Dalla pedagogia Cristiana alla pedagogia umanistica in Europa
Mario Lodi: la sua vita e la sua pedagogia Lodi_ la sua vita...Repubblica e Marco Rossi Doria...
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Mario Lodi: la sua vita e la sua pedagogia
Continua la Rubrica del Centro Studi. Dopo aver approfondito la proposta di legge elettoralepresentata da Renzi, questa volta pubblichiamo un articolo che racconta la vita e la
pedagogia di Mario Lodi, scomparso il 2 marzo scorso.
Pochi giorni fa è scomparso Mario Lodi, maestro di scuola elementare, che ha saputo trasformare la sua
esperienza di insegnamento in un piccolo comune vicino Cremona, in un laboratorio di sperimentazione
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pedagogica e di innovazione didattica.
La vita di Mario Lodi
Cresciuto ed educato nella scuola di regime, viene incarcerato durante la guerra per la sua opposizione al
fascismo e nel dopoguerra inizia la sua esperienza di maestro cercando di adeguare i metodi di
insegnamento nella scuola pubblica ai principi della Costituzione e della democrazia: la scuola era per lui il
cuore del processo di ricostruzione di una società cosciente e convintamente democratica.
La sua esperienza di insegnante lo porta a scrivere molti libri, sia di narrativa (scritti per i bambini e con i
bambini), sia di indagine pedagogica a partire dalla sperimentazione diretta. Nel 1989, grazie ad un premio
vinto, compra una cascina a Drizzona dove fonda la Casa delle Arti e del Gioco, un laboratorio di linguaggi emetodi pedagogici ed un centro studi sulla cultura del bambino.
La pedagogia di Mario Lodi
Al centro del suo pensiero pedagogico, ispirato alla pedagogia popolare e al francese Célestin Freinet, viera la volontà di dare dignità ai bambini, di ascoltate le loro voci, di valorizzare le loro esperienze: la scuola ha
bisogno di “maestri ignoranti” che sappiano imparare dai bambini e con i bambini il loro modo di leggere ilmondo.
L’apprendimento partiva quindi dal mondo stesso, dalla quotidianità, dall’esperienza vissuta che stimola
domande e voglia di ricerca.
Nella scuola vissuta da Mario Lodi il bambino è al centro del processo, impara giocando, utilizzando la mentee i sensi; così la classe diventa un laboratorio del “fare insieme”, ma anche una tipografia dove stampare il
giornalino della scuola o un gruppo di discussione sulla Costituzione, in esperienze simili a quelle che donLorenzo Milani applicò a Barbiana (e infatti per un certo periodo le classi di Lodi e Milani si
scambiarono una fitta corrispondenza).
La Costituzione al centro del modello pedagogico
La scuola sperimentata da Lodi è fondata sull’educare più che sull’insegnare, è una scuola che vuole formarecittadini capaci di inserirsi nella società col diritto di esporre le proprie idee e col dovere di ascoltare le
opinioni degli altri. Al centro di questa scuola vi è la Costituzione, la condivisione delle norme, dei diritti edei doveri, che vengono messi in pratica quotidianamente in quella piccola società democratica che è la
scuola.
Tra gli articoli di ricordo di Mario Lodi pubblicati in questi giorni, consigliamo Tullio De Mauro suRepubblica e Marco Rossi Doria sull’Unità.
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Concludiamo questa breve rassegna stampa con una frase, tratta da un estratto di un suo testo del 2005, chesicuramente ci chiama in causa, come educatori alla cittadinanza. Alla domanda sulla possibilità per la scuola
di tornare ad essere portatrice di valori autentici, di collaborazione e di rispetto, risponde:
“Io penso che per gli educatori autentici niente è impossibile: se noi offriamo ai bambini una scuolacapace di trasformare le diversità in valori positivi, può avvenire il cambiamento della società al suo interno.
Soltanto così i bambini d’oggi, che la società ha formato a sua immagine secondo le regole attuali fondate sulconsumismo e la competizione, possono diventare cittadini responsabili, motivati, educati.”
Fonti:
- Repubblica: T. De Mauro,Addio a Mario Lodi, il maestro che giocava.
- Corriere della Sera: E. Paccagnini, Mario Lodi, tutti i colori della scuola.
- La Stampa: M.Lodi, Per gli educatori niente è impossibile.
- La Stampa: M. Baudino, Mario Lodi, l’Italia comincia dai bambini
- La Stampa: M. Belpoliti, Addio a Lodi, maestro disarmato.
- Corriere della Sera: M. Santi, Un “maestro ignorante” e i diritti dei bambini.
- L’Unità: M. Rossi Doria, Mario Lodi, maestro popolare.
- Famiglia Cristiana: E. Chiari, Mario Lodi non deve morire
Le rubriche precedenti:
Legge elettorale: la rubrica del Centro Studi
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Tags: Centro Studi, Educare, educazione, mario lodi, pedagogia, Scuola
Scritto Thursday 6 March 2014 | Da elisa | Categorie: Educare, IN EVIDENZA
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