Titolo del percorso formativo Progetto “Microcredito Minka Wasi” -Tempo totale del percorso formativo: 5 ore. Destinatari Alunni delle scuole secondarie inferiori e superiori. Obbiettivi del percorso – Far conoscere le condizioni socio-ambientali delle baraccopoli di Lima ( in particolare

descrivendo la condizione dei minori); – le ricadute positive del progetto dal punto di vista sociale e il valore della esperienza

comunitaria prodotto dallo stesso; – promuovere il messaggio che il lavoro cooperativo è un esempio virtuoso di sviluppo

economico e sociale riconducibile all’esperienza trentina; – prendendo spunto dalla passata guerra civile di cui il Perù è stato protagonista,

riflettere sui valori della pace. Metodo di lavoro – Presentazione dell’intervento da parte di A.P.I.Bi.M.I. e presentazione dello stile di vita

nella baraccopoli di Lima, nonché del quadro socio-economico e culturale del territorio di riferimento e del Perù più in generale (durata di un’ora circa);

– la cooperativa creata dagli studenti potrebbe destinare una parte dei ricavi alla costituzione di un fondo di microcredito per la realtà peruviana o per esigenze interne alla cooperativa scolastica stessa;

– instaurare un canale comunicativo con la realtà che si intende sostenere tramite la creazione del fondo di microcredito, per monitorare ed essere costantemente aggiornati sull’utilizzo dei prestiti erogati e l’efficacia dell’azione intrapresa.

Programma del percorso Risultati attesi Realizzazione di cartelloni, articoli, video, ecc. nati dagli spunti emersi dal percorso offerto, nonché la creazione di un fondo di microcredito. Supporti informativi Materiale prodotto da A.P.I.Bi.M.I. e dal partner peruviano, l’associazione Minka Wasi. Testimonianze Due incontri con i volontari di A.P.I.Bi.M.I. a titolo gratuito. Gianni Vaccaro, responsabile di Minka Wasi, che salvo contrattempi dovrebbe essere in Italia a metà novembre per una settimana e, se serve anche di più. Francesco Terreri, uno dei maggiori esperti italiani di microcredito.

BIBLIOGRAFIA “Il banchiere dei poveri” e “Un mondo senza povertà” entrambi di M. Yunus ed. Feltrinelli TESTIMONIANZE Francesco Terreri presidente di Microfinanza s.r.l. Gianni Vaccaro –esperienza peruviana Minka Wasi Cassa Rurale di Aldeno esperienza CAM in Mozambico Associazione “il Canale” esperienze di microcredito in Equador e Perù FILMATI/REPERTORIO FOTOGRAFICO Immagini delle cooperative di microcredito RICERCHE TRAMITE INTERNET Ricerca su “ Grameen Bank” banca del villaggio fondata da Yunus ed ormai diffusa in tutto il mondo quale principale realtà mondiale del microcredito NB: il percorso può essere rivisto in base alle esigenze ed alle specifiche di ogni singolo

insegnante aderente, a tal fine diamo la possibilità di un incontro preventivo (assolutamente non obbligatorio).

Programma del percorso – Microcredito Minka Wasi INCONTRO TEMA CONDUTTORE SUPPORTI Primo Approfondimento della geografia,

storia, cultura e condizioni socio-economiche del Perù

Insegnante Wikipedia Testo su cultura comunitaria nella tradizione incaica

Secondo Analisi della condizione ambientale e socio-economica nella baraccopoli di Tablada de Lurin Presentazione del progetto di microcredito

Apibimi Google Earth Schede del progetto Libro “Il banchiere dei poveri” di M. Yunus ed. Feltrinelli

Terzo Incontro con Gianni Vaccaro con la testimonianza diretta delle condizioni di vita nelle baraccopoli e delle aspettative della gente per il progetto di microcredito. Il coinvolgimento della gente delle baraccopoli e delle istituzioni locali

Apibimi Materiale fotografico e filmati di Minka Wasi Wikipedia per conoscere i principi che sottostanno alla realtà del microcredito

Quarto Incontro con Francesco Terreri presidente di Microfinanza s.r.l.

Apibimi Materiale fotografico e filmati di Microfinanza s.r.l.

Quinto Creazione di un fondo per il microcredito da parte della cooperativa scolastica e instaurazione di un canale comunicativo con la realtà che si intende sostenere, per monitorare ed essere costantemente aggiornati sull’utilizzo dei prestiti erogati e l’efficacia dell’azione intrapresa.

Insegnante – personale ufficio educazione della Federazione delle Cooperative – Apibimi

Wikipedia per conoscere le piante