Lorientamento è inteso come modalità educativa permanente, volta alla promozione dello sviluppo...
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L’orientamento è inteso come modalità educativa permanente, volta alla promozione dello sviluppo della persona e dell’inserimento attivo nel mondo del lavoro e della vita sociale, rispettando la libertà delle scelte individuali. Gli obiettivi dell’orientamento sono quelli di: · favorire una riflessione sulle proprie potenzialità per valorizzare i propri punti forza ed identificare le aree di miglioramento; · fornire strumenti ed informazioni per il potenziamento di abilità decisionali; · favorire, inoltre, la costruzione di un progetto professionale per il futuro. Quindi orientamento vuol dire: processo continuo di ridefinizione del proprio progetto professionale. In situazioni di frequente mutamento l’individuo dovrà essere preparato a compiere molte volte nella vita delle scelte formative e di lavoro.
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L’orientamento è inteso come modalità educativa permanente, volta alla promozione dello sviluppo della persona e dell’inserimento attivo nel mondo del lavoro e della vita sociale, rispettando la libertà delle scelte individuali.
Gli obiettivi dell’orientamento sono quelli di:
· favorire una riflessione sulle proprie potenzialità per valorizzare i propri punti forza ed identificare le aree di miglioramento; · fornire strumenti ed informazioni per il potenziamento di abilità decisionali; · favorire, inoltre, la costruzione di un progetto professionale per il futuro.
Quindi orientamento vuol dire: processo continuo di ridefinizione del proprio progetto professionale.In situazioni di frequente mutamento l’individuo dovrà essere preparato a compiere molte volte nella vita delle scelte formative e di lavoro.
• Quindi è fondamentale che ogni individuo:
· sappia fare corrette analisi delle varie situazioni;· acquisti consapevolezza delle proprie caratteristiche personali, dei propri interessi e delle proprie capacità;· sappia compiere scelte, prendere decisioni ed individuare soluzioni personali ai problemi;· abbia una corretta conoscenza del "campo di scelta";· sappia fare una sintesi tra conoscenza di sé e quella della realtà oggetto di scelta, sulla base di una propria scala di valori.
È per questo che agli alunni della classi prime sono stati somministrati dei questionari sui gusti, sulle loro indicazioni e sul metodo di studio che possono essere utili strumenti per i docenti per conoscere meglio i propri alunni e per gli alunni per conoscere e riconoscere in se stessi attitudini ed interessi non vivendo in forma passiva l’esperienza scolastica.
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Ti piace leggere?
Molto Poco Niente
Libri g
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i avventura
Riviste di v
iaggio
Testi sc
ientifici
Fumetti
Libri d
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Che cosa leggi?
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Guardi la televisione?Sì No
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DocumentariSoap operaReality showFilmTelefilmCalcioAltri sportCartoni animatiAltro
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Pratichi qualche sport?
SìNo
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Quale?
CalcioBasketPallavoloJudoDanzaAltro
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80Ascolti musica?
Spesso qualche volta Mai
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50.00
Quale genere di musica ascolti?
ClassicaItalianaRockNeo melodica napo-letanaAltro
59.74
38.96
Suoni qualche strumento?Sì No
3.90 2.60 1.30
51.95
3.90 1.30
Quale strumento suoni?Pianoforte/ tastiera Chitarra BatteriaFlauto Altri strumenti a fiati Altro
Pianoforte/ tastiera Chitarra Batteria Flauto Altri strumenti a fiato Nessuno
7.79
14.29
24.68
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Quale strumento ti piacerebbe suonare?
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Hai un computer?
SìNo
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Per che cosa usi il computer?
StudiareGiocareAscoltare musicaVedere e rielaborare foto e filmatiAltro
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Utilizzi internet?
SìNo
Ricerche sco-lastiche
Ricerche personali
Face book Chattare Invio mail Altro
9.09 7.79
71.43
7.79
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6.49
Per che cosa lo usi?
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10.00
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Qual è la materia che ti piace di più?
italianoMatematicaStoriaGeografiaScienzeLingua IngleseLingua francese/spagnolaEducazione artisticaeducazione tecnicaeducazione musicaleScienze motorieReligione
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Perché ti piace di più?
è quella che capisco di piùè la più facileper impararla mi basta pocoaltro
italia
no
matematicasto
ria
geografia
scienze
lingua in
glese
lingua fr
ancese/sp
agnola
educazio
ne artisit
ca
educazio
ne tecn
ica
educazio
ne music
ale
scienze
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religione
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Qual è la materia che ti piace di meno?
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Per quale motivo la materia ti piace di meno?
è difficilenon la capiscoper impararla devo stu-diare molto a casaaltro
22.08
44.16
32.47
Quale lingua straniera preferisci?Inglese Francese Spagnolo
Ascolta
re gli insegnanti ch
e spiegano
leggere il libro
di testo
leggere altri lib
ri
scrivere gli a
ppunti che gli in
segnanti dettano
intervenire fa
cendo domande
fare le eserci
tazioni
lavorare con i c
ompagnialtr
o -
10.00
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40.00
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Cosa ti piace di più del lavoro in classe
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10.00
20.00
30.00
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In media al giorno studio
MaiUn'oraDue orePiù di due ore
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5.00
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30.00
35.00
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Preferisco studiare
MaiNel primo pomeriggioDopo cenaAl mattino prima di andare a scuolaIndifferentemente in qualsiasi orario
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10.00
20.00
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60.00
70.00
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In genere studio
da solocon un compagnocon uno o due compagni
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10.00
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35.00
40.00
Quando studio
leggo una sola voltarileggo più volteripeto a voce alta dopo ogni paragraforipeto ad alta voce dopo ogni capitolosottolineo solo parole chiavesottolineo interi paragrafirileggo e sistemo gli appunti presi in classe
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5.00
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Se non mi è chiaro il contenuto di una lezione
telefono o vado da un compagno per la spie-gazionecerco di memorizzare ugusalmente l'argomentosmetto di studiare
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5.00
10.00
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20.00
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35.00
Prendo nota sul diario dei compiti
regolarmentequasi sempreraramentenon prendo nota perché penso di ricordare ugualmente
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Se non mi è chiaro il contenuto della lezione
chiedo ad un compagnochiedo al prof. Prima dell'in-izio della lezioneaspetto di capire melgio durante la lezionedecido che è meglio non pensarci
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10.00
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Durante le spiegazioni riesco a concentrarmi
per tutta la durata della spie-gazione raramente mi distraggomi concentro se gli argomenti non sono troppo difficilimi distraggo perché la spie-gazione procede troppo velo-cementemi distraggo perché gli ar-gomenti sono poco interes-santinon ascoltosolo se gli argomenti mi pi-acciono
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10.00 15.00 20.00 25.00 30.00 35.00 40.00 45.00
Se non mi è chiaro qualcosa durante le spiegazioni
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35.00
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Quando sono assente
chiedo ai compagnichiedo all'insegante di spiegare di nuovonon mi preoccupo
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Quando un prof. interroga un compagno io.....
mi concedo una pausa perché non sono interrogatoascolto solo alcune interrogazioniseguo distrattamentepresto la massima attenzione
