LUNEDI’

Questa è la scheda di comprensione che troverai anche quando ascolterai il file mp4. Buon lavoro!!!

GEOGRAFIA

Rileggi la pagina 68 del mini sussidiario e disegna sul nostro nuovo quaderno la pianta della tua cameretta grande tutta la pagina, poi colorala.

MARTEDI’

INDOVINELLI

• SCOPRI I NOMI GIUSTI DEGLI OGGETTI INDICATI DALLE SEGUENTI PAROLE STRANE E SCRIVILI DI FIANCO (in corsivo).

La scriviparole matita

Il prendiminestra

La cancellaerrori

Il segnaore

Il coloradisegni

Il tagliacarne

Il tirarighe

Il falapuntaallematite

Il fasentirebenelavoce

Il soffiaria

• ORA PROVA TU AD INVENTARE ALTRI INDOVINELLI E SCRIVILI

Ecco 3 esercizi per allenarti con i nomi! Ricopiali sul quaderno e svolgili:

1. CANCELLA IN OGNI RIGA IL NOME INTRUSO E SCRIVI IL PERCHE’ DELLA TUA SCELTA: topo – fiore – formica – lombrico – gufo – balena Perché………………………………………………………………………… fornaio – infermiera – meccanico – muratore – lupo Perché…………………………………………………………………………… nonno – padella – casco – forchetta – piazza – sale Perché…………………………………………………………………………….

2. Colora SOLO i rettangoli che contengono NOMI

3. Ora scrivi i nomi dell’esercizio 2 dividendoli in: nomi di cose, di persone e di animali.

INGLESE

FOOD

Copia sul quaderno i seguenti nomi di cibi uno sotto l’altro con accanto il suo disegno (la traduzione l’ho messa perché non possiamo svolgere il lavoro insieme, ma vorrei che non la copiaste sul quaderno)

ICE CREAM (gelato)

MEAT (carne)

VEGETABLES (verdure)

PESCE MAMMA ZEBRA MATITA

FIORISTA SENTIRE CON BENZINAIO

PERCHE’ MELA GATTO PALLONE

JUICE (succo)

FISH (pesce)

FRUIT (frutta)

CHEESE (formaggio)

CAKE (torta)

BREAD (pane)

SWEETS (dolciumi)

Sul quaderno il lavoro dovrà essere svolto così:

ICE CREAM

Continuate così con tutti gli altri cibi.

Questo lavoro è affiancato da un file mp4, che potrete risentire quante volte vorrete, per imparare la pronuncia dei cibi.

MERCOLEDI’

PER OGNI COPPIA DI PAROLE INVENTA UNA FRASE.

Se puoi stampare la scheda, ritaglia i disegni e incollali sul quaderno; poi sotto ogni disegno scrivi la tua frase. Altrimenti prova a ricopiare i disegni e poi sotto ad ognuno scrivi la tua frase.

STORIA

GIOVEDI’

Riprendi la lettura a pagina 56 del libro delle letture che hai letto la settimana scorsa e sottolinea con tre colori diversi (rosso per i nomi di cose, verde per i nomi di animali, blu per i nomi di persona) tutti i nomi che incontri. Poi copia sul quaderno queste domande e rispondi:

Quanti nomi di cose hai trovato?

Quanti nomi di persona hai trovato?

Quanti nomi di animali hai trovato?

Scrivi come titolo: SOTTOLINEO I NOMI DELLA LETTURA A PAGINA 56 E RISPONDO.

VENERDI’

ARTE

Questa settimana conosciamo un nuovo pittore, Claude Monet, che oltre a tanti altri quadri, ne ha dipinti alcuni in cui è presente l’acqua. Qui di seguito te ne presentiamo 3: “Regate ad Argenteuil”, un dettaglio delle ”Ninfee” e la “Passerella giapponese”. Il primo rappresenta il mare, il secondo uno stagno e il terzo un fiume: tre “tipi” di acque diverse. Hai già scoperto l’acqua in scienze con la maestra Saby e la vedremo anche noi insieme in geografia, per ora cominciamo a vederla nell’arte…

Scegli solo uno dei 3 quadri di seguito e colora il disegno corrispondente con la tecnica che preferisci (tempere, acquerelli, matite colorate, pastelli a cera) e che secondo te è più adatta a rendere reale il quadro.

Ora fai tu l’insegnante!! Qui di seguito troverai un video di youtube che parla di Monet: guardalo e poi raccontalo ai tuoi genitori!! https://www.youtube.com/watch?v=fc2DSsthE00