ancor più significato se si considera la classifica delle squadre europee, dal momento che solo Russia, Regno Unito e Ungheria hanno fatto meglio dei nostri ragazzi.Guardando i risultati individuali, Filippo Baroni ha vinto la medaglia d’oro, piazzandosi con 31 punti al 23° posto assoluto. I cutoff non sono stati troppo propizi a Jacopo Chen, Federico Viola e Luca Macchiaroli, che hanno ricevuto la medaglia d’argento, essendosi fermati, rispettivamente, a 1, 2 e 3 punti dalla soglia per l’oro. Menzione d’onore, infine, i rimanenti due membri della squa-dra, Andrea Ulliana e Nikita Deniskin. A risentirci a settembre per il nuovo anno.

XXXIII Convegno UMI-CIIM

Sono aperte le iscrizioni al convegno UMI-CIIM ‘Criticità per l’insegnamento della matematica nella scuola di oggi’ che si terrà dal 7 al 9 ottobre 2016 presso il Palazzo Centrale dell’Università degli Studi di Pavia e il Liceo Scientifico “T. Taramelli”. Come per i precedenti convegni, saranno attivati e messi in programma laboratori rivolti a insegnanti di scuola primaria, secondaria di pri-mo grado e secondaria di secondo grado. Il programma e alcune novità sono reperibili sul sito al-l’indirizzo http://umi.dm.unibo.it/ciim/.

Terza Scuola Estiva UMI-CIIM AIRDM

Sul sito http://www.umi-ciim.it/attivita-della-ciim/scuole-estive/3a-scuola-estiva-2016/ trovate le modalità di iscrizione e il programma della scuola ‘Competenze in matematica e curriculum ver-ticale’ che verrà organizzata presso il Villaggio Olimpico di Bardonecchia (Torino) dal 26 al 30 agosto 2016. Per la prima volta le iscrizioni saranno aperte agli insegnanti della scuola secondaria di secondo grado. Ricordiamo infine che l’UMI è Ente riconosciuto dal MIUR e accreditato per la formazione e l’aggiornamento del personale della scuola.

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MaddMaths

Non perdete i Mediterranean Youth Mathematical Championship dal 21 al 22 luglio 2016 presso la Sapienza Università di Roma. Informazioni sono reperibili su MaddMaths all’indirizzo http://maddmaths.simai.eu/news-2/news-news-2/mediterranean-youth-mathematical-championship-a-roma-21-e-22-luglio-2016/. Per altri aggiornamenti, non perdete la Madd-Letter di questo mese.

Lettere in redazione

Il giorno giovedì 7 luglio 2016 si è tenuto a Roma nella sede del MIUR un incontro nel quale i vertici dell’INVALSI hanno presentato i risultati delle ultime prove di rilevazione delle competen-ze degli studenti di ogni livello scolastico. Il presidente della CIIM Roberto Tortora ce ne parla nel documento che riportiamo di seguito. Non perdetelo!

Il giorno giovedì 7 luglio 2016 si è tenuto a Roma nella sede del MIUR un incontro nel quale i vertici dell’INVALSI hanno presentato i risultati delle ultime prove di rilevazione delle competen-ze degli studenti di ogni livello scolastico. All’incontro hanno partecipato le più alte cariche politi-che, cioè la Ministra Stefania Giannini e il Sottosegretario Davide Faraone. La loro presenza non è stata rituale, a testimonianza dell’importanza che viene attribuita dai vertici istituzionali a queste prove. L’incontro, coordinato dal Direttore Generale INVALSI Paolo Mazzoli, oltre agli interventi dei politici e di altri esponenti istituzionali di alto livello (Carmela Palumbo, Direttore Generale del MIUR per gli ordinamenti scolastici e la valutazione del sistema nazionale, e Anna Maria Ajel-lo, Presidente INVALSI), è stato incentrato sull’ampia relazione di Roberto Ricci, Responsabile dell’Area Prove dell’INVALSI. Il folto pubblico, composto soprattutto da insegnanti coinvolti a vario titolo nelle attività dell’INVALSI e da rappresentanti di varie associazioni collegate al mon-do della scuola, è apparso molto attento e interessato e ha partecipato con significativi interventi al dibattito.

Una prima questione è stata subito posta sul tappeto dal Sottosegretario, e riguarda l’intenzione del governo di escludere la prova INVALSI prevista al terzo anno della scuola secondaria inferiore dalle prove che costituiscono l’attuale “esame di licenza media”. Evidentemente ha fatto breccia nell’ambiente della politica la notevole pressione dei molti che vi avevano visto una forzatura o meglio un travisamento di scopi (rilevamento della qualità delle scuole vs. valutazione del profitto degli studenti). Certamente di una questione di principio si tratta, anche perché nella relazione di Ricci è stato osservato che nell’ultimo anno l’influenza di questa prova sul voto di licenza media degli studenti italiani è stata del tutto trascurabile: precisamente nel 91% dei casi questo voto non ha subito alcuna modifica a causa del risultato della prova INVALSI, mentre nel 5% dei casi il voto è risultato aumentato di un punto e nel restante 4% diminuito di un punto: in definitiva un ruolo irrilevante. Da notare anche che in diversi interventi del pubblico presente sono stati espressi pareri favorevoli all'uso valutativo della prova.

La questione forse più rilevante di cui si è parlato nella giornata romana, contenuta e illustrata al-l’interno della relazione del dott. Ricci, è stata l’individuazione di una nozione assai significativa, definita "valore aggiunto". Occorre forse precisare, per render un po’ meglio l’idea della presenta-zione a cui abbiamo assistito, che in tale relazione sono state offerte al pubblico un gran numero di tabelle statistiche contenenti confronti e distinzioni assai raffinate (qualcuno, un po’ per gioco un po’ sul serio, ha parlato di “effetti speciali”). Dunque, che cosa è il valore aggiunto, che l’INVAL-

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SI dichiara di poter accuratamente misurare? Si tratta in sostanza di riuscire a separare, nella valu-tazione di ogni singola scuola, l'apporto proprio della scuola ai risultati ottenuti dai suoi studenti, dai fattori esogeni (individuali e sociali), sui quali la scuola può intervenire in misura assai limitata o che addirittura esulano da ogni possibile suo controllo. Questa separazione permette dunque di registrare ad esempio un valore aggiunto alto di una scuola anche in presenza di valori medi bassi degli studenti, dovuti magari a fattori ambientali. La tecnica per arrivare a questa misurazione consiste nel calcolare l'incremento dei risultati degli stessi studenti prima e dopo la frequenza in quella scuola. Indubbiamente la capacità di rilevare ed usare questi dati configura una abilità note-vole, anche se qualcuno potrebbe ritenere inquietante il fatto che l’identità dei ragazzi sia rintrac-ciabile anche col passare degli anni.

Ciò detto, appare abbastanza convincente la riclassificazione della scuole che se ne ricava, nella quale viene superato e ridimensionato il consueto divario tra scuole del sud e del nord (ad esem-pio, la scuola prima della classe in Italia è risultata essere una di Catania), naturalmente introdu-cendo però altre classifiche di buoni e cattivi. C'è stato ampio consenso su questa novità introdotta dall'INVALSI e tutto lascia intendere che prevalentemente su questo dato si giocheranno i prossi-mi finanziamenti alle scuole.

Dall'intervento finale di Giannini trapela infine l'intenzione di affidare nel futuro all'INVALSI nuovi incarichi che configurano poteri sempre più ampi: in particolare la Ministra ha parlato della questione della certificazione delle conoscenze di lingua straniera, che potrebbe essere affidata al-l’ente.

Le precedenti mi sono sembrate le più significative tra le cose ascoltate. Ma nello stesso tempo mi ha anche colpito un'assenza. Nella relazione e in tutti gli altri interventi si è fatto un gran parlare di valori sopra e sotto la media, di distribuzioni, di varianza: dove sembrava che diminuire la varian-za dei dati fosse l'obiettivo massimo o forse unico, obiettivo identificato con equità, pari opportu-nità, ed altri simili nobili concetti. Nessuno invece m’è sembrato si occupasse e preoccupasse di capire se quel valore medio intorno al quale, inamovibile come un totem, si posizionano i diversi risultati, sia poi esso stesso adeguato, se corrisponda alle "Indicazioni Nazionali", o agli standard internazionali o ad altri parametri identificati ad esempio dalla ricerca scientifica. E’ ben noto che la questione è complessa e controversa, ma è troppo attendersi che un ente come l’INVALSI ponga comunque questo aspetto al centro della propria attenzione? Colpisce soprattutto che nessuno citi come obiettivo quello di alzare comunque questa media, alta o bassa che sia. Forse non ci vuol molto a capire che l’obiettivo vero non può essere quello di sostituire ad una distribuzione di risul-tati un’altra che sia alternativa ad essa e magari più piatta, in un clima da competizione. Quello che ogni scuola, e direi ogni cittadino italiano, vorrebbe è invece il miglioramento di tutti, sia quelli che partono svantaggiati per ragioni varie, sia quelli che possono gareggiare a livelli di ec-cellenza.

E’ lecito sospettare che questa assenza non sia casuale. Sia perché la telenovela nord/sud, buoni/cattivi appassiona l'uditorio assai più dell'oscuro lavoro quotidiano che serve a far andar meglio l'intera baracca, sia soprattutto (ahinoi) perché correggere la varianza costa poco e alzare la media costa molto. Se allora il problema è quello della spesa, si vorrebbe almeno che la cosa fosse di-chiarata apertis verbis.

A questo aspetto critico, mi sembra infine che si accompagni la circostanza che un ente come l’INVALSI venga ad ogni piè sospinto descritto come ente di ricerca. Lo fanno i suoi vertici e lo fa il Ministro. Nell’intervento di Ajello ad esempio si sottolinea molto il ruolo giocato dall'istituto e

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dalle sue attività nella promozione del miglioramento delle conoscenze e competenze degli stu-denti. Ritengo che in questo possano adombrarsi due pericoli seri, tra loro connessi, e collegati anche alle questioni finanziarie toccate sopra. Il primo è la tendenza ad appiattire la ricerca didattica sulla docimologia, che ne è una componente, ma neppure la più importante. Come se dai risultati IN-VALSI e in generale da una buona capacità di valutazione ci avviassimo a far dipendere piano pia-no, ma sempre di più, giudizi sulla qualità dell'insegnamento e sui modi della formazione inse-gnanti. Il secondo pericolo consiste nella progressiva sostituzione dell'ente di ricerca per antono-masia che è l'università con agenzie improntate a tutt’altre organizzazione e finalità. Questo feno-meno è già in atto in molte forme e in molti settori (vedi ad esempio la spinosissima questione del modo come vengono distribuiti i finanziamenti alla ricerca, e vedi il potere amplissimo che viene conferito ad un’agenzia come l’ANVUR), e secondo me se ne coglie anche qui un evidente segno. Il fatto è che l'INVALSI risponde alle richieste dell'esecutivo e ne attua fedelmente le disposizioni, mentre l'università è un corpo democratico e autonomo.Credo ci sia di che riflettere!

Roberto Tortora

Università degli Studi di Napoli Federico II Membro dell’UMI (Unione Matematica Italiana) e Presidente della CIIM (Commissione Italiana per l’Insegnamento della Matematica)

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Notizie dalla comunità matematica

Il membro italiano della Executive Committe della EMS

Nei giorni 16 e 17 luglio 2016 si è tenuta a Berlino la riunio-ne del Council della EMS, evento che si tiene ogni due anni. Durante questa riunione è stato eletto membro del-l’Executive Committe il colle-ga e socio UMI, prof. Nicola Fusco della Università degli Studi “Federico II” di Napoli. Siamo certi che Nicola Fusco farà un ottimo lavoro e gli fac-ciamo i nostri più sentiti com-plimenti e gli auguri per il nuovo impegnativo compito che si è assunto. Subito dopo la sua elezione, Nicola Fusco ha ringraziato l’AMASES, l’INdAM, la SIMAI e l’UMI per aver sostenuto la sua candidatura. Ha inoltre aggiunto che saran-no quattro anni di intenso lavoro. Ha infine sollecitato suggerimenti e consigli da parte di tutti, in particolare della comunità matematica italiana. Qui sopra una foto di Nicola Fusco (in primo pia-no) con Vittorio Coti Zelati.

Notizie sulle prossime abilitazioni

Nella Gazzetta ufficiale del 5 luglio è stato pubblicato in via ufficiale il DM 7 giugno 2016, n. 120, contenente il Regolamento recante criteri e parametri per la valutazione dei candidati ai fini dell'at-tribuzione dell'abilitazione scientifica nazionale. Viene così compiuto il secondo passaggio per la ripresa delle procedure di Abilitazione scientifica nazionale. Restano tuttavia ancora da emanare i seguenti provvedimenti: 3) Decreto del Direttore generale del Ministero per il bando Commissari (questo è previsto, in base al DPR n. 95/2016, nella prima metà di luglio); 4) Decreto del MIUR, su proposta ANVUR e sentito il CUN, per la determinazione dei valori-soglia (le ex mediane) per ciascun settore concorsuale; 5) Decreto del Direttore generale del Ministero per il bando Candidati (questo è previsto, in base al DPR n. 95/2016, entro dicembre 2016).

ICTP e INdAM lanciano il nuovo programma Research in Pairs

Il programma Research in Pairs http://www.altamatematica.it/it/node/515 si propone di finanziare progetti di ricerca di matematica fra colleghi di nazioni in via di sviluppo e membri dell’INdAM

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in una qualsiasi delle unità di ricerca dell’Istituto di Alta Matematica o presso l’ICTP di Trieste. La scadenza per far domanda sul sito http://e-portal.ictp.it/applicant/login è il 15 settembre 2016.

Borse INdAM di avvio alla ricerca per studenti di laurea magistrale

L’INdAM bandisce un concorso per otto borse di studio per l’avviamento alla ricerca riservate agli studenti iscritti a corsi di laurea magistrale in Matematica a.a. 2016-17 con scadenza il 31 luglio 2016. Per ulteriori informazioni consultare il relativo bando all’indirizzo http://www.altamatema-tica.it/it/node/489.

Paul Bernays Lectures 2016

Questo ciclo di conferenze, intitolato Unsolvable problems in mathematics and what to do about them sarà tenuto dal professor W. Hugh Woodin (Harvard University) presso l’ETH a Zurigo. Il primo di questi seminari è pensato per il grande pubblico. Per ulteriori informazioni si rimanda al sito https://www.gess.ethz.ch/news-und-veranstaltungen/paul-bernays-lectures.html.

Master in Applied and Industrial Mathematics

Sono aperte le iscrizioni al Master in APPLIED AND INDUSTRIAL MATHEMATICS per l’anno accademico 2016/2017 organizzato dall’Università Telematica UNINETTUNO. Il bando è disponibile al sitohttp://www.uninettunouniversity.net/it/master-in-applied-and-industrial-mathematics-uninettuno.a-spxIl Master ha un costo complessivo di 3.200 euro. Tale importo può essere versato in due rate, la prima di 2.000 euro al momento dell’iscrizione, la seconda di 1.000 euro entro il 05/04/2017, op-pure in un’unica rata entro il 31/10/2016. E' previsto uno sconto del 10% sulla prima rata se questa verrà versata entro il 10 Ottobre 2016.Il Master di II livello in APPLIED AND INDUSTRIAL MATHEMATICS, organizzato dall’Uni-versità Telematica Internazionale UNINETTUNO, fornisce una preparazione altamente qualificata su alcuni soggetti scientifico-tecnologici di interesse per ricerca e sviluppo in ambito aziendale e industriale.Il Master è declinato in tre indirizzi:Fluidodinamico-industriale;Modellistica matematica finanziaria;Data Science, Complex Networks, and Statistics.

Per maggiori dettagli sul Piano degli Studi visitate il sitohttp://www.uninettunouniversity.net/it/piano-degli-studi-master-in-applied-and-industrial-mathe-matics-uninettuno.aspxIl Master si propone di formare una figura professionale con grande potenzialità di inserimento in aziende o industrie aventi un forte carattere tecnologico e in laboratori di ricerca pubblici o privati.I Docenti del Master sono esperti di riconosciuta fama a livello nazionale ed internazionale, pro-venienti da Università, Enti di Ricerca, Aziende o Industrie specializzate.Il Master si svolge con il patrocinio della SIMAI - Società Italiana di Matematica Applicata e In-dustriale.

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L’attività di stage si svolgerà presso enti convenzionati con l’Università Telematica Internazionale UNINETTUNO e associati al Master, fra cui: IBM Italia, Neulos srl, IASI–CNR, IAC- CNR, IN-SEAN-CNR, Istituto Superiore di Sanità, C.R. ENEA Frascati, Cranfield University (U.K.), BCAM - BILBAO (Spagna), Universidad Complutense de Madrid (Spagna), Universidad Politec-nica de Madrid.Per informazioni consultare il sitohttp://www.uninettunouniversity.net/it/master-in-applied-and-industrial-mathematics-uninettuno.a-spxoppure scrivere al direttore del master Prof. Renato Spigler, spigler@mat.uniroma3.it o alla segre-teria presidenza.ingegneria@uninettunouniversity.net

Bando di concorso per il CNR

Sul sito https://selezionionline.cnr.it/jconon/ del CNR sono stati pubblicati 25 nuovi bandi di con-corso per ricercatore a tempo indeterminato con scadenza il primo agosto 2016. In particolare, il bando 368.15 è per l'Area strategica Matematica Applicata per la quale sono stati banditi due posti a tempo pieno e indeterminato con il profilo di Ricercatore - II livello professionale presso  struttu-re  del  Consiglio  Nazionale  delle Ricerche con sede in una delle seguenti città: Pavia, Roma.

Nuovi bandi DAAD

I nuovi bandi DAAD per borse brevi di ricerca, soggiorni di ricerca per professori e visitatori e nuovi inviti per Alumni hanno scadenza il 31 agosto 2016. I bandi di concorso e le relative chec-klist sono disponibili sul sito http://www.daad-italia.it/it/15356/index.html del DAAD Italia.

Scuola estiva a Pollina

La scuola estiva “Francesco Maurolico e la matematica del XVI secolo” si propone di intrecciare una descrizione della multiforme attività di F. Maurolico con uno sguardo sulla sua opera matema-tica. Dal 30 agosto al primo settembre 2016 a Pollina (Palermo). Ulteriori informazioni sono repe-ribili all’indirizzo http://museomaurolico.it/festival.php.

Scomparsa di matematici

ll 22 giugno 2016 si è spento al Kingston General Hospital (Kington, Ontario Canada), all'età di 73 anni, il professor Anthony Vito Geramita. Da alcuni anni Tony era afflitto da una rara forma di tumore, che sembrava aver sconfitto dopo un importante intervento chirurgico. Purtroppo a fine 2015 sono sorte alcune complicanze che hanno richiesto ulteriori interventi. Tony ha lottato stre-nuamente in questi ultimi mesi, finché un attacco di cuore ha messo fine alla sua battaglia, per for-tuna senza lungo dolore o sofferenza. Tony è stato docente alla Queens' University di Kingston a all'Università di Genova, lavorando principalmente nel campo della Geometria Algebrica, e por-tando il suo contributo di energia, entusiasmo e creatività su entrambe le sponde dell'Atlantico. Il gran numero di allievi e di coautori che ha caratterizzato la sua attività mostra quale importante riferimento Tony sia stato per molti matematici, tanti dei quali italiani.

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Troviamo suoi rilevanti contributi allo studio degli schemi 0-di-mensionali, in particolare quelli che egli battezzò “fat points”, allo studio delle unioni di spazi lineari, delle varietà degli spazi secanti e delle loro relazioni con il rango di tensori, allo studio del  problema di Waring per forme e sue generalizzazioni. Ma il contributo dato da Tony al mondo della ricerca in geometria alge-brica va molto oltre il ricchissimo elenco delle sue pubblicazioni. Chi ha avuto il privilegio di collaborare con lui ha potuto apprez-zare la sua incredibile capacità di unire attività di ricerca e rela-zioni umane, creando rapporti di amicizia e alimentando le con-nessioni fra matematici. Tony è stato un vero e proprio motore che ha messo in movimento attorno a sé persone, idee, relazioni e progetti e la sua vivace risata, che spesso accompagnava il tempo trascorso insieme, resterà un indelebile  ricordo della sua presen-za.

Maria Virginia Catalisano

Alessandro Gimigliano

Women of Mathematics

La mostra itinerante per tutta l’Europa sarà ospitata alla Sapienza Università di Roma dal 12 al 16 dicembre 2016. Aggiornamenti sul sito http://womeninmath.net

VII Congresso Europeo (7ECM)

Il 18 luglio si è aperto a Berlino, presso la Tecniche Universiteit, il settimo Congresso della Eu-ropean Mathematical Society. Durante la cerimonia di apertura sono stati proclamati i vincitori dei premi della EMS che vanno ogni quattro anni a giovani brillanti matematici che hanno dato origi-nali, importanti contributi di ricerca alla nostra disciplina. Informazioni e aggiornamenti sul sito http://www.7ecm.de/prizes/prizes.html Quest’anno uno dei premi è stato conferito a Guido De Philippis, professore associato presso la SISSA di Trieste. A Guido De Philippis vanno le congra-tulazioni e le felicitazioni dell’UMI e di tutta la comunità matematica.

Nato nel 1985 a Fiesole, ha conseguito la laurea magistrale presso l’Università degli Studi di Fi-renze nel 2009. Ha poi ottenuto il perfezionamento in Matematica presso la Scuola Normale di Pisa con una tesi dal titolo “Regularity of optimal transport maps and applications”, relatori i proff. Luigi Ambrosio e Luis Caffarelli. Il campo di ricerca di De Philippis è il Calcolo delle Va-riazioni, la Teoria geometrica della misura e le equazioni differenziali alle derivate parziali. È au-tore di circa 40 pubblicazioni, ottenendo risultati brillanti. De Philippis è stato insignito dei premi “Carlo Miranda” della Accademia di Scienze Fisiche e Matematiche di Napoli (2014) e “Gioac-chino Iapichino” della Accademia Nazionale dei Lincei (2012) ed è attualmente titolare di un SIR-grant del MIUR su “Geometric Variational Problems”.

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Borse di dottorato

Area: fisica matematica, analisi numerica, analisi matematica (2 posti)Technical University Munichhttp://www-m8.ma.tum.de/personen/kuehn/jobs.htmlScadenza: 31 luglio 2016

Post-Doc

Area: varie, tra cui la geometria algebrica (una borsa per due anni)University of Hamburghttps://www.uni-hamburg.de/uhh/stellenangebote/wissenschaftliches-personal/fakultaet-mathema-tik-informatik-und-naturwissenschaften/21-08-16-259.pdfScadenza: 21 agosto 2016

Area: geometria algebricaUniversità degli Studi di Trentohttp://www.maths.unitn.it/en/bandi/assegni-ricerca/nuoviScadenza: 2 agosto 2016

Area: geometria algebricaUniversitaet BonnReferente: Vladimir Lazic

Area: analisi stocastica, PDETechnical University Munichhttp://www-m8.ma.tum.de/personen/kuehn/jobs.htmlScadenza: 31 luglio 2016

Area: Geometria algebrica (tre anni)Leibniz Universitari Hannoverhttp://www.iag.uni-hannover.de/jobs.html?&L=1Referente: Klaus Hulek

Area: Modellizzazione geometrica e/o Analisi numericaInstitute for Applied Geometry, J. KeplerUniversity of Linz (Austria)http://www.ag.jku.at/2016-04OpenPosition.pdfReferente: Bert Juettler

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Area: Geometria algebrica (un anno rinnovabile a due)UNAM- Morelia (Messico)http://www.matem.unam.mxReferente: Cesar Lozano Huerta, Javier Elizondo

Professor

Area: Geometria algebrica, Algebra, Teoria dei Numeri (Junior Professorship)Humboldt Universityhttps://www.physik.hu-berlin.de/ssl/AlgebZahl/. Scadenza: 22 luglio 2016

Area: varieSadleirian Professorship of Pure MathematicsCambridge University (Regno Unito)http://www.jobs.cam.ac.uk/job/10159/

Area: Geometria algebricaUNAM - Morelia (Messico)http://www.matmor.unam.mx Referente: Abel Castorena

Agenda convegni

Computational Algebra, Algebraic Geometry and ApplicationsA Conference in honor of Alicia Dickenstein (AliciaFest 2016)1-3 agosto 2016Buenos Aires, Argentina

The Mathematics of Disorder7 agosto 2016Universitari Bonn, Germania

School on Moduli Spaces, Mirror Symmetry and Enumerative Geometry1-19 agosto 2016ICTP, Trieste

Motives and Complex Multiplication15 - 19 agosto 2016Centro Congressi S. Frassini, Ascona, Svizzera

Geometry at the ANU15 - 26 agosto 2016Canberra, Australia

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Rome-Moscow School of Matrix Methods and Applied Linear Algebra 201620 agosto - 3 settembre 2016, Università di Lomonosov di Mosca, Russia4 settembre - 18 settembre 2016, Università di Tor Vergata, Roma

Il laboratorio di matematica: dalle indicazioni nazionali alle realizzazioni in classe. Esempi, pro-poste, riflessioni22-24 agosto 2016Istituto Filippin, Paderno del Grappa (TV)

Summer Workshop in Algebraic Geometry 26 - 29 agosto 2016University of Georgia, Athens, Stati Uniti

INdAM Workshop on Trends on Applications of Mathematics to Mechanics5 - 9 settembre 2016INdAM, Roma

Cremona Conference5 - 16 settembre 2016Basilea, Svizzera

XLI Summer School on Mathematical Physics5 - 17 settembre 2016Ravello

NeuroMath, Mathematical and Computational Neuroscience: cell, network and data analysis11 - 17 settembre 2016Cortona, Arezzo

Higher Dimensional Algebraic Geometry and Characteristic p12 - 16 settembre 2016CIRM, Luminy, Francia

Hitchin70: Celebrating 30 years of Higgs bundles and 15 years of generalized geometry12 - 16 settembreICMAT, Madrid, Spain

Geometric correspondence of Gauge Theories12 - 16 settembre 2016ICTP, Trieste

Women in Homotopy Theory and Algebraic Geometry13 - 15 settembre 2016Freie Universitaet Berlin, Germania

Meeting on Applied Mathematics and Calculus of Variations13 - 16 settembre 2016Dipartimento di Matematica “G. Castelnuovo”, Roma,

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Workshop on Algebraic Surfaces15-16 settembre 2016Leibniz Universitaet Hannover, Hannover, Germania

SISS Convegno 2016 15-17 settembre 2016Fondazione Marconi, Sasso Marconi (Bo)

Complex Affine Geometry18-24 settembre 2016Lukecin, Polonia

Algebra and Geometry in Catania21-23 settembre 2016DMI-UNICT, Catania

A Mathematical Tribute to Ennio De Giorgi19-23 settembre 2016Centro De Giorgi, Pisa

Algebraic Geometry: Old and New26 - 30 settembre 2016Oxford, Regno Unito

School on Higgs bundles and representations of fundamental groups27 - 30 settembre 2016Essen, Germania

The Mathematics of Disorder4 - 8 ottobre 2016University of Bonn, Bonn, Germania

Géométrie algébrique/Algebraic Geometry3-5 ottobre 2016Collège de France, Parigi, Francia

Workshop on Convexity in Algebraic Geometry3-7 ottobre 2016Fields Institute, Toronto, Canada

Variational Inequalities, Nash Equilibrium Problems and Applications6-7 ottobre 2016DMI-UNICT, Catania

Incontri con la Matematica4 - 6 novembre 2016Castel San Pietro Terme, Bologna

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Workshop on Hall Algebras, Enumerative Invariants and Gauge Theories14-18 novembre 2016Fields Institute, Toronto, Canada

James Serrin: from His legacy to the new frontiers30 Gennaio - 3 Febbraio 2017Dipartimento di Matematica e Informatica, Perugia

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Autorizzazione n. 4462 del Tribunale di Bologna in data 13 luglio 1976 Il presente Notiziario viene distribuito gratuitamente ai Soci e non è in vendita Luglio 2016